地理期會考試總結（精選29篇）
地理期會考試總結 篇1
本次考試雖然難度較低，但是整體還是考得不好，從考試成績可以發現，班級的及格率不高，優秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發現有以下幾個問題值得注意：
存在問題：
每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不紮實，掌握知道不牢固，主意集中體現在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22黃河的發源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。
二、考試態度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。
三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案；21題讓你寫出序號；22題（2）標出河口孟津等
四、應變能力差，思維擴展力不足。如選擇題1-4題，關於平和的；21題湖北的地圖輪廓不會跟其（3）聯想起來，23題（3）“正在興建的B是水電站”，這邊沒有畫一個下橫線學生就沒有做，全年級沒有一個學生這個有做。這說明學生的思想應變能力不足，沒有用心去做題，看題審題。
教育教學總結
1.創造性理解使用教材
認真研究課程標準，創造性理解使用教材。要結合本地區、本學校的實際和學生的特點，對教材進行適當的更新、調整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2.要創設學生自主學習的空間
充分調動學生的學習的積極性，學會自律學習，學會自覺學習，學會創意學習，要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理。所以在課堂教學中“多一絲關懷，少一分責難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一些灌輸”。
3.培養學生看圖、識圖、解圖的綜合能力
隨着新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓練。
4.落實好基礎知識，培養遷移能力
在教學中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規律的內涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯繫實際、學以致用一致是考查的重點。教師應關注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規律重在理解、重在聯繫實際靈活運用，嚴防死記硬背。
5.學以致用，聯繫實際
在教學過程中因儘量創設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
6、因人施教，全面發展提高學生學習成績
素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恆，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮國小生之間三級分化，達到全面學習發展，建設好優秀向上的班級集休。
地理期會考試總結 篇2
期會考試已經結束了，就學生考試的成績而言，在我看來是不太理想的。
這一次的考試試題並不難，很多都是基礎知識。這些知識點我在課堂上不止講過一兩遍，但一到考試，學生還是會出錯。我對此進行深刻反思，查找原因，得出以下幾點:
1.學校對地理這門學科不重視。
現在很多學校都是應試教育，這所學校也是一樣。學校只重視會考考試的那幾門學科。地理不是會考科目，所以學校不會花太多功夫在地理上，而且地理成績不納入學生的總分。學校的不重視直接影響到學生地理這門課的學習態度。大部分學生對地理抱着一種無所謂的態度。
2.學生的學習方法有待改善。
很多學生上課只拿出兩隻耳朵來聽老師講，並且是左耳進右耳出的那種，一下課就把課本收拾起來，直到下一次上課時在找出來，課下不會多看一眼。以這樣的方式學習，老師不管講多少遍，學生也記不到腦子裏去。
3.學生的做練習的強度有待加強。
做練習是學生掌握知識的一種重要並且有效的途徑。學生對知識點不斷的練習，從中查漏補缺，才能不斷進步。就地理而言，學生的練習就是每堂課之後的兩三道作業題，題量太少，練習的力度明顯不夠。
針對以上的情況，我做出以下的措施:
1.儘量改變學生對地理的態度。
地理雖然不納入總分，但它是對我們很有用，跟我們聯繫很緊密的一門學科。在古代也把上知天文下知地理作爲有學問的一個標誌。學好地理，你可以知道宇宙星空，你可以知道整個地球，你可以知道中華民族，你可以知道自己的家鄉等等。你們來學校學習是來學習知識的，而不是應付考試的，考試只是對你這段時間學習的知識進行一個檢測而已。希望你門能夠擺正學習的真正的目的，端正你的學習態度。
2.改變你的學習方法
在課堂上，我們要做到認真聽，仔細記，踊躍發言。一節課老師講的知識點很多，如果只用耳朵聽，根本就記不住，記不全，所以我希望同學門能夠在聽的同時，把老師講的知識點拿筆記在課本上，這樣不但可以加深記憶，也有利於可以複習。
課下，學生要複習鞏固。論語中也有提到，學而時習之和溫故而知新。課堂上學到的知識如果不進行復習，很快就會遺忘，所以，我們要在課下不斷的複習。
3.加強學生練習的力度。
我會用自習的時間，多寫幾道題讓學生做，加強學生做題的題量。
地理期會考試總結 篇3
緊張的期會考試已經結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現在，我堅持抓好常規不放鬆，注重培養學生的自主管理能力，勇於探索班級管理的新模式。
光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了。回顧這半個學期的工作，總的感受是一個累字，沒想到做教師這麼累，做一個好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作爲一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心。可以說經過一個學期的工作，我開始慢慢地瞭解了班主任工作，並在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：
1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。
2、加強對班級衛生、紀律的管理和監督。看一個學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行爲習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情願讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環境裏而不願多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那麼，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發現很多問題，但這樣卻有利於問題的解決。
3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要儘可能的培養學生的主人翁意識，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環發展。並不時地對他們的工作進行監督和指導。但由於個方面的原因，包括個別學生過於膽小，明哲保身，以及我經驗的不足，未能做好每個細節工作。
4、加強後進生的轉化工作。後進生也是班級的組成部分，七年級是整個國中的剛剛起步階段，我們不能因爲個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優點，都有很大的發展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。
5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分，對爲班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。由於經驗不足，這方面應該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學期能做的更好。
6、主動聯繫和協調各課任教師，及時瞭解班級學生的學習和表現。剛開始由於經驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯繫，致使對班級的同學的情況瞭解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌，經常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這其進行談話、批評、教育，並及時跟蹤瞭解他們的的表現，應該說也取得了一定的效果。
7、加強與學生家長的聯繫，平時一發生什麼問題就及時聯繫家長，瞭解學生放假回家後的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來說，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作爲班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發現學生身上的閃光點。
總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命!
