教務老師工作總結（精選20篇）
教務老師工作總結 篇1
在20xx―――20xx學年度第二學期的教務工作中，教務處依據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針爲工作指導，全力深化合作學習，開展課件教學，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高，教學質量顯著提高。教務處建全並落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面紮實的教育管理來追求教學效益。通過自學、討論、各層培訓等形式理解掌握新理念，教學中切實實施新教法，提高了教師的教學水平，教務處積極提高了教育管理與服務水平，進一步提高了學校的教學質量，並貫徹了全面發展的原則。總起來說，教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件政策，並能不折不扣地貫徹執行。指導教師上好了每一節課，督促教師高質量的完成了各種作業的批閱，領導班主任搞好了班主任工作，成功地組織了期中和期末考試，具體情況如下所述：
一、教師的備課。
依據縣教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各任課教師都有學科進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備了教材教法，還備了學生，每節教案都是在新課程理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教後反思。教務主任抽查教案每週一個教研組，且有記錄與通報，全體教師基本上能按要求完成備案任務。
二、本學期老師的上課情況。
本學期來，教務處採用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時瞭解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題採取了及時的措施。本學期共發現進課堂遲到，課中間出教室現象，上課打手機現象6次，對以上現象給予了當面指正。在課堂教學中，教學能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十五分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處認爲，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。
三、關於作業的批閱。
教務處按照教育局的中國小教學過程管理規定的要求。首先制定了各科作業批改要求，教師都能保質保量完成各種作業的任務，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中着重查了作業錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。關於作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖延現象，各年級作文批閱細緻，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。
本學期教務處共檢查各科作業8次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。
四、本學期的班主任工作。
在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閱存檔。在教務主任領導下，班主任以班級爲主體，以工作計劃爲指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想後進生的工作耐心、細緻，和學生談話、交流，瞭解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。本學期，教務處組織開展了班主任工作會議兩次，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在着一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衛生時，班主任有時不能親臨現場進行指導；個別教師還有體罰學生的現象。每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，紮實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經驗總結、有工作中的不足，有助於下一學期的班主任工作。
五、關於教研活動的開展。
本學期我校繼續推行新課程改革，開學初，教務處組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融於每個班級、每個教學之中，對一二年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，十名教師都上了公開課，本次活動最大特點是運用新理念，使用新教法，推進了我校的新課改進程。另外，教務處積極開展教研活動，或分教研組活動，或集體活動。教務處開展教研活動6次，語文教研組3次，數學教研組3次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇，每篇數字都在1500字以上。
六、“兩基工作”的情況。
本學期教務處完成了20xx―――20xx學年度的“普九”、表冊數據的填寫工作。
七、課程的教授情況及教學成績。
到十九周止，我校的各科教學都以基本完成，達到了新課程標準的要求。語文、數學、英語、政治、物理、化學學科的教學現處於緊張的複習階段，以迎接期末考試，可以說教務處的教務主任已基本完成了本學期的基本任務，回思一學期，教務處的工作繁瑣而任重，需要常抓緊不懈。八、存在的問題：
1、我校對非主授課的重視不夠，技能課有別於語數外、理化生、政史地，一節課的時間爲40分鐘。教師對技能課只側重於動手作業。期中、期末之前過早的停技能課。這些不利於學生的全面發展。
2、過分看重教學成績，忽視了學生的思想道德教育，高分低能。一學期的教務工作基本上隨着這份總結的完成而結束，但願以後的教務工作能更紮實更完善。
教務老師工作總結 篇2
我參加工作已經兩年了，從一個剛剛從學校畢業的學生到現在已經爲人師表的老師，回顧這兩年，我付出了多少，又收穫了多少呢？靜靜的回顧一下，這短短的兩年裏既忙碌，又充實，有着許多值得我去總結和反思的地方。
在新學期開始的時候，我分到了中班當班主任，這是園長和領導對我的信任，更是對我的考驗和鍛鍊，所以在接受這個任務時我就下決心要把工作做好。這學期我們園內的活動比較多，從“家長會”到“家長開放日”，從“公開課”到“畢業典禮”等等，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們兩位老師團結合作、密切配合，發揮自己的強項，每一項工作都做的紮紮實實。業餘時間，我積極收集各種資料，閱讀專業書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終於換來了累累碩果。
一、政治思想方面
在每週五的晚上，我積極參加園領導組織教師的業務學習，以不斷提高自己的政治思想素質，加強素質的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人爲本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鑽研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。
二、保教工作
1、紮實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》爲指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月工作計劃和周計劃，並認真組織好每日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲爲基本活動，使幼兒爲被動學習轉化爲主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
2、全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個班有45個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行爲，我採取及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯粒、用餐時不說話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、洗手。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽他人說話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上牀，把鞋子整齊擺放好，儘量鼓勵幼兒自己衣服，蓋被子，睡醒後自己整理牀鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成爲一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理着孩子的日常生活。
三、家園工作
家園聯繫是保證。在工作中，我經常與家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
四、鑽研業務，悉心育人
作爲一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。爲了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷爲自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。
五、認識不足，努力進步
通過這一學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這是遠遠不夠的，在環境爲教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作兩年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石爲開”，經過我們的共同努力，孩子們會有更大的進步！
教務老師工作總結 篇3
20xx年是博創集團不平常的一年，在博創工貿學校的基礎上，博創學校正式成立了，我們實現了國小、國中、高中、職業技術中專爲一體的博創完全學校的創想。在這樣一個背景下，學校教務辦在集團和學校領導的指導和關懷下，在廣大教職工的大力支持和幫助下，在教務辦所屬兩辦工作人員的共同努力下，比較圓滿地完成了學校日常教育教學的組織、管理及協調工作，完成了各種教科研工作，有效地保障了學校工作正常有序地進行，取得了一定的工作成績。在過去的一年裏，學校實行了系、部負責制，但教務辦的部門性質決定了它的工作仍然十分的繁雜，頭緒衆多。
一、總結過去，教務辦主要做了下面幾個方面的工作：
（一）加強學習，革新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。
理念是先導，學習是保證。作爲一個學校的教學組織者和管理者，首先應具備的是過硬的專業素質的協調管理能力。本學期我們教務辦所屬人員學習新課程理念，學習學校管理知識，學習有關學校常規管理要求，已很好地完成學校賦予的職責，並在平時的工作中主動向有經驗的老教師和學校領導請教，從而更有的放矢地指導自己的管理實踐，更好地爲學校教育教學工作服務。
（二）制定學校教學工作計劃，保障學校教學工作的正常進行
