讀書月活動總結範文（精選19篇）
讀書月活動總結範文 篇1
爲了豐富知識，拓展視野，博覽羣書，培養想讀書，愛讀書，會讀書的好習慣，我們學校開展了以“我讀書，我快樂，我成長”爲主題的讀書月活動，現將開展活動情況總結如下：
在讀書月活動中，我擬定了讀書計劃，按計劃和媽媽一起進行親子閱讀，我們閱讀了《女生日記》，它講述了女生冉冬陽的一些有趣的故事；看了高爾基的《童年》，瞭解高爾基的童年，感悟長輩的童年，回想自己的童年生活；通過《森林報》我瞭解了動物的生活習性。同時被《魯濱遜漂流記》中離奇曲折的情節深深吸引，更被魯濱遜敢於冒險樂觀的性格所折服，最後我明白了一個人，無論在怎樣的境遇裏，都有一縷陽光照着你。最後，我將書中學到的精彩片段、好詞好句、成語、名人名言記錄下來，打印，裝訂成一本讀書成果集。
在讀書活動中，我獲得了不少收穫：打字速度加快了、文字排版更清晰規範了、還學到了不少精彩片段、名人名言、故事、現代詩等。
書是人類進步的階梯，爲了讓我開闊視野，學到更多的知識，我要讀更多的書！！
讀書月活動總結範文 篇2
根據教育局統一安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動，爲總結經驗，開展今後的讀書活動，特作總結如下。
一、積極組織發動，宣傳 “蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。
二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鍾祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發展進步、人的全面發展的關係，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素質得到昇華。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組爲單位開展了讀書徵文活動，學校在語文、數學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優秀徵文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇徵文《送給老師的心靈雞湯讀後感》、《堅強的面對一切》作爲活動的一等獎徵文。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先後開展了讀書筆記展評、開闢了讀書心得體會網上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的`水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高， 促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動爲契機，把這項活動持續有效地開展下去。
讀書月活動總結範文 篇3
按照區委宣傳部的安排，我農業局從4月23日至5月23日在全系統範圍內廣泛開展了以“文化周至、書香周至”爲主題的讀書月活動，進一步營造和鞏固了重視學習、崇尚學習、堅持學習、終生學習的良好氛圍。現將活動開展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織，讀書學習氛圍良好
農業局領導高度重視讀書月活動，及時研究部署開展讀書月活動，層層落實責任，確保讀書活動有效、規範、深入、有序地開展。在局機關和基層6個事業單位、10個農牧企業廣泛開展全民讀書、全民學習活動。以“文化周至、書香周至”爲主題，激發廣大幹部職工讀書熱情，進而以“科技下鄉”促進全區讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大羣衆，營造了良好的學習讀書氛圍，提升了幹部職工的業務能力，促進了農民羣衆科學種養水平的提高。
二、內容豐富、形式多樣，讀書月活動效果顯著
在本次讀書月中，着眼於提高農業產業發展和促進幹部職工素質提升，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
一是認真開展“三個一”活動。活動月期間，局黨委結合學習型黨組織建設，班子成員帶頭，組織幹部職工“日讀一篇、
周讀一刊、月讀一書”。每週一上午集中學習，其餘時間採取個人自學。主要以黨委中心組學習叢書、黨報黨刊、農業學科雜誌等爲主。讀書月期間，每名幹部記學習筆記3000字以上。通過讀書月活動的開展，既豐富了幹部職工的政治理論素養，又促進了業務工作能力的提高。全系統重視學習、崇尚學習、堅持學習、終生學習的學習氛圍得到了進一步的鞏固。
二是積極開展送科技書籍下鄉活動。近年來，在新型農民培訓過程中，我局已在全區50餘村建立了農家書屋。在這次讀書月活動中，我局結合“三問三解”下基層活動，基層各單位積極與幫扶村聯繫，在深入幫扶村幫助村上搞好產業發展的同時，對幫扶村的農家書屋進行了進一步完善，加強了圖書管理，補充了部分缺失的科技書籍，使農家書屋的科技推廣作用得到了進一步加強。
三是積極開展科技宣傳和科技下鄉活動。利用科技之春宣傳、科技宣傳週等機會，組織基層單位技術幹部上街設立宣傳點，宣傳科學種養知識。並組織基層單位幹部深入村組開展農業科技培訓，努力提高羣衆科學務農水平。讀書月活動期間，共開展科技宣傳2次，製作科技展板20餘個，發放宣傳科技資料3500餘份，現場接待指導羣衆300餘人;在全區開展科技培訓25場次，培訓農民羣衆1956人次，發放技術資料1800餘份。
通過開展讀書月活動，在系統中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。在科技下鄉培訓，提高農民羣衆科技水平的同時，
也使我們的幹部得到了進一步鍛鍊，幹部職工的政治理論水平和業務能力有了很大的提高。我局將把開展讀書活動做好一項長期的工作堅持不懈的進行下去，不斷提高幹部職工的理論水平和業務技能，爲羣衆提供更多、更好的科技服務，促進我縣現代農業持續快速發展。
讀書月活動總結範文 篇4
“悅讀暢享·共同成長”20--年--中學校園讀書節各項活動已於上週告一段落。本次讀書節是校園青春紅五月的主題活動，在學校領導的高度重視下，在德育處、團委、年級組的精心組織下，在全體老師的大力支持下，各班同學的積極參與下，取得了圓滿的成功。通過參加本次讀書節各項活動，同學們感受書籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以進一步增強，給大家留下了深刻的印象，表現爲以下三個方面：
一、活動豐富，參與面廣。
此次讀書節，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象豐滿，個性鮮明，活靈活現的高一年級讀書演唱會;有滔滔不絕，妙語連珠，口若懸河的中華讀書故事演講;有雖高標準、嚴要求，卻涌現出許許多多文采斐然，百讀不厭的篇目的徵文大賽;還有在朝夕相伴的校園，用琳琅滿目的舊物、不計其數的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學生會成員更是用汗水和智慧爲本次讀書節活動拍攝視頻和照片。開展活動時，他們奔走在各個角落，活動結束時，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、挑選圖片，令人敬佩不已。這個五月，我們收穫的不僅是知識，更是成長。
