新教師教學工作總結集錦（精選18篇）
新教師教學工作總結集錦 篇1
做爲新教師應如何來教數學，我查閱了《國家數學課程標準》，對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，在未來的教育教學中起到了很大的幫助。
我擔任二年級數學兩個班的教學工作，一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作爲數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，並認真聽各位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生的數學能力。在教學中我從以下幾方面做的：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的`基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
除了聽課、上課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
但是，不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。剛開始工作時，兩個班的成績都很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，由於學生整體水平的侷限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。
我看到很多老師都在課餘時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課餘時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個學期的工作，我認識到，作爲一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由於我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終於將學生的成績逐步提高了上來。其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中並不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在今後的日子裏，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成爲一名合格的教師。
一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
新教師教學工作總結集錦 篇2
作爲一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶着校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應該是收穫和遺憾並存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾爲這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收穫了屬於自己的那份心得。
在教學教研方面：
一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，
徵求他們的意見，改進自己的工作。
作爲新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。
二、一定要認真備課，努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位
老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，纔有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。
適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時，對這門課程也產生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發現學生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特徵，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們語文組集體備課的結晶。但我會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得扎
紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
新教師教學工作總結集錦 篇3
這學期，我作爲一名新人進入了分院中心國小任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我，除了在大學時期進行過一個半月的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三年級一個班的語文和英語，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裏下手，第一次上講臺我是硬着頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的衝突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應並不斷的摸索學習。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心裏十分着急，生怕因爲課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把課備好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，在課前都會做好教學工作計劃。聽課的主要對象年輕的一批新老師，同時也聽科組其他老師的課。這一學期，我聽了6節課，聽了胡瑜瑋老師、舒波老師老師、趙鳳老師等人的課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我也組織了組上的一些活動，但是，不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。期中期末考試，我帶的班成績不是很理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在學校，由於學生整體水平的侷限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。
我看到很多老師都在課餘時間對學生進行輔導，效果很好，而且我也感覺到這邊的學生的學習依賴性很強，所以，我也向這些老師學習，在課餘時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個學期的工作，我認識到，作爲一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間，分析大多數學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。在新的學期裏，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成爲一名合合格的教師。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再勵，做好下學期工作計劃，爭取把工作搞得更好。
新教師教學工作總結集錦 篇4
因此在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業業，不敢有絲毫的馬虎，更不敢敷衍了事。一有空閒，就認真地備課，學習，向有經驗的教師學習。更要充分利用互聯網這一媒體，瞭解更多的資訊，爲教學工作做準備。同時堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念。，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步不斷努力，克服不足，總結檢驗教訓。下面是我的工作總結：
一、堅持認真備課
備課中我不僅教備材、教法，更要備學生。特別是我所接手的兩個班是差別非常大的班級。一班的學生特別乖巧，上課基本不會操心學生會搗蛋，一整堂課下來，學生都非常安靜地聽你講，大部分都不願意發言，這既與學生的性格有關，也可能與我是這個班的班主任有關。而在五班，我每一節課都非常吃力，因爲這個班的學生創造能力實在是太強了，我永遠不能預料到下一秒，這個學生又會幹出什麼事情，或說出什麼話來。但恰恰相反，我非常喜歡在五班上課，課堂氣氛很活躍，學生的創造，往往能夠帶給我的靈感，所以，每上一節課，都有不同的感受，不同的收穫，這樣，也避免了在教學中乏味。所以，備課中要備學生是非常有必要的。
