中心校工作總結模板4篇

我們xx中心校現有學校12所，在XX年有7所學校被確定爲遠程教育項目二學校，並於XX年11月實施了項目工程，12月份通過了驗收並投入使用，到目前爲止全部達到模式二標準。項目實施以來，中心校積極採取各項有效措施，確保了項目工程實施。一年多以來，主要做了以下幾方面工作：

一、加強領導、強化管理、健全制度。

1、要求各校要高度重視遠程教育項目的管理工作，爲了使遠程教育的各項設備最大限度地服務於教學，各項目校確定專人負責本校的設備管理、維護，資源的接收、整理，制定工作目標與計劃，建立以遠程資源應用爲重點的管理機制。

2、各項目校制定了《設備維護保養制度》、《設備管理制度》、《儀器設備使用制度》、《多媒體系統管理制度》、《光盤播放系統管理制度》等。明確工作責任，做到項目工作有人抓，項目工作有人管，學校有安排、有計劃，定期檢查指導，年終有總結，考評。

3、各項目校加強資源使用的管理和項目的檔案管理。各項目校建立有設備、設施以及教學光盤檔案管理和使用登記制度，信息資源檔案、教學活動記錄檔案、應用登記和衛星資源登記。要求各項目校要充分考慮管理人員的工作安排，確保有足夠時間下載、整理教育資源，做到檔案齊全，管理規範、資源接收及時。週週有遠程教育教研活動，有學習交流與體會。

4、相互交流、互通有無。

校與校之間，學校與中心校之間，相互交流學習，互相溝通聯繫，對於沒有及時接收到的資源，中心校統一購買光盤發放到各校，及時刻錄光盤，把沒有接收到的資源，從其它學校及時刻錄用於本校教學。

二、師資建設與培養

爲了充分發揮項目學校教師的才智，讓項目工作早出效益、出好效益，使優質教育資源真正服務於農村國小，使農村學校的孩子也能接受名師教學指導，中心校要求各項目校選用優秀青年教師爲骨幹，負責項目校設備的管理與維護，以及衛星資源接收、應用。因此，要求各項目校積極爲骨幹教師提供方便，讓他們及時參加各級遠程教育培訓工作，讓他們儘快掌握各項遠程教育應用技術；同時，中心校也定期對各項目工程骨幹教師進行集中培訓和現場技術指導，通過培訓學習和技術指導，提高了教師的信息技術水平和資源利用水平。

三、加強骨幹引領作用

遠程教育項目工程對於我們這些農村教師來講，陌生而親切，多數教師還不能很好的使用，甚至不會用遠程教育資源服務於教學。因此，中心校以骨幹教師爲龍頭，進行示範引領作用，在各校的技術骨幹中選出2——3名教師，作爲遠程教育教學的帶頭人，讓他們具體備課、做公開課。其中尉郭國小的趙建德、趙峯琪，西陰學校的黃惠琴三位教師自己做課件，設計遠程教育課，把遠程教育資源真正應用於教學，而且收到了很好的效果。在他們的帶動下，評多教師開始學習製作自己的課件應用於教學。

四、搞好服務、提供技術保障

由於遠程教育工程在農村國小，還屬於新生事物，各校在信息技術應用方面人才缺乏，在實際應用中還不能得心應手，遇到的許多問題不能解決，爲了能使遠程教育資源發揮作用，及時解決應用遇到的實際困難，中心校的遠程教育負責人堅持每週到各校檢查指導2――3次工作，及時解決問題、排除故障，確保項目設備能正常運行。

五、加強應用研究、發揮資源效益

在項目設備安裝使用以來，怎樣才能最大限度地發揮資源效益，確實做到把先進的教育資源應用於課堂教學，中心校積極組織教師開展資源利用的培訓和教研活動，不斷提高教師利用資源的水平。並要求各校每週進行教研活動，查找問題，不斷提高。要求各骨幹教師率先利用遠教資源上課，使遠程教育資源最大限度也得到利用。