二、書香四溢，暢讀人生。
我們能夠看到“腹有詩書氣自華”的書香少年們，能夠聽到同學們在閱讀後激烈的討論，更能感受到校園裏濃濃的讀書氛圍。與此同時，積極參與的不僅是同學，更有諸位老師和家長。教室裏，老師與同學們共同佈置圖書角。晚飯後，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切交流;書，不僅是知識的源泉，更是拉近人與人之間情感的紐帶。
三、悅讀暢享，共同成長。
書香班級建設凝聚了各班師生的聰明才智;書香少年評選，展示了中華學子和家人的良好讀書習慣;班級圖書角建設，則進一步提高了同學們的讀書熱情;徵文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果、展現個人才藝的舞臺。特別值得一提的是，在上個月剛剛結束的南京市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動中，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優秀組織獎，俞樾、方玥同學分獲高中組二等獎。
“最是書香能致遠”，儒雅人生，從閱讀開始。整個五月，校園裏書香瀰漫，同學們在讀書中快樂成長。校園讀書節活動豐富了我們的精神文化生活，讓閱讀成爲了校園一道美麗的風景，讓閱讀爲我們的成長打好了底色，激發了大家對讀書的興趣和愛好。
但讀書節的時間是短暫的，不足以讓你們充分交流讀書心得，展現自我，讀書節的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處，或許會讓你留下了一些遺憾，但是請大家相信，我們一定會將這次的遺憾和不足作爲下次我們更好辦好讀書節的理由，讓我們共同期待更加精彩的20--年校園讀書節。
讀書月活動總結範文 篇5
爲紮實推進學習型服務型創新型黨組織建設，全面落實“機關幹部讀書月”活動要求，巴州糧食局機關組織開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，打造書香機關。
一、領導重視，帶頭學習
我局高度重視讀書月活動，機關黨總支4月份專門召開會議部署讀書月活動。主要領導率先垂範，身體力行，帶頭堅持學習、帶頭組織理論宣講、帶頭撰寫學習體會，成爲機關黨員幹部“讀書月”活動的組織者、示範者和引領者。機關黨總支召開學習交流會，帶頭暢談學習體會，強調指出，開展“讀書月”活動要學用結合，通過讀書增長知識，推動和指導工作。繼續爲機關每名幹部職工辦“借書證”，既拓寬了讀書的範圍，又降低了讀書活動的花銷，極大提高了職工讀書的積極性。
二、注重創新，豐富形式
爲了落實好讀書活動的各項要求，我局精心謀劃，注重創新學習形式，豐富學習載體。一是確定每週三下午爲局機關“讀書日”，機關幹部憑藉書證可到巴州圖書館借閱書籍。二是在局會議室(閱覽室)添置一批書籍，讓全局黨員幹部在工作之餘遨遊書海、增長知識，讓書香陶冶情操。三是開展讀書交流活動。發動黨員幹部每人推薦一本自己喜歡讀的書，供大家自由選讀，推動好書共賞和知識共享。四是建立“黨員網上學習交流羣”。爲了解決因工作忙、人員外出多集中學習交流困難的問題，局辦公室在局域網上創建“機關黨員學習之窗”，讓黨員幹部在網上交流學習心得體會。
三、健全機制，促進落實
巴州糧食局在開展機關黨員幹部“讀書月”活動中，結合實際，堅持以人爲本，加強建章立制，形成長效機制。一是建立“讀書月”活動引導機制。將黨員幹部讀書活動納入到“黨員承諾”中，以更新知識推動工作爲目標，引導機關黨員幹部採取個人自學與集中學習相結合、專題輔導與集體討論相結合、傳統學習與網上學習相結合、普遍學習與“三嚴三實”專題研討相結合等多種形式，讓讀書活動與充實自我、增強能力、促進工作緊密相連，不斷增強讀書活動的吸引力和生命力。二是建立讀書活動交流機制。定期開展讀書交流活動，把“讀書”與“活動”有機結合起來，定期舉辦讀書學習交流會，讓黨員幹部暢談學習心得，讓大家相互學習，進一步激發黨員幹部學習熱情。
四、積極推進，成效顯著
經過深入開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，機關黨員幹部讀書活動蔚然成風，取得初步成效。一是激發了熱情、增強了意識。隨着讀書活動的深入推進，機關黨員幹部自覺確立終身學習的理念，掌握正確的學習方法，養成“學習工作化、工作學習化”的良好習慣。二是開拓了視野、增強了能力。讀書月活動有效引導黨員幹部系統學習黨的基本理論知識，以及哲學、歷史、現代市場經濟、現代管理和科技信息等方面知識，有力推動了機關幹部不斷完善知識結構，提高綜合素質，增強了解決實際問題的能力和服務發展大局的能力。三是轉變了作風、通過教育實踐活動，促進了機關幹部學習積極性，幹部素質得到提高，同時促進了作風轉變。機關黨員幹部在書香瀚墨中陶冶了情操，增強了修養，轉變了作風，形成了以學習促進工作，以工作帶動學習的良好氛圍，營造出求真務實、開拓創新、奮發有爲、你追我趕、創先爭優的局面。
讀書月活動總結範文 篇6
樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校根據上級領導部門的安排，在三月份開展校園讀書月活動。我校精心設計積極可行的讀書月活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導思想
以科學發展觀爲指針，以營造“書香校園”爲導向，爲了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新課程理念。
二、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據學校工作計劃，學校安排讀書月活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言精心佈置教室的'讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，爲深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、建立保障機制
1、固定閱讀時段，學校專門爲學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，並且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀彙報等。
