護理教學工作總結（精選5篇）

護理教學工作總結 篇1

在醫院和護理部的領導下，在科護士長、帶教總輔導、病房護士長和帶教組長支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。在教學過程中不斷積累經驗，改進教學方法，加強師資隊伍培養，加快了教學、科研改革的步伐。現將全年教學情況總結如下：

一、認真完成了20xx-20xx年的課堂教學任務

1.承擔的20xx-20xx年課堂教學學時數

中專：2070學時 大專：840學時

總　計：3001

2.進行課堂教學教師選拔，充實教學人才庫

20xx-20xx年度共選拔新任課堂教學教師36 名，其中以年輕教師爲主，給課堂教學師資隊伍不斷注入新的血液。

3.舉辦青年教師授課比賽選拔賽，不斷提高授課水平

20xx年5月舉行青年教師授課比賽選拔賽，評選結果如下：

一等獎：江 敏

二等級：韓 娟、王 芳(全英文)、李巧玲(全英文)

三等獎：張 麗、周 敏、範歆頎、嚴 賀(全英文)、朱振雲(全英文)

優秀獎：王 靜、肖 麗、葉 璐、王金金、範 瑩、田莎莉、郭春玲、李婉玲、

但科穎、黎 豔

4、申報華中科技大學教學改革項目12項

二、完成了20xx年上半年臨牀進修生培訓任務

1、接收的臨牀進修生人數

內 科： 33 外 科：60 婦產科：13 兒 科：14

綜合科： 21 急診科： 24 手術室：25 感染科：1

共 計：191

2、完善進修生入科流程，變入科考試爲崗前培訓，共舉辦崗前培訓4次

崗前培訓爲期一天，爲他們介紹教學、科研、管理及院感方面的相關知識，爲臨牀進修計劃的實施打基礎。

3、完善進修生手冊，下發臨牀考覈手冊

從去年起我們編寫了進修生手冊，並免費發給進修生，每人一本，內容包括四方面，入科流程(方便其辦理入科手續)、進修生管理制度(介紹着裝規範，請假及考覈制度等)、進修生培訓計劃及我院業務學習計劃(進修生可根據自己感興趣的或需要掌握的專科知識有選擇地去學習)、我院臨牀護理職責制度(爲其安全、順利完成進修計劃提供保障)。

經過科護士長、護士長、帶教老師的共同努力，圓滿完成了每一位進修生培訓計劃，無一例差錯事故發生。

三、圓滿完成了全年的臨牀護生教學任務

臨牀教學是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關鍵階段，臨牀教學質量的高低，直接影響着護理人才的素質和護理教育的質量。

本年度共接受了259人的臨牀教學實習任務，其中本科生97人、大專生135人、中專生27人，總實習週數7868周。實習期間未發生任何差錯、事故。

實習生來源：

同濟英護本科 同濟普護本科 咸寧醫學院： 鄖陽醫學院： 　武漢工業學院 同濟中起本 長江大學 　　 江大衛生技術學院英護班 同濟醫學院高職班

同濟衛校中專

1.臨牀教學的組織管理

健全的三級護理教學管理體系，保證了實習任務的圓滿完成。

(1)一級管理組織----由護理部主任、分管教學的副主任及教學幹事組成，主要職責是根據學校的實習大綱和實習任務，制定總實習計劃和質量控制標準，定期指導、督促檢查。

教學組根據各學校教學計劃要求，結合我院臨牀醫療、教學的具體情況，初步制定出各科臨牀教學計劃，交各科進行討論修改，再反饋至教學組，教學組將各學校教學計劃、輪轉表、質控要求等內容打印成冊交給各科科護士長(或科教學總輔導)，以保證各科能按要求完成教學任務。

