教育工作總結4篇

“做一名好老師”是我一生所追求的目標，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作爲自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、思想認識

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更爲嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在師德方面，熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、工作方面

這學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

爲了上好課，我做了下面的工作：

認真鑽研教材，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

4.培養多種興趣愛好，博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人爲樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。

xx年是幸福的一年，因爲在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着，在已來到的xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。

過去的一學年，我區緊緊抓住師資隊伍建設不鬆手，致力於教師隊伍專業化建設，教師教育有了長足的發展。一年中，我區共培訓在職教師4826人，其中高中教師486人，職高教師241人，國中教師1263人，國小教師2265人，幼兒園教師465人，幼兒園園長71人，國小校長35人，全員培訓任務～完成。此外，我們還對191名新教師進行了爲期10天的崗前培訓，對225農村教師進行了學歷提高培訓，完成了市級骨幹115人、省級骨幹25人的送培任務。

一、初步建立了以校爲本的教師培訓制度

爲實現我區基礎教育“二圈層第一，成都市一流”和職業教育“全省一流，全國知名”的發展目標，我們在學年初明確提出了我區教師培訓的工作思路，即以校本研修爲載體，立足校本，覆蓋全員，充分發揮各級骨幹教師的專業引領作用，引導教師把新的課改理念轉化爲常態下的課堂教學行爲，切實提高課堂教學效益。在這樣的工作思路下，全區教育系統廣大幹部教師深刻認識到了建設一支高素質的教師隊伍對實現我區新的教育發展目標的重要性，各校以行事曆的形式落實校本研修工作，以校爲本的教學研究和教師培訓制度在我區已初步確立，有效地規避了校本研修的風險，教師教育走上了良性發展的軌道。

二、建立健全了培訓機制，完善了評價制度

1、爲提高培訓質量提供製度保障

前幾年的培訓經驗教訓告訴我們，要提高教師培訓的質量，教育行政部門必須爲培訓提供製度保障。因此，區教育局近年來每年都以文件的形式對學校開展教師培訓工作提出了具體明確的要求，制定了一系列規章制度和考覈辦法，出臺了《xx區中國小校本研修管理細則》、《xx區中國小校本研修考覈細則》等工作規範，要求學校做好五個方面的保障：第一，機構保障。校長作爲第一責任人，校長牽頭，教導處或教科室主管並由專人負責；第二，制度保障。學校根據上級文件精神，制訂出了一系列規章制度進行月考、期總評，並與評優評先晉級掛鉤；第三，文化保障。學校以校長爲首帶頭學習帶頭舉辦講座，創設共生的校園文化，讓每位教師都在這種氛圍的薰陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我；第四，經費保障。學校每年都把教師培訓經費列入預算。龍泉實驗國小、龍泉外國語實驗學校國小部，國中部還對教師培訓經費進行了分類使用，只要教師外出學習都極力支持。學校也千方百計爲老師尋找和提供外出學習的機會。航天中學、龍泉中學、同安中學、洛帶中學一年利用暑假送教師外出培訓或請專家到校進行專題研究培訓就達數萬元。大興國小一年爲教師訂閱學習用書達4000元以上。各學校都投入了資金加大了培訓力度；第五，技術保證。利用校內外的一切可能調動的技術資源，加強與校外有關專業機構的合作，爲教師上網交流提供便利。由於學校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展。

2、建立了有效的評價機制

過去，我們對教師培訓的考評過於刻板，影響了教師參與培訓的積極性。爲提高教師培訓的質量，我們從教育行政部門、教育研究培訓機構和學校三個層面對教師教育評價機制上進行了較大的改進，讓教師自主選擇，自主發展，建立教師專業學習社羣，從根本上改變學校內的組織文化、結構和領導角色，實現文化重構，極大地促進了教師的專業成長。

三、狠抓過程管理，突出培訓實效

1、確定了教師教育的工作重點

隨着基礎教育課程改革的深入，我國現行的師資培訓忽視教師實踐性智慧的提升已成爲教師專業發展的軟肋，越來越多的業內人士悟出基於學校實際，基於教師實踐纔是師資培訓走出“效果不彰”的必由之路。爲突出培訓實效，我們確定了我區師資培訓抓校本研修和骨幹教師培訓兩個工作重點，初步實現了區教育局組織領導、區教研室專業引領和教師研修學習的教師教育實施策略。

