教務主任工作總結範文4篇

轉眼間，一學年已經結束。首先感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。本學期，我始終以百倍的信心和熱情投入各項工作，不斷加強業務學習，團結同志，虛心請教，以全面實施素質教育爲根本宗旨，在學校領導的大力支持和個人的努力工作下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結如下： 一、加強學習，革新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。理念是先導，學習是保證。作爲一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業素質的協調管理能力。本學年我不斷學習新課程理念，學習學校管理知識，學習市縣有關學校常規管理要求，以很好的完成學校賦予的職責，並在平時的工作中主動向有經驗的老教師和學校領導請教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導自己的教學和管理實踐，更好地爲學校教育教學工作服務。二、轉變觀念,更新方式，推進課程改革,促使我校師生綜合素質全面發展。 本學期，在學校日常教學管理和教研教改工作中，重點開展了以下幾個方面的工作，使我校各項工作進一步得到發展和提高。1、更新教育模式，着力提高英語教學水平。一是組織開展了教師學英語活動，將日常口語打印發於教師手中，要求教師常學習，會將口語應用於課堂教學和平時的師生對話中，形成英語學習的良好氛圍。二是開展課間項語活動，用形式多樣的的方式教給學生英語知識。三是開闢英語書畫、每日英語等學生學習英語的渠道，使我校學習學習英語的興趣和英語知識水平不斷得到提升。2、成功組織舉辦北區英語聯片教研活動。**年12月，**縣北區國小英語聯片教研活動在我校舉行，作爲本次活動的組織者，我精心排，認真負責，活動開展順利，達到預期效果，受到縣師訓中心和全體與會教量的一致好評。3、組織全鄉學生綜合素質競賽。爲了使我鄉學生的綜合素質得到全面發展的提高，本學期組織了全鄉學生的禮儀、安全、生活、學習、社會等方面的綜合知識競賽，全鄉共27名學生獲獎，學生的綜合素質得了很好的檢測和提高。從試題的編寫、活動組織、活動開展，我始終高度認真負責，確保活動圓滿完成。4、組織開展全鄉教師學科賽教。活動分初賽和決賽兩部分進行，全鄉教師參與講、聽、評課。在全鄉決賽中，個個教師奮勇當先，亮點多多，通過活動開展，以點帶面，使我鄉教師的育人能力和水平有了大幅度提高。在今年4月份舉行的全縣國小教師優質課展評活動中，由我校選送的教師李會民榮獲語文組一等獎，同時被命名爲縣級教學能手。5、組織教師進現代教學設備的使用能力培訓，每位科任教學對電腦使用常識、課件製作等學習時間不低於10課時，大部分教師能正確操作。6、定期組織開展課堂教學研討活動和教師業務能力幫扶活動，不斷促進教師的專業成長。三、強化管理，落實措施，提高實效，確保教學質量穩中有升。 1、做好課程設置和課表、作息時間調排工作。確保課程設置合理，課時開齊一足，課時安排科學合理，便於師生操作。2、認真抓好教學常規檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業、學習筆記、工作筆記等進全面檢查，以保證日常教學紮實有效開展。3、巡查經常化。每天早、午、自習和三操等常規時間對各班進行巡查，作到了腿勤，確保教學秩序井然。4、認真做好缺勤教師的課程調整，保證學生的有效學習。5、自己嚴格遵守學校各項規定，三操、上課等常規工作從無遲到現象，爲教師了作好表率，做到打鐵本身硬。三、配合學校做好各項工作，使本學年學校各項工作順利完成。1、配合學校做好雙高普九及教育強縣迎驗各項工作。親自組織並參與學校文化建設、部室建設等工作，與教師們一道同甘共苦，積極出智出力。2、建立教師檔案卡和學生成長記錄袋。3、學校領導不在時，負責管理好學校的各項日常工作，保證本學年學校各項事務無意外發生，並做到勤彙報，多請示。通過組織開展一系列教育教教學活動，本學年我校全體師生的綜合素質有了明顯提高，先後有**等4位老師的論文在省、國家級刊物上發表，**等8位老師的教育敘事、教學案例被錄入**縣第二屆校本研論壇材料彙編，在全縣交流學習，被命名爲縣級教學能手。特別是在藝術特色教育這一塊，更是碩果累累，本學全校師生共同參與藝術文化的交流、學習和創作，共有根雕、石刻、泥塑、千文印章等各類優秀手工及藝術作品500餘件被學校美術室、勞技室展覽和收藏，極大的豐富了師生課餘生活，使學生的動手操作能力和社會實踐能力得到了全方位提高，藝術審美能力得到了有效發展和培養，促進了學校各項教育工作的全面發展和提高。 四、幾點體會。通過本學年的學校教學管理工作，我有三點深刻體會：1、當一名優秀的人民教師，不但要把教育教學當成是一項工作來幹，更要把它當成是一項造福後代的事業來幹。堅定的責任心和廣博的愛心是每個合格教師必備的條件。2、要教育好學生，或組織好學校的教學工作，自身必須有過硬的專業技能。管理者自身要有表率、示範的意識和能力，要廣泛聽取意見，集思廣益。3、創新是現代成功教育必不可少的環節，只有在總結成功經驗的基礎上，不斷改革創新，積極拓寬工作思路，才能爲教育的良性發展注入新的活力。4、學校的領導班子和管理機制決定學校的一切。在課改迅速發展的今天，作爲學校的領導者和管理者，沒有先進的理念、過硬的作風和科學合理的考覈制度爲先導，學校是得不到發展和進步的。如果在領導集體中有任何一個“不作爲”或“亂作爲”的管理者，都將影響“能作爲”者而“無作爲”，也必將阻礙學校整體工作的和諧健康發展。總之，作爲一名才走上管理崗位的年青教師，我將一如繼往的做好本質工作，不斷加強學習，更新理念，做一名發展型教師，緊緊依靠學校的堅強領導和全體教師的共同努力，大膽創新工作機制，銳意進取，努力拼搏。無論世事如何變化，我都永遠將自己的理想、信念和情操溶入到教書育人這項偉大的事業中去，不斷爲家鄉教育事業的發展注入新的活力！爲培養現代化建設的有用人才而努力工作！