所以現在高一二班原有學生56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今後要加強，努力方向。
這是本學期作爲班主任工作一點小小的體會。
地理期會考試總結 篇4
本次期會考試所教授的兩個班，總平均分低於某一中。我從學生的考試成績和卷面情況進行了反思。
本次期會考試學生的整體成績較之上次五縣聯考有所下降，究其原因是，首先本次考試的題型，與大學聯考題型有些出入，多了一個單詞拼寫環節，學生失分最多，問題出現也說明我們在這一環節，沒有提高較高的認識，雖然我們也每天在默寫，但重視程度還需提高。
另一個失分最多的是單項選擇，本次單項選擇考試的範圍較廣，並未就選修七的知識點進行考察，學生在複習準備考試過於偏重於本冊書的內容，造成了失分現象。閱讀理解學生在得分方面也不太盡如人意，在考試過後與學生交談，發現大多數學生存在看懂文章，卻做不對的問題，這是學生的理解能力還需認真提高。
同時，作文也是我們需要注意的地方，就我們學生而言，學生的基礎不好，作文的能力也相對不高。
通過分析學生的考試情況，以及在考試後於與學生交談發現的問題，本人也有些在下階段教學當中的措施：
1.要嚴抓學生的基礎，單詞和句型記憶和理解。
2.鼓勵學生自己在做完作業之後，多做一些相應的大學聯考題，查缺補漏。
3.一定要提高學生對閱讀理解，完形填空，作文的重視度，因爲這三項再會大學聯考當中起關鍵作用。在常規課堂要對增加這類題型的訓練。
4.重視尖子生的培養，和薄弱生的提高。
總之，本次考試的問題，我一定在今後的教學中，積極與同事交流，溝通，多多研究學生，多多反思，及時地發現學生的問題，較快地解決問題。
地理期會考試總結 篇5
期中測試卷剛發下來，看着試卷上扣人心絃的分數，我的心頓時涼了下來。怎麼搞的，這次怎麼只打這麼一點分哪。上次是11名，現在是50名，回家肯定被罵死。考試時估算還還可以，怎會弄的這番結局呢?我百思不得其解。
我轉念一想：這幾十天來自己卻實沒有努力，打這些分數確實不足爲奇。我拿起試卷仔細端詳。有些題是上課時沒聽講造成的;有些題是因爲不會做導致的;還有些題目是粗心扣掉的。粗細一算，其實可以上個650沒問題的並且平時多努點力，成績肯定不錯，可事情已經發生，沒有後悔藥買，還是少說空話，多賣力吧!可有句古話說得好：說起來容易，做起來難吶!
這一次考試在我剛入國中大門以來意義非凡，是這次考試讓我更深刻的認識到：國中不比國小，國小知識簡單，即使上課沒有專心，期末前十名照樣手到擒來，可國中，稍稍一放鬆，立馬有人像替補隊員把你擠下去，偷懶不得。回想起以前，上課懶散，復科沒多記，我真是後悔死了。老師說我智力挺好，但很懶惰，看來：“天才”在於勤奮啊!但我是一個自信、面對困難永不輕言放棄的人，面對失敗，我做的就是迎難而上。一個人失敗了一倆次不要緊重要的是他是不是經常失敗。
我總結了一下，這幾份是卷的難度並不是很難，但由於我懶惰，很少記，所以在我看來還是很難。這一次，我覺的語、生、政還算可以，歷史、地理很差，不過我相信，只要我多看書、上課聽講，成績也會趕上去的。最倒黴的是數學，明明全知道做可偏到考試，馬虎的毛病犯了，不是沒看清題目，就是把這題的答案寫到下題了，總之，一言難盡，珍貴的分被我的馬虎“饞蟲”給吞掉。
雖然我這次沒考好，但我會努力，下次考好的。
地理期會考試總結 篇6
前階段工作總結：
1.每週進行一次班主任和備課組長會，對上週工作進行總結，對下週工作進行佈置，對學校方針政策及時讓老師瞭解，並得到實施。
2、開展各種活動：(1)開學至今每個班級有誓詞、班歌，早上上課前進行宣誓，下午上課前唱班歌。使學校校園充滿歌聲，充滿激情。(2)各班進行課本劇、詩歌朗誦、詞組接龍語文綜合實踐活動(3)外語組組織了演講比賽初賽，選出優勝者進行下次的決賽。(4)體育組組織了拔河比賽，效果很好，提高了學生的凝聚力。(5)根據月考和期會考試成績，班級之間開展了下挑戰書、應戰書活動，激發了學生熱愛集體，熱愛學習的積極性(6)對每週一的主題班會進行了改革，給學生一個主題讓學生進行辯論，如“如何看待誠信考試”，“同學之間如何相處”等話題。(7)每月各班評出一名學習之星、守紀之星、衛生之星。每週升國旗活動時年級進行表彰，發獎狀。各班樹立典型和榜樣，讓學生有所追求。(8)看電視活動9、跑操活動10、各班挑戰書展示欄，語文園地、書法大賽
3、加強對教師的管理;(1)、備課組長要安排好開學後的學案的製作和質量問題，新教師要積極的備課和聽課，要做到先聽課後上課，對每一節新課都要做到聽課後再備課再上課。(2)、年級加大檢查，每天上午或下午至少檢查兩次，一看教師上課情況，學生課堂狀態。(3)每週一下午的教研活動，教研內容充實，教師聽一節課然後進行評議，大家都得到提高，同時對下週學案進行研究，指出問題及時糾正。(4)對任課教師進行量化管理，重點檢查備課、作業批改、自習紀律等項目。(5)各備課組認真學習新課改精神和實質，每個人寫出20xx字學習心得體會，從根本上解決教師思想觀念改變，教法的改變，(6)根據月考、期會考試成績各班開班級教研會，讓每位教師及時瞭解每個學生學習情況，
4.加強對學生管理：(1)開學至今加大對學生的管理力度，特別對學生的儀容儀表進行檢查：髮型、着裝、佩戴掛飾、手機。，以治理長髮爲切入點，加強紀律教育，形成的良好的班風。(2)每天班主任進行值班，對遲到、早退自習課進行檢查，及時反饋，及時處理。(3)學生會進行紀律、衛生檢查，每天進行公佈，督促班主任進行整改。(4)加大對學生考風的治理，期會考試期間，對作弊的學生，在本學期學生操行評語一律是C級。
5、加大對尖子生的培養：每週考試後，教師都要給尖子生當面指出錯誤，出現錯誤的原因，
對尖子生培養實施寶塔計劃
考試試題不同
建立興趣小組，每天一題，並進行講解
每週進行一次辯論會，爲自主招生面試提前做好準備。
下階段工作重點：1、加大對教師的考覈，重點檢查作業批改次數，教師上課遲到早退等
2、加強尖子生的培養，
3、以班主任爲核心，對弱科學生補差
4、對信息的及時反饋。
總之，開學至今，學生紀律得到很大改善，好的學風基本形成，老師敬業，工作認真，各方面工作得到很大提高。
地理期會考試總結 篇7
這次期會考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關，而且還和我良好的學習習慣有關。
下面把我學習的一點點經驗和大家交流一下。互相學習。
一、專心聽講，一絲不苟
這似乎是老生常談再基本不過的問題了，可就是這樣基本的問題，我也要談一下。因爲我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神，其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的'知識點沒弄明白或沒聽到，那麼後面的內容便會雲裏霧裏，造成一大塊知識的缺失，到頭來還得回家讀書補習，佔用了許多時間，沒準還弄不懂，與其這樣，不如好好聽講，快速理解老師所講的新知識呢!
