七年級一個學期的總結(精選9篇)

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七年級一個學期的總結 篇1

時光荏苒,一個學年轉眼即逝。在這一學年裏,我認真學習政治理論及教育法律法規,以適應新形勢下的教育教學工作。積極參與教研活動,勇於嘗試和創新,積極實踐新課程理念標準,努力提高教學水平,大力提高課堂教學效率,取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和不足之處,爲促今後語文教學工作的改進和提高,現將本學年教學工作總結如下:

七年級一個學期的總結(精選9篇)

首先,爲適應新形勢下教育教學工作的要求,我認真學習教育法律法規,我及時學習有關的教育教學理論,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以“先學後教,當堂訓練” 的教學思想,樹立起以教師爲主導以學生爲主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的不同教學方法 激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

其次,嚴格落實教學常規,保質保量完成教學任務,不斷提高教學質量。本期以來,我嚴格遵守學校的教學常規,使教學工作井然有序,穩步推進。堅持認真備課,全面鑽研教材,廣泛蒐集課堂素材,根據學生接受能力的實際,制定相應的教學方法,設計合理有序的教學流程,爲提高教學效果做好第一步準備。按時上課,嚴格課堂秩序,組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業,精練精改精評,加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導,釋疑解難,取得了較好的教學效果。

再次積極嘗試新的有效的教學方式,讓學生真正成爲課堂的主人。新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力,並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。爲此,我仔細研究教育心理,準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點,積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕鬆、和諧、活躍的氣氛。教師成爲學生的親密朋友,教室也轉變成爲學生的學堂,學生不是僵化呆板、默默無聞的聽衆。他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動,生生互動,組組互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會,課堂上充滿着平等、和諧與交流,發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維,多方面的閃光點,讓學生成爲課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕鬆地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高,語文課堂真正煥發出它應有的活力。

教學中,我一改過去課堂上過於注重知識傳授,內容上過於注重書本知識,結構上過於強調學科本位,實施中過於強調接受學習,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教法,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用教學資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維,激發學生的學習熱情,化虛爲實,取得了很好的效果。

最後值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,認真研討交流,提高教育教學水平。每週組織組內同志一起集體備課,交流心得體會,大家共同學習促進;認真參加聽評課活動,虛心學習,吸取好的教學經驗,學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求,積極探索煥發語文課堂活力、有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式,運用感知――探究――反思――延伸爲主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新爲核心的語文活動課學習法等,激發了學生學習語文的積極性,適應了教學需要,收到了較好的教學效果。

經過一個學年的教學實踐和提高,我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步。

不足之處:讀寫結合不足。在今後的有語文教學工作中,我會繼續努力,彌補不足,不斷進步。

七年級一個學期的總結 篇2

七年級是學習語文的黃金時期,也是養成良好習慣的最佳時期。良好的學習習慣是提高學生素質的重要保證,也是一個人成才的重要因素。好習慣的養成不是一蹴而就的,要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉聖陶先生說:“學習語文的目的在於運用,就是要養成運用語文的好習慣。”而運用語文的好習慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓七年級學生養成良好的學習語文的習慣非常重要,會在以後的語文學習中收到事辦功倍的效果;否則學生的學習是盲目的、被動的,甚至有時不知道該幹些什麼。我的具體做法是:

(一)、要養成勤查工具書的習慣

在閱讀課文或寫作時,遇到不認識的字,不理解的詞怎麼辦?那就向工具書請教。所以凡是學生問我某個字怎麼讀,某個詞怎麼講,我一律不說,而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的,我也不讓他問別人,還是讓他查工具書。時間一長,慢慢地同學們也就養成了查工具書的習慣。

(二)、要養成廣泛閱讀課外書的習慣

讀古今中外的名著,能學到許多爲人處事的大道理。反覆揣摩、品味冰心老人的九字真言:“讀書好,多讀書,讀好書。”目的就是讓學生明白“讀書有益處,這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書,在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀。”另外還要求學生必讀書後的《名著引讀》,並且在課餘時間讀完該冊規定的名著,對於提前讀的要給予肯定和指導。除了名著之外,還要鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物。