2、各年級把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作爲重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，爲學生創造良好閱讀環境，班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極讀書，指導學生進行課外閱讀。
4、學校利用手抄報、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦班級讀書會和讀書交流會，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課餘時間，有序讀書。通過這些讀書交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成，極大地豐富了校園生活，也促進了學生讀書的熱情。
四、營造閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含着巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計
劃，充分利用黑板報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 設立班級圖書角：以學生自帶爲主，加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一週同年級各班互相調換,每週語文老師可以從學校圖書室爲學生借閱新書,提高圖書的流通率。佈置美化書香校園，學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心佈置美化校園，使校園也具有“書香氣”。
五、抓好讀書月活動
“讀書”兩字，關鍵在於“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。
(1)上好閱讀課 充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記，中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
六、讀書活動效果
通過開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生，
一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
讀書月活動總結範文 篇7
“悅讀暢享·共同成長”20年中學校園讀書節各項活動已於上週告一段落。本次讀書節是校園青春紅五月的主題活動，在學校領導的高度重視下，在德育處、團委、年級組的精心組織下，在全體老師的大力支持下，各班同學的積極參與下，取得了圓滿的成功。通過參加本次讀書節各項活動，同學們感受書籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以進一步增強，給大家留下了深刻的印象，表現爲以下三個方面：
一、活動豐富，參與面廣。
此次讀書節，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象豐滿，個性鮮明，活靈活現的高一年級讀書演唱會;有滔滔不絕，妙語連珠，口若懸河的中華讀書故事演講;有雖高標準、嚴要求，卻涌現出許許多多文采斐然，百讀不厭的篇目的徵文大賽;還有在朝夕相伴的校園，用琳琅滿目的舊物、不計其數的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學生會成員更是用汗水和智慧爲本次讀書節活動拍攝視頻和照片。開展活動時，他們奔走在各個角落，活動結束時，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、挑選圖片，令人敬佩不已。這個五月，我們收穫的不僅是知識，更是成長。
二、書香四溢，暢讀人生。
我們能夠看到“腹有詩書氣自華”的書香少年們，能夠聽到同學們在閱讀後激烈的討論，更能感受到校園裏濃濃的讀書氛圍。與此同時，積極參與的不僅是同學，更有諸位老師和家長。教室裏，老師與同學們共同佈置圖書角。晚飯後，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切交流;書，不僅是知識的源泉，更是拉近人與人之間情感的紐帶。
三、悅讀暢享，共同成長。
書香班級建設凝聚了各班師生的聰明才智;書香少年評選，展示了中華學子和家人的良好讀書習慣;班級圖書角建設，則進一步提高了同學們的讀書熱情;徵文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果、展現個人才藝的舞臺。特別值得一提的是，在上個月剛剛結束的南京市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動中，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優秀組織獎，俞樾、方玥同學分獲高中組二等獎。
“最是書香能致遠”，儒雅人生，從閱讀開始。整個五月，校園裏書香瀰漫，同學們在讀書中快樂成長。校園讀書節活動豐富了我們的精神文化生活，讓閱讀成爲了校園一道美麗的風景，讓閱讀爲我們的成長打好了底色，激發了大家對讀書的興趣和愛好。
但讀書節的時間是短暫的，不足以讓你們充分交流讀書心得，展現自我，讀書節的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處，或許會讓你留下了一些遺憾，但是請大家相信，我們一定會將這次的遺憾和不足作爲下次我們更好辦好讀書節的理由，讓我們共同期待更加精彩的20年校園讀書節。
讀書月活動總結範文 篇8
爲了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身於這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，併合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃
爲保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發讀書興趣
在實施讀書計劃伊始，我在班級裏進行了一次以“我讀書，我快樂”爲主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踊躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含着巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀後感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每週二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈爲主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。爲了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作爲圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和佈置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新着同學們讀書後的感想。
