2023年語言文字工作總結範文（精選26篇）
2023年語言文字工作總結範文 篇1
作爲全面推進素質教育的學校，在充分利用和發揮學校教育的基礎功能，提升社會用語用字規範方面有着義不容辭的職責和義務。我校始終站在創立和諧社會的高度，結合學校自身實際，利用學校現有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規範化工作”的有關法規和通知要求，進取開展推廣普及普通話和文字規範化工作，並使之融入到教育教學工作中，融入到學校文化中。現將主要工作總結如下：
一、狠抓常規，求真務實
將語言文字規範化工作納入學校日常管理工作。按區語委辦部署，我校把推廣普及普通話作爲實施素質教育的組成部分，納入學校常規工作進行考覈，作爲提高教育教學質量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用本事的要求納入學生的培養目標；納入教育、教學和學生技能訓練的基本資料。將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業中寫規範字。加強學生普通話訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養。
同時，將普通話和規範漢字使用本事納入教師業務考覈、職務晉級、評先評優等的基本資料和條件，並進取落實。給教職工發放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，舉行了師生普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話，寫規範字”納入學生行爲規範的基本要求，並認真檢查落實，將語言文字規範意識，語文綜合本事等納入“綠色少年”評比活動中。
二、機構健全，管理完善
1、我校進取健全語言文字規範化工作制度，構成體系，規範程序。
向全校教師發出“說普通話，寫規範字，做禮貌人”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，並理解教師監督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合，做到普通話不單是課堂語言，並且是學校語言，構成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。
學校專門成立了語言文字工作領導小組，並明確了分工，全面規劃和執行監督語言文字工作。良好的機制保證了我校語言文字規範化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。學校公文及學校用字規範得到嚴格把關，對校報、網站、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規範實施管理和監督，充分做好了學校語言文字環境的整治工作；學校還將語言文字規範化的要求列入教師工作規範，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規定並加強考評，組織了全校的普通話水平培訓工作等。
三、開展活動，營造氛圍
每學年學校都舉行一系列教學研究活動（新教師公開課，青年教師優質課，中老年教師示範課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動），在這些活動中，都規定把說普通話、寫規範字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規範化工作。
學校內有良好的語言文字規範化宣傳、育人環境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學校廣播開展宣傳活動。充分發揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對學生語言文字應用本事的培養。我校要求學生要學習使用普通話和規範漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學生作業、考卷等用字規範，在團體活動中應使用普通話和規範漢字。爲更好落實此項規定，學校加大了監督檢查力度，經過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規範化的教學和訓練；重視培養學生使用字典，工具書的習慣和本事，提高使用漢語拼音識字，正音的本事。
我校重視結合實際，加強對教師使用普通話和規範漢字情景的監督。由教導處檢查教師上課使用普通話教學，板書使用規範漢字情景。學校聽課、優質課評比也把語言文字規範化作爲一項重要考覈指標。將用字規範化作爲提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，並明確要求：教學使用規範漢字，教師板書及批改作業、書寫評語用字規範化，除書法作品外（倡導學生硬筆書法作品使用規範漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。
我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今後，我們還將繼續採取切實可行的措施，不斷提高師生規範地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的本事和表達水平，爲全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
2023年語言文字工作總結範文 篇2
一年來，我校語言文字工作委員會在學校黨委和行政的正確領導下，在省語辦的大力支持和幫忙下，全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學關於貫徹〈山東省實施國家通用語言文字法辦法〉的實施意見》，進一步明確了語言文字工作目標，創新思路，卓越工作，不斷提高語言文字規範程度和應用水平，精心打造語言文字工作新亮點，語言文字工作再創佳績。現簡要總結如下。
一、進一步強化了國家語言文字法律法規宣傳工作
充分利用新生入學、推普宣傳週、推普活動月等時機加強國家通用語言文字法的宣傳，進取深化學校語言文字建設。採取行之有效的措施，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實施《國家通用語言文字法》辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》，確保了我校語言文字工作健康有序順利發展。
二、全面完成了20xx屆畢業生及20xx級新生的普通話水平測試工作。
20xx年3月、7月、9月將對學生進行了三次普通話培訓、輔導和測試工作。從方便學生，服務學生的角度出發，使普通話測試經常化、制度化，取消學生測試次數的限制，取消年級的限制，經過普通話水平測試促進全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學生的普通話培訓與測試任務。
三、開展了豐富多彩的推普活動
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結合，進一步優化學校語言環境，做到大型活動傳統化，小型活動經常化，力爭使“我要說普通話”爲“我要說好普通話”，全面提高了全校師生普通話實際運用水平。
1、利用各種節慶時機舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、徵文比賽等活動。
2、舉辦了“普通話訓練與測試”、“演講與口才”系列講座，爲學生提高普通話水平測試成績與就業求職面試本事供給進取的幫忙。
3、成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認真組織開展了20xx年“推普宣傳週”活動。
各學院、各部門對本屆推普宣傳週活動給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動的各項組織工作。本屆推普宣傳週活動進一步提高了全校師生的語言文字規範意識和參與意識，在廣大師生中產生了良好影響，也體現出我校推普工作的新成效。
五、組織開展了學校第xx個“推普月”活動。
爲進一步推廣普通話，提高師生語言文字應用本事，推進20xx版人才培養方案的實施，學校於xx月份組織開展了第xx個“推普月”活動。活動的指導思想是：深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》及學校語言文字工作、普通話培訓測試等有關規定，不斷提高全體師生的語言文字規範意識，使普通話成爲學校語言，師生員工把普通話貫穿於教學、會議、宣傳等各項教育活動中；將推普活動與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設相結合，提升教師教學水平與應用型人才培養質量，提高學校禮貌程度。
推普月活動主要資料包括：
1、將推普活動與大學生“下基層”、“下工廠”、“下農村”演講、徵文等競賽活動有機結合，二者相互促進，相得益彰。
2、將推普活動與精品課堂密切結合，經過公開課、示範課等教學展示活動，促進教師教學質量全面提高。
3、組織“外語文化節”，開展各種外語學習及競賽活動，激發學生外語學習熱情，拓寬學生國際視野，進一步提高學生綜合運用多種語言的本事。
4、各學院對本院教師使用普通話教學情景進行了全面檢查，對普通話可是關、學生反映強烈的教師進行了整改，校語委組織專業教師對各學院授課教師普通話水平進行了抽查、測試。
5、各學院對本單位的環境用字進行了全面檢查，杜絕錯別字、異體字等不規範用字，校語組織專業教師對各學院環境用字進行了全面檢查、評比。整個推普月活動收到了良好的效果，到達了預期的目的，有力地促進了學校各項語言文字工作的開展及教育教學質量的提升。
六、進一步加強經典誦讀課程建設，弘揚中華民族優秀傳統文化
進一步加強了人文大類平臺課程《普通話與經典誦讀》課程建設力度，進取探索新的教學方法與教學手段，不斷提高教學質量，真正做到了經過課程的開設使學生在學習中提高了文學修養水平和藝術審美本事，對於學生解並繼承中華民族的優秀文化傳統，培養高尚的思想品質和道德情操，提高人文素質產生了深遠的影響。
七、重視測前培訓，爲提高學生的普通話水平供給了有力保障。
針對部分學生對普通話水平測試不夠了解與重視這一現象，爲了到達經過測試促進提高我校學生普通話水平的目的，保證測試質量，測試中心在測試前都根據各院系報名人數的多少安排有經驗的測試員利用業餘時間對測試學生進行培訓。這對應試者掌握測試技巧、提高普通話水平與測試成績起到了進取作用。
20xx年，我們將以更加飽滿的熱情，更加進取的態度，進一步明確目標，創新思路，紮實工作，精心打造工作新亮點，並進取配合臨沂市二類城市語言文字工作評估的各項活動，努力完成其中的各項指標任務，促進我校的語言文字工作再上新的臺階，爲應用型名校建設作出更大的貢獻。
2023年語言文字工作總結範文 篇3
現在社會對普通話的標準程度要求越來越高了，講一口標準的普通話不僅僅是個人形象的問題，也是現在社會的要求。這對一個人的成長髮展都是極爲有利的，所以每個人都要儘量講一口標準的普通話！
推廣普通話，推行規範字有利於提高人們的整體素質，全社會應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規範字，爲人類社會文明、爲國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。
一、主要工作安排
1、充分發揮校園的宣傳功能，加大語言文字規範化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規範化意識。
2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作爲校園語言，作爲教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。
3、進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試。
4、繼續發揮語文教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高學生素養。進一步規範校園用字、用語，定期以班級爲單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。
5、定期舉辦全校性的以規範使用語言文字爲主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力爲主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的藝術節比賽、知識競賽等項活動，以年級爲單位在每學期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書徵文活動。
二、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順利實施
爲全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況，將推廣普通話和用字規範化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行彙報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考覈制度中明確規定：普通話成爲校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合，即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網絡體系，確保語言文字工作的順利實施。
三、貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
根據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨幹教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師儘快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。
2、納入總校校的常規管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。總校校還將由工會牽頭定期對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規範化列爲重要考覈指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內容、效果以及普通話和規範用字嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。
3、納入課堂教學：爲提高學生語言文字規範意識和應用能力，我校主要採取以下措施：
一是充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規範化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規範學生用字，規範書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。
二是開展豐富多彩的活動，激發學生規範用語和用字的興趣。三月份開展“走進大語文——使用規範語言文字系列活動”：組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評；中高年級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化，使學生受到感染；倡導學生多讀書，培養強烈的閱讀需求，語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀後感，提高學生的文化素養。我校將以“迎奧運、促和諧”爲主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。
三是將“推普”寓於學生教育活動中，提高學生規範用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在校園中、利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規範用字、錯別字，進行社會用字調查，撰寫調查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓於思想教育活動中。與德育、少先隊工作相接結合，針對節日、紀念日和主題教育活動，將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局裏舉辦的讀書徵文活動。
