2023年保教主任的工作總結範文（精選7篇）

2023年保教主任的工作總結範文 篇1

今年9月，我們班迎來了35個活潑可愛的寶寶。通過幾個月的悉心呵護，耐心教導，我們的大部分寶寶已經走出了初次離開親人的分離焦慮，已經順利地適應了寶寶出生後第一個接觸的集體生活。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規意識初步建立，自理能力逐步養成，學習習慣逐步形成，班級的各項工作也開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。

（一）幼兒入園適應情況：

學期初，幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。並且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養。針對這一現狀，我們開學初開展了新生幼兒家長會，幫助家長了解幼兒園一日生活內容及秩序，幫助家長了解幼兒入園後可能出現的種種狀況，並交流如何更快地幫助幼兒適應幼兒園生活。在日常生活中，教師細心幫助能力差的幼兒，耐心引導幼兒逐步學會生活自理。在一個月後，我們進行了家長日活動，活動後，家長反映，沒想到，孩子離開了我們，會做那麼多事情，沒想到老師是那麼細緻地照顧孩子，孩子進步了，老師辛苦了，我們放心了。

無論在園還是在家，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實質性的提高。會自己的事情自己做（穿、鞋襪，摺疊小衣物等），而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事情，呈現出一派不斷進步的蓬勃生機！

（二）保教工作方面：

小班幼兒年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關注。只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷髮展。因而我們班的教師在意識、行動上均引起高度重視，向有經驗的教師學習，及時溝通工作中遇到的問題，交流好的經驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個細節，及時發現他們身體狀況的異常，給予特別的關心、照顧。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式方式的採用上，都力求突破，以“人文教育”爲出發點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知慾。能獨立、自信地表達自己的想法，會交談。能運用畫筆、紙張勾畫，展現自己喜愛、熟練的事物，能與同伴互助互學，共同進步！

一學期來，我們班的孩子在各個能力方面相對於開學都有所進步。全班31名幼兒，其中23名現在已經能獨立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經不像開學初那樣哭鬧、不穩定了，轉爲有效的學習生活中。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友，現在他們都能融入進幼兒園的集體生活中，和老師親近並且與夥伴們友好相處。

（三）家長工作方面：

我班的家長們在開學初對於幼兒園各項工作開展的目的、方式方法都還沒有系統完整的認識。因此，開學初，我們通過舉辦家長會，主要是家長們溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，從而放心地將孩子交付於我們。我們許多家長都非常重視教育，不僅對子女，對我們教師的要求也很高，在教育子女方面也積累了一定的心得體會。因而在開學後我們又陸續舉辦了家長會，主要是共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法，拉近了教師與家長間的距離。對於工作較忙的雙職工家長，我們採取了定期定時與他們交流，或使用“家園聯繫冊”和“寶寶成長檔案”，將近期工作重點、幼兒表現反饋於他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對症下藥。而在開展主題的同時，我們也得到了許多家長的配合。在充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、持續發展。同時還多次開展家園活動，如：半日活動、家長會、開放日、開放周、組織家長聽消防安全知識講座，這些活動都得到家長的支持和一致好評。

（四）不足之處：

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一直比較低。原因有：

1、我們班有個別幼兒在來園前就體制特別差，就是醫院的常客：如秦周禹、葉佳怡等。缺席是家常便飯。

2、還有個別幼兒特別嬌氣，家長特別溺愛，如錢萬憶幼兒、汪雲飛幼兒，常常是孩子在學校哭，家長在家也擔心的哭。也就三天打魚兩天曬網。

3、我們班的幼兒大多居住地較遠，天氣一冷，家長也懶得出門，索性讓孩子呆在家裏。

其實，教師也有一定的責任，我們在發現問題後，沒有及時進行溝通，讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學習獨立的一次機會，家長應該放心地把孩子交給老師，以鍛鍊幼兒的心理品質。我想這是我們下學期家長會議的重點內容。

一個學期以來來，工作中還有許許多多、各個時期、不同細節的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成，互相促進，我們雖引起了重視，但在協調它們之間的關係，統籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、合理。工作效率還要進一步提高。在今後的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