3、落實好讀書時間。爲了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中爲了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每週星期五下午前兩節固定爲學生自由閱讀課外書的時間，第三節是學生讀書交流時間。每週星期三、五是學生借書和還書時間。
四、培養學生的讀書習慣
1、爲學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，瞭解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗，每月爲學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，並在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理。爲了使孩子們讀書走向持久性發展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我爲孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量爲6萬字，背誦詩歌不少於20篇，寫讀書心得不少於5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，並讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累。爲了營造書香班級的氛圍，培養學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書彙報活動，讓學生暢談自己的讀書收穫和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。並建立讀書檔案卡，讓學生採用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞並得到啓示。
讀書月活動總結範文 篇9
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”讀書積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。爲進一步激發學生讀書熱情，活躍大學校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校20年以來一直堅持開展大學校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿大學校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，營造了書香大學校園，達到了活動的目的。現總結如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據學校工作計劃，按照讀書月活動方案，我們迅速開展了讀書月的一系列活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言精心佈置教室的讀書角、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過宣傳營造大學校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，爲深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、精心組織，開展各項活動
學校在讀書月活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)班級圖書角的建立。
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書月的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發展。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。並彙編出了各班讀書月期間的書籍目錄。班級圖書角的建立既創設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課餘生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。並讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣。
(二)開好班級讀書主題班會。
充分利用好主題班會課，班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課餘時間，有序讀書。通過班會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)開展讀書月系列活動。
在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了徵文、手抄報比賽閱讀之星、讀書標兵、書香班級評選。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了大學校園生活。36名同學在手抄報和徵文中獲獎;16名同學堅持讀書被評爲讀書標兵。10名同學被評爲閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評爲書香班級。
三、活動效果
初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。通過讀書月活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啓迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成爲一個有修養的人。
通過 “讀書月”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今後，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的大學校園，一定有內涵，有發展。
篇三：大學校園讀書月活動總結報告
“悅讀暢享·共同成長”20年中學大學校園讀書節各項活動已於上週告一段落。本次讀書節是大學校園青春紅五月的主題活動，在學校領導的高度重視下，在德育處、團委、年級組的精心組織下，在全體老師的大力支持下，各班同學的積極參與下，取得了圓滿的成功。通過參加本次讀書節各項活動，同學們感受書籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以進一步增強，給大家留下了深刻的印象，表現爲以下三個方面：