四、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站、校刊、黑板報等成爲學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內外環境，懸掛名人名言、學生書畫作品，建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內隨處可見“請講普通話”、“普通話是教師的職業語言”等小標牌。在全校範圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面，並面向社會做好負責、諮詢、服務工作。
全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，提高全社會語言文字規範化意識及應用水平，努力構建和諧的語言生活，爲三星口的社會和諧、發展和進步服務。
相信在我的不斷努力下，我的學員都能夠講出一口標準的普通話的，這是我力所能及的事情，可是對學員來說，那就是很重要的事情了，我會做好我自己的，將他們的普通話水平提高到一個新的檔次，我想我能夠做到！
2023年語言文字工作總結範文 篇4
20xx年x月15至21日是第XX屆全國推廣普通話宣傳週。根據《雞西市第XX屆全國推廣普通話宣傳週活動方案》，在爲期一週的宣傳活動中，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，取得了良好的效果。現對本次推普活動總結如下：
一、確立活動主題
說好普通話，圓夢你我他。
二、營造良好宣傳氛圍
我們利用教師業務學習和班級班會，對全體師生進行推普周宣傳，倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣。向全校師生介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，佈置落實推普周活動安排。我校還充分利用音樂課、校訊通等平臺，大力宣傳教育，營造了良好的校園語言氛圍。
三、規範教師課堂用語
在宣傳週期間，我校再次組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。學校還組織教師開展了普通話教學基本功展示活動，對教師課堂語言提出了新的要求，並把教師使用普通話作爲課堂常規檢查的內容。
四、開展豐富多彩的主題活動
在本次宣傳週中我校除繼續推行我校的大讀書大閱讀活動外又開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動：各班開展了中華經典《弟子規》誦讀，同時利用書法課爲學生講解漢字的基本筆畫和結構，美術課上適時引導學生學會欣賞書法作品。同時學校政教處擬定在十月分舉行我校第一屆漢字聽寫比賽，以激發學生學習祖國文字的熱情。這些活動讓學生們增長了用好祖國語言文字的意識。學校還組織學生開展用字糾錯活動；倡議學生在校說好普通話，在社會或家庭進行一次推普宣傳。向家長宣傳推普的意義，鼓動家長參與推普活動，將推普工作推向社會，從而形成家校社會一體化的教育網絡。
五、活動小結
本次推普活動能按活動方案圓滿完成，這和全校師生的認真參、家長的積極配合是密不可分的。通過本次推普周活動，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以後的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
2023年語言文字工作總結範文 篇5
一、指導思想
認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，積極參與我區20xx年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發揮其效能，促進我校教師的素質提高，爲全面實施素質教育打下基礎。
二、主要工作
1、健全工作機構和網絡
按照上級有關精神要求，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網絡，分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協調。
2、做好宣傳工作
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規範語言文字工作的宣傳教育活動，並在校門口、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌，增強師生語言文字規範意識，營造人人說普通話，處處寫規範字的良好氛圍，提高語言文字應用能力和水平。
3、加強學校語言文字工作常規管理，推進素質教育
切實加強學校語言文字工作的常規管理，認真落實“三納入一滲透”。
一是堅持將語言文字工作規範化納入學校常規管理，切實做到有領導分管、有計劃、有落實、有檢查。
二是堅持將語言文字規範納入合格教師的必備條件，作爲教師基本功訓練和考覈的內容。
三是堅持將語言文字規範化納入學生素質教育培養目標。四是堅持將語言文字規範化作爲校園文化建設的重要內容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成爲教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。
結合自身特色，積極開展青年教師每週練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真備課並指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試，促進學生用語用字水平的提高。
4、做好語言文字工作檢查督促工作
結合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規範，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現錯別字的現象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。
2023年語言文字工作總結範文 篇6
我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規範化等各項工作的力度並取得了顯著成績。現在，師生說普通話、寫規範字的意識進一步增強，在教育教學活動中能堅持使用普通話，普通話已經成爲學校教學語言和校園語言。校園用字進一步規範，校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規範，促進了學校教育教學質量的提高，推進了省文明學校的創建進程。
一、樹立明確的指導思想，加強語言文字工作的組織管理。
語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規範漢字的工作納入學校的工作重點。認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，專項研究佈置工作任務，在全校範圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，爲推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。
1、健全機構，明確責任。
健全的組織機構是促進語言文字規範化有序、高效開展的前提。
2、完善制度，確保實施。
按國家要求和省市縣語委部署,我校高度重視語言文字規範化工作，把規範語言文字，推廣普通話，提高語言文字應用能力作爲推進素質教育,提高教學質量的一項重要內容來抓，工作領導組先後多次召開了專題會議，研究部署學校各個階段的工作任務及整改措施，每學年都根據學校工作實際制定《語言文字規範化工作計劃》，建立健全《德化實驗國小語言文字工作領導小組工作職責》、《德化實驗國小語言文字專管員職責》等職責。將普及普通話和語言文字規範化的要求列入學校議事日程並納入培養目標、管理常規、基本功訓練，滲透到德智體美勞和社會實踐等各項教育教學活動中。
3、加強管理，落實到位。爲了把規範語言文字各項工作落到實處，突出宣傳特色，落實實施過程，從而推動語言文字工作的制度化、規範化和特色化，並以此促進學校精神文明建設、校園文化建設、素質教育工作的深入開展。
二、創設良好的教育環境，打造語言文字工作的訓練平臺。
1、抓宣傳發動。近年來，我校把語言文字規範化工作作爲學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規範字的濃烈氛圍。在開學初，校長親自在校園廣播上向全體師生作語言文字規範化動員講話，分析語言文字規範化的重要性，佈署了學校創建語言文字規範化示範校的思路與措施，各個時期的工作要點，號召全體師生爭做語言文字規範化的模範者，先鋒者。
2、抓隊伍建設。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規定年齡範圍內的語文教師普通話水平力爭全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，把這個條件作爲評估教學質量、評選優秀教師、評聘教師職務一個重要依據，沒有達到標準的教師要爭取達標,已達標的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。
3、抓教學管理。我校要求各科教學都必須加強對學生的規範意識、能力培養和訓練，規範課堂語言文字。要求語文科教師要根據各學段的學科課標要求，負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，重視培養學生使用工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓練、漢語拼音教學、寫字教學、作文教學貫穿到教學中。
4、抓課題研究。爲確保語言文字規範化進一步提高，我校把語言文字規範化與中央教科所立項的“中國小生作文個性化發展研究”課題研究結合起來，要求全體語文教師重點研究：
①注重朗讀的指導，在朗讀中感受語言的優美，發展學生的語感。
②重視口語交際課程的效益。明確各學科的教學都是在與學生就教材進行對話的口語交際這一綜合課程觀，培養學生用規範的語言進行口語交際。
③引導學生讀經典之作，從經典著作中學習規範語言，汲取優秀文化智慧和思想。
④重視學生的書寫能力的培養。
5、抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領巾電視臺、黑板報等陣地廣泛宣傳語言文字規範化工作的重要性和相關專題活動。少先隊以“校園廣播”作爲推廣普通話規範文字的窗口，舉辦“親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒”培訓等活動，爲學生提供盡情展示自己的才能、自我發展的語言實踐平臺；開展“手拉手，心相印，語相通”活動，把學校的推普活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學都成爲普通話的示範員、宣傳員、教練員和監督員，促進推普活動的社會效益。
三、改正措施
語言文字工作是一項長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規範化工作，把這項工作與學校的各項工作有機結合起來，把語言文字規範化要求“內化”到教育教學等工作中，爲師生創設語言實踐的良好條件和氛圍，讓學生切實體驗到長於言辭和思維、善於表達和交流的益處，增強語言文字規範意識，使其能力和素養得以自主發展，實踐我校“讓普通話、規範字在實小與素質同在，與形象爲伴，與文明同行”的工作目標，不斷開拓學校語言文字工作的新局面，爲社會規範用語、用字作出表率。
2023年語言文字工作總結範文 篇7
一年來，我校始終以全面推進素質教育爲核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規範化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規範化工作”的有關法律和規定，並以素質教育爲載體，把語言文字的規範化工作貫穿於學校的教學、管理及考評、考覈等各個環節，現已取得了較大的成效。現將具體情況總結如下：
一、建立機構，健全規章，提供保障
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作爲主要內容，並通過教導處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作爲不可缺少的方面認真總結。
爲了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規範化規章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規範字”監督小組，主要監督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規範字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。
二、規範語言文字與教學常規有機結合
學校作爲語言文字規範化工作的基本陣地，爲了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規範的漢字。每學年開展的教師活動都將語言文字規範化作爲重要的基本素質要求.
由於教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規範化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規範化工作視爲重要工作，將語言文字工作與教職工業務考覈緊密結合，即把語言文字規範化條件列入教師的考評、業務評優之中。
三、規範語言與校本培訓有機結合
“普通話是我們的校園語言”已成爲我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。由於老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。
爲了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如新年詩歌朗誦大賽、辯論賽、漢字書寫大賽等比賽活動。這些活動學生樂於參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
四、規範文字與校內外運用有機結合
1.學校作爲傳承文明的搖籃，承載着傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
我校站在將規範用字與愛國意識緊密聯繫的高度，教育廣大師生爲傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創設學校推普環境各班積極營造推普氛圍；積極宣傳推普法規；積極鼓勵教師堅持寫好鋼筆字、粉筆字；結合德育活動，舉行學生徵文比賽。
2.淨化校園人文環境
給學生提供一片淨土，創設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化薰陶。學校十分重視人文環境的創設，在各種牆報、宣傳欄、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規範詞語。
3.走向社會清除不規範字
學校還利用節假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規範字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發現有不規範字立即記錄下來並督促有關部門其糾正。活動的開展既提高了學生的規範意識和能力，又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。
五、規範語言文字與活動開展有機結合
語言文字規範化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養。學校爲此堅持做到加大宣傳力度，通過班報、校園廣播站、黑板報等方式進行宣傳。