作爲學校教學的基本組織部門，教務辦的職能之一就是制定學校教學的基本計劃。20xx－20xx學年度上學期，教務辦對各系、各部學科的周工作量進行了認真的分析、覈定，按照覈定的工作量安排全校課程總表。教務辦本學期制定了切實可行的學期工作計劃，對全年的教學工作進行總體規劃和部署，並向全校教師宣傳和落實。課程總表、作息時間表、補課表、校歷、教務辦工作計劃的發放與公示，保障了學校教學工作在有序的軌道上正常運行。由於學校教務工作人員變動頻繁，教務辦的一些工作人員對教務業務不熟練，給工作帶來了一些不便。但教務兩辦的老師們同心同德，恪盡職守，努力學習，仍然比較圓滿地完成了各項教務業務。
（三）抓好教學常規檢查工作，組織好常規教學活動
1、做爲教學管理一線的人員，能切實深入教學第一線，聽課、評課，不斷總結教育教學經驗，切實有效地開展教學研究工作。經常和教職工、學生開展對話談心活動，溝通思想，掌握情況，發現問題，及時解決。
2、抓好聽課、評課活動。學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。
3、抓好考試質量分析。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。
4、抓實常規，規範教學工作。從學期開始，教務辦堅持每天檢查上課情況，做好檢查記錄。本學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。
由於我校規模的不斷擴大，部門多、專業多、班級多，再加上學校的各種活動，及老師們各種原因的請假、調課甚多。由於我校教師人員比較緊張，教務辦經常要對教學工作計劃進行必要的調整，對老師們的工作量進行調整，這種調整也得到了廣大教職工的支持，確保了各系、各部教學工作的開展。本學期，在廣大教職工的全力配合下，保證了各教學單位計劃和教學大綱的實施，無教學事故發生。
（四）制定教研工作計劃，促進學校教研工作
教務辦對教研工作的組織與管理實行宏觀控制與微觀協調相結合，推動學校教研工作的順利開展。本學期規定每週四下午爲教研活動時間，採取學校集中或各系、部集中的方式。教務辦對學校的教研工作和常規教學的組織與管理進行安排與部署，各系、部工作實行系主任或部主任負責制，教務辦對各系、部的工作提供一切可行的支持和幫助。除了加強對常規教學的管理外，教務辦也深入到系、部和部分教師展開直接的教學研究（本學期，主要深入到機械工程系和普教部）。本學期組織全校教師學習了《博創學校教學常規要求》《怎樣聽、評課》等。
（五）成功組織開展了學校全員參加的“達標課”“優質課”的評比活動
爲了檢查教育教學成果，鼓勵教師深入鑽研教學、積極投入教育教學改革，在集團及學校領導的支持下，我們教務辦組織開展了青年教師“達標課”和“優質課”的評比活動。活動由籌備到結束，得到了集團、學校領導和全體員工的極大關注。評比活動開展有序，過程公平公正。活動中，老師們表現出極大的熱情和激情，積極準備，各系部領導也給予了極大的支持，有十名教師取得了很好的成績，也體現了博創學校教師隊伍的風采。
（六）新老結對，關心青年老師的成長
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，是學校事業發展的希望，提高青年教師的思想政治和業務素質，是我校教師隊伍建設的一項重要而又緊迫的任務。爲加快青年教師的成長，學校制定了教師培訓方案，成立了“青年教師成長指導委員會”，集集團及學校現有力量，儘量做到新老結對。幫助青年教師過師德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研關。這項工作還需進一步細化落實。
（七）積極完成上級主管部門和各級領導下達的工作任務
教務辦是一個上傳下達部門。一方面，對教職工提出的各種問題教務辦有向學校領導進行反映的責任和義務，另一方面，教務辦要對學校領導及上級機構的指示負責。本學期，教育局下屬基礎教育科、市教研中心等部門，下發的文件，佈置的重要的工作，這一些都要依靠學校基層的力量來共同完成。教務辦在執行學校研究決定的各項工作中總是盡力做到不打折扣、不留遺憾地去完成。
（八）協調各種關係，完成學校交給的各項任務
我校是一所完全學校，有國小、國中、高中、職高。在師資的利用上，有很多時候會有交叉，因此這就需要教務辦平衡各種關係，既要開足開齊全部課程，還要最大限度最大效度地利用現有人員，完成教育教學任務。在老師們的全力配合下，在教務辦全體人員的共同努力下，從學校課表的編制運行，到教學資源的利用，本學期沒有出現任何教學事故。
（九）根據教務工作實際，本學期較好地完成了專業課課程設置，教材及教輔的徵訂，保障了學校各教學部門的正常運行。
二、工作中的不足及今後努力的方向：
（一）本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：
1、深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。
2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。
3、部分教師不善於控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，或者有變相體罰現象，造成了不良的影響。
4、合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
5、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。
6、教師隊伍缺乏危機感和主人翁意識。
（二）努力方向：
1、加強學習，全方位充實提高自己。
2、增強工作的主動性，開創性的開展工作。
3、加強教務內部管理，力爭使各項工作再上新臺階。
4、在實踐中開拓創新，改進工作方法，提高工作效率
（三）下學期的謀劃：
1、以提高課堂教學質量和效益爲中心，切實提高教育教學質量，確保教學質量達標。
2、嚴格課程管理，強化目標管理，規範教學常規管理。
3、全力打造師資隊伍，努力提升教師綜合素質。
4、研究以校爲本的校本教研。
5、強化管理工作的科學化、實效性。
總之，下學期，要努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，爲全面提高博創學校教學質量，起到應有的.作用。
教務老師工作總結 篇4
本學期，教務處在校長室的領導和指導下，在全體教師的積極支持下，根據學期初明確的“以全面實施素質教育爲核心，以培養和提高學生的創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量爲目標，以優化教育教學管理爲重點，以加強隊伍建設爲保障”的基本思路，較好地發揮了教導處的管理、指導和服務職能，在學校的教育教學工作管理、校本教研，提升師生的整體素質等方面，做了大量的、具體的工作。現總結如下：
一、加強校本教研，促進專業成長，提升學校的辦學品位。
教師是開展學校工作的主體，只有有一支穩定的可持續發展的教師隊伍，學校的工作纔有活力，辦學品位纔有提升。加強校本教研，開展校本培訓是建立一支穩定的可持續發展的教師隊伍的重要途徑之一。基於這樣的認識，開學初就制定了校本教研計劃。一是，建立了“有效教學”教研工作制度，實施“青藍工程”，逐月對教師參加教研活動、培訓學習、論文撰寫、聽評課等情況進行考評，促進年輕教師的專業成長;二是，開展形式多樣的“自我反思、同伴互助、名師引領”活動，促進了年輕教師專業素養的提高;三是，在全校範圍內發出了了“自主學習、修我內功、強我素質”的倡議，現在，讀專著、看實錄、抒感想、寫反思已成年輕教師的自覺行爲。
二、優化教學管理，規範教學行爲，提高課堂教學的有效性。
教學質量是學校的根本，有有效的課堂教學纔有質量的根本，而這離不開有效教學管理和規範的教學行爲。本學期依據《河北省中國小管理規範》，結合我校實際情況修訂了《東羅中心國小教育教學管理制度》、《東羅中心國小教學五認真實施細則》和《教學、教研工作月查月評方案》，以此來強化師生的法規意識，規範教師的教學行爲，嚴格教學五認真管理，具體做到“三抓”，即抓備課、抓課堂、抓作業。
抓備課。每個月通過定期、不定期的進行了備課檢查，看是否達到備教材、備學生、備教法學法，勤反思的要求;抓課堂，規定校長主任每週深入課堂不少於兩次，教師每週聽課不少於一節，主要查課前準備是否充分，聽師生互動是否和諧，看課堂教學是否有效;抓作業，主要查學生每天作業是否達到“五嚴”規定要求，看學生書寫是否規範，老師批改、反饋是否及時。
通過這些教學常規管理監控措施，對教師教學行爲進行全程跟蹤管理，儘可能地去避免教師課堂活動的隨意性和無效性，確保課堂教學在規範化、有效化、正常化。同時也使廣大教師積極借鑑同事教學經驗，促使他們學會發現問題，學會思考問題，會解決問題，有利於促進廣大教師快速成長。
三、以常規教育爲主線，活動爲載體，確保學生健康快樂成長。
教育的首要任務是學生良好行爲習慣的養成、人格的塑造，不求學生個個都成才，但求他們個個都成人。因此，我們一貫堅持以常規教育爲主線，以豐富多彩的活動爲載體，堅持學生行爲習慣規範化、藝體活動經常化、學生髮展個性化、確保個個學生健康快樂成長。
行爲習慣規範化。一是，班主任以《中國小生日常行爲規範》和《國小生守則》爲主要內容，利用晨會、班會對學生堅持持久的德育教育和文明禮儀教育，開展“人人爭做優秀小公民”、“向不文明遊戲告別”等主題活動。二是，從“四不”抓起，開展“四不從我做起”競賽活動，建立“紅領巾監督崗”與值日教師一起全天候多方位檢查儀表儀容、校園環境、教室衛生。促進了學生良好行爲規範的養成，使校園天天都有清清爽爽的環境。
藝體活動經常化。除按課程計劃開足開齊上好各門課程外，根據上級文件要求，制訂了行之有效的課外活動方案，確保學生每天有一小時的體育活動。精心組織學生參加《國家體質健康標準》測試，測試合格率達98%、優秀率63%，組織三至六年級學生參加“迎新年趣味運動會”。
學生髮展個性化。從培養學生能力，發展學生個性出發，結合和教材內容和教學要求，開展形式多樣社會實踐活動，不斷豐富學習的形式和內容，拓寬獲取知識的途徑和方法，在實踐中將學科知識內化爲創造力。利用國慶假日，開展瞭解家鄉過去，展示家鄉的現在，展望家鄉未來綜合實踐活動。
四、增強服務意識，發揮中樞功能，爲學校發展創造條件。
“服務、指導、規範、創新”是教務處工作的幾個關鍵詞。本學期，教務處工作人員，本着一切爲師生服務，一切爲教育教學服務的思想。堅持一切爲教師服務，想他們所想，爲他們的工作、進步和成長搭建展示的平臺。堅持一切爲學生服務，給予無私的關愛，爲他們健康快樂成長創設良好的環境。堅持一切爲教育教學服務，指導教育教學工作，規範教師的教育教學行爲，爲學校依法辦學提供有力保證。本着對校長負責、對學校的發展負責的態度，發揮了學校中樞神經的功能，無論是工作檢查還是組織活動，無論是檔案管理還是學校創建，都能積極主動地、不折不扣地予以完成。爲學校進位爭先、穩定發展創造了良好條件。
五、存在問題
細細反思，一學期以來雖小有成效，我們的工作仍存在有待改進、提高和甚至廢棄的地方。具體體現在：
1、在學校制度的執行上，常做泥瓦匠和木匠，不想做鐵匠。如：五認真檢查、教學常規執行情況巡查、對教師按時完成工作任務的記載等方面，不能按章考評。
2、深入校內課堂聽課不正常，與教師交流次數不多。對教學過程監控機制不夠完善。
3、集體備課不正常，備課流程不規範，課前準備不充分，教學反思質量也有待提高。
4、補差工作做得很多，但檔案資料不健全。
六、新學期展望
回顧一學期教務工作，在校長室的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。謝謝你們!感謝全體教師對我們工作的大力支持!正是有你們的支持，有你們無私奉獻的精神，展望新學期，我們更加滿懷信心，相信在校長室的正確領導下，在我們東羅中心國小全體師生的共同努力下，一定能取得新的更大的成績。
教務老師工作總結 篇5
一年來，在學校領導和同事的支持和幫助下，在新時期黨的精神指引下，我能夠努力做好各項工作，認真履行職責。一年來的政治思想、教學工作總結如下：
一、政治思想方面：
在一年的教育教學工作中，可以認真學習國家的教育方針。熱愛黨的教育事業，永遠不忘人民作爲教師的職責，熱愛學校和學生。爭取讓每一個學生都能享受到不同程度的發展的教育。努力做到政治堅定、專業勝任、腳踏實地、廉潔奉公。師德要嚴於律己，做一個合格的人民教師!