二、請教與交流
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
三、提高技能機質量
在課堂教學中，我要使講解清晰化、條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時也特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，注意精講精練，也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
四、完善批改作業：
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常上網蒐集資料，對資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、課後輔導
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，特別是對後進生的輔導，我並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
六、推進素質教育。
爲積極響應新課改的“要以提高學生素質教育爲主導思想”，爲此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養。“授人以魚不如授人以漁”，在教學過程中，我把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在以後的教學中要多想其他有經驗的老師多學習，使自己早一日成爲優秀的教育者。
新教師教學工作總結集錦 篇5
本學期在校領導的領導下，在同事們的關懷幫助下，我成了本學期的教學任務，還在思想水平、業務水平和教師基本技能上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度。
我始終認爲作爲一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因爲這是教師的立身之本。“學高爲師，身正爲範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我熱愛並忠誠於黨的教學事業，自覺從身邊的先進人物、優秀事蹟中吸取營養與力量，進行自我教育。認真學習《教師法》等法律法規，嚴格要求自己。敬業是做教師的根本素質，教育家魏書生說：“一位教師，要做經師，要做人師。教書的同時始終育人。做經師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要。”“育人是語文教師份內的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理，也是我從事教學工作的信條。我工作態度端正，教風紮實，能認真落實學校年級對備、教、批、輔、考各教學環節的規定，精心備課，向課堂要質量。
二、加強教學基本訓練，搞好常規教學。
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別注重抓好常規課教學。
1、個人備課。刻苦鑽研深挖教材，在此基礎上，每週按學校要求參加教研會、備課組會議，交流教學經驗，討論教學難點的解決辦法。在備知識的同時，還要備學生、備教法，因爲備學生和教法是至關重要的。通過一學期的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，瞭解學生的實際水平，教學中儘量做到對症下藥，量體裁衣。
2、課堂教學。尤其重視提高課堂效率這一環節，採取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，努力讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。爲了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。授課時以單元作爲教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中堅持教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、搞好單元驗收。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。批改作業是語文組的重頭戲，爲了提高學生的作文水平，堅持兩週批改一次作文，批改時全批全改。全面瞭解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
備課、上課是教師傳授知識的重要環節，單元驗收也不容忽視，因爲通過單元驗收可以瞭解學生對知識的掌握情況，發現問題，便極時解決。我們高一備課組統一教學進度，堅持在教完兩單元后進行一次月考，同年組教師一起出題，考試。注重單元驗收，促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況瞭解得更加清楚。
三、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思。
除了在備課組內進行教學交流外，還注重進行教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思。
總之，上好高中語文課對我而言是個不小的新課題，我將本着謙虛謹慎的態度面過考驗，多向有經驗的同事學習，不斷提升自我，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。
新教師教學工作總結集錦 篇6
20xx年的開始，也代表着我參加教育工作的第一個學期差不多告一段落，回顧這一個學期的教育工作，可真是所謂的五味雜陳啊！作爲新教師，我被安排到一個完全不是自己所熟悉的工作領域裏—————數學，這無疑是一個天大的挑戰，更何況，自己本身就是在這裏跌倒的，在接到任命的時候，我心情巨沉重，雖然在大學期間也做過類似的工作————家教，但畢竟不一樣，所要面對的是幾十個人的大班教學，而不是一對一，我該如何應對接下來的工作呢？
因此在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業業，不敢有絲毫的馬虎，更不敢敷衍了事。一有空閒，就認真地備課，學習，向有經驗的教師學習。更要充分利用互聯網這一媒體，瞭解更多的資訊，爲教學工作做準備。同時堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念。，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的'工作取得更大的進步不斷努力，克服不足，總結檢驗教訓。下面是我的工作總結：
一、堅持認真備課
備課中我不僅教備材、教法，更要備學生。特別是我所接手的兩個班是差別非常大的班級。一班的學生特別乖巧，上課基本不會操心學生會搗蛋，一整堂課下來，學生都非常安靜地聽你講，大部分都不願意發言，這既與學生的性格有關，也可能與我是這個班的班主任有關。而在五班，我每一節課都非常吃力，因爲這個班的學生創造能力實在是太強了，我永遠不能預料到下一秒，這個學生又會幹出什麼事情，或說出什麼話來。但恰恰相反，我非常喜歡在五班上課，課堂氣氛很活躍，學生的創造，往往能夠帶給我的靈感，所以，每上一節課，都有不同的感受，不同的收穫，這樣，也避免了在教學中乏味。所以，備課中要備學生是非常有必要的。
二、請教與交流
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
三、提高技能機質量
在課堂教學中，我要使講解清晰化、條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時也特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，注意精講精練，也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
四、完善批改作業：
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常上網蒐集資料，對資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、課後輔導
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，特別是對後進生的輔導，我並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
六、推進素質教育。
爲積極響應新課改的“要以提高學生素質教育爲主導思想”，爲此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養。“授人以魚不如授人以漁”，在教學過程中，我把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在以後的教學中要多想其他有經驗的老師多學習，使自己早一日成爲優秀的教育者。
