綜合組教研工作總結（精選15篇）
綜合組教研工作總結 篇1
不平凡的20__，顯得格外的與衆不同。面對突如其來的新冠肺炎病毒疫情，作爲教師的我們，雖然不能衝在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業，遵照“停課不停學”各項要求，認真做好線上線下教學工作。隨着疫情的發展，我們接到延期開學的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，學生的成長不能按下“暫停鍵”。本學期我校綜合組教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校綜合組工作始終把提高學生素質、培養學生良好品質和健康心理做爲工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標。現將本學期工作做一總結：
一、體育：
朱啓忠老師針對學生的年齡特點確定教學內容，制定計劃，找尋資源，按要求推送指導學生自主鍛鍊，讓每一個學生在特殊時期既有良好的心態，也有強健的體魄。同時讓學生在鍛鍊中展示自己，讓學生的身心都得到發展，讓體育鍛煉成爲孩子生活中必不可少的內容，形成終身鍛鍊的意識。老師每週將鍛鍊內容發佈在各個班級的釘釘羣裏，學生每天按要求完成教師佈置的內容，完成相應的練習。每週反饋一次鍛鍊成果。老師根據學生反饋成果提出指導意見。返學後朱老師、麻老師以及周老師這三位老師，以“健康第一”爲指導，切實抓好體育教學工作。高質量地完成《學生體質健康標準》活動。
二、美術：
盧歡歡老師積極開展網上防疫情繪畫比賽。根據年級不同，結合當下最熱、最讓人關心的抗擊新冠病毒，選取《共抗疫情，從我做起》作爲主題繪畫，制定美術教學目標：讓學生進一步認識點、線、形狀、色彩、材料、結構、空間等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫等方式表現所見所聞、所感所想。學生根據老師佈置的學習任務完成了較爲出色的作品。
三、音樂：
音樂老師用心準備，重點給孩子們挑選了適合學生不同年級和年齡段的歌曲和欣賞曲目，引導孩子們深入聆聽音樂作品，對學生學習狀況及時反饋溝通。
四、信息技術：
兩位老師積極向上的引導孩子們觀摩防疫情影片以及抗疫情宣傳。
五、存在問題：
由於疫情原因這學期並未能像往年一樣開展兩操比賽以及一些藝術活動。
六、改進措施：
（下學期工作思路）教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃地開展教研組活動，研討教學工作，組內教學工作，交流思想，統一認識是搞好學校綜合組教學工作的基本保證。
綜合組教研工作總結 篇2
光陰過得真快，重要而又愉快的一個學期就這樣曩昔了，回首這曩昔的一個學期，我們綜合實踐運動教研組的運動是與其他學校聯合的另外積極參加區內組織的教研運動。現總結如下：
一、增強理念及課程內容的學習，爲教師奠定需要的理論根基
針對綜合實踐運動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組運動時向全體綜合實踐教師明確提出，應用學校教研運動和上網等多種渠道蒐集運動信息材料，增強理論學習和材料收集與整理。
開展綜合實踐運動理念及課程內容的學習，爲我組教師有效地實施綜合實踐運動課奠定了理論根基。本學期我們教研組一起學習了《國小綜合實踐運動——課程實施指南》這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少先生豁然豁達，對更好地開展綜合實踐運動充溢了信心，先生們還結合本身的教授教化實際實際環境，將綜合實踐與科學相聯繫，五年級胡聰聰先生的《蔬菜種植》與他們的科學課慎密聯繫。
二、取得學校領導的支持，爲綜合實踐運動的開展保駕護航
綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由於沒有現行可用的課本，更沒有形的教授教化指導，面對諸多艱苦，要想在學校開展教研運動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各種培訓，在這每一次的培訓運動中，除了要求組員認真參加培訓運動以外，還要求能將學到的知識與本身的教授教化運動相結合，持續進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感想感染與勞績，爲本身更好地開展教授教化工作打下了紮實的根基。本學期在學校領導的鼎力支持下，每位組員的教授教化、理論程度都有很洪水平的進步。
三、創造性的運用教授教化資源，上好每一堂課
上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由於綜合實踐運動沒有固定的課本，更沒有現成的教案，對付教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
爲了推進國小綜合實踐運動課的實施，辦事於學生，目前我們綜合實踐運動課的教授教化資源採取由學校教師自主開拓與借鑑以前綜合實踐運動資源包相結合的方法進行。
在運用課本時我們提出要求：教師要善於創造性的使用課本。同時可依據自身特點及學生實際開展主題教授教化運動的開拓。如這學期胡先生的《蔬菜種植》、陳先生的《走進溫州非物質文化遺產》等研究性學習運動貼近學生實際，充分成長了學生的主動性，培養了學生蒐集材料、參看訪問、查詢訪問研究的才能，收到了很好的教授教化後果。
四、放學期教研運動的目標和盡力偏向