二、教育教學：
一年來，我在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法。在教學中，我深刻意識到我們應該優先考慮學生和他們的發展。
通過學習新《課程標準》，逐漸實現了“一切爲了人類發展”的教學理念。樹立學生主體觀，落實民主教學理念，構建新型民主、和諧、平等的師生關係，尊重學生個性和學習
生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
三、教學工作：
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師爲主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今後的工作中我將繼續努力，刻苦鑽研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
教務老師工作總結 篇6
人生老師，一個嶄新而光榮的稱號。我剛當了兩個多月的生活老師。在這部短小的作品中，我有一種深深的感觸。作爲學校學生生活管理的新成員，沒有任何工作經驗，虛心向其他老師學習，在實際工作中慢慢摸索積累。這一期間的工作總結如下：
第一、堅持健康的室內衛生環境。
1、室內嚴格執行衛生安全消毒制度，每天必須打掃宿舍，做到及時開窗換氣，保證宿舍空氣溫暖新鮮，同時做好定期室內消毒工作，保證宿舍整潔。
2、身心健康指導：與學生積極交流思想，幫助學生克服各種心理障礙，發展健全人格，提高知識和能力，保護自己的健康，確保安全，注意衛生等。
第二、加強安全教育，提高安全意識。
1、嚴格執行《生活教師職責》的校規，努力做好生活區的安全衛生工作。堅持清初、正午、清末的人數。例外是晚上要多加小心，千萬不要大意。
2、積極利用與學生聊天的機會，對學生進行安全宣傳教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護技能，提高自我保護能力。
3、教孩子準確使用110、120、119緊急呼叫進行緊急救援。
第三、努力，爭取進步。
每天認真做好日常工作，保持手腳勤快，堅持良好的生活環境。有了自理，有了耐心，有了愛，孩子受到了影響，感受到了大家庭的溫暖。
第四、得失
在這兩個月的工作中，我從自己身上收穫了很多。讓我知道如何與孩子相處：相互尊重，相互理解，相互信任。而在和孩子相處的日子裏，感覺自己越來越年輕，從內心裏萌發出一種青春的精神。不足的是我沒有工作經驗，所以缺乏管理。
動詞(verb的縮寫)未來的努力方向
在今後的工作中，一定要不斷加強個人修養，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實踐中探索出一套適合我們學校生活管理的經驗。努力克服自我的不足，揚長避短，努力工作，積極與孩子溝通、聊天，及時瞭解孩子的思想動態，實現與學生的“零距離接觸、近距離溝通”，爲完美的明天做出貢獻。
教務老師工作總結 篇7
一、制定本部門的工作規章與制度。
二、根據上級教育行政部門的指示、規定，結合我校實際情況，擬訂學校教學方面有關規章制度及各種教學文件。
三、負責教學質量工程建設工作。 負責專業、課程、教材的建設與管理。
四、負責全校教育教學改革;組織開展教學研究、舉辦教學研討會;負責組織教育教學成果評獎工作;負責《高等教育研究》編輯。
五、負責組織普通全日制本科培養方案和教學計劃的研究與編訂。
六、承擔學校普通全日制學生教育教學的組織、運行和管理工作。
七、負責全校普通全日制學生的註冊、考試、學籍和學歷管理工作。
八、負責實驗教學及實驗室建設規劃工作。
九、 負責學校教育教學質量管理。
十、 負責校學位評定委員會、教學指導委員會、語言文字工作委員會、教材編審委員會日常工作。
十一、會同人事處審定教師的任教資格，覈定教師教學工作量;負責教師的非學歷培訓以及教學管理人員的培訓;組織與兄弟學校的教學業務交流。
十二、會同遠程中心指導、促進教師運用現代教育技術進行教學。
十三、負責協調學校委託管理的教學資源。
十四、完成上級主管部門和學校交辦的其它工作任務。
教務老師工作總結 篇8
時間飛逝，在繁忙和有序中一年悄然而過，加入“劉x名師工作室”已經一年了。回顧在“劉x名師工作室”的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收穫，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我並沒有值得誇耀的榮譽，值得炫耀的成績，但在工作室主持人的指導下，基本實現了預期的目標。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收穫了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。
一、加強理論知識的學習，提升自己的理論水平。
作爲一名教師，只有不斷地學習，纔能有所進步。在過去的一年裏，我注重學習先進的教學理念，不斷的爲自己“充電”，積極參加市、縣和學校組織短短各類教研活動，珍惜每一次的教師培訓。因爲如果不學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。
二、聽課觀摩，提升教學水平。
過去一年，有幸多次聽工作室各成員的常態課，同時自己也上了幾節公開課。這些課都體現了新課改的要求、趨勢;滲透着新的教學思想和教學方法。每次活動之後都會以寫“同伴診斷”和“自我診斷”的形式進行評課，這樣，在不斷的“自我診斷”和“同伴診斷”中，自己的教學水平也得到了很大的提升。
三、積極參與教育科研工作。
在過去一年，我非常榮幸可以成爲國家級課題《農村學校如何提高物理課堂學習效率》和省級課題《少數民族地區國中物理教師專業發展的策略研究與實踐》課題組的一員。在參與教育科研後，我才意識到教育科研對於我們教師的重要性。首先，教師進行教育科研是教師個人專業發展的需要。教師參加教育科研的過程，也是教師不斷學習不斷提高自身綜合素質的過程。其次，教師進行教育科研是解決實際問題的需要。作爲一線教師，我們在平時的教學工作中會遇到各種各樣的問題，而教師進行教育科研的各種課題就來源於平時教學工作中遇到的各種各樣的問題。第三，教師進行教育科研有助於教師形成嚴謹的工作作風和科研教學意識。總而言之，教師進行教育科研有助於教師的全面發展。
四、不斷反思。
反思是人特有的心理品質，而教師反思能力則是教師成長和發展的重要標誌。作爲教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經驗教訓，才能不斷提高教育教學水平。要讓反思成爲我們的習慣。要想成爲一名優秀的教師，反思是十分重要的。
五、展望未來。
這一年的工作結束了，在主持人的指導和各成員的幫助下，在各方面都取得了進步。雖然取得了進步，但還存在着諸多的不足，還有許多方面需要繼續努力。作爲年輕教師的我惟有勇於進取，不斷創新，不斷完善自身素質和能力，才能爲工作室發揮積極作用，添磚加瓦。
教務老師工作總結 篇9
本學期，教務處在校班子的領導下，廣大教師本着對每一個學生負責，對每一個學生的發展負責，對每一個學生一生負責的高度責任感，在實施素質教育和貫徹新課標的過程中，在進一步貫徹市教育局“定向自學、釋疑探究、互測自結”的課堂教學模式中，不斷完善我校課堂教學的六步教學法中，大家廢寢忘食的工作着，共創了我校的輝煌。
一、堅定不移落實實施市教育局課堂教學模式，狠抓課堂教學主渠道。
以先進的教育科學理論和魏書生教育思想爲指導，優化課堂教學結構，面向全體學生，在形成教師良好教學習慣的同時，注重培養學生良好的學習習慣。促進學生全面發展，培養學生自學、會學能力，實現了學習方式的根本轉變，在本市及同行中一定範圍內，具有影響力，並受到上級領導部門的認可。
1、加強教學研究，堅持集體備課，完善使用集體教案，本學期週二的集體教研時間基本上有檢查、有總結，廣大任課教師能合理充分利用教研時間，學習新的教育理念，拓寬任課教師視野，感受新教法帶來的益處。李昊海校長、李豔華主任等能經常結合教學實際，深入教研組指導集體備課。
2、進一步完善我校教學模式，開展了模式彙報課，任課教師九十七人做了彙報講課，聽評課人數近20__餘人次。在校彙報課上，真正體現了學生是學習主體，學生充分表現了樂學、好學，敢於發現見解，敢於提出問題和會提出問題，學生們通過提出問題自由探究、交流等，獲取了知識。在每節公開課後，堅持集體評課，落實了市教育局制定的“課堂教學評價方法”，從教師教、學生學，教學內容目標的確立，到教學方法、手段的運用及教學成果諸方面進行了科學的具有指導性的評價，講課人受觸、聽評課人受益，對於指導廣大教師按模式上課起到了積極作用。
3、繼續完善學生的考評辦法，完善考試方法，實行週考、月驗收制度，使學生家長及時瞭解學生的學習動態及教學信息。
4、堅持教學開放制度，繼續堅持家長聽評課制度。
5、配合學校中心工作，接受上級檢查、爲同行做公開課44節，外校聽課人數近千人，其中有本市縣的，也有河北、青海等地的教師。馮建紅、劉嵬、何清麗、張建慧、王爽、凌影等人均做示範課3節以上。爲我校教學模式推廣和創立名牌起了積極作用。
二、狠抓必修課的管理，向必修課要質量。
1、加強常規教學檢查，認真落實“課堂教學十項要求”，在校彙報課上，做爲評課內容之一。
2、規範課堂教學，在課堂教學中，強化“七個一”的落實，“十二個習慣”的檢查。
3、開展教師結對子活動，中幹高級教師20餘人分別和青年教師、新教師結成教學互助對子，互聽互評，挖掘教學潛力，合理利用資源。
4、加強新上崗教師培訓，通過聽課、評課指導上課等手段，使青年教師儘快成熟，承擔教學重擔。
5、開展學科競賽，本學期數學科成立了五六年級數學奧隊，堅持每週活動，爲力保我校霸主地位奠定基礎。教務進行了2至6年級數學基礎知識競賽，從中可以看出任課教師在基礎知識教學上把握的到位，在選學內容上能保證部分學生，符合新課標的要求。
6、認真組織教師聽評課，提高教師評課能力，盤錦市國小模式課大賽有幸在我校舉行，數學教師做到全員聽課、評課，從中取長補短。杜勝利、孫曉秋、夏麗華參加市數學課堂教學評課大賽中獲一等獎。
三、加強教學基礎材料管理。
平時注重教學資料積累，使教學管理工作步入良性循環狀態，同時，也爲我創名校提供保證。在今年教育局組織的教學評估中，我校獲總分第一的好成績。辦學水平檢查時，教學管理資料齊全，受到與會好評。在各校養成教育檢查中，我校教學的量化管理水平吸引兄弟校參觀學習。
四、加強日常教學管理。
①本學期抽檢備課兩次，總體來看，二年級備課較好;抽檢作業兩次，不定期隨機抽檢若干次，學生作業本保持、書寫、教師批改等情況，符合學校要求。
②本學期安排代課1289節，每班平均近30節，在本學期活動頻繁的情況下，廣大任課教師顧大局、識整體，服從工作需要，沒有出現丟課、亂課現象，確保教學工作正常有秩運行。
③教學成績保持穩定，20--年市直學校小升中10所學校成績排序中，我校352名畢業生，351人蔘加考試，平均分171分，優秀率67.5%，及格率97%，居第二名。其中6/3班語數雙科人均175.47分。比全市第一名的學校高出2.47分。6/4班數學朱長宏，語文周新勝，語數雙科人均173.76分，高出市第一名人均0.76分，以上成績的取得源於正確領導及語數10名任課教師數月的浴汗奮戰，他們具有“航天人”特別能吃苦，特別能奉獻的精神，他們的精神，是我校的保貴的精神財富，並將一屆一屆傳下去。
