數學教師教學總結（精選18篇）
數學教師教學總結 篇1
回首這兩年來的教學工作，我既嚐到了從教的艱辛，也感受到了生活的充實和收穫的喜悅。
兩年來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵瞭解課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前語言重複且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
(3)及時寫好課後小結，爲今後的教學打好基礎。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，高中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，甚至有部分學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博採衆長，提高自己的教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷拓寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
5、在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，由於課時較少，平時考試較少，學生的練習不夠。對很多學生來講，數學是一門枯燥的學科，怎樣能在上課時語言比較生動，學生更容易理解是我在以後的教學工作中需要解決的一大難題。
多一分耕耘，就多一分收穫，教學工作總是苦樂相伴，我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學教師教學總結 篇2
光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結束了。本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學年，教研組組織了多次教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時瞭解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組爲單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教後記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
數學教師教學總結 篇3
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們國小數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂爲主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量爲切入點，以促進學生生動活潑地學習爲主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人爲本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。我們組每位教師能精心合理佈置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課後及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之後，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然後由已定的中心發言者點評，接着大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課後的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級(20xx年政府採購中心工作總結)數學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收穫。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待於進步。如：對於聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什麼，看什麼，想什麼?)再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因爲我們的理論水平仍存在着欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今後應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作爲一個工作重點。
4、進一步抓好後進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
數學教師教學總結 篇4
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，爲提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。
一。堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨着教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成爲 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》 。 組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，並組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
二。積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做爲一個重要的教研活動。本學期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課後認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、佈置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規本學期，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本着負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。本學期每位老師聽課至少10節。
