三下鄉社會實踐活動總結報告（通用16篇）
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇1
在學校的支持下，老師護送下，重慶三峽醫藥高等專科學校護理系的暑期“三下鄉”社會實踐活動今天終於拉開了序幕!此次三下鄉的目的是將“科技，文化，衛生”送入農村，服務基層。
一、時間觀念強，有組織、有紀律。
上午九點，大家都整裝待發到達會場，舉行了護理系暑期三下鄉活動出行大會及授旗儀式。首先是護理系党支書記羅玉琳老師致辭，之後是學生代表發言表決心，最後是授旗儀式的舉行，此次出行大會及授旗儀式圓滿結束後，大家有組織有紀律的登上汽車。經過三個小時後，汽車成功抵達羅田鎮政府，我們受到了羅田鎮的熱情款待。
二、大家集體榮譽感強，團結一致。
下午二點左右易銘老師對以後四天的活動行程作出了相應的調整和對應的注意事項，會議結束後，儘管易銘老師和李燕林老師因需進行學校的輔導員培訓而又趕回了學校，但是全體同學仍能針對老師的要求對活動再一次進行細緻的安排。
三、存在問題。
一切安排妥當之後進行了進餐集合時，由於宣傳報道組在哨音吹響後沒有及時到隊集合，而耽誤了大家的時間，使隊伍整體出現了懶散。
四、下步工作計劃進一步增強團員集體觀念，紀律意識。
新鮮忙碌的一天即將接近尾聲，在一天的工作中，我們每個人都真實的感受到老師對我們寄予濃厚的希望，羅田鎮政府對我們招待的熱情與細心，這一切都讓我們每個人明白了一個道理，此次活動我們不能絲毫的懈怠。時刻以嚴明的組織紀律約束自己，融入農村，奉獻青春，以飽滿的熱情，細心負責的態度對待每項工作，要將我們三峽醫專最好的大學生精神風貌展現給羅田鎮的父老鄉親，讓我們在以後的工作是所接觸的每位父老鄉親都可感受到我們作爲醫護生深入基層服務農村決心。
五、三下鄉社會實踐的活動總結。
7月12日，空氣中透露着祥和喜悅的氣息，我們16名志願者在羅田鎮團委張健書記的帶領下到馬頭進行義診活動。現就今天的主要活動作出以下總結：
1、團結合作、齊心協力。
我團於9：30到達馬頭鎮上，緊接着大家都井井有條的開展起了工作。掛橫幅、擡桌子、發傳單、測血壓、問卷調查，大家各司其職，忙而不亂。
2、賣力工作、不怕辛苦。
(1)義診組：共有5人，她們從9：40一直持續到12：00，儘管烈日當頭，但她們不曾埋怨;
(2)調查報告組：共6人，對一些當地羣衆的醫療狀況、高等教育狀況進行了一些相關的調查。通過調查，可以反應出當地醫療情況還是比較完善的，基本解決了羣衆看病難的相關問題，但是他們對一些基本的健康常識還是有所欠缺;在高等教育方面當地的同學們都有強烈的願望接受更高一層的教育;
(3)傳單發放組：共有3人，在派發傳單的同時，同學們細心地將傳單的內容講解給當地的羣衆聽，讓他們對一些健康知識有了更進一步的瞭解。
3、存在問題。
(1)測血壓時，由於測血壓的人員較多，導致同學們不能更好的爲大家講解一些常見疾病的預防知識。
(2)在調查報告時，區域分配不是很明確，多次出現重複調查的事情。
4、解決的辦法。
(1)在下次義診時適當增加二至三個窗口，讓大家能夠更快的測到血壓和得到一些保健知識。
(2)要求每位隊員對一些常見的疾病防禦知識能夠有的瞭解。
(3)發放傳單、調查時儘可能的放大區域、儘量做到全面調查。
此次社會實踐活動給我們最大的感觸是，我們每一位成員都與當的.羣衆廣泛接觸瞭解交流中受到真切的感染和體驗，總而言之，通過今天活動大家都受益匪淺，並且也得到了當地羣衆的積極響應。在實踐中，我們的人生價值觀得到進一步強化，提高了我們的認識能力適應能力和創新能力。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇2
一擡頭看到這清澈的天空，彷彿伸手就能摸到軟綿綿的白雲，不管是綠色、藍色還是白色，都給人一種乾乾淨淨的感覺。其實，當我第一次踏進這方土地，吸進這裏的第一口空氣時，就被這裏美不勝收的環境徹底征服。
“心晴之旅”暑期社會實踐團隊從山東省淄博市山東理工大學乘車出發，顛簸40小時後，7月16日安全抵達目的地――甘肅省定西市臨洮縣太石鎮後地灣創興國小。帶着不多的行李，看到接待人員有一種小憩初醒如隔世，入眼風光盡不同的感覺。儘管是第一天，團隊成員絲毫沒有懶散，在負責人郭毅的領導下成員先後熟悉了這裏提供的食宿環境、學校環境並且與這裏的村民校領導進行了全方面的溝通和交流。幸運的是村民和校領導不僅給予實踐團隊精神上的支持和鼓勵，部分村民還給實踐團隊送來了食物。這些支持讓團隊成員忘記了舟車勞頓，躺在不怎麼舒服的牀上我默默的想起來此行的宗旨――“錘鍊青年堅定信仰，義務支教勇擔使命”。
所有準備工作在負責人郭毅的領導下已由成員分工準備完畢，開學典禮開始了。後地灣國小二到六年級所有學生及學校校長張相平參加了此次開學典禮。旭日初昇，同學們便早早地來到了學校。上午八點，開學典禮準時開始。校長表示熱烈歡迎“心晴之旅”實踐團隊的到來並希望同學們能配合實踐團隊的教學計劃。隨後，“心晴之旅”暑期社會實踐團負責人郭毅分配了各個班級的班主任及副班主任，並組織各個班的班主任召開主題班會，公佈支教事宜並分配任課老師。教學工作迅速進行，在學生們的積極配合下，課堂氣氛活躍，教學效果相當明顯。團隊很多成員都沒有教學經驗，起初不無惶恐和不安，但當我們面對這些紅撲撲的臉蛋和求知若渴的眼神時，信念就此被堅定――他們是隴西明天，我們不僅要教會他們知識更要教會他們勇敢和堅定。
爲了進一步瞭解後地灣國小學生的情況，負責人郭毅安排今日舉行必要的家長會。早操過後，家長們也陸陸續續來到學校，並與實踐團各位代課老師交談學生在校事宜。會議伊始，實踐團負責人郭毅首先對於各位家長能在百忙之中參加此次家長會表示感謝。隨後，雙方就學生安全問題進行商討並簽訂安全協議，之後各個班主任又就一些支教具體事宜與家長進行討論，對於家長們提出的問題，實踐團的成員們也都詳細地給出瞭解答。下午，不少家長來校反饋，同時爲實踐團的成員帶來了自家產的食用油、蔬菜等慰問品。這令實踐團的成員十分感動，也更加堅定了做好後地灣國小教育工作的信念。
爲了能讓孩子們的德智體美全方位發展，實踐團隊在創興國小組織舉行了手工美術教學。由於條件落後，教育資源匱乏，後地灣創興國小的音體美等課程基本無法正常展開。好在，在實踐團隊到達的第一天負責人郭毅就與創興國小校長張相平反映了這個問題希望能夠得到改善。在認真聽取校長的意見後，以及出於素質教育的需求，經過實踐團人員商討，手工美術、體育、音樂、安全健康、社會生活以及思想品德等課程均寫入了實踐團教學課表。在課上學生們學會了折一些小物品，令我們感到驚訝的是孩子們將這些小物品寫滿了對於老師的感謝並送給了老師。僅僅一個美工課程就讓我看到了這些孩子懂得感恩的心，我彷彿看到了他們走出大山後又滿載希望而歸。
實踐團成員和學生已經相處了四天，爲增加課程的趣味性，負責人郭毅組織了師生體育友誼賽。面對教學資源的限制，團隊只能組織跳繩和乒乓球賽，儘管學生的身體素質較弱，可孩子們還是積極參加比賽。比賽狀況出人預料的精彩激烈，參賽隊員個個表現精彩贏來了陣陣掌聲和歡呼。最終，四年級的孩子們獲得了跳繩比賽的冠軍，而六年級的孩子們則獲得了乒乓球比賽的冠軍。這次活動增加了課堂趣味性，增進了師生之間的友誼，也讓我們看到了這些孩子的青春與活力。
爲了進一步瞭解後地灣國小孩子們的家庭情況，實踐團隊組織進行走訪留守兒童家庭活動。在開學之初，各個年級的班主任對留守兒童的情況進行了簡單的調查，瞭解到部分孩子家中只有年邁的老人照顧他們，其父母在外打工。實踐團分組進行走訪，通過調查問卷的形式瞭解具體情況，與各位監護人仔細溝通切實瞭解問題。這次走訪活動使實踐團更深刻的認識到孩子們的具體情況，堅定了實踐團心理健康教育開展的信息。
對於實踐團來說是感恩的一天，下午第一節課後，後地灣創興國小部分學生家長來到學校對實踐團成員進行慰問，他們給實踐團帶來了饅頭、雞腿等食物，山裏食物資源本身就缺乏，而這些家長卻堅決要求實踐團收下。對此負責人郭毅代表實踐團向這些家長表示感謝，然後 雙方就教學、生活方面交換意見，實踐團獲得了很多生活經驗，而家長們也表示對我們的教學很滿意。看得出來這些家長十分重視孩子的教育，希望孩子們能夠帶着自己未能實現的夢想走出這座大山，看看外邊世界的美好。實踐團任重而道遠，我們一定要教會孩子學習，幫助他們實現夢想。
爲了能夠更加清楚地瞭解後地灣國小孩子們的上學環境狀況， 實踐團成員前往前地灣村進行學生上學環境調查。孩子上學路途情況複雜，有些孩子家比較近大約十分鐘就能到達學校，而有些孩子卻不那麼幸運，路途遙遠而且多是山路。實踐團翻越一座大山終於到達最遠的一個孩子家中，迫不及待的與家長討論了孩子上學路途安全問題。知識很重要但是生命更可貴，儘管複雜的山路阻擋不住孩子們求學的願望，但是安全方面我們不得不重視。只有做好萬全之策，我們纔可以真正對這些孩子說“我對你們負責”。