一、個人基本情況

廖智華,男,漢族,出生於1984年9月14日,國小一級教師,中共預備黨員,大學本科文憑。XX年8月大學畢業至今在汶龍鎮中心國小工作，現任汶龍鎮中心國小教務主任,主要負責教學工作。XX年7月畢業於江西教育學院,獲取專科文憑。XX年參加成人大學聯考,於XX年12月畢業於贛南師範學院，獲取本科文憑。個人業績排全鎮第三名。

二、基本工作情況

因爲有學校領導的鼎力相助，有老師們的大力支持，渡過了愉快的一學年。回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵紀守法，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求自己。主要做了以下幾方面工作：

1、兢兢業業教書，對學生負責

一學年來，我擔任五（1）班的數學課、科學課和體育課，根據學校、教研組的工作安排，認真制定學科計劃，並落實完成。我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到外校聽課、學習，不斷提高業務知識水平，務求精益求精。本學年，所撰寫的論文多篇在省市縣獲獎。

嚴格按照教學大綱，認真開展教學活動。在平時教學中，積極開展合作研討，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛鍊，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展；課中課後對優秀學生進行培養，對後進生進行輔導；注重學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的訓練。教學成績始終名列全鎮第一。

2、誠誠懇懇管理，對學校負責

本人在擔任教務處主任期間，切實履行崗位職責。工作踏實，任勞任怨，始終保持科學民主，實事求是的工作作風，想方設法提高工作效率和質量，全力以赴做好校長的助手。本學年，面對全新的工作崗位，面對生疏的管理業務，感受到了前所未有的壓力和挑戰。爲了儘快熟悉業務，提高本部門工作效率和質量，通過加強業務學習，虛心向校長及本部門老師求教，認真聽取學校行政和教師的意見，堅持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長起來。在一年的時間中，主要負責做了以下一些事情：1、管理日常教學事務；2、組織老師和學生參加省市縣的一些比賽；3、招生工作及六年級考龍南中學工作；4、組織期中期末考試與評價；5、參與指導教研組的建設和活動；6、參與教體局對我校的幾次調研；7、學校環境文化的策劃8、承擔並帶領其他老師進行課題研究．．．．．．

在全體師生的共同努力下，學校繼續保持穩定向上的發展。在今後，日常管理還要細緻入微；多學習多研究，讓全體教師教學水平不斷提高。

最後相信我們將在以後的工作中會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待着XX年的開始，一起走進更幸福的明天！

