師範生實習總結反思（精選14篇）

師範生實習總結反思 篇1

時光如流水轉瞬即逝，將近_個月的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學生相處的日子難免令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候，內心又是那麼的不捨。

我在實習地方所教的是全校的美術課，指導老師是_主任，他是學校負責教學的主任，兼三年級一班的數學老師，_主任在生活上對我們噓寒問暖，工作上認真指導，是一位很有文采的人才。

每天過着簡單而匆忙的生活，有幾次累倒了，生病了，大家都挺關心我的，陪我看醫生打點滴，買飯……感動，患難見真情!適應了這裏的生活，感覺還是蠻好的!

比起來時的極不情願，到現在走時的戀戀不捨，一路走來，人生中一段難以忘懷的歷程，使我的人生更加精彩。

我始終相信，一分耕耘，一分收穫，無論是自己的鑽研思考還是其他老師的熱心指點，無論是自己的開拓進取還是學生的成長提高，都讓我感到無比的幸福!

我希望，等以後有機會再來這個學校，能比現在更好!

師範生實習總結反思 篇2

來公司一個月了!

在學校時，我通過做各種兼職與社會接軌，覺得自己早已進入社會，但兼職終歸是兼職，兼職和真正意義上實習的最大區別就在於心中的那份依賴。兼職做的累不累，高興不高興晚上回去後，學校就是我心靈的棲息地，同學就是我強大的精神後盾，所以，只要一回學校，就什麼事都沒了。實習則不同，那份依賴感不存在了，出門在外，凡事只能靠自己!

到公司一月有餘，深感公司的朝氣與活力!幾乎都是年輕人，個個都滿腔熱血，幹勁十足!我覺得，當初的選擇沒有錯!

我目前所在的項目是中化六建。因材料尚未到位，無法開工，所以和其他實習生相比，我可能較爲清閒些，但在思想上，我一刻都沒有放鬆過，我沒有忘記來這裏是爲了什麼!所以，空閒時間我就看一些和幕牆相關的資料文件，爲即將開工做好充足準備!

每次在施工現場，我喜歡和工友們一起幹活。前期裝吊籃時給他們拿工具，拉電線，搬配重，穿鋼絲繩，抄寫安全鎖、提升機編號等等這些我力所能及的小事。畢竟剛來，只能幹這些簡單的活兒。通過這些小事，我和工友們的關係也由生疏到熟悉。有時候也會隨項目經理或施工員去採購電線電纜，配電箱，辦公桌椅等物品，這其中也讓我學到了很多生活常識。

這裏的項目經理，工友們都很友好，讓我感受到了團隊的美好!我們相處的很和諧。如果我哪方面有做的不足之處，項目經理會毫不客氣地指出來，我非常喜歡他這一點，因爲只有這樣我才能學到更多的東西!工友們很淳樸，很善良，和他們相處比我想象中要容易的`多，問他們一些專業知識，他們也是知無不言，從他們身上還學到了很多生活中的生存之道!

生活處處皆學問!可能這一個月在專業技術上學到的知識不是很多，但生活上的知識卻很豐富!在今後的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向領導、同事、工友們學習，取長補短，爭取在各方面獲得更大的進步!

很感激當初面試官們給我的這次機會，我會再接再厲，全力以赴，不讓你們失望!不讓公司失望!也不讓自己失望!希望我能早日學有所成，爲公司效力!

師範生實習總結反思 篇3

一、見習基本情況

轉眼間，見習的時間又到了。帶着老師的忠告，20x年x月x日至10月x日，我在國小進行了爲期兩週的教育見習。回顧這兩週，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。

見習的基本內容包括：課堂教學，班主任工作。基本情況如下：

二、教學工作

見習期間，我的指導老師是英語老師——李丹丹，見習科目——國小三年級至六年級英語，見習班級——三年級一、二班。李老師毫無保留的將她多年的教學經驗告訴我，並指導我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會爲我指出一些缺點、不足，並會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功。”這句話的內涵。

1、 預備階段

爲了很快的融入這個環境，課餘時間我也常常會到班級裏和同學們聊天，儘量瞭解班級中每個學生的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，爲了能記住每個學生的名字。因爲身爲大學生的我，知道老師能記住自己的名字是多麼值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。

