任職以來工作總結3篇

位領導，各位老師：

從XX年7月宣佈起，領導班子已任7年兩月有餘。約2620個日子。七年走來，困難時相互勉勵，奮進中精誠團結，成功後共同分享。七年路上，苦悶煎熬同在，矛盾向背兼有，德能勤績具長。學院現狀可謂：風清氣正，學術氣盛，人和思進。時至今日，三科兩院已定（三個學科、兩個學院），新老交替將成，學院強盛可待。爲相助，班子成員，心存感激，借今良機，誠表謝意。從大局，立足回望，零零總總，一一列舉。（數7年）

人才引進與師資

一、特聘1位專家來院工作（零的突破）。

二、新增博士x人（零的突破）；

學成歸來博士後x位（零的突破）；

獲省科技新星稱號x人（零的突破）。

三、新增教工x人；

教工人數增加x%；

新增教授4人。

學科建設與科研

一、組建學科團隊3支（零的突破）。

二、x個校級扶持學科建設順利通過驗收。

三、承辦x個全國性學術活動（零的突破）。

四、獲批x個碩士學科專業點（零的突破）。

五、新建x個科研實驗室（零的突破）。

六、（同期）獲批3項國家自然科學基金項目（零的突破）。

七、獲批省級項目：

省科技廳攻關項目x項（零的突破）；

省自然科學基礎研究項目x項（零的突破）；

省教育廳項目x項（任前x項）；

省“高水平”大學建設項目1個（零的突破）。

八、累計到賬科研經費x餘萬（任前x萬）；

發表科研論文x多篇（任前數十篇）；

被檢索論文x餘篇（零的突破）。

九、獲省市科技獎x項（任前x項）。

科研獎勵淨增x萬（零的突破）。

本科教學與教育

一、教改及獲獎：

省級實驗示範中心1個（零的突破）；

省級教學改革研究項目1項（零的突破）；

省級教學成果特等獎1項（零的突破）；

校級教學質量特等獎1項（零的突破）。

二、校級質量工程項目x個（零的突破）。

三、新建基礎實驗室x個；

實驗室總面積增加x%；

實驗設備總價值翻一番；

大型設備增加x倍；

四、創新教育（技能比賽）：

新建學生創新實驗室x個（機器人、電子、展示中心）；

自籌“創新教育獎勵基金”（年平均獎勵3萬元）；

新加入x個類別的全國性技能比賽（零的突破）；

獲得近百個獎項（零的突破）；

獲得全國性大賽“優秀團體獎”5次（零的突破）；

獲批全國大學科技創新訓練項目10項。

五、編寫出版專著和教材7部（任前2部）。

六、學生獲獎：

6位學生獲得 “寶鋼教育教學金”（全校領先）；

校越野賽6次男子團體第一名；

校田徑運動會連續 7屆校本部第一。

位領導，各位老師：

從XX年7月宣佈起，領導班子已任7年兩月有餘。約2620個日子。七年走來，困難時相互勉勵，奮進中精誠團結，成功後共同分享。七年路上，苦悶煎熬同在，矛盾向背兼有，德能勤績具長。學院現狀可謂：風清氣正，學術氣盛，人和思進。時至今日，三科兩院已定（三個學科、兩個學院），新老交替將成，學院強盛可待。爲相助，班子成員，心存感激，借今良機，誠表謝意。從大局，立足回望，零零總總，一一列舉。（數7年）