“心晴之旅“暑期實踐團已經進行了一個周的義務支教活動，爲了進一步瞭解後地灣國小孩子們的學習情況以及學生家長和學生對老師的教學質量的評價，負責人郭毅組織進行了教學質量回訪活動。實踐分爲三組由各班班主任帶領，對三年級、四年級學生進行走訪。孩子們放學後，各組負責人帶領孩子回到孩子家中向家長詢問孩子的學習近況以及孩子學習興趣是否有提高等方面的問題。同時，實踐團成員就家長們對孩子的教育重視程度進行了瞭解，雖然學生家長的文化程度較低，但家長們對孩子的學習十分重視。從家長的交流中我們充分了解到孩子們平常的`學習狀況以及家長和孩子們對實踐團成員近一個周教學質量評價的情況。這次活動對於日後的教學具有一定的指導意義，增強我們實踐團對於接下來工作的信心。
由於新增的美工課程學生們投入了很多的注意力，進步很快，經過負責人郭毅與實踐團老師的討論決定組織美術比賽。三年級和四年級的學生參加了此次比賽，美術比賽由美術老師潘敏芳和張麗老師負責，主要的項目是繪畫比賽。同學們都積極參加，比賽過程中全神貫注，三年級畫的是《不笑喵》，而四年級畫的是《當地的自然風光》。最終，四年級學生獲得了冠軍，但是三年級學生表現也很好，並且其中幾位表現相當突出。這次比賽在於給孩子帶來樂趣，正是因爲孩子們熱愛美術，在他們筆下的風景尤其動人。
回顧了實踐團十天以來跟孩子、家長、校領導生活的點點滴滴，是呀，對於孩子們來說每天都是新鮮的，因爲他們每天都會學到新的知識、懂得新的道理。對於實踐團又何嘗不是呢，我們同樣學會了與人交流、學會了設身處地的爲別人着想、學會了吃苦和感恩。每次看到孩子不論他們是喜是悲、是迷惑還是頓悟，我都在感恩，感謝有這次支教的機會讓我看到了祖國大西北的風、土、人、情。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇3
社工服務中心聯合高校社工力量，整合社會資源，關愛留守兒童和困境兒童，促進其能力提升。近期，師範大學歷史與社會學院的一支大學生實踐小分隊來到xx縣，針對留守兒童、困境兒童開展了一系列暑假實踐活動。通過運用專業的社會工作方法，釋放留守兒童和困境兒童的內在潛能，釋放留守兒童和困境兒童的內在潛能，讓他們意識到自己的優勢和改變的力量，協助他們建立自信心，樹立正確的人生觀，追逐自己的夢想。
21名大學生分別由不同的老師帶隊分成了兩個小組。一組在“天台上的學校”——xx縣xx國小開展相關活動;另一小組則是主要在xx縣邊遠的xx鎮xx村開展活動。此次社會實踐活動主要以小組和家訪的形式進行，在xx國小，參與活動的同學共計30餘人，開展的活動主要有“我們都是好孩子”、“諾亞方舟”、手工製作、毛筆字和舞蹈培訓等。通過活動，使孩子們敢於自我表露，爲以後學習、生活帶去了新的改變。讓他們告別心靈的“天台”，走向未來。
在xx鎮xx村留守兒童之家主要是製作沙畫、知識競賽、閱讀與朗誦、擊鼓傳花和“運動助成長,書信傳真情”的主題活動。通過給留守兒童們提供參與機會，激發他們行動能力。讓團隊的聯結來彌補家庭的缺失，形成健康發展的態度和能力。
據悉，xx縣社工服務中心是師範大學歷史與社會學院的實習基地，從成立至今受到了社工系諸位老師的大力支持。此次“三下鄉”團隊共23人，由歷史與社會學院團總支書記肖xx老師、周xx老師帶隊。他們主要是做留守兒童、困境兒童調研和爲他們帶來新的知識，激發他們積極向上的激情，同時也通過此次活動勉勵大家在實踐中學習和鍛鍊，在服務和奉獻中完善和提高。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇4
本次我們“會夢之翼三下鄉小分隊”爲期七天的三下鄉社會實踐活動圓滿結束了，這七天承載了我們每一個成員的歡笑和淚水，寄託了我們對社會實踐活動的期望。回想這七天的社會實踐活動，總是有那麼多的感慨，有太多難忘的人和事。其中有艱難，有努力，有辛苦，有樂趣，乏味中充滿了希望。
雖然此次三下鄉社會實踐活動僅僅有短暫的七天，但是這短暫的時間卻讓我收穫頗多，我得到了一生中難於得到的東西：團隊精神、工作經驗、堅強的意志和真摯的友情，它們對我以後的生活產生了深遠的影響。短短几天的社會實踐活動，讓我們大學生走出了校園，走出了課堂，走向社會，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才幹，鍛鍊了我們自己。
在活動的初期，大家一起努力的爲此次活動進行計劃，大家分工合作，經過一段時間的辛苦，我們“會夢之翼三下鄉小分隊”的策劃書等基本工作終於完成了，我們期待着真正的實踐。只有經歷了纔會懂得，實踐中的三下鄉遠遠的超出了我想象中的三下鄉，原來三下鄉社會實踐活動是如此的有分量，對我們大學生是如此的重要。爲了更好的進行此次活動，我們選擇了自己家鄉曲靖市會澤縣作爲三下鄉的活動基地。
整個活動中，第一天，我們乘車前往我們的目的地，雖然是乘車，不過我們還是利用了這寶貴的時間思考着活動中會遇到的一些問題和困難，然後大家集思廣益想解決的辦法。經過一路的顛簸，我們終於到達了會澤縣，雖然我們遇到了一場大雨，但是這絲毫沒有減退我們對此次活動的激情，當地村民熱情的接待了我們，我們經過短暫的休息之後便去超市購買本次活動所需的生活用品。爲了做好去鹽塘國小的準備，我被分配了負責購買需要捐贈和聯誼所需的物品，採購物品時我深刻的體會到了討價還價的艱難。第四天，經過這麼幾天的準備，我們終於踏上了前往鹽塘國小的旅程。第一次體會到了山路如此的遙遠和崎嶇，路途中還有一些地方滑坡，當我們終於到達鹽塘國小時，看到如此簡陋的教學環境和孩子們童真的笑臉，我陷入了沉思。我們把我們所帶的物資捐給了這些孩子們，然後跟孩子們一起玩遊戲。
我們開展的”我愛我家”的繪畫比賽，孩子們把他們對家的愛用簡單的畫深刻的表達出來，一個孩子還畫了我們其中的一個隊員，讓我們深深的感動了。後來我們對其中的兩家進去了家訪，家長們的純樸和熱情，讓我們感到特別溫暖。在雨露鄉的兩天，我爲這裏的艱苦感到辛酸，我們只能簡單的幫助他們，特別希望更多的人去關心這裏的孩子們，讓他們也有機會到大城市中。在活動的最後兩天，我們在城郊舉行了“青春踐行十八大，和諧共繪中國夢”爲主題的十八大精神宣講活動，目的是爲了瞭解廣大人民羣衆對第十八次人民代表大會的認識，以及十八大對廣大人民羣衆的影響。大家團結有序的進行着準備工作，後來按計劃進行了問卷調查，當地羣衆大部分積極的支持我們的工作，但是由於時間和其他方面的侷限，一些方面沒有得到徹底的落實。
通過本次社會實踐活動我們學到書本中不能學到的知識，讓我理解了“時間是檢驗真理的唯一標準”這句話。這次活動讓我體會最深的就是團隊精神，我深刻的體會到要做好一件事，團隊精神是非常重要的，團隊中的每一個成員都起到了必不可少的作用，而且只有每個成員都認真負責自己的工作，那麼一個團隊才能發揮其最大的優勢。我們作爲新一代的大學生，要積極的參與社會實踐中鍛鍊自己的能力，樹立服務社會的思想與意識，明確我們自己的目標，實現自己的價值，爲祖國的發展貢獻自己的一份力量。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇5
因爲今年，我們23位華南師範大學的學生冒着炎炎夏日，帶着滿懷激情，背上袋袋行囊，來到了河源市連平縣上坪中學，進行了爲期七天的三下鄉社會實踐活動！
我們此次三下鄉活動的主題是：協愛出行，彩繪人生。我們的團隊叫——自強之花，我們主要以支教爲主，宣傳、調研爲輔。時間是從9月18號到9月26號。
“傳遞社會關愛，鍛造自強之才”是我們新長城華南師範大學自強社的宗旨；中學生是祖國新一代的花朵，而擁有健康的心理，對人生有着關鍵的意義。本着這兩方面原因，我們隊伍以“培養健康心理，彩繪美麗人生”作爲我們整個三下鄉的基本理念，我們的每一個活動都將圍繞“培養健康心理，彩繪美麗人生”來進行。“自信·創新”是我們順利開展活動的保證，也是我們隊伍的亮點所在！！！
第二天我們就受到收到學生寫的日記，從此每天欣賞他們的日記成了我們最最開心的事了，好像他們的每一筆每一劃都時刻牽動着我們的心。看着學生寫的日記，我會一直追隨着他們的筆跡，好像有身臨其境的感覺，我能感受着他們寫日記時的喜怒哀樂、酸甜苦辣，我也好想走在了一條新的光明的旅途——心路歷程，心路歷程上我收穫的是無比的喜悅。寫評語時我想到自己以前看老師寫的評語，每次都很開心，很興奮，很期待，因爲我覺得這說明老師有注意到自己，自己被人關注了，是不是我做的比較好呢，還是不好呢？我還要繼續加油，不讓老師失望。我覺得老師的態度可以很容易影響和改變學生的觀念，學生的這種想法也很容易讓學生快速找到自我，找到信心和動力。本着這種想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，於是我總是非常認真的改，儘量寫很多更多的評語。我覺得很開心！每天給學生評日記的時候是最幸福的時刻了。特別是看到有學生寫道自己的時候尤其興奮，第一天的日記裏就有幾個學生提到我了，有一個說：“英語老師的笑容很燦爛。”一個說：“軍體拳的女老師是‘男兒性，女兒身’”；還有一個說：“英語老師一直在鼓勵我們，在他的鼓勵下，我終於。”當然，讚美其他老師的更多？我們看到了，都相互讀出來，讓大家一起分享這份快樂，因爲我們覺得快樂是可以傳播的。我們在這個過程中收穫的是雙贏！