一、活動豐富，參與面廣。
此次讀書節，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象豐滿，個性鮮明，活靈活現的高一年級讀書演唱會;有滔滔不絕，妙語連珠，口若懸河的中華讀書故事演講;有雖高標準、嚴要求，卻涌現出許許多多文采斐然，百讀不厭的篇目的徵文大賽;還有在朝夕相伴的大學校園，用琳琅滿目的舊物、不計其數的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學生會成員更是用汗水和智慧爲本次讀書節活動拍攝視頻和照片。開展活動時，他們奔走在各個角落，活動結束時，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、挑選圖片，令人敬佩不已。這個五月，我們收穫的不僅是知識，更是成長。
二、書香四溢，暢讀人生。我們能夠看到
“腹有詩書氣自華”的書香少年們，能夠聽到同學們在閱讀後激烈的討論，更能感受到大學校園裏濃濃的讀書氛圍。與此同時，積極參與的不僅是同學，更有諸位老師和家長。教室裏，老師與同學們共同佈置圖書角。晚飯後，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切交流;書，不僅是知識的源泉，更是拉近人與人之間情感的紐帶。
三、悅讀暢享，共同成長。
書香班級建設凝聚了各班師生的聰明才智;書香少年評選，展示了中華學子和家人的良好讀書習慣;班級圖書角建設，則進一步提高了同學們的讀書熱情;徵文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果、展現個人才藝的舞臺。特別值得一提的是，在上個月剛剛結束的南京市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動中，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優秀組織獎，俞樾、方玥同學分獲高中組二等獎。
“最是書香能致遠”，儒雅人生，從閱讀開始。整個五月，大學校園裏書香瀰漫，同學們在讀書中快樂成長。大學校園讀書節活動豐富了我們的精神文化生活，讓閱讀成爲了大學校園一道美麗的風景，讓閱讀爲我們的成長打好了底色，激發了大家對讀書的興趣和愛好。
但讀書節的時間是短暫的，不足以讓你們充分交流讀書心得，展現自我，讀書節的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處，或許會讓你留下了一些遺憾，但是請大家相信，我們一定會將這次的遺憾和不足作爲下次我們更好辦好讀書節的理由，讓我們共同期待更加精彩的20年大學校園讀書節。
讀書月活動總結範文 篇10
書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大教師的良師益友，也是老師們人生道路上的引路人。烏恰縣中心幼兒園開展的“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內學習、解惑，通過讀書活動使教師素質得到昇華。
結合讀書活動的開展，我們組織了豐富多彩的活動來激發大家的興趣，有效地促進了教師專業的發展。比如：好書推薦、讀書心得交流活動、講故事活動，等等。通過形式多樣的活動，使教師們在知識的海洋中遨遊，不僅鍛鍊了教師的表達能力，而且開闊了大家的視野，把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土。
老師們讀的書也是形形色色。比如：這樣教孩子就對了、幼兒園教育指導綱要（試行）、做最好的老師、捕捉孩子的敏感期、祖國在我心中等。“閱讀經典，豐富人生”活動在我園的順利開展，得益者——教師，受益者——幼兒，同時提高了教師的專業素質，促進了幼兒教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去，使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成爲每位教師的一種自覺行爲。
古人云：開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得更加細緻，更實在，更加有效，讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發芽、開花、結果，讓烏恰縣中心幼兒園的書香味越來越濃。
讀書月活動總結範文 篇11
1、營造書香環境。
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時爲了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記;推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事蹟和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，採用多種方式激發學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間爲學生到校後到預備前，“暮省”時間爲下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，並加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(1).低年級的讀書筆記以摘抄爲主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會爲主，教師定期進行檢查指導，對於好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛鍊了學生的口才。
(2).學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛鍊、自主學習、自主發展爲指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成爲學生的精神樂園。爲了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每週背兩首古詩詞，每週精讀兩篇文章。
(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節閱讀課。並且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、徵文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續以“每日一詩”爲主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。