(三)、要養成堅持寫日記的習慣

許多學生怕寫作文,有人甚至拒絕寫作。如果讓學生堅持寫日記,在寫作內容上加以指導,消除畏難情緒,定會讓學生喜歡寫作。因爲日記的內容是廣泛的:平常不好說的、不敢說的,都可寫進日記裏。把自己內心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀察寫在日記中,比如觀察老師同學的外貌特徵,花、鳥、草、蟲,也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之後,有感而發,寫點心得體會也可。總之,世間萬物均爲我用……但必須要求學生寫出中心明確,文從字順的東西,不要記流水帳。其次字數上要規定每篇必須在300字左右,要帶有小標題。長此以往,學生就會由怕寫而變爲喜歡寫作;由找不到寫的內容而變爲有話可寫,每週我都要求學生寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心裏話,每週一我會收上來認真的閱讀和批改,寫出詳細的評語。這樣,既可以提高學生的寫作水平,又開闢了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心裏話的地方,感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓練,學生何樂而不爲呢?

在今後的工作中,我一定會努力實踐,堅持不懈,爭取讓每一位學生在學習上都有所長進,讓每一位學生都成爲唯一。

七年級一個學期的總結 篇3

一學期的教育教學工作已經結束,留給我的是新的思考和更大的努力。獨坐一隅,這一學期裏教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功並存。我擔任七(5),七(6)班數學教學工作兼任七(6)班的班主任,在這一學期裏,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實的。現在,我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,認真思索,力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

這些學生都是國小剛剛畢業,純真無邪,對任何事物都存在好奇與求知。但有些學習的壞習慣也在這6年中慢慢養成了。特別是學習上惰性很重。國小考試的科目只有兩科,而國中有多科。他們不會處理學習與休息的時間,處於一個疲憊狀太,但辦事效率低下的狀態。還有些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師佈置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對於容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,我充分地利用好上課時間。

引導他們適應國中生活,找到學習數學的好的方法,是開學初的重要任務。剛開始學習數學的腳步很慢,儘量讓每個學生習慣我的教法,跟得上學習的步伐。學習有困難的學生,儘量做到單獨的講解,讓他們對學習有信心,喜歡上學習。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性是我這一學期工作的重點。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好課外作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,七年級學生愛動、好玩,難管,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,要他們談談心理的想法,說出自己的困難,在學習和生活中需要老師的哪些要講出,儘可能及時的幫助他們。

熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關係促進了學生的學習。

七年級一個學期的總結 篇4

時光荏苒,一個學年轉眼即逝。在這一學年裏,我認真學習政治理論及教育法律法規,以適應新形勢下的教育教學工作。積極參與教研活動,勇於嘗試和創新,積極實踐新課程理念標準,努力提高教學水平,大力提高課堂教學效率,取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和不足之處,爲促今後語文教學工作的改進和提高,現將本學年教學工作總結如下:

首先,爲適應新形勢下教育教學工作的要求,我認真學習教育法律法規,我及時學習有關的教育教學理論,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以“先學後教,當堂訓練” 的教學思想,樹立起以教師爲主導以學生爲主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的不同教學方法 激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

其次,嚴格落實教學常規,保質保量完成教學任務,不斷提高教學質量。本期以來,我嚴格遵守學校的教學常規,使教學工作井然有序,穩步推進。堅持認真備課,全面鑽研教材,廣泛蒐集課堂素材,根據學生接受能力的實際,制定相應的教學方法,設計合理有序的教學流程,爲提高教學效果做好第一步準備。按時上課,嚴格課堂秩序,組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業,精練精改精評,加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導,釋疑解難,取得了較好的教學效果。