二、提高效率，雷厲風行
在充分利用了課堂的時間後，回到家中，我們仍然不能完全放鬆，要在短暫的休息之後立刻全身心地投入到學習之中，要快速完成作業，爭取能再做適量的習題，以強化對學校學習知識的鞏固，不要總覺得時間不夠用，因爲這其實是你效率的問題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學邊玩，這樣你不僅沒學到也沒玩好。有效率地學習，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過得充實，同時你也會收穫很多東西。
三、多做總結，改進不足
我們每個人都應該準備一個改錯本，並定期看看它，這一定會對你有很大的幫助。因爲我們所學的知識是有限的，就好比一個常數，所以當你在做題、做作業、考試時，每出一個錯，便發現了一個知識上的漏洞，把這個題目弄懂了，於是，你知識上的漏洞便又少了一個，不過如果你老是發現一個知識點重複出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點題了，以免在考場上也因犯低級錯誤而在考後捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動，調整心態
在九年級緊張學習的同時，我們還應該利用課餘時間多做運動，因爲體育在會考時佔的分也越來越多了。也許有同學會抱怨自己沒有時間，我們是不是可以利用學校中午大課間時間，到操場裏去運動運動?乘公交車的同學是不是可以跑着去車站?這種運用零碎時間來運動對體育、體質的提升也是不可小視的!而且運動能放鬆情緒，這樣對學習也是很有好處的!在考前，我們還應放鬆心態，別臨時抱佛腳學到很晚，這樣不僅對身體不好，也會影響第二天考試的發揮。考試後，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結，爭取下次能超越自己做的更好!
我們在母校的日子已經屈指可數了，希望我的學習經驗能幫助現在比我成績差一點的同學取得更好的成績。
讓我們用優異的會考成績作爲對母校最好的禮物!
地理期會考試總結 篇8
學生之間是存在個性差異的，爲了讓每個學生都能在原有的基礎上得到發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，我結合本班的實際情況，對本班學生進行分層教學，從中選出一部分學生進行補差，在這部分學生中，重點關注劉__三位學生。
劉__之前基礎知識不是太好，上課聽課狀態不是太好，經常發呆，作業完成情況不好，經常不做完。這次期會考試75分，比之前有明顯進步，而且上課時能積極回答問題，雖然有時仍然走神，但注意力時間比之前明顯延長，總的來說，上課時精神狀態較好。
李__之前上課聽課狀態不是太好，容易走神，作業完成情況不好。再補搽之前是58分，這次考試71分，有明顯進步。現在上課時敢於舉手回答問題，但是回答的速度很慢，需要進一步加強引導。
張__上課愛說話，經常走神，做題時老是馬虎，反應有點遲鈍。之前考試65分，這次期會考試82分，有明顯進步，值得表揚。但在上課時回答問題不積極，每次都是老師點到時纔回答，不敢舉手，經分析，是怕說錯，不夠自信，在以後的教學中，會注重這方面的培養。
經過這一段時間的補差工作，收到了良好的效果。雖然對學困生花的工夫多，收效也不算很大,但在今後的教學工作中，我仍要繼續做好補差工作，因爲每個孩子都是天使，都是我們的希望！
地理期會考試總結 篇9
談個人對於實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想，一個人做實驗題水平的高低，是他能力強弱的最真實的體現。因爲實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，不過是控制無關變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數。可見，對於實驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰術是駕馭不了的，這纔是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結的重要性，高中生就期會考試進行的高一期會考試總結，是對自己學習狀況的反思，作用重大。
每位同學期會考試考完後都應該向上面的那位同學一樣做一份高一期會考試的反思，自己發現自己的問題，自我改正，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終生。
地理期會考試總結 篇10
這兩天期會考試下來，如果不出差錯的話，應該不錯!但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學，由於我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關槍嘴，這樣的學生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學們交卷，我也看到也很多的同學沒有寫好，而時間還剩半個鍾，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊!!當然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經寫好了，但還沒檢查呢!老師就說交。。。交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎?還有一大半同學沒寫好呢!“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多麼想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心裏，直達我回到家才意識到應該把那句話給說出來，不該埋在心裏，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯誤的行爲，我們作爲孩子的應該及時制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎?我當時沒有及時說出來，所以我現在很後悔，但不代表我以後會做這樣後悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做後悔事!
如果這是一道數學題，但是做錯了後悔做錯了，這樣的後悔不叫後悔，至少你還有做，真正後悔的是“沒做”，因爲你是知道這道題的答案的，但你因爲害怕，所以不敢做!同樣的道理“說與不說，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手裏，可是我“因爲害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的`品德老師，就是因爲我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說來話長，聽我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峯三個人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進了教室坐下，但老師在我們三個旁邊走來走去，最後醞釀了一下，“問我們去辦公室幹嘛?”，我們就說：“拿一下東西”，這時候他回答說：“那你們怎麼空手來的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因爲我們知道，他是知道我們去幹嘛的，所以才保持的沉默!課後我們三個討論該怎麼辦?“我們就討論他會不會針對我們啊?”
就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因爲怕這個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，纔沒說的。”當然，品德老師到目前爲止，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因爲品德老師常常針對人!
但對於我現在來說，他針對我也不怕，因爲投訴他的理由是“事實”的，所以我不怕，不是捏造的，他應該不敢怎麼樣!
最後，還是期待下個星期一的成績結果。
地理期會考試總結 篇11
就在前天，讓人提心吊膽的期會考試結束了，頓時讓人鬆快了許多。雖然此刻我還不明白我分數如何，但是如果分數不理想，肯定源於以下幾點：
1。考試前沒有認真複習，到了考試前一天，也只是走馬觀花的看了一下書，完全是“臨時抱佛腳”的心態。就應要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒準備的仗”。
2。寫完試卷後，不認真仔細檢查，而是坐立不安。東張西望，等着監考老師來收試卷。寫的過程中，也是草草了事，題目都不看，就直接寫答案。
以上兩點，我必須會加以改正。還要在各個科目上加把油。
語文試卷的作文佔分最多，要想把作文寫好，務必做到"多寫多看多積累"，這樣才能在作文方面站住腳。
要想把數學好，務必要有耐心和攻破一切難題的決心，這樣數學考100分都不在話下。
期望考得好。
地理期會考試總結 篇12
上週二，我們進行了期會考試，我感覺考的還不錯。前幾天，英語、數學試卷發下來了，兩門都是優，我可高興了，心裏比喝了蜜還甜，唯有語文卷沒發下來，我擔心語文考不好會挨媽媽訓。
今天，語文試卷終於發下來了，我心裏既緊張又興奮，生怕成績不理想，拿到試卷我小心翼翼一看，終於鬆了一口氣，總算是個“優”，只是錯了兩道小題，扣了0.5分。一個是隨便寫成了“隨變”，另一個是閱讀理解，給一段話加的標題不夠準確。我覺得第一個錯誤太不應該了，如果做完試卷能再仔細檢驗一遍，肯定就不會錯了。第二個錯題，如果能再細心閱讀體會也不該出錯。
下次考試，我做完試卷後，一定仔細仔細再仔細地檢查，爭取考一百分!
