教研室工作總結3篇

一年來，在區教育局的領導下，在科學發展觀的指導下，區教研室緊緊圍繞XX年工作要點，以課程改革爲重點，積極探索適應新課程改革和構建有效教研的新途徑和新方法，依靠教研室團隊的集體智慧，圓滿地完成了年度工作任務，並獲得市教育科研工作先進單位、市校本教研先進單位等榮譽。

一、以創新課程改革管理爲重點，解決課程改革“三難”問題有新突破。

1、攻堅課程設置難關。在區教育局領導下，我室認真落實鄂教基[XX]17號文件，指導義務教育階段的各類學校執行好課程計劃。每到一校，我們首先查看學校的“一張課表”，牢牢把握開齊課程、開足課時、開好每一門課的關口。除了利用每學期開學工作檢查的機會敦促學校落實外，在每個月分組視導學校時也將此項工作作爲必查項目。

2、攻堅課程改革難點。學校在綜合實踐活動、地方與學校課程建設上感覺有難度，我們在去年出臺《東寶區中國小綜合實踐活動推薦目錄》的基礎上，今年又研製了《東寶區義務教育綜合實踐活動地方與學校課程方案》（試行），進一步明確了課程的目標與任務、開設內容與課時、實施與評價的具體要求。9月，在紅旗國小開展了學校綜合實踐活動、地方與學校課程建設交流活動，隨後成立了中心教研組，組建了綜合實踐活動網絡教研團隊。以紅旗國小爲龍頭，以小課題研究爲基本形式，典型引路，開展研討，在課程開發、校本化實施方面有了新的探索與思考，案例學習課、方法導航課、階段交流課、成果展示課等四種課例基本成型。

3、攻堅課程實施難題。怎樣整體提高全區教育教學質量？今年我們重點研究了中國小教育教學銜接問題。3至4月，在全區中國小開展了中國小教學銜接的論文評選活動，共收到論文近200篇，語文、數學、英語等學科教研員通過深入全區中國小調研中國小銜接教育情況，撰寫調研文章，在全區進行了交流，4月21日在子陵中學召開了全區“中國小銜接”研討會。英語教研員楊正芝老師撰寫的《立足中國小英語教學現狀，搞好中國小英語教學銜接》一文在第三屆全國國中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會上交流並獲得一等獎。數學教研員朱昌寶同志着手研究全區中國小數學教學的銜接，制定了整體實施“東寶區中國小數學教學五小六抓行動計劃”（草案）並開展了相關活動。

二、以創新教學研究方式爲難點，實施校本教研“三研”模式有新突破。

1、實施個體自主式網絡教研模式。通過宣講、示範、引導、培訓，目前90%的教師創建了個人博客，302名教師在《東寶教師研修網》上創建了個人工作室，絕大多數教師積極參加網上教研。教研室相應建立了學校和教師的網絡教研評價機制，“教師博客”即教師“五項全能”之一是今年10月教學水平展示月活動的重頭戲，共收到各校優秀作品288件，全區各國中、國小形成了人人上崗演練、人人說課演示、人人蔘與研討、人人反思改進的濃厚的研究與行動氛圍，涌現了一大批教學能手，爲學校可持續發展奠定了堅實的基礎，也促進了網絡教研的健康發展。學科教研員充分發揮自身優勢，隨時通過、博客圈、qq羣等網絡媒介，指導引領廣大教師研究如何把握教材、如何瞭解學生的認知起點、如何改進教學方式、如何設計三維目標、什麼是課堂有效教學行爲、怎樣落實三維目標、怎樣開展隨機評價等問題。4月中旬，在青山國小成功承辦“荊門市教師博客校本研究經驗交流會”，區教育局副局長喻章津、青山國小校長方蓉、白雲路副校長李鳳麗、慄溪鎮姚河國小校長作典型發言。暑期，區教研室王培成等4名同志被聘請爲國家級遠程培訓輔導教師，參加了全國遠程培訓輔導、指導工作。

2、實施同伴問題式校內教研模式。一是抓實以學校爲主體的問題式校本教研，各中國小都設置了校本教研問題徵集平臺，對教學中隨時發生的問題，開展經常性且有針對性的教學問題研討活動，切實研究解決教學中的實際問題。牌樓中學開展的“作文個性化教學”研究，受到中央教科所專家的好評。二是落實“十個一”常規教研活動，定期開展集體備課、間周教研、沙龍教研、教學展示等活動，我區牌樓國小開展的“校本備課”經驗在荊門市推廣，並被評爲市校本教研先進單位。4月，荊門市校本教研經驗交流會在象山國小召開，區教研室等7個單位及8名教師受到表彰。