開展的一系列語言文字活動，極大地調動了廣大師生規範用詞，規範用語的積極性，增強了全校師生的語言文字規範意識，提高了文字書寫能力。
2023年語言文字工作總結範文 篇8
一學期以來，在區教育局語委組的領導下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實區語言文字工作精神，同時圍繞區創建全國文明城區的各項指標，優化語言文字的校園環境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍的語言文字運用能力，提升學生的語言素養，取得了良好的成效。現將工作情況總結如下：
一、加強領導，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規範化。
1.爲更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領導小組，建構管理網絡，明確目標落實職責，定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究佈置工作任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感，爲推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。
2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發動全員參與。依據《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規範化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出：普通話爲學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用規範的普通話;普通話爲校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。
二、創建語言文字規範的校園環境，加強語言文字工作的宣傳力度。
1.用語規範。在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。在學校的環境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、校本培訓、各類會議上提倡做到用語規範。我們還充分發揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示範作用，小主持人通過廣播將校園動態、優美詩文、同學作品等以最規範、化的形式呈現給全校師生。學校網站上設有語言文字工作的網頁，及時報道我校有關語言文字工作的情況。
2.用字規範。結合楊浦區的創全工作，我校尤其注重校園文化宣傳，倡導用字規範。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語裏，從名人箴言，到各種類型的標語，都採用規範的語言文字。我們要求教師要對學生進行必要的文字規範化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養學生用字規範意識和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆順規範。
3.文字的信息處理規範。在信息文字處理過程中，我們力爭做到“三查”：一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教導主任複查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
三、積極組織開展校內外語言文字活動，推進語言文字工作的不斷深入。
1、開展讀書節活動。在開學之初，我們開展了“暢遊書海享受閱讀”爲主題的校園讀書節活動。活動期間，學校結合楊浦區創建全國文明城區的要求，爲學生們營造了和諧文明的校園文化氛圍，激發了他們讀書的興趣與熱情，提升了他們的語文素養。本次讀書節的活動內容可謂是精彩紛呈：中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作繁多，美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”爲題舉辦了經典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動。活動中，學生們有的吟唱，有的誦讀，有的對詩，有的競猜，有的聲情並茂，有的慷慨激昂，享受到了誦讀經典帶來的快樂。朗朗書聲滿校園，在“班班有書聲”課文誦讀比賽中，各班學生精神飽滿，專注投入。他們在語文老師帶領下，一遍又一遍地排練，最終，展現了各班學生的風采，低年級的學生以誦讀詩歌爲主，高年級的學生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的方式，或抑揚頓挫，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩，或聲情並茂地再現了課文情境，傳達了文章的韻味。最終，我們推薦了有表現力的三1班師生參與了區“班班有書聲”的初賽。此外，學校還推選部分語文學習能力強的學生參與了市國小生“美麗漢字”和“陽光校園”徵文活動、區“寒假裏的故事”有聲微故事徵集活動、延吉街道睦鄰友善語錄徵集活動、等校內外讀書徵文活動。在參與的過程中，學生們更進一步地感受到讀書的樂趣。本次讀書節活動中，學生們又一次親近了書本，他們喜愛讀書，學會讀書。活動也有力地促進了“磁性”內二國小、“磁性”班集體的建設。
2、開展豐富多彩的語文課外活動。本學期，我們還組織學生積極參與了區“小青蛙講故事比賽”，區“家風家訓”故事徵集，“紀念南昌起義”詩歌徵集，區藝術節講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動。其中，王婧伊等12位同學獲“美麗漢字”徵文區的一等獎各等第獎，劉亦銘獲區“小青蛙講故事比賽”鼓勵獎，韓佳兒或區藝術節講故事比賽三等獎，劉宇丹獲“美麗漢字”徵文市二等獎。
3、配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動。
鑑於讀書能更有效地促進教師的教學成長，能進一步營造書香校園氛圍，又依據區創全國文明城區的工作精神，我校黨支部聯合工會在本學期開展了爲期三個月的以“兩代楷模激勵我成長---磁性內二‘書’式生活”爲主題的教師讀書系列活動。我組教師積極參與此項活動，推動活動有序開展。
我們以工會小組合作閱讀的形式，先請教師們在組內交流讀書心得，而後由組長牽頭，在學校層面進行彙報展示，形成讀書接力，達到了一人閱讀，全體品鑑的效果，讓教師們能在最短的時間內接受到更多的書中信息。讀書交流時，優美的媒體畫面配合着教師們生動地講述，把讀書活動推向*。
通過這樣的合作學習，介紹了自己所讀到的精華，交流讀後的感想，激發教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團體協作能力，讓教師的讀書活動真正落到了實處。
總之，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今後，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規範化工作。
2023年語言文字工作總結範文 篇9
x年我校語委繼續貫徹《國家通用語言文字法》和x市教委、語委的精神，完成了上級部門交待的各項任務。完成x年語言文字各項工作。
1、普通話測試工作
xx年度，我校繼續組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點逐步向學生轉移。xx年下半年學生報名人數50多人，xx年上半年報名100人，報名的學生人數明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓。
2、認真組織全國推普宣傳週活動
每年9月份第三週是全國普通話“推廣周”，爲了配合x市語委的工作，我校教務處作爲委員會祕書單位對此次活動作了詳細安排，通過張貼“推普” 海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發“推普”宣傳資料，聘請x市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座，利用學校廣播站、網頁、海報等媒體，做好《國家語言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語言文字法》，在校園內，形成講普通話、寫規範字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。
組織學生會同學首先在食堂海報宣傳欄、各教學樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報，並在橋頭掛出“普通話——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了 “推廣周”宣傳的效果。 接下來宣傳活動小組進行了發傳單宣傳活動，在大家共同努力之下，共計發放了傳單200多份，通過此舉讓師生們瞭解有關普通話的常識，培養同學們形成講普通話、講好普通話的好習慣。 在“推廣周”期間，我校還請來了戲劇學院的林毅老師給同學們做了有關普通話與方言知識的講座，在講座活動中，同學們跟林毅老師進行了很好的互動，整個活動內容豐富多彩，現場氣氛非常活躍，達到了良好的學習和宣傳效果。
3、開展東華大學第二屆“普通話大比拼”活動
按照x市語委和x市教委對高校語言文字建設的要求，我校語委繼續加強全校師生語言文字規範意識。xx年11月23日下午13：00，由 校區人文學院分團委學生會承辦的 “普通話大比拼”比賽在x1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，爲一展自己語言文字知識和才華，吸引了衆多的好手來參與。經過緊張的評分，記分過程，比賽最終以人文學院奪冠而告終!化工和計算機學院分獲二，三名。
4、推進管理手段現代化，加強語言文字網頁建設
東華大學語言文字網頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達國家語委、x市語委有關精神，發佈學校語言文字工作主要窗口，爲此，我校語委花大力氣維護校語言文字網，並在x市高校語言文字網站(網頁)評比中獲得了三等獎的好成績。
5、積極參加“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使選拔賽
爲了配合x市x年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動，我校黨委宣傳部、團委和校語委聯合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學賽區初賽，初賽於x年3月21日委託人文學院承辦。
這次網上報名全國推廣普通話形象大使活動的學生共計80餘人，實際到現場比賽有52位學生。經過評委們認真、公正、公平評定，最後選拔20名選手參加x市的總決賽，最後有3位學生進入半決賽。
2023年語言文字工作總結範文 篇10
這一學期，我校高度重視語言文字工作，始終如一的貫徹和執行語言文字規範化的規定，對優化語言文字的校園環境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進作用併產生了積極的影響，同時也取得了良好成效。現將今年我校語言文字工作情況總結如下：
一、加強語言文字規範化的管理，營造良好氛圍
1、加強語言文字工作的管理。
我校成立了語言文字工作領導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語言文字工作的責任意識，發揮了語言文字工作領導小組的作用，使普通話成爲教學語言和校園語言。同時，我校將語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規範的漢字。每學期開展的示範課、研究課、彙報課都將語言文字規範化作爲重要的基本素質要求。
2、營造良好的校園語言環境，加大宣傳力度。
（1）全校師生認真學習語言文字法律法規，瞭解語言文字工作形成的新思路。
（2）每週升旗儀式、紅領巾廣播，學生們都能用正確流利的普通話進行講述，這樣充分發揮學校廣播臺的宣傳示範作用。
（3）各班班主任負責班級的語言文字工作，充分利用早晨誦讀時間進行有感情地朗讀活動。
二、以課堂爲主渠道，加強學生語言的規範。
1、每一節課都是培養學生說好普通話，寫好規範字的陣地，特別是語文課。語文老師不僅以身作則，還關注學生的朗讀、表達是否規範，書寫是否正確，力求學生達到要求。同時，老師還對學生進行客觀評價以及指導。
2、我校每個班級都開設寫字課。老師上好寫字課，注重學生寫字姿勢指導與訓練，養成良好的寫字習慣，提高學生硬筆、軟筆課的書寫質量。其中一年級起始年級，老師注重學生一開始的寫字姿勢的指導，二年級老師指導學生較爲漂亮地寫好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫字的同時，還要注重對學生毛筆字書寫的指導，使得寫字課有質有量。
三、開展豐富多彩語言文字的活動
1、推普周活動
我校根據本屆推普周的指導思想和有關的精神以及上級領導的要求和安排，結合我校的實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
2、讀書活動
本學期我們學校每班每人都開展讀書活動。學生每天要有讀書習慣，堅持每天健康閱讀半小時，感受不同的人生，懂得做人的道理，並積極參加學校讀書活動。
2023年語言文字工作總結範文 篇11
爲繼續貫徹國家語言文字工作的政策和法令，根據建設靜安精品教育的要求，提升我校語言文字工作的整體水平，充分發揮教育教學的主渠道作用，使學生具備良好的語言文字應用能力，本學期我校語言文字工作的重點爲發揮語文教學在語言文字工作中的主渠道作用，積極探索語文課堂教學改革，切實加強對學生語言文字規範意識和應用能力的培養。
本學期學校語言文字工作計劃具體如下：
1、貫徹《國家通用語言文字法》，明確普通話和規範漢字作爲學校教育教學活動的用語用字。
2、積極探索語文課堂教學，尤其是閱讀課的教學，提出行之有效的閱讀課教學策略，並形成科研論文。
3、教育guǎnlǐ部和語文組繼續開展“學生語文基本功檢測”活動，根據學生身心發展的規律，嘗試一些已經被實踐證明的優秀的傳統教學手段，重視書寫、背誦默寫、口頭表達、課外閱讀的基礎訓練，並能夠分年級隊訓練情況進行有效的檢測。
4、制定學校語言文字工作方面的規章制度，在制定育才中學學生行爲規範、評選優秀學生、優秀學生幹部、先進班集體和紅旗團支部的過程中，對於規範用語用字有明確要求，並列入各項guǎnlǐ和評比章程。
5、學工部和語文教研組密切配合，根據各年級學生的實際情況，設計系列主題活動。在各項學生活動的籌備和實施的過程中，在強調用語用字規範的前提下，指導學生提高用語用字的質量，增強語言文字的表現力。在過去成功舉辦“語文周”的基礎上，進一步完善“經典吟誦”、“糾正錯別字”、“非常作文大賽”等學生喜聞樂見的實踐活動，逐漸形成特色。
6、加強學校廣播臺建設和學生刊物出版guǎnlǐ，制度健全，杜絕不規範現象，在教育學生規範用語用字方面起到示範作用。
7、學工部在培養和使用學生幹部的過程中，應重視規範用語用字意識的培養，形成在開會、議事、對外聯絡時講普通話的良好習慣，在學生羣體中起榜樣作用。
做好語言文字工作，需要方方面面的協調和配合，各部門要精誠團結，在做好本部門工作的基礎上，積極幫助其他部門的工作，齊心協力，提高學校語言文字工作的質量和效益。
2023年語言文字工作總結範文 篇12
爲認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》《新、疆維吾爾自治區語言文字工作條例》進一步提高師生的語言素養，，我校們把提高語言文字規範意識和語言文字應用本事的要求納入學校的培養目標，納入教育教學和師生技能訓練的基本資料，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，從而更有效地開展語言文字工作。本年度我校在語言文字工作方面做了如下幾點：
（一）把推廣語言文字規範化作爲實施素質教育、提高教育教學質量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用本事的要求納入學生的培養目標，納入校本課程，納入教育教學和學生技能訓練的基本資料。