再次積極嘗試新的有效的教學方式,讓學生真正成爲課堂的主人。新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力,並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。爲此,我仔細研究教育心理,準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點,積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕鬆、和諧、活躍的氣氛。教師成爲學生的親密朋友,教室也轉變成爲學生的學堂,學生不是僵化呆板、默默無聞的聽衆。他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動,生生互動,組組互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會,課堂上充滿着平等、和諧與交流,發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維,多方面的閃光點,讓學生成爲課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕鬆地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高,語文課堂真正煥發出它應有的活力。

教學中,我一改過去課堂上過於注重知識傳授,內容上過於注重書本知識,結構上過於強調學科本位,實施中過於強調接受學習,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教法,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用教學資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維,激發學生的學習熱情,化虛爲實,取得了很好的效果。

最後值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,認真研討交流,提高教育教學水平。每週組織組內同志一起集體備課,交流心得體會,大家共同學習促進;認真參加聽評課活動,虛心學習,吸取好的教學經驗,學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求,積極探索煥發語文課堂活力、有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式,運用感知――探究――反思――延伸爲主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新爲核心的語文活動課學習法等,激發了學生學習語文的積極性,適應了教學需要,收到了較好的教學效果。

經過一個學年的教學實踐和提高,我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步。

不足之處:讀寫結合不足。在今後的有語文教學工作中,我會繼續努力,彌補不足,不斷進步。

七年級一個學期的總結 篇5

七年級是學習語文的黃金時期,也是養成良好習慣的最佳時期。良好的學習習慣是提高學生素質的重要保證,也是一個人成才的重要因素。好習慣的養成不是一蹴而就的,要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉聖陶先生說:“學習語文的目的在於運用,就是要養成運用語文的好習慣。”而運用語文的好習慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓七年級學生養成良好的學習語文的習慣非常重要,會在以後的語文學習中收到事辦功倍的效果;否則學生的學習是盲目的、被動的,甚至有時不知道該幹些什麼。我的具體做法是:

(一)、要養成勤查工具書的習慣

在閱讀課文或寫作時,遇到不認識的字,不理解的詞怎麼辦?那就向工具書請教。所以凡是學生問我某個字怎麼讀,某個詞怎麼講,我一律不說,而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的,我也不讓他問別人,還是讓他查工具書。時間一長,慢慢地同學們也就養成了查工具書的習慣。

(二)、要養成廣泛閱讀課外書的習慣

讀古今中外的名著,能學到許多爲人處事的大道理。反覆揣摩、品味冰心老人的九字真言:“讀書好,多讀書,讀好書。”目的就是讓學生明白“讀書有益處,這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書,在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀。”另外還要求學生必讀書後的《名著引讀》,並且在課餘時間讀完該冊規定的名著,對於提前讀的要給予肯定和指導。除了名著之外,還要鼓勵學生多讀其他有益的課外讀物。

(三)、要養成堅持寫日記的習慣

許多學生怕寫作文,有人甚至拒絕寫作。如果讓學生堅持寫日記,在寫作內容上加以指導,消除畏難情緒,定會讓學生喜歡寫作。因爲日記的內容是廣泛的:平常不好說的、不敢說的,都可寫進日記裏。把自己內心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀察寫在日記中,比如觀察老師同學的外貌特徵,花、鳥、草、蟲,也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之後,有感而發,寫點心得體會也可。總之,世間萬物均爲我用……但必須要求學生寫出中心明確,文從字順的東西,不要記流水帳。其次字數上要規定每篇必須在300字左右,要帶有小標題。長此以往,學生就會由怕寫而變爲喜歡寫作;由找不到寫的內容而變爲有話可寫,每週我都要求學生寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心裏話,每週一我會收上來認真的閱讀和批改,寫出詳細的評語。這樣,既可以提高學生的寫作水平,又開闢了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心裏話的地方,感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓練,學生何樂而不爲呢?