這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，並對放學期工作的教研運動內容徵求人人的建議。通過人人攀談，我們對放學期的教研組教研內容殺青了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教授教化措施的開拓。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開拓。
回首半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了支付的艱辛和勞績的喜悅，放學期，我們將繼承盡力，將國小綜合實踐教研運動搞得加倍活潑，更具實效性。
綜合組教研工作總結 篇3
本學期，我組成員認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃爲指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。
在工作上認真有效的開展了各項活動，把教研組建設成爲科學的、活躍的文化小站，追求教研活動的實效性。把集體備課落到實處，以新課標爲準繩，解讀現行教材。並做好集體備課教案的修改和反思。開展了以“農村學校課堂有效教學”爲主題的課堂教學研討活動，着力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。在學生實驗的培養上取得了一定的進步。教研組的常規工作正常開展，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質量。加強了課件的製作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網絡技術，開拓視野，充實自己，提高教師的業務水平。開展了一次以學生科學實踐活動爲主題的大型學生競賽活動，從而增加學生對科學學科的學習興趣。
這個學期教研組成員老師個個都兢兢業業的完成好自己的本職工作，在工作中也取得了微末成績，但是還有一定的不足，需要我們去面對、去修改。在以後工作中將繼續努力，讓科學組發展的更高、更快、更強！
綜合組教研工作總結 篇4
時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而繁忙中又度過了一學期。在這學期中我們綜合組全體老師深入地展開教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，進步了學生的文化素質與審美能力，改革並優化了課堂教學進程，進步了課堂教學效力，較好的完成了本學期的教學工作。對照期初計劃，應當說我組基本完成了一學期的教育教學計劃，現對本學期就教育、教學工作方面作以下總結。
一、教研組建設方面：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業道德，積極推行素質教育。
2、積極參加政治學習和學校組織的各項集體活動，自覺執行學校制定的各項規章制度。
3、我們組構成了一個“團結活潑、善於改革、奮發進取”的良好組風。組內各學科都在期初制定了教育、教學計劃和比賽、參賽計劃。並能依照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結。
4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。我們教研組有20多名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交換和了解，密切了聯繫，並在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的氣力來完成好各項工作任務。組內沒有出現因遲到早退而遭到學校批評的情況。
5、積極展開第二課堂——拓展課（跆拳道，書法，古箏，魔方，足球，籃球，創客等）。
另外本學年展開了校園藝術節，理論聯繫了實際，既鍛鍊了思惟和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。
二、教學研究方面：
課程改革爲綜合學科教育帶來了綠色的春天，它展現出一種全新的設計思路。它給長時間習慣於以傳統教學方式進行教學的教師帶來了巨大的衝擊和挑戰。針對這類情況，我們全體組員正確掌控藝術教育的特點，以審美體驗爲核心。重視學生的情感態度與價值觀。加強綜合實踐活動，提倡自主、探究學習方式進行教學。
1、在認真研究教學大綱的基礎上制定出學期的教學目標和教學計劃。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學教法，採用多媒體等手段都能夠美滿的完成教學計劃。
2、堅持集體教研活動，有時以學科爲單位集體學習教育理論，相互討論，相互啓發探討好的教學方法。有時以備課組爲單位集體備課，研究教材，對教學進程中出現的疑問、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度的啓示和幫助。
3、本學年組織觀摩課、公然課和外校參觀學習聽課。外出學習、聽課的老師，回來後能熱情的向組內其他教師先容學習內容與經驗。
4、組內絕大多數教師都能在落實教學常規的基礎上，重視能力的培養。我們始終掌控這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調動學生的積極性，充分發揮學生的主動性，當堂內容當堂解決。
繁忙而有序的一年已過去，我們取得的成績的確很多，一學期來個個都能嚴格要求自己，上進心較強，團結協作精神較上學期相比，有明顯的進步，不論是學校還是個人，只要是需要幫助的，我們都當仁不讓、從不推辭，但對照中青年教師在學校中應承當的義務與責任來看，我們還得再作一番思考。
綜合組教研工作總結 篇5
一、溫馨的合作氛圍