而在高興之餘，我在想爲什麼學生會反映這麼強烈呢？我覺得我笑起來不好看呀！也許我的鼓勵也只是隨口說的而已。
於是我又在反省以前的自己是不是不夠了解自己，不夠自信呢！也許他們更瞭解我呢。他們看到我現在笑得很燦爛，他們記住了，受到感染了，這就夠了，人的一生能有多少次機會能讓我們去影響並改變其他人呢？我突然啊覺得這就是我今後要走的方向了！是的，我要每天都開開心心的，就像那天開班會玩說出自己的一個優點的遊戲中我說的：我喜歡笑。也希望所有的同學像我一樣。你們知道怎樣的笑是最好看、最標準的嗎。是露出八顆牙齒的笑。希望你們天天露出八顆牙齒的笑容，好不好？”學生們十分開心，齊聲大聲喊道：“好！”後來我發現我那次很隨意的一個回答卻給學生們很深的印象，他們在寫到我時都說會記住露出八顆牙齒的笑容，還有的說我笑得很燦爛。所以我覺得老師的一言一行真的很重要，很容易就很影響到學生，甚至於改變一個學生今後的路途。所以在那幾天，我都是每天笑着的，尤其是見到學生，這樣我也彷彿看到所有人都是嘴角微微向上揚！我發現這樣的做法可以讓發我每天的心情都保持特別愉快！其實我想，不只是那幾天，我相信我以後也會經常笑的。
還有一個讓我覺得感動的是我們可愛的老師們。他們是那麼愛學生，把學生的一切當作自己的事，急學生所急，關心學生，用最能讓他們接受的方式教育他們，我們堅信：一個也不能少。即使是十分調皮的學生，我們也都是好好和他們講，我發現他們都一般也會聽的，即使沒聽進去多久，但他們起碼有那麼一下段時間是靜心快樂的，並做到了，即使一下子控制不了，我覺得那也是進步了。那天，我發信息給國中班主任時這樣寫到：“親愛的老師，真的很感謝你們默默的付出！以前我沒有太大的感觸，但經過三下鄉，自己做了下老師，我真的覺得老師是偉大的，真的像春蠶、蠟燭。他們不放棄任何一個學生，給他們關愛！用自己的實際行動改變着學生的世界觀、人生觀！很符合我們自強社的口號：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。”
在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的各類知識的匱乏，例如剛開始的一段時間裏，對一些工作我感到無從下手，茫然不知所措，比如說怎樣教才能讓學生更容易更好更快地接受，怎樣才能充分調動他們的積極性。
這時才真正領悟到“學無止境”和“活到老學到老”的含義，這才明白時間是檢驗真理的唯一尺度。
我們還遇到很多其他問題，最現實的問題是熱水和燈的問題及不知道學生人數，擔心沒什麼人來報名，學生參差不齊，導致課難上，有的學生會不時擾亂課堂，部分學生覺得上的課無聊，有部分學生有心理問題，還發生過學生的東西被偷，學生打架……但我們都本着以人爲本的精神，及時發現問題，一一認真地及時地解決，每天晚上我們都會開會總結當天的工作，發現問題，解決問題，確保第二天不受影響。所以感覺時間過得很快很快，心裏也非常之高興，每天幾乎都是笑着度過的。
真的很想做到像我們的隊歌《愛的翅膀》裏唱的：給學生穿越風雨的力量。可是來不及說再見已離開，歷時七天的三下鄉就這樣結束了，心裏真的很不是滋味，這幾天老是會想到三下鄉的老師們和孩子們，握着留言本的手會顫動，看着三下鄉照片的眼睛會不聽使喚地稀里嘩啦……
這次參加社會實踐，我明白大學生參加暑期社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。這次三下鄉實踐活動鍛鍊了我們，讓我學會了思考，學會了如何更好地與人合作與交流，學會了笑對每一天。在實踐中，我們通過調研，瞭解了農村中學的現狀；瞭解了上坪中學學生的一些學習和心裏狀況，並針對他們存在的問題提出瞭解決的建議；宣傳了一些日常生活的健康小知識；擴大了視野，增長了見識；我們的世界觀、人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。同時也鍛鍊了我們吃苦耐勞和團結協作精神，全面提高了我們的實踐能力。我們由衷的感謝學校給我們這麼好的機會出去鍛鍊，體驗農村生活！
當然這次活動的順利開展，更該感謝的是河源市連平縣上坪中學和相關部門及各級領導的大力支持與幫助，我們三下鄉隊伍在此衷心地感謝你們對我們工作及生活上的各方面幫助。
憶往昔，展未來。雖然我們的實踐活動已經結束了，但我們將帶着志願者的豪邁，帶着大學生的熱情，用這次實踐所學的東西，豐富和提升自己，爲我們創造更輝煌的未來而服務！
在這次三下鄉里，我們社團的人一路風雨兼程，和學生一起唱響了“穿越風雨”的夢想！！
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇6
8月2號，準備已久的三下鄉活動正式開始，那天的天氣很熱，我們最先來到養老院，與院裏的老人進行了交談。我能看到這裏的老人被照顧得很好，日常的衣食住，但院外面是一個陡坡，不知道是否會給老人的出行帶來不便。老有所依，是社會、家庭應該爲這些曾經耗盡精力建設國家社會應該擔負起的責任，或許他們在社會中的位置只是毫末，但社會中大多的真是這樣的普通人，他們偉大而平凡。
中國目前的養老問題很嚴峻，老人們仍然習慣家庭養老，大多數的人將在養老院的晚年生活視爲恥辱，視爲子女的不孝。但他們的孩子大多是獨生子女，有養育自己的孩子的責任，還有負擔自己的生活、學習、工作，甚至還有許多我此刻還沒想到的責任，他們不敢停下一刻。社會中有一種聲音說，老人們要的不是物質養老，他們更需要精神上的陪伴。的確是這樣的，我看到很多老人（尤其農村的空巢老人），有的孤獨地死在家中，卻無人知曉，這是最震撼的悲哀；還有的老人，沒有人陪伴，漸漸地也沒有人想起，兒女還在異鄉爲生活苦苦掙扎奮鬥，他們習慣了孤獨，這時候一些老年病症找上了他們，或是身體上的，或是精神上的，時空距離上的疏遠也讓曾經的兒女開始嫌棄他們，視爲自己的負擔。
中國仍是一個發展中國家，現在的她有很多財富，但中國當前的人口結構並不良好，青年人以及國家財政擔負着巨大的養老負擔。因此，我們更應該謹慎地對待國家老人養老的問題。
仍然地，在我們深入下鄉的過程中，還看到了很多需要改變的問題。我們來到一家龍燈製造廠，那裏的生產比較落後，寥寥幾個工人，訂單更是幾乎沒有。慘淡經營，也只能維持經營。這樣的傳統藝術文化傳承，也應該引起重視，值得欣慰的是最近銅梁開始以文化旅遊爲新興產業發展方向，相信會有很大的改善。同時，對蒲呂鎮居民滿意度調查的過程中發現，許多居民對當地政府改造街道的工程拖沓，較大地影響了居民出行生活，反覆反應也沒能得到確切的回答，還有許多其他的問題，這告訴我，也許政府辦公還應該有更多的改善。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇7
離開象牙塔，接觸社會，適應社會，在社會競爭中發揮我們的優勢，是我們每個大學生所夢寐以求的。90後大學生，在許多人眼中是吃不了苦、受不了累的一代，從小就衣來伸手、飯來張口，調皮、叛逆成了我們身上深深的烙印。然而，實際卻與人們想象的相反。正因爲我們是90後，所以我們有着不羈的精神和源源不斷的創意，面對挫折時，我們會迎難而上;迎接挑戰時，我們會考慮周全果斷突破。90後的我們既繼承着先輩們的優良傳統，同時，又有着我們新一代的新生血液。
本次社會實踐，我們將去湘鄉市龍洞鄉，深入農村，瞭解農機使用情況。今天查資料的過程中，我瞭解到了龍洞鄉的地理位置與風土人情，透過一張張圖片，我看到了那裏青翠的山，彎彎的溪，還有大片大片的、齊整的稻田裏，滿是顆粒飽滿的穀穗，映襯着農民們喜悅的笑容，顯得和諧而美好。它展現出了一個現代化農機改革下，新農村的新面貌，這讓我對下鄉滿懷無限的憧憬。
值得一提的是，我們本次的社會實踐需要每個成員自帶涼蓆。當時聽了有些許驚訝，同時又有着半點好奇，沒有經歷過自帶涼蓆下鄉的我們，能適應這麼艱苦的環境嗎?也許，本次暑期社會實踐對我們來說，是一個極大的挑戰。雖然，我們這羣90後的孩子還沒有真正登上社會的舞臺，但我們有勇氣、能擔當。因爲被呵護着，所以我們寬容善待身邊的人;因爲被愛着，所以我們心懷感恩;因爲被關注着，所以我們勇敢拼搏、自強不息，我們不是垮掉的一代。
不經歷風雨，怎麼見彩虹，驕陽下的我們，將化新鮮感和好奇心爲動力，共同努力，迎難而上，爲我們本次的暑期社會實踐畫上精彩的一筆。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇8