2、 聽課階段

每天我都會堅持聽四節課，不論是專業課，還是其他科目，我都會去。因爲我認爲我可以從中學到一些教學技巧。就以着這種理念，我共聽課50節。通過聽各位老師的課，學習她們優秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，並思考、使之更加完善。

3。批改作業

批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之後，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，並且強調改正缺點的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身爲教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

師範生實習總結反思 篇4

通過這次實習活動，使我對教師有了新的認識，有了很多切身體會和感想：

首先，在知識素養方面。教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。

精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要紮實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，並能運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發現自己專業知識有些欠缺，而實踐方面更是如此，以前在班級裏有過試講經歷，但那只是一種虛擬的課堂環境，而要給學生講好課，就要結合學生的實際情況。

因爲影響因素很多。因此我決定在以後的日子裏不僅要增強自己的教學能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，並且深化已有的知識。只有完整系統地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，纔能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發展能力。

廣博的科學文化知識，我們面對的學生是正在成長中的青少年，他們興趣廣泛，求知慾望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。而只瞭解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校裏沒學過，沒想過的問題，甚至於有時學生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知慾，並由此給予人生觀上以有益啓迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。爲此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養和發展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨遊，在更廣闊的空間中得到發展。

豐富的教育和心理科學知識，要想成爲一名合格人民教師，還必須具有教育學，心理學方面的知識修養，懂得教育教學活動中的規律和青少年身心發展規律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，纔有可能在自己的工作中少走彎路。

其次，在教師德育素養方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養方面的核心內容是愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，團結協作。

師範生實習總結反思 篇5

由於專業的特殊性，教學實習是我實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。通過指導老師先熟悉不同班級的地理上課情況，以瞭解現在的學生爲主，同時學習指導老師的教學方法和教學模式流程。在聽課之後又該思考假如這堂課是我自己上，又該怎麼設計，進行前後對比。由於在大學期間有充分的準備，對教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜後，過完一個軍訓，第三週就開始上課了。

上一節課，要經過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

由於地理不受重視，因此學生上課的積極性不高。經過兩個星期的聽課，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習爲負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。

在教學設計中，首先我能夠注重情景的設計，也就是導入。在我上《氣壓帶與風帶》這節課時，我給同學們說了幾個關於二戰的故事，學生在開心的同時也會思考問題，這樣學生一開始就保持了濃厚的興趣，使得課堂效率大大提高。

其次注重對任務的設計。在設計情景的同時，我還在情景中設置了不同的任務。這些任

務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發學生的成就動機，更好的調動了學生的積極性。

在教學過程中，我始終體現以學生爲主體的教學模式，並努力探索在網絡環境下學生的自主學習。網絡環境下，教師與學生之間角色關係發生了本質的變化;其有利於學生自主的、個性化的學習，有利於培養學生解決問題的能力;同時爲學生實現自主學習創造了更大的空間。

其他方面

除了教學和班主任工作，我還完成了平時老師的所有的作業的批閱以及期會考試的監考和閱卷任務;協助學校圓滿完成了校第七屆運動會的組織工作。在這些任務中大部分都是需要小組協作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現團體合作精神，我認爲自己在這方面做得還是比較到位的。

從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識有時候不能沿用到高中，特定的教育階段，對一個知識的講授的深淺是有區分的，我們不能不顧學生的接受能力給學生講授太多的東西，這樣反而達不到提高學習的目的，只會增加學生對這門課的學習身體和心理上的壓力，所以給學生一個輕鬆愉快的學習氛圍對當代新環境下的老師是極其重要的。

師範生實習總結反思 篇6

三年的多的專業知識學習和師範技能訓練，終於到了實戰演練的時候了，很幸運地來到自己心儀的--中學進行實習。

一、實習單位介紹

--中學是一所全寄宿高級中學，該校以“任重致遠”爲校訓，以爲學生的終身發展提供優質教育爲宗旨，堅持“以人爲本，和諧發展”的辦學理念，堅持制度規範和情感感染相結合的治校方略，致力於把學校建設成爲“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學創俱能、身心兩健、適應時代生活的高素質的高中生。

二、實習過程

在一個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作爲實習生一員，一直謹記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習和調研工作。

(一)教學工作方面

1、聽課

剛來的兩週，學校的備課組長安排我們進行聽課，觀摩--中學老師的上課風格，並瞭解這裏學生的學習程度。高一化學科組總共有5個化學老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經驗的老師。我們剛到--中學時化學的教學進度是氣體摩爾體積，於是在課沒有衝突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也認真研究了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之後，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。