(2)二級管理組織----由科護士長和帶教總輔導組成，負責本科室實習計劃的制定和落實。

(3)三級管理組織----由各科室護士長和帶教老師組成，按實習計劃帶教，並保證實習計劃的完成。

各科臨牀實習主要由科護士長和教學總輔導負責，具體內容如下：

1)備教學筆記本，實行教學目標質量管理，每週工作有重點，每日有內容，每輪迴有反饋。對帶教老師的質控考覈要做好記錄(包括老師教學計劃落實情況、帶教方式、帶教效果，存在問題及指導意見等)。

2)每一個大輪迴考覈學生(老師)護技操作一次，並記錄在臨牀考覈表上。學生考覈成績與帶教老師掛鉤。

3)內、外、婦、兒每週科內大查房一次。

4)每大輪迴結束時，對學生進行專科理論考試，寫好鑑定，並將學生的臨牀實習考覈表、健康教育評估表、週記本等集中審覈、整理後交教學辦公室。

5)每天教學總輔導堅持查房，檢查並督促教學工作的落實，徵求老師和學生的意見，指導年輕老師的工作。

6)每月護理部組織教學老總會，及時反饋學生及老師的存在的問題，在互動溝通中不斷改進教學計劃與方法，保證教學質量與安全。

2.師資隊伍的培養與建設

(1)嚴格選拔帶教老師，要求帶教老師具有良好的專業素質和職業道德、高度的責任感、較強的帶教意識及溝通能力。經科護士長、帶教總輔導考覈合格後方能擔任臨牀帶教老師，並簽訂臨牀帶教老師責任狀。

(2)舉辦了20xx年度臨牀教學師資培訓班，重點培訓帶教老師的素質要求、護理教育理論、實習生的護理安全管理，請優秀老師交流帶教經驗，探討教學計劃的制定與落實、教學方法與技巧等問題，規範基護與專科操作，更新護理觀念，提高帶教老師的理論、操作水平和帶教管理能力。

(3)應用帶教老師激勵機制 實習結束時根據學生對帶教老師的總反饋結合其平時帶教情況，評選出優秀帶教老師及表揚帶教老師，在教學總結大會時予以表彰，對學生反饋較差的老師，超過3票最不滿意者根據情況給予不同程度的處罰，評選結果與帶教老師的晉升、晉級、評先直接掛鉤，充分調動臨牀帶教老師的積極性，保證教學質量，以利於打造同濟醫院護理教學品牌。

3.實習生的培養與管理

(1)加強專業思想，提高人才素質

崗前教育1天：

1)專業思想教育：專題講座怎樣做一個合格的實習生，護理安全管理，護士禮儀講座，有關法律知識等。着重強調組織紀律性。

2)制定嚴格的考覈制度：認真組織學習並籤實習生責任狀。通過崗前教育增強護生的責任意識，優質文明服務意識及以病人爲中心的觀念。

(2)因材施教，合理制定實習計劃及量化指標

1)針對不同層次的護生制定總的實習計劃和量化指標：

把培養護生良好職業道德、樹立以病人爲中心、爲病人提供高質量的護理服務，作爲制定實習計劃和量化指標的指導思想，並落實在臨牀教學各個環節中

①中專生以掌握整體護理觀、人際交流技巧、護理基礎知識、基本理論、基本技能及專科理論基礎知識爲主，完成中專實習量化指標 。

②大專生以掌握整體護理理論、護理程序的工作方法、人際交流技巧、對病人及家屬實施健康教育爲主，完成大專實習量化指標。

③本科生除要達到大專實習要求外，還需注重提高護生教學、管理能力和科研意識，完成本科實習量化指標。

2)強調備好三本：

要求學生備好三本：筆記本、心得本、實習手冊。把每天在科室所學、所感都記錄下來。一方面可培養他們獨立學習與總結知識的能力，更有效地將理論與實踐相結合，另一方面老師通過查看筆記與週記也可瞭解她們的思想動態，及時與其溝通，給予正確的引導，及時解決現存的問題，保證臨牀實習的質量。

3)培養護生與病人的溝通能力：

老師先教授學生健康教育的方法，要求護生運用所掌握的健康教育知識每天至少進行個體健康教育1次，每月至少進行1次羣體健康教育並評估，使其學會了與病人如何進行有效的交流，鞏固了所學的理論知識。護生共進行健康宣教4萬餘次。