在此期間，我們下鄉進行社區市場調查，下鄉支教，開辦暑期免費補習班，走訪退休老幹部、烈士家庭，幫當地村民趕收番薯，對村民“留守兒童受教育”問題進行問卷調查，爲村民對辯別真假鈔知識的宣傳，防火、防盜、防騙、防水等安全知識的資詢服務，對當地漁業發展的調研等。這斷日子裏，我們親身體驗了鄉村農民羣衆的日常生產、生活，瞭解了當地一些留守兒童、孤寡老人的情況，獲得了一些真實的生活感悟，現將其記錄整理結合自己感受，作爲此次“三下鄉”活動的總結。
一、準備工作
爲紮實做好“三下鄉”準備工作，最大程度落實院團委、系黨總之的部署，我們很早就對開展了實地踩點的考查工作。在確定好隊員後，我們立刻發放往屆“三下鄉”活動方案及注意事項，舉行一定程度的理論培訓，明確了我們此次活動的目地和意義，也讓我們對當地情況有一定的瞭解，做好了安全防範措施和過硬的吃苦準備，爲我們的實踐活動打了良好的基礎。
二、實踐活動的開展
7月15號上午，我們來到惠來惠城，安頓好後，我們立即對惠城社區市場展開調查，如市場商品種類，價格以及居民消費情況，我們初步瞭解了惠城社區居民消費水平不高及惠來的市場經濟欠發達。晚上，我們受當地居民的熱情款待與他們一起共進晚餐，進一步瞭解當地居民生活情況。
17號早上，我們來到田乾國小，全隊每兩人一組負責一個班，對他們進行語文、英語、數學等科目的輔導並對我們暑期免費補習班的宣傳，剛開始雖然他們很調皮，但經過各隊員的耐心輔導，他們很快就接受了我們，從這次義教中，看到一張張純真的笑臉，我們也彷彿回到了美麗的童年。中午，我們部分隊員趕往當地光榮之家的革命烈士家庭，對他們進行相關採訪和調查，瞭解他們的生活狀況和耐心聽他們講述革命之家的艱辛及先進事蹟，其中主要碰到的問題是語言溝通方面的障礙，後來請會講潮汕話的隊員翻譯，其它隊員負責記錄。從他們那我們瞭解了革命先烈們的光榮事蹟也深刻感受到今天我們和平幸福的生活來之多麼的不容易，警醒自己要好珍惜今天美好的生活。採訪烈士家屬，其實也是一種現實生動的愛國教育課。下午，我們馬不停蹄地下田幫村裏一位七十多歲的老爺爺趕收番薯，以前我們只知有番薯，卻不知如何而來如何收穫，在田裏收番薯時，隊員們還鬧出不少笑話，雖然很辛苦，但隊員們互相打氣鼓勵，共同克服困難，在傍晚時分，我們終於把田裏所有番薯收完，看着一袋袋番薯，我們感覺很有自豪感和成就感，之前所流的汗水也不足掛齒。
18號上午，我們去仙庵中學進行支教宣講和對畢業生的心裏輔導，傳授我們成功的學習經驗和科學的學習方法，也充分利用我們財經傳媒的專業知識宣傳我們在大學的所見所聞所學，也對老師進行了相關問卷調查，瞭解國中畢業生的升學情況如何改進他們教學方法提高教學質量等。在義教過程中，我們也發現我們自身存在的教學實踐經驗不足，對他們的知識層次瞭解不深，一定程度上影響了教學效果，也感謝老師們的理解和同學們的積極配合，我們才能順利完成此次仙庵中學的義教活動，很大程度上豐富了我們的實踐經驗，鍛鍊了我們的臨場應變能力。下午，我們去仙庵義務幫助老人打掃衛生，幫忙挑水，菜園澆水，砍柴等，親身體驗農家生活，進一步瞭解農村的真實生活情況，感受生活的艱辛，端正生活態度。
19號上午，我們在田乾村對留守兒童進行支教部分的文藝教學，如《我和你》的手語操、健美操、唱歌並和小朋友們一起玩跳繩遊戲等豐富的形式，從而提高他們對文化知識的興趣，陶冶情趣，但由於留守兒童所受教育層次不一樣，加上當地村民只講潮汕話的語言約束，起初他們還不敢接近我們，後來經過會講潮汕話隊員的解釋和各隊員的轉變交流方式，慢慢改變他們對我們的敵對態度，最後接受了我們而且文藝教學的效果很不錯，我們也成了他們的大朋友。下午，我們在村民活動場地，舉行辯別真假鈔知識的諮詢服務活動，我們事先準備好一塊宣傳欄並在上面詳細寫了一些紙幣常識，並在現場用生動形象的語言講解如何辯別真假鈔，受到村民們的一致好評，豐富了村民們的真假鈔知識，提高了他們對真假幣的辯別能力，這也突出了作爲金融學校學生的優勢。
20號上午，我們在村民活動場地播放了事先準備好的安全教育短片，如防火、防電、防水、防騙等安全知識，起初，村民們只是覺得好笑忽略了短片內容的真正含義，後來我們就短片內容做了詳細的的解釋，提醒他們短片內容的真正教育意義，通過此次別開生面的安全教育課，村民們也很大程度上增強了安全防範意識，提高了安全防範能力，我們也從中發現，安全教育知識普及的重要性，也強化了我們自身的安全觀念。下午，我們去田乾村附近的海邊進行對漁民的調查防問，瞭解當地漁業發展情況，他們大部分靠捕魚爲生，主要經濟收入是賣魚所得，而七月份到8月份則是禁漁期，漁民處於季節性失業。
此外，我們還在海邊義務撿垃圾，宣傳環保的重要性。21號上午，我們在田乾村老人聚集地大榕樹下，舉行我們此次實踐活動的最後一個項目，文藝匯演，我們採用之前精心編排好的太極、健美操、詩歌朗誦、個人獨唱、小品等形式多樣的節目爲留守老人兒童“送溫暖”，給他們送去歡樂和真情，他們依然有我們這羣大學生所關心，有我們的真情溫暖。隨着我們實踐隊與村裏老人和小孩的合影留念，也暗示着此次“三下鄉”實踐活動的順利結束。匯演完，我們帶着不捨和美好的回憶坐上回校的汽車，揮手向村民告別向這裏美麗的熱土地告別。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇9
一、基本情況
我們小分隊共五個人，於七月六日下午抵達城鎮政府所在地城村。城鎮團委張國強書記接待了我們，併爲我們合理安排了食宿。爲了更好的鍛鍊自我，讓我們的小分隊不虛此行，我們本着“服務城、提升自我”的團隊理念，堅持以服務大衆爲己任，爭取更好的開展我們這次的實踐活動。通過我們五個人的共同努力，我們爲期近十天的活動，在縣委、縣政府，鎮黨委、鎮政府大力支持下，已順利結束。
二、活動實況
（一）開展教育實踐，體驗教師技能
來到城村鎮，我們滿懷着心中的“教師夢”。在城鎮相關領導的大力支持下，我們進行了爲期七天的“免費補課”任務。我們的學生共有三個，主要教語文、數學和英語三門課程。我們每天下午三點開始，到五點半結束。
剛開始教的過程中，我們遇到了一系列難題，比如這三個男生比較調皮，不夠專心；有時問尖酸的問題，難爲我們等等。帶課的第二天，就有隊員已經開始抱怨了，在我們的共同勸導之下，她又充滿信心的“走馬上任”了。面對不會的問題，我們耐心講解；面對他們的缺點，我們認真教育。並且，針對他們調皮的性格，我們還採取了競爭的方法，讓他們樹立時間觀念。就這樣，三個孩子端正了正確的學習態度，學習積極性不斷提升。
通過輔導這幾個孩子，我們五個感慨頗多。在輔導過程中，我們自己有了一定的進步，但是，我們發現了自己身上的不足。比如，我們缺乏教師的耐心程度，專業知識相對不足等，我們相信，在以後的日子裏我們會努力改正，不斷進步。
當然，從這幾個孩子的學習現狀上，我們也看到了一些問題。比如，孩子們的英語基礎不夠牢固，例如，許多的基礎單詞不認識，發音不夠標準等。通過與他們的溝通，我們瞭解到，這裏的許多孩子已經到縣城去讀書，在折射出村民對教育的重視的同時，也看到了農村基礎教育還需要加強的現狀。面對這些，我們充滿了熱情，我們會作爲志願者更多的以自己的努力去幫助更多像他們一樣留守在農村的孩子。或許，我們的願望很渺小，但是，我們的志向很博大。
（二）實觀xx大棚，洞察城經濟
通過城鎮劉鎮長以及團委書記等人的介紹，我們瞭解到城鎮xx村“南瓜嫁接西瓜”的特色農業。我們小分隊在他們的協調之下，前去xx村實地考察。xx村田福其書記熱情接待我們，並帶領我們到大棚種植基地進行了現場講解。通過介紹我們瞭解到，xx村的大棚產業是來之不易的。爲了改變農作物遭受自然災害，而使經濟嚴重受影響的狀況，自XX年起，村上聘請來自山東、陝西等地的技術人員，對這裏的大棚蔬菜種植進行指導。這裏的大棚，可以進行換季種植不同作物，比起普通的耕地效益，這樣的大棚可翻近30倍。通過田書記帶領村民出外觀看等一系列努力，xx村的大棚產業在近兩年得到了顯著的發展。在此過程中，他帶領村民克服了種種困難，最終使得現在的xx村有了一定的經濟增長。
在訪問田書記的過程中，我們不但對xx村的大棚發展有了更多的瞭解，而且，對田書記這個人也有了進一步的瞭解。我們觀看了大棚方便的取水情況，實際觸摸了保鮮膜的厚度，感受到了科技帶來的進步。
俗話說“科技興農”。之行，讓我們五個人真正體會到了“一份耕耘，一份收穫”的真諦。對田書記的轉型發展之舉，我們在對他佩服之餘，也深深體會到了各級政府對農村的大力支持，也在田書記的悉心教育下，更加體會到了“知識改變命運”的真理。對於田書記來說，能夠帶領村民腳踏實地地幹一番事業，我們一直覺得是值得我們學習的，因爲一份責任，因爲一份使命。
當然，通過田書記的介紹，我們對一部分農民目前仍舊存在的根深蒂固的小農思想，表示的不解。科技是改變農村經濟發展的動力，但是，接受科技講解仍然是需要面對的問題。我們看到了作爲大學生，能夠儘自己所能宣傳、普及科技，這個力度還有待加強。
（三）觀摩城國小，關注農村教育