2023年保教主任的工作總結範文 篇2

從教以來，我始終在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生和學生家長的尊敬和愛戴。

作爲一名教師，我發揮“以一棵樹搖動另一棵樹，以一顆心靈影響另一顆心靈”的作用。將“樂業”作爲自己最好的工作狀態。用自己最大的內驅力成就自己的事業，從而成就學生。不斷研究教材和教法，逐步形成了自己的教學特色，在教學的同時不斷的鑽研教學理論並形成自己的風格。我熱愛學習，鑽研業務，成爲新課程理念下的學習型、研究型教師。憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了優異的成就。多次被評爲吉林市優秀教師。爲學校的發展做出了突出的貢獻。

作爲一名班主任，特別是普通高中的`班主任，更應該有一顆包容和豁達的心。普通高中的學生入學分數低，多數家庭是單親家庭。如何讓這樣的孩子去學習、願學習、肯學習是班主任面臨的最大問題。我能夠在學生的日常學習中發現孩子的閃光點，去鼓勵學生，去激發學生的學習積極性。因爲他相信“森林之外的樹木也能成才！”。

我所帶的班級多次榮獲“優秀班集體”，“文明班級”，“優秀特色家長會”，“文藝匯演優秀班級”。

不忘初心，砥礪前行。在新時代的全新教育理念的實施過程中，教師的教法要適應新時代的要求。培養“德智體美勞”的具有核心素養的全面發展的人。在教育發展的過程中，我“一直在路上”。

2023年保教主任的工作總結範文 篇3

驚慌而又勞碌的學期工作完畢了，現將一學期以來的工作做以回憶總結。在過去的一年裏我們全體老師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務並取得了良好的成果。現將各項工作一一總結如下：

一、區域活動：

依據上級領導的指示精神，區域活動的開展、個別化教學已佔據整個教育教學任務的重要局部，在園領導的正確指引下，九月份新學期起先，我們就已經投入到了驚慌的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經歷，經歷中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成果。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班依據

自己孩子的年齡特點，爲孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每週一次區域活動，增加爲兩次。爲了豐富老師的教學經歷，我們組織全體老師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經歷，通過學習，我們的`老師拓寬了教育思路，對區域活動的設計有了更完備的創設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動內容和環境佈置上力求新奇趣味濃。各班不斷的更新主題活動，依據孩子們的愛好來創設活動內容。使他們在活動中找到歡樂，獲得勝利的喜悅。爲了提升我園個別化教學質量，我園經常組織老師在一起探討在活動中勝利與失敗的經歷，相互學習探究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區域活動模範班的觀摩活動，通過這次活動，對老師們的觸動很大，老師們在網絡上搜集相應的資料，利用一月份閒暇時間製作活動材料，爭取下一個學期將我們的區域活動個別化教學到達先進的標準。

二、教育教學:

依據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體老師在園領導的帶着下，針對我園的現狀，綻開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，老師設計j教學活動根本是以孩子爲主體，孩子們在愉悅的心情中瞭解我們的社會，增長她們對四周事物的認知。老師在設計教學活動中，給孩子們締造發輝想象的空間。引導激發她們的新奇心和探究慾望，熬煉他們獨立解決問題的實力。

三、美術教學：

繪畫是孩子們最喜愛的一門學科，她們在塗塗畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設爲特色教學，老師們依據本班幼兒的年齡特點，來爲他們設計適合她們的繪畫內容。孩子們從小班的簡潔相識顏色，到學前班的自創畫。這些都是與老師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參與第七屆全國少兒書畫攝影創作大賽中贏得了驕人的成果，參賽作品101多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每週一次的展出，受到了家長們的相同好評.