五、現存不足
1、現行的教學考覈制度還需完善。
2、教師互動活動需進一步務實。
3、綜合實踐課推廣進步不大。
4、學生錯題集等運用的不自主，有應付檢查的傾向。
5、個別教師批改令家長不滿意。
6、部分學科上課有缺斤少兩現象。
20--年有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一年，新的機遇等待着我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學生，共創我校教育的輝煌。
教務老師工作總結 篇10
一、教師的備課。
依據上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教後感。教務主任查教案3次，且有記錄與通報，全體教師基本上能超額完成備案任務。
二、本學期老師的上課情況。
本學期來，教務主任採用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時瞭解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題採取了及時的措施。本學期共發現進課堂遲，課中間出教室現象，上課打手機現象2次，知識性錯誤1次，對以上現象給予了當面指正。在課堂教學中，教學能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處認爲，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。
三、關於作業書寫的批閱。
教務主任按照主管中心的作業書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業，教師都能保質保量完成各種作業的任務，作業書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中着重查了作業錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。關於作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細緻，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。
本學期教務主任共檢查各科作業3次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。
四、本學期的班主任工作。
在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閱存檔。在教務主任領導下，班主任以班級爲主體，以工作計劃爲指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想後進生的工作耐心、細緻，和學生談話、交流，瞭解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。
本學期，教務處組織開展了班主任工作會議兩次，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在着一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衛生時，班主任有時不能親臨現場進行指導;個別教師還有體罰學生的現象。每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，紮實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經驗總結、有工作中的不足，有助於下一學期的班主任工作。
五、關於教研活動的開展。
本學期我校繼續推行新課程改革，開學初，教務處組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融於每個班級、每個教學之中，對一二年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，十名教師都上了公開課，本次活動最大特點是運用新理念，使用新教法，推進了我校的新課改進程。
另外，教務處積極開展教研活動，或分教研組活動，或集體活動。教務處開展教研活動6次，語文教研組3次，數學教研組3次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇，每篇數字都在1500字以上。
六、“兩基工作”的情況。
本學期教務處完成了----———20--學年度的“普九”、“掃盲”的表冊數據的填寫工作。
七、課程的教授情況及教學成績。
到二十週止，我校的各科教學都已基本完成，達到了新課程標準的要求。語、數科的教學現處於緊張的複習階段，以迎接期末考試，可以說教務處的教務主任已基本完成了本學期的基本任務，回思一學期，教務處的工作繁瑣而任重，需要常抓緊不懈。
八、存在的問題：
1、我校對非主授課的重視不夠。教師對輔助課堂只側重於趕作業。期中、期末之前過早的停音體美等課。這些不利於學生的全面發展。
2、過分看重教學成績，忽視了學生的思想道德教育，高分低能。
一學期的教務工作基本上隨着這份總結的完成而結束，但願以後的教務工作能更紮實更完善
教務老師工作總結 篇11
20xx年九月份我如願到咱們學院教務處（高新校區），這一學期在領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本年度的工作做一個小結，藉以促進提高。
本學期主要有以下幾個工作方面：
一、覈實新校區的教室，合理安排各系部教室，確保學生順利入住
開學前期，協助總校教務科多次深入高新校區，瞭解高新校區教學樓分佈情況、教室黑板桌椅等硬件設備，確保國慶後學生順利入住上課，根據實際情況合理安排各系部教室分佈圖。
二、抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動
從新學期開始，教務處堅持每天檢查學生和教師的上課情況，由石高峯處長帶隊親自每天至少兩次深入教學樓進行督察，工作重點抓常規教學的規範性。規範教學行爲，突出教學質量，從嚴要求，發現問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。
三、安排建築工程系學生的補考、清考事宜
安排了建工5091班補考和清考以及建築工程系畢業班學生清考事宜，通知補考、清考學生按時考試並且安排考場和監考事宜。
四、協助總校教學科籌備20xx年教師賽教事宜
從十月初至月底，共籌備了七個系部以及思政部70人的賽教工作，參與賽教過程中佈置會場、評委的接待、賽教過程中的記時、記分評比等工作。
五、組織XX學年第一學期高新校區的期中教學學生座談會
根據學校的教學安排，我們教務處組織高校區於十一月份組織學生教學座談會。這次座談會進行得既嚴肅、緊湊又輕鬆、自由，達到了有效溝通以及教學互動的目的，對學院的教學工作也起到了積極的促進作用，教務處也把學生提出的中肯建議和建議分類反饋給相關職能部門和教學部門，力爭給學生創造一個良好和諧的學習氛圍。
六、完成領導交辦的其他工作以及突發事件
回顧一年的工作，在領導和同事的培養和幫助下，我在思想、工作、學習上取得了新的進步。當然，我還有很多缺點和不足，在今後的工作中，我將更加嚴格要求己，努力工作，加強學習，爲學院的發展儘自己的微薄之力。
教務老師工作總結 篇12
20xx年對我來說，雖然沒有了工作初期摸索階段的艱辛，但隨着學院事業的不斷壯大，發展中帶來的諸多問題仍然讓我對我所從事的工作面臨挑戰。回顧一年的工作歷程，我作爲教務部主任，始終把領導和大家對我的信任當作是一種責任，工作中不敢有絲毫的懈怠，處處以身作責，雖然做的很辛苦很累，但大家的支持給我以動力，大家的配合對我更是一種鞭策，因此這一年讓我感覺很充實，收穫也很多。一年來，在學院領導的帶領下，根據學院20xx年的工作要點，我和我的同事們結合教務部的工作實際，爲“建設網絡教育質量年”不懈地努力着，通過一年的實踐與創新，教務部各方面的工作從量到質都有了不同程度的改變，我不敢說碩果累累，但必竟與大家一起走過，一同感受，深感很多經驗教訓值得總結、值得思考。
教務部的業務由於實踐操作性很強，涉及的人、事、面非常之廣，量非常之大，並且大量的工作都是一些瑣碎繁雜的細小事務的重複，這些事做成做好並不見有什麼成就，但任何一個環節出現問題都會影響整個工作進程，那麼如何讓自己適應繁雜的工作環境，讓大家在繁瑣中享受工作，就成爲了我工作的第一步。
一、以規範爲目標，從自身管理抓起，努力營造良好的工作氛圍
1、根據國家有關政策及教育部的有關文件，組織大家對已有的《校外學習中心手冊》及《學生手冊》進行研討並修訂完善，最終完成了兩本手冊的編印。使學生管理及校外學習中心管理的各項工作有章可循，有據可依。
2、從每項業務流程入手，在實踐中細化各個環節，在已有工作的基礎上重新梳理，反思總結，組織大家配合學院完成了《學院制度彙編》中的教學教務部分，部門內部爲了讓每一個員工能夠了解每一塊業務，分工明確、各司其職並能夠做到團結協作、，組織編印了教務部內部的工作手冊，制定完善了60多項管理規範與工作流程。
3、爲了充分發揮每個人的主觀能動性，調動每個人的工作積極性，根據工作需要，對內部人員及業務進行了重新整合，要求每個業務組建立工作檔案，每個人堅持記工作日誌，讓大家養成良好的工作習慣，能夠有重點、有計劃的安排好自己的工作，保證各項工作有序進行。
4、通過組織員工業務培訓及座談並開展有益的活動，增強員工愛崗敬業等職業道德素養及勞動組織紀律性，獎罰分明，鼓勵員工學習現代遠程教育理論，不斷提高業務能力；
目前，教務部各項常規工作按月均有工作進度表，各項業務均有詳細的工作流程。
二、緊緊圍繞質量這個中心，進一步提高服務意識，強化服務功能
1、在招生及校外學習中心建設方面：爲了進一步規範校外學習中心的管理，提高服務意識、規範辦學行爲，完成並製作了統一格式的校外學習中心宣傳頁。改進了招生宣傳及入學資格審覈不規範的問題，通過流程培訓來規範學習中心的辦學啓動程序，並根據陝西省教育廳的文件，從052學生開始執行新的審覈辦法；對以往招生過程中課程進修的問題進行了重新思考，改進以往的.管理辦法；
2、協助學院建立健全完善發展諮詢委員會及教學指導委員會，修訂和完善學科培養方案及教學計劃，理順與相關院系的各種關係，督促協調對原有10個專業、層次和今年新增6個專業、層次的學科培養方案、教學計劃各項任務的落實與完成；目前已完成所有專業層次的課程設置方案、學科培養方案中的教學大綱計劃在本學期完成。新的課程設置方案已於052批次開始實施。
3、根據教育部有關文件要求，組織相關人員對現行教學計劃在實際操作層面存在的問題：如計劃調整中課程考試問題，每學期課程設置問題、專升本轉爲高起本的課程選修問題等進行研討，提出意見及建議，並拿出相應的解決方案。
4、主持召開每學期的教師培訓會，並在以往工作的基礎上，充實了培訓材料，使主持教師更加明確了工作內容與要求，爲教師手冊的制定做好充分準備。