人才引進與師資

一、特聘1位專家來院工作（零的突破）。

二、新增博士x人（零的突破）；

學成歸來博士後x位（零的突破）；

獲省科技新星稱號x人（零的突破）。

三、新增教工x人；

教工人數增加x%；

新增教授x人。

學科建設與科研

一、組建學科團隊x支（零的突破）。

二、x個校級扶持學科建設順利通過驗收。

三、承辦x個全國性學術活動（零的突破）。

四、獲批x個碩士學科專業點（零的突破）。

五、新建x個科研實驗室（零的突破）。

六、（同期）獲批x項國家自然科學基金項目（零的突破）。

七、獲批省級項目：

省科技廳攻關項目x項（零的突破）；

省自然科學基礎研究項目x項（零的突破）；

省教育廳項目x項（任前x項）；

省“高水平”大學建設項目x個（零的突破）。

八、累計到賬科研經費x餘萬（任前x萬）；

發表科研論文xx多篇（任前數十篇）；

被檢索論文xx餘篇（零的突破）。

九、獲省市科技獎x項（任前x項）。

科研獎勵淨增x萬（零的突破）。

本科教學與教育

一、教改及獲獎：

省級實驗示範中心x個（零的突破）；

省級教學改革研究項目x項（零的突破）；

省級教學成果特等獎x項（零的突破）；

校級教學質量特等獎x項（零的突破）。

二、校級質量工程項目x個（零的突破）。

三、新建基礎實驗室x個；

實驗室總面積增加x%；

實驗設備總價值翻一番；

大型設備增加x倍；

四、創新教育（技能比賽）：

新建學生創新實驗室3個（機器人、電子、展示中心）；

自籌“創新教育獎勵基金”（年平均獎勵x萬元）；

新加入6個類別的全國性技能比賽（零的突破）；

獲得近百個獎項（零的突破）；

獲得全國性大賽“優秀團體獎”x次（零的突破）；

獲批全國大學科技創新訓練項目x項。

五、編寫出版專著和教材x部（任前x部）。

六、學生獲獎：

6位學生獲得 “寶鋼教育教學金”（全校領先）；

校越野賽6次男子團體第一名；

校田徑運動會連續 7屆校本部第一。

學院設置調整

根據xx黨發（XX）17號文件，決定將原“信息學院”分爲“物電學院”和“建築學院”，並於近期獨立運行。

特爲物電學院、建築學院分設賦聯：

天地人合一

物含妙理 電載信息 理工學問就是深 猶如龍王后院接地零

建以土木 築從管理 工管學技真夠高 好似嫦娥庭院招投標

總結附表：信息學院近七年主要辦學指標變化表

學院設置調整

根據xx黨發（XX）17號文件，決定將原“信息學院”分爲“物電學院”和“建築學院”，並於近期獨立運行。

特爲物電學院、建築學院分設賦聯：

天地人合一

物含妙理 電載信息 理工學問就是深 猶如龍王后院接地零

建以土木 築從管理 工管學技真夠高 好似嫦娥庭院招投標

總結附表：信息學院近七年主要辦學指標變化表

任職以來，在鎮黨委、政府的正確領導下和同志們的關心支持下，本人以分管的黨建、雙聯、精神文明建設等工作爲重點，堅持服從領導、團結同志、認真學習、紮實工作，充分發揮崗位職能，不斷改進工作方法，提高工作能力，較好地完成了階段工作任務。現將我任職以來的工作情況彙報如下，敬請領導和同志們批評指正。

一、加強學習，勤於實踐，力求適應農村工作新需要

自己始終把堅持政治理論學習作爲適應形勢、做好工作的首要任務和內在動力，比較系統地學習了黨的xx屆五中、六中全會精神，省十二次黨代會精神，全省開展“聯村聯戶、爲民富民”行動動員會議精神和市第三次黨代會精神等。同時，以解決思想和工作中存在的實際問題爲出發點，認真學習鑽研了農村基層組織建設、黨委運行機制、“雙聯”行動、黨在農村的各項法律法規等方面的知識，使自己的思想認識、黨性修養、業務素質和工作能力有了進一步的提高，能夠比較好地適應農村工作新需要，運用科學理論研究解決複雜問題的能力得到明顯提高。

二、恪盡職守，全力以赴，切實抓好分管工作

任職以來，我始終牢記組織重託，嚴格要求自己，踏實幹事,老實作人，努力以實幹服人，用工作實績樹立自己在幹部職工和羣衆中的威信。通過主動經受困難工作和艱鉅任務的鍛鍊,使自己的組織領導能力、綜合協調能力和分析判斷能力有了較大提高。

按照鎮黨委提出的“基礎工作抓規範，常規工作抓落實，特色工作抓創新，整體工作抓提升”的總體工作思路，本人以“基層組織建設提升年”活動爲契機，以“聚力富民”黨建品牌創建爲重點，以創先爭優和“聯村聯戶、爲民富民”行動爲抓手，着力抓好村級組織建設難題破解等方面工作，使全鎮基層組織建設科學化水平得到明顯提升，爲全鎮經濟社會發展提供了堅強的組織保證。