第一、區教育局組織領導。區教育局建立了以區教育局黨組書記、局長寧旺成同志爲組長的師資培訓工作領導小組，下發了推進校本研修制度的有關文件，制定了切實可行的工作計劃和實施方案，狠抓過程管理，把師培經費列入了財政預算，獎勵先進，從評價激勵、督促協調和制度保障三個方面強化對教師教育的組織領導。

第二、區教研室專業引領。區教研室緊緊圍繞“推進校本研修促進教師專業發展”這個核心制訂了相應的操作實施方案，大力開展網絡教研，整合力量對教師進行專業引領，融教學研究和教師培訓於一體，把區教研室建成資料資源中心和教師發展中心。

第三、學校行動跟進，教師主動發展。我們要求各校從校情出發，從教師培訓需求出發制定切實可行的教師繼續教育實施方案，針對本校亟需解決的教育教學具體問題，發揮本校骨幹教師的引領作用，並藉助外腦開展以教育行動研究爲主要形式的各種教學研究和教師培訓活動，研究課程的有效實施，營造研究氛圍，關注制度創新，逐步形成以教學研究爲中心的教師教育運行機制。

（二）充分發揮教師自主學習能動作用

在實踐中我們把教師繼續教育的着眼點放在解決好教師的學習問題上。區教育局在本學年度教師教育的實施意見中，提出了“六個一”活動，引導教師在學習培訓中做到以下幾點：第一，牢固樹立終身學習觀念。知識經濟時代教師要不斷學習，更新拓展自己的知識，方能跟上時代的步伐；第二，變革學習方式。一是要主動學習，把學習視爲一種樂趣，更是一份責任，把它作爲所從事的事業和自身發展的內在需要，自覺自願地去學習。二是學有特色。學習不僅是爲了學習掌握已有的知識技能，更重要的是要不斷地創新知識，更新技能。要用發展的眼光，創新的思維觀察和思考問題。三是要求結合實踐的學習。在實踐過程中教師通過親身體驗和感悟對原有知識進行再認識，不斷總結，不斷反思自己的教學活動和行爲，從而使自己的知識和技能不斷得到發展和提高。四是一定要帶着問題學。要求教師把學習看成是發現問題，分析問題和解決問題的過程去對待。善於將所遇到的問題整理歸類，去分析，去研究，尋找解決問題的途徑和方法；第三，不斷改進學習手段。《龍泉教育》網的建立爲教師的學習與交流提供了平臺，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學校與學校之間交流互動的全新機制。教師通過《龍泉教育》網進行合作學習的氛圍正在一步步形成。

四、進一步完善了校本教師培訓的操作辦法

1、充分了解教師的培訓需求，提出指導性意見，幫助學校和教師確定目標。我們通過各種渠道瞭解教師的實際需求，找準培訓的切入口。在校本培訓中，以學員的需要爲中心，力求解決被培訓者的實際需求和問題。使教師知道知識和技能對他們是重要的，是能夠用於他們實際工作的。教師則根據自己的不同情況確立自己的側重點，形成適合自己特點的內容體系。

2、轉變角色，關注個體，重視教師的能動性。

我們開展的一系列培訓活動中要求培訓者成爲引領者、幫助者、指導者、合作者和催化者，關注學員的需要和期望，正視他們的經驗和知識儲備，允許他們在培訓過程中自由發表自己的觀點和想法。學校制定培訓規劃、計劃時，既規定學校培訓的總體目標，基本要求，又給教師富有較爲寬泛的自我發展空間，根據自己的實際情況制定個人學習計劃。

3、預設有效的問題，注重培訓的實踐性

在上一學年度培訓結束後，我們要求各校進行對教師教育工作進行全面總結，找出培訓中存在的主要問題，提出下一年度的工作設想。同時，區教研室每週兩天深入學校瞭解教育教學情況，瞭解教師培訓的問題和需求。在本年度制定規劃時，我們要求培訓者要不斷地向教師提出有一定挑戰性的問題，使教師處於激活狀態，進行獨自思考和反思。在培訓中運用互動式的問題，注重調動參與教師的熱情，進行了有效的雙向溝通，激發他們學習的興趣，使他們保持樂觀的學習狀態。我們在工作中還特別注意強化教師的自我評價意識，幫助教師根據新的課改理念對自己的教育教學進行批判性反思，通過自我評價改進學習方式和學習內容。