4)不斷強化安全意識，把安全教育貫穿於實習始終。全年無一例差錯事故發生。

每一次大科輪轉實習生集中時，都將臨牀安全生產問題擺在首位，採取實例教育，不斷強化其安全意識，要求帶教老師與學生髮現差錯與事故應及時彙報科護士長與護理部，不得隱瞞，並及時分析、解決、總結，確保了臨牀實習的安全。

(3)採用多種教學方法，增加學習興趣，提高教學效果

1)臨牀護理查房

全年護理查房 165 次，不包括每個科室小講課。每次查房教學老師都精心挑選病例，認真準備相關內容，並發動實習同學積極參與。護理查房要求每位實習同學親自看病人，翻閱病歷，瞭解病人情況 。並採取了多樣的查房方式：

①問題導向式：查房前爲學生提出本次查房重點內容和問題，使學生有重點的作準備，達到較好的記憶效果

②案例分析式：培養實習生分析問題、理論聯繫實際的能力

③情景模擬式：靈活生動，大大調動了實習生的參與積極性，活躍課堂氣氛，在輕鬆愉快的氛圍中達到學習的效果並培養了學生自主學習的能力。

④英文查房：全年共組織英語查房9 次，每次同學們都認真準備，其精美的幻燈片製作，流利、熟練的口語表達與講授，得到了在場老師和同學的一致認可。英語查房不但使學生們學到了專科知識，還鍛鍊了外語水平，值得進一步推廣。

2)論文指導

採用老師與學生“一對一”的模式指導本科生論文寫作。各位指導老師均是在正式期刊上發表兩篇以上論文，並多次參加省或院的科研項目的研究。這裏面有副高老師、科護士長、護士長，她們在百忙之中爲我們的護生指導論文寫作。同時我們還開設了論文撰寫與統計學知識專題講座，大大增強了護生科研意識與寫作能力，爲他們今後科研與論文撰寫奠定了堅實的基礎。同時，外科護理組還開設了“PBL教學模式”課題研究。將實習生隨機分爲對照組和觀察組。對照組按傳統方法分配給具有帶教資格的“導師”進行一對一指導;觀察組採用小組學習和PBL方式進行教學，嚴格按照課題要求實施。經問卷調查、分析，初步肯定PBL教學模式優於傳統模式，爲學生論文指導教學模式的改革注入了新鮮的血液。

(4)建立健全考覈制度，確保臨牀教學質量

有效的考覈制度可以鞭策學生更好地學習，幫助他們完成學習任務。考覈包括：理論考覈和護理技術考覈。

1)每週由帶教老師考覈理論知識及操作技能，使護生及時掌握所學知識。

2)每次出科前由帶教老總考覈整個科室的理論和操作，讓老師們瞭解學生對知識的掌握程度，有助於我們進一步改進教學工作。

3)學生實習完後行綜合理論考覈，爲評選優秀實習生提供依據。

(5)組織多樣教學活動，提高護生綜合素質

1)我們定期舉行院內大講課共9次，使學生學到了更多的知識。

2)師生健康教育演示賽

20xx年2月開展了師生健康教育演示賽，學生運用所掌握的臨牀知識，編寫健康教育劇本，師生同堂表演，精彩的演出博得了評委的陣陣掌聲。演示賽讓學生們學有所用，在輕鬆愉快的氛圍中掌握的許多專業知識，同時也增進了師生之間的溝通力與凝聚力。

(6)認真徵求護生意見，及時反饋與總結

1)每科輪轉和實習結束時發放護生反饋表，收集護生對帶教老師的工作態度，能力和教學計劃的落實情況。對反饋的內容進行分析總結，及時反饋到科室，對存在問題及時採取對策。