讀書月活動總結範文 篇12
根據中央校和省校要求，我縣認真組織開展了“農民讀書月”活動，縣校黨組研究制定了“農民讀書月”活動方案並狠抓了工作落實，確保了“農民讀書月”活動開展的有效果、有影響、有特點，取得了一定成績。現將具體總結如下：
一、大力開展了培訓進村、進生產一線活動
爲確保“農民讀書月”活動開展得卓有成效，我們把開展“農民讀書月”活動與冬春大培訓工作結合起來。緊密結合我縣實際情況，組織開展豐富多彩的科技下鄉服務活動，切實搞好科技培訓。各教研組人員深入到鄉村、農戶，深入到大棚、圈舍、田間地頭等生產第一線，對農民面對面的進行培訓和指導，傳播科學技術，宣傳讀書的好處，引導農民多學技術、多讀書、讀好書。今年恰逢天氣嚴重乾旱，我們把開展“農民讀書月”活動與抗旱澆麥結合起來，通過培訓提高農民對抗旱澆麥工作的認識，激發了農民抗旱澆麥的積極性。“農民讀書月”活動開展3個月來，我縣分校僅專職教師已組織開展農民培訓200多場次，直接培訓農民20000多人，爲農民有效開展農業生產管理起到了極大的促進作用。
二、積極開展了向新型農民培訓和綠色證書培訓示範村贈書活動
我確保農民有書可讀，我們舉辦了“農民讀書月”贈書、讀光盤主題活動，選擇一些適合我縣實際的書籍在綠色證書培訓和新型農民科技培訓示範村向農民贈送，還把近100項實用技術印成了明白紙深入到各鄉鎮集會宣傳散發，同時還免費向各村科技書屋贈書。通過贈書活動激發了農民學知識、學文化、學技術的熱情。據統計，我縣“農民讀書月”活動開展以來累計向125個村贈送科技書籍15000餘冊、發放科技光盤500盤，向農民發放技術明白紙10萬餘份，有效促進了“農民讀書月”活動的深入開展。
三、在電視廣播節目上開展專題活動
我們充分發揮廣播、電視等媒體的宣傳優勢，在夏邑廣播電臺《農事早知道》欄目、電視臺《走進新農村》欄目上宣傳“農民讀書月”活動，舉辦了教師技術講座，指導農民上網學習、在線收看農業技術節目，並把技術通過電視、廣播等媒體進行推廣，既傳播了農業技術又擴大了農廣校影響。我們還在電視臺《走進新農村》欄目中開闢了“農廣校優秀學員事蹟展播”專題節目，通過優秀學員現身說法引導農民學技術、多讀書走上發家致富的道路。
四、組織農民開展多形式的讀書學習活動
我們在綠色證書培訓和新型農民科技培訓示範村以及中專學歷教學班，印發了“農民讀書月”活動倡議書，號召廣大農民讀一本好書、學習一門技術、尋找科技致富之路，組織農民進行“農民讀書月”系列讀書學習活動。開展的具體形式有：集中學習，以農戶、個人爲單元分散自我學習;織農民收聽收看廣播電視節目、播放音視頻節目;舉辦村民讀書講臺、走進農家書屋等。並充分利用農業科技入戶直通車，走鄉串村播放節目，大範圍組織農民掀起學習熱潮。通過多形式的組織農民搞好讀書學習，使“農民讀書月”活動開展的紮實有效。
五、組織農民開展讀書徵文活動
爲確保“農民讀書月”活動產生更好的效果，我們開展了農民讀書學習徵文活動，鼓勵農民多讀書、多做筆記，要求農民做到“讀一本好書、寫一篇好筆記”，要求中專學員圍繞“農民讀書月”活動每人至少要寫出一篇文章，對其他農民也開展了廣泛的徵文活動，最後學校將評選出一批優秀學習文章給予表彰獎勵，以促進農民讀書活動持續開展，在農村切實興起農民終身學習之風。
讀書月活動總結範文 篇13
10月，我校又迎來了一年一度的讀書月活動。在建國_週年之即，以“頌偉人學先鋒樹理想”爲主題的讀書活動在我校莊嚴的升旗儀式上啓動了。
同學們以誦讀偉人故事，瞭解和認識偉人的豐功偉績;以查閱先鋒人物事蹟來學習優秀人物的優良品質。從小樹立自身遠大的理想，爲長大成爲對社會有用人才做好準備。在讀書月中，結合學校主題和少先隊建隊日紀念活動，各中隊還積極準備、召開了富有特色的中隊會。
在形式規範的中隊會上，隊員們態度嚴肅，積極踊躍的開展歌頌偉人和學習先鋒人物的活動，精美的ppt作品介紹，慷慨激昂的配樂朗誦，內容豐富的祖國之最，都呈現了隊員們對祖國的熱愛之情。不但形式多樣，而且意義深遠。隊員們深受教育和影響。結合讀書月活動，我校少先隊大隊利用每週中午的紅領巾廣播在全校範圍內播放“祖國在我心中——你是我的驕傲”系列教育節目，包括：中國之最;名人介紹;祖國的發展等版塊。這些內容都是各班同學們積極投稿，少先隊大隊編輯成型，最後展示給大家的成果。
我校的讀書月活動讓同學們找到了努力的方向和學習的榜樣，從思想上認識到作爲一名新時代少先隊員的責任與重擔。願北小的隊員們在偉大領袖和先鋒人物的引領下，繼續健康茁壯的成長，繼續養成良好品行，早日成爲社會主義建設的接班人。
讀書月活動總結範文 篇14
隨着__國小“一路書香伴我成長，建設書香校園活動”啓動以來，“多讀書，讀好書”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨着學校組織的書香節活動的推進越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成爲我們學校的一種氛圍。爲了進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好的讀書氛圍，__國小將11月定爲我校讀書主題月，開展了以“點燃讀書激情，共建書香校園”的一系列讀書活動，現將活動總結如下：
一、領導高度重視
主題月開始，白校長組織教導處鄭主任、兩位教研組長召開專項會議，就主題月活動方案、活動形式等問題展開了詳細的討論，最終確定了本次活動的主題以及每週學生、教師的活動方式。
二、活動形式豐富多彩
1、主題班會，指向性強
本次主題月可謂是週週有活動，各個都精彩。在主題月的四次班隊會上，我們設計了：我的一本好書推薦、古詩詞誦讀、美文分享以及課本劇表演等活動，旨在通過這些活動，讓學生把自己讀書中的感受分享給大家，進一步激發學生的讀書積極性。每週三的班隊會，各個班級都傳出琅琅的讀書聲，精彩的表演不時博得陣陣掌聲，整個校園沉浸在濃濃的書香中。
2、內化於心，外化於形
在鼓勵學生多讀書多好書的前提下，如何讓學生把自己的所思所感記錄下來，也是我們考慮的問題，結合學生愛畫畫的特點，我們先後開展了“精美書籤製作”評比活動及“我的讀書小報”展示活動，這兩項活動得到學生積極響應，也將我校主題月的活動推向了高潮。學生自己動手、家長和孩子一起動手，共同製作的書籤、小報讓我們眼前一亮，經過評比，全校書籤共有60餘人獲獎。各班讀書小報優秀的作品被全校展示表彰。
3、分享快樂，分享誠信
一個人書架上有一本書，則只有一本書，而如果和他人分享交流，則會擁有整個書架，基於這個理念，我們在本月開展了班級讀書漂流活動，鼓勵學生人人拿出一本書進行圖書漂流活動，小到一年級剛入學的孩子，大到六年級的學生，都立即行動起來，將自己喜歡的書拿到學校參與活動，全校共收到圖書400餘冊，這些書籍大大充實了各班班級圖書角的圖書，使學生的書籍數量、種類得以增加，而圖書漂流卡的填寫，也讓我們見證了學生的誠信。
以上這些活動，只是我們主題月中的主要活動，這些活動的開展使我們的學校讀書氛圍更加濃厚，學生以已逐漸養成寫完作業就看看書的好習慣，主題月雖然已結束，但我們培養學生讀書興趣的想法卻並未停止，後續我們將繼續開展行之有效的相關活動，使我校的書香氣息愈來愈濃。