4、創設“共生”願景，共享教育資源。

在各級培訓中我們十分強調爲教師的學習創設一種相互尊重、合作的氛圍。培訓者與被培訓者始終處於一個平臺，培訓者作爲平等之中的首席發言人，與教師充分交流，實現經驗共享。爲充分挖掘教師在學習中的集體智慧，培訓者總是充當激發者、促進者和引導者的角色，不給教師貼“是與否”的標籤，讓教師在培訓中享受着自我評價的快樂，感受到成功的喜悅。學校教師通過相互學習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網與全區教師進行交流討論，並以文的形式推薦到龍泉《課改在線》上進行刊登。

五、全面高效地完成了培訓任務

通過督導檢查，各校完xx師培訓任務質量很高。龍泉中學的學科組建設，龍泉外國語實驗學校國中部的集體備課、課題研究與網絡教研，龍泉實驗國小的行政領導深入課堂研究與資源中心建設，航天中學、洛帶中學、同安中學的青年教師培訓等都很有特色。許多學校創造性地開展“六個一”活動，建立健全了骨幹教師隊伍建設的有效機制，提高了教研活動的質量。由於我們把目光聚焦在課堂質量提高上，聚焦在隊伍建設上，努力創設共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長。我們相信，經過不懈努力，我區教育質量一定能再上新臺階。

4、創設“共生”願景，共享教育資源。

在各級培訓中我們十分強調爲教師的學習創設一種相互尊重、合作的氛圍。培訓者與被培訓者始終處於一個平臺，培訓者作爲平等之中的首席發言人，與教師充分交流，實現經驗共享。爲充分挖掘教師在學習中的集體智慧，培訓者總是充當激發者、促進者和引導者的角色，不給教師貼“是與否”的標籤，讓教師在培訓中享受着自我評價的快樂，感受到成功的喜悅。學校教師通過相互學習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網與全區教師進行交流討論，並以文的形式推薦到龍泉《課改在線》上進行刊登。

五、全面高效地完成了培訓任務

通過督導檢查，各校完成教師培訓任務質量很高。龍泉中學的學科組建設，龍泉外國語實驗學校國中部的集體備課、課題研究與網絡教研，龍泉實驗國小的行政領導深入課堂研究與資源中心建設，航天中學、洛帶中學、同安中學的青年教師培訓等都很有特色。許多學校創造性地開展“六個一”活動，建立健全了骨幹教師隊伍建設的有效機制，提高了教研活動的質量。由於我們把目光聚焦在課堂質量提高上，聚焦在隊伍建設上，努力創設共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長。我們相信，經過不懈努力，我區教育質量一定能再上新臺階。

在縣委、縣政府的正確領導下，我們以創辦人民滿意的教育爲宗旨，緊緊圍繞義務教育、職業教育和教育質量三項重點工作，加強統籌規劃，推進教育改革，深入實施素質教育，大力提高教育質量，按照時限要求完成了各項目標任務。

一、xx年工作完成情況

（一）統籌兼顧，紮實推進各類教育科學發展

1、義務教育經費保障機制進一步完善。補助公用經費及貧困寄宿生生活費1891萬元，免費教科書376萬元，惠及義務段近8萬學生。從5月1日起，擴大了“蛋奶工程”覆蓋面，新增享受“蛋奶工程”寄宿生4241人，全縣“蛋奶工程”享受人數達23094人，佔義務段學生的31%。

2、項目建設有序推進。截止5月底，投入資金4100萬元，完成29所校安工程項目前期準備工作，官村中學等8所學校災後重建項目進行主體施工，馬召鎮羣聯國小等3所捐贈項目進行基礎施工。新農村衛生新校園建設積極實施，竹峪鄉育芳愛心國小等3所學校主體完工。西周中學正在進行主體施工。

3、學前教育、特殊教育快速發展。編髮了《學前教育工作手冊》，指導民辦幼兒園依法規範辦學。評選表彰了xx年民辦教育先進集體和先進個人。成功舉辦民辦教育成果展覽。特殊教育學校建設圓滿竣工，完成了學校領導班子配備，調配了文化課教師並全部進行了業務培訓。

4、職業教育規模進一步擴大。分解下達了xx年招生指標，各職校招生工作紮實開展。落實職教扶持政策，撥付資金105.28萬元，資助農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生658人。職業教育服務經濟發展能力不斷增強，“人人技能工程”培訓320人。

5、各級各類教育全面發展。駱峪九年制學校、樓觀臺九年制學校建成並投入使用，改善了山區學生上學問題。特殊教育學校按期完工，爲秋季開學奠定了良好基礎。xx二中、xx六中成功晉升爲xx省標準化高中。辛家寨中學和永流中學“治薄”工作有序開展。啞柏國中被申報爲“省規範化學校”，待省上評估驗收。