綜合教研組人員多，學科多。承擔着國小語數外之餘的全部課程，平均每個老師每週15課時，工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要他們的地方，他們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直把學校的工作視爲己任，無論份內份外，只要是需要，他們就會出現在哪裏，認真做好每一件事情，良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中他們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
二、教研組工作總體情況
工作目標：在實踐中求質量，以質量求生存。
開展思路：各科並進，創出特色，示範引領，百花齊放。
教研策略：理論學習，教學觀摩，專題研究，實踐體驗，自成一家。
教研特色：教研行爲制度化，教研內容系統化，教研形式多樣化。
三、規範常規教學
1、認真落實常規教學各項任務
課前，各位老師都認真鑽研教材，深入研究學生，設計出切實可行的教學活動方案。在課堂教學中注重抓學生良好習慣的培養，從每一件小事做起，培養他們良好的學習習慣和行爲習慣。重視課堂練習，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。關注學生的主動參與，瞭解和引導學生的學習方法，讓學生能內化，生成知識，加強教學活動。
2、推出高質量的優質課
一學年來我們組每人至少都上了一節公開研討課。這些研討課都經過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果。本學期，縣綜合學科送教下鄉活動在我校舉行，葉恬恬、陳曉曉和屠盈盈老師分別上了三節課。葉恬恬老師的《小狗圓舞曲》利用豐富的教具，新穎的設計讓學生很好的感受活潑的小狗形象。陳曉曉老師《動物身上的斑點》，利用動物局部斑點進行導入，由淺入深，讓學生畫出了各種有趣的斑點。屠盈盈老師也用自己紮實的功底爲到校聽課的老師展現了一堂豐富的課程。除此之外，組內三位年輕的新教師方晨旭、胡大謀、薛欣欣老師也都精心準備，爲大家奉獻了精彩的新教師展示課。當然還有車至育老師的《排球墊球》課堂，學生十分積極配合，車老師的課堂勞逸結合，又有遊戲又能學到知識。最後的評課大家各抒己見，不但對本學科的教師進行評價，跨學科的也進行了激烈的討論，雖然技能組學科衆多，但大家都能從自己的角度進行分析，上評課的老師都收穫頗豐。
3、各科並進，爲校添彩。
在學校各項活動中也有他們勞作的身影和辛勤汗水。可以自豪地說：在學校這個運轉的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺。
（1）學校利用每週三下午第一、二節課時間，開闢了內容豐富、形式多樣的拓展課活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實際證明，經過拓展課的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標誌。從各興趣班的彙報課來看，從本學期的教學效果明顯比上學期顯著。
（2）本學期綜合技能組的老師在各方面評比中都有突出表現。葉恬恬老師的教學反思獲得縣二等獎。還有陳曉曉老師指導的學生獲得縣科技節二三等獎、
大家樂業、敬業，能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡責，相互之間配合默契，現在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。回首工作，也發現在我們的工作中還存在着一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今後多思考，多努力。
綜合組教研工作總結 篇6
現的那種自若也值得一提。本人也參與了這次指導小組的活動，分別執教了《你中有我我中有你》、《誰是最值得尊敬的人》，在很大程度上得到了鍛鍊和提高。起備課、一起研討。因爲組員們都不是同一所學校的老師，聚集在一起的時間很少，所以爲了能隨時隨地的進行交流、鑽研，我們學區品德教研組建立起了一個qq羣。讓每位教研組成員都把自己備好的課、想提的建議統一放在了qq羣共享上，同時大家一起來羣聊，各自提出自己的建議和意見，每一位成員都參與進來了，討論之後，執教老師進行試教，再修改，再試教……讓每一位成員都來重視我們的學科，創設良好的教研氛圍是品德教師專業化成長的必要方法。
組織老師去夏丏尊國小，聆聽了四位教師的精彩課堂，並學習了傅老師的講話。同時，在4月28日在三匯國小成功承辦了教研室開展以“綠色故事快樂課堂”爲主題的國小品德學科指導組菜單式服務活動。活動中三匯國小孫藝老師執教 二下《美麗的家園》；瀝海國小應曉玲老師執教二下《動物、植物和我們》；金近國小邵瑞老師執教三下《快樂的祕訣》；師範附小馬曉穎老師執教四下《父母—我特別的朋友》；教研室傅智紅老師主講《網絡研訓：農村品德教師專業成長的綠色通道》。使每位參與活動的教師，都得到了很好的學習和提高。
綜合組教研工作總結 篇7
元月11日下午，檗谷國小語文教研組全體成員齊聚在會議室，就20__-20__學年度入圍東石鎮教育科學“十三五”的語文課題進行階段性教研工作總結。