以上是我們xx 中心校在遠程教育應用工作上的具體作法，我們的工作也是剛剛起步雖然取得了一點成績，但離國家的要求還相差甚遠，在今後的工作中，我們將總結經驗、不斷創新，進一步科學、規範、有效地促進現代遠程教育發展，使遠程教育更好地服務於教學。

多年來，安全工作一直是學校各項工作的重中之中，是全面建設和諧社會不可或缺的一部分，是關係到社會穩定、教師隊伍安定團結的重要工作。因此，我鄉各學校對此項工作十分重視，以落實“辦人民滿意的學校”和創建“平安和諧校園”的有關要求爲中心，堅持“誰主管，誰負責”的原則，加強了校園及周邊環境治理，優化育人環境，保障學校教學秩序的正常開展，取得了良好的效果.

一、加強領導、提高認識。

安全工作是保障學校正常教學秩序，保證師生安心學習工作的重要工作，關係到社會穩定、教師團結的重要工作。爲此我鄉各學校成立了由校長爲組長，副校長爲副組長，各部門主任、班主任爲成員的安全工作領導小組。做到學校安全工作領導小組每學期召開兩次以上專項會議對學校安全工作進行專門部署，每週例會都會對安全工作進行細緻周密的佈置。同時，中學各校區副校長、學區校長、國小校長、幼兒園（園長）向中心校遞交了安全工作目標責任保證書。各學校班主任及主抓安全的領導分別向本單位負責人遞交了安全工作目標責任保證書。明確了校長、園長爲本單位安全衛生工作的第一責任人，分管校長、園長是安全工作的直接責任人，班主任教師是本班學生安全的第一責任人，任課教師是學科時間內學生安全的第一責任人，學校職員是所從事的職責範圍內的安全第一責任人。

二、完善制度，重在落實。

爲有利於安全工作的正常有序開展，中心校進一步制定和完善了各種安全工作制度，如《習城鄉中國小安全制度》、《習城鄉春季安全工作計劃》、《習城鄉安全工作運行表》、《習城鄉安全工作專項排查整治活動實施方案》等對本年度各學校的安全工作作了比較全面的部署，使我鄉的安全工作有章可循，有據可依。同時，狠抓了各項制度的落實。每月各學校都要對本校安全情況進行自查並上交中心校《學校校舍及校舍輔助設施和其他危及師生人身安全的隱患自查表》，學校副校長和後勤主任每月對學校用電線路、校舍進行查看，中層幹部每週對師生言行舉止進行監督登記，每天有教師值班，負責當天的學生安全，少先隊對安全情況每日一查，並及時通報檢查結果，從日常工作中保證師生的生命安全和身體健康。學校開展了“安全伴我行”、“開學第一課”、“法在我心中”、“文明監督崗”、“崇尚科學反對xx”主題教育活動，通過不同形式宣傳安全知識及防範措施，樹立了師生的安全意識。

三、加強宣傳，樹立安全第一的意識。

爲了讓全鄉每位學生和教師進一步提高對安全工作重要性的認識，中心校適時下發了《元旦假期值班注意事項》、《清明節假期值班注意事項與安排》、《“五一”假期值班注意事項與安排》、《“端午節”假期值班注意事項與安排》、《“麥假”假期值班注意事項與安排》、《習城鄉春季安全工作計劃》、《春季學生安全注意事項》、《習城鄉夏季安全工作須知》、《習城鄉秋季安全工作須知》、《習城鄉中心校關於做好新學年學校安全工作的通知》《習城鄉冬季安全工作安排》以及《教育部辦公廳關於應對當前天氣變化做好中國小安全防範工作的緊急通知》和《教育部通知要求做好冬季中國小幼兒園安全工作》等文件；還於3月在張寨中心國小成功舉辦了《習城鄉安全工作現場會》，10月在南五莊中心國小成功召開了《習城鄉安全及“平安之星”創建工作動員會》，並制訂了《習城鄉安全工作手冊》、《習城鄉安全工作現場會手冊》和《習城鄉安全及“平安之星”創建工作動員會材料彙編》。各學校利用多種方式對安全工作進行了宣傳，開學以來全鄉共計製作宣傳板一次，主辦以安全知識教育爲中心的黑板報21次，各校每週升國旗時都要對安全問題進行強調。通過採取這些方式，讓每位學生都對安全工作有了深刻的瞭解，在每位師生中樹立了安全第一的思想認識。