三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。
本教研組中，近年來的新教師有 一 名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。(工作總結)集體備課主要以各年級爲單位(因各年級只有一位數學教師)，由組長負責，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最後達成共識，之後形成文字形式的教案或電子教案，並製作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。
四、存在的問題：
1、教師課件的製作水平有待提高，今後我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學教師教學總結 篇5
一、教學工作
本人在教學工作方面，能按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想，優化教學方法，創設課堂情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等思維方式和方法;以學生創新學習爲主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啓發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成爲信息的主動攝取者和加工者。充分發掘學生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會”爲“會學”，掌握基礎知識的基本技能。同時，本人還積極參與聽課、評課活動，虛心向有經驗的老師學習，提高自己的教學水平。還與班主任、家長密切配合，互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康發展。使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
二、班主任工作
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作爲班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作爲科任教師，我主要協助班主任做好下面工作
1、思想教育工作常抓不懈
(1)發揮自身表率作用。
(2)建立一個良好的，科學規範的班級制度，即班規。
(3)及時開好班會課。
(4)不辭勞苦做好學生的家訪工作。
2、耐心細緻做好後進生的轉化工作
(1)做學困生的知心朋友。
(2)盡職盡責轉化好每一個後進學生。
人無完人，我也同樣如此，在協助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業時，留他們在校寫作業等等。雖然協助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，因爲我深深地愛着我從事的這個太陽底下最神聖的職業。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，爲祖國教育事業貢獻畢生的精力。
數學教師教學總結 篇6
本學期我擔任五年級(l)班的數學教學工作。時間飛逝，轉眼間一學期即將結束，現就這學期的教學工作情況總結整理。一學期以來，我根據不同班級的數學學習情況，培養他們的數學學習習慣，根據實際情況制定不同目標。經過我和孩子們的共同努力，兩個班的數學成績都有了很大的提高。我的做法如下：
一、以課堂爲核心，提高教學效率
1、認真備課。
認真準備課堂內容，做到具有實效性。對我來說，去年已經帶過一年的五年級數學，但版本不一樣，對人教版的教材比較陌生，要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現的問題及時進行反思爲什麼，究竟是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然後在下節課查缺補漏。此外，在備課本中我體現教師的引導，學生的主動學習過程。再聯繫以前的教學經驗認真設計練
2、上課。
(1)充分利用網絡資源，我在教學中積極利用多媒體的動感性，直觀性，儘可能的把教學中的重難點，簡單化，然學生對數學充滿興趣，在輕鬆的課堂中掌握知識。
(2)創設各種情境，激發學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數來創設問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學生動手操作激發學生的學習興趣，然後放手讓學生去探究，在自主探索中獲取知識，獲得快樂。
(3)注重評價。在平時的.課堂教學中，我採用一些獎勵措施對學生進行評價。根據每個學生在課堂上的不同表現，採用加分的形式對其進行鼓勵，每個學生都渴望被表揚鼓勵，老師不經意的一句鼓勵可能對孩子產生很大的鼓勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。
3、作業批改。
與上學期相比，本學期在作業方面進行了多方面的改變，注重了作業的實效性、情感性、溝通交流性。作業本不僅是檢查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子。我從不搞題海戰術，每次的作業量不大但我要求他們要有質量，通過作業本，我會發現學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節課上加以強調。同時我也注重作業的評價，對做得好的表揚稱讚，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓勵。
本班的數學程度不同，所以輔導時也不可能同步，本班的差生比較多輔導課就去的次數多，然他們反覆練習一些較容易的題目，增強他們的信心。
二、注重學生習慣的養成
良好的學習習慣，可以使學生輕鬆快捷地學好知識;不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損於學生的身心健康。