2)實習結束時發放總反饋表，護生填寫對臨牀教學的建議與意見，由護理部統一回收，認真總結對臨牀教學有益的意見和建議，以便進一步改進教學方法，提高教學質量。

4.臨牀教學存在的問題

(1)護生方面

1)護生學歷的不斷提高，給臨牀帶教提出了更高的要求。

2)就業及考研給臨牀帶教計劃的實施及管理工作帶來諸多困難。

3)護生層次參差不齊，給臨牀帶教老師帶來很大壓力。

4)絕大多數護生是獨生子女，職業信念不夠堅定，心理素質較差。如何給予及時正確的引導值得進一步探討。

(2)老師方面

1)個別護士長重臨牀、輕教學，對臨牀教學的注重程度有待提高。

2)個別帶教老師帶教意識淡薄，重使用、輕培養;不爲人師表。

5.護理部表彰

學生表彰

根據學生各科實習成績及綜合成績，結合各帶教老師意見和護生臨牀表現，我們評選出優秀實習生44名，表揚實習生54名，並頒發榮譽證書。

老師表彰

臨牀帶教工作非常辛苦，每個老師都付出了辛勤的汗水，護理部根據各科室領導意見、老師帶教工作量及學生反饋，從400多名帶教老師中評選出優秀科護士長1名，優秀護士長2名，優秀教學總輔導2名，優秀帶教老師33名，表揚科護士1名，表揚護士長2名，表揚教學總輔導2名，表揚帶教老師57名。

衷心感謝各位領導、老師對護理部教學工作的支持和幫助。

你們辛苦了!

讓我們同舟共濟，培養出更多合格的、優秀的護理事業接班人，造福於人類，造福於社會!

同濟醫院護理部

婦產科的實習已經結束，四周很短，可是也足夠讓一個人成長!儘管我不知道未來的工作會是怎樣，但是我會爲之而奮鬥。

表姐的母親，我的姨母，一直受到婦科疾病的困擾，因此我一點不驚訝表姐的選擇，事實上我覺得能爲我們所愛的人做點事，是世界上最美好的事情之一。雖然我不能像她一樣能直接爲病人解除病痛，但我堅信我能爲她們做些什麼，只要堅持做我們認爲對的事!

護理教學工作總結 篇2

爲了積極落實在全國開展的衛生部“優質護理服務示範病區”活動，四月中旬，我院召開了全院護士動員大會。多次選派護理部主任、各科護士長及護理骨幹到省級醫院學習、培訓。在醫院門診部、住院部門口對外懸掛“優質護理服務”活動條幅。我院外一科作爲醫院的重點科室，率先成爲“優質護理服務”示範病區。五月底，外一科護士長向全科護士發出了開展“優質護理服務”活動倡議書並制訂了切實可行的實施方案。全體護理人員迅速行動起來，認真學習《優質護理服務質量標準》，對照標準找差距，看不足，根據標準定任務，再將任務分配到個人，充分調動全科護士的積極性。在院領導的大力支持和護理部主任的精心指導下，“優質護理服務”活動於6月1日正式啓動，至今已有兩個月。在兩個月的時間裏，外一科取得了可喜的成績。

優質護理工作井然有序

活動開展以來，外一科大力倡導細節服務，科室護理工作呈現出嶄新面貌，護理工作更加細緻，更加貼近病人。外一科定編牀位爲40張，六、七兩個月牀位使用率僅佔75%，爲淡季。爲了支持“優質護理服務”活動，護理部爲外一科新增派助理護士4名，活動期間科室共有16名護理人員。爲了爲患者提供全程優質護理服務，我們外一科將護理人員分爲兩個責任組，每個責任組的組長爲高年資主管護師，並配有護師、低年資的護士及助理護士。根據外一科的特點，實行小組包乾彈性排班制度，除大晚班外保證每班至少有兩名護理人員在班全程服務。各班崗位職責明確，責任組長需對患者住院期間各個階段進行評估，對患者做心理疏導及健康教育等，根據病人的病情、自理能力及心理需要制定計劃，根據護囑部署工作，並督促檢查低年資護士對各項護理工作的執行情況。