（二）給每位教職員工分發了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習資料，作爲教師業務學習指定資料，加強了學習力度以及用語用字的規範意識。要求全校師生都自覺使用普通話和規範漢字，不僅僅把使用普通話和規範漢字當作知識來學習，還當作德育的重要資料來考覈。
（三）向全校教師發出“說普通話，寫規範字”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，並理解師生監督；要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與互相措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，並且是學校語言，構成人人都講普通話的良好氛圍。
（四）將普通話和規範字使用本事納入教師業務考覈、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本資料和條件，並進取落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等，語文、英語教師到達二級甲等水平。
（五）在學校內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在學校廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規範意識。
（六）在學校的團體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育，結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，擴大推普活動範圍和宣傳力度。
（七）精心組織一年一次的“推普周活動”；進取開展語言規範化的“啄木鳥行動”，以活動促師生對語言文字運用本事的提高。
（八）做好各項工作的同時，我校進取做好語言文字檔案工作的收集和建立。
2023年語言文字工作總結範文 篇13
語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。學校在充分利用和發揮教育的基礎功能，提升社會用語用字規範方面有着義不容辭的責任和義務。爲此，我校始終站在創建和諧社會的高度，結合學校自身實際，利用學校現有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規範化工作”的有關法規和通知要求，在努力抓好教學教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規範化工作，並使之融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化中。
一、機構健全，管理完善
1、我校積極健全語言文字規範化工作制度，形成體系，規範程序。向全校教師發出“說普通話，寫規範字”的倡議，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關。良好的機制保證了我校語言文字規範化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領導小組負責全面規劃和執行監督，對校園網站、自辦刊物、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規範實施管理和監督，做好校園語言文字環境的整治工作;教導處負責將語言文字規範化的要求列入教師工作規範，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規定並加強考評。
二、狠抓常規，求真務實
將語言文字規範化工作納入學校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作爲實施素質教育的組成部分，納入學校常規工作，作爲提高教育教學質量的一項重要內容來抓，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，納入學校課程標準。將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業中寫規範字。加強學生普通話訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養。
三、開展各類活動，注重滲透
(一)推普周活動
20xx年9月14日至20日是第18屆全國推廣普通話宣傳週，爲大力推廣和規範使用國家通用語言文字，我校開展了以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”爲主題的推普周活動，主要有以下內容：
1、每班結合中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利**週年紀念活動，出了一期主題黑板報，激發學生熱愛祖國語言文字，弘揚了愛國主義精神。
2、各年級根據學生及班級自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊活動，共同體驗了中國語言漢字的魅力，激發了對國家通用語言文字的認同感、自豪感和自覺規範使用意識。
3、班主任組織午會課誦讀活動，二至五年級學生認真參加《弟子規》經典誦讀活動，弘揚祖國優秀文化;一年級新生則開展“我說普通話”活動，通過吟誦入學兒歌激發愛說普通話的興趣，並在兒歌中加入禮儀和安全教育，進一步培養學生的綜合素質。
4、各班舉行寫規範字比賽，評一評，選一選，佈置優秀作品展。
5、在校園內開展“啄木鳥”糾錯及雙語標識“正字”行動，自查校內、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業本上等不規範用字用語，發現不規範用字用語馬上予以糾正，大大激發了學生推廣普通話的興趣。
6、開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象。
通過本次推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規範化工作重要性的認識，使普通話從校園走向校外。
(二)其他活動
1、開展一系列教學研究活動，有新教師彙報課、青年教師展示課、名優教師示範課等，在這些活動中，都規定把說普通話、寫規範字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規範化工作。
2、相關教師積極參加青浦區語言文字展示研討活動，吸取經驗。
3、寫字比賽。爲了加強青年教師隊伍建設，促進青年教師自覺加強教學基本功練習，增強青年教師寫好粉筆、鋼筆字的意識，在佳禾教育共同體內開展0—5年教齡青年教師人文素養系列活動——粉筆字、鋼筆字書寫比賽。此次比賽不僅充分展示了青年教師的書寫技能，更爲大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。我校的張雯老師喜獲一等獎。
4、教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規範化的教學和訓練;重視培養學生使用字典，工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。在我校教師的精心指導下，王楊同學在“我的故事，我的夢”——【熒星杯】上海市紅領巾中華傳統美德故事大賽中榮獲少兒組一等獎。在青浦區“我的學習方法”徵文比賽中，龔章怡、顧鈺、程思怡、冉一四位同學獲三等獎，高躍永、陸應江、姜婭三位老師獲優秀指導老師獎。
5、繼續組織教師積極參加漢字測試水平考試，提高漢字應用水平。
6、根據上級要求認真、有序組織五年級學生參加上海市寫字等級考試，培養學生良好的寫字習慣，做到書寫規範。
我們深刻地認識到，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今後，我們還將繼續採取切實可行的措施，不斷提高師生規範地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，爲全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量而作出不懈的努力。
2023年語言文字工作總結範文 篇14
爲貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞全國推廣普通話宣傳週和每年9月省推廣普通話和推行規範字宣傳月（簡稱“雙推月”）主題，近來，市教師進修學校結合工作實際，成立組織機構，制訂活動方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動，有力地推動了語言文字工作的開展。
創設普通話交流和使用環境。該校要求全體教師必須使用普通話；營造良好的語言文字使用環境，學校內公文、各式文件、網站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建築物等用語用字符合規範。校園園內佈置永久性國家通用語言文字宣傳標語。開展普通話集體培訓活動。該校充分發揮本校普通話測試員的引領作用，定期由普通話測試員開展校內培訓，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校範圍營造講普通話的良好氛圍。
開展專題業務學習。該校要求各教研組定時定地定內容有針對性地開展普通話自主學習。普通話水平較高的老師負責本教研組推廣普通話工作的輔導和監督，針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語條幅，並進行用字用語環境氛圍自查整改活動。開展“規範社會用字”啄木鳥行動。該校組織教師對校園、社區內主幹道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規範用字進行調查，並做好調查記錄和圖片資料的留存，以便進行整改工作。
2023年語言文字工作總結範文 篇15
語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發展的工具。普通話的推廣有利於增強民族的凝聚力和弘揚優秀的傳統文化，有利於加強社會主義精神文明建設。一年來我校按照市語委辦和區教育局的要求，認真貫徹和落實上級下達的“語言文字規範化工作”的有關法律和規定，並以素質教育爲載體，把語言文字的規範化工作貫穿於學校的教育、管理及考評、考覈等各個環節，使我校在開展語言文字規範化工作方面有了明顯的突破，並由此推進了校園精神文明建設。現將我校的語言文字工作總結如下：
一、建立健全領導機制，加大管理力度
1、成立“語言文字工作領導小組”
我校十分重視語言文字工作，成立了以校長爲組長，副校長爲副組長，中層領導、教研組長爲組員的語言文字工作領導機構，並建立了語言文字工作網絡。領導小組成員定期召開會議、研究全校性語言文字工作，小組成員經常不定期碰頭研究有關工作。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作爲主要內容，並通過教導處、教研組等具體落實工作要求，以確保工作目標順利實現。
2、努力創設宣傳語言文字的氛圍
在校園內設了語言文字永久性宣傳牌、標語牌。班級黑板報開闢“推廣普通話”宣傳角。同時充分發揮紅領巾廣播站的宣傳示範作用，向全校師生進行普通話和語言文字宣傳。
3、培養學生良好的“讀寫”習慣
(1)按照課時計劃開足開齊語文課和寫字課，並由專職教師任課，爲學生從小講好普通話和寫好規範字打下良好的基礎。(2)規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每節課，將學生的寫字質量與用字規範有機結合起來。
4、加大檢查、考覈力度
(1)語言文字與班級“五項常規管理評比”相結合，學生會成立“說普通話、寫規範字”監督小組，監督全校學生在日常學習、活動中說好普通話，用好文明語。(2)語言文字與學校各項管理相結合，與教師考覈、評優，職稱評聘，骨幹教師選拔相結合。學校各項考覈制度中都有語言文字方面的條款，並定期組織檢查，將檢查情況記入期末考評20xx年語言文字工作總結20xx年語言文字工作總結。
二、精心組織形式多樣的“推普”活動
1、積極開展“推普周”活動
在學校樓梯口顯眼處製作了“講普通話寫規範字做文明人”推普宣傳標語，出了一期關於《語言文字法》的黑板報專輯，在全校營造良好的語言文字氛圍，擴大了推普宣傳的影響。學校廣播站也在推普周內進行了“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規範化情況。在每屆“推普周”週一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，介紹推廣普通話和使用規範字的意義。
2、開展形式多樣的推普活動
平時充分利用晨讀時間，組織學生有感情地朗讀，提高學生普通話朗讀水平。組織全校學生開展了大型詩歌朗誦比賽。組織部分年級學生開展了改錯別字比賽，作文書信比賽，徵文、演講比賽。積極組織學生參加教育局組織的各項有關語言文字方面的比賽活動。組織全體學生開展書畫、主題小報、詩歌朗誦、小主持人等與語言文字相關的比賽活動。結合新課改，組織一、二年級學生開展寫字比賽。通過一系列的語言文字訓練活動，促使學生從小養成了講普通話用規範字的良好習慣。
三、規範語言文字與教學常規有機結合
學校作爲語言文字規範化工作的基本陣地，因此在實施語言文字規範化上顯得尤爲重要。爲了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規範的漢字。每學期開展的示範課、研究課、彙報課都將語言文字規範化作爲重要的基本素質要求。爲了將我校教師的語言文字規範化水平得以迅速提高，目前，學校已經將語言文字規範化工作視爲重要工作，將語言文字工作與教職工業務考覈緊密結合，即把語言文字規範化條件列入教師的年終考評、職稱晉升和評優評先之中。
四、規範語言與校本培訓有機結合
“普通話是我們的校園語言”已成爲我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。學校積極鼓勵廣大教師參加各級各類普通話培訓，並在校本培訓中也安排了該項內容，我校全體語文老師都達到了二級甲等水平，其他學科教師普通話水平均不低於二級乙等。
學校多年來一直努力營造說普通話的良好環境，把普通話作爲教學的必用語言，並在校園大力提倡說普通話。一方面，在對教師教學情況的考覈評估時，將普通話水平視爲其中重要內容，要求公開教學必須說普通話;另一方面，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學生作出良好的表率作用。
由於老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流20xx年語言文字工作總結工作總結。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流
更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。
爲了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如讀經誦詩、講故事、演講等比賽，設立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實踐活動。這些活動由於趣味性強，學生樂於參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
五、規範文字與校內外運用有機結合
學校作爲傳承文明的搖籃，承載着傳統中華民族傳統文化的歷史重任。尤其是在信息技術越來越普遍應用的今天，漢字使用存在弱化趨勢，繼承祖國文字已成了越來越重要的工作。我校站在將規範用字與愛國意識緊密聯繫的高度，教育廣大師生爲傳承祖國語言文字而努力。
1、嚴格規範教師書寫
首先，我們加強對教師運用規範字的能力的培訓，帶領廣大教師認真學習漢字規範標準，並能對照標準檢查自己工作中的漢字運用情況，一發現有違規用字現象及時予以糾正。爲促使廣大教師規範書寫，學校在教師中開展了教案、板書、批改作業等評比活動，對在活動中表現突出的老師給予獎勵。
2、努力促進學生的書寫水平
我們在提高教師用字規範水平的同時，也努力提高學生用字規範水平。課改以來，學生識字能力大爲提高，能辨認規範字的學生達到98%。能正確書寫所學的規範字的學生達95%以上。每學期學校組織一次全校性的寫字檢測，期末對各班作業、試卷書寫的檢查，進一步促進了學生的書寫水平，現在我校大部分學生的作業書寫工整，規範。