在今後的工作中,我一定會努力實踐,堅持不懈,爭取讓每一位學生在學習上都有所長進,讓每一位學生都成爲唯一。

七年級一個學期的總結 篇6

環顧校園的四周,一切都不再陌生。在操場上,我們灑下了拼搏的汗水;在教室裏,我們留下了美好的記憶。我們在成長中學習,在學習中成長。此時,我已不是那一個當初與父母分別時兩眼淚汪汪的小女孩了。在這個學期裏,在老師和同伴的教導和幫助下,我漸漸走向了獨立,學會了堅強地面對挫折。在中學第一階段的生活和學習中,我受益良多……

寒風刺骨(煩惱)

剛進入國中時,就有許多煩惱纏繞着我。當一開學時,是我頭髮短的緣故,大家都以爲我是男孩。我總是很生氣他們這樣說,但漸漸久了,大家都熟悉了,便再也沒有這樣說了。一個煩惱解決後,但又有一個煩惱迎門而上,因爲沒有掌握好正確的學習方法,我曾一次又一次跌倒過,成績也一次一次地給了我重重的打擊。當有時想像以往那樣放聲大笑,臉上的笑容卻總是凝固在嘴邊。彷彿又一次變回了十年前那個對自己沒有信心的“醜小鴨”。但在老師的鼓勵和同學們的幫助下,讓我又重拾信心,吸取教訓,總結經驗,找到了適合自己的學習方法。這讓我享受了許多學習的樂趣,並取得了很大的進步。“不經一番刺骨寒,怎得梅花撲鼻香”,在經過一次又一次困難之後,也總會懂得不少道理。

春雨絲絲(進步)

在宿舍內務方面,也再一次讓我認識到團結的重要性,以前覺得很辛苦的內務清潔,由於有同學們的共同努力,現在覺得越來越感受到勞動後能換來舒適環境的喜悅。

旺盛夏季(活動)

在學校開展的許多活動中,我都能積極參與,並收穫了不少。

運動會上有我飛奔的身影,藝術節上也有我美麗的繪畫,開放日的表演精彩的大合唱有我出的一分力。在這些豐富的生活學習體驗中,給了我拼搏的動力。

七年級一個學期的總結 篇7

一轉眼,半個學期過去了。回顧這過去的半個學期,有喜有憂,現總結如下: 經過了本學期的學習,我對各學科有了進一步的認識。 我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本爲最重要生產力的"資本家"的時代將要過去,以知識爲特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,中國的教育又是世界一流的,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。 首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更爲重要。 其次,要保質保量的完成老師佈置的作業,老師佈置的作業一般是根據多年教學經驗的總結,具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試,考前認真複習。 另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關係,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它方面的知識,知識總是有用的。在這學期的期會考試中,儘管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學期還要取得更好的成績。 所以在下學期的學習中我應該更好地做到以下幾點: 第一,學習態度要更加的端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業,能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。

第二,還要適當的改進學習方法:(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍,做到心中有數。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題,要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業,做完後應檢查一遍,在條件允許的情況下可以讓家長幫着檢查,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,也可以轉天去請教同學和老師。把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,複習複習。(4)要多讀一些課外書。每天吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業,只要有時間,再看幾篇作文。 一個身心健康的人,面對挑戰,應該更大程度上增加了他的學習動力,而不是消極地逃避,給自己一個站不穩腳跟的理由來逃避學習,這種行爲是虛僞的也是極其幼稚的。面對困難,我們應端正態度,知難而上。在坎坷的山路上,人難免會摔個鼻青臉腫。但不這樣便無法到達山頂,因爲旦弧測舊爻攪詫些超氓這座山是沒有纜車的!

七年級一個學期的總結 篇8

本學期對於我來說,是一個挑戰,也是一個機會。本來文科不是我的強項,想要在這方面取得成功,就必須努力。雖然,這次失敗了,但是,我不會放棄,至少我努力過!