護理內容多樣化

外一科護理人員通過各項學習和培訓，統一思想，提高認識，嚴要求、高標準，全面有效地提升了護理服務質量。護理工作要求做到五個點：“儀表美一點，問候多一點，巡視勤一點，觀察細一點，業務精一點”。責任組長定期對低年資護士進行基礎護理、護理常規、健康教育等護理知識和技術的強化訓練。基礎護理工作明顯比活動前更到位、更精細、更貼切。按照《優質護理服務質量標準》，外一科加強了各項基礎護理，如：爲所有病人打好開水、爲不能自理的病人喂水、餵飯、洗漱、擦澡，協助入廁、活動、護送檢查等;加強了與病人和家屬的溝通，對病人從入院到出院各時期、各環節進行健康指導，包括疾病知識、簡單治療過程、各種檢查目的、各種功能訓練以及飲食與活動的意義等等，使病人達到了“久病成醫”的程度;加強了病房巡視，每個病房都安排有護士時時守護，以巡視、觀察病人的病情、輸液情況，瞭解並滿足病人的所需，解決病人存在的各種護理問題;加強了護理安全工作，對手術、帶有各種管道的病人以及病房潛在的安全隱患進行標識、張貼、口頭宣傳、交待各種注意事項，從而杜絕了各種不必要的安全隱患及醫療糾紛的發生。

護患關係和諧

短短兩個月來，通過外一科全體護士的不懈努力及護理部主任的精心指導，優質護理服務工作取得了顯著成效。外一科護理人員的服務意識明顯增強，基礎護理質量不斷提高，病人滿意度提高了，家屬的信任度增加了，陪住率降低了，進一步體現了護士的專業價值。許多護士與病人成了無話不談的朋友，有位83歲的老太太，名叫李秀英，因雙下肢被開水湯傷在外一科住院治療，在住院期間的這一個月裏，她已經習慣了叫科室裏的姑娘們爲“貴女”，在她出院時竟然流下了不捨的淚水，她說：“回家後，誰來陪我說話呢?”而76歲的張烏生老人出院一週後還不忘給外一科護士站送來一封用大紅紙寫下的感謝信。如今的外一科病房整潔、優雅，充滿了微笑與溫馨，護患關係日益和諧。

美中有不足

優質護理服務是護理工作的一次前所未有的大改革，需要護理人員改變觀念以及領導的大力支持。然而在物慾橫流的當今社會，無論是病人還是個別護士，在思想觀念上都存在一時難以改變的局面。護士待遇低，地位低使有些護士缺乏應有的積極性。而病人及家屬就基礎護理這塊免費並不完全滿意，住院仍存在看病貴、看病難問題。僅高額的費用就對醫院的滿意度大打折扣。優質護理服務不但需要護士的熱情與優質的服務，還需要領導的大力支持及後勤的有力保障，如：需要購買的洗頭機沒有到位，送藥人員沒有配備，病號服沒有購置，病人的營養飲食不能送達等等，這些因素都不同程度地影響了“優質護理服務”活動的順利進行，希望在不久的將來能有大的改善。

在開展“優質護理服務”示範病區活動中，外一科取得了一定的成績，這離不開院領導、醫生、護士、及各個相關科室的大力支持，在今後的工作中，外一科還需要繼續加倍努力，盡力做到住院病人少陪人、無陪人、陪而不護，爲病人創造優質溫馨的示範病區。隨着“優質護理服務”活動的逐步深入，外一科將會做得更好，讓患者更加滿意。

護理教學工作總結 篇3

xx年在醫院各級領導和護理部的關心支持下，我科繼續以病人爲中心，以發揮中醫特色優勢爲主題，深入開展優質病房建設，爲病人提供安全，有效、 方便 、價廉的醫療服務爲服務宗旨，外科全體護理人員圓滿地完成了院領導交給的各項任務，回顧過去一年，主要做了以下幾方面的工作。