地理期會考試總結 篇13
(一) 試卷分析
本次高一期會考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學生英語基礎知識和運用能力的考查。鑑於期會考試後要開家長會，因此，試題難度中偏易。考查範圍包括必修(3)第1-6模塊的全部內容，考點全面，題量合適
本試卷由六部分構成. 單項填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值爲120分。
1.單項填空滿分15分.該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點講解過的單詞，短語，句型及語法知識.包括定語從句，非謂語動詞，時態和主謂一致等。但學生的得分不夠理想.2.完形填空滿分20分.該部分難度適中，文章篇幅不長，是一篇經歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒有生詞，設空比較簡單，得分較好。
3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章，體材豐富，貼近生活實際，富有教育意義，文章篇幅不長，生詞量很少，大部分試題都是細節題，學生對主旨大意題感到很困難.學生沒有閱讀技巧.得高分的學生不多。
4.寫作滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談論的話題，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學生得分在16分以上，但發展不平衡，10分以下的作文佔比例很大。學生存在的主要問題是:語法錯誤較多，如時態，主謂一致.積極詞彙太少，單詞拼寫錯誤太多。
( 二) 質量分析
據統計：全年級僅2人得分在100分以上，10人在90分以上，80分以上30多人，70分以上100人;及格率.優秀率偏低，後進面比較大.從各班各分數段人數統計來看:各班發
展相對不平衡.反應的問題:
(1)學生的個人能力差距很大; (2)學生的基礎知識很不紮實;(3)學生的學習習慣不好，學習方法有問題;
(4)學生的閱讀理解能力弱，且沒有閱讀習慣;
(三)教學反思與建議:
1，正視學生的基礎，從單詞，短語，句型入手注重基礎知識的學習和積累;
2，培養學生的良好的學習習慣，加強學法指導;
3，培養學生的良好的閱讀習慣，注重完形填空和閱讀理解的限時訓練和講解，提高解題能力.
4，加強要求學生對範文的背誦和默寫，多進行改寫，仿寫的訓練，爲提高寫作能力打基礎.
總之，英語學習重在積累，需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要紮實到位，併力求有效。以課文爲載體，加強基礎知識的學習和歸納的同時，注重培養學生的閱讀能力和寫作能力，加強學法指導，不斷引導學生進行知識的系統構建。
地理期會考試總結 篇14
時間似流水，學期已經過半，期會考試也已來臨，而就是短短兩天，期會考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻垂頭喪氣的走出了考場，可這是爲什麼呢，爲了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。
我數學一向很好，可是這次卻考了那麼點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接着一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好複習基礎知識，而作文也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子裏啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗後悔，一定要聽老師的話，堅持每天寫日記並增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是對自己無語了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意的結果，即使現在後悔也沒有用了。我告誡着自己下次一定要認真檢查，絕能再這麼浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有着很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對於這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是隻看了前面一半後邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關係，但總之我在以後的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一旦考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，爲下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，並且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期會考試雖然已經過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長失望。 而對於各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!
地理期會考試總結 篇15
經過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現就期會考試整個過程中的關鍵點，以及今後優化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析;
本次考試試題是由市教育局統一命題，就整個試題來說，體現了目前考試要求，注重基礎，體現潛力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。
從總體成績上看，大部分學生成績都有所提高，這說明我們在平時教學中，注重了全體學生基礎知識的教學。從學生的整體成績上看，每個班都分佈着不一樣程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個別輔導、關愛就應說任重道遠需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
從考試反映出教學中存在的問題：
1、學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。
2、學生的思想認識。學習態度問題:各年級都存在着部分學生學習目的不明確，不對頭，沒有養成在學習新課之前預習，在學習新知識的同時複習舊知識，在複習舊知識的同時獲取新知識的習慣，學習浮於表面，敷衍了事，不能靜心去學習，致使一些常見的就應熟知的知識不能正確解答。
3、應試潛力及卷面。。大部分學生應試潛力有待提高，如對答卷的時光分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待於提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
4、審題潛力有待於提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題潛力。
總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收穫，成績面前不驕不躁;經驗教訓認真吸取，爲了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的大跨步!
感謝這次的期會考試。
地理期會考試總結 篇16
我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心裏想“我怎麼考得這麼差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心裏着急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以後還要多看，把好詞好句記到腦袋裏;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功
地理期會考試總結 篇17
從本次會考及前兩次的考試成績來看。整體的英語教學還是存在着很多的問題。
一、對教材的深度挖掘不夠。國小生的求知慾非常強烈，對新鮮事物的聯想力也很豐富，很多課本中出現的生活性詞彙在短時間內便能掌握，但對於一些抽象的詞彙見了就忘、講了就忘。今後的主要目標還是放在如何把更多的時間放在如何指導好學生在教學的同時進一步提高學生學習英語的興趣上多下些功夫。
二、作業批改不及時，由於自已在工作中的懶惰思想，導致有時學生交的作業當天不能及時批閱，學生們沒有趁着剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導致最後的作業效果不強。目前兩個班學生才68個，從作業的質量和數量上，要更加嚴格要求，對自己的批改也應更加嚴格要求。
三、基礎知識打得不牢，從目前的複習過程和新課來看，學生們對所學過的知識掌握的不牢固，無論是語法還是詞彙都沒有達到應該具有的知識水平。因此，從補課期間，就開始對以前所學的知識讓學生們該背的背，不管學習成績高低，一律看待。效果應該會很明顯的。
四、輔優扶困做得很不到位，從上次期會考試成績來看，優秀生沒有達到優秀生的標準，學困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今後的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和後進生身上，課下多找些資料給優秀生去指導，去向他們提更高的要求。這樣纔會取得更好的成績。
五、學生的思想工作沒有做好，現在好多學生不但是中等生，連部分優秀生的思想狀態還沒有緊張起來。任何一個學科的教師都有教育學生的責任。同時思想工作做到了位，首先對自己的學科教學的受益。爲此，每天堅持找一兩個學生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立會考的思想。堅持每星期都對自己的英語學習過程當中出現的主要思想問題班內強調。使他們的思想得到統一，這樣自己的教學纔會減少阻力，才能向更高的目標前進。
地理期會考試總結 篇18
期末考試結束了，我所剩下的中學生活隨着一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認爲沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，爲自己的目標而奮鬥!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認爲，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後複習。
然而在這三點中，我認爲聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要着重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試着做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本瞭解了這些新知識。英語只要瞭解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常複習很重要。不過不必天天覆習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用週末的時間複習。每週都是這樣，一個月後，來一次總的複習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個“必須”。
1、學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈纔不會傾斜;只有走穩了，纔會輕鬆地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急着去學習後面的知識;更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2、學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個爲什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3、學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認爲自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
書山有路勤爲徑，學海無涯苦做舟，爲了達到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會成功!