四、日常教育：

一日常規的教育，是幼兒園不行無視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養成是離不開老師在日常工作中的引導催促和持之以恆的堅持。通過老師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、靜謐進餐。早晨見到教師、小摯友問好，小摯友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，嬉戲時有合作精神。

五、平安教育：

幼兒園的平安教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的平安意識比擬差，很簡單出現磕磕碰碰的事情。社會上的困難環境孩子們也意識不到其中的危急所在。因此，我園將平安教育課題列爲重點教育。老師們針對各種擔心全因素，設計平安教育課題開展教育活動並具體記錄過程。防振，防火等教育是通過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們通過演練駕馭了一些自救的常識。

六、安康教育：

學期前我園全體老師利用假期蒐集各種材料爲孩子們製作了許多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材爲孩子們的戶外活動增加了無盡的樂趣。老師們在設計安康教育課程中，製作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的愛護自己身體安康，及衛生常識。

七、家園聯繫：

與家長的溝通是教育幼兒安康成長的重要組成局部，老師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡潔的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、須要家長協作的事情公佈給家長。十月份召開了家長座談會，各班老師細心打算了會議資料，將我園的教育理念，老師的教育手段、須要家長支持協作的事情等狀況一一說明，給家長們也締造了和教師面對面溝通的時機，通過這次家長會的溝通，家長們對我們的工作有了更深化的瞭解與支持。

以上是我園一學期以來工作中的一些成果，但還有很多缺乏之處須要改良，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成果。

2023年保教主任的工作總結範文 篇4

本部門保教工作中，堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲指導，嚴格按照區教委與幼教研室工作要求，結合本園實際生動創新，大力的開展；堅持以人本管理爲指導，進一步規範教師工作常規，提高業務水平；加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師；全面提升幼兒園的保教工作質量，更好地促進兒童富有個性的發展。保教部門工作本學期得以深入有效的開展，離不開大家的共同努力，更在於在學期初制定了詳盡的計劃，有步驟有計劃有重點的開展工作。在工作要求和方法上有所調整，更注意加大管理力度，堅持以人爲本的量化科學管理。本學期保教工作重點放在了：

1、加強日常保教管理與督導力度，將部門內部合理分工，充分發揮年級組長和班長的一線管理作用；堅持巡視、指導、監督相結合，進一步細化量化評比和獎懲制度，加大要求執行力度，提高教師自覺性，促保教工作。

2、細化規範保教工作，注重實效性：進一步優化幼兒一日活動；規範一日生活常規。引導教師關注教育中的細節，抓住每個教育的點培養幼兒，促進其發展。積極開展業務學習，加強教研工作，切實解決保教工作中實際問題，通過學習講座，研討觀摩等多種形式指導教師半日活動、教育活動，提高保教質量。

3、加強學習、交流與實踐，繼續深入發揮新老教師互幫互學的作用；爲每位教師建立成長檔案，有目標有計劃的學習進步。

4、使幼兒園藝術特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不是隻侷限於部分孩子的演出上；與保教工作相結合，形成藝術教育主題日常化、全面化，並挖掘提高教師的藝術素養。

5、加強教師家長工作，建立多渠道的溝通平臺，與家長能夠平等、和諧、互爲信任的溝通。

一.規範、提高保教各項工作，堅持保教結合，促進幼兒全面發展。嚴抓保教日常工作，規範教師工作常規、遵守各項制度。開學初，完善梳理一日工作常規，規範各環節要求。保教保健部門在開學初召開部門會議，明確一日生活各環節教師與幼兒常規要求；並深入各年級組各班指導常規工作，梳理規範活動各環節。以班級爲單位確立班級幼兒常規，依據園內教師工作規程規範各環節教師工作。通過班會、年級組交流，找出問題，繼續改進完善。幼兒常規的培養是教師日常工作的重要一環，但在上學期的工作中常出現培養不到位、老教師不重視、青年教師不知道的現象。加強這方面的工作指導尤爲迫切，主任和保健醫都下到一線，從實際操作中幫助指導，指導教師培養常規一定要從幼兒年齡特點教育目標出發，循序漸進不要過於急躁。同時，與學習活動相結合，進一步明確幼兒常規培養的內容與重要性，老教師鞏固並培養堅持性一貫性，新教師則從最基礎的內容與要求學起，做到爛熟於胸。通過組織學習“保教人員、幼兒一日生活常規”“幼兒一日生活的組織與指導”“幼兒的養成教育”“生活活、動與教育活動的相結合”，開展半日活動評優活動，促進保教業務工作開展提高。等的內容，教師能根據要求，把幼兒良好習慣培養落到實處，重視加強對幼兒的常規培養。繼續做好各項常規工作評價標準，獎懲細則；加大管理督導力度，日常督導與評價相結合，與評價和崗位練兵活動相結合，促進肯定教師的成績成長，積極投入新的工作。收集培養中有效的策略與方法，並在各班學習推廣進行幼兒發展的抽查與評價。確保保教工作順利開展，日常巡視評價和常規檢查評價結合。