在鎮政府李書記的介紹下，我們在城國小趙冬平校長的帶領下，到國小進行了走訪。這所國小，現有8個教學班，學生有300多人，還是一所寄宿制學校。班容量不算多，但是教師總數有26人，普遍都在專科以上。通過校長的介紹，我們瞭解到，爲確保學生學習環境，這裏重新粉刷了牆壁，購置了新的桌椅，並且，爲了提升學生多方面學習興趣，這裏還新添圖書1000本。對於安全教育問題，趙校長介紹，在學校裏開展了豐富多彩的安全教育活動，我們還看到教室黑板報也以“防震、防騙、防煤氣”爲主題的宣傳版面。對於學校師資隊伍建設問題，趙校長也真摯地表達了想要提升整體水平的美好願望。值得一提的是，我們參觀了這裏的唯一一間多媒體教室，對於設備的使用情況，我們感到很是欣慰，這裏的孩子也可以通過多媒體進行學習，以便他們更好的掌握知識技能。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇10
20xx年7月4日，爲響應中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯等聯合下發的《關於開展20xx年全國大中專學生志願者暑期文化科技衛生‘三下鄉’社會實踐的通知》，工商管理學院以“育人才發展電商，促創業助推扶貧”爲主題，在校團委和院團總支的帶領下，七名志願者來到平頂山新華區西果店村進行實踐考察活動。
7月6日，平頂山市新華區西果店村電商支農啓動儀式在西果店村村委會順利舉行。參加本次啓動儀式的有河南廣播電視大學黨委副書記、工會主席、鄭州信息科技職業學院黨委書記嶽修峯，河南廣播電視大學團委書記張揚，平頂山西果店村村支書盛紅勳，西果店村支部委員盛達，村委委員盛學民，監委會主任李鬆海，以及西果店村村民代表和三下鄉電商支農社會實踐隊全體成員。
儀式開始前，支農小組成員們對西果店村的村幹部和村民們進行了口頭和發放問卷形式的調查，更加具體地講述了農村電商現狀，期間實踐隊成員們對鄉親們的問題進行一對一熱心的解答，現場氣氛活躍，然後我們隊調查問卷進行了手機、彙總並分析，進一步瞭解西果店村對電商的需求。
儀式開始，先由我們電商支農社會實踐隊學生代表劉雨晴、劉康佳進行發言，對我們學校進行了簡單的介紹，介紹了電商支農社會實踐隊來到西果店村的主要目的，讓大家瞭解我們這個項目的針對性以及能夠給村民帶來的好處。嶽修峯書記也在會上發表了重要的講話，指出我們這個電商支農就是要幹實事，並且是持續性的，並不只是紙上談兵，並對我們電商支農社會實踐隊的工作做出了指導，不僅給我們指明瞭項目未來的發展方向，也給予我們隊伍莫大的鼓勵。西果店村村長表示對此次活動的'大力支持和對實踐隊成員的衷心感謝和信任。
儀式結束後，嶽修峯書記和張揚書記到電商支農社會實踐隊的住所進行了考察，表示對實踐隊辛苦工作的高度認同，並帶來了一些慰問品，讓實踐隊的成員們感動不已。隨後去實踐基地西果村桃園進行了實地考察，對我們此次工作進行了評價和後續的發展進行了指導。
本次社會實踐活動圓滿完成，我院由此和西果店村達成初步的合作意向，未來將會幫助他們銷售冬桃和其他農產品。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇11
7月5日我們期待已久的暑期“三下鄉”社會實踐活動終於拉開了帷幕。一大早我們12名隊員及一位老師就從江西農業大學出發奔向餘干縣石口鎮。一路上可謂車馬勞頓，路途既艱辛又遙遠，擠了240又是2路車，直到一點左右纔到達石口鎮。
我們一到達石口鎮就得到當地政府熱情款待，而且還在百忙當中抽出時間給我們介紹一些當地的基本情況，如村落的分佈、地形特徵、特色產業等。之後還期待我們前往住處，各方面都安排的挺周到的。
在來的整個過程中，雖然烈日當空，雖然被曬得大汗淋漓，雖然飢渴交迫，雖然疲憊不堪，但我們每一個隊員都表現得很積極，也很樂觀，大家不僅互相鼓勵，還自娛自樂。整個團隊都給人以一副精神煥發的狀態，洋溢着青春活力，表現出了大學生應有的風采。
說實話剛開始心理落差還是蠻大的，特別是第一晚就碰上停電，可就連停電時我們都不能休息，還要不停的忙活着。可靜下心來想想也沒有什麼啦，畢竟比那艱難的日子我都成挺過來，更何況現在還有這麼多的隊友一起，又再大的困難我們都能一起度過的。一下子我的精神勁頭又來了，現在的我只不過是再一次經歷曾經的歲月，讓我更能有吃苦耐勞的精神，更能磨練自己的意志。畢竟能有這樣鍛鍊自己的機會並不多，所以要好好珍惜現在這樣的機會，儘自己所能完成所有的工作，即使有再大的困難也要堅持下去。
這樣一天下來，我的感受遠不僅僅是這些，還有很多很多。雖然來這裏的第一天就有點小抱怨，但卻讓我深刻體會到真正鍛鍊我們的機會來了。只有在艱難的環境裏才更能磨練人，更能體現個人意志，更能成就人才。假如現在的我們面對這麼一點困難都不能堅持下去，將來的我們又如何能立足社會呢?所以此時此刻的我們能一如既往的堅持下去，既是環境再差些，即使會面對更多的困難我們也能堅持下去，即使再流更多的汗水，我們仍能積極樂觀、坦然的面對，我相信我們的將來一定會很不一樣的。所以笑一笑，沒有什麼過不去的，我相信我們都是最棒的，加油加油再加油哦。
7月6日大家一大早就起牀了，迎着朝陽，沐浴着清風，排着整齊的隊伍，大跨步跑在馬路旁，喊着我們經濟研究協會的口號“厚德博學，經世濟民，經協經協，堅持不懈”，嘹亮的口號響遍了整個街道。
雖然一路跑下來挺苦挺累的，感覺很不舒服，也很熱，但作爲一個團隊，一個有凝聚力的團隊我們都很團結，互相支持和鼓勵，激勵着對方，使我們每一個人都堅持下來了，而且還在有特色的地方一起拍照作紀念，感覺很開心，也很愉快，絲毫也感覺不到累了。
爲了充分利用好時間，即使是每一分每一秒都不放過，我們在吃完早餐後就馬上看問卷，思考這其中的問題，思考着如何更好更快的做，思考着有可能遇到的種種問題等。
上午九點左右，在石口鎮政府領導的帶領下，我們來到了當地最大的水產養殖基地——黃鱔養殖。該戶主很熱情也很友好，我們一到那裏就切西瓜給我們吃，接着又帶領我們參觀黃鱔養殖基地，像我們解說所有的疑惑，很多隊友划船到黃鱔養殖的水中央，零距離的接近。通過與該個體戶的交流，我們瞭解到其養殖規模爲200畝，總產量爲15萬斤左右，以市場價格20元左右銷往全國各地，並且與收購商建立了長期合作關係。同時還了解到養殖時間較短，一般只需四個月，但每年只有一次。我們還進一步獲悉，在利潤高的同時也伴隨着很大的風險及很大的成本。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇12
爲了積極響應團中央和省團委的號召，讓當代大學生進一步深入農村進行學習和實踐，積極引導全院同學的“受鍛鍊、做奉獻、長才幹”豐富自己、完善自己，我院團委組織了20xx年暑期“三下鄉”包括基礎黨建、義務支教和民情調查三個內容的社會實踐綜合活動。
20xx年7月11日，炎熱的七月燃燒着青春的激情，如歌的歲月暢響着時代的旋律。7月11日上午天空瀰漫着濃濃的熱浪，然而它們卻無法阻擋我們的青春步伐，我們滿懷着好奇與期待，躊躇滿志的背上早已準備好的行囊，帶着火一樣的青春幹勁，前往普安縣龍吟鎮石古村石古國小的征程。
20xx年7月11日晚，我們這支由興義民族師範學院團委組建的由19名隊員組成的20xx年大學生暑期“三下鄉”社會實踐服務隊，如期抵達了普安縣龍吟鎮石古村石古國小開展爲期16天的暑期社會實踐活動。
來到這裏看着一張張求知的面孔，一幅幅尤新的印象，一份份不言而喻的感動、被永遠的珍藏在我們的似水年華中。
龍吟鎮，是我國中西部地區少數民族集聚地，屬貴州省黔西南地區，屬於貴州省貧困鄉鎮、在中央加大對西部地區的扶貧力度及對“三農”問題的關注下，在社會各界的大力支持下，龍吟鎮經濟水平有了
很大提高，然而，由於當地95%的人口都是少數民族，一些農民仍然是傳統的耕作方式，所以總體上經濟和教育水平相對落後，但“再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子”。來到這裏我們認真聽完當地學校領導老師的介紹後，面對當地的實際情況和傳統教學觀念的情況下，我們馬上就根據當地教學課程和自身特長，制度了所教課程和教學計劃。由於學生人數較多，服務團人數有限，爲了保證整個教學計劃工作順利完成，我主動擔任四五年級四個班的美術老師，一年級語文老師兼班主任，總計190餘名學生，累計40餘課時。
語文課上，孩子們聲母、韻母分不清，認識的字較少，然而，再面臨一年級即將讀二年級卻連一個簡單的聲母韻母都不會分析的學生我開始着急了，於是我每天課餘時間主動去找有經驗的老師請教，不斷改進自身教學方法。我一次次，一遍遍耐心的糾正，終於使他們有較大的進步。漸漸的孩子們開始喜歡上語文了，我們也成爲了朋友。下課了，孩子們圍成一團，卻都不出聲，只是傻傻的笑着。美術課上，說實話，當時據我調查喜歡美術的孩子並不多，原因是他們覺得美術課單調、無趣、面臨這一問題，對於我來說是一大難題，第一節課上了下來後，我開始改進我的美術教育方法，抓住孩子們喜歡的，感興趣的，互動，室內室外的教學方法進行傳授知識，我一次次，一遍遍耐心的講解、分析、示範，終於使他們有較大的進步。漸漸的那些不喜歡美術的孩子們也喜歡上了美術，還記得，有很多的學生問：“胡老師，你明年還會再來上我們的美術課？”我知道，孩子們喜歡上了我的課。按原定計劃，我要在走的最後一天獻上一臺我們