3、淨化校園人文環境
給學生提供一片淨土，創設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責20xx年語言文字工作總結20xx年語言文字工作總結。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化薰陶。因而我校十分重視人文環境的創設，組織師生開展了“巧手扮家園”活動，並把在活動中師生優秀作品進行展出，同時在牆報、宣傳欄、校刊、標準文件等等中，儘量做到不錯一個字，不漏一個標點。
近年來，我校在規範用字方面雖然取得了一點成績，但我們深知推普活動是一項持續、長期的工作。我校將在各級領導的關心下，在全校師生的支持和配合下，以全體師生的語言文字規範意識和推普意識爲目標，積極工作，使我校的語言文字工作再上新臺階，再創新水平。
2023年語言文字工作總結範文 篇16
20xx年x月15至21日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週。根據《雞西市第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動方案》，在爲期一週的宣傳活動中，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，取得了良好的效果。現對本次推普活動總結如下：
一、確立活動主題
說好普通話，圓夢你我他。
二、營造良好宣傳氛圍
我們利用教師業務學習和班級班會，對全體師生進行推普周宣傳，倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣。向全校師生介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，佈置落實推普周活動安排。
我校還充分利用音樂課、校訊通等平臺，大力宣傳教育，營造了良好的校園語言氛圍。
三、規範教師課堂用語
在宣傳週期間，我校再次組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。學校還組織教師開展了普通話教學基本功展示活動，對教師課堂語言提出了新的要求，並把教師使用普通話作爲課堂常規檢查的內容。
四、開展豐富多彩的主題活動
在本次宣傳週中我校除繼續推行我校的大讀書大閱讀活動外又開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動：各班開展了中華經典《弟子規》誦讀，同時利用書法課爲學生講解漢字的基本筆畫和結構，美術課上適時引導學生學會欣賞書法作品。同時學校政教處擬定在十月分舉行我校第一屆漢字聽寫比賽，以激發學生學習祖國文字的熱情。這些活動讓學生們增長了用好祖國語言文字的意識。
學校還組織學生開展用字糾錯活動;倡議學生在校說好普通話，在社會或家庭進行一次推普宣傳。向家長宣傳推普的意義，鼓動家長參與推普活動，將推普工作推向社會，從而形成家校社會一體化的教育網絡。
五、活動小結
本次推普活動能按活動方案圓滿完成，這和全校師生的認真參、家長的積極配合是密不可分的。通過本次推普周活動，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以後的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
2023年語言文字工作總結範文 篇17
在剛剛過去的全國普通話宣傳週期間，我們以此爲指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使少先隊員們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。爲了今後更好的做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：
爲了使推普活動深入開展，我校成立了以校長爲組長，全體教師爲組員的“推普”活動領導小組，使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查，使“推普”活動得到了有利開展。爲此，我們把本次活動分爲如下幾個階段：
1、9月x日——11日爲宣傳發動階段，組織大家學習有關的文件精神，成立“推普”工作領導小組。
2、9月x日——15日各中隊進行形式豐富多彩的推普活動。
3、9月x日對本週工作全面分析，認真總結。
一、加強了業務學習
在宣傳週期間，我校組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。
二、開展了豐富多彩的宣傳活動
在活動期間，我校根據活動計劃，組織學生進行“講普通話、寫規範字”板報活動，“普通話是我們的校園語言”主題隊會以及詩文朗讀比賽、書法比賽等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推普”高潮。
三、利用推普時機，進行大力宣傳
全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。爲此，我校積極組織師生走進村莊，做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現代建設的必要性、迫切性。如通過在校內外書寫“國家推廣普通話，推行規範字”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等標語，創造了普及普通話的語言環境，進一步提高了廣大幹部羣衆的語言規範意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。
四、走進課堂，會說會講
爲了使普通話在我校紮根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現象發生，我校結合學校實際制定了相關考覈制度，如促使各班利用班會、週會等集體活動，深入宣傳推普的重要性；利用週一升旗儀式，在全校範圍內，倡導普通話，在課堂教學中必須使用普通話等，經過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。
2023年語言文字工作總結範文 篇18
回顧一學期的經歷，我校在“推廣普通話和用字規範化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規範化工作的有關規定和要求，並以素質教育爲載體把語言文字的規範化工作貫穿於學校的教學、管理及考評、考覈等環節中，使我校在開展語言文字規範化工作方面取得了一定的成績。現就本學期語言文字工作總結如下：
一、將語言文字工作納入教育教學工作中。
(一)普及普通話
按有關文件要求，我校把推廣普通話作爲實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教職工必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注重重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。在教師和學生的各項考評考覈中，學校把是否使用標準的普通話作爲考覈的條件之一。如在我校舉行的公開課、示範課、各種賽課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規範字和普通話”作爲考查的重要依據。
在學校領導的帶動下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強，全體教師變被動學習使用爲主動學習使用。我校積極組織教師參加普通話等級考試，並以語文教師和青年教師爲龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進步。
(二)用字規範化
我們還把寫好規範漢字當作教師教學基本功來考覈。學校明確要求教學使用規範漢字，教師板書及批改作業、書寫評語用字規範化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現錯別字。特別是語文教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規範化的教學、訓練，重視培養學生使用字典、工具書的習慣能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力。在平時的教師教案和作業檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規範化問題。這些工作促進了教師對普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文字規範化水平。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
(一)組隊參加了青島市“交運杯溫馨校車杯”漢字執行比賽選拔活動，學校獲得了二等獎2人，三等獎1人的好成績。
(二)“我們的節日——誦讀經典 情寄端陽”活動
爲了瞭解我國傳統節日特色，學校在5月份開展了系列活動。 “課前吟一吟”， 學生利用早晨晨讀時間和語文課堂課前一兩分鐘，廣泛誦讀詩詞，在詩詞中體味節日的韻味;班級博客“詩文園地”發佈端午相關知識，引導家長和學生一起了解端午文化;“巧做端午手抄報”活動，學生在蒐集資料進行製作的同時，深入瞭解端午文化。
學校於5月底進行了“誦讀經典情寄端陽”節目展示活動，學校每個班級都排練了節目，朗誦、舞蹈、書法、表演唱……各種文藝形式，都指向一個主題——中國傳統文化，熟知端午風情。學校將節目進行了錄製和評比，並且在六一這天，將節目的視頻在全校播放，讓學校師生了解端午這種傳統的節日。
(三)參加了市北區規範漢字書寫測評工作。五年級全體學生和全體語文教師積極參與，測查自己的書寫水平。
(四)“世園杯”寫字節活動
結合世園會的主題，學校開展了系列寫字活動。首先，學校規定了各個年級書寫能力應該達到的目標，指導教師根據這個目標培養學生;第二，學校進行了作業大檢查，就學生的書寫水平進行了整體的評價，並且當場反饋了書寫中存在的問題，跟蹤教師進行整改;第三，學校進行了用眼衛生知識宣傳，強化學生科學用眼的意識，糾正學生不當的坐姿和讀寫姿勢;第四，學校組織了寫字比賽，以榜樣的力量帶動學生書寫的熱情;第五，學校進行了作業的評比，將優秀作業展出，激發學生練習書寫的動力。
雖然我校的校園語言規範取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規範化水平距各級要求還很遠，我們將給予高度重視，認真研究，深入落實上級有關要求，爭取早日把我校創建成語言文字示範學校。
2023年語言文字工作總結範文 篇19
區是的中心城區, 佔地7.62平方公里，人口約30.5萬。本屆區委、區政府制定的發展戰略目標是要把區建成"高品位的商業商務區、高品質的生活居住區"。隨着區經濟和社會的進一步發展，區委、區府把語言文字工作作爲提高市民素質、提高城區文明程度的重要內容之一，區語委堅持以貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》爲重點，以全面達到一類城市語言文字工作評估標準爲抓手，不斷推動、拓展、深化全區語言文字工作。現將自評情況分三部分概述如下：
第一部分 期間加強政府行爲力度全面推進語言文字工作
期間，在區語委、區政府的領導下，在市語委的具體指導下，區語言文字工作取得了長足的進展。
一、加強政府行爲力度，健全語言文字工作管理體制和機制
隨着語言文字工作的不斷深入，進一步健全語言文字領導機構，實施規範化管理十分重要。我區自1992年在全市率先建立區語言文字工作委員會以來，根據語言文字工作發展的需要，不斷完善領導機構。區語委不斷調整擴大成員單位，目前區語委成員單位覆蓋了30個部、委、辦及街道辦事處，形成了工作網絡，切實保證了重點領域的工作有效運作。區教育局副局長擔任區語委辦公室主任，並配備從事語言文字工作的專職幹部。工作經費由區財政撥款，保證了工作的正常運行。
我們還健全了文檔制度。近年來，區語委建立了發文制度，按照國家級檔案管理要求，將1995年～2019年的檔案整理裝訂，共127卷宗，還建立了2019年的預立卷，規範了文檔的管理制度,並將進一步探索計算機網絡化管理，逐步建立電子檔案。
區政府職能部門各司其職, 加強了本系統的語言文字規範化工作管理及自身建設。例如, 區建委將語言文字規範納入到城市綜合管理工作中, 下發文件, 組織實施落實, 切實履行了監督檢查責任。經貿委專門就加強語言文字工作發文，推進了經貿系統這方面的工作。梅龍鎮集團、開開集團、九百集團也在市場化運作的背景下思考並探索如何發揮商業集團優勢，推進語言文字規範化工作。在區語委的統一領導下，各系統之間統籌協調，互補互動，齊抓共管，增強了政府行爲的力度，建立了較爲有效的工作機制。
與此同時，我們還積極探索建立語言文字屬地化管理的體制，推動街道社區的語言文字工作。區在90年代初就啓動了社區語言文字工作，率先建立了石門二路街道社區語言文字工作委員會。至今，5個街道都相繼成立了街道社區語委，並開展了富有成效的工作，有力地推動了中國語言文字使用情況的國情調查、全國推普宣傳週活動、社會用字整治等活動的開展。
語言文字工作是精神文明建設的重要內容，區區委、區政府長期堅持把語言文字工作作爲創建文明城區的重要舉措，分別列入《區2019年--2019年精神文明創建工作規劃(徵求意見稿)》、《區創建文明城區規劃》之中。區語委和區委、區府簽約，明確了語言文字工作在全區創建文明城區中的要求，有力地推進了工作的開展。
二、拓展深化重點領域的工作，提升社會語言文字應用水平
語言文字工作跨世紀目標是我們在新世紀開展工作的重要依據，我區着重拓展深化語言文字工作重點領域的工作，即發揮教育的基礎作用，發揮黨政機關的龍頭作用，發揮新聞宣傳媒體的示範作用，發揮社會公共服務行業的窗口作用，切實提升全社會語言文字規範的應用水平。
1、充分發揮教育的基礎作用
區教育局積極貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和教育部、國家語委《關於進一步加強學校普及普通話和用字規範化工作的通知》，進一步抓好各中國小、幼兒園、職業中學語言文字工作的管理，堅持爲素質教育服務，將語言文字工作列入了區《德育工作模式探索》課題中，作爲各學校德育工作評估的一項重要內容，使語言文字工作與愛國主義教育、行爲規範教育、課程教學改革、校園文化建設、優化教育環境、學生社會實踐等相結合。我們以語文教學爲主陣地，發揮語文教師的骨幹作用，規範學校的用語用字，使語言文字工作貫穿到教育、教學的全方位、全過程中。區語委、區教育局教研室、區教育局工會連續三屆開展了區中、國小文科教師教學語言文字基本功技能大賽，具有較強的導向性。
自1996年啓動教師普通話水平測試以來，全區教師已測試3700人次，市標合格率約爲98.5%，國家達標率約爲88%。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話培訓課程化，繼續探索測前培訓課程化、多樣化的培訓模式。1998年區完成了對全區中國小語言文字工作(優秀級)評估，優秀級達標校爲90%，使學校真正成爲語言文字工作的基礎和主陣地。
2、充分發揮機關在全社會語言文字規範工作中的龍頭作用
1990年，區在全市率先開展了機關語言文字規範化工作，機關黨工委始終堅持發揮領導和組織保障作用。機關黨工委書記任區機關語言文字工作領導小組組長，各部門均設語言文字工作宣傳員，形成工作網絡，實行崗位責任制，優化機關語言文字環境。在區機關黨工委的領導下，全區黨政機關開展了豐富多彩、富有特色的語言文字規範化活動。如：“我愛祖國語言美”詩文朗誦、演講比賽、硬軟筆書法比賽，對聯吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽、漢英雙語小品比賽、網絡主頁設計、公文規範比賽等等。全機關三、四百名幹部下基層用普通話宣講，進一步提高了公務員規範語言文字工作的意識和能力，推進了高素質公務員隊伍的建設，這些都構成了機關語言文字工作的一道道亮麗的風景線。
1996年由區委、區府、區人大、區政協領導幹部領銜，機關組隊參加市"我愛祖國語言美"比賽，榮獲特別獎。
1998年，區機關組隊創作《公僕情懷》，參加市區縣、系統機關普通話朗誦電視大賽，與市廣電系統榮膺一等獎。
1998年，在全國首屆推普宣傳週活動中，區率先在全市開展了普通話水平測試工作，區人事局已將這項工作列入公務員培訓計劃中，在每個考季，定額下達各單位測試人數，保證了對公務員普通話測試工作的有序、有效進行。至今，已測人數爲1326人，合格率爲97%。