（一）黨建工作

一是當好信息聯絡員，紮實抓好基層組織提升年活動。嚴格對照涇川縣基層黨組織分類定級標準，對全鎮35個黨組織按先進、一般和後進3個級別進行分類定級，討論制定了《xx鎮基層組織提升年活動實施方案》。按照鞏固先進、推動一般、整頓後進的要求，對確定的16個先進黨組織，15個一般黨組織（含6個機關黨組織）和4個後進黨組織建立臺賬，對標創建，跟蹤問效。由分管領導對4個後進村包村指導，促進轉化，我本人包抓的三家、代家村是2個後進村黨支部，通過幫助指導村上成立整頓後進黨支部工作領導小組，確立了工作機構，靠實了工作責任。通過經常性的調研指導、開展後進村黨支部整改討論、組織班子成員開展批評與自我批評等，嚴格對照黨建目標責任制抓整改抓落實，及時解決整頓過程中出現的問題，協助後進村理思路、謀發展。

二是當好政策宣傳員，精心打造“聚力富民”黨建品牌。立足全鎮果、菜、畜三大主導產業，確立了“聚力富民”黨建品牌，積極組織村級黨組織在深化內涵、創新載體、強化措施、激發活力上下功夫。對黨員羣衆通過集中輔導、考察學習、結對幫帶等形式，開展各類培訓23場（次），培訓黨員羣衆、產業帶頭人等1100人（次），接受諮詢126人（次），打印、發佈實用技術和致富信息113條，增強了黨員幹部運用新理念、新技術和新方法解決問題的能力，增強了基層黨組織的凝聚力、戰鬥力和號召力，形成了袁家城、xx、xx峪等一批學文化、學先進、學經營，講正氣、講黨性、講奉獻和謀產業、謀發展的優秀基層黨組織典型。

三是當好黨建指導員，紮實開展黨建綜合示範點創建。嚴格按照基層組織建設提升年活動的總體要求，努力當好基層黨建指導員，着力抓好黨建綜合示範鄉鎮和黨建綜合示範村的創建工作。注重選拔任用致富能力強、帶動能力強、奉獻能力強的黨員任支部書記，並定期培訓，組織赴外考察學習。在各村設立了支部書記示範崗和支部書記示範園，通過支部書記的在學習提高、抓建產業、宣傳政策等方面的示範引領，引導帶動黨員羣衆積極主動學習惠農政策、實用技術，瞭解經濟形勢、產業前景等，促進了果、菜、畜產業的穩步發展。目前鞏固提升xx、xx峪、大寺坳3個黨建綜合示範點，創建了袁家城、原樑、寨子、許家坡、賈窪5個黨建綜合示範村，培養黨建綜合示範戶40戶。

四是當好總結推廣員，力求形成鄉鎮黨委運行新機制。積極協助鎮領導從機構設置、幹部管理、工作運行等方面進行了一些探索，對呈現出的一些新特點，及時進行總結推廣。探索建立了由機關內務組、小城鎮開發組、高太路果菜間作經濟帶建設組、高邵路新農村示範帶建設組、xx區蔬菜產業開發組、計劃生育工作組、環境整治工作組構成的七大工作小組，優化了工作機構，整合了工作力量；以發揮班子成員和全體職工的主觀能動性爲出發點，在全體幹部中實行“雙向選擇,競爭上崗”，做到了因事設崗、以崗擇人，實現了幹部能力的“歸口”和人才特長的“歸類”，激發了幹部的工作熱情；探索建立了幹部談心交流制度，由鎮主要領導帶頭，全體班子成員參與，開展經常性的幹部談心活動。教給他們工作的思路方法，做給他們看，帶着他們幹。修訂完善了幹部職工管理辦法，建立健全了職工學習提高、服務承諾、工作考覈、過失登記、責任追究、末位淘汰等制度，堅持做到按制度管事管人。

（二）“聯村聯戶、爲民富民”行動工作

一是宣講形勢政策，當好宣傳員。組織全鎮幹部職工認真學習了“雙聯”行動相關政策、法律法規、科技知識等，並通過召開會議、刷寫標語、懸掛橫幅 、網站宣傳等方式，多方宣傳“雙聯”行動的重大意義和有關政策，引導羣衆積極參與行動，營造出了濃厚的氛圍。止目前，懸掛橫幅76條，召開各類會議80多次，刷寫標語44個，發放倡議書9832份、致農民朋友的一封信10002份。