將本學期工作與上一學年工作進行對照：上學年工作突出“管”，本學期工作突出了“導”；上一學年的工作我是站在自己的角度上，逼別人去做，本學期工作以“實效性”爲中心，主要是採用溫和而誘導的辦法，想讓別人主動去做；上學年的工作“顯性”多一些，本學期的工作“隱性”多一些，回顧一學期的工作，忙碌後有不少遺憾但也有些許收穫。

1、真誠服務，追求工作的實效性

以往教師的備課、業務檔案,絕大多數教師都疲於應付,所以常常會出現備課上課兩張皮、業務檔案相互抄襲等現象，很多工作老師們都花時間做了，但只是按部就班、墨守成規，收效甚微,如何避免這種現象，僅靠“管”可能會導致教師被動的工作和隱性的應付，如果能更多地採用暗示、認同、探討等方式方法“引導” 老師們主動去思考、總結、提升，激發教師的工作熱情，或許實效性增強，因此每週我都用心閱讀理綜組每一位教師的每一節課的教學設計，針對老師們的教學設計及時在交流共享欄目中闡述我的觀點，或表揚、或提出建議，有時也會在網上下載一些與本課題相關優秀教學設計夾在老師們的備課本中供老師們參考；除備課外每位教師的業務檔案我都認真閱讀，認真批註，對老師們取得的成績及時肯定，對教學中存在的困惑給予建議；付出總有收穫，在不經意間，理綜組教師的教案在變化，逐漸趨向於完善，教師教學業務檔案也消除了網上下載或抄襲現象。

2、用心交流. 走進教師心理。

反思上一學年學生學習習慣培養，動了不少腦筋，也舉行了各種各樣的活動，如“領導常規巡查、年級組常規巡查”、“教師走班聽課”、“學習常規示範課”、“學習習慣樹”“年級組學習習慣展示”等，取得了一定的成績，但總感覺付出與收穫不成正比，而且活動的舉行有些“擾民”，如在常規巡查中發現授課教師和學生往往分散注意力來關注常規巡查，充分說明我們的學習習慣培養並沒有做到常態化，所以本學期我選擇靜下心來思考這個問題，尋找問題的切入點，類比教學工作，走進學生心裏，纔能有效解決學生問題，那麼走進教師心裏，讓教師有“認同感”和“歸屬感”，況且老師們中不乏有深刻的思想者，熱情的驅動者和沉穩的實幹家，我相信大家的智慧互相激發，肯定會有一些閃亮的火花！鑑於此我建立了工作交談錄，每天抽時間與一位教師就學生學習習慣的培養、教務服務工作等話題進行深入交談，而事實也證明了這一點：學生學習常規是學生學習的保障，象“紀律、衛生”是學習的保障一樣，應該在潛移默化中形成，應該常態化，可以通過教師評價學生和學生評價教師相互促進，通過交流反思、感悟，收穫頗豐，雖然還沒有形成一份完整的計劃，但至少找到了有效解決問題的思路。

3、善於變通，追求有效性

教師期末工作總結以往都是空話和套話，爲了能讓老師們靜下心來研究自己的問題，讓老師們的專業發展從經驗走向反思，從單幹走向合作，從被動走向自主，期末工作總結改革爲主題式總結，“我最得意的一堂課”、“我的教學祕笈”、“我的有效作業”等，並進行分類整理，裝訂成冊供所有教師交流共享。課堂一直是我所關注的，所以本學期我照舊堅持聽課，瞭解教師的課堂教學和學生的整體表現，爲加強聽課的有效性，每聽完一節課利用課間時間對聽課班級學生進行當堂抽測，並將抽測結果及時反饋給授課教師，當看到授課教師面對抽測結果吃驚的表情，我知道我聽課的目的已經達到。

4、額外收穫:督導評估:雖說本學期的很多時間都在爲迎接督導評估，評估前後都少不了一翻忙碌，但我還是感謝督導評估，通過本學期一次次評估材料的準備，我收穫了很多，靜下心來想想很多評估條目都應該貫穿於我們平時的常規管理中，如在準備“現代教育技術裝備”和“信息化教學”評估材料時，我深刻感受到我們常規制度的不完善和制度的滯後，

