秋季學期高二英語教學工作總結大綱

時間過得飛快，一個學期又過去了。本學期我仍然擔任高二（3）班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自己，教書育人。根據本校實際條件和所教班的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。致使本學期自己在教學工作中也取得了一定的成績。現總結如下：

首先，我分析了所教班的學生實際情況爲：普遍英語底子差，與其說基礎薄，不如說零基礎，幾乎50%的學生無心向學，學習惰性特別大。針對這個實際情況，我決定採取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鑽研教材，認真學習課標，瞭解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，並能好好地利用我們的教輔，充分使用學校訂的資料，進一步瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意儘可能把原本枯燥的知識點生動化，爲學生營造一種自然輕鬆的課堂氣氛。並且每一週會適當給學生聽一些學生喜愛的中英文對照歌曲，並找時間教他們唱，鼓勵學生把中文歌詞英文思維、把英文歌詞翻譯成中文等，在這種情景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。爲此，每一次的早讀，我堅持瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。讓學生及時的消化，作業問題也及時解決，及時講清楚。另外，我還利用自習課給學生聽李陽的《瘋狂英語》，提高他們聽力的能力。爲了提高學生的自信，我堅持讓他們每節英語課翻譯一篇相對簡單的文章，解決了學生的不自信的難題，讓他們把英語當成他們的朋友，而不是畏不可及。其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，並參考相關資料，認真鑽研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況（即學情）採用適合易於他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課後及時對授課做出反思，總結其中不足。並按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課後記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。多啓發，少挖苦。爲了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。授課之後，做到精講精練。針對單詞，蒐集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑑於學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業。佈置作業本的作業時，堅持做到寫字體得乾淨整潔，如有字體不過關的學生給與懲罰的措施。對於每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業中得以直接體現出來。當堂課當堂清，讓學生時刻處於作好回答問題的準備，對於難度較大的題目，程度好的學生回答；層次不太好的學生給與簡單的題目回答；彼此各有所長。出現錯誤較多的知識點，利用時間再次統一詳細講評每個錯誤；對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每週進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

本學期本校被選爲來賓市英語科樣本學校，本人與本組教師一起積極認真接受學校所交給任務，集體備課，認真探討，根據我們學校的學生實際情況，根據新課改的教學綱領，同心同德，同心協力，共同編寫成了適合於我校學生的教本《零起點英語教程》，展望未來，我們學校的英語教學質量一定大有進步。

隨着時代的發展，社會對教師的素質要求會越來越高，在今後的教育教學工作中，我將始終將工作放在首位，不因爲個人的私事而耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己教學工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲學校的英語教學穩步發展奉獻自己的一切力量。