一、 認真落實各項規章制度

1、組織全科室護士學習本院關於開展創建優質護理服務示範病房活動實施方案及各項應急預案。護士通過學習，認真履職將學習內同運用到日常工作中，養成了良好的工作習慣，確保了病房的護理安全。

2、嚴格執行規章制度，明確了各位護理崗位責任制如責任護士、辦公班護士等各盡其責，責任到人，按其分工，杜絕差錯事故的發生

3、堅持查對制度。醫囑班班查對，每日責任組長連同責任護士總覈對一次，並有記錄。

二、 重視提高護士整體素質，優化護理隊伍

1、繼續落實護士行爲規範，在日常工作中落實護士文明用語及人文關懷，加強護患溝通，構建和諧護患關係。

2、狼抓“三基”及專科技能的培訓及急救知識的培訓，定期檢查，人人過關，每月科室質控組有計劃的對科內護士進行護理技能考覈，通過一年來的三基三嚴培訓，使護士的業務水平不斷提高。

3、繼續開展健康教育，對住院患者發放滿意度調查表，定期與不定期測評，滿意度調查 結果均在95℅以上，並對滿意度調查中存在的問題提出整改措施。

4、嚴格執行護理文書書寫制度，責任組長對護理文書進行抽查，

護士長每天隨機檢查護理病歷，在環境質量上，注重護理病歷書寫的及時性及規範化。

5、每月堅持開展護理病歷討論，針對護理難疑病例，全科護理展開討論，各持已見，提高了護士對疑難危重病人的護理水平。提高了對護理問題的預見性及應對能力。

6、定期召開病人工休座談會，對科室存在的問題進行討論，發揚外科團體合作精神。

三、 加強院內感染管理

1、嚴格執行了院內管理領導小組制定的消毒隔離制度。

2、一次性用品使用後分類放置，並定期檢查督促，對各種消毒液、濃液定期測試檢查，實行一人一針一管一止血帶。

四、 加強護士素質教育，積極開展人性化服務

1、科室內年輕護士爲主要力量，爲我科增添了朝氣，注入了新鮮血液。針對病房年輕護士多，處理糾紛等突發事件的經驗相對不足，更加註重對護士溝通能力的培養。利用護士會等鼓勵護士參加討論，以培養其溝通能力，教會年輕護士學會處理問題。

五、 積極開展優質護理示範病房，實施人性化護理。

我科從11月開展優質護理服務工程開始，科室定期組織召開護士會，將相關的精神傳達到每一名護士，向大家說明開展這項工作的意義，取得了科室護士的認可。同時科室也積極行動起來，在工作安排上做了調整

1、重新規劃了各班職責，由責任護士負責患者的一切處置、病情觀察、健康宣教及責任組長、護士長監督、檢查的層級管理模式。

2、積極組織科室護士參加護理部組織的護理技術操作，保證爲

患者提供優質的護理服務。

3、加大病房安全管理，病房制定了細緻詳盡的安全教育警示牌，預防可能發生跌倒、防盜等案件，保證患者住院期間安全。

六、積極做好教學及教研工作，提高帶教水平

1、針對實習同學實施固定帶教老師一對一責任制帶教，做到入科教育、出科考覈。

2、鼓勵全科護士加強專科知識及業餘知識的學習。

存在問題：

1、由於護理人員流動性大，所掌握的專科知識不全面，與病人勾通的內容缺乏。在來年需加強培訓。

2、基礎護理個別不到位，病房管理還需加強。

20xx年即將來臨，面對20xx年，我們充滿了信心，在肯定成績的同時，我們也應該清醒地看到存在的不足，在管理意識上還要大膽創新，持之以恆，我們將在今後的工作中加以整改和落實。

護理教學工作總結 篇4

期末了，時間真快，一學期就結束了。回顧本學期的工作，我覺得還行。我教國小四年級_班的語文。目前經過這一個學期的教學，這個班的語文成績有些許的上升，這是對我的教學工作的一個肯定。現把本學期的工作進行下面的總結：

