五四詩文朗誦的總結（通用3篇）

五四詩文朗誦的總結 篇1

經典詩文誦讀能豐富人的內涵、開闊人的胸襟、淨化人的靈魂，對啓迪人的智慧有着極其重要的作用。我校積極響應上級組織開展的 “中華經典詩文誦讀”活動，在全校深入開展了經典詩文誦讀，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。現將活動總結如下：

1、規定誦讀範圍： “中華經典詩文誦讀”篇目、《三字經》、《弟子規》。

2、要求每班在語文老師的指導和安排下組織朗讀、理解並初賽，各班選出3個節目參加年級組決賽。

3、我校開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中的道德原則，使學生在潛移默化中受到薰陶和影響。

4、通過此次活動使學生的普通話水平再上一個新的臺階。

5、師生以飽滿的熱情，積極組織，使這次誦讀活動成功舉行，圓滿結束。

6、學生個個態度認真，充滿自信地展示自己，能夠使用普通話，正確、流利、有感情地誦讀作品，能夠掌握一定的朗讀技巧，整體配合較爲默契，達到了我們的預期效果。

五四詩文朗誦的總結 篇2

在這青春飛揚的五月，爲激發我校學生的愛心，活躍校園文學氛圍，我校特舉辦激情飛揚紅五月，永遠跟黨走，青春獻祖國詩文朗誦大賽活動，此次活動的開展，給同學們搭建了一個展示自我的平臺，使同學們的理想、信念有一個暢想的空間。

本次朗誦比賽能夠取得圓滿成功，首先感謝學校領導的高度重視，感謝班主任老師的大力支持與精心組織，感謝同學們在舞臺上所作出的努力。這次朗誦大賽，不僅是給同學們一個抒發感想和感情的機會，更是一個回望已逝的經歷、進行總結和反省的催化劑。

舉行此次活動，激發了同學們的愛國情感，同學們文采飛揚，字字句句記錄了歷史生活中的點滴，帶給了我們無盡的力量與震撼，在本次活動的現場，我們看到了同學們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂;回味每一首詩，可謂“一片冰心在玉壺”，篇篇都是愛國心。

回想每一首詩，真是“別有深情一萬重”，重重都是祝福情。就連我們的杜校長都受到了同學們的感染，現場用自己獨特的方式朗誦了一首《再別康橋》博得了現場的陣陣掌聲，爲我們本次詩文朗誦大賽增添了無窮的亮色。

而臺下每班5名觀衆的熱情投入，也讓我看到了一個生機勃勃，充滿朝氣的班集體。由於五樓多媒體教室空間有限，所以我們每班只能選出優秀的5名代表，以後還有很多機會，希望更多的同學參與到各項活動中來。

這次朗誦比賽爲了增加大賽的公平性和真實性， 本次的評委由我校最有權威的語文老師來擔任，分學年選出了一二三等獎，對同學們進行物質和精神上的獎勵。

五四詩文朗誦的總結 篇3

推優工作是基層 組織工作中的一項重要的日常性工作，而深入做好“推優”工作，則是黨組織賦予共青團的光榮職責，是共青團組織充分發揮黨的助手和後備軍作用的重要體現,是廣大團員青年健康成長的迫切需要。通過推優工作，使廣大優秀團員加入黨組織，這對於加強和改進黨團建設，實施固本強基工程具有十分重要的意義。

在本學期的推優工作中，我們從貫徹黨委和團委的要求出發，堅持高標準、嚴要求，保證推優質量，堅持公開、公平、公正的原則，堅持基層民主推薦和黨團組織選拔相結合的原則。

爲更好的促進黨支部的發展，黨建指導崗按照民主集中制的原則，民主、公開、公平的推薦出5名團員作爲本班推薦優秀團員作爲黨的發展對象的候選人，並對其優缺點進行客觀評議，並將個人相應情況以書面材料的形式上交年級團支部，供年級團支部參考，做出最終決定。特將此次推優工作做以總結，以便促進本班團學工作的開展。推優前先在班級內部由團支書和班幹部共同組成班級推優小組，負責班級推優工作。經過評議小組的民主協商討論，投票選出、xx5人作爲班級本次推優的候選人，上報年級。

本次推優工作在年級團支部的指導下順利完成了，但工作中仍有許多不足之處。如推優的準備工作不足，對推優流程理解的不夠透徹，民主選舉的範圍有待擴大，工作中仍有許多不熟練，不完善的地方。這些都需要我們在下一步的工作中不斷的改進和完善，有了這一次工作的經驗和教訓，一定會推進我們下一次工作的順利進展，還請年級團支部監督、指導我支部的工作。