二.本部門從管理策略上，做到了量化管理、嚴格各項指導評價活動，充分體現以人爲本的科學的管理。協調好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，能各負其責，人性化管理；做到保教並重，教養結合。保教工作的繁多而重要、充滿研究不斷創新等特點，良好整合利用分工合作尤爲重要。這學期在園領導支持調配下充分調動了部門內管理人員積極性，合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。在工作中樹立服務意識，爲教師著想，在生活中真誠的關心體恤，業務上堅持深入一線悉心指導，評價中遵循民主科學的進行評議投票，這一系列的舉措有效的增進部門與教師間的感情，增強了一線教師對管理工作的信任，從而激發了工作的積極性。日常指導激勵爲主，評價爲輔的原則，促進了教師積極主動的發展。與教師建立起信任瞭解的關係基礎上開展工作，和大家做朋友、做導師，更有效的促教師工作，增添勤奮工作的信心；根據教師崗位不同、工作年限不同進行分層指導管理，使每個人在原有的基礎上有所提高，有所進步就是成功。像教師組分爲年輕教師和新教師兩組、班長組分爲老班長和小班長兩組，我們會爲各組不同的情況制定相應的學習指導，針對各組出現不同的共性個性問題分層指導，收到了一定的效果。

三.教育教學及家長工作：根據（綱要）和幼兒發展目標、本班幼兒特點，認真制定班級計劃；通過討論—指導—修改—實踐，形成有班級特色的有實效性的學期班級計劃。貫徹（綱要）精神，按時高質量的開展教育教學活動，運用新觀念關注細節、注重實效，落實教育教學各項計劃，落實目標的制定，豐富活動內容，挖掘有效適宜的教育手段與策略，最終促進幼兒全面發展。

1、教學備課：

開學初明確備課要求，教案書寫認真、按要求，格式準確；活動目標正確、清晰，符合幼兒發展和活動內容的選擇；課前準備教具學具充分，加強幼兒已知經驗的考慮；過程步驟清楚，層次分明，重難點準確，策略得當。按時備月、區域計劃，按時上交周、日計劃及個案反思。提高計劃反思質量，養成教師活動前後理清思路善於思考的習慣。每日認真開展各項教學活動，每月兩位主任爲每位教師記聽課記錄一到兩次，及時反饋指導；學期末爲每位教師記錄一次聽課總成績。帶班教師加強指導保育教師或教師配合進行教育活動。按半日活動評優標準，認真組織半日活動，形成班級特色；合理安排室內外活動，促幼兒身心和諧發展。做到有計劃有目的的實現：小班遊戲化的生活、中班目標化的活動區、大班合作化的共同學習。教學中，開展說課活動，培養研究型的教師，要求教師口才與思維活躍、嚴謹，條理清晰，層次突出，能夠把握住活動的目標及重難點。指導教師將理論聯繫實際，開展了觀摩課活動；作課過程中教師們認真備課，準備教學具，從目標上突出年齡特點，本班特色及藝術特色，注意突出重難點和解決的有效策略，很多教師的活動非常出色，體現教師業務教學能力的提高，教學水平在大踏步的前進。

2、環境活動區：

1）環境：各班能夠明確創設目標，創設良好的教育環境，爲幼兒全面發展做保障。優美良好的環境創設，總的出發點是孩子，注意符合其年齡特點興趣特點、發揮環境育人的作用，有一定的動態性、參與性、可操作性；加強了互動小牆爲近期短期目標服務的作用，切實達到主牆與遠期長期相結合的原則，有班級特色。教師共同研討實踐，學習觀摩。在九月和十月我們進行了班級環境、樓道環境評價工作，在創設時注意體現主題的教育性、遊戲性，加強了幼兒的參與性、師幼互動的作用，切實達到環境育人作用。這學期與教師共同研討學習瞭如何發揮小牆的作用、爲目標服務的問題，在互動小牆創設上各班有所提高，具有一定的動態性、參與性，體現了與主題整合。還組織教師們學習了環境創設的要求要點，並要求外出觀摩環境的教師拍下照片資料，組織專門的交流會，開闊眼界資源共享；開展了環境評價活動，促進了教師的積極性和工作熱情，教師們曾加班加點佈置環境，放棄了中午休息的時間，使各班環境創設更加豐富創新；