四、加強管理，增強安全工作的效果。

1、認真開齊開好法制教育課，讓安全教育進入課堂。我鄉嚴格按照課程計劃的安排，認真開齊開好了健康課和勞動課。同時，在課時中適當地加入了法制教育課，適時在其他課時中滲透法制教育，讓法制教育進入課堂，提高學生的自我保護能力和安全、法制及反xx意識。

2、部分學校校園裏開闢宣傳欄，圖畫展，堅持對學生進行長期的法制、交通法規以及安全等方面的教育宣傳，堅持每月更換一次板報內容。與此同時我鄉各校每年對學生進行多次的交通安全知識、法律法規知識、常見病的防止知識教育。學校還利用校園廣播、升旗儀式、課間操、班隊會等各種形式，向師生廣泛宣傳法律知識和交通安全知識，對學生進行法紀教育，從而增強了師生的法紀觀念。

3、組織師生開展了法制、安全講座。年初各校區已聘請鄉派出所輔導員到學校各做了一次講座，同時我鄉各校還及時組織學生開展由少隊舉辦的各種安全講座，使全體師生對法制、安全衛生在腦海中產生潛移默化的作用，大大減少安全衛生事故的發生。

4、對學生上下樓梯進行嚴格的管理，樓梯畫出黃線，規定上下樓梯靠右行，避免了學生上下樓擁擠。爲進一步增強學生放學後的安全工作，我鄉國小實行了路隊制，對各校學生放學後按路線對學生進行編組，打亂學生的年級界限，每一路線年齡較大的學生爲該小組組長，負責學生安全到家。與此同時，學校還在一些不安全的地方設置了警示牌或警示語，提醒學生注意安全，通過這些措施的採取，有效地杜絕了安全事故的發生。

5、堅持重大事項上報制度。學校針對各種重大事項及可能的突發事項制訂了重大事項上報制度、應急處理預案，明確了上報責任人和上報時間。

6、採取多種方法搞好學校的環境衛生。學校對各班衛生區進行了明確地劃分，規定每日一小掃，每週一次大掃除。

7、認真開展矛盾排查工作，將各種不穩定因素及時消除在萌芽階段。各學校在工作中認真開展矛盾排查工作，做到每月排查一次，對教師、領導、師生、教師與家長之間的矛盾及時排查出來，並及時處理，把不穩定因素及時消除在萌芽階段。

通過努力，我鄉各校近年來沒有發生一起重大安全事故，無一例火災、建築物倒塌、食物中毒等致人傷亡事故的發生，無集體上訪、罷課、罷教、出走等重大安責任事故的發生。有效地維護了學校的安定團結和穩定，真正成爲了“平安學校”和“和諧校園”，使我鄉各校的安全工作真正做到了讓人民羣衆滿意的目標。

上半學期，在全校教職員工的共同努力下，進一步強化“教育是服務，質量求生存，特色求發展”的辦學理念，團結拼搏，負重奮進，學校教育教學質量穩步提升，各項工作成績顯著，較好地完成了預定工作目標。現簡要總結如下：