1998年區機關黨工委被評爲國家語言文字工作先進集體，這是對區機關黨工委工作的認可，也是對全體機關工作人員的鼓勵和鞭策。
3、充分發揮宣傳媒體的示範作用
區宣傳部對《時報》、有線電視中心的語言文字應用加強管理。宣傳部部長會議確定了在《時報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報名下方，專門加註規範漢字，落實整改措施。一報、一臺重視語言文字規範化工作，在來稿的審發、審播、字幕、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴格把關，力求普通話語音純正、標準，用字規範，播音員、主持人持普通話水平等級證書上崗。對區語委組織的有關語言文字工作的重大活動，都及時報道，擴大了語言文字規範化的宣傳力度。區語委將建立和完善審聽、審看制度，協助區宣傳媒體在語言文字規範化工作中再上臺階。
4、充分發揮社會公共服務行業的窗口作用
社會公共服務行業是精神文明的窗口，也是語言文字工作的重要載體。在創建文明城區和"雙高區"的大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛生、經貿、旅遊、交通等系統的語言文字工作，以點帶面，發揮典型單位的先導作用和示範作用，指導和推動全區面上工作的進程。比如：梅龍鎮酒家是百年老店，早在1958年就由吳玉章先生親自樹立爲推普典型，長期以來堅持"創新、求實、持之以恆"的發展方向，近年來企業自辦展覽會用字全部規範，服務檯、包房內均加設規範字臺卡，書法作品加註規範字說明，保持了古色古香的名店風格。雷允上國藥店曾在1998年領銜，與十大名店聯手向全社會呼籲優化語文文字環境，作好八運會東道主。又如，區中心醫院在創建文明行業過程中，注重語言文字規範化，衛生局早在靜中心新院立項時，就進行了前期管理，竣工後，建立了嚴格用字管理的流程和機制，全院用字規範化程度很高。電車一電公司是公交戰線上的一面旗幟，改制後巴士一電堅持不斷優化語言文字工作，把普通話列爲星級司售人員基礎考評標準之一。
提升全社會語言文字的應用水平，不僅要拓展工作領域，而且要提高全社會的規範意識，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳週活動以來，區不斷推出有創意、講實效、有影響的宣傳活動。首屆推普宣傳週，在全市率先開展公務員普通話水平測試工作。第二屆推普宣傳週，全市在召開檢察系統語言文字工作現場會。第三屆推普宣傳週，承辦全市中、國小教師教學基本功比賽;第四屆機關係統即序演講比賽;第五屆法院語言文字工作現場會;區語言文字工作推進會;第六屆街道語言文字主題宣傳活動巡視及教育系統語言文字工作推進會，這些都成爲全市推普宣傳週的強音和亮點。
第二部分 以迎接一類城市語言文字工作達標評估爲動力
全方位推進語言文字工作
根據《國家語言文字工作“十五”計劃》的部署，教育部、國家語委初定於2019年12月對語言文字工作進行綜合評估，將作爲受檢區之一，我們認爲挑戰與機遇並存，5月份區語委全委會把“迎評”列爲今年區語言文字工作的重中之重。區委、區府十分重視，始終關注着“迎評”工作的進程，並要求以“迎評”作爲拓展和深化語言文字規範化工作的契機，要認真貫徹《國家通用語言文字法》，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的指導思想，以經濟和社會發展的需要出發，圍繞“面向現代化，建設‘雙高區’的發展戰略”，在語言文字規範方面，努力發揮中心區的區位優勢和功能定位，依法行政，依法管理，加強語言文字工作機構和制度建設，進一步鞏固和完善條塊結合、齊抓共管的工作格局，繼續推進區語言文字工作目標管理，提高工作的制度化、規範化和科學化，逐步提高全社會語言文字應用的規範化程度，提高市民素質，提高城區管理的文明程度。
我們的主要措施是：
一、加強領導，統籌推進
區建立了以副區長領導的，由區機關黨工委、宣傳部、商委、人事局、教育局、衛生、文化、體育、工商局、靜開辦、規劃局、市容市政委以及相關街道等組成的領導小組，統籌部署全區的迎評工作，交流信息，研究針對性的工作措施，組織檢查和分析迎評工作進展情況，增強工作的針對性、協調性和實效性。8月下旬陳東輝副區長又一次主持召開了各迎評相關部門的會議，親自作了指導部署。
二、充分發揮各政府職能部門的作用，實行目標責任制
6月初，由區府辦向各部、委、辦、局和街道辦事處轉發了區語委《關於區迎接國家教育部、國家語委城市語言文字工作評估籌備組織工作方案》以及《區各行業系統及街道迎評工作職責》，明確各系統、街道在社會語言文字應用管理中的工作職責，管理範疇以及迎評工作的目標責任，各條塊按照各自的目標責任，進行自查、整改，積極開展本部門、本社區的語言文字規範化工作，加強管轄範圍內的用語用字的監、督、管理和整治工作。8月中旬，區語委辦還分別召開各系統、各街道語言文字工作聯絡員、宣傳員會議，分別細化了工作要求，明確時間節點、統一行動步驟，要求各部門、各單位做到認識到位，工作到位，責任到位，推進語言文字管理機制的建立和完善。
三、抓住推普周宣傳機遇期，大力營造語言文字規範化的宣傳氛圍
9月14日~20日是第五屆全國推普周，我們視爲重要的宣傳機遇期，開展了系列的宣傳活動，反覆強調了學習，宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，提高《法》的知曉率，在有利於維護國家主權、民族尊嚴、國家統一、民族團結的高度上形成共識，強化了語言文字工作中的國家意識、法制意識、現代意識，逐步明確《城市語言文字工作評估標準》是《國家通用語言文字法》的延伸和細化，是貫徹實施《法》的重要着力點。
在推普週期間，機關、學校、公共服務行業都張貼宣傳畫，散發了數以千計的宣傳資料。各街道、社區開展了“我愛祖國語言美”語言文字知識競賽，漫畫展示，演繹經典篇章的名著華彩對白朗誦、黑板報展示、電腦小報展示等宣傳活動。巴士一電公司在15路、20路滾動顯示屏上錄製了宣傳標語。少先隊員和街道志願者向社會散發了數以萬計的宣傳單頁。區語言文字網開通以語文態勢、語文集錦、電子政務三大模塊組合並與中國語言文字網、語言文字網、市普通話測試中心網相鏈接，從而加大了宣傳的廣度、深度和力度，在推普週期間，《時報》、區有線臺也都加強了集中宣傳報道，配合營造了“迎評”和語言文字規範化的宣傳氛圍。
四、政府各職能部門互動互補，發揮整合優勢
區文明辦、區商委、市容市政委、工商分局和區語委6月底聯手調查南京路和寺商業街區的社會用字現狀。經過分析研究，明確整治的底數，9月份工商分局、區語委進行聯合執法檢查，對用字不規範的商家下發了整改通知單，商家簽訂了《整改承諾書》，落實整改計劃，保證了積極、穩妥、逐步地推進全區社會用字規範的工作。
區規劃局在全區的地名、路名管理中，把審批把關和日常巡查結合起來，還邀集開發商參加規劃法規諮詢會，集中做好《國家通用語言文字法》和地名條例等法規的宣傳諮詢工作，做到防範在先、規範在先。
區建委以查促改，切實履行語言文字綜合管理職責，對施工工地外圍圍牆用字，工程宣傳字牌、“三圖一牌”以及樓盤銷售廣告用語用字情況進行抽查，確保規範使用語言文字。
區人事局在積極組織公務員普通話培訓測試的同時，在舉辦人才招聘會時，仔細檢查招聘單位的名稱牌、標誌牌、指示牌、名片、提示語、印刷品，要求用語用字規範。更將語言文字能力列入《職位說明書》，把公務員普通話會話能力、文字表述能力作爲公務員錄用的必備知識技能。
工商分局在《企業名稱覈准書》附加公示內容，要求企業製作牌匾必須做到用字規範，並利用企業回訪制度檢查其是否與覈准字號一致;同時加強了廣告用語用字規範化審查，督促檢查廣告經營單位健全廣告內容審覈制度。
工、青、婦等羣衆團體也發揮組織優勢開展工作，如區總工會不僅做好自查工作，還要求所屬事業單位、工人體育場、工人俱樂部等強化語言文字規範化管理;團區委在加強自身建設同時，發揮社區教育優勢，組織少先隊員在各社區開展“啄木鳥”行動;婦聯也把語言文字規範列入創建學習型科室的重要考覈目標，開展有特色、有創意的宣傳教育活動。
五、各重點領域結合工作實際，全系統地推進語言文字工作
在迎評進程中注意避免語言文字工作單打一的傾向，避免突擊性的短期行爲，力求有機結合各部門的工作實際，推進語言文字工作，形成長效管理機制。
機關黨工委把語言文字工作列入創建學習型活動，同步規劃、同步實施，同時也列入機關文明辦公行爲規範的檢測指標，10月份組隊11組，分別至47個部門實地察看，進行講評和表彰，在9月17日組織44個部門機關幹部進行了《機關公文處理與寫作競賽》，賽後請語委辦講評，以提高公務員語言文字的應用水平和能力，推進高素質的公務員隊伍的建設，進而在全社會語言文字工作中發揮“龍頭”表率作用。
教育局在9月18日召開了題爲“傳承、融合、開拓”的教育系統語言文字工作推進會，提出：學校語言文字工作要融入《學校計劃》的“學生培養目標”以及校本課程的“課程標準”，要與學校辦學發展目標的達成結合起來，尤其在開展課堂教學改革，推進學生研究型課程和探究性課程學習時，要有意識地關注學生語言文字教育的目標指向，也就是將語言文字工作融入學校的教育管理之中，融入到德育、智育、體育、美育和學生社會實踐等教育活動之中，與學校整體工作全面融合。
目前，區各中、國小都在申報市級、區級行爲規範示範校，普通話校園用語和規範漢字的應用，都列爲“四大窗口”之一，作爲重要的考評要素。由此，進一步加強語言文字工作中學校的基礎作用。
公共服務系統是語言文字工作的“窗口”，也是迎評工作的重點之一，區商委在全系統下發了《區商業系統迎接教育部、國家語委城市語言文字工作評估的通知》，整合各科室的力量，形成整治合力。9月底，對重點景觀路線、商業街區進行逐門住戶的宣傳、檢查、督促、整改;區旅遊局召開全區20個星級賓館會議研討了“迎評”工作，要求旅遊企業一線員工以普通話作爲主要服務用語，旅行社、賓館的招牌、廣告用字要規範;區衛生局領導下的各個醫療院所都成立了語言文字工作領導小組，努力優化衛生系統的語言文字工作;文化局、體育局、公安局及郵電、金融等單位都在認真推進，積極“迎評”。
六、突出重點、集中攻堅
公共場所、景觀路線、商業街區、交通集散地等是社會用語用字管理的薄弱環節，如前所述，我們依靠街道、社區監測網進行網絡化動態監測反饋，聯合工商分局、商委、市容市政委、規劃局、靜開辦等部門通力協作，依法整治，集中攻堅，重點整治南京西路和寺商業街區。同時在部分景觀道路也同步整治。如北京西路(成都路-石門路)、大勝衚衕地段、新福康裏地段的整改達成率爲100%，南京路一線整改達成率爲67%，還將連續作戰，分類推進整改。
梅龍鎮廣場、中信泰富廣場、恆隆廣場是蜚聲海內外的大商廈，在語言文字的應用方面具有重要影響，但都爲外資企業，工作難度較大，區語委主任率區商委、工商分局、區語委、相關街道的領導與三大商廈的老總座談，並制定了切實可行的整改意見，加以推動，現在，三大商廈語言文字工作都已取得了實質性的突破。
五星級賓館商城、波特曼嘉麗酒店語言文字規範程度很高，是先進單位，我們將發揮典型示範作用，積極推進錦滄文華大酒店、希爾頓飯店的工作。
評估期日益臨近，任務仍很艱鉅，時不我待，要繼續加大依法行政、依法管理、依法整治的工作力度，現擬於11月中下旬對迎評的重點單位、中國小、幼兒園、職校等四所學校及郵電、金融、商業、旅遊、文化、衛生、體育、公安等公共服務行業單位，在自查自評的基礎上，由區組織檢查，力爭使這些單位語言文字工作更上一個臺階。
七、努力探索語言文字工作新的內涵和外延
金融和郵政是語言文字工作多年來未曾涉足的重要公共服務行業，對照評估標準，我們認爲即便是工作頭緒多、任務繁重，也應該努力開拓這方面的工作。我們召開了區金融和郵政系統語言文字工作會議，工商銀行、中國銀行、建設銀行、農業銀行、交通銀行、民生銀行等各支行及郵政局、所的相關負責人，都認真學習了《國家通用語言文字法》，學習了中共中央金融工作委員會、教育部、國家語委、國家郵政局等部委聯合下發的《關於加強金融系統語言文字規範化工作的通知》和《關於加強郵政系統語言文字規範化工作的通知》 ，就語言文字規範達成共識。現在，區金融和郵政系統的語言文字規範化工作已啓動，發展態勢良好。
第三部分 依法行政 開拓語言文字工作新局面
如前所述，在語言文字跨世紀目標的指引下，在《國家通用語言文字法》頒佈實施的推動下，在迎接城市語言文字工作達標評估的全過程中，在市府、市語委、區委、區府的關懷領導下，區語言文字工作又取得了長足的進步。隨着經濟和社會的發展，對語言文字工作提出了更高的要求，促使我們要更好地依法行政，力求開拓語言文字工作的新局面。對此，我們有以下幾點思考：
一、 繼續認真學習、宣傳、貫徹實施《國家通用語言文字法》
認真學習貫徹《國家語言文字法》不斷加大宣傳力度，切實提高《法》的知曉率。繼續以推普宣傳週爲載體，開展豐富多采、富有創意、講究實效的宣傳教育活動和培訓工作，提高市民素質，提高全區文明程度。進一步明確執法主體和執法程序，組建執法隊伍，認真學習相關的政策法規，從而提高我們執法的能力和水平。
二、積極、穩妥、有序地進行社會用字整治
是老城區，歷史積澱豐厚，社會用字整治不可能一蹴而就，如何積極、穩妥、有序地進行社會用字整治也是需要探索的，加之市場經濟的發展，各種行業形態和經濟成份紛繁複雜，如，外資、合資、臺資、港資、國有市屬企業、民營企業、個體經營如何進行屬地化管理，也有待探索。況且現有的《國家通用語言文字法》屬提倡法，尚缺乏有力的罰則，這就更增加了管理的難度。我們現已對的景觀路線和所有路段進行了地毯式、全覆蓋調查，爲制定相關政策提供了依據。我們先從南京路和寺商業街區、主要景觀路線尚存的問題繼續突破，力求區社會用字面貌有較大改觀。
三、有理、有利、有節地做好涉外企業語言文字工作
區地處市中心，中外客商雲集。在南京路商業街先後矗立了梅龍鎮廣場、中信泰富廣場、恆隆廣場三座頂級商廈，成爲商貿標誌性企業，但它們屬於中外合資企業，有國際大財團的背景。如何依法管理是一個新課題，我們採取原則性與靈活性統一的工作方法，有理、有利、有節地做好涉外企業語言文字規範化工作，如：恆隆廣場進入裝修階段時，我們就建立了函告制度，並和其上級主管部門"恆邦房地產有限公司"中方代表取得聯繫，達成共識;開業後又就其用字現狀及時商洽，擬定了分階段整改方案，日前已在醒目位置設置了規範副牌。中信泰富廣場的有關負責人也誠懇接受我們的意見，目前，布旗上店招規範，在地鐵中、廣告燈箱中也整改了設計稿，並向商鋪租戶發放規範使用漢字的通知書，店內用字基本規範。
社會用字整治工作是長期的、政策性很強的，隨着我國加入WTO的日益臨近、改革開放的進一步深入, 如何對語言文字工作開展依法管理是亟待解決的問題, 還有待進一步探索。我們以《涉外企業社會用字規範化管理的研究》爲題將開展科研，力求涵蓋商城、波特曼、希爾頓、錦滄文華、貴都等涉外賓館，並擬列爲市級課題"市語言文字社會運用狀況的分析"的子課題，努力做到管理科學化、制度化、法制化。
四、在繼續抓好重點領域工作的同時，加強普通話水平測試和培訓工作，強化社會語言文字規範化管理
按照委和市語委的部署，具體實施中國小、幼兒園教師持普通話水平等級證書上崗制度。還將探索公共服務行業的普通話水平測試，並着手對廣告製作、印刷、刻字社等從業人員進行漢字規範知識的培訓和測試，強化堵源措施，以期提高社會語言文字應用水平，努力創設由從業人員自律、政府職能部門監管、社會輿論監督的社會用字管理的新格局。
區的語言文字工作取得了一些成績，但對照城市語言文字工作評估標準尚存在一定的差距。隨着形勢的發展，語言文字規範化的要求將越來越高。我們要繼續學習、貫徹實施《國家通用語言文字法》，紮實有效地推進語言文字工作，使之更好地爲建設"雙高區"服務，爲建設國際化、現代化大都市服務。
2023年語言文字工作總結範文 篇20
一年來，我校始終以全面推進素質教育爲核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規範化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規範化工作”的有關法律和規定，並以素質教育爲載體，把語言文字的規範化工作貫穿於學校的教學、管理及考評、考覈等各個環節，現已取得了較大的成效。現將具體情況總結如下。
一、建立機構，健全規章，提供保障
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作爲主要內容，並通過教導處、教研組等具體落實工作要求;在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作爲不可缺少的方面認真總結。