不足：

1、教務工作沒有抽取一個主題，圍繞“主題”開展工作，讓老師們忙的有中心，忙的有目標，忙的有頭緒，讓老師們體驗到付出後收穫的成功感。

2、丟了西瓜撿了芝麻，沒有正確處理好督導評估與正常教學工作，常爲督導和督導結果而費神和不安，忽略了最應該做卻沒有做的教務核心工作。和大多數教師同樣感受：忙沒忙到正事上。

3、一直反思上學年學生學習習慣培養的有效性，常爲工作的有效性苦惱，所以很多想法只是在不斷想，卻沒有付諸於行動。

改進：

1、每學期定一個教務主題，圍繞主題開展工作

2、正確處理好評估與正常教學關係，讓評估促進工作而非影響工作

3、行動纔能有改變。在想法具有一定可行性的條件下要付諸於行動。

回顧一學期的工作，在追求工作實效性的過程中有收穫也有不少遺憾，在新學期將總結經驗，查找不足，爭取收穫多一些，遺憾少一些。

在教育處和學校領導的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。現總結如下：

一、抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出瞭解決問題的辦法。改革常規檢查方法，期中期末召開班長和學習委員會議，瞭解任課教師的作業批改情況，作業檢查讓學生幹部參與進來，定期由學習委員上交記錄，教務處全面檢查作業二次，抽查二次。

第一次檢查教案情況：體育組書寫好的是韓金亮。高二年級物理備課組較認真，其中吳麗華、宋滿鑫、崔曉哲的教案體現出電教手段和板書設計。數學組白素良、李鵬、丁寶霞書寫認真。化學組葛梅教案在理科中最好。書寫較好的教師有李桂蘭、張殿林、姜悅、劉崇娟、陳欣、辛本玉、劉寶鳳、蔡玲、陳杰、李波、崔恩英、赫英輝、宋萬利等。高一年級物理組高豔、趙珊教案寫得認真、環節較全，寫詳案。教案書寫好的教師有張守慧、王延芹、王旭東、何俊玲、張安梅、李曉鷹、劉婧、宋清華、尤正舒、趙淑芬、孫海霞等。

第二次檢查教案情況：高二教師書寫規範跡工整的教師有崔曉哲、吳麗華、葛梅、徐莉、張麗萍、王淑麗、王巖、丁寶霞、韓冬梅、白素良、李鵬、李波、陳杰、李桂蘭、宋萬利、劉玉霞、劉崇娟、劉寶鳳、姜悅、陳欣、辛本玉等。高一有王秀輝、劉啓強、李曉英、劉麗娟、劉婧、閆青春、宮豔霞、趙珊、高豔、張守慧、何俊玲、張安梅、王旭東、尤正舒、趙淑芬、郭英、宋清華、張麗明、陳廣志、赫英輝、孫海霞等。

第一次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多的教師有姜悅15節，宋萬利15節，白素良17節，王秀輝15節，劉啓強19節，閆青春33節，宮豔霞29節，王延芹18節，高豔33節，張玉成20節，陳永豔17節，張福娟26節，郭英21節，孫海霞22節。

第二次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多教師有張玉成33節、張玉祥27節、孫海霞27節、郭瑛38節、張福娟39節、高豔42節、閻青春46節、劉啓強29節。聽徒弟課比較多的教師有宋學平、段曉霞。高二聽課較多的教師有白素良25節、陳欣27節、吳麗華20節、姜悅20節、葛梅22節、張國良20節。

檢查高一記分冊，記載小考、提問次數多，記分冊運用的比較好的教師是宋清華、尤正舒、孫海霞、趙淑芬、張義祥、郭瑛、陳永豔、張福娟、張玉成、宋新華、孟憲傑、趙珊、閆青春、高豔、張守慧、王延芹、何俊玲。高二教師是丁寶霞、王淑麗、王巖、韓冬梅、李鵬、白素良、宋滿鑫、韓玉芳、吳麗華、崔曉哲、陳碧豔、葛梅、蔡玲、李波、陳杰、肖傑、宋立國、陳欣。