3、實施聯片協作式區域教研模式。一是組織開展國中城郊五校教學質量協作體，該協作體集中了我區2/3的國中生源，先後開展了 “中國小銜接”、“有效複習”等專題研究，在文峯中學、鹽池中學、仙居中學、牌樓中學、漳河中學組織國中語文、數學、英語等學科協作研討活動，整體帶動了我區教學質量的提高。二是組織開展了九年一貫制實驗學校研究協作體，該協作體是針對我區部分鄉鎮生源減少、學校佈局調整後成立的，我們結合九年一貫制學校的特點，先後到安團實驗學校、慄溪實驗學校、馬河實驗學校和石橋驛實驗學校調研，開展了九年一

四月份全科人員共同努力，圓滿完成了計劃內及計劃外的工作。

一、四月份主要完成工作情況：

1、爲了使課題校的工作高效、有序，請國家中語會“創新寫作教學研究實驗”課題組專家進行現場指導各課題校的工作。

4月9日到11日，利用三天時間帶領國家中語會“創新寫作教學研究實驗”課題組專家到8個參研校檢查指導“寫作課”9節，在石油高中、13中、一中、十七中四個實驗基地校抽查聽課八個校（一中、鐵中、油高、13中、11中、28中、27中、17中）九節寫作課，專家每聽一節就面對面指導點評一節，不僅使參研教師當場受益，就連每天跟着聽課學習的其他學校的語文教師也大受啓發，兩天四個聽課點每天前來學習聽課指導的初高中語文教師多達100人，就是11號下着雨、天氣冷，教師們也打車到17中、1中去聽課，連實驗中學、35中、四中、九中也聞訊趕來學習。兩天培訓教師260多人次，令專家十分感動。專家對兩天中展示的9節課給予了極高評價，說大慶石油管理局教科研工作務本求實，參研熱情高，階段成果突出，尤其是年輕教師的課更有發展潛力，希望七月份黃山XX年創新寫作教學成果展示評獎會上，大慶能取得優異成績。

這次的課節節有創新，課課有亮點，11中的張勤華、13中的丁華、17中的黃玉宏（剛工作不足一年）、1中的壟淑堃、27中的薛榮哲、油高的胡麗玲等的課設計新穎、突出能力培養，方法點拔到位，主體作用突出，實戰訓練得法，當堂效果極佳。這些課專家建議錄製後推到國家課題組參評。

2、爲“心育課題”、“潛能開發課題”的下一步研究奠定理論基礎，對課題校的骨幹教師進行專題培訓。

4月3日下午在中心禮堂，請十中王多副校長作專題報告，對“心育課題”和“潛能開發課題”校100名科研骨幹進行了《解讀心理效應，感悟教育真諦》的專題培訓。王校長認真備課，充分準備，參研的二十三個學校骨幹教師聽後，覺得收穫很大，不僅瞭解了教育的真諦在於立足教育、研究教育，還在於科學解讀心理現象，有效運用心理效應。從王校長介紹的五種心理效應中受到啓發，明確了“馬太效應”、“羅森塔爾效應”、“瓦拉赫效應”、“德希效應”、“霍桑效應”是一種什麼心理效應，它們在教育教學中的突出表現是什麼，對研究好“兩個”課題奠定了較好的理論基礎。

3、起動各重點課題校研究工作，並以講座和現場論證形式進行指導。

按計劃有重點地到幾個承擔國家科研課題校組織開題論證活動，面對面地指導中國小的教科研運作工作，到東湖一小、64中、13中、石油高中、17中、一中參加開題會，科研成果表彰會，階段成果展示活動。

4、調動並指導兼職教研員進行學科教研活動。

4月22日下午，在鐵人中學由劉豔波組織兼職教研員韓錄、謝東源、徐露茜開展了物理教研活動。參加活動的有十一中1人、鐵中17人、二十三中3人、油高2人、二十二中2人、二十八中2人、十三中4人、十七中3人、十中2人、二十七中2人、一中6人、二中2人共46人。鐵人中學物理高級教師、哈師大研究生、市骨幹教師張欽上了一堂課題爲“電磁振盪”的“小組活動”模式探討課，取得了圓滿成功。課後進行了評課，首先由張老師談了本節課的設計，然後聽課老師進行了點評，認爲張老師的課真正體現了知識、能力、態度的有機結合，能以知識爲載體、能力爲目標，同時把情感、態度、價值觀有機滲透到課堂中去，突現知識的形成過程，問題設置巧妙，多媒體課件運用恰當，充分發揮學生主體性學習方式，注重學法指導和引導學生思考、總結，探索了一種“小組活動”教學模式，起到了示範作用。參加活動的老師感到此次活動收穫很大。