教師自己的文藝節目和我負責的美術組教學成果進行展出，每天我們都要排練到晚上將近9點左右，回來後、我每天都要給學生們批改50多人作業，雖然很辛苦，但每當看到同學們那一張張可愛好學的面孔，再苦也是值得的。
作爲本次“三下鄉”活動的主要攝影工作者，我不僅要努力把自己的課上好還要主動負責的把每次活動做好攝影工作，由於當地村民們居住分散，而且許多村民白天下地幹活勞作，所以我們只能利用下午及晚上時間走進學生家中進行調查，有時候我們和黨小組的成員們調查到晚上11：30左右才能回到宿舍。
7月24日，是我離開的日子，也是讓我感動與不捨的日子！滿懷激情的我們來到了這裏，我卻要先離開這支團隊，在這十幾天裏的工作讓我知道了許多也瞭解了許多，就在我就要離開的時候，學校提前給我們志願者同志們頒發了此次活動的紀念品，同時劉主任給予了我工作的肯定，希望我下次還去他們學校搞活動，這讓我心中充滿了幸福！給了我極大地鼓舞，我會在以後的活動中再接再厲！此次實踐活動提高了我們每位隊員的工作能力和解決問題的能力，在工作中發揮了我們吃苦耐勞，艱苦奮鬥的精神。同時，我們的辛苦也得到了一定的評價。隊員們克服了種種困難，有的同學嗓子啞了，有的同學生病了還要繼續上課….這些天裏發生了許多感人的事，時時觸動着每個人的心。
我們一行，在這短暫的幾天裏有苦有樂，我們一起同甘共苦。
白天有時頂着火辣辣的太陽或冒着傾盆大雨，晚上一起和蚊子、飛蛾作戰，有的同學皮膚容易過敏爲這些蚊子飛的“光顧”留下了美麗的痕跡，但是面對孩子們天真的笑臉和溫馨的話語，帶着領導和老師的囑咐和支持，我們大家相互關心，相互幫助就如同親弟姐妹一樣。
對於我這樣一個第一次參加三下鄉活動的來說、是熱血沸騰、是激動、是一次盡全力做好工作、是一種責任。大學生活是人一生中最寶貴、最難忘的財富，隨着時光的流逝，我也越發感受到它的彌足珍貴。對我而言，大學生活已走過兩年有餘，所有的輝煌都已成爲過去，接下來的路依然很遠很長，未完成的挑戰永遠在前方等待着我。泰戈爾說，只管一路走過去，一路的鮮花自會開放的，是永遠不變的信念，在這個世界上，沒有不可能。希望本無所謂有，無所謂無。通過這次三下鄉活動對我的洗禮和影響，我堅信：一分耕耘，一分收穫。只要我們誠懇的等待我們身邊的每一件事，我們的生活一定會花香滿徑、佈滿陽光。
七月，我們走進火熱的社會，用汗水和勞動譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是我們愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。
七月，我們撒播希望，七月，我們擁抱豐收，就如新世紀的第一曙光，給我們生命中留下了光輝燦爛的一筆！
十六天的時間一轉眼就過去了，我們經歷了，走過了，收穫了，這短短的時間將成爲我心底最美好的回憶！
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇13
既然選擇了遠方，那就風雨兼程吧！
20xx年是特殊的一年！
因爲今年，我們23位華南師範大學的學生冒着炎炎夏日，帶着滿懷激情，背上袋袋行囊，來到了河源市連平縣上坪中學，進行了爲期七天的三下鄉社會實踐活動！
我們此次三下鄉活動的主題是：協愛出行，彩繪人生。我們的團隊叫——自強之花，我們主要以支教爲主，宣傳、調研爲輔。時間是從9月18號到9月26號。
“傳遞社會關愛，鍛造自強之才”是我們新長城華南師範大學自強社的宗旨；中學生是祖國新一代的花朵，而擁有健康的心理，對人生有着關鍵的意義。本着這兩方面原因，我們隊伍以“培養健康心理，彩繪美麗人生”作爲我們整個三下鄉的基本理念，我們的每一個活動都將圍繞“培養健康心理，彩繪美麗人生”來進行。“自信·創新”是我們順利開展活動的保證，也是我們隊伍的亮點所在！！！
第二天我們就受到收到學生寫的日記，從此每天欣賞他們的日記成了我們最最開心的事了，好像他們的每一筆每一劃都時刻牽動着我們的心。看着學生寫的日記，我會一直追隨着他們的筆跡，好像有身臨其境的感覺，我能感受着他們寫日記時的喜怒哀樂、酸甜苦辣，我也好想走在了一條新的光明的旅途——心路歷程，心路歷程上我收穫的是無比的喜悅。寫評語時我想到自己以前看老師寫的評語，每次都很開心，很興奮，很期待，因爲我覺得這說明老師有注意到自己，自己被人關注了，是不是我做的比較好呢，還是不好呢？我還要繼續加油，不讓老師失望。我覺得老師的態度可以很容易影響和改變學生的觀念，學生的這種想法也很容易讓學生快速找到自我，找到信心和動力。本着這種想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，於是我總是非常認真的改，儘量寫很多更多的評語。我覺得很開心!每天給學生評日記的時候是最幸福的時刻了。特別是看到有學生寫道自己的時候尤其興奮，第一天的日記裏就有幾個學生提到我了，有一個說：“英語老師的笑容很燦爛”；一個說：“軍體拳的女老師是‘男兒性，女兒身’”；還有一個說：“英語老師一直在鼓勵我們，在他的鼓勵下，我終於”當然，讚美其他老師的更多我們看到了，都相互讀出來，讓大家一起分享這份快樂，因爲我們覺得快樂是可以傳播的。我們在這個過程中收穫的是雙贏！
而在高興之餘，我在想爲什麼學生會反映這麼強烈呢？我覺得我笑起來不好看呀！也許我的鼓勵也只是隨口說的而已於是我又在反省以前的自己是不是不夠了解自己，不夠自信呢！也許他們更瞭解我呢.他們看到我現在笑得很燦爛，他們記住了，受到感染了，這就夠了，人的一生能有多少次機會能讓我們去影響並改變其他人呢？我突然啊覺得這就是我今後要走的方向了！是的，我要每天都開開心心的，就像那天開班會玩說出自己的一個優點的遊戲中我說的：我喜歡笑。也希望所有的同學像我一樣。你們知道怎樣的笑是最好看、最標準的嗎？是露出八顆牙齒的笑。希望你們天天露出八顆牙齒的笑容，好不好？”學生們十分開心，齊聲大聲喊道：“好！”後來我發現我那次很隨意的一個回答卻給學生們很深的印象，他們在寫到我時都說會記住露出八顆牙齒的笑容，還有的說我笑得很燦爛所以我覺得老師的一言一行真的很重要，很容易就很影響到學生，甚至於改變一個學生今後的路途。所以在那幾天，我都是每天笑着的，尤其是見到學生，這樣我也彷彿看到所有人都是嘴角微微向上揚！我發現這樣的做法可以讓發我每天的心情都保持特別愉快！
其實我想，不只是那幾天，我相信我以後也會經常笑的。
還有一個讓我覺得感動的是我們可愛的老師們。他們是那麼愛學生，把學生的一切當作自己的事，急學生所急，關心學生，用最能讓他們接受的方式教育他們，我們堅信：一個也不能少。即使是十分調皮的學生，我們也都是好好和他們講，我發現他們都一般也會聽的，即使沒聽進去多久，但他們起碼有那麼一下段時間是靜心快樂的，並做到了，即使一下子控制不了，我覺得那也是進步了。那天，我發信息給國中班主任時這樣寫到：“親愛的老師，真的很感謝你們默默的付出！以前我沒有太大的感觸，但經過三下鄉，自己做了下老師，我真的覺得老師是偉大的，真的像春蠶、蠟燭他們不放棄任何一個學生，給他們關愛！用自己的實際行動改變着學生的世界觀、人生觀！很符合我們自強社的口號：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。”
在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的各類知識的匱乏，例如剛開始的一段時間裏，對一些工作我感到無從下手，茫然不知所措，比如說怎樣教才能讓學生更容易更好更快地接受，怎樣才能充分調動他們的積極性這時才真正領悟到“學無止境”和“活到老學到老”的含義，這才明白時間是檢驗真理的唯一尺度。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇14
1月24日至1 月31日，我隨廣西玉林仁東寒假志願團仁東分團來到玉林仁東鎮大棚村社會實踐。對於從小就比較嬌生慣養的我來說，是一次難得的經歷。短短的9天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。
大棚村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產50萬，村民每年平均收入 1200元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。甘村長自XX年上任以來，爲村裏的工作耗盡心血，給村裏帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村裏的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進村後，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁一望無際的大蒜田，與我想象中的農村有着相當大的區別。待融入到村中去以後，可以深切的感受到村裏的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不誇張的用了安居樂業來作爲周家村給我的第一印象。