二是反映村情民意，當好調查員。結合xx實際，在全鎮提出了“下村組，看基礎條件，訪存在困難，問制約因素，謀發展之計；下農戶，看生活面貌，訪合理訴求，問政策落實，謀羣衆增收之路；下田間，看產業形勢，訪羣衆所盼，問社情民意，謀產業富民之策”的“三下三看三訪三問三謀”活動，每名幹部每月走訪農戶不少於30戶，計劃用半年時間，訪完全鎮8848戶，全面摸清農戶所思所想所盼，使每名幹部都做到心中有底子，致富有思路，幫扶有實效。

三是服務羣衆需求，當好服務員。引導幹部職工從羣衆最關心、最迫切、最直接的困難入手，積極開展“送知識、送物資、送技能、送溫暖”爲主題的“四送”活動，並針對聯繫戶所需所盼，爲幫扶對象制定切實可行的幫扶計劃，幫助籌資金、出主意、找門路、提供致富信息等，切實爲羣衆辦好事、辦實事。

四是及時銜接聯絡，當好聯絡員。及時與縣雙聯辦、各幫扶單位銜接溝通，最大限度地爲貧困戶提供政策、信息、技術方面的幫助。在幫扶計劃和產業發展規劃的制定完善上，爲各村確定了1名“雙聯”工作聯絡員，負責與幫扶單位共同協商制定符合本村實際、充分反映民意的幫扶計劃，對已制定但尚不完善合理的，再行銜接完善，力求使幫扶計劃更加科學合理，更加符合羣衆意願，更具有針對性和可操作性。

五是創新工作載體，當好指導員。結合縣上提出的“先富帶後富，共同奔小康”活動，提出了“一個黨員致富戶幫一個困難黨員、一個產業致富戶幫一個困難農戶、一個協會帶頭人壯大一項主導產業、一個村幹部幫扶一個特困戶”的“四個一”活動，把活動參與面擴大到村幹部，使幫扶活動更具長遠性和穩定性，擴大了幫扶面，活化了幫扶形式。探索建立了《民情日記》制度，詳細記錄幹部幫扶工作進展情況和幹部的所做、所感、所想，架起了一座幹部聯村帶富，幹羣連心交心的橋樑。

（三）其他工作

根據鎮黨委、政府安排，本人還參與了和諧五星創評、果園管理、幹部作風整頓、效能風暴行動等工作，均較好地完成了階段性工作任務。

三、遵規守紀，求真務實，塑造領導幹部良好形象

在工作中，我時時處處嚴格要求自己，牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨，嚴格遵守黨的紀律，遵守單位的各項規章制度。自覺堅持黨的組織原則和紀律性，切實築牢拒腐防變的思想防線。堅持實事求是的工作作風，說老實話，辦老實事，當老實人。我經常深入村組，與羣衆進行面對面的交流，瞭解他們的生產生活現狀，通過交流，加深了彼此的感情，使我對農村工作的運行狀況有了深刻全面的認識，進一步堅定了爲構建一個心繫基層、奮發有爲、作風紮實、廉潔高效的戰鬥集體添磚加瓦的信心。今後我將不斷加強學習，繼續踏實工作，踏踏實實幹事，清清白白作人，不斷提高政策理論水平和基層工作能力，盡職盡責，全力以赴，爲建設山川秀美、富裕小康、文明和諧新xx作出自己的貢獻。

我叫xxx，男，1974年12生，現年36歲，大專學歷，國小高級教師，現任花香鄉中心國小教導主任。幾年來，我繼續分管花香鄉“兩基”驗收檔案建設工作、花香鄉國小語文教研工作及教務處其他常規工作。在工作中，我始終以主人翁的精神，積極主動地做好自己的本職工作。認真學習政治理論知識，爲人師表；精心研究教育教學技藝，積極組織開展教學研究活動；勤奮踏實工作，“普九”工作成績顯著。我先後榮獲東蘭縣“兩基”攻堅先個人和河池市“兩基”攻堅先進個人稱號。總結起來，主要體現在以下幾個方面：