4月16日上午，在二十四中學張曉宏組織召開了中心國中體育兼職教研員會議。會上，兼職教研員組長王忠海總結了上半年中心國中體育教科研工作，同時公佈了下半年教科研工作計劃與實施要求。與會的同志對所提的計劃和要求進行了熱烈的討論，並提出了許多寶貴的建議。參加會議的還有乘風學區薛主任、二十四中尚校長。

5、經常下基層進行聽課指導。

參加了國小、國中、高中三個聽課組的聽課指導活動，並做到面對面的點評與交流，對基層的常規教學起到了很好的促進和指導作用。本月共聽課（93）節。並參加了石油高中第八屆“探索杯”賽課活動，經常掌握基層的教學動態。

6、加強國小英語教師的培訓工作，提高英語教師的素質。

4月14日下午，在八百垧一小組織乘風學區、杏南學區和八百垧三個學區，共64人蔘加的國小英語教師培訓，由杏南學區國小英語教研員崔明春老師主講《英語新課標》解讀。4月15日下午，在一中實驗一小組織了讓北學區、龍北學區及一中所屬三個國小英語教師共54人蔘加的培訓。由龍北學區國小英語兼職教研員、一中實驗二小教師司維老師主講《英語新課標》解讀。兩次培訓活動的開展，在一定程度上提高了國小英語教師的整體素質。

7、分級別展示學科教學成績，積極爲一線教師搭建展示的平臺。

（1）4月16日—26日，劉鳳玲主任帶領擁軍一小孟祥力老師參加在西安舉行的全國“國小生學習方式轉變”課題成果展示會。會上，孟祥力老師的課被評爲一等獎。（2）4月18日張曉宏老師組織四名國中政治教師（58中於力彬、28中張淑會、13中熊桂蘭、3中張傑）到市教育學院參加“信息技術與學科內容整合”說課選拔賽，四名教師取得了優異成績。（3）完成了國小教師“創新學習研究實驗”論文、課例、錄像課的徵評郵選工作，10號已將10節錄像課、29節課例、36篇論文初評後全部郵走參評。（4）又佈置了九所參加中央教科所“利用媒體手段提高教學效益”的課題校準備錄像課參加中央教科所5月末的評選活動。

8、及時報導了中心兼職教研員和科研培訓的亮點工作。

（1）“國小生學習方式轉變”課堂教學成果展示賽活動報導到《大慶油田教育》上發表。（2）課題培訓情況簡訊報導在網頁上載出。（3）3月份教研室聽課情況分析。（4）高中英語、物理教研活動掛到網上。

9、爲了指導基層的教學，進一步對徵集的學科模式課教案進行評審。

4月23日，呂xx、張曉宏、劉豔波分別組織國小、國中、高中各學科兼職教研員組長及部分教研員近50人，對徵集的各科創新模式課教案進行評審。張鬆老師組織了部分語文兼職教研員，對參加“泰康杯”全國作文比賽的國小、國中作文共計1300份進行初評。