新教師教學工作總結集錦 篇7
20xx年8月，我從一個學生轉變爲一個教師的角色，從一個大學的校園跨入到一箇中學的校園，從一個對教師職業崇拜到一個自己身爲教師的處境，我開始了從事基礎教育的里程。
雖然大學校園生活和如今的生活有千差萬別，但我堅信生活需要的是態度和心態。所以我很好地調整好自己的心態，滿腔熱情投入到工作中，堅持着自己所學的教學理念，並積極地將其應用到真正的教學實踐當中。在這一年多的教學實踐中，我學習了很多，使我自身的素質和教學能力有了很大的提高。
一、對英語教學行爲的總結。
1.及時認真地備課，認真上課，並及時反思自己的教學
按照新教師的要求，我備的教案是100%詳案。每次備課我都會認真地去發現一些疑難點，思考怎麼樣講解能讓我們的學生容易聽懂。課堂上重視學生的參與、落實。並且每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
2.要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗纔是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。因而我會在課外留給學生自我練習、檢查、鞏固、探究的時間和空間，不會時時講，事事講。
3.要學會欣賞學生
要有好的成績，課堂紀律非常重要。除了在課堂上強調紀律和學習時間，我還注重了與學生的情感交流，儘量給學生一個表現自我，欣賞自我的機會。因此我要在教學中樹立以學生爲本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
4.提升了理論水平，認識到科研的重要性
作爲新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善於總結歸納，現在，通過對教育學、心理學、美學等的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，並增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
做班主任工作我想我們應該努力做到“愛、勤、實”。“愛”就是對學生和對教育事業的愛。“勤”就是要“腦勤”，勤于思考關於班級的管理。“口勤”就是經常給學生們建議和指導。“手勤”就是很多事情儘量親歷親爲。“腳勤”就是多到班級走動多掌握學生的情況。“實”則是認識踏實的完成學校的任務計劃。最後要做好跟家長的溝通。我在本學期也在這幾方面要求自己，時常進班級，坐辦公室，時常瞭解學生動態。每天進教室或進寢室都會找個別學生了解一下最近的身心狀況和學習狀況。
二、瞭解到國內外基礎教育的現狀
增強了使命感瞭解了國內外基礎教育的現狀，尤其是瞭解到一些發達國家如日本、英國、美國等國家的`基礎教育現狀，看到了我國基礎教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對學生統得過死等弊端，增強了作爲一名教師的使命感，更加堅定了以培養祖國所需要的人才爲己任的信心。
三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標
樹立了終身教育(學習)的思想。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
作爲一名新教師，不僅要向書本學習，而且要向周圍的許多同行學習。對教師來說最爲重要的是向學生學習，中國有句古話“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”，是的，學生給我們提供的不是一個崗位，而是一個學習的機會，我想這大概也就是教學相長的道理吧。長期以來，不平等的師生關係造就了教師高高在上，學生惟命是從的局面，有多少教師能放下架子向學生學習呢？答案是幾乎沒有。所以，要真正做到向學生學習，我認爲我們新教師首先要擺平心態，重新審視師生關係，這樣教師和學生才能得到更大的發展。同時我們應該努力做到“愛、勤、實”。“愛”就是對孩子和對教育事業的愛。“勤”就是要“腦勤”，勤于思考關於班級的管理。“口勤”就是經常給孩子們建議和指導。“手勤”就是很多事情儘量親歷親爲。“腳勤”就是多到班級走動多掌握孩子的情況。“實”則是認識踏實的完成學校的任務計劃。最後要做好跟家長的溝通。遵守勞動紀律，積極配合學校工作一年多以來，我基本遵守勞動紀律，決無早退、無故曠工、無故遲到。以校爲家，積極配合學校佈置的任務，並盡心做得更好。
我的教師之路還很漫長，我堅信在以後的日子我會繼續嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平和技能，一如既往地愛崗敬業，讓自己在三年內快速成長起來。
新教師教學工作總結集錦 篇8
回顧xx年8月至今的教學工作，無論是學生到老師的蛻變還是教學工作的酸甜苦辣，都讓我感觸頗深。
1、加強以“愛”爲中心的師德修養。
如何處理好教與學這一對關係，提高教育教學的效果，我認爲建立一種新穎師生關係、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因爲它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛爲核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。
2、加強學習，不斷提高自身素質。現代社會，日新月異。知識的更新週期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成爲現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，瞭解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因爲我深深的知道，個人工作總結範文只有把自己的思維經常處於一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成爲籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因爲只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。第三是學習一些革命傳統教育的書刊，瞭解一些近現代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過去的瞭解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創作的靈感?哪來教育的創新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引着我;通過了解歷史，過去和現在的強烈對比，使我激動不已。激動之後，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不能不成爲一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬於我自己的美好世界。
新教師教學工作總結集錦 篇9
一學期結束了，對於剛踏入教師崗位的我來說，這一學期的教學工作可謂是匆匆忙忙。本學期，我擔任三（1）班的數學教學工作，在教學期間，我努力瞭解學生，根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中我認真向老教師學習經驗，備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；工作之餘，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一期將過，我付出過辛勞，也有收穫的喜悅。爲了下一學期更好地工作，現作如下小結：
一、認真鑽研業務、準確傳授知識。
這學期我擔任三年級數學教學工作，在教學中我首先認真學習新課標，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學和科研水平。爲了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。有些難題教師也需要認真想一想，讓學生做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，爲了學生更好的使用教材，經常給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那隻好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針。