讀書月活動總結範文 篇15
根據中央農業廣播電視學校“農民讀書月”活動實施方案精神，爲切實落實內黃縣“農民讀書月”活動計劃和實施方案，達到有效果、有影響、有特點的要求，內黃農廣校開展多種形式的讀書活動，充實了廣大職工羣衆的精神文化生活，現將活動情況總結如下：
一、做好宣傳發動工作
爲紮實穩步地推進“農民讀書月”活動，爲廣大農民搭建一個讀書學習的平臺，促進廣大農民以書爲友，與技結伴，終身學習，不斷進步，加快培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，提高農民綜合素質。內黃縣農廣校按照《“農民讀書月”活動實施方案》的要求，及時安排在全場開展農民讀書活動，爲使農民讀書活動達到有效果、人人皆知，我校利用內黃農業信息網發佈農民讀書活動通知、讀書內容和要求，並下發宣傳單1000餘份，迅速掀起了農民讀書月活動的高潮。活動期間，共借閱圖書1500本，播放光盤200套(張)。
二、搭建讀書活動平臺。
我校利用自己的農民科技書屋，爲廣大農民和農業局職工提供讀書場所，利用多媒體教室播放農民實用技術光盤，並號召全體職工和農民羣衆定時收看中央七臺農廣天地節目，爲我縣農民讀書活動的蓬勃發展搭建了平臺。
三、開展讀書活動，激發讀書熱情。
讀書活動開展以來，廣大農民學員們積極參加讀書活動，學員們深切感受到，讀書帶給他們的不僅僅是知識，更是一種財富。樑莊鎮曹中波作爲內黃廣發農民專業合作社負責人，組織976名社員召開了“讀一本好書，學習先進，趕超先進”活動，先後和陽光工程辦公室
結合，在大棚裏面開展技術培訓，把老師講的內容並製成光盤，分發給社員。作爲一名農民，以農業爲本，以務農爲主，通過學習對自己的生活有很大幫助，心裏也踏實多了。
四、存在不足
在開展農民讀書活動中，雖然我們做了一些工作，但還存在一些問題。一是缺乏資金，二是宣傳面狹窄，三是科技圖書少，圖書知識老化，無法滿足和豐富農民羣衆文化生活需求。在今後的工作中，我們要努力克服困難，加強與上級各部門的配合，爭取做出更大的成績。
讀書月活動總結範文 篇16
讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極其重要的載體，20__年我校在“促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業化發展”指導思想的引領下，在全體教師中紮實有效地開展了讀書活動，切實地提高了學校教師整體索質，收到了讀書與成長完美結合的良好效果。
一、讀書活動與校本培訓相結合
多年來，開展主題讀書活動爲校本培訓提供了新的平臺。爲了使教師讀書與校本培訓有效結合，學校精心配備了與教學息息相關的閱讀圖書。本學期學校爲每名教師配備《有效教學十講》一書，課題組成員贈送了省特級教師周永沛老師的《從教筆存》套書，並分學科爲老師們發放了相關教學專業用書。期初我校制定了切實可行的讀書活動計劃，組織了讀書活動的動員工作及贈書儀式，並採用定期與不定期方式抽查教師的讀書筆記，期末開展教師積極撰寫讀書心得活動，確切保證讀書活動的質量。在此次主題讀書活動中，領導帶頭讀書，全體教師積極參與，涌現出了一大批讀書楷模，其中孫羣芳、徐冰冰、朱勇、孫莉四位同志被評爲了20__年__區教工委讀書積極分子。以此次讀書活動爲契機，我校將讀書活動與校本培訓有機結合，實現讀書與培訓的雙贏效應。
二、讀書活動與有效教學相結合
當前，我區教育在“以學生髮展爲本”的理念指引下，緊緊圍繞“有效教學”這一關鍵詞，引領廣大老師踐行改革新舉，解決教育熱點難題。爲了貫徹落實這一教育改革精神，我校通過開展讀書活動，向教師們推薦閱讀《當代教師教育智慧叢書》《有效教學聚焦課堂》《有效教學十講》等多部教學專著。教師們勤學善思，從中汲取提高課堂效率的有效實例，並緊密結合自己的教育教學實踐，從書中尋找解決辦法。同時老師們也圍繞“有效教學”這一主題，將自己教學實踐的好方法、好經驗和好思路撰寫成一篇篇敘事論文，生動、豐富地展現我校教師開展通過讀書閱讀活動展現有效教學的真實經歷和創新舉措。此次讀書活動既提升教師的專業素養爲重點，又提高課堂教學效率。
三、讀書活動與課題研究相結合
教師讀書活動開展伊始，正值我校“十二五”主課題《謀形任勢，建構智慧型課堂的實踐研究》開題實施。讀書活動動員工作會議中，趙校長勉勵教師多讀書，提升教育理論水平，把讀書活動和學校建構智慧型課堂研究有機結合起來，使讀書活動“務實高效、有的放矢”。在學校主課題引領下，教師們深入學習了《孫子兵法》及其相關論著，認真學習皮亞傑、布魯姆等教育心理學家的著作，從書本中尋求解決問題的答案，同時也將對課題的研究運用到教學實踐中。12月18日，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂，圍繞“謀形任勢，智慧型課堂學習目標正確定位”這一主題，聆聽了吳美珍老師執教的《林沖棒打洪教頭》一課。本次活動還得到了專家組李和明、周永沛兩位主任的指導，爲我校建構智慧型課題研究指明瞭方向。
通過此次開展的讀書活動，使學校讀書活動有的放矢，教師成長了有了更多的道路，教師專業成長了，爲學校教育教學工作持續發展提供了強大的動力。
讀書月活動總結範文 篇17
“美好人生，始於讀書”，爲進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，圖書館聯合校團委在全校範圍內開展了本屆讀書月系列活動。系列活動由學校讀書俱樂部承辦，歷時一個月，圍繞着“閱讀”，開展了優秀館藏圖書展覽、優秀圖書推薦、徵文比賽、圖書館數字資源導航服務、朗誦藝術匯演等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，我校有近千人都參與到了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點：
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自活動開始策劃以來，得到了校團委的大力支持，制定了主題明確、措施有力、便於操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大，影響深遠
本屆讀書月活動積極發動校園社團參與，藉助各社團力量和圖書館通告欄、各校園網站及網絡社區平臺多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著
本屆讀書月活動在“美好人生，始於讀書”的主題下，開展了包括優秀館藏圖書展覽、徵文比賽、圖書館數字資源導航服務、朗誦藝術匯演等活動，形式多樣、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。
經過全校師生的共同努力，這屆讀書月活動開展得紮紮實實，有聲有色，進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環境，提高了學校的文化品位，促進了大學生在知識、能力和素質方面的協調發展。