2）活動區：本學期豐富了室內活動區環境與材料，適於幼兒遊戲，促進幼兒發展。以年級組爲單位建立學習教研組，探究開展《在活動區活動中促進幼兒全面發展》的研究；探究指導中有效策略與方法、創新豐富的內容、有趣富有層次投放活動材料等，年級組內的教師每個人都是活動的主人，一起找問題、想辦法，一起經歷實踐——反思——再實踐——再小結的積極思考，研究出來多種各區指導的有效策略與方法、創新豐富的內容以及有趣富有層次投放的的活動材料。每天教師都有重點的指導活動區活動；每週堅持兩次新材料的投放使用。教師注意對保育教師輔助活動區教學的指導；按教師青年及老教師年齡層劃分、按製作材料類型分，開展了兩次玩具材料製作評價活動，教師們積極參加準備，製作出精美新穎、功能多樣的區域材料，提高了業務水平技能。加強平時的積累與學習，瞭解活動區活動的重要性，充分引起了教師的重視；部門注重日常的指導與督導，提高了活動區的質量與效果。

3、年級組及班級管理工作：

發揮年級組作用，相互交流拓展思路；發揮班長一線管理作用，管理好班級。我部門注意發揮年級組間同年齡段、差別小、團結、集思廣益等特點，在各方面輔助保教部門進行業務研究活動，充分發揮了四個年級組長在各項活動、研究中的帶頭做用。班級工作中，強化了班會制度，提高班會的實效性。各班利用學習時間，重申了幼兒園各項規章制度，明確職責，班內常規培養上在開學初達成共識，共同加強班級常規管理。各班工作中注意幼兒園全園性工作與本班工作的結合，象環境與活動區的創設、家長工作有效開展，注重教育的一致性等都是其中的一部分。本學期強化班長的管理意識，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的團結、配合、交接工作，對幼兒的保教要求三位教師經常溝通交流；班長要定期分析本班班務工作現狀，每月兩次班會記錄，管理好本班的班務工作。

4、家長工作：

做好家園共育工作，繼續按照家訪、家園聯繫等制度開展家長工作，保持了上學期的優勢，不斷創新家園共育工作，提高教育質量。本學期緊抓家園聯繫制度，針對上學期家長反應溝通少的問題，豐富有效的開展家園聯繫卡的工作，引領教師學習如何開展工作，並請做得好的班級介紹經驗，從內容上做到有效豐富，家長認可，從畫面上做到運用電腦技術更美觀，從數量上增加每月一次家園聯繫。“小加強組家長交流”，繼續維護多種交流平臺，充分發揮家長園地、博客、郵箱、家園聯繫卡作用，形成家園參與、互動。各班還充分利用家長資源，邀請家長在特色教育活動積極參與，或幫忙、或提建議、或參與，總之，充分調動了家長的積極性。我部門爲了更好的與家長溝通，避免家長覺得不能進園看不到孩子的表現種種意見，我們搞了幼兒教學活動觀摩錄像課，錄下孩子在幼兒園的點滴生活、學習，都搞得很成功、家長們很喜歡，還反饋想再多幾次；期末採取問卷調查的形式反饋了意見，對教師進行評價。