地理期會考試總結 篇19
這個星期是期會考試。也是我在這個學校的第一場考試，面對這場考試，我既期待又緊張，期待的是想看這半個學期以來學出的成果，緊張的是，在第1場考試會給我帶來什麼樣的驚喜或驚嚇。
時間是飛快的，很快所有科目的考試結束了，接着第一張試卷分數發下來了。是數學試卷，分數真是讓我震驚。因爲第一張被揭曉的，這是一個很糟糕的分數，我很想大哭一場，可是那是自己不努力，以爲認真學習造就出來的結果，有什麼理由哭呢……
走在校園的小路上，寒冷刺骨的風一陣又一陣抽打在我身上，回想那張試卷，回想着爸媽一遍又一遍對我說的冀望，這迫使我都不敢擡起頭。
我發覺自己並沒有那麼勤快了，開學以前我對爸爸承諾在這個學校裏要好好表現，於是我開始規劃自己的每一天，明天要完成什麼作業，以及這些題會不會做，可是到後來越來越懶惰了，題目有時候在老師講題的時候才寫完，給自己新的計劃表也沒有按時完成，給自己定了幾條禁止條律也總是逾越，我從“我會好好完成作業”變成了“作業不會寫”，直到通過了這次期會考試，我才知曉自己到底還在堅持沒。
翻着自己給自己抄寫的正能量勵志奮鬥的話，我發現我根本沒有好好理解它們其中的含義，可能也就是覺得這些話，戳中自己內心，或者是說的很對才摘抄下來的，我彷彿又回到了國中那樣考砸了只會傷心，沒有一絲行動，也不相信自己有那個能力，那個時候我身旁的同學們都在努力奮鬥着學習，總在教室完成一張又一張總寫不完的試題，他們是多有耐心啊，於是我也跟着嘗試起來，發現並沒有那麼輕易，以前的基礎題聽完老師的課就會完成了，現在提起筆寫就全不會，做完後題幾乎只對了一點，這就是國中的我不好好努力的結果。
老師總是說時間不等人，當時的我悠哉悠哉的也不急不忙，經過一場又一場的考砸，我似乎習慣了，習慣了老師對我的不管不顧，習慣老師在講題的時候發呆，習慣了糟糕的成績不會改變了。
反思了那麼多，雖然是不能再重蹈一次，不能放棄!
地理期會考試總結 篇20
時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現我就這
一、 月考考試質量分析
1、慶幸這次不是大學聯考，否則難看了2、高興，只有給他們沉重的的打擊，才能讓他們覺醒，3、沉重，與兄弟班級的差距很大，尚需努力：全年級1-50名有2人，51-100名有4人，101-200名有8人，201-300名有7人，301-400名有12人，401-500名有10人，501-600有4人，600-700名有11人，二、班級目前存在問題：
1、從期會考試的成績分佈看我班的尖子生偏少，，學困生也較多。
2、從各科平均分來看，在年級排名都不靠前，特別是數學，或許是我自身的努力不夠，我需要好好反思了。
3、有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。
4、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。
5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
6、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
7、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。
三、反思我這兩個月的工作情況：
我自認爲還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯後6：10到教室督促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意爲學生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作爲班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實。
3、對學生的學習要求做得不夠細緻，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差，執行力不到位，。
四、後期的工作的改進方案是：
1、加強與各位課任老師的溝通聯繫，儘量減少偏科現象，特別要做好學
2、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態度的轉變，變“要我學”爲我要學。
3、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。
4、勤跟細查、聯繫家長，作好學困生和調皮學生的教育工作。
面對這樣的現狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業班。
地理期會考試總結 篇21
自我踏入求學園地以來，我體驗過大大小小的考試。如今留給我的是重大期末考試後的反思時間。我退很多步想想，面對這一次次考試，我有着許多的疑惑：一場場考試對於我們意味着什麼？什麼是正確面對考試的方法？爲什麼考試的結果總是令人惋惜？考試分出來的三六九等是利是弊？如今，這些問題的答案仍隱隱約約、朦朦朧朧。我忽而輕視這些問題，忽而爲這些問題而沉思。我用我多年考試得出的經驗可以爲這些問題的答案做拋磚引玉的見解。
考試這個東西，最單純的解釋無非是對學習過程中學生知識接受效果的測驗，測驗一下學生們是否用功。若努力，換來一條條耀眼的對勾，賞心悅目；若鬆懈，換來一道道刺眼的叉號，令人沮喪。同時分數的高低也決定一個人的命運，決定一個人被點名的次序。所以學生們爲分數而考試，唯恐因低分而落難，甚至採取作弊手段來逃過這一劫，作弊無非是對考試意義的高估。
考試沒有逃避，考試需要去面對，它沒有想象中那麼困難。面對考試最簡單的方法就是問心無愧。考場上發揮的好壞，考前的準備工作佔很大一部分，當然不完全是掌握知識的多少，在很多方面考生考試結果的好壞取決於在面對試卷時我們的心態。我們是由大腦支配的，知識儲存在腦海當中，而那知識的輸出關卡就是我們嚴謹的心態。這就是爲什麼我們常常會發揮失常的原因。好的心態自然是必備的，但是也要有達標的知識儲備，這是基礎，是前提。所以，面對考試的正確方法，取決於考前的充足準備與單純的心態。考試在某一方面是一道決定性很強的倏關，但倘若考生掌握自如，化被動爲主動，以不變應萬變，在平常的工作中兢兢業業，並保持一個良好的心態，那麼考試這道大關來得在突然也摧不毀一顆鎮定自若的心。面對考試，僅此而已。