在聽課的過程中，我們5個化學實習老師也交流較爲密切，經常討論各位老師的講課風格，教法學法，這讓我受益匪淺。聽課後，幫指導老師進行作業的批改，以瞭解學生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節課的環節，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習題這個環節起着非常重要的作用。習題可以用來檢測教學效果，及時鞏固。而且習題一定要精選，不重複，有代表性。大概聽了4節新課，一節習題課，每節新課是5位老師的不同教授，但內容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會下班輔導，爲學生答疑。

2、上課

課件和教案在指導老師的審覈通過後，我們站上了講臺，這纔是真正的鍛鍊，畢竟面對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時50來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學生的反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不一定掌握了。所以在備課的時候被學生是非常重要的環節。

老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，特別是鑽牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應該博覽羣書的，特別是與化學有關的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，老師應該滿足他們的求知慾，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分佈也要控制好，這是重難點的一個體現，還有習題的設置，也是很關鍵的。

(二)班主任工作方面

--中學是一個全封閉的學校，學生全部內宿，從週日晚上到週六早上，都在學校，沒有特殊情況不允許請假。所以學校在管理方面還是比較嚴格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

每天早上6點50分到公區檢查學生的清潔工作，7點到班裏帶早讀，並注意觀察沒有認真早讀的同學，詢問其原因，幫忙解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看學生的晚修紀律。由於這裏的學生本身素質比較高，而且學校也有值班老師，因次早晚讀的紀律都比較好。在我們帶的班級，紀律稍微差點的是宿舍，學生一回到宿舍，熄燈後，還在打鬧，說話，因此宿舍紀律被扣分的比較多，針對這種情況，我也找過一些學生了解情況，並跟他們講了一些道理，後來的宿舍紀律有了很大的改善。

在和這羣孩子的接觸過程中，從一開始我擔心他們不理我，不跟我說話，到後來的無話不說，我認識到了對這羣十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動他們的，只要對他們有愛，他們是可以感受得到的，並且會在無形中以自己的努力來報答你。這對一個老師來說，是一件非常幸福的事。在最後要走的時候，我還開了一節以感恩父母爲主題的班會課。對現在的孩子來說，生活比較優越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。有些學生感動到落淚，在這裏還是可以看到他們心裏還是有所觸動的。

三、實習總結

現在實習工作結束了，我也收穫了很多，不僅僅是教學工作，班主任工作，還收穫了隊友的感情。同時也對學校的一些運行有一定的瞭解。正如一句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這纔是教師工作最偉大的意義所在!我會帶着實習的這份成長和感動走上我的教育之路，努力做得更好。

師範生實習總結反思 篇7

我於x月x日到東方中學報到，正式開始了實習生活，實習年級爲x年級。在近x個月的實習生活中，作爲一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。

教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什麼，爲什麼要這麼講，以及爲什麼這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，並和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，並在交予指導老師審閱後進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放鬆下來，把自己表現得最好，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。爲了儘量給學生更多的課後輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。

從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，答疑時，我會讓學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身爲教育工作者，必須要用足夠的`耐心和毅力去愛護每一個學生。

班主任工作實習方面，我擔任的是八年級3班的班主任，第一次見面介紹完後，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，瞭解不同學生的具體情況，很快，根據情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。

接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節課後監督學生站隊做廣播操，下午監督學生打掃衛生，平時找值日班長和學習委員瞭解作業的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。學生的紀律方面，學生較爲活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，影響到安靜學習的同學。

根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師瞭解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然後在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。男學生較喜歡踢足球，在實習期間，很慶幸在操場上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，爲他們吶喊加油的投入中，理解了學生對足球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球採取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來。

在實習期間，我也有了一些收穫。通過實習，對中學的現狀有個更爲感性的認識，對學生的學習有個更爲恰當的瞭解，對教師的工作有個更爲真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔着“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節課的前提。我積極的心態讓我的思維很活躍。

師範生實習總結反思 篇8

光陰似箭，五年的大學生活已悄然而過，在五年的學習和生活中，我一直堅持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇於追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。在日常的生活和學習中，我能夠做到團結同學、樂於助人，可以說：過去的五年，是我逐漸開始從稚嫩走向成熟的五年，五年裏，使我經歷了各種甘甜和酸楚、歡笑和淚水，在一次又一次的經歷中，我慢慢地成長着……