四.加強業務、教研學習，切實解決保教工作中實際問題。積極開展各項學習，促進教師專業成長。發展教師的個性特長和教育教學個性，使每位教師成爲德才兼備、技藝高超的好教師。每人開學初認真制定成長計劃，指明前進的方向；加強學習，開展廣泛的讀書活動，同業務和各項教研學習相結合，進一步促進了教師更新教育觀念及知識能力結構。積極開展業務學習，切實解決了保教工作中實際問題；引導教師關注身邊的教育教學問題，選擇適合本園本班幼兒實際的課程開展活動，讓每個幼兒都能在愉快中獲得身心全面發展。關注每個環節的教育，促使保教質量得到進一步的提高。認真採納分析了不同年齡、能力層次教師的學習需求，進行多層次的學習和指導，組織學習郵箱網絡博客的應用，教師一日工作常規、如何做好家長工作等內容外出觀摩各園課題開放以及開展教師教學間的觀摩交流等；組織了教師業務考覈、說課交流、觀摩課等評價評比活動，促進業務創新能力的提高，提高教師教學和教科研能力，是教師們的業務工作又走上了新的臺階。每月新、老教師開放教學活動兩次，進行相互觀摩學習與指導，提高教育教學水平。發揮骨幹教師及班組作用，帶動新、老教師共同成長。發揮了骨幹教師的帶頭作用，爲骨幹教師提供展現的平臺，承擔區裏園裏的藝術課題、觀摩活動等重要任務；根據教師不同特點，這學期園裏爲其安排區導師帶教、區級骨幹班的機會，不斷磨練自己，使其在業務知識能力上更加優秀；督促和指導年輕教師紮實的做好自己工作，積極學習《綱要》精神、《規程》要求，豐富自己，完成成爲合格教師的轉變，每位年輕教師通過本學期的努力，均在原有基礎上更上了一個新臺階。這學期進行了教師職業道德培養，通過園內開展師德論壇的學習活動，實踐交流，總結出園內“如何將師德滲透一日工作中—教師行爲要求”；從而提升教師師德修養、教師的職業素養；加強教師愛崗敬業、良好師德的培養；學習優秀教師先進事蹟；講述自己工作中愛的故事；教育筆記評比；評選師德標兵等，真正使教師的言行舉止成爲幼兒學習的榜樣，切實的將新觀念轉化爲教育行爲，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入到幼教工作中。在教師間樹立良好的師風。

2023年保教主任的工作總結範文 篇5

一、指導思想

進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，圍繞幼兒園工作計劃和結合本園實際情況，繼續抓好各項常規工作，加強保教隊伍的建設，努力營造具有本園特色的、優良的教育品質，全面提高辦園水平，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

（一）以師德建設爲先導，不斷規範師德師風。

（二）繼續加強理論學習，不斷更新教育觀念。

（三）通過多種培訓，不斷強化專業水平。

（四）以教研活動爲平臺，不斷修正教育行爲。

（五）以家園共育爲目的，不斷促進深層合作。

（六）以衛生保健爲基礎，不斷提高服務質量。

三、具體措施

（一）以師德建設爲先導，不斷規範師德師風。

狠抓師德師風建設工作，繼續完善師德考評機制，切實把“學高爲師，身正爲範”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。

1、繼續組織教師學習幼兒園三年發展規劃及《幼兒園管理手冊》，明確工作職責與行爲規範。

2、繼續將師德師風納入教師月考覈重點內容，要求教師以師德爲先，嚴格遵守幼兒園教師行爲規範。每月要對考覈結果做出正確的評價及反饋，對嚴重違背師德師風的行爲，如體罰幼兒或變相體罰幼兒等，將採取一票否決制。

3、繼續組織開展關於師德師風系列活動。切實提高教師的思想道德水平與政治理論素養。同時，在全園樹立師德模範，弘揚師風，傳播正氣。

（二）加強理論學習，不斷更新教育觀念，爲更好地落實和體現《指南》精神奠定堅實基礎。

1、繼續解讀學習《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》等理論書籍，通過筆試、案例分析等形式督促和提高教師的專業理論水平，不斷學習幼教新信息，更新教育教學觀念。

2、開展多種形式的研討活動，幫助教師在理論與實踐之間搭建橋樑，使教師進一步瞭解各年齡階段幼兒的發展目標與要求，引導教師關注自己的教育行爲，努力用專業理論支撐自己的教育行爲。

（三）以教研活動爲平臺，不斷修正教育行爲。

1、繼續開展專題快樂教研活動。本學期我們將組織開展“區域活動中教師的指導與觀察策略”、“戶外遊戲的組織與實施”、“歌唱、律動教育的常態化”等專題教研活動，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流，激發全體教師的科研興趣，以研促教，提升教師專業水平。