對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我採取書上的題學生做完後教師再看，我認爲這樣能準確掌握學生學得怎麼樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課餘作業每人必看。學完一個單元就進行測試，測試試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。複習階段，首先對課本進行詳細複習，然後採取複習與測試相結合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。三、致力於數學教學的優化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，爲此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。
3.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明瞭老師的一片真誠與苦心。四、存在不足及努力方向
數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
總之，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收穫。
新教師教學工作總結集錦 篇10
這是我進行教學實習以來後參加教學的第一個周，在這一個周裏，就上了五節課，基本上每天就一節課，但實際上有時候每天有兩節，有時候一節課都沒有。在感受到要真正地上好一節信息技術課是很不容易的同時，同時在上課的過程中切身體會到，信息技術課程在中國小課程中地位的尷尬，這也讓我們這些將來可能要工作在信息技術教育第一線的教師們爲學科和自己的未來擔憂。
在這個周的教學過程中，基本上我們都是替老師們進行他們的教學，所以有些教學我們是不用設計，但是利用老師們的教學設計去上課當然也是一個挑戰，因爲教學設計的每一步教學設計都有自己的教學意圖。如果有教學的過程中不能正確理解設計者的設計意圖，就可能不能順利完成教學。第一次教學還算順利，那一節課是臨時安排去上的，由於當時沒有老師聽課，所以心裏一點兒都不緊張，表現還算順利。但是，後面的課程教學或多或少地暴露出了一些問題，如在進行彭老師的PS教學時，雖然聽過彭老師上的課，但是在教學過程中還是忘了一些細節，特別是彭老師的一些特殊的安排，但是好的是後面給同學補上了，這樣就感覺到課堂進行得不是很流暢。另外在上胡老師的課時，時間控制不是很好，教師操作部分用了三十分鐘，講了很多在課堂上不用講的知識點，或許還稱不上是知識點。總結下來，我發現了的現在在教學中存在的問題有：
1. 聽了孫老師的課，我總會感覺到自己的積累太少了，或許是課堂經驗太少了，；老師們都能在教學的過程中，信手拈來合適的教學案例，但是我們在教學設計階段就得絞盡腦汁去尋找一個合適的教學案例。
2. 另外就感覺到自己的表達能力還是很有限，不能將教學案例在教學中較好地表達出來，而完成不預期的教學效果。
3. 課堂時間把握得不是很好；特別是操作課中，應當留給學生足夠的完成任務的時間，但也是因爲另外一個原因，都明白的，就不用解釋了。
4. 在教室上課，我還是覺得我還是不能將教學的重點和非重點進行很好地區分，可能在教學設計中有重點，但是講的時候可能有的地方的非重點卻講得很多，但是到了重點，就感覺到時間不夠用。
5. 自己的教學理念不是很成熟，作爲信息技術課程，是應該按教材的教學內容教學生，還是應該讓他們體驗信息技術，也許有人說這兩點並不矛盾，但是我們的側重點應該在哪，因爲今天的信息技術課程畢竟不像其它學科一樣，有大學聯考那麼一杆稱在那兒，當然得按照教學材來，但是對於信息技術，學生並不是很重視，那麼在這種環境中，我們怎麼才能發揮信息技術課程的最大效能，也許沒有大學聯考，就是給了我們信息技術老師更大的空間，但是這種空間也是有代價的。
其實從實習開始到現在我都在想，我將要找一份什麼樣的工作，或者說做一名什麼樣的信息技術老師，在學校教學中我能扮演什麼樣的角色，甚至是我想過什麼樣的生活，我想這些都是聯繫在一起的，有人讓我去找我輔修專業的工作，但是，當初我輔修就不是因爲我想用它去找一份工作，而是當時對自己的規劃，讓自己去學的。現在我還是希望能找一份我們本專業的工作，去當一名信息技術老師。其實我是多麼想去學校工作，要麼就當一名只上信息技術的學科老師，或者專門去搞網絡維護，而不是又去教學，又去搞技術服務。我曾經想在實習的過程中來定位自己究竟想幹什麼，但是，現在我還是很糾結，或許所承載的期望太多吧。不想這些期望得到失望的答覆。在接下來的時間裏，我打算把大多數時間都花在教學和我們的調查研上，因爲我覺得教學本身就是一種鍛鍊，這已經是我們走向社會前的最後一次給自己的鍛鍊機會了。而調研則是我們大家共同的任務，當然作爲實習調研，可以在調研的過程中對我們實習過程進行反思和考察，這也是一種學習。
新教師教學工作總結集錦 篇11
xx年伊始，也代表着我參加教育工作的第一個學期差不多告一段落，回顧這一個學期的教育工作，可真是所謂的五味雜陳啊！作爲新教師，我被安排到一個完全不是自己所熟悉的工作領域裏-----數學，這無疑是一個天大的挑戰，更何況，自己本身就是在這裏跌倒的，在接到任命的時候，我心情巨沉重，雖然在大學期間也做過類似的工作----家教，但畢竟不一樣，所要面對的是幾十個人的`大班教學，而不是一對一，我該如何應對接下來的工作呢？
一、堅持認真備課
備課中我不僅教備材、教法，更要備學生。特別是我所接手的兩個班是差別非常大的班級。一班的學生特別乖巧，上課基本不會操心學生會搗蛋，一整堂課下來，學生都非常安靜地聽你講，大部分都不願意發言，這既與學生的性格有關，也可能與我是這個班的班主任有關。而在五班，我每一節課都非常吃力，因爲這個班的學生創造能力實在是太強了，我永遠不能預料到下一秒，這個學生又會幹出什麼事情，或說出什麼話來。但恰恰相反，我非常喜歡在五班上課，課堂氣氛很活躍，學生的創造，往往能夠帶給我的靈感，所以，每上一節課，都有不同的感受，不同的收穫，這樣，也避免了在教學中乏味。所以，備課中要備學生是非常有必要的。
二、請教與交流
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
三、提高技能機質量
在課堂教學中，我要使講解清晰化、條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時也特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，注意精講精練，也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
四、完善批改作業
五、課後輔導
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，特別是對後進生的輔導，我並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
六、推進素質教育
爲積極響應新課改的“要以提高學生素質教育爲主導思想”，爲此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養。“授人以魚不如授人以漁”，在教學過程中，我把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在以後的教學中要多想其他有經驗的老師多學習，使自己早一日成爲優秀的教育者。
新教師教學工作總結集錦 篇12
一、落實教學計劃，靈活機動地安排教學內容。
按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據所教學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。
二、教學相長，加強師生相互間的合作交流，有效利用網絡平臺，實現資源共享與交流探究。
如切如磋，如琢如磨!新老教師互相學習，互相探討，取長補短，共同提高。
三、加強傳統文化教育。
課文中的很多作品皆爲傳統文化精粹篇章，其凝聚着中華民族的人文情感，飽含着豐富的人文精神和道德因素，蘊藏着濃厚的文化積澱，閃耀着理性思索的光芒，是提高學生人文素養的最佳學習材料和內容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統文化教育。四、加強學生的寫作訓練，培養良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下，很多同學養成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更爲可喜的是相當部分的學生養成了不寫就難受的好習慣。
四、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤。
一方面，我根據“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經典，課內進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。爲此，不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成爲學生愛不釋手的必讀刊物。
五、嘗試“先學後教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養可享用一生的學習習慣。