教師上課情況：教師能以教學爲中心，紮實開展工作，教學穩定有序進行，總的情況很好。存在的問題有：a關注教學反饋，根據反饋情況調整好教學做的不夠。b聽課發現啓發式教學原則貫徹不深入，以教師爲主導、學生爲主體的轉變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫、下棋等現象。c教具使用不規範。d聽力課、體育課、實驗課、信息技術課鈴響前應到位，體育課離教學樓遠些。e早自習聽力情況有所好轉，但未達到100％。f有個別教師仍在辦公室輔導學生，影響老師備課。針對以上情況學校加強教學檢查力度，確定四月份和六月份爲教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規範性。規範教學行爲，提高教學質量，針對教學檢查中發現的問題從嚴要求並及時反饋給年級，予以糾正。

第一次檢查高一高二學生作業。作業檢查情況：1、同一學科同一層次班級間不同班級作業量不同。高一數學：5班數學作業16次，6班作業5次，小考次數基本上相同。高一化學：8班作業4次，試卷3份，小考5次，練習冊20次。6班作業8次，試卷2份，小考2次，練習冊1次。高二物理：6班作業22次，試卷12份，小考2次。9班作業6次，試卷15份，小考1次。2、普通班作業批改次數比非普通班批改次數少。3、作文批改：學期過半批改沒過半的班級有：1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。4、總體上比較好的備課組有：高一英語、物理、化學、歷史、地理。高二數學、物理、化學、生物、英語。

第二次檢查高一高二學生作業批改，檢查作業批改、小考、練習等。高一：語文作文各班5－6次，其他還有隨堂作文等。數學4班最好40次，物理1－4班最好30－32次。年級作業批改完成規定要求。高二：語文作文各班8次以上。代數、幾何11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班較好有25－30次。年級作業批改完成規定要求。

進入四月份學校加強教學檢查力度，四月份爲教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規範性。規範教學行爲，突出教學質量，從嚴要求，發現問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學工作提出了具體的要求。（1）搞好集體備課、搞好以老帶新活動，新教師要聽老教師的課，做到先聽後講。（2）課堂教學要有互動性。課堂紀律不能不聞不問，要改革陳舊的教學方法。提倡講練結合，不滿堂灌，不一講到底。（3）教師對學生的學習進行不斷的督促，對學生的激勵手段要加強。（4）加強批改和小考。（5）探索啓發式教學，探索具有我校特點的創新課。設疑不要超越學生本身的特點，以激發學生的學習動機爲前提，以學生的知識結構爲基礎，以對學生的思惟訓練爲中心，以多種教學方法相互結合爲原則，以多項信息反饋爲調節。（6）加強高一高二的學科競賽輔導，發揮尖子生的輻射作用。（7）加強辦公室的紀律和教學紀律，不許把學生攆出課堂。

進入六月中旬以後，由於高一高二會考和高三年級報考志願等客觀因素的影響，各年級的教學秩序一度出現反彈，學校領導十分重視這一現象，馬上召開中層幹部和全校教職工大會，針對近日教學秩序混亂現象，姜書記、王校長向全體教師提出了嚴格要求，要求教務、政教兩個部門和三個年級通力合作，迅速扭轉教學秩序亂的現象。教務處加強了檢查力度，並做好檢查記錄。發現問題及時反饋給年級。每天反饋二－三次，使年級教學紀律迅速好轉，恢復到了正常狀態。

組織好高一、高二的期中、期末考試，指導好高三月考。老師準時參加考前會，已經形成制度。對期會考試（1）監考情況：各考場學生人數是空前的，已經達到了最大限額，各考場的老師監考比較認真，發現問題及時解決，完成了任務。（2）取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發現一張漏收試卷和答題卡現象，表現較好。（3）考題情況：考題勘誤較少，現場勘誤也較少。（4）流動監考情況：比較認真負責，起到了應有的作用。

各年級及時開好考試質量分析會，針對存在的問題提出新的要求，促進教學質量的進一步提高。

全學期教務處組織高一高二市全能競賽，全國數、理、化、生學科競賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯考、協助高三組織月考5次等多種考試，做到了組織到位無差錯。二、抓好教研、教改和崗位培訓工作。