5、完善學習支持服務體系，加強學習過程管理。組織人員對各學習中心往年的招生情況進行統計，並結合日常管理情況，有效利用招生調控機制，清理整頓了部分無效學習中心，擬建學習中心，通過視頻會議系統、集中培訓、個別輔導等多種途徑進行業務培訓，通過年終考覈獎懲等激勵機制，不斷提高學習中心的服務意識與服務質量；部門內部服務功能不斷加強：考試成績管理與畢業生管理實現質的飛躍，經過前期大量的準備工作，已從手工管理進入平臺管理，大大提高了工作效率；制定了學前培訓工作流程，爲保證學生的網上學習奠定了基礎；建立了學生學習聯絡卡，提供服務諮詢，記載作業與實踐完成情況；建立了學生學習進度表，幫助督促學生順利完成學業任務；通過培訓強化了學習中心對學習過程管理的意識；針對05年專業設置增加，課程增加的具體情況，適時增加了答疑輔導教師人數，嚴格標準和要求，使答疑輔導工作真正落到實處，確實起到能爲學員解決學習中遇到的疑難問題的作用，真正成爲學員學習的好幫手。同時，在以往在線答疑的基礎上，開通視頻答疑係統，全方位爲學生服務。理清教材前期存在的問題，加大了教材管理工作力度，積極與各學習中心溝通，制定新的教材管理辦法，把前期的信息、數據一一覈對，建立教材管理資料檔案。經過一年的努力工作，教材管理工作日趨規範，基本保證了教材能準確、及時、到位；
6、組織完成了20萬人次的考試工作，在以往工作的基礎上有了很大改進。一是通過已有的考試規定，規範考試管理，在加強對學習中心監管力度的同時，從我們自身管理出發，啓動新一輪試題計劃，整理試題及答案；調整了作業的內容與形式；爲加強考風考紀建設奠定了基礎。二是將巡考工作落到實處；在考試前給巡考員進行系統的培訓，讓每一個巡考員都明確自己的巡考職責和巡考任務，肩負起監督各校外學習中心考試工作的責任；每個點要有巡考小結，部門要有巡考總結。三是對於考試違紀的處理及時向學習中心和學生公佈，將我院狠抓考風考紀建設的力度深入到各校外學習中心；四是將考試的規範程度、考場紀律與校外學習中心的年終考覈獎懲緊密結合。
7、教學實踐環節是教學計劃實施的最後一關，如何做好遠端學生的實踐活動，我們對已有的辦法進行了修定，制定了論文指導教師工作條例，論文評定要求，論文寫作日誌，論文格式規範，進一步明確了教師、學生的職責和要求保證了各項工作的順利完成。尤其是即將畢業的全日制學生的教育實習，充分利用學院現有人力資源優勢，圓滿完成全日制學生的教育實習工作。對於我們管理環節的最後一關畢業生管理，嚴格把關，仔細審覈。目前已順利爲3000餘人頒發了畢業證書，並做好電子註冊準備，已建立了所有畢業生的電子檔案。
三、招生規模、市場拓展成績顯著
爲了貫徹落實陝西省教育廳文件《關於全省中國小教師學歷提高工作有關問題的通知》精神，在學院領導的統一佈署安排下，通過走訪陝西各地市教育局、利用已有學習中習心、網上搜索、寄發協商函等多種方式對陝西省各地市進行調研，提出陝西市場規劃方案，目前陝西除榆林以外的地區依靠教師進校、職教中心面向縣鄉一線開展遠程教育的網絡已初步形成。全國市場中江蘇市場整體規劃初見成效。招生規模本年度與同類院校相比也名列前茅。自己實地考察走訪的點有10多個學校，通過調研，對目前我院學生的收費如何適應市場及在校專科生遣在市場的問題提出建議，以及對今後如何管理的問題進行了思考。
四、努力完成學院交付的各項任務
1、一年來學院召開大的會議：首屆網絡教育學生畢業典禮上，網絡教育三個指導委員會成立大會、校外學習中心工作會議，每次我都是負責會議材料的組織、準備與製作工作，自己始終認爲這是關乎學院形象的大事，全力以赴，儘自己最大努力來完成每一項工作。
2、配合學院做好教育部、省教育廳的年報年檢，組織大家做了大量的數據統計與文字工作，保證了這項工作的順利完成。
總之，回顧我的，所有成績的取得都是大家集體智慧的結晶，感謝大家一年來對我的的支持與合作。你們的支持與合作一直是我前進的動力，我會繼續在工作中學習，在學習中工作，不斷提高個人素養和管理水平。爲了發展我們共同的事業，還有很多問題需要我們大家繼續不懈地努力，在總結中提高，在總結中思考，相信我們會更好。
教務老師工作總結 篇13
一年來，我們圍繞學校提出的關注“融和”，讓隨班就讀(小班化)課堂”“實”起來教學工作重點，以校本教研爲載體，以教研組特色建設爲抓手，以提高課堂教學有效性爲核心，以促進教師羣體專業化水平的提高爲目標，深入教學一線，爲教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，爲總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：
1、規範課程設置，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2、完善管理制度，強化教學管理。
落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，教導處在開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查，並把它作爲我校規範教學行爲，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改爲着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作爲今後“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查，評選出語文組2位、數學組1位，綜合組1位優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每週一次固定的時間(週二下午語文，週三下午數學，週四下午綜合組)開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
3、立足教學實踐，提升教學水平。
搭建平臺，展現教學風采。一年來，我校全體教師參加省平臺培訓，多人蔘加隨班就讀培訓省內外系統的學習特殊教育理論、知識和技能及小班化培訓，結合自己學習實際開展隨班就讀和小班化結合開展校級公開課，課後反思診斷和經驗分享，不斷地讓讓隨班就讀(小班化)課堂”“實”起來。20--年我校與--中心國小結對幫扶活動，語文組的鄭青青、瞿海瓊老師、數學組的新教師蔣旭新分別有--學區的師徒結對，給年輕教師搭建一個學習教學新理念的平臺，受到了老師們一致好評。5月份，我校徐淑珍、陳婷婷、鄭青青、鄭建東等幾位教師積極展示我校課堂教學風采。教學新苗--在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。積極參賽，凸現教學實效。本學期我校教師--等積極參加參加優秀論文評比、新常規教學設計評比、新常規作業設計評比等，獲縣級一、二、三等獎。學生參加縣、學區各類比賽均有獲獎，多名教師榮獲優秀指導師。
4、推崇務實求真，提升教學質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。
開學初，結合本校教學規範管理相關要求，我要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情況制定切實可行的後進生幫扶計劃，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時彙總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。
總之，儘管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領導的要求還有一定的距離。在今後的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高教師的教研能力，我們展望隨班就讀工作的重點不是“隨”下去，而是“讀”起來，它代表着一種先進的價值觀，它指引着我們的教育走向更加美好的未來。
教務老師工作總結 篇14
實習對象：教務部的實習生
實習地點：某學校教務部
實習時間：20-.7.5-20-.7.28
實習目的：協助教務部的各位職員做基礎工作，包括每日開課班級的學員花名冊：將次日開課班級的學員信息發給各位任課老師;開辦電話;錄入教師評分以及一些臨時性工作諸如接營，覈對班號表，監考等。
實習的內容和經過：這次教務實習，對工作，辦公室，企業，同事，加班等這些詞語我多少明白了一些其中的含義，雖然膚淺但卻真實，沒有那麼光鮮也沒有那麼醜惡。也有很多的美好回憶，比如王霞老師的浪漫求婚大戲，第一個週末加班時黎老師給我們買的西瓜，以及和其他實習生在一起的快樂時光，等等，這些我都會好好記住的。
我體會到了一些道理，道理從來都是體驗後才變成自己的。首先一定要適應環境，每個企業都會有自己的規矩，或者叫有戲規則，或者叫枷鎖。每個人都不可能不受它的束縛，真正成功並不是擺脫枷鎖，而是帶着枷鎖也跳出美麗的舞蹈。其次不要輕易妥協，認定的事情就不要隨意改變，不要輕易放手。因爲當你妥協的時候你會覺得過得很辛苦很不舒服，更重要的是你會漸漸迷失自己。我以前一直覺得執著是非常辛苦的一件事，可是現在我不這麼想了，執著雖然辛苦卻也簡單，事業也好感情也好，認定了就去好好努力，沒有達到就繼續努力，直到到到達爲止，而真正達到時，那種快樂會最純真最簡單，況且還年輕，還有去執著的資本。
再說說新東方吧~我個人是很喜歡新東方的，無論是人，做事的風格還是整個企業的氛圍，當然還有不錯的硬件設施，雖然也有很多不合理不美好的地方，但我覺得至少是個公平的地方，在那裏，沒有太多出身或學歷的限制，完全是憑努力和實力吃飯，那是一個努力了就可以看到收穫的地方，而且有激情，讓我感受到了什麼是奮鬥，也許就是傳說中新東方人的一種精神面貌吧。
實習心得體會：我看到了各種殘酷，生存的殘酷，生活的殘酷。我記得最後我走的時候，譚玲老師跟我聊了聊，她說每個人都很脆弱。其實當時我聽了很驚訝，因爲我一直都覺得她有工作狂的潛質，給我的感覺是很剛的，可是那天她給我的感覺完全不一樣，很普通的一個小女生，有脆弱有心酸，只是爲了生活全部都隱藏起來了。我體會到了獨自一人在異鄉打拼的艱辛，實習期間宿舍一直都是我一個人，喝水是個讓我很頭痛的問題，每次一到擡水就要了我的命。剛開始實習的時候很多的不適應，好幾次都想哭，可是每次回到宿舍連個說話的人都沒有，也不敢和家裏打電話，怕繃不住，所以就忍着，可是忍字是心字頭上一把刀，所以真的`很辛苦。每次加班從辦公室走出來整個城市已經華燈初上了，從辦公樓走到旅一公交站需要從韭菜園的居民區穿過，每當看到那種萬家燈火的情景，我都覺得無限漂泊。
從另一個角度來說，實習也是一個打擊過程，我看到了自己n多的不足和缺點，有能力上的也有性格上的，無論是日常的工作還是最後那個倉促又戲劇化的離開。但我覺得這就是實習最大的意義所在吧：自我認識。這是一個人一輩子的功課。
另外請容許我感嘆一下長沙的夏天：那不是一個熱字可以概括的。慶幸最熱的那幾天在辦公室，可是依舊不能完全抵抗炎熱，以至於我現在對熱都沒感覺了。聽說我長痱子的時候，高中同學就調侃我：“恭喜你年輕了10幾歲，因爲這是小孩子纔會有的情況”暈~~所以我現在可以很驕傲地說我是真的不怕熱了，我真的可以抵抗這個我曾經比較怕的東西了，即使以後要常駐長沙我也不怕了，因爲真的麻木了。淡定。
實習的最後一天因爲接營耽誤了很多時間，所以加班加到很晚，走的時候辦公室只剩下兩三個人了，後面的辦公區燈都熄滅了。我走到門口的時候最後看見的是陳媛老師桌上貼的那句話：今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天。