如果學生具有良好的學習習慣，那麼學習知識就會事半功倍。所以在本學期，我非常注重培養學生的學習習慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、及時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養成和特殊習慣養成，並在各方面都有了不同程度的提高。學生接受知識更快更有效了。
三、積極提高自身修養積極
1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我認真閱讀學校訂閱的一些國小教育報，認真利用學校爲我們提供的豐富的網絡教育資源。
2、積極參與學校的專項研究，打造快樂高效的數學課堂。通過積極參與學校的優質課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，並運用於自己的課堂。
3、積極參加學校的論語背誦活動，提高自己文學修養的同時可以借鑑古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。
總體看來，這學期有進步，也存在着很多不足，如在教學中，課堂語言不簡單明瞭等，在以後的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優秀、完美，繼續保持我所教學生的優秀，超越自我，挑戰自己。
數學教師教學總結 篇7
我熱愛黨、熱愛人民，忠於教育事業。認真學習深入貫徹黨的“xx大”精神，切實轉變觀念，投身於教育改革實踐。人民教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負着教學工作，更擔負着教育學生的重擔。自擔任四年級數學教學工作以來，本着無私奉獻、敬業愛崗的精神，在這個新的領域中，認真履行自己的職責。現將一年的工作作如下總結。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。
二、教學工作
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，爲的就是讓學生有個清晰的複習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。爲了輔導學困生，我常常在班後把他們帶回家，給他們吃小竈。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、教育工作
育人是學校工作中的重中之重，而育人的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
四、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，爲進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，爲教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
數學教師教學總結 篇8
本學期我繼續擔任一年級1班與2班的數學教學工作，作爲剛接觸一年級數學的教師，深深地感受到了肩上的責任之重大。由於我的低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗和教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、思想工作方面：
首先我在思想上嚴格要求自己。“學高爲師，德高爲範”，在學生心目中樹立威信，要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行爲上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
3、一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對於用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。爲了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。爲了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。爲了令教學生動，不沉悶，我還爲此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯繫學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多後，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真備課對教學十分重要。
4、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、培優補差工作
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課後爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細緻地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，學生的積極性不高，在今後教學中儘量講到精講多練，在教學方法上形式再多樣一些。
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，力爭做到更好，會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學教師教學總結 篇9
本季度我擔任二年級數學教學工作，一季度來，我自始至終以勤奮、嚴謹的治學態度，勤奮、兢兢業業的精神從事教學工作。作爲數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課和教學，主動參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，並能經常聽各位優秀老師的課，從中學習教學經驗，揚長補短，提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行講課，讓學生學習好數學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象循循善誘，全方面去培養學生的學習數學的能力。在教學中我從以下幾方面做的：
1.課前準備：備好課。
①認真研讀教材，掌握教材的基本概念，瞭解教材的構造，重難點分佈，掌握知識之間的聯繫，知道應補充哪些知識點，能夠更好的讓學生理解。