回顧本學期教研工作概況，點贊全體成員的不懈努力。爲了使學生們養成良好的學習習慣，早讀風氣更加濃厚，本學期我們語文組特開展《國小語文早讀課效益提升策略研究》這一活動。期初語文組成員開展學生問卷調查，理論學習再學習，羣策羣力，最終形成策略的初稿，決定把早讀分成課外閱讀和課內閱讀兩大版塊研究。兩個板塊時間段的安排不是死板的，而是根據內容的多少和難易靈活處理。本學期我們先側重研究課外閱讀讀的是什麼。我們開展的主要形式是利用晨讀的前十多分鐘要求學生每天跟着學校廣播唱讀一個單元古詩。平常班級自行督促，在規定的時間段以班級爲單位學校隨機抽取一名學生進行檢測、評定，獎勵古詩王，以激發學生唱讀興趣。閱讀內容是循序而漸進的，我校楊佳俊老師精心負責，自編晨讀知識清單，每個星期不斷更新閱讀內容。現閱讀工作推進紮實有力，整個教研組成員一致認可，希望能把課外“古詩唱讀”賽事繼續傳承下去。
會上，蔡婉秋組長要求老師們暢談本期課題組教研的亮點及值得思考改進的地方，老師們踊躍發言；接着蔡老師就本學期教研工作的開展作了總結，並明確指出了下階段的工作要點；最後，大家收集彙總學期課題研究全部資料。團結同心，集全組之力，相信，新的一學期課題研究會取得突破！
綜合組教研工作總結 篇8
我能根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，爲進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質量，而積極參加校內外各項教研活動，具體工作總結如下：
1、能積極、主動地參加學區、學校舉行的各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。
2、認真學習《語文課程標準》，對教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握語文教學的特點，並以新課改理念爲指導思想，結合實際精心備課。
3、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行爲，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關係，營造和諧輕鬆的學習環境，促進學生自主發展。
4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博採衆長，以先進的課改理念矯正自己的教學行爲。
5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。並做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行爲的改變，給學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價”等教研專題進行積極探討。而且，經常對照理論反思自己的教育教學行爲，每月作好總結和課後反思。
綜合組教研工作總結 篇9
匆匆忙忙，一個學期又接近了尾聲。在本學期中，綜合教研組在教導主任石主任的直接領導下，團結協作，積極開展教研活動，認真執行教學六認真，順利完成期初制定的各項計劃，老師們在本學期中取得了很好的成績。
一、思想表現
積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規。學期中組織學習了部分關於學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。
二、教育教學方面
在教學中做到備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動爲主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。加強常規工作檢查，敦促綜合組原來在工作中比較散漫的老師加強學習。
三、溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。
四、嚴謹的教研之風
教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗
（1）利用業務學習時間或空餘時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高學科教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動
本學期開展了多形式的教研活動，在教導處的組織下，推出了3堂十分鐘片段課。廖潔玲老師、王亮老師、蔡丹老師在這次十分鐘片段課展示中都得到了很好的鍛鍊，積累了很多教學經驗。王甜老師的《認識幾種常見的岩石》，在學校多次上課，得到了領導們的重視，最後在區青年教師比武中獲得了一等獎。四位上課的老師在課堂教學準備中花了大量的時間和精力，所以課堂效果非常好，得到了領導們的充分肯定和讚揚。同時，組內老師也不吝賜教，給出了非常多的寶貴意見和建議。所以我們綜合組的教研課水平在原來的基礎上上了一個臺階。
各教師在新課程理念指導下，以教學活動爲載體，深化學校反思課題研究工作。並根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。教研組工作朝着一個積極向上氛圍發展。
五、主要成績：
1、音樂老師沈芳芳老師配合學校參加長沙市慶六一活動，積極進行排練。在長沙市的比賽中獲得佳績，舞蹈獲得了很高的榮譽。既培養了孩子們的舞蹈特長，又爲學校爭得了榮譽。
2、本學期在綜合組老師們精心組織下，參加了區科技創新大賽。劉敏迪同學的科幻畫獲區一等獎，選送長沙市的比賽中榮獲三等獎。還有劉懷圳等同學的小論文、科幻畫分別獲二、三等獎。
上述點點滴滴說明了我校綜合組老師對教學研究的真誠和執着，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼新課程教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿着確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