教務老師工作總結 篇15
對我來說,雖然沒有了工作初期摸索階段的艱辛,但隨着學院事業的不斷壯大,發展中帶來的諸多問題仍然讓我對我所從事的工作面臨挑戰。回顧一年的工作歷程,我作爲教務部主任，始終把領導和大家對我的信任當作是一種責任,工作中不敢有絲毫的懈怠,處處以身作責,雖然做的很辛苦很累,但大家的支持給我以動力,大家的配合對我更是一種鞭策,因此這一年讓我感覺很充實,收穫也很多。一年來,在學院領導的帶領下,根據學院的工作要點,我和我的同事們結合教務部的工作實際，爲建設網絡教育質量年不懈地努力着,通過一年的實踐與創新,教務部各方面的工作從量到質都有了不同程度的改變,我不敢說碩果累累，但必竟與大家一起走過，一同感受，深感很多經驗教訓值得總結、值得思考。
教務部的業務由於實踐操作性很強，涉及的人、事、面非常之廣，量非常之大，並且大量的工作都是一些瑣碎繁雜的細小事務的重複，這些事做成做好並不見有什麼成就，但任何一個環節出現問題都會影響整個工作進程，那麼如何讓自己適應繁雜的工作環境，讓大家在繁瑣中享受工作，就成爲了我工作的第一步。
一、以規範爲目標，從自身管理抓起，努力營造良好的工作氛圍
1、根據國家有關政策及教育部的有關文件，組織大家對已有的《校外學習中心手冊》及《學生手冊》進行研討並修訂完善，最終完成了兩本手冊的編印。使學生管理及校外學習中心管理的各項工作有章可循，有據可依。
2、從每項業務流程入手，在實踐中細化各個環節，在已有工作的基礎上重新梳理,反思總結，組織大家配合學院完成了《學院制度彙編》中的教學教務部分,部門內部爲了讓每一個員工能夠了解每一塊業務，分工明確、各司其職並能夠做到團結協作、，組織編印了教務部內部的.工作手冊,制定完善了60多項管理規範與工作流程。
3、爲了充分發揮每個人的主觀能動性，調動每個人的工作積極性，根據工作需要,對內部人員及業務進行了重新整合,要求每個業務組建立工作檔案，每個人堅持記工作日誌，讓大家養成良好的工作習慣，能夠有重點、有計劃的安排好自己的工作，保證各項工作有序進行。
4、通過組織員工業務培訓及座談並開展有益的活動,增強員工愛崗敬業等職業道德素養及勞動組織紀律性,獎罰分明，鼓勵員工學習現代遠程教育理論，不斷提高業務能力;
目前,教務部各項常規工作按月均有工作進度表,各項業務均有詳細的工作流程。
二、緊緊圍繞質量這個中心，進一步提高服務意識，強化服務功能
1、在招生及校外學習中心建設方面：爲了進一步規範校外學習中心的管理，提高服務意識、規範辦學行爲，完成並製作了統一格式的校外學習中心宣傳頁。改進了招生宣傳及入學資格審覈不規範的問題，通過流程培訓來規範學習中心的辦學啓動程序，並根據陝西省教育廳的文件，從052學生開始執行新的審覈辦法;對以往招生過程中課程進修的問題進行了重新思考，改進以往的管理辦法;
2、協助學院建立健全完善發展諮詢委員會及教學指導委員會,修訂和完善學科培養方案及教學計劃, 理順與相關院系的各種關係, 督促協調對原有10個專業、層次和今年新增6個專業、層次的學科培養方案、教學計劃各項任務的落實與完成;目前已完成所有專業層次的課程設置方案、學科培養方案中的教學大綱計劃在本學期完成。新的課程設置方案已於052批次開始實施。
3、根據教育部有關文件要求，組織相關人員對現行教學計劃在實際操作層面存在的問題：如計劃調整中課程考試問題, 每學期課程設置問題、專升本轉爲高起本的課程選修問題等進行研討,提出意見及建議，並拿出相應的解決方案。
4、主持召開每學期的教師培訓會,並在以往工作的基礎上，充實了培訓材料，使主持教師更加明確了工作內容與要求，爲教師手冊的制定做好充分準備。
教務老師工作總結 篇16
學校教務處本着“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：
1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了國中學部總課表的製作、制定了教師教學考覈細則、教師“青藍工程”的建立、興趣小組的成立、文學社與英語俱樂部的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規範，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。
2、制訂並實施了較科學的考評機制，完成了國中部教師教學考覈細則，初步建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規範了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，爲學校領導的科學決策與管理，爲鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。
3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。
5、充分重視並督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動，如：英語教師杭外學習取經;語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別參加了市一級的教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，建立了“青藍工程”，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。
6、重視並時常督促教師落實校領導提出的“十個一工程”，鼓勵教師積極撰寫教育敘事與論文，共上交36篇，上傳教學隨筆與課件30個。同時積極在校園網上及時上傳教育教學新聞好幾十條，爲豐富充實樂外校園網做出了一定貢獻。
7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生複習動員大會，給學生鼓勁並介紹複習方法和注意事項等。
教務老師工作總結 篇17
隨着期末的臨近，一學期的工作即將結束。認真總結本學期的工作，充分肯定成績，認真找準問題與不足，將有利於今後工作的提高和開展。現將教務處本學期的工作總結如下：
本學期教務處工作以提高我校教育教學質量爲宗旨，加強師資隊伍建設爲目的，以學校20xx年工作要點爲指導，努力實施品牌戰略，堅持走內涵發展之路，不斷規範辦學行爲，堅持以“科學管理、探索創新、適度超前、和諧發展”爲努力的方向。以特色求生存、以質量求發展。在努力創建學習型、研究型校園、信息化校園、藝術校園、人文校園等方面做了大量的工作，並取得了良好的成績。現將本學年特別是本學期的工作總結如下：
一、工作特點
1、團結合作，齊心協力搞好教務管理工作。在學校明確定位，以發展幼兒教育爲龍頭後，教務處每個成員能顧大局，識大體，在教學總監和分管教學副校長的指導下，心往一處想，勁往一處使。一旦工作任務明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現出一個團結協作，積極向上的團體。
2、各項工作計劃周密，落實到位。教務處爲了使各項工作做到有的放矢，保證學校中心工作得到落實，開學初認真制定了符合學校實際的教務工作計劃，並得到了嚴格的落實，做到月月有重點，週週有安排。避免單打獨幹，各用其招的現象，每項工作和重大教育教學活動的開展，都能發揮集體力量，大家坐下來，各述其見，將好的思想和見解統一起來，使各項工作按部就班、井然有序、層層落實，收到了明顯的效果。
3、規範行爲，落實制度。無規矩不成方圓，爲了將全校教師的教學思想、理念、行爲統一起來，工作有統一的要求，統一的標準，統一的行動，教務科先後完善和制定了有關教學管理的十幾項規章制度，它們是：《學生課堂常規要求》、《教研組長職責》、《教師職業道德要求》、《教師教學要求》、《教師崗位職責》、《學生作業規範化要求》、《學生課堂常規要求》、《學生考場守則》、《監考教師要求》、《多媒體教室管理規定》等。從師生兩個方面，統一要求，加強管理，使教與學的行爲進一步走向了規範化管理的軌道。
4、分工明確，責任到人。教務處爲了保證各項工作的推行，明確分工，各負其責。有人抓課程設置與安排；有人管教學檢查；有人負責電大的報名考試以及成績的彙總；有人整理教學、教務、考務檔案；有人安排檢查課外活動的開展；有人負責教學檢查等。包括每次大的活動，也將任務細化，落實到人，大家各負其責，想方設法完成自己的工作。同時做到分工不分家，在工作需要的時候大家一起上，沒有人講幹多幹少，得多得少。一次次順利地完成了學校的重大工作和活動，特別是在老師人人都有可觀的課時津貼而教務行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作幹好。
5、大膽管理，積極創新。面對二千多學生，200多名老師，而且是從不同單位彙集在一起，管理就是工作中的重中之重。一是常規教學管理，教務處成立了查課小組，堅持對日常教學工作的檢查，安排人員，每天對教師的上課情況進行檢查。一旦發現問題，及時糾正，並和課時津貼掛鉤，及時指正老師教學中的不規範行爲，有效地杜絕了曠課、自由調課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行爲；堅持教學檢查，成立聽課小組，進行推門聽課，每學期對教師的教案、作業批改、聽課等情況定期檢查，發現問題與不足及時糾正，爲規範教學行爲發揮了積極作用。同時在管理中積極創新，針對中青年教師教學基本功弱的情況，組織開展青年教師的培訓工作；針對學生放學後，無所事從的情況，積極組織和專業課有密切聯繫的教學活動，組建學生課外活動小組等；針對教研活動有形式無實效的情況，要求教研組活動做到“三落實”（地點、時間、中心發言人），較好地發揮了教研組和教研組長地作用；針對教師教學方法陳舊的問題，積極引導教師向課改方向發展，積極使用現代化教學手段；針對教務處學生成績管理混亂，積極引入先進的電子軟件管理系統等等，都說明教務處在創新思維、創新工作方法上邁出了可喜的步伐，效果是顯着的。
二、具體工作及收穫
（一）青年教師的培訓工作。
1、爲加快教育改革的步伐，全面推進素質教育，併爲學校升格做準備，建立一支高水平的教師隊伍已刻不容緩。根據我校青年教師比重大的實際情況。學校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓班》。80多名35歲以下的教師參加了培訓。培訓內容既有區、市教研員的專題講座，又有心理學專家的諮詢；既有校領導的輔導報告，又有微機、板書和教學語言的基本功培訓。幾乎涵蓋了青年教師成長的各個方面。通過培訓，青年教師在師德修養、專業知識、教學基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學生歡迎的青年教師正在茁壯成長。
2、認真籌劃舉辦了高級教師、高級講師論壇。在所有高級、高講教師、全體行政領導和教研組長參加的教師論壇上，十名高級教師以“爲了學校的發展和順利轉型，我能作什麼？我該做什麼？我要做什麼？”爲主體暢所欲言，積極表達了高級教師急學校發展之所急、想學校發展之所想的主人翁思想。他們從管理、教研、發展、自我要求、自身作用等方面各述其見，爲學校出謀劃策。通過這次活動，極大地調動了高級教師們的積極性，在後來的工作中起帶頭作用，積極參加教研活動，以身作則指導和帶動中、初級職稱的老師認真做好教育教學工作。