我根據新課標的要求，努力調動學生學習的主動性。對有些作品，採取“先學後教”的方法，讓學生通過自學發現問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內，以小組爲單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調動了學生的學習積極性。
六、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。
利用現有的多媒體教學設備，在教學過程中，通過上網查找和自己製作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較爲理想的效果。對有些課文的學習，通過配樂朗誦等手段，使學生受到一定的薰陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學生通過自己製作的課件在課內交流，也爲課堂引入清新的空氣。
七、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣。
缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中儘量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與，熱情高漲，寓學於樂。
新教師學期教學工作總結表
1、重視說話訓練
除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優秀的地方。
2、加強閱讀
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適於學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優秀作文、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。
3、寫話從最簡單入手
(1)從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什麼樣的書包。
新教師教學工作總結集錦 篇13
時光飛逝，一年的光陰伴隨着盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學生們的努力配合下，我較好地完成了學校佈置的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨着充實，汗水浸潤着收穫，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注着學生每一天的成長。現結合一年來的思想、工作等情況做以下總結。
在思想上，我積極學習，努力提高政治思想覺悟。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學爲人師，行爲世範”，並以品德至上來要求自己。這一年來，我很注意自身的品德行爲，努力給學生樹立一個良好的榜樣。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在學科教學上，對於我來說，每一篇課文都是全新的，每一位學生都是全新的。因此，每上一堂新課，我都認真鑽研教材，深入細緻地查閱各種資料，力求吃透文本，準確把握難重點。對於較難把握的重點課文，我經常向師傅和其他優秀教師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。在教學過程中，以一年級學生身心發展特點和知識接受能力和限度爲基點，以全新的教學理念登上三尺講臺，組織課堂教學，並圍繞三個維度對學生進行培養，夯實基礎，注重課堂教學實施的有效性。重視學生的主體地位，發揮教師的引導作用。
在工作上，我踏實工作，努力提高業務素養。一年來，作爲新教師，我深知，只有付出更多，纔能有些許收穫。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能儘早站穩講臺，並在教師這片領域開出屬於自己的花朵。一年中，我我本着全心熱愛教育事業的精神，實施愛的教育，關愛學生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。我積極參加學校教研活動，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，累計聽課八十餘節，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的.缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。這一年，在餘順花老師的指導下，全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課，通過失敗、摸索與反思，我已初步探索出一些教學心得，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學，以期提高教學質量。
在班級管理上，作爲一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。我全心愛着我的學生，做一名新班主任，能在短時間內提升自我、挑戰自我，催促自己做一個勤勉的人，耐心十足的人，有愛心的人，有策略的人。一年來，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法。立足細節，緊抓常規。一年中，注重對我班學生日常行爲規範的教育，從細節出發，將每個細節落到實處，力求每個環節做到井然有序。利用晨會、班會等時機，注重對我班學生在學習態度、學習習慣和學習方法上的培養與指導，積極探索一條適合自己的學習道路，班級內部也逐漸形成一股良好的學習風氣。另外，通過短信平臺、電話、家訪等形式，及時與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，發現並共同探討措施解決學生學習中出現的各種問題，指導家長正確教育子女。
通過以上工作，一年來，我班學生在紀律、學習、日常行爲規範等方面都有了較大轉變，並在學校各項比賽與活動中收穫頗豐。如在09-20__年上學期我們班獲得了“文明班級”的稱號;在本年年段“六一”匯演中獲得一等獎這些都是全班同學共同努力、團結一心的成果。這些習慣的養成與成績的取得，都爲今後的教育教學工作打下了較好的基礎。
在如今的時代環境裏，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強學習與反思對提高自身業務素養的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學校便利的網絡資源，採用多媒體和視頻進行教學。在班級管理中，也製作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閒，我便經常瀏覽本校名師及全國各地名優教師的個人博客，學習他人先進的教學方法和教學理念，同時也爲自己建了一個教學博客，及時記錄自己的教學心得，不斷反思自己在某一堂課、某一個環節中的得失，在失敗與成功中，積累教育教學的點點滴滴。這一年，是學習與反思的一年，是不斷探索教學理念的一年，並且這條探索的道路還將繼續往前走，力爭走得更遠、更光明。
一年來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱着教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報漳州市實驗國小對我的培養。
懷着對教育的夢想，我光榮地踏入了教師的行列中。作爲一名新教師，在半年多的教學中，我深刻地體會到了教師的辛苦與快樂。在這短短的時間裏，我學到了很多教學經驗，感受到了不同教師的教學風格，同時也被學校的文化深深感染着，來到了新校，我收穫了，也進步了，爲使今後的工作取得更大的進步，下面我對自己在這半年多的工作進行一下總結。
一、在教學教研工作方面，做爲一名新教師，基本功不紮實、上課隨意性比較大、經驗缺乏是我最大的不足。爲了提高自己的教研水平，我主要做了以下幾點：
1.多學習，多請教。
作爲新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
2.認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。
在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。
3.多看書，多上網。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，爲了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。
4.及時寫教學反思。
我建立了自己的博客，儘量堅持每天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
二、結合本班實際，我今後努力的方向：