一、認真學習政治理論知識，爲人師表。

作爲一位鄉中心國小的領導班子成員，政治思想不但要合格，而且還要不斷地進步，然後才能做好教育教學管理工作。任職以來，我認真學習了鄧小平理論、“xxxx”重要思想、“xxxx”觀念和素質教育理論，教育管理觀念不斷更新；學習了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等政策法律法規，依法治教的水平不斷提高。在不斷學習的同時，我在課堂教學和學校管理工作中，身先士卒，做好老師和學生的表率。

二、積極開展教研活動，提升教師教學能力。

教師不研究教學就不能成爲一個好的教師，教研管理人員不進行教學研究就不是一個好的教研工作者，特別是社會發展日新月異的今天。任現職以來，我一直在致力於教學上的研究，認真組織開展各種教學研究活動，工作成效明顯。

1、開展課堂教學組織模式的研究，爲學生主動發展創造條件。我們農村國小，傳統的課堂教學組織模式根深蒂固，沒有人去推一把是不會改變的。爲改變這種局面，花香鄉中心國小申請了《課堂教學組織模式》的研究課題，我是該課題組織研究小組的成員之一。在課堂教學中，我提倡首先訓練學生舉手回答的習慣，然後訓練小組討論學習；在課堂上採用學生讀一讀、演一演、畫一畫、唱一唱、評一評、議一議的形式。在實踐的基礎上我寫成了《改變課堂教學組織模式，爲學生主動發展創造條件》一文，用於課題研究小組的討論、交流和實踐。經過老師們的不斷努力，我們學校涌現出了較爲新鮮的課堂教學組織形式。如：涌現出了四人小組的討論式，課桌擺設的會議式、突破難點的表演式等。我曾用這篇論文參加了東蘭縣教師論文比賽和區“課改杯”論文比賽都獲得了一等獎。

2、一絲不苟地開展教研活動，促進教師的不斷成長。任現職以來，我每個學期都要求教師寫好教學計劃、總結，認真備好課；自覺地組織教師開展聽課、評課活動，根據校長要求安排好教師外出學習；鼓勵教師寫教學論文，積極倡導教師寫教學後記。以此來促進教師教學水平的不斷提高。力推開展形式多樣的學生能力競賽活動。如幾年來開展的國小生作文競賽、國小生故事比賽、國小生書畫比賽、國小背誦比賽等。設法通過學生的比賽來讓教師發現自己在教學中的不足，從而引起教師的高度重視。每個學年度，我不但自己有教學研究內容，同時還組織年輕教師開展各種教學研究活動。長期以來，我在教學研究過程中，有一些體會總喜歡拿起筆來寫一寫。雖然教研論文的創作總是不見於報端，但是對教學水平的提高是大有裨益的。經過對課堂教學中教師語言不規範現象的研究，我寫了《提高教師的課堂語言藝術，培養學生積極主動的學習態度》一文；經過國小文言文教學實踐，我寫了《淺談國小文言文教學》一文。任現職以來，我組織年輕教師對國小識教學方法、國小生自學能力的提高、讀評寫作文教學、學生在課堂教學中的主體作用、如何控制學生在課堂教學中的興奮點等進行了深入的探討。

三、“普九”工作成績斐然。

幾年來，我一直致力於做好花香鄉的“普九”驗收軟件工作。在工作中，我不等不拖，一直站在“普九”工作隊伍的最前列，帶領材料工作人員，戰勝了一個又一個困難，迎接了一次又一次的勝利。

（一）精心組織，合理安排，做好花香鄉“普九”攻堅的各項準備工作。

在幾年來的工作中，我首先做好“普九”攻堅的組織和安排工作。

1、 做好一年一度的年報工作佈置。

每個學年度初，從東蘭教育局開會回來以後，我立即組織召開各村“普九”攻堅材料工作人員會議，按上級要求認真落實會議精神。嚴格要求各村校做好學生就學情況造冊與統計工作、堅持要求做好家訪與動員學生回校工作。