6、教育信息化得到全面推進。完成102所學校基礎教育專網的接入工作，註冊用戶1000餘人，全縣中國小基礎教育專網覆蓋率達43%。投資19.6萬元，完成翠峯鄉史務國小等7所學校多媒體教室建設任務。舉辦信息技術應用培訓3期，培訓224人。開展“現代教育技術成果評選”及“中國小生電腦製作評選”活動，遴選181了件作品參加西安市“第一屆優秀基礎教育資源徵集評選”活動。

（二）深入推進素質教育，教育質量進一步提升

7、未成年人思想道德建設不斷加強。積極開展“中國小生科技節”活動，提高了學生科技創新意識。評選出省、市級三好學生352人，優秀學生幹部45人，樹立了一批學生榜樣。重視學生時事教育，我局被中宣部《時事報告》雜誌社評爲時事教育先進集體。組織開展向西南旱災地區捐款獻愛心活動。青海玉樹地震發生後，全縣中國小捐款33.8萬元，幫助災區人民共度難關，重建家園。

8、基礎教育課程改革深入推進。深入基層進行課改調研，課堂研究，教學指導，積極開展基礎教育優秀教學成果評選活動，引導教師更新觀念，改進方法，提高質量。加強“語言”教學工作，二曲鎮東街國小、辛家寨鄉中心國小兩所學校被確定爲市級國小語言教學“國韻拼音”實驗試點學校，提高了全縣中國小校現代教育技術實驗研究水平。積極參加基礎教育教學優秀成果展評活動，30人獲西安市優秀教育教學成果獎。

9、體育衛生藝術教育進一步加強。各校積極開展“兩節一會”活動，把“陽光體育運動”推向深入，豐富了學生活動內容。舉辦了全縣中國小生籃球、乒乓球賽，700多名學生參加比賽，提高了學校體育工作水平。在xx省第三屆中國小生藝術展演活動中，取得了第三名的優異成績。

10、教育人事制度改革進一步深化。加強教師轉任交流工作和支教工作，選派19名城鎮教師到農村邊遠學校支教，安排42名教師轉任交流。積極接收蓮湖區對口支援21人來我縣支教，加強對外交流，提升了教學理念。

11、教師培訓工作得到進一步加強。實施“強師興教”工程，對全縣中國小中層以上幹部進行了培訓。組織部分教師參加了第十一期國小校長高級研修班培訓、農村中青年教師成長髮展專題培訓、西安市第三xx期校長任職資格培訓、藝體教師培訓和寄宿制校長培訓等，共培訓395人。第三、四期師德培訓及安全與應急管理培訓、心理健康培訓等工作積極開展。啓動實施繼續教育學分認定工作。

（三）、堅持依法治教，教育管理水平進一步提高

12、充分發揮教育督導的監督、保障、導向和激勵作用。認真實施“xx省學校發展水平督導評估316工程”，對 37所幼兒園和59國小進行了督導評估，學校辦學水平得到進一步提升。今年全縣國中學生輟學率爲0.32%。

13、教育科研得到進一步加強。組織開展“課例研究”活動，參與聽課教師1149人。參觀考察了山東、河北“有效課堂教學模式及高效課堂教學模式”，學習先進教學經驗。組織教研員深入辛家寨中學等進行有效課堂指導和調研活動。組織國小英語教師參加西安市“新課程國小英語課堂教學觀摩活動 ”，取得了優異成績。

14、義務教育學區劃分工作不斷完善。通過調研，召開專題座談會、熱點學校校長研討會、警示教育會等形式，完善了義務教育學區劃分。制定下發了《xx縣義務教育階段學生學籍管理細則》，組織全縣義務段學籍管理員參加培訓，進一步完善學籍信息化管理，使學籍管理做到了“四統一”。

15、依法治教工作不斷加強。堅持教科書的“目錄管理”。認真執行省、市關於用書及循環使用教科書的有關規定，嚴禁盜版教材進入課堂。聯合工商、公安等七部門，開展了清理整頓違法違規社會辦班專項行動，嚴肅查處所謂的“奧數班”等亂辦班、亂補課現象，全縣違規辦學現象得到明顯遏制。11 所學校被評爲教育收費規範學校。