爲了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我爲自己設立了以下幾個目標，以激勵自己： 1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2.在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4.繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，爲學校和自己的課題作好準備。在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成爲一名優秀的教師。
光陰似箭，轉眼間我步入教師行列已經一年，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。回顧這一年，對自己的工作表現有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
在教學工作方面，做爲一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。爲了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
1、備課
開學初，我積極參加學校的校本培訓，每次聽課評課的活動都想要參加也都積極參加積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課，仔細聽，認真記。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。
1.多學習，多請教
作爲新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
2.認真備課，鑽研教材，認真上好每一節課
在備課時我認真鑽研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。
3.多看書，多上網
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，爲了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收穫不少。
4.及時寫教學反思
我堅持每週記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。
當然，這一年，有收穫，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;控班能力仍待加強。
針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積澱。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成爲一名優秀的教師。
新教師教學工作總結集錦 篇14
不知不覺來到疏勒快一個月了，接觸教學也已經有半個月了。以前總覺得教學是一件比較容易的事，可等到自己開始教學才發現自己把教學想的過於簡單了。
我所在的疏勒八一中學是疏勒縣唯一一所漢語全日制學校，也是疏勒縣唯一一所十二年一貫制完全學校。但在XX年9月縣政府將國小部分離，同“疏勒縣第二國小”合併成立“疏勒縣鎮泰國小”，從此，八一中學成爲一個純粹的完全中學。
我現在帶七年級七班的數學，同時還是他們的副班主任。七年級七班是一個漢語班，班裏一共57人，其中有十二個少數民族的學生：有一個回族的學生，其餘的全部是維吾爾族的娃娃。剛知道要教七班的數學時，我便問班主任要了一張他們上個學期的成績單，想盡快了解一下這個班數學的情況。通過他們的成績單我發現他們的數學成績參差不齊，好的同學能夠考到九十多分，而差的同學居然考四分，平均分竟然只有40分。看到這樣的成績我的頭頓時一大，對自己失去些信心，心裏想着我能教好這些孩子嗎？當天下午，我去班裏看看想知道這些孩子平時怎麼樣。到了班裏，學生對我的到來表示了歡迎，顯得很活潑，我也挺喜歡他們的。對着他們的班主任說：“這些學生挺可愛的，我很喜歡。”可她並不這樣認爲，我當時還很奇怪，到了後來我才知道我當時的認爲是有問題的。
當我上了第一節課時我才體會到當年自己老師的辛苦。給我班學生上課最大的難題就是紀律的維持，學生的自律性很差。或許是我給了他們一個過於良好的印象，讓他們認爲我一般不會發火。以至於上課的時候，後面的同學總會唧唧喳喳的，說話的說話，睡覺的睡覺，玩的玩，你總要花一段時間去維持紀律。即使是坐在前面的同學也會管不住自己，上課的時候總要說幾句話做點別的事，甚至是你說着他他還做着他自己的事，根本不理你。有一次，有幾個學生竟然在我的課上面打牌，而且聲音還很大完全打擾到其他同學的學習，我說了他們好幾次，可每當我一轉身，聲音又響起來。以至於後來讓我忍無可忍，對他大聲吼，讓他到辦公室站了一節課。有時我就想是不是我上課太無味了，以至學生會開小差；是不是我太沒老師的氣勢，纔會使學生不聽我的；是不是我平時太不嚴厲，所以學生纔不怕我。每想到這我就很沮喪。
我班學生的數學基礎比較差，有時候一些很簡單的知識點他們都不知道不懂，這時候我就會覺得無奈極了。遇到這樣的情況時，我都會哭笑不得，所以我只好從頭開始給他們講解，但這樣嚴重拖後了我的教學計劃，每次我的教學計劃都很難完成，總是比其它班級的進度慢上一兩節。
而且上課時學生的積極性差了很多，一點沒有下課時那麼活潑。互動性很差，往往你在講臺說了半天底下很少有同學們能夠積極地響應你，更別提能夠正確回答你的問題了，班級的氛圍冷極了，這時我只能硬着頭皮繼續往下講，可心裏好不爽講課的熱情也隨之被澆滅一些。在課上每學完一個新的知識點後我就會問問他們聽懂了沒有，每次他們都回答聽懂了。可每次改作業時，你就會發現你在課上強調的重點，大部分的學生都會在這些重點上出問題。就連每節課上強調的問題，他們仍然會出錯。一部分學生做題眼高手低，經常在很簡單的問題上出錯。有些學生根本就不做作業，即使你佈置再少的作業，仍然有一些同學不交。而且我還發現學生很少有改錯的習慣，他們錯的題經常錯在那裏，很少主動改正。他們的學習習慣很差，需要改正。
雖然學生有很多這樣或那樣的問題，但我也應該從自身找問題，找到適合自己的教學方法。在進行教育時要針對他們的認知特點：一是要充分愛護、尊重、信任學生。如多看到學生的優點，正面表揚、鼓勵他們；不要在大庭廣衆之下批他們，注意孩子的自尊心。二是要採用自然、具體、生動的方式，促使他們對數學感興趣，使他們主動學習數學。
注重心理輔導。他們已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發生心理問題和障礙。因此應該全面把握他們的心理特點和發展矛盾，注重心理輔導。他們的情緒不穩定，因此要引導他們能充分表達自己的情緒、情感，主動找他們談話，瞭解他們的想法，瞭解他們對課本的掌握程度。另外，培養學生良好的學習習慣和方法，要求學生制定學習計劃：聽課、預習、複習、閱讀、記憶方法等方面。教學中也要注意國小和中學知識的銜接，使學生在學習上循序漸進，樹立學生對學習的信心，激發他們學習數學的興趣。
“以學生的呼聲爲第一信號，以學生的需要爲第一選擇，以學生的利益爲第一追求，以學生的滿意爲第一標準”，“不放棄任何一個學生”，“從最後一名學生抓起”等要求，真正將學生當作自己的服務對象，蹲下來看學生，改變“冷麪孔”和居高臨下姿態，在感情上溫暖他們，人格上尊重他們，心理上開導他們，目標上指引他們，學習上激勵他們。在做學生工作時，不站在學生面前而居高臨下，也不能讓學生站立以傲慢自居。不但不能俯視學生，而要保持平等的高度，更要適時地高看他，發自內心的愛護他、讚揚他，那麼他內心會改變。當學生犯錯誤時，我們站在學生的角度去換位思考，就能理解他們的行爲，體諒他們的錯誤。“我能理解你的行爲”、“在我年輕的時候也犯過同樣的錯”、“謝謝你能跟老師說這麼多”，換個角度看待學生的缺點，挖掘學生缺點背後的特點，這樣學生會對你產生一些好感，主動學習，那麼他們的成績會有很高程度的提高。
新教師教學工作總結集錦 篇15
從__年九月初開始，我成爲了一名教師已經有快半年時間了，在這半年時間當中，通過自己在___學校的教育的實踐報告，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那麼，作爲一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起着至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關係應遵守的道德準則和行爲規範，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行爲習慣等，教師「總結大全公文參考資料站。)是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之後，及時表揚，激發學生的榮譽感，並且嚴格約束自己的言行，因爲我深知“身教重於言教”，“爲人師表”是多麼重要。
爲了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注於學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧於“人民教師”這個光榮的稱號!