3、成功進行了音樂、舞蹈教師的專業技能考覈。爲提高教師專業技能水平，促進教師專業發展，12月18日開展了一次別開生面的“音樂舞蹈教師專業技能考覈”活動。這次考覈的專業性很強，爲體現公平、公正、公開，學校特邀寧夏大學音樂學院教授李世明、寧夏教育電視臺副臺長韓宏、寧夏藝術學校副校長代秀卿、寧夏大學音樂學院教授馮亞麗以及市教科所音樂教研員羅燕擔任評委。考覈分爲兩組進行，上午進行了舞蹈組教師的專業技能展示，下午爲音樂組教師的專業技能展示。考覈項目分爲必考、選考及特長才藝三大類。在考覈中，教師們視唱準確，優美的歌聲迴響在教室裏，流暢的音符滑過琴絃，他們用自己飽滿的熱情、精湛的技藝爲在座的觀衆及評委們獻上了自己的“絕活”。考覈結束後，李世明教授充分肯定了參評教師的業務水平，同時也指出了存在的問題及改進的措施。
本次練兵活動增強了教師們的責任感、使命感，力促其不斷提高自身的業務水平，成爲學生、家長和社會滿意的人民教師。最後秦明華校長在總結髮言時說：“培養和造就一支政治素質好、業務能力強、務實高效的教師隊伍是學校教育改革和發展的根本，作爲幼兒師範學校，音樂舞蹈課的重要性不言而喻，希望大家加強訓練、提高素質，爲幼兒師範輝煌的明天貢獻自己的一份力量。”極大地調動和鼓舞了青年教師學習轉業、努力提高專業技能的積極性。爲下一步教師專業技能考覈的全面開展打下了基礎。
4、組織專業老師下幼兒園體驗生活。爲了使我們的教學不脫離實際，教務處和教研室組織幼教專業老師下幼兒園體驗生活、作調研工作。這一活動，讓老師們進一步瞭解了幼兒教學的所求與所需，在我們的教學中給予彌補和加強。改進了們的教學，使教學更貼近實際
（二）開展豐富多彩的教育教學活動，爲學生的成長就業奠定基礎。
1、幼兒童話劇表演大賽。11月7日下午，學校在校文化體育館舉辦了“第二屆童話劇表演大賽”，由同學們自編自導自演的精彩劇目競相登場，不時博得現場觀衆的熱烈掌聲。此次活動不僅推廣了普通話、提高了同學們的專業技能，還爲同學們搭建了一個充分展示自我、挖掘表演藝術潛能的舞臺。淋漓盡致的表演讓同學們感到：作爲未來的幼兒教師，不僅要具備紮實的基本功，還應該永遠擁有一顆童心，用童心與幼兒交流。
本次活動的編劇、導演、演員全部由幼教專業學生擔任，同學們通過自編劇本或改編經典童話；動手製作道具、背景幕布；鋼琴伴奏等方式鍛鍊了童話劇創編、動手動腦、伴奏等多項幼兒教師的必備能力，通過與“童話”的親密接觸，同學們在實踐中激發了興趣、發掘了潛力、發揮了特長，提高了藝術審美情趣，充分展示了我校實施素質教育，努力營造積極向上、清新高雅、文明和諧校園文化的成果。也爲今後步入社會，走上幼教崗位，成爲一名合格的幼兒教師打下了堅實的基礎。這次活動後，我們又選出了優秀節目下到各幼兒園爲孩子們演出，目的是進一步在實踐中證明，學生們的專業功底是否與實際相結合。演出受到了各幼兒園和小朋友們的普遍好評。
2、英語短劇暨韓語歌曲比賽。針對學生中學習外語的積極性普遍不高的現狀，教務處決定舉辦這次比賽，經過一段時間的籌劃和準備，11月13日下午，首屆英語短劇暨韓語歌曲比賽在校文化體育館成功舉辦。比賽中學生們的語言熟練程度，發音的標準與流暢都是讓老師們沒有想到的，他們思維活躍、創作新穎，表演生動且不乏幽默，道具服飾別出心裁，博得了現場老師和同學們的陣陣熱烈掌聲，也給校領導留下了深刻的印象。韓語課是我校近幾年新開的課程之一，也是我校外語教學的一大特色。儘管這門課開設時間不長，但同學們的學習熱情高漲，比賽中所演唱的韓語歌曲發音字正腔圓、演唱婉轉優美，優美的旋律彷彿把觀衆們帶往了異國他鄉。這次活動鍛鍊了學生的口語能力，爲學生創設了展現自我的機會，營造了濃厚的學習氛圍，雖然同學們的發音還不夠純正，表演還有些稚嫩，但已經體現出在外語方面取得的長足進步，顯示出教師和同學們的共同努力和付出。相信在教師的指導下，在同學們的共同努力下，寧夏幼師外語教學的明天將會更加燦爛。
3、舉辦讀書競賽活動。觸摸中華民族文化的底蘊，汲取諸子百家典籍的精髓。爲了開闊同學們的視野，開學初，學校語文組給全體同學推薦了影響中國進程的100本書，這些書既有記敘中國綿延兩千年曆史傳統的二十四史，又有開創新的史書體載的《通典》、《史通》；既有哲學戰線上的兩軍對壘的代表論着，又有軍事、醫藥、科技、地理方面的開山之作。11月26日，本次讀書競賽活動以影響中國的100本書和語文文學常識爲基礎，以五千餘年文明歷史內容，以答卷的形式展開。經過評審小組的認真評選，最終從三百多參賽同學中，評選出29名優秀個人和10名優秀指導老師。
此次競賽活動增強了同學們的讀書熱情，在師生中產生了強烈的反響。讓同學們又一次從漫長的歲月裏，明白了人類在改造自然、勞動生產、生活繁衍中，不斷推動社會發展和自我完善的進程。與此同時，書中無數的先智先哲們以個人或集體的方式創造了文化思想，科學技術等，這累累碩果像無數耀眼的珍珠顆顆撒落在歷史長河中，讓同學們在今後的學習和工作中繼續讀書，養成終身讀書的好習慣。
（三）《課程標準》的研製
中職教育、包括幼師專業，國家沒有統一的教材，也沒有統一的課程標準。各學校、各專業都在摸索中進行，給統一教學要求，提升辦事檔次以及學校的升格，造成了很多困難，爲此，學校決定根據學校實際，根據學生實際，根據專業要求和學校升格的需求，制定各專業、各學科的課程標準。這是一項技術含量高、任務重、困難大的工作。教務科發動學校骨幹老師，進行細緻的調研，按照“從基層教學中來，再回到實踐中去”的辦法，在上學期初稿的基礎上經過6輪的審議、修改終於在10月份出臺了《寧夏幼師課程標準》，作爲學校幼師專業教學的指導性文編。爲今後的教學提供了規範和要求。
（四）校本教材的研發。
解決無適合學校新開專業教材的唯一辦法，就是開發校本教材。經過一年來的摸索和實踐。徐曉玲老師編寫的《寫字》教材和理化教研組的《幼師物理》教材已投入使用，英語教研組王學功等老師編寫的《幼師英語口語教程》也在試應用中，受到師生的好評和歡迎。根據幼師專業特點，數學教研組的《趣味數學》等教材的開發也在積極的準備當中。
（五）課外活動的開展
上學期教務處根據學生下午放學早，放學後沒活動，沒事可幹的情況，爲了彌補課堂教學時間的不足，彌補學生實際操作和練習上的不足，爲了豐富校園文化生活，決定開展第二課堂而組建課外活動。結合專業特點，組建了舞蹈隊、合唱隊、體育運動隊、手風琴隊、美術活動小組等30多個課外活動小組。各小組在輔導老師的指導下堅持活動至今，成爲學校的一個亮點，取得了可喜的成績，在學校揭牌儀式和校園文化藝術節上都展示了活動的成果。第二學期，因學校各項活動太多，不少活動小組受到衝擊，有些小組的活動不能很好地堅持下來。
（六）考風考紀，加強學生成績管理。
職業學校，多年來對學生的考試、成績不夠重視，造成學生當中產生“學好學差一個樣”、“考好考壞一個樣”的錯誤思潮。爲了給學校的轉型輔平道路，提高學校的教學質量，打造品牌效益，規範教學行爲，教務科開始了嚴肅考風考紀，加強成線管理的工作。一是明確規章制度，二是做好宣傳動員，三是嚴格管理。對違犯考風考紀的現象堅決給予嚴肅處理。通過這些工作，本學期期末考試秩序井然，大多數同學認真遵守考試紀律。正確對待考試和成績，注重平時學習的風氣已經開始形成。教務科爲了加強學生成績管理，在計算機組的幫助下，應用計算機管理程序，並對任課教師進行了培訓，爭取成績管理做到準確無誤。並對過去的學生成績進行了統計和排查，對不合格的學科，組織了規模較大且嚴肅認真的補考。極大地提高了學生對學好各學科，提高成績意義的認識。重要工作就有到此，再如，電大學習的管理、學生畢業前的技能測試，教師教學工作的檢查，組織師生參加各級各類競賽等日常工作就不再一一展開了。
三、存在的問題及解決的辦法和建議
1、教科研工作目前幾乎處在空白狀態。
①、缺乏健全的教科研機構。學校教研室人浮於事，用老師的話說“是養老的地方”。
②、沒有實際意義的教研課題，教研活動更多的處在走形式、沒實效狀況。
③教研組長管教研不夠，只抓日常工作管理，像個年級組長。
建議：
（1）健全教研機構，明確各學科教研員，明確教研任務。
（2）明確教研組長職責，調整教研組結構。
2、有些教研組長和部分老師的責任心不強，工作推諉、拖拉，應付差事。
建議：
①調整教研組長，選拔要求上進，樂於奉獻，責任心強、有能力的教師擔任教研組長；
②加強教師師德教育，完善管理辦法，運用有效的教師使用辦法，明確崗位責任，不讓無責任心、不具備教學能力的人佔居教學崗位。
3、加強學校各處室、各部門的合作，加強協調，避免互想扯皮，相互拆臺的現象。
4、加強各處室、各部門領導的能力培養，尤其是認真務實精神的培養，避免作表面文章。
5、儘快解決老師的考勤管理問題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鑽空子，消除老師中“上班和不上班一個樣、工作和不工作都拿錢”的錯誤認識。克服消極情緒，保護大多數老師的積極性。
總之，本學年在學校行政領導的正確領導下，在廣大老師的大力支持和協作下，教務處做了大量的工作，在科學管理、走向正規邁開了可喜的步伐，所取得的成績歸功於學校的正確領導和老師的大力支持，歸功於不怕苦，不講個人得失的大多數教研組長和教務科每個工作人員。今後的工作中，繼續發揚團結協作、羣策羣力的方法，以科學的發展觀指導教務科的工作，爲學校的發展，把好這一重要關口，做出更大的貢獻。
教務老師工作總結 篇18
教務處是在院長和分管教學副院長領導下的有關教學業務的職能機構。其主要職責是：
一、教務行政管理
1、負責專業、課程建設工作。擬訂全院專業建設規劃、提出專業結構調整方案。具體組織實施專業申報、專業建設和專業結構調整工作。擬訂全院課程建設規劃、組織實施辦法，重點、精品課程的申報、評估檢查與驗收。
2、負責人才培養計劃管理。組織制(修)訂人才培養計劃和各專業課程教學大綱，督導人才培養計劃和教學大綱實施。
3、負責教學質量管理。研究教學現狀，制(修)訂教學質量管理監控考評體系。組織實施各類教學檢查評估、教學競賽、評優、試卷抽查、題庫建設。
4、負責教學運行管理。依照人才培養計劃下達教學任務，實施排課，教學調度。
5、負責各類教學規章制度建設。擬訂各類教學管理文件，嚴格執行和督導檢查。
二、實踐教學管理
1、負責實踐教學管理。組織制(修)訂實驗、實習、畢業設計(論文)等實踐教學計劃、大綱等各類基本文件，組織協調實踐教學運行，負責實踐教學質量監控。
2、負責實驗室、實習基地建設與管理。制(修)訂實驗室、實習基地建設規劃及有關管理的各項規章制度，並負責組織實施與執行。
3、負責全院實踐教學資源的合理配置。根據學科專業發展規劃，審覈實驗教學儀器設備的配置計劃，協助國資處等部門，組織落。
4、負責校語委辦工作。組織實施師範技能水平測試。
5、負責實踐教學經費預算、審覈與管理工作。
三、考試與學籍管理
1、負責校內外各級各類考試的組織、實施與管理工作。
2、負責全日制在校生的學籍、學位管理以及學生證、畢業證和學位證書、輔修專業證書管理。按照學籍管理規定，實施對學生的處分及學籍異動處理。負責“專轉本”工作。
3、負責考試改革研究、學籍制度建設。
四、教材建設與管理
1、負責教材徵訂、發放工作。
2、負責學生教材費的結算。
3、負責自編教材含教輔材料的立項申報、審批出版等工作及教材建設基金的使用與管理。
4、教材研究與教材管理制度建設。
五、其它工作
1、教學管理信息化建設工作。