1、公開課教學情況：開展各種形式的公開課教學50餘節。

3月25日魏勳麗老師參加市級地理評優課，教育學院孫主任一行三人來我校聽課並進行評選。對魏老師的課給予了充分的肯定。

盟校優質課校內選拔賽4月9日---10日在七樓舉行，數學學科做課教師王淑麗、丁寶霞、李鵬、王延芹、何俊玲，評委錢玉山、劉玉霞、姚洪峽、白素良。經評委打分評選出何俊玲老師代表學校參加盟校優質課競賽。政治學科做課教師劉寶鳳、李曉英、王秀輝，評委李哉、宋樂勇、張曉麗、樑啓坤、劉麗霞、段曉霞。評選出李曉英老師代表學校參加盟校優質課競賽。．4月21日劉校長、宋主任等一行13人前往長春151中學參加八校優質課競賽,最後何俊玲、李曉英老師分別獲得盟校二等獎和三等獎。

4月15—18日教務處組織了本學期青年教師第一次彙報課。閆青春、劉啓強、宋立國、陳杰、趙珊、宋萬利、陳廣志、高豔、孟憲傑、王平林、姜悅、張麗明、張麗萍、張玉成、李波等15名教師作了彙報。大家一致認爲，在學校領導及老教師的親切關懷下，經過幾學期的教學實踐，通過導師帶徒活動，新老教師結對子活動,青年教師已迅速成長起來，課堂教學水平有較大的提高。

4月22日王旭東老師去九臺參加吉林省中學數學課研討會並作課，受到與會者的好評。5月10日、29日宋樂勇、陳永豔老師分別在學校七樓會議室作語文研究性學習的公開課。希望通過此舉帶動我校研究性學習活動進一步走向深入。

6月3—7日教務處組織了本學期青年教師第二次彙報課。閆青春、陳杰、趙珊、姜悅、宋萬利、李鵬、李波、宋滿鑫、宋立國、丁寶霞、張麗萍、張麗明、孟憲傑、陳廣志、張玉成、王平林、王秀輝、高豔、劉啓強等19名教師參加了彙報。第一次彙報課中出現的問題有所克服，啓發式教學原則得到貫徹，德育目標明確，電教手段普遍應用。

2．各研究性學習小組本學期開展活動兩次，表現突出的是陳廣志、張麗明指導的《集安古墓與環境》小組，活動開展的最好，在“五?一”放假期間率學生赴集安考察，並作了成果彙報。

3．導師帶徒活動情況，開展好的有：高一物理：宋學平－趙珊、高豔、閆青春；高一政治：段曉霞－王秀輝、李曉英；高一語文：陳永豔—張玉成；高二數學：王巖—丁寶霞。

4．各教研組積極開展教學教研活動。化學、物理、語文、數學教研組最爲突出，尤其是化學教研組活動有創意、收效好。劉婧老師還作了觀摩課。本學期共錄製《教學雜談》節目四期，由地理、化學、物理、歷史教研組完成。

5．崗位培訓和外出學習情況：假期參加研究生學習的教師有劉校長、崔恩英、李覓、張福娟、張玉成、宋新華等。微機培訓內容辦公系統，全校教師踊躍學習，電教室內坐滿求知的老師們，非常令人感動。大家按照電教主任的要求做，積極提交教案，提交課件，如期完成了任務。

3月17日東北師範大學牛廣田教授來我校作教育理論報告，全體教師犧牲休息時間，聆聽專家講座，感到很受啓迪、頗有收穫。3月18日牛教授在集團二中爲我校高一五班、高一八班學生上了一堂生動的語文課，沒有課的教師踊躍聽課，課後牛教授與聽課的教師在多方面進行了廣泛交流。

3月29日學校組織高三各科教師在樑啓坤教師帶隊下去長春參加大學聯考信息交流會。

4月23日尤正舒、趙淑芬老師去泰安學習英語教學法。

4月27日劉校長率宋樂勇、陳欣老師去露林高中聽趙謙翔關於語文教學改革的做課、王鵬偉關於研究性學習的報告。

5月30—31日劉校長率白素良、王旭東、何俊玲等教師去東北師大附中學習聽課。

6月11日宋主任去市內參加市教科所組織的省“十?五”期間重大課題開題會。我校有兩個省級課題、一個市級課題入選，並被市教科所授予“實驗學校”銅牌。

6月12日姜書記、錢主任、樑主任一行去長春二中參加省裏組織的大學聯考報考指導會。

6月13日宋主任率陳欣、陳永豔老師去通化市一中觀摩“研究性學習延伸與研討課”，感到很受啓發，收穫頗豐，決心在我校廣泛開展研究性學習活動。

7月2日我校被省裏確定爲“青少年責任教育與培養實驗學校”並掛牌。

積極組織排頭兵競賽，我校有宋學平、宋滿鑫、赫英輝、宋萬利、王春豔、潘春梅、張筱密、李兆蘭八名選手參加九月份集團公司組織的中學物理、歷史、生物、信息技術教育排頭兵競賽。