2、 做好適齡兒童、少年入學情況的摸底工作。

XX年9月，縣教育局普教育股要求各鄉鎮做好0—17週歲兒童、少年入學情況的調查摸底工作，該項工作涉及到每一位教師，要走遍每屯每戶，而且教師整天上課，怎麼辦呢？最後我決定召開各村“普九”攻堅檔案人員會議，把責任落實到村中心校，然後村中心校把責任落實到教師個人。強調各學校不能憑印象和本村在校生來造冊，必須利用課餘時間挨家挨戶地登門拜訪，確保“一個都不能少”。經過幾個月的工作，XX年底全鄉的適齡兒童、少年入學情況摸底工作初告結束。

3、 做好“普九”攻堅“教育線”領導機構的成立工作。

①花香鄉市級“普九”驗收領導機構的成立。

XX年初，在XX年度做好適齡兒童、少年入學情況摸底調查的基礎上，爲了完善學校常規管理檔案和“普九”專項檔案的建設工作，我協助鄉中心校校長和鄉黨委政府組織成立了“花香鄉‘普九’領導小組和工作小組”，並要求各村學校成立相應的領導和工作小組。在此項工作中，我把檔案建設的任務落實到了每一位領導和教師的身上，爲XX年我鄉“普九”工作順利通過市級驗收打下堅實的基礎。

②自治區級“普九”驗收攻堅方案的成立。

XX年中旬以後，東蘭縣的“普九”攻堅全面進入衝刺階段。縣教育局要求各鄉鎮中國小要做好衝刺階段“普九”攻堅的工作方案。於是該項工作又落到我的肩膀上。根據上級的要求和花香鄉各村國小的實際情況，我起草了《花香鄉教育線“普九”攻堅迎檢方案》，在方案中定下了花香鄉的“普九”攻堅目標，設立了迎檢工作機構。這樣，在花香鄉“教育線”的迎檢工作中，硬件、軟件有人管，有人做。同時，我還做好鄉黨委、政府的參謀，完成了《花香鄉“普九”攻堅迎檢實施方案》，爲我鄉“普九”攻堅迎檢的衝刺工作打下了基礎。

（二）認真研究，紮實工作，爲“普九”驗收順利過關而奮鬥。

“普九”工作是一項複雜的工作。例如“普九”工作中數的建立和完善特別難做：數與數、數與“物”之間存在着千絲萬縷的關係，做不好，數便會變成空中樓閣或矛盾重重。對於我們這樣沒有學過統計學的教師來說，在“普九”工作中遇到困難注重研究特別重要。

1、 如何做好在外就讀學生回執證明的索取工作。

花香鄉的地理位置很特殊，有7個村與外縣相連，有7個村與外鄉鎮接壤，而且外出務工者較多。所以，花香鄉的適齡兒童、少年幾乎要有一半在外縣、外鄉鎮中學就讀，而且流動頻繁。這給我們的“回執”工作帶來了很大的挑戰。如何在較短的時間內完成此項工作呢？爲此在校長的支持下，我就此事拿到學校班子會上進行研究。最後決定，由鄉政府和學校一同派專人到各縣、鄉中國小索取回執。經過幾天的奔波勞累之苦，“回執”工作總算順利地完成了。

2、 如何才能解決數與數、數與“物”之間的矛盾。

“普九”工作中各種表格數的建立必須科學。如果數工作者不理解各種數建立的含義，其得出的數結果必然是矛盾重重，不可採用。爲此，我多次召集各村數工作人員進行培訓。讓他們充分地瞭解表與冊、表與表之間的聯繫，讓他們清楚地知道建立健全各種檔案的重要性和必要性。

3、 如何科學地完成花香鄉的自查報告。

自查報告是“普九”驗收最終要完成的工作，它是“普九”驗收的重要材料之一。它涉及到文的表述、數據的準確、“普九”工作的佈署與實施等情況，是“普九”驗收人員瞭解“普九”成果的重要依據。爲了確保花香鄉“普九”自查報告的科學與完善。我把花香鄉“普九”自查報告分爲四個步驟來完成。一是“普九”自查報告的框架結構和“四率”數據由我來完成，辦學條件由主管基建的覃友禮副校長來負責，師資情況由總務處韋鋒主任來負責；二是把做好的自查報告草稿交鄉中心國小領導班子來討論通過；三是把自查報告交縣教育局審覈；四是把自查報告交鄉人民政府。