寒窗數載，在“崇文崇雅”校風的指導下，在那獨特的人文氣息的薰陶中，我刻苦努力、自強不息，一直保持着強烈的求知慾和學習意識，一方面加強專業知識的系統學習，以提高自己的專業技能，另一方面我也注重個人多方面的能力培養、豐富閱歷、開闊視野、鍛鍊自我，爲適應當今紛繁多變、充滿挑戰與機遇的社會做好充分的準備。

在學校，我努力學習各種知識技能，並積極參加並組織班級學校的各學生團體、及課外活動，以此來鍛鍊自己、拓寬了視野、陶冶了情操。

以上所有的工作和學習經歷在很大的程度上培養了我的組織和領導能力，同時也使我具有了強烈的社會責任感和工作上

的責任心，逐步地提升了自己的知識面和社交經驗，而這一切的獲得都是與自身的努力和老師的關心培養所分不開的。 在校期間，我不僅在英語專業上努力學習，還自學並熟練運用計算機軟件，其中包括

“Flash,Fireworks,Dreamwaver,Glodwave,PowerDirector,SwishMAX…”並將這些特長在較大的程度上付諸於實踐，在校期間：我多次協助老師設計製作學校相關部門的網站、網頁、多媒體課件及動畫影音的編輯，並幫助學校老師和領導有效及時地排除了計算機軟硬件的故障。

在教育教學實習階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學的專業理論知識與實踐相結合，產生了良好的教學效果。此外，我還成功地開展了一次以“安全教育”爲主題的少先隊活動，並得到了領導的一直好評。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，今後，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成爲一名優秀的英語教育工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。

師範生實習總結反思 篇9

1、多聽課。

上課對我來說是一種對自己語言表達能力和教學技巧的鍛鍊。在實習期間，我廣泛的聽課，聽指導老師的課，聽其他信息技術老師的課，聽其他科老師的課，聽其他隊友的課，每一次都寫下詳細的聽課記錄，寫出分析研究和評語，從中揣摩優秀老師的上課技巧和藝術。教學本身有着相通的地方，不同的學科，不同老師之間都可以互相借鑑。在多次的聽課的基礎上，我總結了不少經驗，瞭解信息技術課與其他學科上課環節安排的不同，適當的調整自己以前對上課的陳舊看法，提高自己的教學技能。

2、多看教材。

教材乃上課之本，多看教材對於上課是有非常大的好處的。我所教的國小四年級，每次上課之前，我參考了一些相關資料，儘量使得自己的講課沒有遺漏知識點，並且與以前講過的例子多做對比，使學生不僅懂得製作教材上的例子，而且可以充分發揮想象力，將自己學到的知識融會貫通。而國小三年級的學生雖然有自己的教材，但是教材是等到第4周才發下來，很多同學已經習慣沒有課本的上課，所以在指導老師的提醒下，我認真看課本，將課本的一字一句都看熟，也從中發現了課本的一些缺漏，及時修改。上課的時候，緊緊的扣住課本，使學生漸漸地適應，培養他們自我閱讀也可以學好英語的習慣。經過詳細的閱讀教材以及各種補充材料，我對每一節課都做了詳細的備課，緩和了上課的緊張情緒，使上課走向成功。

3、多向指導老師請教交流。

雖然在學生前面我是一位老師，但在指導老師面前我仍是一位學生。在整個實習期間，指導老師給予我很大的幫助。沒有上課之前，指導老師就向我提醒，金本國小的學生英語水平參差不齊，特別是在國小四年級的教學中更加體現。有些學生單詞還背不熟，有些則以獲得過多次競賽的名次。對於課堂，要儘量滿足前一種學生的要求，對於有一定基礎的同學可以用鼓舞的方法，讓他們幫助不懂的同學，形成一種良好的學習氣氛。緊緊抓住學生的特點，是上好每節課的關鍵。通過與老師的交流，我學到了些教學方法和教學技巧，避免了上課時錯誤的發生。在每一節課結束後向老師請教，請他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓，總結經驗，爲下一堂課做好準備。