②瞭解學生已經學過的知識結構，瞭解他們的學習興趣、難點和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些苦難，採取相應的措施。
③考慮教授方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2.課堂上的情況。
在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活聯繫起來，爲學生創設一個實際的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探索中學習。課堂上，始終以學生爲學習主體，讓學生成爲課堂的主人，開發學生自身的能力，讓學生主動學習。應用題一直都是國小生學習的難點，在這個方面，我創設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，讓學生有一個情景去想象，然後小組合作去尋找計算的方法，最後得出了三種算法，激發了同學們的思考的能力。碰到簡單易懂的知識點，我就會讓學生自學，不懂的地方直接在課堂上解決，讓學生的發現問題的能力得到了提升，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有趣，學中收穫，關注全體學生，注意信息反饋，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。
3.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對於學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
數學教師教學總結 篇10
數學一個教學的工作，這一個年度的也是做完了，回顧過去這一年數學教學，我也是收穫了很多，對於教學，對於自己來說，也是成長的一年，教的學生也是有了一些的進步，學到了知識，我也是對於這個年度的工作要來總結下。
一、教學方面
數學的教學並不是那麼的容易做好，特別是這一年我所教的一個班級成績是不是怎麼好的，而且一些學生們是對於學習數學的興趣也是不高，很多的學生在課堂上都不怎麼聽課，作業也是做得一塌糊塗的，可以說這一年對於我來說真的是一個很大的挑戰。不過我也是努力的去做好教學，積極的去和學生們溝通，一年下來，整個班級的數學成績也是得到了一個提升，大家對於數學也是沒有像之前那麼的牴觸了，更願意在課堂上聽講，同時優秀的同學也是取得很大的進步，之前對於學習數學沒什麼興趣的學生也是願意聽課，成績也是得到了一些提高，雖然還是不那麼的好，但是我也是知道，能讓他們對數學感興趣，願意聽課就不是那麼的容易，同時也是讓我明白，教學，想要做好並不是那麼的容易，不過我也是努力的去做，對於數學沒什麼興趣的學生，我也是積極的和他們聊天，去了解他們的想法，清楚爲什麼不感興趣，教學上我也是做一些調整，讓課堂更加的生動一些，讓學生們的參與度更好，發揮他們的積極性，來讓他們對數學產生興趣，然後自然也是會主動一些，學習也是會慢慢的進步。
二、個人方面
想要做好教學，我也是不斷的和其他的老師探討，自己也是看一些書籍，去讓自己對於教學有更深的理解，既然接手了這個班級，想要做好，那麼也是需要自己去提升，去改進的，優化自己的教學方法，才能更好的去把教學做好。特別是我清楚，課堂要教好，不是那麼的容易，每個班級也是不同的情況，只有自己的教學方式更多，經驗更加的充足，才能做得更好，所以我也是在教學之中不斷的調整，不斷的去學，和同事們探討，來讓自己把教學給做好，通過學習，我也是知道，其實自己雖然之前也是取得了不錯的成績，但是並不能驕傲，也是要面對不同的情況都是能處理好的才行，而我也是努力之後，而今看到學生們認真學習數學，願意來學的樣子感到高興，自己的學習，自己的改變，自己的教學都是有用的，也是讓學生們學到了知識，有了進步。
通過一年的教學，我也是意識到自己的一些不足，雖然工作做得還不錯，但是其實也是還有進步的空間，課堂的教學也是還能做得更出色，我也是要繼續的去努力，去把自己數學方面的知識，教學方面的知識去多學，多吸取，來把教學繼續的去做好。
數學教師教學總結 篇11
我從事高二兩個班的英語教學工作，這兩個班都是平行班，學生差生較多，尾巴很長。如何能讓兩個班級克服自身的不足，是我這個學期以來的工作重點。下面是本人的教學經驗及教訓：
一.目標明確，有的放矢，對學生進行必要的思想教育。
剛接手班級時，我將班級能夠爭取爲及格的學生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。
很多學生告訴我，他們不是不想學，而是學不會。如果他們一向處於這種不自信的精神狀態。因此，作爲老師，首先就應給他們精神力量，鼓勵他們戰勝困難，取得進步。
二、給差生必要的幫忙，進行輔差。
思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫忙，他們學習跟不上，意志力薄弱的學生立刻又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進行輔導之外，主要還在於課堂的提問，課後作業的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握爲止。另外，我還在班級進行一幫一活動，讓學生自願進行組合，並給他們提出目標，帶給指導，也取得了比較好的成效。
三、根據實際，統籌安排教學進度。
剛開始上課時候，以爲理科班學生較聰明，所以我在教學新知識的時候以比較快的速度進行。但是，我發此刻教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處於陪讀的對象。而中上水平的學生我如果以較快速度來上的話他們一樣不能夠聽得懂。如果不按照教學進度來上新課，課程時間又不夠。因此我靈活統籌安排，將部分較難的資料刪去不講，對重點和基礎知識進行精講精煉，讓成績好的學生能更加鞏固所學知識，也讓差生能夠有所收穫。
四、提高效率，使各個層次的學生都能有收穫。
爲了提高學生閱讀理解和書面表達的潛力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課後讓他們多練習，因爲有了好的方法，也因爲詞彙的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作潛力也得到了務必的提高。
五.教學方面：
1、用心參加教研室組織的教研活動，進行羣衆備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研新教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、備課
爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。爲了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我用心查找課件，製作課件，製作教具。複習階段，我把每一單元的詞語、重點資料用電腦打印，爲的就是讓學生有個清晰的複習印象。
3、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
4、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通狀況，使家長了解狀況。
數學教師教學總結 篇12
本人擔任五年級數學教學，根據上級精神，教材的結構特點和本班的實際情況，以及期末考試等方面的情況，現將本科教學工作做如下總結：
1、本人精心備課，吃透教材，寫好教案，精心設計練習題，及時認真批改作業。認真分析錯題的存在情況，對學生進行點撥誘導，應用各種教學手段，如利用電化手段進行教學，使每節課都能做到突出重點，突破難點，抓住關鍵進行講解。
2、加強計算能力訓練。通過平時課餘和課前的聽算、視算，課堂上老師通過投影直觀講解以及學生的強化訓練。從平時作業、考查和這次期末考試可以看出，學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，會計算較複雜的三步式題，但有個別學生是計算時粗心引起錯誤。
3、分析數量關係，解答應用題。
從文字題裏的三步計算入手，教師通過講解、分析、畫圖，抓住重點詞進行綜合算式解答。複習以前學過的應用題，教師畫線段圖後，請學生演示投影片，教學生分析數量關係的方法，通過認真審題用線段圖表示題中的已知條件和問題，掌握從問題入手的分析方法，思考“要求這個問題，必須知道哪兩個條件?”把兩、三步應用題都減少了一步計算，在解題過程中海教給檢驗的良好習慣。從這次期末考試看出，學生解題能力有所提高，邏輯思維能力得到了發展。解題目的正確率較高。
4、發展學生空間觀念。學生學習長方形、正方形求面積的基礎上進一步學平行四邊形、三角形、梯形的面積。加強學生動手操作能力。如通過數方格的辦法求出平行四邊形、三角形的面積。讓學生用圖形進行割補、拼、擺。通過實際操作，既發展了空間觀念，又培養了動手操作能力。引導學生運用轉化的方法，啓發學生探索規律。讓學生動手操作時，一方面啓發學生設法把所研究的圖形轉化爲已經會計算面積的圖形，另一方面引導學生主動探索所研究的圖形與已學的圖形之間又什麼樣的聯繫，從而找面積計算的方法。這樣學生在理解的基礎上掌握面積計算公式，印象深刻，思維也得到發展。適當滲透數學中的變換思想。這裏滲透了平面圖形的平移和旋轉。通過操作，使學生直觀地初步瞭解平移和旋轉的含義，及其對圖形的位置變化的影響，進一步促進學生空間觀念的發展，也爲今後的學習積累感性經驗。
5、轉後方面。
本學期，我班在轉後方面加強力度，嚴格按照學期初計劃進行，通過最佳“師徒搭配”、“一幫一”有計劃、有步驟、分階段進行補缺補漏，並調動一切積極因素，使轉後工作取得了一定的成效。
綜上所述，本班存在着學生很粗心，並且上課愛講話，自制能力較低等問題。通過各種教學方法和手段，教師投入大量的時間和精力，在學習上有所長進。但存在不足之處，有待於今後工作，抓住薄弱環節，加倍努力，使教學質量推上新臺階。
數學教師教學總結 篇13
回顧高三複習的全過程，總結經驗與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對未來的高三複習提供借鑑。
注重以人爲本，營造和諧、健康的複習空間是成功複習的基礎
教育改革的首要目的就是“以人爲本，促進學生和諧健康地發展”，高三數學教學當然也不例外。
重視學生的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，取得好的學習成績，考取一個理想大學的美好願望。這是我們大學聯考複習成功的有利因素。如何因勢利導，調動起學生的學習積極性。首先要關愛學生，瞭解學生，注意到學生的個別差異。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設置問題。在課堂上使不同層次的學生都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調動起學生的學習興趣，保持良好的學習。
重視學生的心理素質的培養，在數學學學習中，健全學生的人格品質。心理素質是適應環境，贏得學習，取得成功的必要條件。注意學生的心理調節，是大學聯考複習的重要環節。
首先應注意學生意志品質的培養，提高學生心理的耐壓力。由於數學的抽象性，數學的學習會經常伴隨着困難，數學爲磨練意志，提高耐挫力提供絕好的平臺。在高三數學複習過程中，要注意教育學生勇於面對失敗，對學生提出的問題，不要輕易解答，而是要幫助他們探索。同時要淡漠學生的考試成績，要關注學生的進步，發現學生的問題，鼓勵學生再接再厲。只有經歷磨練，纔會真正體會成功的快樂，自信心纔會得到加強。這有易於提大學聯考生的心理應變能力。
其次是培養學生嚴謹的治學態度，在鑽研數學中品質得到發展與健全。大學聯考的另一個重點則是對學生嚴謹的能力，語言表達能力的考察。所以在高三數學複習中必須要注意培養學生嚴謹的治學態度，一絲不苟的學習精神。
注重“雙基”教學，夯實基礎是成功複習的保證
重視課本，狠抓基礎知識的教學，建構學生的良好知識結構和認知結構。數學基礎知識是培養能力、提高數學素質的載體，良好的知識結構是高效應用知識的保證，必須給予高度重視。縱觀大學聯考試題，許多試題源於課本，是課本例題、習題的組合、加工和拓展，充分表現出課本教材的基本作用。以課本爲主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯繫與規律，從中提煉出思想方法是成功複習保證。
加強學生數學思維能力的訓練和培養，確保學生能力水平的發揮。大學聯考數學命題注重能力立意，數學的核心能力是思維能力，它包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象和運算求解等諸多方面。在整個複習過程中，我們力爭做到精講題，練得法，重過程，講到位。選題要注意典型性、目的性、針對性。訓練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個知識層面交匯且綜合性較高的題型進行訓練，注重解題過程，通過解題搞清知識的形成過程和問題的過程，以提高學生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力。
以上是我的工作總結和點滴體會，希望能給今後的工作提供幫助!