綜合組教研工作總結 篇10
匆匆忙忙，一個學期又接近了尾聲。在本學期中，綜合教研組在教導主任石主任的直接領導下，團結協作，積極開展教研活動，認真執行教學六認真，順利完成期初制定的各項計劃，老師們在本學期中取得了很好的成績。
一、思想表現
積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規。學期中組織學習了部分關於學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。
二、教育教學方面
在教學中做到備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動爲主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。加強常規工作檢查，敦促綜合組原來在工作中比較散漫的老師加強學習。
三、溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。
四、嚴謹的教研之風
教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗
（1）利用業務學習時間或空餘時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高學科教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動
本學期開展了多形式的教研活動，在教導處的組織下，推出了3堂十分鐘片段課。廖潔玲老師、王靜老師、蔡丹老師在這次十分鐘片段課展示中都得到了很好的鍛鍊，積累了很多教學經驗。王甜老師的《認識幾種常見的岩石》，在學校多次上課，得到了領導們的重視，最後在區青年教師比武中獲得了一等獎。四位上課的老師在課堂教學準備中花了大量的時間和精力，所以課堂效果非常好，得到了領導們的充分肯定和讚揚。同時，組內老師也不吝賜教，給出了非常多的寶貴意見和建議。所以我們綜合組的教研課水平在原來的基礎上上了一個臺階。
各教師在新課程理念指導下，以教學活動爲載體，深化學校反思課題研究工作。並根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。教研組工作朝着一個積極向上氛圍發展。
五、主要成績：
1、音樂老師沈芳芳老師配合學校參加長沙市慶六一活動，積極進行排練。在長沙市的比賽中獲得佳績，舞蹈獲得了很高的榮譽。既培養了孩子們的舞蹈特長，又爲學校爭得了榮譽。
2，本學期在綜合組老師們精心組織下，參加了區科技創新大賽。劉敏迪同學的科幻畫獲區一等獎，選送長沙市的比賽中榮獲三等獎。還有劉懷圳等同學的小論文、科幻畫分別獲二、三等獎。
上述點點滴滴說明了我校綜合組老師對教學研究的真誠和執着，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼新課程教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿着確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
綜合組教研工作總結 篇11
時間飛逝，本學期教育教學工作即將接近尾聲，本學期我綜合組教師根據學期初制定的計劃，在兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展各項教育教學工作，並取得了令人驕傲的成績。現將本學習綜合組工作做如下總結：
一、綜合組隊伍建設方面
1、積極參與課程深化改革
本學期是全面深化課程改革的第一學期，工作環境複雜，工作任務繁重，需要在各個方面實現破冰。在這一大背景下，我組每位教師鑽研教材，探討教法，並積極地落實到自己的教學中。在日常教學常規活動中，本組教師認真備課，編寫教案，設計新教法，學習和實踐新的教育教學理念。
2、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期初，全組老師就認真學習學校本學期的教學工作計劃。全組成員積極參與“轉變教學方式打造生本課堂”校本培訓項目的實施。每次教研活動大家都踊躍發言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經驗並提供建議。不斷的努力學習，對全體成員的教學水平有着極大的促進作用。
3、提升凝聚力，培養團結合作精神
我校綜合組人員多，學科雜，老師承擔教學任務繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深瞭解。在工作上互幫互助，培養團結合作精神。
4、堅持開展聽、評課，提高教育教學能力。
爲了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課後都能進行很認真地評課，諸如教學設計是否恰當，重難點是否有效突破，新教學方式的實踐效果的探討等等，並做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認真的做好準備，認真探討並做好筆記記錄，便於借鑑和學習。
二、教學常規方面
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的常規教學檢查中我組老師的教案都能按照學校要求的規範來寫，並於課後及時記錄教學反思。此外，本學期全組教師聽課任務均達到或超過標準要求，即每學期不少於10節課。
三、開展豐富多彩的鄉村少年宮活動