2、結合各自實際教育教學工作中的小問題與小現象開展分組教研活動，注重教研成果的收集整理，逐步建立和完善園本教育教學策略庫。

（四）以家園共育爲目的，不斷促進深層合作。

根據我園家長工作現狀，以提高家長工作、提升家長育兒理念爲目標，與家庭、社區密切合作，探索更多的家教工作新模式，挖掘利用各種教育資源，加強家園深層合作，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。

1、繼續組織、開展新形式的家園活動，切實提高家長工作的實效性。

2、挖掘利用各種家教資源，充分發揮家園共育的作用，加強家園深層合作。

3、加強家長培訓工作，提升家長教育觀念及對幼兒園教育的正確認識，學會科學、有效的育兒知識，促進幼兒健康發展。

（五）以衛生保健爲基礎，不斷提高服務質量。

對照省市對幼兒衛生保健的要求，貫徹執行幼兒園各項衛生保健制度，堅持以人爲本，提倡優化管理，提高保教質量。

1、加強保育員的業務學習和業務研討，提高服務水平，要主動向婦保所醫生等專家求教，接受醫生指導，提高衛生保健的業務知識和技能。

2、做好幼兒常見病、多發病、傳染病的預防檢疫工作，把好幼兒入園關、防治關、隔離關。按照物品消毒常規要求定期定時進行消毒，控制疾病發生率。

3、加強體弱兒的日常管理，對他們的衣、食、睡、行等給予特別照顧和護理。

4、落實健康教育的內容，保證健康教育的時間，心理保健、生理保健並重，保健醫和心理諮詢師合力組織健康教育專題講座，保證講座的效果。

5、全面做好保育工作，重點做好幼兒衛生習慣、一日生活管理、班級日常衛生、班級日常消毒等工作。檢查抽查相結合，提高保育管理的水平。

四、月工作內容及重點

八、九月份

1、認真打掃班級室內外環境衛生，迎接開學前的環境衛生大檢查。

2、班主任帶領班組成員通覽教材內容，共同協商制定班務、家長、安全計劃及月、周、半日活動計劃。

3、上交計劃並開展各類計劃宣講活動。

4、各班結合教師節和中秋節開展不同形式的節日教育活動。

5、各班通過多種途徑和方法儘快消除幼兒的入園焦慮，建立良好的班級常規，月底進行經驗交流。

6、開展《3—6歲兒童學習與發展指南》學習與專題教研活動。十月份

1、結合國慶節，開展多彩的節日慶祝活動，讓幼兒瞭解國慶節，增強愛祖國、愛家鄉的情感。

2、各班根據本班情況開展秋遊等豐富多彩的開放日活動，讓家長充分參與幼兒園的各類活動，形成合力，提升保教質量。

十一月份

1、各班在美術教師的帶動下組織形式多樣的美工活動。

2、指導教師結合實踐經驗撰寫論文。

3、向家長髮放保教工作評議問卷調查，及時完成對問卷調查表的彙總與反饋。

十二月份

1、開展園內觀摩課活動

2、召開保育員等老師的專門會議

3、開展十二月幼兒園生活環境自我檢查

2023年保教主任的工作總結範文 篇6

時間飛逝，轉瞬間孩子們來到幼兒園已經一個學期了。還記得剛上幼兒園的他們，一個個都都是哭哭啼啼的拉着爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣服不讓他們走。可此時此刻的他們不但每天能自己走進幼兒園，還學會了很多的本事〔自己去廁所，自己吃飯，自己穿衣服，和小摯友友好相處〕。看到他們一每天的進步，我們感到由衷的欣慰。

回想這一個學期的點點滴滴，現將本學期的工作作如下總結:

一、適應幼兒園生活

爲了讓新入園的孩子能夠更快更好的適應幼兒園生活，對教師和環境不生疏，我們在開學前就已經爲孩子們營造了一個溫馨、開心的環境，並下課和他們一起嬉戲。爲了讓他們能在情感上適應幼兒園的生活，我們在平常就親親、抱抱孩子，滿意還得需求。