數學教師教學總結 篇14
本學期我根據學校工作安排，認真制定學科計劃，並落實完成。下面將一學期來的教學工作情況小結如下：
一、自覺提高業務素質
我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，拜師學藝，出外聽課、學習。
二、合理使用教法，想方設法提高教學質量
一年級學生剛進學校，一切都是那麼陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣國小紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行爲習慣。在教學中靈活採用不同的教法，以正面教育爲主鼓勵學生積極學習。
1、設計數學遊戲，使學生樂在其中。
根據一年級學生心理特點，在教學中注意培養學生學習數學的興趣，不斷激發他們的求知慾望。國小生最喜歡做遊戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成爲低年級的重要形式。比如在上數學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的遊戲。
個體活動遊戲。上課開始進行遊戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什麼特徵，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特徵。
集體合作遊戲。在上“分類”活動課時，學生小組合作分類，把女同學分爲一組，把男同學分爲一組;以及按形狀、顏色等分類時，自己分工，小組間比賽。激發了學生自主探究的熱情，讓學生領悟道生活中處處有數學，激發學生學習數學的興趣。
師生互動遊戲。爲了測試學生掌握的情況，組織師生互動遊戲“最佳默契獎”。師與生互動，同時將結果寫在紙條上，並同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些遊戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生髮的熱愛數學的情感就會自然而然爆發出來。
2、創設問題情境，讓學生廣開思路。
愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數學活動中獲得知識，發展思維，同時獲得美的享受。
留有思考空間。老師向學生展示學習素材後，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間。如老師教學8可以分成7和1，7和1組成8後，讓學生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾組成8?學生有了自主探索，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的體現。
指導猜測方法。善於猜測是學生進行創造學習的重要環節。教給學生猜測的方法就顯得很重要。①根據經驗來猜;猜測不能憑空想象。教學中要經常引導學生大膽猜測，憑藉自己的生活經驗來猜。比如讓學生相互猜起牀時間。學生就會根據自己的生活經驗來判斷對方起牀時間。然後讓學生說出真實情況。②從比較中猜。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6組成7。接着出題的學生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因。學生說：因爲2+6=8，8不等於7，所以回答是錯的。正確的是2和5組成7。
三、關注學習過程，讓學生品嚐成功
積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關注學生的同時，要積極創設機會讓學生體驗成功的快感。
1、鼓勵參與。國小一年級的學生對什麼都好奇，教師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現學習內容。有了外在的誘惑力，就會誘發學生的內在需求，從而樂在其中。
2、提供機會。通過老師的合理啓發引導，讓學生經過自己的積極探究，從而找到規律，發現問題，理解新知，突發奇想解決難題。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發自內心的。由此生髮的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。
四、學以致用，促進學生有特色的發展
1、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關係。注重應用意識和實踐能力的培養，是當前數學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發展能力的重要途徑圖片生動，切合學生的生活實際。
2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學生學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，培養解決問題的能力。
總之，一學期的工作，有收穫，同時也有不足。工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裏有更大的起色。
數學教師教學總結 篇15
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收穫最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認爲作爲一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因爲這是教師的立身之本。“學高爲師，身正爲範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。爲了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。爲了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採衆家之長爲己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最後我做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