一．狠抓有效教學，優化教學質量

開學前，學校紮實開展校本培訓，校本培訓圍繞“市局三年提升計劃”，校本培訓主講人爲各科室負責人，培訓內容緊緊圍繞教學中心工作而展開。開學後，學校以教學“五認真”爲日常教學工作着力點，狠抓教學常規管理。紮實開展月度工作檢查組織,備課筆記、聽課筆記和學生作業檢查進行量化考覈。各項檢查結果表明，絕大多數老師有效教學的意識在不斷增強，教學質量穩步提升。有效教學還體現在：

（一）教研組、備課組活動開展紮實有效。開學初各教研組、備課組認真制定本學期教學計劃，切實保證各種教研活動的正常開展，堅持走以教育科研爲先導，教研與科研相結合的教育教學研究之路。

（二）聚焦課堂。每週教導處根據教學實際需要和各組教學計劃做好聽課安排，組織教師聽課、評課，力求務實有效。各教研組開展的課堂評比、觀摩活動，促進了課堂教學效率的提高。

（三）注重教學質量調研。教學質量調研是手段，爲教師改進教學服務。學期初，八、九年級學生參加了全市學情調研；十一月八日，四、九年級部分學生參加了泰州市教學質量調研。國中部每月對所有年級舉行了教學質量調研，國小部每月對兩個年級進行調研。老師們認真分析質量調研情況，有針對性地改進教學工作。

二．積極開展教師培訓，促進教師專業成長

中國小部每月召開一次班主任例會。在會上，除了總結當月的工作，佈置下月的主題外，還對班主任進行培訓，尤其是新班主任，促使其儘快熟悉教育教學規範，儘快成長起來。通過班主任培訓，要着力打造一支品德優良、專業過硬、擁有更高責任心的優秀團隊。

中心校採用“走出去、請進來”等方式開展教師培訓工作，參加市局組織的各類教研活動，組織教師參加各類學科競賽，觀摩教研室組織的優秀教師課堂展示。近期，學校擬請市教研室專家來校講座。專家的引領，開拓了老師們的視野，促進了教師的專業成長。此外，我校中國小部紮實開展了“青藍工程”，讓青年教師在優秀的教師團隊中迅速成長。在XX年剛剛結束的三級骨幹教師評審中，我校新晉興化市學科帶頭人1人，興化市教學能手3人，泰州市教壇新秀1人，興化市教壇新秀3人，新晉人數列鄉鎮前列。

三．突出活動抓手，營造多彩生活

在緊張的教育教學過程中，立足可持續發展，以培養學生的全面素質爲指導，開展了豐富多彩的校園活動。

一是抓好常規活動。中國小部每週國旗下講話圍繞學校當前的工作重點及學生的思想教育而展開，每週一個話題：感恩教育，行爲習慣養成教育，革命傳統教育，安全教育等等，有效促進了學生的健康發展。國慶節前後，學校組織了書法、繪畫 “慶祝國慶”系列文體活動，錘鍊了學生能力，增強了節日氣氛。國中部，每個月舉行文明班級、文明宿舍評選，班級每個月對每個學生進行德育量化考覈，期會考試後學校正組織進行“新中之星”、“進步之星”的評選。國小部每月進行文明班級的評比，期會考試後進行了“學習之星”與“進步之星”的評比。

二是抓好主題活動。10月13日，國小部隆重舉行了“中國夢我的夢”新隊員入隊儀式，使新隊員進一步提高了對中國少年先鋒隊的認識，也對自己的未來樹立了新的理想。10月22日，安豐學區“我的夢，中國夢”主題中隊觀摩活動在我校舉行，活動得到了市關委領導的肯定。

三是抓好社團活動。本學期，全面規劃各項社團活動，將少年宮建設與社團建設相融合，讓每位學生都有社團活動參加。

四．堅持教育科研，強化特色建設

學校重視教育科研工作，努力推進課題研究的不斷深入，我校的《水滸文化校本化研究》《農村學校問題學生的轉化》已通過中期評估，並獲市局指導專家的高度肯定，借力課題，我校有六位教師的論文獲“師陶杯”二、三等獎，十多位教師的論文獲江蘇省、泰州市教育學會的獎項。學校的教研能力和科研水平均有了長足發展。