聽村裏的領導介紹，村裏的主要收入於種植業，其中200畝潮菜收益可達每畝1000元左右，而大蒜更是達到了每畝XX元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時，村裏領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一罐頭廠，在村裏投入生 產，但不到3年，罐頭廠就因接連虧損而在村中消失，而其後的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(尤其是少技術少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其後幾天給村民上課的過程中，這個烙印日漸加深。
下鄉過程中所見所聞很多，但我認爲最重要的還是教育問題。科技是第一生產力!新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展.
這次社會實踐的時間爲9天，參加隊員有20名。在這短短的幾天裏，我們主要開展了四項較大的活動，下面我就簡要的進行一下彙報。
一、“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽” 主題班會。
在關愛留守兒童的活動上，我們組主持的專題叫“關愛花朵，精彩大棚”，做這個活動我們的初衷是想借我們的行動展示給這些缺乏關愛的山村孩子們的父母一個感性的認識，那些禮都是村委出錢資助給我們活動的。 我們這個活動是在這期志願活動裏的一部分。當我們給孩子們送去一些糖果和書本文具時，孩子們那種渴望愛的眼神深深的打動着我、震撼着我，缺愛、純真、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求淚水的眼睛裏，我可以清清楚楚的看到。
和孩子們一起的幾個小時裏，我過得快樂而充實，彷彿又回到了自己的童年，當一個小孩子代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱着《春天在哪裏》時，我不知爲什麼，也許是一種衝動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。
在這些孩子的身上，我真正體會到了“我們社會對留守孩子的關愛是重要的”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了!
我們的這次活動得到了當地領導、村委、村民的一致好評。
二、走訪農民，尋找科技帶頭人。
爲了儘快瞭解大棚村，我們第二天一大早就和村幹部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內容卻很充實。
村幹部介紹說：“大棚村共一萬三千畝耕地，種植的主要作物是水稻，其他還種一些蔬菜，象大蒜，潮菜什麼的。養殖業也不算髮達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什麼規模，主要品種比較單一，就豬、鴨、雞等傳統品種，特種養殖還沒有。”
我們組有個成員是農學院學機械的學生，這次下鄉的目的有一個就是調查一下農業機械在農村的普及程度和農民需要什麼樣的機械。但當我們問到這個問題時，村幹部很乾脆的回答：“我們村根本不存在農業機械化，一切農活全部由農民手工去做，完全是原始的東西，不存在什麼機械化。”當時我真的很驚訝，問他們爲什麼不用一些機械代替人來做這些重複性很強有很繁重的工作時，他們是這樣回答的：“如果都機械化了，那不就有更多的剩餘勞動力了?”我想農民他們是有自己的想法的，也許他們就是這麼認識的，我們的任務是來調查的，在短短的幾天裏，我們不可能改變他們的思想，就沒有在往下追問。
於是我們就轉換話題，說：“在現在的這種耕作過程中，有沒有哪種工作是農民認爲比較繁重的，希望由機械代替的?”村幹部想了想說：“現在有一個問題就是水稻田被收割後，翻地再種主要由人力和畜力來完成，又費時又費力。希望有一種耕田的機器代勞。” 我個人認爲，市場上應當有這種機器，只不過當地的信息不是很豐富。打算回來在網上或者從別的渠道幫農民們找找。 其他的隊員也就他們自己的專業問了些問題，例如，學法律的就比較關心農業的法規政策等問題，像稅費改革什麼的;學化肥的就問的是作物的一些疾病。在他們問的時候，我就仔細地聽，然後認真地作筆記，我想雖然這些跟我的專業不相關，但是多知道一些總沒有壞處。
座談大概持續了兩個小時，我們對舊堡的總體情況有了個整體的認識，但光聽村幹部講，是絕對不能完全瞭解的，所以我們決定下午親自到農民家裏去看一看。
吃過午飯，我們來到一家養雞的專業戶，它是全村開始養雞較早的一家，直到今年已經5年了。我們去的那天是下午，正好她丈夫趕着雞場去看看了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開學上八年級，放假去學校補課了。
她家養雞的數目是全村最多的，現在有500只呢;總共有4畝半地，除了一畝地種的是糧食，其餘種的都是青菜，每年收穫的大米和水稻有一般是用來餵雞，但據她所說，這些是遠遠不夠的，還需要一定量的飼料。
爲了節約時間，我們制定了十六字的訪問過程，即“贈送資料、說明來意、瞭解情況、記錄問題”。有了明確的過程，我們訪問起來，越來越得心應手了。
三、建立“農學院農村發展研究會舊堡農業科技服務站”，與當地進行長期合作。
建立這個服務站的目的或者說是初衷就是使農大的學生與農民保持密切的聯繫，充分了解農民的需求，在他們的學習當中，根據自己的興趣愛好有所側重，真正做到學有所用，這樣，他們學習起來就更有動力了;
同時，農民也能得到真正的實惠，首先，他們所提供的資料、信息都是免費的，沒有經濟利益在其中，也就不存在什麼欺騙，不像有些種子公司賣假種子可以得到更多的利潤卻不顧辛苦一年而顆粒無收的農民，他們不會;其次，是長期合作，農民可以隨時把遇到的比較棘手的問題通過服務站告訴農學院，要是他們能解決、有把握的東西，會毫無保留的告訴農民，如果他們解決不了，或者把握不大，他們也會負責的告訴農民，讓他們先等等，他們會替他們去請教學校裏專家、教授們。 這次建站我們主要做了以下幾項工作：
1、制定“農業大學農村發展研究會舊堡農業科技服務站”管理制度的暫行辦法;
2、經過走訪農戶，對農民進行了解，確定農業科技服務站站長以及舊堡村科技帶頭人;
3、 向農業科技服務站捐贈圖書、光盤等資料，其中部分留在服務站作爲保存本;
4、由於怕耽誤農民的時間，我們決定爲農民送書到家，加強對服務站的宣傳。
這種人才流向並非只存在於農村和城市之間，也同樣存在於小城市和大城市之間，落後地區和發達地區之間，以至於我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
四、農事實習。說起來是很簡單的活，就是給大蒜地鋤草。
雖說這不是我長這麼大以來第一次幹這種活。但一開始亂鋤一氣，草沒鋤掉幾棵，手上倒磨出了幾個泡，後來慢慢的掌握技巧了，也鋤的快多了，不一會我就把一壟鋤完了。大蒜地裏風很大，我這才親身體會到了農民們的不容易，作爲農大的學生應該給農民辦點實事，更堅定了我們把農業科技服務站建下去的決心。
以上是我對主要活動進行的簡要介紹，其中穿插了一些感想，下面我要對整個活動談一些感受：
1、“團隊精神、共同合作”在工作當中的重要性。
每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨着大家相互的逐漸瞭解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。
2、宣傳工作和前期準備工作在整個工作中的重要性。
“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，可只有經歷以後才能體會到它的真正含義。你要開展一項活動，如果宣傳工作做的不到位，沒有人來參加，活動怎麼能開展下去呢?即使你準備的再充分再也白搭，給誰看呢?如果你前期準備的不夠充分，觀衆或者說參與者一多，你準備的不夠充分，肯定就會手忙腳亂，更別提發揮水平了。 從這次活動中，我充分認識到準備工作是一切工作的前提，只有做好充分的準備纔有可能出色的完成任務。
3、我覺得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結果怎樣都是成功的!