4。多給學生實踐的機會。

英語課是理論與實踐相結合的課程，理論對於學生倆說稍嫌枯燥，所以適當的安排他們按照角色朗讀課文，編排情景小短劇，不但使學生們又口語時間的機會，更增加了趣味性，是覺得英語乏味的學生又重新燃起學習的興趣。

師範生實習總結反思 篇10

一、見習目的：

真實感受國小教育，增強師範技能，學習經驗。

二、見習時間：

__年10月22日——__年10月26日

三、見習地點：

興安國小

四、見習過程

在我心中”見習”是一個嚴肅的詞，在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰爭。教育見習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷着幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰鬥。

第一天：我和小組成員準時到達興安國小，一切都安頓好後，我們開始認真學習了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來。可在這寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學過程中，國小生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言。我當時的表情只有一個，向我開炮。幸好老師教的好，方法新鮮。我見習的班級是一年級(1)班，我最喜歡聽的就是那個數學老師的課—張老師的課，她把單調乏味的數學知識教的活潑深動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數學聯繫實際，這樣可以增加學生的理解並快速消化。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機器一樣，嫺熟。在國小的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他，學生的思路跟着老師快速旋轉。還有她的新課程的思想不滿課堂，我當時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念。我以前認爲那些老老師思想守舊，仍用着傳統的教學方法，和思路，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這麼老資格的老師還仍然那麼有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

語文：語文老師溫柔美麗大方，她的教學方法有很多亮點，因爲她的方法我還不敢用，因爲講不清楚就會誤導學生。

第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了，當學生們放學後，我被吵的弄不清楚東西南北了，在國小見習什麼都沒有做可不知道爲什麼覺得特別累，躺在牀上一動不想動，只覺得頭暈目眩。

第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了國小的作息時間後我不到最後一分鐘不進學校。在裏面就覺得哆嗦，痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。

我個人認爲國小教育特別講究藝術性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而國小老師那語言表達不是等閒之輩所能承受的，對我這個大男生來說是相當痛苦的。可那是教語文必備的。這個藝術性我們男生怎麼樣去換一個新的方式去表達，那樣和女老師的纖柔結合起來，國小生的心理成長就會更健康。

第三天和第二天一樣就是聽，經驗的吸收。可我總覺得後排的幾個學生不怎麼發言很沉悶，可下課了又特別活躍。總之就是這樣，上課不發言，討論中調皮搗亂。我開始認真的注意這些學生的一舉一動，可他們種種行爲又反映着什麼信號呢?———不自信。而這種不自信又是什麼原因所致，這種不自信又會導致學生的性格發展傾向，看看這些孩子，我的餓心一陣酸楚，因爲心理學理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習，生活，交往等等，小孩子這麼早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸?

在這個問題上我有很多思考，並想從中找到一些方法和幫助學生。把他們從苦難的泥潭拉出來。

師範生實習總結反思 篇11

今年我進行了爲期一月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：

教學任務。在教育實習的三週內，聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。瞭解教師的工作安排並參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。三週的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是國小一二年級的國小生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨着對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬於我的新角色。

聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放鬆下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完後。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二週。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的並不是很成功。下來後。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。並且在下午四班的課上發揮不錯。在這裏也真的很感謝大家對我的幫助。

在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵。因爲我相信。對於學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

師範生實習總結反思 篇12

一、實習基本情況：

轉眼間，三年大學生活已經接近尾聲，畢業的鐘聲將要敲響。將課堂所學知識運用於實際中成爲畢業生們必經的道路。帶着老師的忠告，20X年10月10日至11月4日，我在國小進行了爲期一個月的教育實習。回顧這兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。實習的基本內容包括：課堂教學，班主任工作。基本情況如下。

二、教學工作

實習期間，我的指導老師是英語老師——李丹丹，實習科目——國小三年級至六年級英語，實習班級——三年級一、二班。校領導給予我們這批實習生很高的重視，嚴格規定每週給予我們兩節以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學經驗告訴我，並指導我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會爲我指出一些缺點、不足，並會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功。”這句話的內涵。

1、預備階段

爲了很快的融入這個環境，課餘時間我也常常會到班級裏和同學們聊天，儘量瞭解班級中每個學生的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，爲了能記住每個學生的名字。因爲身爲大學生的我，知道老師能記住自己的名字是多麼值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的'。