加強體音美教學的檢查力度，按大綱要求開足課，不許無故佔用上課時間。由於學校重視，體音美教學好於上學期，全面完成了學校教學計劃。三、搞好學生競賽的輔導工作。

學生競賽輔導納入常規檢查中來。任課教師認真備課，精選習題，認真輔導，學生的學習興致高昂，班級常常座無虛席，經過輔導教師的努力取得了較好的成績。本學期競賽主要有：

1、3月27日通化市中學生學科全能競賽揭曉。我校高一年級在12支參賽隊伍中以7862分、6464分分獲團體總分第二名（甲隊）、第八名（乙隊）。高二年級在11支參賽隊伍中以6352分、4754分分獲團體第七名（甲隊）、第十名（乙隊）。

2、通化市中學生學科全能競賽中高一年級數學李秋實、徐靜、張利超分獲第四名、第六名、第六名，輔導教師張安梅；物理楊曉鵬、宋俊玲、陶鑫分獲第三名、第六名、第六名，輔導教師宋學萍；化學關愉、葉睿博、張巍、宋俊玲、李秋實分獲第一、第二、第四、第八、第十名，輔導教師劉婧；英語陶鑫、關愉、徐靜分獲前三名，輔導教師趙淑芬、尤正舒。高二年級物理江志勇獲第六名，輔導教師崔曉哲；化學王威、譚瑛鵬獲並列第二名，輔導教師張國良；英語譚瑛鵬獲第三名，輔導教師蔡玲。

3、全國中學生生物學聯賽吉林賽區初賽有三名同學被初賽錄取，林濤、曲博研、那振芳。獲得參加複賽資格。林濤、曲博研、那振芳獲得吉林賽區複賽三等獎。輔導教師劉玉霞。

4、全國中學生化學聯賽吉林賽區初賽有六名同學被初賽錄取，那振芳、李一、楊宇婷、竇聖博、宋宏珊、張婷婷參加夏令營。。輔導教師張國良。

5、全國中學生數學聯賽吉林賽區初賽有二名同學被初賽錄取，關愉、王威參加夏令營。

6、全國中學生物理競賽吉林賽區初賽有三名同學被初賽錄取，王威、李亮、李福玉參加夏令營。輔導教師崔曉哲。

7、八盟校通訊賽成績：

高二化學團體第二名。輔導教師張國良。個人名次前十名：第一名王威、第三名李健、第九名李福鈺。

高二物理團體第一名。輔導教師崔曉哲。個人名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名譚瑛鵬、第十名王德志。

高一化學團體第三名。輔導教師劉婧。個人名次前十名：第一名徐靜。

高一物理團體第二名。輔導教師宋學平。個人名次前十名：第一名宋俊玲、第二名陶鑫、第五名葉睿博。

8、關於同學在XX年吉林省高二年級數學夏令營邀請賽中榮獲一等獎。指導教師張安梅。

9、教育處英語口語大賽：一等獎徐靜，二等獎李秋實、劉澤婷、劉曦、陶三等獎李博宇、劉璐。指導教師尤正舒、宋清華、趙淑芬。

10、吉林省英語口語大賽：

高二年級：二等獎劉澤婷、徐靜、陶鑫。指導教師尤正舒、宋清華。

高三年級：楊帆。指導教師肖傑。

四、八校聯考期末考試成績及高一高二會考成績情況。

八校聯考成績見成績冊。

高二物理、化學、歷史、生物，高一歷史、地理會考成績見成績單。高二高一各科會考通過率情況。

五、存在的問題及建議：

1、課堂教學中以學生爲主體的思想有待進一步加強，啓發式教學力度不大。我校的新型課教學目前還處在探索階段，少有成果。

2、電化教學手段的應用還沒有成爲老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。

4、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡，尖子生培養還需進一步加強，部分學科的聯考成績與盟校相比差距大。

5、有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。

6、一些教師對當前高中的辦學認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

7、高一實行的研究性學習力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。

8、高中雙語教學的課堂形式、預定達到的目標還未明確。應制定培訓計劃，讓教師自主學習。