爲了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。爲此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先後獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，並且被評爲”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎
三、 考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在着不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今後的工作中，應充分注重工作中的細節，儘量使自己的工作做得紮實。
總之，在這學期的教學工作中收穫了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今後的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鑽研，儘量使自己的各項工作做得更紮實、更完善、更有效、更實在。
數學教師教學總結 篇16
今年的教學任務到這裏也已經結束了，但緊接着新的一年的工作馬上也要開始了。在這一年中在教學上也有了不錯的收穫，學生們也學到了很多的知識。從考試的成績上來看這一年我的教學的成果是很不錯的，學生們的成績都保持在一個很不錯的水平。很快的就要開始明年的教學工作了，所以自己也應該要爲今年的工作做一個總結。
一、教學方面
今年自己把工作精力主要是放在備課上，自己一直都有在嘗試新的教學方法，想讓我的學生能夠學到更多的知識，雖然我知道到了高中階段想要很快的去提高學生的學習成績是非常的難的，畢竟現在他們的基礎也已經穩固了，基礎好的同學自然學習起來就會輕鬆一些，但只要我們師生一起努力還是會有一些進步的。數學在高中階段可以說是一個難點學科了，我會去找到在數學上學習困難的學生聊天，幫助他們去尋找到學習困難的原因，讓他們努力的去提高自己的學習成績。今年的工作也是取得了一定的成果的，但我知道我還是能夠更多的去幫助他們的。
二、學生方面
在對待學生上我是很一視同仁的，甚至我會給成績比較差的學生更多的關注，希望他們能夠努力的去提高自己的成績，對數學的學習有一點信心。我從來不會因爲學生成績差就忽視他們，或者是對成績差的學生有不好的看法，我覺得他們只是沒有找到學習的方法，我會經常的鼓勵他們，讓他們對數學的學習產生一些興趣，這樣就能夠多花一些時間在學習上，成績自然就會有小的提高了。很多的同學在我的鼓勵下還是有一些信心的，也願意花時間去學習數學了。
三、個人方面
我對自己的要求一直都是很嚴格的，我知道作爲一名老師對學生的影響是很大的，所以我絕對不能讓自己的行爲給我的學生帶去不好的影響，我一直都用教師的職業道德規範來要求和約束自己，做到爲人師表，給我的學生樹立一個好的榜樣。在休息時間我也會閱讀很多的教育類的書籍，因爲我知道教師也是需要不斷的學習的，我也需要去提高自己的教學能力，給我的學生帶去更多的幫助，讓他們在高中階段不僅能夠學到知識，也能夠學到一些人生道理。
新一年的工作很快的就要開始了，自己也已經做好了去迎接新一年的工作的準備了，我相信在新的一年我一定能夠帶給學生更多的幫助。
數學教師教學總結 篇17
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量
數學教師教學總結 篇18
匆匆忙忙又一學期結束了，靜下心來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有着不少的收穫。爲了使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、認真編寫教學案和導學案
本學期，根據課程方案的要求，數學課每週調整爲四節。如何利用好這四節數學課，既讓學生掌握好必須的數學基礎知識和基本能力，又能讓學生在數學課堂上張揚自己的個性，培養數學的實際應用能力。爲此，我在備課方面，認真做到兩點：
1、認真編寫教學案。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教學案，力爭突出新教材新思路新方法。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
2、認真編寫導學案。爲了更好的做到數學教學的前瞻和後延，切實培養學生的自學能力，根據學校的統一要求，認真編寫導學案，做到導學條理，符合學生的認知規律，做到讓學生根據導學案，就能做到自己能學會的自己學會，自己學不會的帶到課堂解決，切實做到讓學生帶着問題進課堂，提高課堂教學效率。
二、改進數學教學管理，利用小組自主管理提高學生主動學習
1、小組長的產生。首先在全班範圍內選出小組長，小組長是小組管理的核心，小組長的選拔是小組管理的核心。小組長的人選必須具有：①數學學習優秀。②在班級內有一定的威信。③有較強的組織能力和管理能力。
2、小組組員的分配。把除小組長以外的學生按學習成績、基本素質等情況分成A、B、C三等。按照自由組合、教師調控的方法由小組長和每一等級中的一名學生組成四人小組。
3、小組一旦形成，小組一旦形成，具有穩定性，不能隨便調換。假如某一個同學想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得老師的同意才能調換。如果某一同學由於某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學必須自行聯繫其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽，爲本小組的榮譽做出自己的貢獻，爭取其他同學對自己的`認可和尊重。
4、小組學習指導：
①重視學生獨立思考能力在小組學習中的作用。小組學習必須建立在獨立學習的基礎上，小組學習要讓每個成員都參與學習的過程，每個人都要有自己的見解。因此，教師在組織小組討論之前，要給學生一定的獨立思考時間，並鼓勵學生大膽發言，把自己的探索，發現過程用語言表達出來，在組內交流
②小組長要做好調控：小組討論、交流時每個成員必須發言，讓差生先發言，防止小組討論時優生髮言，差生無言的局面。
③培養學生學會傾聽別人發言。在小組學習時，教師要教會學生如何聽別人的意見，在訓練中讓學生意識到傾聽別人發言，既是一種尊重他人的禮貌行爲，也是一種好的學習方法，認真傾聽別人的發言，能夠從中得到啓發，並且收穫更多的知識和方法，在此基礎上，把別人的意見歸納起來，進一步完善和發展自己的觀點，這樣做較好地融洽了個體與羣體的關係，強調了合作精神。
④讓小組組員間相互檢查知識的掌握情況，成爲一種習慣。組員利用課餘時間，相互檢查近期所學知識的掌握情況，有相互當老師的意識和習慣。讓小組始終處於學習相互督促，共同提高的氛圍中。