2、聽課階段

每天我都會堅持聽四節課，不論是專業課，還是其他科目，我都會去。因爲我認爲我可以從中學到一些教學技巧。就以着這種理念，我共聽課80節。通過聽各位老師的課，學習她們優秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，並思考、使之更加完善。

3、試講階段

在李老師的指導下，我先對教材進行了分析，認真鑽研教學大綱，掌握單元中的重、難點。回家後，我又認真地製作教具，上網查找一些關於本課可以運用的兒歌、小遊戲。經過多次的修改，終於完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的指導老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。併爲我的教育實習做了充分的準備。

師範生實習總結反思 篇13

我在貴港市江南中學完成了自己的教育實習，在實習期間，以教師身份嚴格要求自己，盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作爲一名實習生，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心跟指導老師學習。

我的教育實習任務主要包括教學工作、班主任工作、教育調查三個方面。

一、教學工作

我們聽課一週後再正式上課。在聽課的過程中，認真學習指導老師的教學方法及教學模式，同時通過學生對問題的回答瞭解學生的知識水平。我也積極地去聽其他優秀教師的課，做好聽課記錄，學習老師的長處和豐富的教學經驗。

正式上課期間，認真鑽研教材、教學方法，聽從指導老師安排，詳細寫好教案再交予指導老師審閱，與老師達成一致後再正式上課。上課的時候能夠充分調動學生的積極性，課堂效率較高。

在批改試卷、作業的工作中，及時瞭解學生的學習情況，並做好記錄。在學生的自習時間經常也下班輔導。

二、班主任工作

在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任工作。原班主任交付的工作任務都按時認真完成。監督早讀、晚讀、午唱，帶晚自習和值日工作，查午休、晚休。在課餘時間，通過與學生多接觸溝通，較快地熟悉和掌握學生的情況，並培養了彼此間深厚的師生感情。根據觀察，我發現有幾個學生的學習態度非常消極，對此，我首先讓他們認識到學習的重要性，然後再幫他們樹立學習的信心並尋找合適他們的學習方法。

在實習期間剛好碰到學生軍訓及國慶歌詠比賽，我協助原班主任做好各項工作，最後我們班歌詠比賽和軍訓會操分別獲得一等獎，等獎。針對學生在軍訓及歌詠比賽中的表現，我適時地開展了一次關於班級凝聚力的主題班會課，使學生對班級凝聚力的重要性有了一個更深刻的理解。

三、教育調查

爲了解高一學生的學習心理及學習壓力，以便可以及時發現學生學習方面的問題，我制定《高一學生學習生活適應性問卷調查》爲調研課題，並完成了問卷的派發與回收，數據統計與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。

實習工作已經結束，這期間我學到了很多，在實踐中學會教育管理，教學技能有了實質上的飛躍，懂得處理班主任的一些常規工作，並從思想上對教師職業有了一個更新層次的理解，使我更加熱愛人民教師這一崇高的職業，雖然實習中也體現出自己能力上的一些不足，比如管理學生時有時不夠大膽，在與學生相處時沒有把握好與學生之間的距離，但我仍然相信教育實習這段時間的經歷將成爲我以後教育事業的一個很好的起點，以後我一定能夠成爲一名優秀的教師。

師範生實習總結反思 篇14

1、聽課實習期間，我擔任的是小欖鎮第二中學七年級(5)班和七年級-(6)班的數學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的資料，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。

我和彩麗(我們隊的另一個數學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節課資料精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課後學校安排了評課，各位聽課老師先後發言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流狀況、導學稿的應用和課件製作等，大家提出諸多有創設性的教學推薦。評課後，楊老師對我說評課就應注重幾點資料：先是學生在課堂上學到什麼、解決了什麼問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最後是師生交流狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時光內提高自身水平。

2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一週以聽課爲主，但聽課的同時要準備好自我上課的資料，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅僅要聯繫書本上的資料，還要和學生的實際生活相聯繫，還要思考學生原有的知識水平，學生的理解潛力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課後，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿後，會再次整理，整理後交給楊老師檢查，然後才能夠上講臺講課。這一系列的環節我都十分認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就能夠看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作爲學生聽課，目的是學習知識;此刻作爲教師上課，是爲了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎樣就說一兩頁書;之後經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的理解潛力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一齊在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自我的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。我在剛開始時情緒個性緊張，由於經驗不足和應變潛力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一向按自我的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點後在後面的課中逐漸得到了改善和克服。