我們常常以很刻苦的努力應對考試，可試卷如同一張破網，總會漏掉無辜的幾分，到頭來悲切、惋惜也無濟於事了。很顯然，考試對我們的考覈抓的很緊，在多方面爲我們挖陷阱。自己也是個陷阱。許多問題，並不出在實力上，或者說僅僅出在細節上。我們把它稱之爲粗心。可是別忘了，整個考試就是一個森嚴的牢籠，不會令一絲風聲走漏，不會給半點藉口空子可鑽。從這個角度而言，粗不粗心就是考生們細節上的不足乃至能力上的遺憾。我們必須控制這種缺陷與遺憾，減少考後的抱怨與惋惜。那隻靠自己。我們會不會對自己說：滿分就完美。那麼我會對你說，丟了滿分你會摔得很慘。不必好高騖遠，改確立的考試結果是在自己能力範圍內的。我們雖不會人人考得登峯造極，人人坐居高位，但可以給我們自己一個慧心的安慰。那並不是欺騙，是一種崇高的動力。每次考試的分數都會在我們的歷史裏定格，雖不能改變，但可以慢慢超越。打敗惋惜之痛的侵襲很簡單，別再騙自己。化壓力爲動力，沒有人把你踩在腳下，只有自己沒有勇氣站起來。面對考試，並不要怕考後的打擊，學會反擊。
不得不說考試的轟動真的挺大，考試時令人提起精神，穩當應對，考試後又會將結果一一排序，並公佈於衆。那時候，有人歡喜有人愁，在前幾名位子上的人，難免有得意之心；在後幾名位子上的人，或許會空前地悲痛。這時可能有人會怪罪到分化的這條先上——不該把悲催的考試成績前後擺弄。可是世事難料，這樣做自然有其高明之處。自古忌諱怨天尤人。考試本不可怕，做到問心無愧就可以了。每次的成績單上，必會有第一，也有最後。有的蟾宮折桂，有的名落孫山。但至少我們能做的很多：無視它，換一個角度想它……一切取決於自己。考試成績分層次也非壞事，否則“凡事都有兩面性”此言何出。我們能做的有很多，超越自己吧，最怕的就是墮落與認輸。既然選擇承受這考試，就有爲它的後果承擔責任的必要。
哎，不僅感嘆，區區考試竟發如此感慨？是他太深奧了吧！我們誰也摸不透他，但都在一直面對他，這樣很好啊，問心無愧。對一箇中學生而言，考試再平常不過，這次期末考試我並不滿意，但還是那句話，高分我們求之不得，但可以一次次進步，沒有人把你踩在腳下，只有自己沒有勇氣站起來。改變，取決與我。
地理期會考試總結 篇22
今天期會考試卷發了下來了，我的成績是：語文98分，數學98分。成績反映了平常的學習習慣，這次錯題情況反映我在學習習慣方面仍存在幾個缺點。
《語文》除作文外，我的兩個錯誤分別是“失足”的“失”的意思寫錯了，這說明我平常不善於積累詞語，弄清詞語的含義;閱讀短文中的過渡段劃錯，說明閱讀理解還需要加強。從這兩個錯誤來看，我在平常的語文學習中應多積累生詞，並查字典瞭解詞語的意思，這樣才能真正學會這個詞語。並且，還要多做閱讀理解題，學會深入思考。
《數學》也是錯了兩道題，一道是填空題，把“七五折”寫成了“75折”。平常的練習題上面都是大寫，可因爲不太在意，所以導致了錯誤的產生，另一個錯誤是判斷題，我看這道題時，由於一時的大意，我只看了幾個詞，誤把它當成了另一句話，所以做錯了。這說明，平時書本、《隨堂檢測》、卷子等上面的一些細節要注意。因爲往往都是細節決定成敗。還有，在平常的學習中，要養成認真審題的好習慣，不粗心大意。
通過這次考試，我發現了以上幾個缺點，在以後學習生活中，我要加以改正。
地理期會考試總結 篇23
一轉眼，這個學期的二分之一已經過過去了。從剛開學擁有充足的時間來複習到現在作業成堆，面對複習心有餘而力不足時，學習負擔越來越重，時間也越來越緊迫。
期會考試後上學的第一天，老師就對我們;“說現在距離會考還有200多天，若是我們一起加油努力，我們一定會取得一個好成績。”話音剛落，同學們議論紛紛。我像是意識到什麼，找出我剛發的考卷，仔細看看我錯的題——這個錯了是因爲沒讀懂題，那個錯了是因爲沒有想到某某知識點，還有一個是因爲......我越看越無奈，有好多題是不應該錯的，若是答對了那些題，我不又多拿十幾分嗎?我又轉念一想，既然已經過去了，那就讓它過去吧。可是我究竟是爲什麼多扣了這麼多分，難道是因爲沒有複習好嗎?不是，我每天晚上都會拿出半個小時複習;難道是因爲粗心沒有滅殺乾淨?不是，數學最後一道大題那麼難，我也能全面顧及。我想想我考試的過程，啊!我豁然開朗——我做題眼高手低，遇題就寫，一寫就錯，究其原因就是因爲我的做題思維總是片面的，有許多東西想不到：其次就是邏輯不清晰。有相當一部分題，雖然我都答全了，可是因爲沒有條理，導致了老師的誤判，扣了許多不該扣的分：最後就是因爲做題少，我得在考場上仔細分析，也浪費了時間，導致我的時間不夠用，有些題只得籠統的回答，最終沒有拿上滿分。
想到這裏，看看窗外光禿禿的樹幹，這是冬天的影子。不久，春天就要來了，會考也快要來了。我心中暗暗下定決心，我爭取要用這幾個月，努力把自己的能力提升到一個新的境界，我只爲在會考考場上達到自己的目標，向美麗人生修一條快闊的大路。
地理期會考試總結 篇24
這次考試我感覺不是很理想。
語文89.5分，得了個B。閱讀題做得不好，沒有認真讀題。我要記住爸爸的話：“閱讀題裏面的問題都是從文中找，有一些是從文中找出來直接抄上去，有的是從文中找出來消化一些再寫上去，自己憑空想是不對的。”閱讀題還是需要我多做各種各樣的題，考試的時候如果碰上類似的題，就會很順利的做上了而且正確率也很高。雖然作文只扣了4分但我覺得還是比較差，因爲就差一分就扣掉了五分，不要以爲自己在打寫方面做得很好，就錯以爲自己在手寫方面做的就非常好了，以後我要在寫作方面多用心，觀察事物要仔細，多注意細節描寫，生動形象的寫觀察的事物。考試中我知道了前面的基礎知識掌握的比較好，就是後面的閱讀給我託了後腿。
數學91分，得了個A。主要問題是審題不認真。不要爲在考場上的一些小事就輕易被打擾，無論出了什麼事，要學習孫文焱和趙明科，學習她們不被周圍的事情所幹擾，只低頭做試卷的精神，我就可以做到得95分或95分以上的成績了。爸爸說過：“無論你的同位怎麼調皮，只要你不去理他，不去管他，你的學習照樣能在全班前幾名，讓同學羨慕，讓老師喜歡。”在我做錯一件事的時候我經常去想，“是不是我又去管那些我不用去涉及到的事了?是不是我又被某某同學的行爲打擾了?”只要在考場上的紀律是最好的，你的考試成績自然就是較好的。再加上仔仔細細的審題，卷面整潔，你就會輕而易舉的考滿分。我想以後一定要好好反思一下這些道理。
英語98分，得了個A。對我來說已經是比較好的了，但是在考試之前我對這個成績並不滿意，因爲我理想的分數是100分，在考試之前英語老師告訴過我們，只要考試得了100分的人就可以直接的一個小紅花，我不是爲了一個小紅花要考100分。因爲我們現在學的英語很簡單，只要稍微努力一點就可以得100分。我知道我能考100分，就是因爲我的一個小小的問題讓我這個夢想實現不了。如果我能在課堂上深刻的記住老師給我們強調的題，然後我再耐心的聽一遍爸爸的話，我就有可能擁有我理想的那個分數了。