10、充分發揮兼職教研員的學科指導作用。

組織美術兼職教研員對XX年青少年科幻畫、科技創新作品評選103幅科幻畫、8件作品獲獎並送市科協參評。

11、組織《國小語文詞語手冊》編寫稿審閱工作。

對《國小生詞語手冊》的編寫工作進行了階段性巡迴檢查指導。20號可以交上一期稿子，確保5月10日前完成三冊書的編寫任務。

12、修定完成了《教培中心課堂教學改革指導意見》。

13、派人蔘加了科室相關會議。

（1）參加了訥河的課改工作會議。

（2）參加了市教育學會XX年總結和XX年工作佈置會。

（3）到市電教館參加了“學具課題活動安排會”。

14、編寫第二期《教科研信息》、《教研簡訊》，及時指導教科研工作。

15、佈置省“國小生自由作文”課題校結題準備驗收工作。

（1）成立驗收評審組，由胡冰和教研室成員組成。

（2）組織結題論證會，定在5月20日。

（3）向省課題組彙報，準備完成一份總結。

16、完成了局科技工作先進集體、優秀管理者申報工作。

17、完成了“三個優”表彰會的所有證書、獎牌、通報的準備工作。

18、完成了三個國家課題方案的撰寫與郵發工作，又發展了一些國中校參加中語會“創新寫作教學研究與實驗”課題。

19、爲全局國小英語實驗教師徵訂《課標解讀》書205本。

20、參加中心督檢“非典”防治工作組，深入到龍北、薩中等學區檢查工作。

21、組織編寫《大慶精神》校本讀本工作。

二、五月份主要工作安排

1、抽聽畢業年級的校本教研活動開展情況，組織一次座談研討。

2、編髮第三期《教科研信息》，印刷發放第二期《教科研信息》。

3、到課題校聽課指導。

4、組織“多媒體教學的綜合運用”課題校（9所）選送國家級觀摩課。

5、組織修訂《詞語手冊》工作，完成撰稿任務。

6、收集國小數學教師新課程教學評價，參加全省國小數學新課程研討會。

7、收集《創新寫作研究與實驗》材料，郵送參加中語會語文大賽的錄像資料。

8、郵送“泰康杯”學生徵文，教師指導寫作論文。

9、發教研簡報。

一、工作目標：

開學初，根據學校的，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學常規（備課、上課、作業、輔導、測試）的管理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。（5）關心培養青年教師，使之早日成爲教學骨幹。七年級抓好起始階段數學學習習慣的養成；八年級抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；九年級多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

二、本組各年級教師工作情況：

我們國中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級的教師爲了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。七年級的教師對“有理數乘法”的教學內容進行反思，全體教師討論激烈並都能當好參謀，提出建議；八年級年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好；九年級畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。國中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況：

我們組的教研活動每兩週開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，王育才主任，符強，陳元聖老師每人都上了一堂校級公開課，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節以上,積極參加學校組織的各類教育教學活動。

四、積極組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，七年級、八年級數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，九年級年級組組織了校級數學競賽。

我們國中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實幹。展望未來，我們國中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，爲提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，爲把白中建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導，德育爲首，教學爲主，育人爲本，全面發展"的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將工作總結如下。

一、政治理論學習工作

按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。對xx大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反覆學習，把學習的過程作爲進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養。

二．教學常規管理

加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學紮實高效。

三．加強業務學習提高業務水平

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行爲中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力爲核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。爲此，我們加強了業務學習。

1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。採用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校徵訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識爲主轉變爲以培養學生的能力爲主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成爲學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率,同時，優化了教師。

2．加強教師對現代化技術的應用。爲了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習網頁製作和計算機技術及課件製作。爭取能夠自己製作網頁，自己製作課件。在條件成熟時，使用課件教學。

3．積極組織教師參加優秀課評比活動，提高課堂教學水平。

四． 實抓課堂教學，促教育教學改革

基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤爲重要。

五、教研工作

教研活動是教學方法改革的一個重要環節、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發了學生學習的積極性，培養了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。

六、加強對學生學習的引導和服務

要求教師增加平時考查的次數，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和複習；明確了教師在教學過程中的責任，儘可能地幫助學生經過努力學習學到應知應會的知識。爲了幫助部分畢業生參加升學考試，還安排了教師爲升學複習班上課。

七、配合學生科和團委的工作

語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動，爲各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。同時，爲第三屆校園文化藝術節做出了我們的貢獻。

八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓、考試等工作任務。

九、積極參加學校舉辦的各項活動

組織教研室全體教師利用業餘時間排練文藝節目，參加了工會舉辦的慶三八節文藝演出，得到了工會領導的表揚。積極組織教師義務獻血，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等，都能積極參加，按要求完成工作任務。

十、招生工作

招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，爲學校的招生工作做出了我們的貢獻。在(權屬本站所有，文章請登陸查看)教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務，教研室共計招生49人。

通過一年來的工作，我們深深地體會到：

做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學人員，充分調動教學人員的積極性，是搞好教育教學工作的重要保證。

2、作爲文化基礎教研室，承擔着學校的全部文化基礎課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響着學生，都會給學生留下很深的認象。做好教學工作的關鍵在教師，基礎在教研組。充分發揮現有教研組長的作用，是開展教學工作的重要基礎和保證。

3、教學質量需要教師來保證。提高認識是關鍵。加強對教師的教育就顯得十分重要