思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”爲動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了爲人師表，修德修才。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，
學習是手段，創造纔是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才爲目的。以思維能力及創造力的培養爲突破口，以地理課堂教學爲主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動爲兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中國小生創造性思維規律，開發中國小生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之慾說，寫己之慾寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。
憑着對教育事業的摯愛深情，憑着“幹什麼都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，我們認爲：讀書，是凸現地理教學邊緣性特徵，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅爲創造提供原材料，而且能夠啓發地理教師創造的靈感。
事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
近期發展目標：本學期我教思想品德和社會這一科，所以本學期我將主動學習現代教育教學理論，系統學習思品和社會這一科的專業知識，全面把握目標，積極探索科學的教育方法，豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習(讓學生通過學習能對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇，學生學習蒐集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。)，擴展教學內容，積極參加校驗、科研活動，不斷提高教學能力和水平。我要掌握現代信息技術，提高實施新課程的能力，儘快適應課程改革需要。將知識目標、技能目標轉化爲學生的學習目標;教學思路要清晰，要合理安排師生活動;根據教材特點和學生實際，精心設計學習活動;積極倡導自主、探究、合作的學習方式。
專業發展計劃
1師德：熱愛自己的教育教學工作、熱愛學生，不計個人得失，對學生和藹可親，課外活動免費指導，鑽研教學理論，提高課堂教學效率。
2教育教學：在課堂教學中貫徹二期課改的理念，以課堂教學改進點“課堂教學的拓展廣度和深度”爲切入點，深入探討課堂教學規律，摸索新課改下課堂教學規律。
3專業培訓：(1)積極參加新的一輪教師培訓(2)多進行信息技術應用於課堂的練習(3)研究新教材、領悟新課程理念。(4)與時俱進地學習教育學、心理學理論，重點是學習指導學生自主教育方面的書籍。
4業餘閱讀：多看報紙和新聞，瞭解國際國內時事，多看百科全書，多體會日常生活，增大課堂教學拓展的時空。
5教研：配合學校課題研究，完成史地組子課題的結題工作，把教科研應用於課堂教學工作之中，使課題研究具有生命力。
三專業發展的期望
1教育教學：加強地理專業能力的學習，提高教學能力，加強心理知識的學習，充分認識學生，理解學生，走入學生的心靈深處，備課時注重對學生的學情研究，設計適合學生的教學方式;在進行地理教學工作的同時加強思想教育，注重德育知識的學習我教學方法的使用，充分體現教育功能。
2教研：加強教育理論的學習和進修，彌補自身的不足，尤其是世界上的著名教育專家理論的學習和應用，找機會聽取專家的學術報告，將所學的知識應用於教育教學的工作之中，深入探討具有時代精神的教育課題，提升自己的教科研能力。
發展計劃
1、利用課餘時間和休息日進行自學專業理論知識及各方面相關知識，參加高等自學考試提高學歷和理論修養。
2、認真理解鑽研教材，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。
3、積極參加各種教育培訓，不斷提高業務能力水平。
4、認真總結反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經驗。
5、尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關係。
6、勇於參與實踐創新活動，培養創新和實踐能力。
發展內容
1、知識方面：繼續學習專業理論知識，提高學歷;撐握一定的科學技術社會知識及教師應具備的專業知識;瞭解課程內容、課程結構和課程目標及課程評價方面的知識;撐握學生的心理髮展規律的知識及現階段的認知水平等各方面的知識。
2、技能方面：具有一定的教育科研能力;理解、把握和創造性地使用教材的能力;組織充滿生命活力的教學活動的能力;課後反思和自我評價的能力;熟練運用現代信息技術的能力;善於溝通和合作的能力，有一定的創造思維和實踐的能力。
3、身心發展方面：有廣泛的興趣愛好;熱情誠懇;自尊自信自愛自強;自我調控的能力和堅強意志品質。
發展目標
樹立正確的教育觀，繼續學習專業理論知識，把握教育的真諦，進一步瞭解學生的心理髮展規律，力爭全面瞭解與教學有關的一些實際情況和具體的教學情境，把實踐經驗與書本知識逐漸整合，並逐步掌握教學過程中的內在聯繫，撐握現代化教育信息技術，不斷更新知識，開闊視野，努力成爲具有一定的實踐能力和創新能力的實幹型人才。
新教師教學工作總結集錦 篇16
取得的成績在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入瞭解學生。
爲了瞭解學生的知識水平和學習能力，以便備課時能根據學生的具體設計教學方案，我主動和學生進行溝通，瞭解學生已掌握知識的情況和理解能力，然後根據學生的知識水平和學習能力來設計教學方案。
2、深入鑽研教材，認真備課。
教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，所以我重視教材的鑽研。每一節課都在上課前花大量進行備課，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。二是根據學生的知識水平和學習能力，對課本知識進行適當處理，設置成經過學生獨立思考或合作討論能解決的問題，從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務，並且每一節課都學有所得。
3、對教學內容進行適當補充。
由於新教材與舊教材相比，刪去了部分內容，但是，一方面刪去的內容中有部分無論是對解決問題帶來方便，還是對學生今後進一步學習都是有益的；另一方面，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來，經常出一些需要用舊課本知識解決的題目，並狡辯說課改後只要與課本內容有點佔邊的題目都不算超標，同時，儘管提倡素質教育，反對應試教育，但社會對學校、教師的評價也只是看學生的考試分數。因此，本學期我對教學內容進行了適當的補充，擴大了學生的知識面，也提高了應對命題者說“要與課本內容有點佔邊的題目都不算超標”的能力。