我要好好反思反思，爭取在期末檢測中語文和數學在前十名，英語最好是考滿分，我要加油了!徐佳憶你要等着瞧，不要讓我超過你了。
地理期會考試總結 篇25
八年級的第一次大考匆匆結束，這次考試總體是進步了一些的，也存在着很多問題。
失分最嚴重的就是數學了，數學一直以來就是我的薄弱環節，成績波動很大，每每大考分數就大降。這次考試雖然沒有發生像原來一樣的腦子一片空白，連最簡單的題目也忘記怎麼寫了，但仍然沒能避免低級錯誤，如計算題最後的結果沒約分，因少寫了1/2而丟了四分，還有個別題目已沒有時間思考，零零碎碎丟了這麼些分，總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分，選擇題第一題錯得很不應該，沒仔細考慮，閱讀題裏有些句子翻譯困難，雖然題錯的不多，整個下來挺混亂的。在寫的時候發現有些短語拿不準。
語文一直以來是比較穩的一科，這次分數也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落，課內閱讀卻扣了大部分分，之前在作業上做過也錯過的題目這次又錯了，的立題，開頭和結尾是滿意的，分是全班第二，但最大的問題就是，中間的內容表達，就像H說的，給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的複習，這次考試之前很重視，卷子一張張發下來後，結果與之前的預想差別很大，生物是認爲可以過90分的，但選擇題錯的太多，差了五分。歷史是比較失望的一科，這半學期對歷史的興趣是增加的，歷史課也很充實，拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分，寫了很多很長，可能是沒抓住中心吧。
回想着半個學期，在放假的時候確實荒廢了很多時間，平常定的非常好，說這個週末要做什麼，安排的很周密，執行起來卻大打折扣，很沒有條理，有些作業有時還寫得很匆忙。
剩下的半個學期要大加努力了，理科方面相對弱一些，要多思考多做題，不能效率那麼低了。英語總是在那些個分數徘徊，要提高準確性，基礎的東西下的功夫還要深一點。是自己喜歡的，功底有些不夠，要積累、模仿更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語文報》，同時也要保持熱愛。小科的複習要更靈活一點，特別是地理。放假要特別注意了，要充實一些，經得起外界的誘惑。
相信接下來的努力會在期末考試中還有國中剩下的一年多中迸發出屬於自己的精彩。
地理期會考試總結 篇26
成功的人只改變方法，不改變目標;失敗的人只改變目標，不改變方法。
期中語文考試我的目標是八十五分以上，成績下來以後還是沒有進步，這是在意料之外，也是在情理之中。仔仔細細地回想這十多天對語文的複習，不管是態度上還是方法上總是有些紕漏的。
首先是態度。我一直認爲語文沒有物理、數學那麼重要，一直覺得自己的語文成績還行，所以在語文複習上花的時間就沒有別的科目那麼多。俗話說“態度決定一切”，態度不好，成績自然也就不會好，所以今後我首先要做的是先端正學習語文的態度，從根本是解決問題。
其次是方法。前前後後翻了一下試卷，閱讀控制在了4分以內，在控制的範圍內，但也是基於這次閱讀較簡單，我認爲閱讀上還有很大的提升空間，爭取做到議論文、說明文一分不扣，可是在課外文言文上扣了3分，覺得如果再細一些，也許會少扣幾分吧。最後是作文，我覺得作文寫得還沒有到最好。主要原因是一直認爲作文會考家庭生活類的，然後就沒怎麼準備其它的類型，上考場後將一篇以前準備的作文套了進去，感覺上不太流暢、精緻，語言不是很到位，作文上可以再提高1分的，今後要加緊閱讀訓練和備考作文，文言文方面可以在課下多訓練訓練。
期會考試走了，期末考試還會遠嗎?希望在期末考試之前抓緊時間訓練，讓語文成績再高一個檔次。
地理期會考試總結 篇27
一、試題分析
1.本次五年級調研抽測試題圍繞《英語新課程課標》，緊扣教材內容的重點和難點，綜合考察了學生的綜合運用能力。
2.試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。有對於學生的基本知識的考察，也有對知識的靈活運用。
聽力部分：
聽力部分的完成情況總體上呈現難易相間，聽力題第一題是選出所聽到的句中單詞，錯誤集中在第4和第5小題，可見學生對於一些發音相近的單詞辨別能力還存在一些問題。第二題是聽錄音選出正確的應答句，學生的第1和2小題失分較多。可見學生對於句型Wouldyoulike…的回答用語以及購物用語還是存在一些問題，特別是對於一些學困生，他們的掌握能還有待於提高。第三題聽錄音，根據短文問答內容選擇正確的選項，這是學生碰到的一個新題型，學生比較不熟悉，這是學生的一個弱項、也是失分最多的一題。加上，這類的題目很靈活，重視思維能力的培養。學生對於知識的靈活運用的能力不夠，教師要引起注意，並在今後的練習中要加強。第四大題是聽錄音，將句子與對話補充完整，每空一詞。學生完成得不理想，對一些四會單詞以及一些特殊規則單詞的變化形式正握還不夠到位。總體評價，本次聽力測試注重學生的知識靈活運用以及聽音理解，很好地檢測到了學生的實際綜合聽力能力。以後，我們要繼續加強聽力的訓練。
筆試部分：
從本次筆試的總體情況來看，學生對於知識的靈活運用能力不夠，做不到活學活用。特別是筆試部分的第四大題按要求改寫句子和第五題根據中文意思完成句子以及第六題閱讀理解區分度比較明顯。
1、四會知識掌握較好
本次調研緊緊依託新英語課程標準的目標要求，即能讓五年級的學生正確書寫單詞，聽懂簡單問題並回答，根據拼讀規則讀出簡單單詞，運用常用的交際用語與別人進行交流。
2、靈活運用知識的能力還不夠
通過本次調研，對自己的課堂教學重新進行審視，感覺要着重加緊了對於四會單詞的過關以及對於短語的訓練與背誦，對通過課文的誦讀讓學生在英語學習上形成一個較爲完善的體系。同時加強對書本知識進行靈活的運用能力。
進入高年級，因爲有了語篇與語法，學習的難度逐漸增加，因此本次調研也暴露出我們再在教學中雖然注意了單詞與短語的訓練與朗讀，但是對語篇的整體理解性的閱讀訓練不夠。學生特別懼怕長長的短文和句子，按照英語課程標準高年級學生要能夠閱讀簡單的語篇，並能養成好的閱讀習慣。試卷中充分暴露學生對於閱讀理解這方面的欠缺。在以後的教學中，我們不僅要注意知識的講解與鞏固練習，還要注重學生對於知識的理解過程，進一步培養學生的語言綜合運用能力。