16、全力保障校園安全。發放安全宣傳資料10000餘份，中國小安全管理培訓400多人。組織市級校園安全宣講團爲1萬多師生做了“平安創建”宣講報告。針對今年全國各地連續發生校園惡性暴力事件，對全縣中國小、幼兒園物防、技防現狀進行了摸底統計，各校成立護校隊，健全了各類安全制度，並做到制度上牆，嚴格落實。爲縣城學校招聘專職安保人員16人，爲各校統一配發四件套物防器材886套，爲23所沿公路學校劃定了斑馬線，設置交通警示牌46塊，爲23所學校安裝視頻探頭121個。安全工作的紮實開展，有效遏制了安全責任事故的發生，保障了師生生命安全。

（四）、深入開展作風紀律整頓活動，黨的執政能力不斷提升

17、機關作風紀律整頓活動取得實效。緊緊圍繞“整頓工作作風，提高工作效率”的總體要求，紮實地做好學習自查、整改提高和總結完善階段的各項工作，對影響全縣教育發展的問題進行深入分析，研究制訂了切實可行的整改方案，並積極進行整改完善。作風紀律整頓活動取得了明顯成效，機關工作作風明顯好轉。

18、領導班子和幹部隊伍建設不斷提高。制定下發了《中國小目標責任制考覈辦法》和《中國小領導班子和領導幹部考覈辦法》，堅持用制度管人、用制度管事。認真貫徹民主集中制，完善領導班子議事制度，堅持重大問題集體研究決定。爲局機關公開選拔團委副書記工作有序進行，增強了用人工作的透明度，提高了用人的公信力。

19、黨風廉政建設進一步加強。認真貫徹黨風廉政各項規定，加強黨員幹部廉潔從政教育，建立了基層領導班子的廉政自律檔案，爲局領導任用幹部提供了依據。嚴格監督檢查工程建設、物資採購、資金管理以及項目審批工作，切實保證直屬單位基建和招標工作的規範運行。及時調查處理羣衆舉報事項，維護了社會穩定。

20、教育創強工作積極開展。對樓觀鎮、集賢鎮“教育強鄉鎮”創建工作和富仁鄉“省級示範鄉鎮農技校”創建工作進行了初步評估，現已申請省市驗收。

21、創衛工作深入推進。鞏固創衛成果，印發《創衛宣傳手冊》、《創衛知識讀本》xx餘份，師生創衛知識知曉率達100%。把健康教育納入教學計劃，開足、上好健康教育課，中國小健康教育開課率爲100%。“國家衛生縣城”創建工作全面啓動，創“國衛”工作有序開展。

22、教育宣傳工作全面加強。重視信息報送和宣傳報道工作，充分發揮輿論導向作用，不斷加大正面宣傳力度，提高了宣傳質量，爲教育發展營造了良好氛圍。在《西安市政府網》、《西安教育電視臺》、《西安教育情況》、《金xx》等刊發教育信息、播發涉教新聞100餘條（篇），編髮《xx教育》35期，及時報道基層工作動態，教育發展贏得社會廣泛關注。

二、存在困難和問題

1、教育服務經濟發展的能力不夠強，職業教育發展規模滯後於社會對人力資源的需求。

2、優質教育資源相對匱乏，不能滿足人民羣衆日益增長的教育需求。

3、教師隊伍整體水平有待提高。師資水平參差不齊，整體素質不高，還不能完全適應新課程改革的需要。

4、改善辦學條件任務艱鉅。學校需要維修和改造的項目較多，重建任務十分艱鉅。

5、安全隱患較多，各類矛盾時有發生，維穩安全責任依然很大。

三、下年工作思路及措施

下年度，我們將按照“兩手抓”（一手抓教育教學，一手抓項目建設）、“兩加強”（加強重點工作推進和重點項目建設，加強日常考覈和綜合目標考評）、“兩提高”（提高教育教學質量，提高全縣教育發展整體水平）的思路，重點做好以下工作：

一是加強規劃，科學佈局，有序推進校舍安全工程建設，全面完成今年校舍建設任務。

二是加強高中優質教育資源建設，發揮三所省級標準化高中的示範作用，帶動其他高中加快發展，提升全縣高中發展整體水平。

三是緊跟市場發展形勢，加強職業教育專業建設，圓滿完成今年職教招生任務，促進職業教育快速發展。

四是加強學前教育和成人教育，提升學前教育辦學水平，創建教育強鄉鎮。

五是加強安全管理，強化安全措施，落實安全責任，確保師生安全，維護良好教育秩序。

“做一名好老師”是我一生所追求的目標，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作爲自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、思想認識

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更爲嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。在師德方面，熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、工作方面

這學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

認真鑽研教材，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

4.培養多種興趣愛好，博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人爲樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。是幸福的一年，因爲在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着，在已來到的我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。