這次的社會實踐我的收穫很大，感受也很多，以上只是一部分，請老師給予批評、指導。
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇15
此次社會實踐緊扣主題，立足專業，內容豐富，服務對象廣泛，成效顯著，取得了良好的社會效益和廣泛的社會影響。參與的大學生在此過程中得到了鍛鍊，增長了才幹，作出了貢獻，激發了大學生成長成才的主動性，增強了大學生“奉獻、友愛、互助、進步”的社會志願服務精神。
工欲善其事，必先利其器。爲確保此次暑期社會實踐活動順利開展，我們精心部署，成立了籌備小組，從4月份開始策劃本次暑期下鄉活動，並開展了一系列前期準備工作，爲本次社會實踐做了充分準備。
一、精心籌備，深入踩點，撰寫方案，堅強後盾。
活動的主題和方案是整個三下鄉活動的靈魂，爲充分準備本次社會實踐活動，突出我院專業特色和勤學服務社的宗旨，從4月份開始撰寫方案，我們共三次到浛洸一中進行深入調查工作，受到學校熱烈歡迎配合，並得到了廣東省信息產業廳及英德市科技局的支持，與我們攜手開出信息大篷車，確定了本次下鄉“信息大篷車駛近家，服務社會主義新農村”特色活動。我們精益求精，經過數次的修改和討論，最終於7月份制定出一份具體的、大膽創新的、可操作性強的方案，爲此次活動作出強有力的保證和堅強後盾。
二、“書海藏愛，點滴關懷”——愛心圖書收集。
我們面向華師學子宣傳圖書捐贈活動，呼籲大家奉獻愛心，用實際行動支援山區教育事業發展，爲校園精神文明建設和構建和諧社會貢獻大學生的一份力量。我們共進行了三次“書海藏愛，點滴關懷”圖書收集活動，收集圖書達兩百多冊，並整理分類，於_月15日下鄉動員大會儀式上，捐贈給當地學校，爲浛洸鎮的學生搭建進步的階梯。
三、分工合作，多方宣傳，多方支持，愛心滿滿。
我們隊伍具體工作落實到人，責任到位。隊員合作團結，爲保證活動順利進行，我們進行了醫療事故培訓，禮儀培訓等。並於下鄉前向當地村民進行海報宣傳工作，宣傳期間社會效應明顯，得到了當地商家(具體包括：大力支持，並志願爲我們活動提供物資支持，以示他們爲浛洸奉獻服務之心!也使得我們活動開展得轟轟烈烈，愛心滿滿!
三下鄉社會實踐活動總結報告 篇16
20xx年7月19日至7月25日，我隨江西農業大學經濟貿易學院暑期三下鄉隊伍來到九江都昌陽峯進行了社會實踐調查活動。雖然只有短短的六天時間，但卻讓我深深地感受到了農村的發展現狀。雖然自己也是出生在農村，但經過此次社會實踐活動，讓我發現其實自己對農村的情況並不是很瞭解。
爲了趕上最早的班車，7月19日我們起的格外的早，經過一路顛簸，中午12點整我隊一行11人終於抵達陽峯鄉政府，我院校友吳平生書記熱情地接待了我們一行，並在鄉政府會議室與我們進行了小型座談，經過與吳書記的一番座談，我們瞭解了陽峯鄉的一些基本情況。座談結束，吳書記安置了我們一行，我們被安置在鄉政府辦公樓，雖然條件不是很好(房間只有一張牀，而且沒有蚊帳)，但當地政府的熱情接待，讓我們感到十分的溫暖。
下午五六點，陽峯的太陽還是那麼熱烈，正如政府工作人員的熱情。在他們熱情的邀請下，我們之間開展了籃球友誼賽，籃球場地雖然破舊不堪，但是我們個個都很盡興，場內場外笑聲陣陣，“友誼第一，比賽第二”在這孤寂的小鄉村得到了完美的詮釋。雖然政府工作人員都是我們得長輩，但是一場球賽下來我們儼然已是朋友。隨着夜幕降臨，比賽在愉快的氣氛下結束。
陽峯的夜是那麼寂靜，月如盤，星光點點，伴隨着蟲子的歌聲，我們度過了在陽峯的.第一個夜晚。
在下鄉期間，我們走訪了陽峯五個村，熱情的村民讓我感覺陽峯不再陌生，一張一張笑臉是那樣的質樸，讓人無比溫馨，就像是自己遠方的親人，中國農村，一個最純樸的地方。問卷調查和實地走訪的需要，我們來到了田間地頭，看着許多被淹的田地，想着顆粒無收的農民，糾結的心情躍然於臉上，儘管心緒煩亂，但我們還是強忍着情難自禁的心痛，在當地政府幹部楊主任的引導下，開始了我們的調查之行，雖然田地被被淹，隨着洪水的退去，田間地頭還有一些農民，一些村民正準備入地幹活，面對我們的提問，村民一下打開了話匣子，滔滔不絕地講述着農村的艱辛，我們不忍再次勾起他們心中的傷痛，只是默默地聽着令人聲淚俱下的訴說，希望這樣的一種方式能減輕他們心中壓抑已久的痛楚，在適當的時候引入我們的話題。輕鬆交談的背後，我們看到了勉強笑容後面的愁容，更是看到了笑容裏的熱情和經歷洪災之後的勇毅堅強。我們被這樣的精神強烈的震撼着，那一剎那，我忽然覺得他們就是我的鄉親，就是我的親人，心裏充滿着難以言狀的情懷，那樣的質樸清貧，那乾枯的容顏，那揮汗的背影，總和我自己在某角落裏的情形無比的相似。白天的小村莊依然是那麼安靜，在路頭巷尾隱約聽見一些小孩的嬉鬧，偶爾在某個陰涼處才能碰上幾個閒聊的老人，年輕人都在遠方的城市爲生活拼命的奔波，流浪也許是爲了以後能夠不再漂泊，我們何嘗又不是在流浪。
第一天工作結束後，我們隊鄉里召開了一個小型會議，圍繞走訪調查的成果，我們開始活躍的交流，看着大家欲滔滔不絕的樣子，我就知道大家肯定收穫了不少。
第二天我們依舊在楊主任的引導下參觀了當地的新農村建設點，看着新蓋的房子和整齊的村容，一改我們過去對農村的印象――髒破舊。
參觀期間我們被邀去農戶家喝茶，實地參觀了農戶的家，讓我們感覺到現在農民生活的確改善了許多，住上了寬大明亮的房子，用上了空調洗衣機，裝上了太陽能。當我們問及他們對新農村建設的看法時，村民們無不激動地誇我們黨和政府的好政策。頓時讓我們感覺到，我們的黨的羣衆基礎是如此深厚。也讓我們明白，要想得到老百姓的支持和認可，我們就必須爲老百姓做實事，辦好事，只有讓老百姓過上好日子，得到實惠，我們得老百姓纔會主動跟黨和政府走，纔會擁護和支持我們的黨。