五．抓好學校黨建工作，爲學校發展提供組織保障

本學期，我們注重以黨建帶動學校的發展。以黨的十八大精神和“科學發展觀”的重要思想爲指導，緊緊圍繞“弘揚忠信義，追尋真善美”目標，促進學校黨建工作轉型創新，全面提升學校黨建工作的科學化水平，形成黨建工作的新特色。10月26日，我校舉行了“新垛中心校黨總支新一屆總支委員會選舉會議”， 本屆學校黨總支換屆選舉工作，進一步增強了學校黨組織的凝聚力、戰鬥力，爲學校的進一步發展增添了活力，爲辦好讓新垛人民滿意的教育提供堅強的組織保障。

六．構築安全防線，建設平安校園

我校中國小部能按照市局精神，十分重視平安校園建設，嚴格落實安全工作責任制，堅決預防各類安全事故的發生。我校開展防火安全教育講座，災難中逃生演練等活動，進一步強化師生安全意識。另外國小部突出抓好校車安全爲主的安全管理，；國中部重點抓好學生的食宿安全。上半學期，學校安全工作校園零事故，爲學校教育教學工作的正常開展保駕護航。

半年來，在縣教育局的正確領導下，五星鄉中心校帶領全鄉教職工積極進取、銳意改革，全面落實科學發展觀，狠抓細化管理，穩步推進各項工作。同時，結合本鄉實際創造性的開展了一些工作，已取得了一定的成效。爲進一步全面做好工作，現將上半年工作總結如下：

一、堅持科學發展觀,促進教育均衡發展。

1、按照新一輪中國小布局規劃，在縣教育局和鄉黨委政府的科學指導下，本學期，中心校多次深入中後坡、葛邱二個行政村，走訪羣衆，召開村委領導座談會，截止目前，中後坡、葛邱二所教學點分別併入呂寨中心國小和謝店中心國小，上半年撤併任務已基本完成，教育資源得到優化整合。

2、校安工程是一項民心工程，關係到廣大師生的生命安全和整個社會的和諧穩定，自我縣校安工程實施以來，我鄉積極運作，通過多條途徑爭取上級專項資金300餘萬元。鄉一中新建了教師辦公樓和學生餐廳，三所中心國小進行了校舍維修改造，呂寨中心國小的大門和圍牆進行了改建，桑園國小校舍得到了重建，極大改善了我鄉學校的辦學條件。

3、實施義務教育標準化學校創建，年初已確定一中、張灣中心國小和馬寨中心國小三所學校開展標準化學校創建。爲順利完成任務，三月份，鄉中心校迅速召開專題會，成立創建工作領導小組，建立工作推進機制，先由參加創建學校按照《創建標準》開展自查，中心校根據查出的問題確立工作方向和重心，制定創建方案，創建工作領導小組經常深入學校開展創建活動模擬檢查，以上措施，使我鄉標準化學校創建工作得到了穩步推進。目前，馬寨中心國小、張灣中心國小已順利通過了市級信息化學校評估驗收。

二、以學前三年行動計劃爲抓手，加快學前教育發展。

鄉中心校根據上級文件要求，以學前三年行動計劃爲抓手，大力發展學前教育。一是明確目標思路。中心校召開專題會議，專題研究部署學前教育工作，安排部署XX年度學前教育行動計劃工作任務。二是加強組織領導。成立了學前教育工作領導小組，統籌實施學前教育三年行動計劃。三是強化督促檢查。鄉中心校把學前教育納入年度目標責任考覈體系，定期開展檢查，督促創辦進度。確保年底完成創辦一所公立縣級示範幼兒園和一所高質量的公立中心幼兒園,爭取達到全鄉26%的行政村有公立幼兒園，55%以上幼兒園基本達到辦園標準。