爲了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規範化規章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規範字”監督小組，主要監督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規範字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。
二、規範語言文字與教學常規有機結合
學校作爲語言文字規範化工作的基本陣地，爲了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規範的漢字。每學年開展的教師活動(示範課、研究課、彙報課)都將語言文字規範化作爲重要的基本素質要求。普通話不標準，書寫不規範的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示範課、公開課，所以許多教師爲了過好普通話和板書關，主動地拜師學，刻苦練。
由於教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規範化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規範化工作視爲重要工作，將語言文字工作與教職工業務考覈緊密結合，即把語言文字規範化條件列入教師的考評、業務評優之中。
三、規範語言與校本培訓有機結合
“普通話是我們的校園語言”已成爲我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。由於老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。
爲了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由於趣味性強，學生樂於參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
四、規範文字與校內外運用有機結合
1、學校作爲傳承文明的搖籃，承載着傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
我校站在將規範用字與愛國意識緊密聯繫的高度，教育廣大師生爲傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創設學校推普環境各班積極營造推普氛圍;每月進行語言文字常規工作檢查，並做好記錄進行反饋;充分發揮紅領巾廣播作用，宣傳推普法規;繼續組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字;結合德育活動，舉行學生講故事及徵文比賽。
2、淨化校園人文環境
給學生提供一片淨土，創設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化薰陶。學校十分重視人文環境的創設，在各種牆報、宣傳欄、校刊、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規範詞語。
3、走向社會清除不規範字
學校還利用節假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規範字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發現有不規範字立即記錄下來並督促有關部門其糾正。活動的開展既提高了學生的規範意識和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。
五、規範語言文字與活動開展有機結合
語言文字規範化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養。學校爲此堅持做到加大宣傳力度，通過牆報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。
通過語言文字活動的系列開展，極大地調動了廣大師生規範用詞，規範用語的積極性，增強了全校師生的意識，提高了能力。
2023年語言文字工作總結範文 篇21
學校是推廣普通話、使用規範漢字的重要陣地，說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容，也是提高教師專業化水平的重要組成部分。回顧這一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規範化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將本學期的工作情況總結如下：
一、充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規範化的各項政策及法規，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規範字的意識，切實落實語言文字規範化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關語言文字規範化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規的宣傳力度。特別對青年教師的規範字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規範化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內的宣傳欄以及班級中家長園地、教室牆面文字使用情況，杜絕宣傳標語中的不規範字，使園內環境得以淨化。各班都創設了“語言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環境。
二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動
語言文字工作作爲幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學期我們進行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過活動不僅提高了幼兒的語言表達能力，同時培養了幼兒大膽表現的能力;結合師德徵文活動，各個年級組開展了“師德演講賽”，教師們聲情並茂的演講道出了對幼教工作的一片深情;組織團員青年參加了“第四屆全國語文規範化知識大賽”，通過比賽極大地培養了團員青年熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應用上的不規範現象，進而爲構建和諧社會貢獻自己的力量;針對當下流行的“電腦失寫症”現象，組織教師進行了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否紮實，對於漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字!
每週在中大班輪班進行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的方法，推動我園語言文字規範化工作再上一個新臺階。
2023年語言文字工作總結範文 篇22
爲認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規範化水平，我局結合實際，對語言文字工作中存在的不足進行了認真彌補，實現了初步普及普通話和漢字社會應用基本規範的語言文字工作目標。根據發[]6號文件精神，現將我局語言文字工作開展情況報告如下：
一、統一思想，加強領導
在全系統開展了關於語言文字方面的宣傳教育和普及工作，統一了廣大幹部職工的思想。以“三個代表”爲指導，以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》爲核心，樹立國家意識、民族意識、法制意識和現代化意識，進一步加強城市語言文字工作管理，提高語言文字工作規範化水平，實現初步普及普通話和漢字社會應用基本規範的語言文字工作目標。
成立了以局黨組書記、局長爲組長，副局長爲副組長，各班子成員爲成員的語言文字工作領導小組，分管領導兼任局語委主任，同時領導小組下設辦公室，由局辦公室具體負責語言文字達標工作日常事務。
二、領導重視，責任明確
局領導高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，並納入精神文明創建活動中。根據糧食部門與語言文字工作相關的職能，將涉及到的工作責任具體落實到相關領導和科室，明確各自的責任，制定出具體的措施。由副局長張志輝負責，局辦公室具體承辦，負責本系統語言文字工作的日常事務和規範達標工作。
三、嚴格要求，成績顯著
一是適時召開座談會，特別是在推普週期間，結合工作實際，交流工作經驗，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點和目標。
二是組織幹部職工積極參加徵文、演講等系列活動。局機關、各下屬單位結合主題，組織幹部職工開展了諸如演講比賽、徵文等系列活動，有效的提升了糧食的普通話水平及推普意識，成效顯著。
三是在日常工作中，要求廣大幹部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規範準確。以辦公場所爲主陣地，營造學習普通話、運用普通話的氛圍，強化語言文字的規範意識，激發愛說普通話的情感。
四是積極參加區語委開展的各種形式的社會活動。走上街頭，以分發宣傳單的形式深入居住地的社區開展推普宣傳活動，使自身自覺參與到推普活動的行列中去，增強了幹部職工的推普意識。
五是制定了語言文字工作相關制度，定期開展幹部職工培訓，提高廣大幹部職工語言文字的規範水平。
2023年語言文字工作總結範文 篇23
近年來，在市教育局的領導下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實省、市各級部門學校語言文字工作精神。把教師說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用能力作爲提升教師素質的一項重要措施來抓，把提高對學校語言文字規範化的認識作爲教師繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內容來抓，把師生推廣普通話作爲課改的重要課程設置來抓。始終如一的貫徹和執行語言文字規範化的規定，對優化語言文字的校園環境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進作用併產生了積極的影響，同時也取得了良好成效。現將工作情況總結如下：
一、加強領導，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規範化。
1.爲更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領導小組，建構管理網絡，明確目標落實職責。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長，焦鬆森、唐本源、程先進、王明科、張曉輝同志爲成員，統籌領導和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究佈置工作任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，爲推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。
2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發動全員參與。依據《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規範化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出：普通話爲學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用規範的普通話;普通話爲校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合。教務處、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成爲校園語言。
3.將語言文字規範化要求納入全校的常規管理。
(1)將語言文字工作納入全校的精神文明建設和校園文化建設中，加大宣傳力度，增強規範意識。教師在校內全面推廣普通話，教學及組織學生各種活動中使用普通話，教師開會使用普通話，交流發言運用普通話，已成爲學校約定成俗的習慣。
(2)將教學用語用字規範納入管理常規。在日常的教學活動中，教師必須使用普通話，在備課稿件中出現的文字必須正確規範，學校定期檢查，根據檢查結果，實施一定的獎懲。
(3)將語言文字規範意識和應用能力納入師資隊伍建設的管理要求。全校的教師必須通過國家相應等級的普通話測試才能上崗，將普通話和規範使用漢字的能力作爲教師聘任、考覈、評優的基本條件。
二、創建語言文字規範的校園環境，加強語言文字工作的宣傳力度。
1.用語規範。一是在日常工作中，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動情講述，要求用規範的普通話講述自己在學校與學生、同事和家長中發生的一些關於教育的感人故事。給全體教師提供了一個學習、交流相互促進的機會，教師們的普通話更規範了。三是在學校的環境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、課程培訓、各類會議上提倡做到用語規範。四是充分發揮了校園廣播站和校園網站的語言文字宣傳示範作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經過挑選上崗，每次播出時提前準備，力爭將校園動態、優美詩文、同學作品以最規範、最優化的形式呈現給全校師生。學校網站上設有語言文字工作的網頁，及時報道我校有關語言文字工作情況。廣播站、網站自設立以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線。五是開展了以弘揚民族文化爲主題的“誦讀國學經典，做時代主人”活動，指導學生背誦了涵蓋愛國勵志、做人做事、治學立身的經典名句近200多句。六是開展以學生朗讀、閱讀爲內容的“書香滿校園”系列活動。要求每位學生每天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時，並能對他人講述或自述，中高年級學生還要說出的自己的理解或評論等;各班每週利用一定時間以各種形式檢查學生朗讀效果。學校舉辦以年級爲範圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應答賽、班級學生課文朗讀PK賽等活動。各班優秀學生每天在《校園廣播站》朗讀。
2.用字規範。一是我校明確提出“教師在板書、批改作業、家校聯繫冊中寫規範字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫爲內容的“三字一畫”基本功大賽。要求全體教師用規範的楷體字進行書寫。從比賽情況來看，全體教師書寫規範、整潔美觀，無一錯別字。三是學校十分注重精神文明建設和校園文化建設。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語裏，從名人箴言，到各種類型的標語，都採用規範的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎詞等，注意規範用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學校給全體教工發放專門紙張，要求常年堅持 “三字一畫”的教學基本功訓練，還把寫好規範漢字當作教師教學基本功來考覈。五是開展“每天寫百字”活動。要求每位學生有專用練字本，堅持長期練習。練字內容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。六是學校舉辦電視硬筆書法講座、學生硬筆書法作品展覽、班級學生正楷字書寫PK賽等活動，並評選學校“小小書法家”。七是組織學生走向社區、街道，對學校周邊小區、商鋪、街道的用語、用字進行監督檢查，加強語言文字的法制意識和規範意識。