4、 如何做好控輟保學工作。

輟學率是“普九”驗收的必驗數據，輟學率不達標驗收直接不過關。政府與學校簽訂了各種責任狀，學校與教師簽訂了各種責任狀，這對控輟保學工作確實有不小的幫助。但這還僅僅停留在紙面上，真正要落到實處還要教師認真的去做，我發現班主任工作在控輟保學工作中尤其重要。爲此，我建立了學校班主任工作檔案。用它來反映學校在控輟工作中所做的一切，用它來爲花香鄉“輟學率”達標提供強有力的保證。

（三）勤奮踏實，敢爲人先，按時完成上級下達的工作任務。

1、 走村竄校的日子。

①下隊調查摸索底和動員學生返校。在摸底調查的工作中，我除了做好組織安排工作以外，還要與同事們一起利用課餘時間下到村屯挨家挨戶地採集，有的晚上到深夜十一二點才能返回學校。我除了承擔全鄉的“普九”材料工作以外，還要做好花香村的“普九”材料工作，每當有學生不來學校，我必須過問，經常與教師們一起到學生家中進行家訪，採取各種辦法動員學生返回學校上課。

②檢查指導村校的檔案建設。我不知道多少次地下到各村國小去檢查學校的檔案建設，有時是一個人去，有時是隨同鄉中心國小領導班子一起去。爲了如期完成學校的檔案建設，曾經有幾次由於沒有車或不通車，我獨步前往大樂、草坪、弄曼檢查他們的檔案建設進展情況，並手把手地交他們如何做好檔案材料。今年3月份，爲了不影響檔案員的上課和“普九”的工作進度，我帶上臉巾、牙刷連續用了半個多月的時間到各個村校處理他們摸底材料。

2、 索取“回執”證明的日子。

第一次是XX年10月份，爲了完善花香適齡少年在外鄉鎮中學就讀的回執證明，我先後到大同、坡豪、長樂中學去弄清他們的去向，並且要回了一些回執。由於去年各鄉鎮的檔案建設還不完善，所以有些還是遺漏了。XX年5月份我又一次到大同、坡豪、三弄、長樂和隘洞等學校去要回執。經幾天的奔波，當我回到學校時已是蓬頭垢面，精疲力竭。

3、 事情千頭萬緒，工作通霄達旦的日子。

①彙總工作忙，造冊時間緊，自查報告急，整理檔案多。離XX年的6月下旬還有1個多月，眼看時間將到，各種工作多了起來，工作也更忙了起來。上級連連要求上報數據，我的數據彙總工作也正在緊張的進行着，但是發現有些數據的冊子還沒造好，正在這時推出去的自查報告又悄然無聲地回到我的手裏，檔案目錄要求重新更改的地方又很多，而別人又幫不上忙或不願意幫忙。爲了確保任務的按時完成，在這種情況之下，我堅持不懈地加班加點，腳踏實地地幹好一件件事情。在繁忙中不亂，在緊張中不慌。

②工作需要我坐通霄。

ⅰ、對回執。坡峨中學把3年來的在校生、變動生、輟學生名冊整理好後，已是5月中旬。爲了確保國中階段在校生花名冊與中學的回執證明對上號從而不出現問題，我與坡峨中學梁平老師用1個星期才把全鄉國中階段在校生對號完整，有兩個夜晚我們加班到深夜3點鐘才睡覺。

ⅱ、檔案的多次加工。檔案要符合驗收的要求，必須要不斷地更新與改進。我們每一樣工作完成之後，會發現還是存在着一些或多或少的缺限，爲了趕在驗收之前完成工作任務，我與各村的檔案員一道連續半個多月總是工作到深夜，有幾個晚上一直工作到天亮。

ⅲ、檔案的溫習。一切檔案准備就緒，驗收的日子馬上來臨，爲了確保在驗收過程中萬無一失，我必須充分利用晚上的時間來對已經做好的檔案進行熟悉，做好隨時回答檢查團提問的準備。

爲了“普九”攻堅，我做了一切能做的事；爲了“普九”攻堅，一切能做的事我都做了。

在幾年來的任職工作中，我的組織能力和教研能力得到了增強，教育教學管理水平有了很大的提高，教學實踐經驗更加豐富，專業素質得到了充分發展。

在幾年來的任職工作中，我兢兢業業，一絲不苟，充分地履行了我的職責，完成了各項任務，取得了顯著的成績。