二、從生活的點滴做起〔生活及保育〕

我班孩子的整體年齡偏小，三週幼兒有9個，兩週幼兒有3個。孩子們的生活自理實力很差，不會吃飯、挑食偏食現象緊要，不會自己大小便，不願睡午覺，不會自己穿鞋等。我就在學期初的前兩個星期，從生活的點滴起先，耐性、細心的不斷重複、引導孩子，對於個別實力弱的孩子還進展個別的指導，如：手把手的教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手、擦毛巾，鼓舞孩子自己動手、謹慎進餐，學習戶外熬煉和做操等。

三、班級管理

本學期我屢次外出學習，聽課，豐富了我的教學生活，我將先進的教育理念，科學的育兒方法，奇妙的教學設計逐步在我班實施。並依據《綱要》，以整合的理念去組織孩子的一日活動，並結合本班的實際狀況，從造就最根本的'嬉戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把孩子造就成活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。

四、存在問題：

1、幼兒自理實力還需提高。

2、幼兒手工成品較少，動手操作實力差。

3、幼兒戶外活動時間少。

4、個別幼兒斷斷續續來園，對家長仍有依戀行爲。

5、個別幼兒個別幼兒在園與在家表現不一。

6、老師業務水平還需進一步提高。

五、採納措施：

1、踊躍參與政、業學習，不斷完善自己。

2、每天給孩子足夠的戶外時間活動。

3、每天帶着孩子堅持鍛鍊身體，提高身體素養。

4、造就幼兒動手操作實力。

5、和家長溝通，造就孩子的自理實力，自己能做的事必須要自己做。

六、今後準備；

1、酷愛教育事業，忠誠於教育事業，有奉獻精神。

2、有高尚的職業道德和崇高的敬業精神，忠於職守、兢兢業業，爲人師表。

3、不斷更新觀念，不斷學習新學問，探究新問題，探究新領域、新路子，勇於實踐，大膽開拓。

4、對孩子充溢愛心，關懷愛惜他們。

5、聽從領導安排，努力工作，做一名讓領導滿足，讓家長放心的優秀老師。

2023年保教主任的工作總結範文 篇7

本學期的教育工作已經完畢了，一個學期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下，在園領導的大力關懷和協助下，在家長的踊躍協作以及班上人員的努力下，平安順當的完成了打算中的每一項任務，現將本學期工作總結

一、謹慎抓好班上的常規。幼兒已經是大班的孩子了，有必須的自控實力，這學期，我主要採納的是幼兒自我管理和孩子之間相互監視管理的方式。通過自我管理，提高孩子的自覺性，通過監視管理，造就孩子合作實力以及處理與同伴關係的實力。經過一學期的自我管理，孩子的自我意識增加了，集體榮譽感也增加了。

二、在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、開展須要投放活動材料，依據主題進展須要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有打算有目的地投放，並剛好增減活動材料。引導幼兒踊躍謹慎參加區域活動，滿意幼兒開展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

三、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的造就，提前做好幼小連接工作。爲幼兒打算了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了故事大王評比活動，並把相片張貼在家園專欄。幼兒的語言表達更加生動富有感情，講故事的踊躍性也越來越高。

四、班級特色：

這學期我班的特色是摺紙和服裝秀。經過一年多的努力，我班的`摺紙活動有初具成效，這學期，大局部孩子能自己看圖示折些簡潔的東西，還能用自己的作品進展區域展示和環境佈置。走模特步孩子們已經練了一段時間，並且特別感愛好，這學期，主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型，其中吳文慧幾個小摯友走得特別好。

五、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨間和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、運用幼兒成長記錄、電話多種形式進展訪問。這使我更瞭解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中，開展了開放日活動，讓家長來園視察孩子的活動，和孩子共同完成多項工作，這活動不僅能促進我與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我的工作。

4、做好局部幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的開展狀況，並制定了相宜的教育措施，更好地做到家園同步教育。

5、與家進步行了親密溝通，向家長傳播幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與相識，協作幼兒園做好保教工作。

六、老師協作：

班級老師在工作中能以班級利益爲重，針對班級出現的問題大家都能剛好溝通，老師間經常相互溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調整，班級工作得以順當進展。

缺乏之處：對幼兒的細緻視察不夠，班級老師在指導活動區時指導不過來，活動區材料製作需創意。我們將再接再厲，努力做得更好。