4、堅持學生爲主體。
在課堂上，堅持學生爲學習的主體，老師只充當組織者和引導者，根據學生的知識水平和學習能力，引導學生思考、討論，使學生通過獨立思考或合作探究去學習，並在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養了學生的學習能力和解決問題的能力。
5、認真批改並及時講評作業。
作業是學生對所學知識鞏固的過程。爲了做到佈置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的蒐集資料，對課本習題和各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，並分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。本人也根據反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
存在的不足
1、儘管在後進生身上付出了很多的時間和精力，但從學習成績上看，只是略有進步或進步的幅度小，和我們的預想有些差距。
2、學生基礎較差，有部分學生對七年級、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做；
3、大部分學生有粗枝大葉的作風，經常不小心做錯題，影響了考試成績。
新教師教學工作總結集錦 篇17
入職近一年來，作爲一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，我成長、進步、收穫了不少。下面，我將談談自己在成長途中的感想與收穫：
泰戈爾曾說：“教育的目的是應當向人類傳送生命的氣息。”作爲一名教師，我們的工作對象非常特別，他們是一個個活生生的人，是一個個富有生命氣息的個體。在實習時，我的師傅也曾對我說：“在國小生活中，學習知識並不是最重要的，重要的是培養良好的學習習慣，然而還有一件事比培養良好的學習習慣更加重要，那就是爲生命打底色。”
作爲一個語文老師，我知道自己不可避免地要成爲一名班主任。作爲一個班主任，我知道自己與其他任課老師最大的不同就是我肩上的責任更多，我對孩子們的關注要更加全面，我不僅要關注他們的學習，更要關注他們的成長。
讀研時，我攻讀的專業是中國古代文學領域的詩詞學方向，所以對傳統文化中的禮樂之治非常感興趣。我也曾幻想過，倘若有一天爲人師表，一定要教導他們知禮、懂禮，做個謙謙君子。後來在我的教育過程中，我教孩子們讀論語——“文質彬彬，然後君子”，還教他們《論語》中的“不學禮，無以立”，給他們講“學禮則品節詳明，而德性堅定，故能立。禮教恭儉莊敬，此乃立身之本。有禮則安，無禮則危。故不學禮，無以立身。”
作爲老師，我從不覺自己比孩子們高人一等，只覺自己不過是他們一小段人生路上的領路人。正所謂教學相長，在帶着他們前行的路上，我也有着屬於我的收穫。願我這個“貝阿特麗採”，能帶給他們的是浸潤一生的禮的教育，讓他們能夠以禮立心，縱然“不求聞達於諸侯”，也做個坦蕩蕩的如玉君子。
在新教師培訓課上，教研室的劉敏老師曾和我們分享了她關於教育情懷的一些感想，她告訴我們，在職業認知上，我們要做一名有教育情懷的教師。這種教育情懷，通俗來說，就是對教育的熱愛之情，魯迅說過：“無限的遠方，無數的人們，都與我有關。”或許，對我們老師來說，“無線的遠方，無數的學生，都與我們有關”纔對。
有了教育情懷，才能讓我們對教育滿懷激情，讓我們對學生不離不棄，讓我們對專業有所要求。教育從來不是完美的，它有着“痢疾”、平庸，但只要你秉承着教育情懷，你就不會把目光始終注視着教育的“瑕疵”，而是會換一種角度、一種思維，找出教育的“亮點”，並且滿懷情懷、身體力行地尋找有效地切入點或突破口，面對瑕疵，以便將其慢慢消融。
新教師教學工作總結集錦 篇18
懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講臺。日子過得很快，轉眼間，一個學期已過去,新的學期即將來臨，作爲一名剛畢業的大學生，在這一個學期裏，校領導和同事們給了我跟大的幫助，我也順利的完成了本學期的工作。更加深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高業務素質。
作爲剛畢業的大學生，來到金橋學校，我覺得我是幸運的。當然這種幸運不僅僅是因爲我們金橋學校是名校，更是因爲金橋學校的領導班子特別重視教師業務素質的培養與提高。
在我們這學期開學後的的第個月就進行了公開課。先是在職教師公開課，最後纔是我們這些新進老師。其實，我覺得學校的這種安排真的是用心良苦！爲了給我們這些新進的畢業生學習前輩的機會，故意將我們安排在最後。一方面，讓我們好好聽課，學習學校裏這些優秀老師的講課技巧；另一方面，也讓我們能夠好好準備以便能夠更好的展示自己。
明白了學校領導的良苦用心，我也好好把握了這次機會。記得我聽的第一節課是馮雪老師的美術課，這次聽課讓我深刻地感受到了任老師，作爲老教師，不光具有着深厚的文化底蘊；更具有很強的控制整個課堂秩序的能力。我印象最深的應該要屬，弓老師的美術課。弓老師那富有感情的語言抑揚頓挫，而且課堂上每一個環節的設置讓人感覺都是那樣的用心，那樣的精巧，聽完她的課，別說是孩子們了，就我們這些聽課的老師都隨着弓老師的思路走了。
關於我個人的公開課，在這次的研討課裏我真的要感謝辦公室裏每位老師給我提了很多寶貴的意見，給了我很多幫助，讓我提高很多。雖然，這次的公開課我不能直接通過考驗，但是我並不氣餒，我會更努力的提高自己，讓自己在下一次的公開課中能夠通過考驗。我也會在下學期多聽其他老師的課，多總結自己，以使自己得到更大的提高。
二、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活
藝術教育活動，特別是在它走出課堂以後，往往帶有較大的靈活性，我們學校的領導也給了我們美術組課外藝術活動的開展提供了很大的支持與幫助。在這學期一開始，美術組在大隊部李主任的領導下舉辦了“水粉水彩社團“，看到孩子們的進步。當我們聽到這些的時候心中充滿了無限的驕傲與自豪。
接着，就是最近的“科技創新大賽”比賽了。這次的比賽我們籌備一個多月，這一個多月來付出了多少艱辛，克服了多少困難我想只有我們自己心裏知道吧。不過看到孩子們的作品時，真的感覺這一切都是值得的。更加值得欣慰的是，我們這次的畫展也得到了領導和社會大衆的高度認可。通過這次畫展我校涌現出一大批藝術苗子和優秀的藝術人才，通過各種藝術活動的開展，學生充分展現了自己的藝術才能，鍛鍊了自己，體驗到了成功的喜悅，培養了學生的自信心，創造能力、欣賞能力。這些活動開發了學生的智力，激發了學生的興趣，豐富了學生的審美知識，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。
我的工作總結到此，就該結束了。
我在以後的工作中將要做到三個更加，更加努力、更加認真、更加進步。