三、加強師德建設，營造良好育人氛圍。

教師承擔着教書育人的責任，不但要求教師有過硬的基本功，堅實的基礎知識和現代教育技術能力外，作爲教師還要有良好的師德師風。2月9日，鄉中心校成功舉辦了“用教育智慧重鑄五星教育輝煌”專題報告會，爲全鄉教職員工自身職業定位指引了方向，在新時期，要做學習型教師和創新型教師，教師隊伍要逐步形成品牌化。4月份，中心校在全鄉教師中紮實開展了“教育崛起 教師爲基”師德師風主題教育活動，全鄉教師撰寫師德論文近50篇，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鍾情教育的奉獻精神，全鄉教師的師德水平不斷提高。5月10日，我鄉組織開展了師德師風演講比賽。比賽結束後，現場對涌現出的優秀選手進行表彰獎勵。 通過紮實的教育活動，教師的奉獻意識、責任意識、大局意識、創新意識進一步增強，工作更加積極主動，更加敬業愛崗，精神面貌煥然一新。

四、加強教學過程管理，突出以教學爲中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，每週堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況進行檢查，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考覈，考覈結果以較大比重記入學校綜合考覈。

2、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以優質課評先活動爲載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人蔘與的基礎上評出校級優質課，按比例推薦參加鄉優質課評選。中心校成立評委小組，認真組織評選鄉級優質課和教學能手。

3、中心校每學期精心組織，周密安排一次教學質量抽測活動，不僅抽查主科，而且抽查副科，督促學校開齊開足課程，促進學生全面發展。中心校認真組織教師研討交流，分析教情、學情，抽考成績不僅校與校之間互相比較，讓學校查找到自己學生成績在全鄉學校中的位置，而且學校也縱向比較，看看自己是倒退了還是進步了，學校校長和任課教師進行總結反思、及時查漏補缺。

紮實開展教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結，如本學期中心校組織舉行了“知識樹、手抄報”評比活動，鍛鍊了學生的書寫、繪畫能力和對知識進行系統歸納整理能力，有力地推動了教學工作。

五、強化安全管理，營造安定和諧的教育環境。

簽訂責任書，落實安全責任。學年國中心校與各中國小簽訂安全工作責任書，中國小與班主任、任課教師簽訂責任書，做到職責清楚，責任明確，達到時時有人管、處處有人問的安全管理格局。另外中心校與中學簽訂實驗操作考試、體育考試等安全責任書，讓單位明白自己的安全工作職責，提高安全防範意識。

2、積極倡導學生參加校方責任險和人身平安保險，加強安全教育，提高安全意識。各學校每週開設一節安全教育課，班主任利用班會適時對學生進行防火、防電、防煤氣中毒、防交通事故、防溺水等教育，提高學生安全意識和自我防範能力。

3、開展安全檢查隱患排查。中心校採取集中排查和分散排查相結合，各學校不定時進行安全隱患排查，發現安全隱患能立即消除的立即消除，暫時不能消除的明確安全隱患整改責任人限期消除並上報中心校，每月月底要填寫安全隱患排查表上報中心校。

本學期中心校加大了對學校安全工作的檢查力度，多次召開安全專題會議，組織學校進行全面的安全隱患排查，發現問題及時處理。中心校還不定期的進行突擊檢查，3月28日、6月6日中心校成立專項檢查組，兵分兩路先後兩次對校車交通安全進行突擊檢查，嚴防了交通事故的發生。4月份中心校對全鄉幼兒園的“手足口病”防控工作進行全面的檢查，營造了校園安全穩定的良好氛圍。

回顧過去，我們信心百倍，展望未來，我們豪情滿懷。在今後的工作中，我們將以飽滿的工作熱情，昂揚的鬥志，紮實苦幹，積極進取，努力開創五星鄉教育工作的新局面。