總結本學期,總的來說,等夠做到主動學習,儘自己的努力把大部分學科學透。在好方面,生物取得了成功,語文、數學、英語、物理等學科在各位老師的幫助下有所進步,這些學科能夠保持良好的狀態是由於我分配時間學習各科科目,每天爲自己定下目標,數學能夠保持良好的狀態,堅持做好基礎本。在另一方面,學習的時間分配不合理,在地理、歷史的方面上做的不合理。上課的效率不夠高。語文的學習成績不穩定,基礎知識方面做得不夠完善。數學的題目做的太少,被動學習,上課的時候,沒有沿老師的思路學習,不懂時,雖然會主動去請教老師,但往往不能好好理解。英語做題的時間太慢,語法不過關,單詞量太少,記單詞的技巧不成熟,很容易忘記,使得閱讀能力水平較低,也使得完成英語作業如西天取經一般難。政治理解能力有待提高。歷史,做題技巧有待提高,知識不夠牢固,且上課有時候走神,有時就專聽老師繪聲繪色,忘了做筆記,同時期考前沒有及時複習,也沒有爲歷史準備足夠多的時間去背。地理,在中國地理方面做的不足。這也導致我這次考試嚴重偏科,歷史沒及格,地理成績偏低。

我應該反思的是:對目標不能只有三分鐘熱度,而要有一種如火的熱情,不能三天打魚兩天曬網。學習的效率不夠高。在考試前,要提前一、兩個月複習,千萬不要爲了某個物質目標而複習,這樣會讓你心太浮躁,使得複習不到位,技巧不成熟,做題不夠認真,而導致

粗心大意,偏科。然而時間分配不夠合理,平時練習不足,做題的時間不足,也會導致你閱讀水平較低,英語成績下降;反之,多與好同學或有文化的人交流有助於提高理解能力,有助於閱讀。關於政治之類的學科,平時應該多瞭解時事,有助於做選擇題、辨析題,地理就多該多看看地理書,熟悉地理書;但最主要的還是認真上課啊!在人際交往方面,雖與之前有進步,但還不太善於表達、交往,下學期還要努力。

在新學期到來之際,我一定要改正自己的不足,爭取取得進一步的成功!我相信,我能行,讓我們的今天賽過昨天!

七年級一個學期的總結 篇9

一個學期這麼快就結束了,真有些懷念。從去年的9月份開始,我就步入了中學,開學的第一天我就認識了準備和我朝夕相處3年的同學,並且通過軍訓和同學產生了許多感情。我很高興也很榮幸。但我因此也明白中學是一個充滿競爭和挑戰的地方,不能有放鬆自己的任何念頭。於是爲了給新的老師同學留下一個好印象,我充分發揮自己的長處,很快成爲了班長。成爲班長後,我就更加嚴格要求自己,用“班長”二字,時刻提醒自己。果然,通過努力,在開學第一次的全年級數學第一但與單元測試中,我取得了全班第一的好成績,但我並沒有驕傲,我知道以後等待我的路還很長。“十一”過後,語文又進行了一次測驗,這次我排在了班級第二。當時,確實有點後怕,一想到自己在班吉班級第二,在學校就可能排在二十,那我的夢想——錦州中學就會離我越來越遠。於是我更加努力的學習。從此的各種測試都基本保持在了第一、第二的位置上。期會考試時,儘管我已經很努力了,可成績還是不理想,雖然在班級第一,可在學校卻是第二十四。考試後老師找我談了話,她說期末考試一定要進全校前十名,因爲我入學考試是全校第三。於是帶着老師的期望,我有繼續努力,並在自己的桌布上寫下自己的目標。之後不久在學校的數學大賽中我取得了一等獎的好成績。我一直堅信“有努力,就一定會有成功!”

現在期末考試結束,成績還沒有發下來,但聽老師說我考得很好,不但又是全班第一,在學校可能還是好成績。我完成了我的目標!

在這個學期,我拿到了三張獎狀,兩張社會實踐報告獎勵表,收穫是真的不少,但也有許多地方需要加強——積極鍛鍊身體。相信我,通過我的努力,我一定會成功的。下個學期,我一定會以更好的精神面貌去迎接的,加油!

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