2、教務文書、檔案工作。
3、配合人事處實施師資隊伍建設。
4、在院長和分管教學副院長領導下，根據上 級教學行政部門的指示及規定，結合我院實際，制訂教學改革方案並組織實施。
5、協助學院分管領導做好教學業務經費預算工作。制訂教師教學工作量計算方案。
6、組織召開教學工作會議，部署安排教學工作，討論教學工作有關問題。召開各類教學座談會，瞭解收集對教學建設管理的意見與建議。
7、及時彙報教學工作有關問題，提出有關建議，供學校領導決策。
8、完成學院安排的其他工作。
教務老師工作總結 篇19
在20xx———20xx學年度第二學期的教務工作中，教務處依據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針爲工作指導，全力深化合作學習，開展課件教學，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高，教學質量顯著提高。教務處建全並落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面紮實的教育管理來追求教學效益。通過自學、討論、各層培訓等形式理解掌握新理念，教學中切實實施新教法，提高了教師的教學水平，教務處積極提高了教育管理與服務水平，進一步提高了學校的教學質量，並貫徹了全面發展的原則。總起來說，教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件政策，並能不折不扣地貫徹執行。指導教師上好了每一節課，督促教師高質量的完成了各種作業的批閱，領導班主任搞好了班主任工作，成功地組織了期中和期末考試，具體情況如下所述：
一、教師的備課。
依據縣教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各任課教師都有學科進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備了教材教法，還備了學生，每節教案都是在新課程理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教後反思。教務主任抽查教案每週一個教研組，且有記錄與通報，全體教師基本上能按要求完成備案任務。
二、本學期老師的上課情況。
本學期來，教務處採用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時瞭解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題採取了及時的措施。本學期共發現進課堂遲到，課中間出教室現象，上課打手機現象6次，對以上現象給予了當面指正。在課堂教學中，教學能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十五分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處認爲，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。
三、關於作業的批閱。
教務處按照教育局的中國小教學過程管理規定的要求。首先制定了各科作業批改要求，教師都能保質保量完成各種作業的任務，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中着重查了作業錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。關於作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖延現象，各年級作文批閱細緻，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。
本學期教務處共檢查各科作業8次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。
四、本學期的班主任工作。
在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閱存檔。在教務主任領導下，班主任以班級爲主體，以工作計劃爲指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想後進生的工作耐心、細緻，和學生談話、交流，瞭解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。本學期，教務處組織開展了班主任工作會議兩次，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在着一些問題，如個別班主任只注重抓教學成績，忽視了德育教育，低年級學生搞衛生時，班主任有時不能親臨現場進行指導；個別教師還有體罰學生的現象。每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，紮實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經驗總結、有工作中的不足，有助於下一學期的班主任工作。
五、關於教研活動的開展。
本學期我校繼續推行新課程改革，開學初，教務處組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融於每個班級、每個教學之中，對一二年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，十名教師都上了公開課，本次活動最大特點是運用新理念，使用新教法，推進了我校的新課改進程。另外，教務處積極開展教研活動，或分教研組活動，或集體活動。教務處開展教研活動6次，語文教研組3次，數學教研組3次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇，每篇數字都在1500字以上。
六、“兩基工作”的情況。
本學期教務處完成了20xx———20xx學年度的“普九”、表冊數據的填寫工作。
七、課程的教授情況及教學成績。
到十九周止，我校的各科教學都以基本完成，達到了新課程標準的要求。語文、數學、英語、政治、物理、化學學科的教學現處於緊張的複習階段，以迎接期末考試，可以說教務處的教務主任已基本完成了本學期的基本任務，回思一學期，教務處的工作繁瑣而任重，需要常抓緊不懈。八、存在的問題：
1、我校對非主授課的重視不夠，技能課有別於語數外、理化生、政史地，一節課的時間爲40分鐘。教師對技能課只側重於動手作業。期中、期末之前過早的停技能課。這些不利於學生的全面發展。
2、過分看重教學成績，忽視了學生的思想道德教育，高分低能。一學期的教務工作基本上隨着這份總結的完成而結束，但願以後的教務工作能更紮實更完善。
教務老師工作總結 篇20
作爲衛生部部屬醫院和教育部重點大學附屬醫院的z大學z第二醫院，完成教育部和衛生部的教學 培訓任務是應盡的責任和義務。爲了有效貫徹落實教育部/衛生部的教育教學方針、政策，醫院的 教學管理實行三級管理制度，即教務部、二級學科(教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)、三 級學科。各級教學管理組織密切配合、各自承擔不同的工作。成立醫院教學督導組，實行教學督 導制度。各級教學組織職責如下：
一、教務部職責
1、在醫院黨政領導下，執行醫院的教學管理職能。負責全院的教學管理，包括本科教學、研究生 教學、規範化培訓(住院醫師、護士、技士)、衛生部臨牀臨牀藥師培訓、z省專科護士培訓，各 級各類培訓基地/培訓中心的培訓和教學，以及繼續醫學教育項目、計劃外教學、遠程教學等;
2、組織協調全院的教學管理工作;
3、對二級學科(教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)、三級學科/科室等進行教學工作的業務 指導、督促管理、評估檢查;
4、負責與z臨牀醫學院、z大學、衛生部/衛生廳等上級主管部門和相關單位的聯繫、溝通和協調 ;
5、組織醫院教學督導組開展工作;
6、建立健全醫院各項教學管理制度，貫徹落實醫院、z臨牀醫學院、z大學、衛生部/衛生廳等上 級主管部門的教學管理規定;
7、負責組織實施師資培訓、青年教學比賽、醫學教育學術活動和教學科研活動等;
8、建立健全醫院各類教學管理檔案，收集彙總全院各類教學/培訓數據，提供全院教學/培訓數據 報表;
9、負責全院教學工作總結，協助主管院長完成醫院教學發展規劃。
二、教研室/培訓基地/培訓中心/科室職責
1、建立教學管理組織，在醫院教務部的組織協調下，負責組織管理本二級學科(教研室/培訓基 地/培訓中心/科室)的本科教學、研究生教學、規範化培訓(住院醫師、護士、技士、臨牀藥師 等)、各級各類培訓基地的教學和培訓，以及繼續醫學教育項目、遠程教學、計劃外教學等。二 級學科(教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)主任全面領導，分管主任具體負責，設祕書一名 協助主任及分管主任具體承擔日常教學管理工作;
2、負責組織實施本二級學科教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)的各項教學/培訓工作任務 ;
3、負責對所屬三級學科、相關科室進行教學/培訓業務的指導和督促。
4、負責與醫院教務部的聯繫、溝通和協調;
5、根據醫院、z臨牀醫學院、z大學、教育部、衛生部/衛生廳等上級主管部門的相關規定，制定 本二級學科(教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)的各項教學管理規定;
6、負責本二級學科教學/培訓檔案的歸檔管理，向教務部提供教學/培訓數據報表等。
三、三級學科職責
1、建立本三級學科的教學管理組織，負責組織管理本學科的本科教學、研究生教學、規範化培訓 (住院醫師、護士、技士、臨牀藥師等)，以及繼續醫學教育項目等。科室主任全面領導，分管 主任具體負責;
2、按照二級學科(教研室/護理部/培訓基地/培訓中心等)的要求，具體組織實施本科室的教學/ 培訓工作任務;
3、根據學科實際情況對本科室教學/培訓檔案原始記錄進行歸檔管理，向二級學科提供教學/培訓 資料數據等。
四、教學督導組職責
醫院教學督導組在醫院教務部的組織協調下，開展全院各類教學工作的指導、督查、評估等工作 。對全院各教學單位的教學管理、教學方法、教學手段、教學效果等進行督促、檢查和評價。具 體職責如下：
1、全面瞭解學校教學動態和各級教學組織的管理情況，對教學管理制度和流程提供意見和建議， 促進教學管理水平的提高;
2、廣泛聽課，評價任課教師的`教學水平，加強對任課教師的教學質量把關和督導;
3、隨機抽查作業、試卷等，評價教師的教學態度及對日常教學工作的重視程度;
4、深入醫院有教學任務的科室，檢查臨牀的本科生見習/實習和研究生、規範化培訓住院醫師/護 士/技士等的臨牀帶教情況，評價帶教教師的教學效果;
5、擔任青年教師試講和賽課的評委;
6、參與研究生、住院醫師、護士、技士的面試及各項考覈工作;
7、參與年度教學檢查工作;
8、參與並評價教學科研、教學改革等活動;
9、參與醫院教學工作例會，隨時反饋教學相關意見和建議。