讀書月活動完美落幕了，它倡導了良好的閱讀習慣，培養了濃厚的閱讀氛圍，提高了學生的綜合素養，助推了我校學風建設和校園文化建設，共建書香校園。
讀書月活動總結範文 篇18
爲深入貫徹黨的xx屆四中全會和中央領導有關學習和讀書的重要指示精神，倡導多讀書、讀好書、好讀書的文明風尚，全面構建學習型社會，中學讀書月活動總結。根據教育局統一安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動，爲總結經驗，開展今後的讀書活動，特作總結如下。
一、積極組織發動，宣傳 “蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。
二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鍾祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發展進步、人的全面發展的關係，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素質得到昇華。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組爲單位開展了讀書徵文活動，學校在語文、數學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優秀徵文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇徵文《送給老師的心靈雞湯讀後感》、《堅強的面對一切》作爲活動的一等獎徵文。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先後開展了讀書筆記展評、開闢了讀書心得體會網上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動爲契機，把這項活動持續有效地開展下去。
讀書月活動總結範文 篇19
最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。誰都知道讀書的好處，但平時裏沒有多少人可以堅持長久的，爲了“與孩子同讀書、共成長”，我們藉着園裏開展的讀書月活動，通過老師帶動家長，家長帶動孩子，提升了讀書的氛圍，家園共同營造出“書香班級”、“書香家庭”的環境氛圍，一月下來使班內老師、家長和幼兒逐漸養成了良好的閱讀習慣。現將讀書月活動總結如下：
一、班內老師：
1、三位老師有選擇的'添購書籍，並制定個人的讀書計劃，每天都會書不離手，把書裝在包裏想看時隨手即來，逐漸的讓閱讀成爲一種習慣。並常常學以致用，每天在閒暇之餘三位老師會坐下來，對當天孩子們身上的行爲加以分析，想想和書中的哪些案例會不謀而合，讓我們也是更加理解孩子，三人交流碰撞一起商量最恰當的處理方法。
2、我們開展的各項活動都是離不開家長們的參與和配合，所以讓家長們瞭解我們爲什麼要開展這項活動是非常有必要的。於是我們利用博客以及宣傳欄中的“讀書月活動方案”、“繪本推薦”、“讓孩子愛上閱讀——親子宣傳”、“繪本拓展”、“圖書漂流活動方案”讓家長了解班級讀書月活動的具體要求以及配合的地方，並以“漂流圖書感悟”讓下一位漂流的家長之間互相學習，通過調查幼兒的“曬曬我的小書架”以及家長的“我的藏書”讓家長孩子們之間相互瞭解學習好的書籍，幫助孩子家長之間共享好書，促進家長樹立科學的育兒觀念，爲家園共育搭建了交流平臺。
3、將自己的讀書感悟記下來，便於老師家長之間“同讀一本書”交流學習。
二、班級活動：
1、“今晚你讀書了麼”
爲了幫助孩子讀書習慣的養成，我們特意請家長把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來，然後老師在製成相冊，便於家長和孩子互相學習交流。
2“書香浸潤閱讀分享”
在開展讀書月活動以來，家長對於親子閱讀明顯的重視了，在家和孩子都有了一定的讀書時間，不時的就會有家長和我們交流孩子在家中的變化，對此我們以調查表“書香浸潤閱讀分享”形式，瞭解親子閱讀的書目、和孩子親子閱讀的人，及孩子最喜歡的書推薦給別的小夥伴，並把分享的書以自制圖書的形式投放到圖書區便於幼兒分享閱讀，努力做到好書大家讀，好方法大家用。
3、“故事媽媽進課堂”
利用家長志願者的活動，請家長來園把自己與孩子分享的好故事或者自己覺得有益於孩子的故事分享給幼兒，故事媽媽們不僅生動的講述了故事，還以遊戲的形式拓展了故事，和孩子們很好地進行了互動，同時很好地增強家園互動，讓家長們感受到故事對孩子的重要性。
5、書香寶貝
利用班級的讀書專欄，不定期的張貼孩子們在家的讀書收穫，讓孩子之間互相學習，對正在讀書和正要讀書的寶貝起到督促的效果。
6、自制圖書
讓家長幫助孩子把平日裏遊玩或者有意思的事，以圖畫文字的方式製成圖書記錄下來，利用離園活動時間每天分享一本，然後在投放到閱讀然後孩子自己閱讀。
7、午休故事
利用每天的午休時間給孩子們分享一個故事。孩子們在溫馨的故事中安靜午休。
8、與孩子一起在書香中成長
讀書月的最後一週，結合家庭親子閱讀的開展，我們號召家長們寫寫自己與孩子在讀書中的成長、孩子讀書的變化，並且每天和孩子分享兩個孩子的變化，不僅再一次讓家長們感受親子閱讀的收穫，也激發了寶貝們讀書的熱情。
9、圖書推薦
相信每位父母愛孩子的心情都是一樣的，但愛的是否恰當有智慧，這就需要我們做學習型的父母，做善於及時反思的父母，閱讀優秀前沿的育兒書籍便是一個很好的學習渠道。我們向家長推薦瞭如何建立和諧家庭關係、親子關係的書籍以及適合幼兒閱讀的繪本書。如：《捕捉孩子的敏感期》、《和孩子劃清界限》等，這些育兒書籍不但適合老師讀也適合家長們讀，是當下最前沿的育兒書籍。
三、幼兒活動：
1、繼續圖書漂流活動
爲了幫助孩子養成一個好的讀書習慣，我們參考大班每年開展的圖書漂流活動也在班級內開展了漂流活動，在讀書月中繼續漂流，並把親子的閱讀交流分享。在平日和家長們裏交流時家長都有孩子已經愛上漂流帶的感受，每天都會讓爸媽講講漂流帶中的故事。
2、故事共演
發現孩子們喜歡的故事首先要是他們熟悉的，孩子們喜歡反覆聽一個故事，在進行《小兔乖乖》這節活動時，對於兔媽媽和大灰狼分別唱的開門歌曲，孩子們都喜歡翻唱，喜歡模仿故事中的對話，於是我們爲孩子們在圖書區開闢出小兔家以及所需道具，讓孩子們進行故事表演。當孩子們在唱大灰狼的歌曲時特意把聲音壓低，兔媽媽的歌聲非常的悅耳，演的很投入。
3、“故事分享”
利用每天上午的第二節活動時間，開展幼兒“故事分享”活動，通過孩子們的分享看出讀書後的收穫，開始有的孩子沒有自我介紹、不念故事名稱、感情不夠豐富，但漸漸地孩子們能夠大膽的介紹、講述，這對小班孩子來說都是很好地收穫。
4、讓音樂融入進來
利用餐前及一日活動中的過渡環節，播放《讀唐詩》、《寶貝愛讀書》等歌曲烘托讀書的氛圍，尤其在餐前時孩子會不由自主的跟唱。
雖然讀書月結束了，但我想這將會是讀書的一個良好開端，不論是孩子還是我們成人閱讀習慣都不是自我養成的，而是通過環境與大家的共同加入以及潛移默化的引導形成的。讓我們大家茶餘飯後一本書，和孩子們共同走入書的世界，與書爲友，與書香相伴，走在共同成長的路上。