二、教學改進措施
1.加強單詞學習，特別是相似單詞的發音要注意糾正。
聽力是英語教學重要組成部分。所以聽課文錄音一定要落實到位，首先讓家長認識到英語聽力的重要性，每天晚上讓家長監督並籤紙條。每天利用早讀課和中午的時間默寫書上的單詞，反覆地默寫。
2.加強對重點句型，語法知識的鞏固和操練。
注重學生對學生語言運用能力的培養。讓學生多跟讀磁帶，多背誦課文等語篇段落，培養語感。
3.要深鑽教材，認真進行課堂反思。
認真備課，從鑽研教材、教師參考書開始，再結合班級學生的實際情況，設計出最適合所教班級的最佳教學設計。課前做好前思，課後做好反思工作。及時將學生在學習中出現的問題及時整理好，再輔以適當的練習加以鞏固。做好每個單元的單元練習的講評，及時查漏補缺。
4.加強與家長的溝通，建立起雙管齊下的機制。
由於五年級的學生學習的自覺性還不夠高，所以老師要爭取與家長多配合，督促學生做好在家的複習工作。
5、加強閱讀訓練
閱讀理解是這次調研失分較多的地方，在以後的教學中要加強閱讀理解的訓練。篇章是由簡單句子組合成的，而不是一個個的單詞。平時的教學中，老師應注重提取句子進行教學，讓學生學會地道的英語表達，而不是漢語思維的句子。句子不過關，直接影響到對整篇文章的理解。其實我們課文中的句子就是學生接觸最多的較規範的語言材料，應該重視讓學生多熟悉課文，多讀，多演，加強學生的閱讀理解能力。
6、進一步落實“培優補差”工作
通過這次調研抽測我們發現，整體的優秀率不高，部分班級出現了嚴重的兩極分化。在以後的教學中，我們要加大“培優補差”工作的力度。利用多種途徑，更好地讓學生有所提高。
地理期會考試總結 篇28
今天期會考試試卷發下來了，我這才知道數學考得83分、語文考得87分，我對這樣的成績非常不滿意，有許多不應該丟分的題目卻丟分了，爲什麼會丟那麼多的分呢?因爲我考試時粗心，而且在寫完後試卷也沒有認真地檢查好，導致該得的分也白白地丟了。
面對這次考試的失敗，我心裏好像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣鹹一齊涌上心頭，心情久久不能平靜，我真後悔平時上課不聽課，搞小動作，有時還和別人逗笑，作業不認真完成，基礎不牢固，沒有做到勤學勤練，所以此次考試我又未能考出好的成績，真對不起爸爸對我的期望，也對不起老師對我地諄諄教導。
親愛的爸爸，請原諒您不爭氣的兒子，敬愛的老師，請原諒您頑皮的學生，請允許我鄭重地向你們說：“對不起，我讓你們失望了;在今後的學習中，我將會更加努力，一定會用優異的成績來報答你們的。”
人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我不能左右天氣，卻可以改變心情，我不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我會從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時己，爲下一次考試做好準備。
關於期會考試反思500字二期會考試結束了，接下來我們要做的就是總結期會考試了……我們爲什麼要去總結期會考試呢?總結期會考試是有好處的，在你總結的過程中尼就會發現一些在考試時候犯的錯誤，然後吸取教訓，防止以後再次出現相同的情況!那麼我們要怎麼去總結呢?
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好複習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準備之戰。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。
2、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之後，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。採取正確的方法學習。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因爲現在語文寫作佔很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數學，是我最好的一科也是最致命的一科。因爲有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在週末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那麼差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多揹物理公式，多做習題，不過不要搞“題海戰術”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，爲自己的目標而奮鬥!
地理期會考試總結 篇29
緊張的期會考試已經結束，有人歡笑有人憂愁，不管成績高低，每一次考試都會透漏出很多學習問題，鄭州捷登教育的老師提醒各位國中學子做好期會考試後的反思和總結，避免在以後的學習中再犯類似的錯誤!
總結這個半個學期的學習和學生反映的問題，捷登教育的老師認爲學生期中沒考好，主要有以下幾個方面：
1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作爲一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因爲自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
那麼，如何解決好期會考試中凸顯的學習問題?捷登教育的老師3招教你徹底改變 1、端正學習態度。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
2、改進了學習方法，制定合理的學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
3、課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。
勝敗乃兵家常事，面對考試成績我們要以正確的態度對待，“不以物喜不以己悲”。 好的成績離不開同學的辛勤努力，在今後的學習生涯中，捷登教育將陪伴各位學子鎖定目標，掃清學科漏洞，爭取百尺竿頭更進一步!