3.文字的信息處理規範。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案，一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教導主任複查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了學生語言文字規範化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內形成了“講普通話、寫規範字”的良好氛圍。
三、加強培訓測試工作，增強普通話和文字的應用水平。
語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的。爲此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規範字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還充分發掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨幹作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規範化知識的相關內容，不定期對全校教師進行普通話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進行技術諮詢指導，從而推動全校語言文字工作規範化活動。
按照國家有關教師和行政人員普通話水平等級的要求，市中國小教師普通話測試小組對我校教師進行了普通話測試,我校教師普通話考覈水平全部達到國家規定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話證書上崗達100%。學校行政後勤人員普通話考覈水平均達到國家規定的的相應等級。
四、積極參加語言文字大賽，推進語言文字工作的不斷深入。
通過集中宣傳和紮實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園裏講普通話已蔚然成風，使普通話真正成爲教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和校園文明建設。在市教育局舉辦的“中化經典誦讀和中華贊.詩詞歌賦創造徵集”活動中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎，王紅老師攥寫的《培養學生口語交際習慣》獲省三等獎。六(2)班學生袁天涯的誦讀作品《水調歌頭》獲市二等獎。
總之，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今後，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規範化工作，爲我市語言文字工作再上一新臺階做出我們應有的貢獻。
2023年語言文字工作總結範文 篇24
我班始終以全面推進素質教育爲核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規範化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規範化工作”的有關法律和規定，並以素質教育爲載體，把語言文字的規範化工作貫穿於教學、管理及考評、考覈等各個環節，現已取得了較好的成效。
當前，隨着信息化時代的到來，我們更應該加大普及普通話和用字規範化工作的力度，以適應蓬勃發展的信息技術教育的需要。特別在基礎教育的國小階段，更應該把語言文字的規範化工作當作學生養成教育的重要內容。結合我校工作實際，我班確立了“普及推廣普通話和規範漢字”的工作目標，要求師生必須用普通話交流，讓普通話成爲我班的基本語言，師生在教學及各項活動中必須使用規範漢字。幾年來，我們着重抓好了以下的工作。
一、在班內開展了豐富多彩的活動來推進語言文字的規範化工作。
如我們先後組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動月”、“寫字週週比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規範化工作的開展和普及。在日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。
二、我們還把寫好規範漢字當作教師教學基本功來考覈。
我們多次組織學生開展“暑期練字”活動，在假期給學生髮放紙張，規定教師在假期練習寫字的數量和質量，並在開學後收回評比。我班都把“板書”和“硬筆字”當作參賽的項目。
三、以推廣普及普通話和規範漢字爲契機，全面提高學生的整體素質。
在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好普通話、寫好規範漢字當作學生的最基本的素質來培養。我校所有學生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動月”系列活動中，我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動中，我們把每個班的學生能否在課內外說好普通話作爲考覈的項目之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作爲基本的交流語言。在各種校內外的活動中，我們要求師生必須使用普通話。
我們還開展了在轄區內查找不規範漢字的工作。全班統一行動。
總之，作爲基礎教育的國小階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今後，我們還將繼續採取切實可行的措施，不斷提高師生規範地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，爲全面提高我班學生的素質、進一步提高我班的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
2023年語言文字工作總結範文 篇25
一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規範字的能力和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規範字的意識得到進一步增強，但是，也還存在一定的問題，現將存在的問題和解決方法總結如下：
(一)進一步加大學習宣傳力度
學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務，是語言文字工作的重點。根據《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國曆史上關於語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據和準繩。學校領導要帶頭學法知法，通過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領會、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語言文字規範意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將通過周前會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
(二)進一步健全管理制度，提高學校語言文字工作的制度化、規範化、科學化水平
抓好學校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日常化、制度化、規範化的工作格局和管理模式。學校將成立領導小組，委派領導分管，並落實機構人員和職責。要結合本校實際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過“三納入一滲透”(即納入培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中)，確保工作目標要求的實現。學校將通過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優秀教案比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。
(三)加強教學中的語言文字規範化工作
在教學中認真落實語言文字規範，培養學生樹立語言文字規範意識，養成規範使用語言文字的習慣，對於提高學生的語文素養具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規範教育工作。
1、抓好語言規範教育。普通話教學是國小語文教育的一項基本內容，國小階段是學生學習語言的最佳時期。學生要讀準2500個左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應有計劃地將國小推普工作全面系統地開展起來，在校內率先普及普通話，使普通話成爲校園語言。
2、抓好漢字規範教育
(1)教師應具備正確使用規範漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規範標準。教師批改作業、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規範字。認真組織教師特別是語文教師學習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規範意識，在教案、板書、批改作業等環節中使用推薦詞形，在教學中強化學生對推薦詞形的記憶，並隨時糾正學生使用的非推薦詞形。
(2)要對學生進行必要的文字規範化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養學生用字規範意識和書寫技能，能正確分辨其識字範圍的規範字和不規範字，能正確書寫漢字，字形筆順規範。
(3)結合學校精神文明建設，對校園內外公共場所的用字進行清理，規範公共場所的社會用字行爲。
(四)注重抓好教師語文素質水平的培訓和提高
實施素質教育和做好學校語言文字工作關鍵在於教師職業素質的提高。不同專業對於教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規範字”，具有較強的語言文字規範意識和應用能力。這是教師具有較高職業素質的一個重要標誌。爲此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領導下，經過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。
2023年語言文字工作總結範文 篇26
語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內容，根據《國家通用語言文字法》，認真落實太語委[20xx]3號文件精神，進一步提高全體師生的語言文字規範意識，提高認識、統籌規劃、突出重點，並通過目標管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規範化程度，現將一年來的工作作如下彙報。
積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營造健康規範的校園語言文字環境，以“制度保障、課程提高、活動推進”作爲語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展，切實提高了廣大師生的語言文字應用能力和規範意識。
一、加強領導提高認識
1.建立幼教中心語言文字工作領導小組，主任由中心主任擔任，副主任由分管領導和工會主席擔任，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成，明確工作職責、制定規劃、落實目標、上下一致、齊抓共管，確保目標的按期實現。
2.組織全體教職工認真學習和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施﹤中華人民共和國國家通用語言文字法﹥辦法》，提高對學校普及普通話和用字規範化的認識，領會精神，明確意義，促進學校在語言文字規範工作中的表率作用。
二、加強制度建設促進工作有保障
在全面推行素質教育的今天，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，制定並完善了有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規定之中。適齡教師必須通過普通話測試並達到相應等級，堅持實行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關要求納入幼教中心的各項工作，納入教師的業務考覈中。將普通話水平列入推薦學科帶頭人、教壇新秀等評優選優的必備條件。這些規章制度的實施，進一步強化了教職工用語用字的規範化意識，使校園語言環境得到了有效的淨化。
三.、開展各項活動提升語言文字規範化水平
1.開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學、開展親子閱讀、設立圖書角等適合幼兒年齡的活動，讓幼兒感受文字的精彩、培養對學習文字的興趣、培養良好的閱讀習慣。開展古詩教學活動，讓幼兒感受傳統文化的源遠流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加熱愛我們國家的語言文字。
2.發揮校園網和園報的語言文字宣傳示範作用。我們充分利用園報“小雨點”進行宣傳活動，及時報道幼教中心有關語言文字規範化工作的活動措施，展示幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。
3.充分利用環境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行爲習慣培養字畫組合圖，有的是故事，利用散步等日常活動，引導幼兒讀讀認認，極大的激發了幼兒對文字的興趣。
4.利用遊戲，培養孩子的口語表達能力。幼兒在遊戲的時候也最活躍與願意交流。因此，老師在組織幼兒遊戲的時候更加註重孩子語言的表達與交流，引導幼兒說標準的普通話。如在玩“超市”遊戲時要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺”遊戲時，引導幼兒用生動的語言進行故事表演等等。
5.開展“我是小小推普娃”活動。每週組織一次，在莊嚴的升國旗儀式後，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流爲大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等，爲幼兒樹立學習和模仿的榜樣，激發幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。
6.家園合作。我們十分重視家長工作，鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個良好的學習普通話的家庭氛圍，在家多開展親子閱讀活動，建立書香家庭。
7.開展各類評優活動。幼教中心開展了示範展示課、新苗杯評優課、小荷杯評優課。教師把語言的規範、有效的問題引導進行重點的研討，提升語言文字規範化水平。
8.成立青蘋果社團之方言社團，充分發揮太倉方言培訓老師的作用。實驗幼兒園開設中班幼兒太倉方言興趣班，婁東中心幼兒園開設大班幼兒太倉方言興趣班。社團編排學期活動計劃，有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內容，根據幼兒的年齡特點，強化口語對話，多以文藝娛樂、童謠、講故事等形式，激發幼兒學習太倉方言的積極性。結合迎新活動，開展方言社團成果彙報展示活動，小演員進每個班級進行表演。爲充分挖掘太倉方言的內涵，保護區域語言文化遺產，弘揚中華民族優秀文化作出貢獻。
9.積極開展語言文字基礎性活動，倡導語言文字規範化從幼兒園抓起，接受了太倉市教育局語言文字規範化的檢查。檢查組對照《蘇州市語言文字工作規範學校自我評估表》，詳細查閱了臺帳資料與校園環境，最後對幼教中心語言文字規範化工作給予較好肯定，檢查組一致認爲，實驗幼教中心語言文字規範工作起步早，具有紮實的功底，在以下幾方面表現突出：具有健全的組織機構;宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項活動推進語言文字規範工作。最近還凸顯特色，在幼兒園裏開設太倉方言興趣班，與太倉電視臺聯手拍攝節目，爲太倉方言的宣傳與傳承貢獻一份小小的力量。
相信在上級領導的關心和指導下，幼教中心一定會將語言文字規範化工作開展得更好。