一、教學嚴謹，認真備課

這一學期，我在教學上很嚴謹，我的每堂課都上的特別的認真，在課上，我的每一步教學都是清晰的，有明確的要求。課堂上對學生的管理也很嚴格，我不允許他們在課上講話玩遊戲，主要是希望他們認真聽課，把知識學進去。備課也格外的認真，自己看了解課本後，會把能夠問的問題寫出來，在課上讓學生作答。這樣的備課方式，能夠有效的幫助學生自己看書，學會從書中尋找答案，不會讓他們養成一個從他人那裏得到答案的習慣。

二、作業佈置合適

我在給學生們佈置作業時，會根據具體的情況去佈置，不會一味的把作業全部都讓學生做完，畢竟作業過多，給學生們會增加負擔，而且這個階段的學習還不宜作業過多。我一般是當天的知識點多並且重要，我就會多佈置一點，如果所教知識不多，不是很重要，我就少佈置一點，給予學生寬鬆的時間。經過本學期對於學生們的觀察，這個措施是有效的。我發現學生們不會去埋怨作業很多，而且因爲給的時間充足，通常他們都會很早的寫完作業，從來都沒有讓我催過，這是一個好現象。

三、批改作業認真

作爲他們的老師，批改作業是我的本職責任，我對於每一次呈交上來的作業都會很認真的看和批改。看到學生錯的很多，我會記下名字，在批改的時候，把學生叫到辦公室詢問原因，並且把做錯的題目讓他做一遍，找到他做錯的原因，然後給學生重新做一遍的機會，再一次批改後，給予學生鼓勵。所有的作業我都會細心批改並寫上評語，給予鼓勵。

這一學期對於四年級_班的語文教學，讓我有了很大的改變，我懂的了對於學生一定要給予足夠的耐心，在看到學生成績差，不能否定他們的努力，而是去進一步引導學生進行正確的學習。我經過了這個學期的教學，我對下學期的工作有了很大的信心，我相信自己下學期一定能夠把這個班的語文成績再度提升的。

護理教學工作總結 篇5

本學期，我擔任高三年級6，7，8， 9， 10班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘先做簡要的總結回顧：

加強教育教學理論的學習和研究。由於是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。

一、做好教學常規工作。

本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事;能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期共有教案和反思40個;認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，並有的放矢進行改革，學生反映良好;能適時佈置作業，做到全批全改，並能對後進生進行幫扶;積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發揮自己應有的作用;做好備組工作，做到教學進度、作業、考試等實現統一，並協調組內成員的教學工作;積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課16節;開好一節公開課，做好培優扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優生率有所提高;做好質量分析，及時的總結經驗教訓。

爲今後的教學工作開展做了充分準備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等衆多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。

能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，並且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。

做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究，發揮了應有的作用;認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。

做好配合性工作。一學期下來，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。

二、工作反思

1、自己對課改的精髓認識與實踐存在一定的偏差，對新“課程標準”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學生的主體地位發揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。

2、在指導學生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學生考試的優秀率不高，差生面較大，尤其是作爲集備組長在協調工作上做的不夠好，平行班學生積極性未完整的調動。

3、在開展研究學習上走的太慢，害怕失敗，創新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。

4、課本知識與熱點、重點問題的聯繫空泛。表現在理論聯繫熱點、重點問題時只是點到爲止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細緻的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。

三、今後工作的思路

1、在教學課改上，不能邊走邊看，應該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發動學生的主體地位。勤學——新課程標準爲指針。

現代社會對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及蒐集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學生，突出兩頭，培優扶差，帶動中間，實現橄欖性發展。

3、積極的參加各種競賽，提高自己的業務素質，撰寫論文，提高理論水平。帶動學生參加各種比賽，爭取在創新大賽獲得好成績。

4、大膽的開展研究學習工作，讓學生真正的動起來，發揮其主觀能動性，更加註重創新精神的培養，珍視學生獨特的感受。積極參加學校的校本課程開發和課題研究，並努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務。

5、積極的走出去，尤其是要學習名牌效應，取長補短。