我綜合組學科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉村少年宮活動。在豐富學生課外學習生活的前提下，我組學習教師作爲指導師，積極指導和帶領學生參加各類評比競賽活動，並衆多獲得了可喜的佳績。這些優秀的成績與表現，正是對我綜合組全體教師積極開展教研活動，投身教育事業的肯定和鼓舞。
四、今後工作的努力方向
1、繼續提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
2、克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、組內教師還要繼續加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。
綜合組教研工作總結 篇12
本學期，我校綜合組依據學校教研工作佈置，團結奮進、銳意進取、紮紮實實地完成學校佈置的各項教育、教學、教研工作，使課改實驗工作繼續穩步向前發展。
一、加強理論學習
理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“爲有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝着教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。
二、抓好教學常規
1、制定計劃求“實”。
學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。
2、備課求“細”。
本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規範，備課充分，內容較完整。每一篇教案無不凝聚着老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、瞭解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務佈置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
三、課程研討
通過研討，能幫助教師把課改理論轉化爲教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示範性和輻射性的作用。綜合科按教研計劃，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對於教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。
1、開展集體備課活動
“羣策羣力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞着課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什麼是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。
2、上研討課。
課堂是推進教學改革的主戰場。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，讓學生處於一種輕鬆、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導，開啓了學生活躍的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了“老師是學生學習和發展促進者”的作用。
3、課後評議。
課後評議是提高教師理論水平重要的環節。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內容也圍繞着課題進行。與此同時，我們還要求老師課後必須寫教學反思，提倡一課一得。
通過集體備課、上研究課、課後評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。
四、存在問題
由於我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、隨堂聽課還未做到經常性。
2、科研水平有待提高。
今後，我們科組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。
綜合組教研工作總結 篇13
語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實幹，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養爲目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作爲學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，爲學校的語文教學，爲推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨着學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：紮實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，以往集體備課常常流於形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期裏，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂範，新上崗教師敢於大膽創新，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和範桂英老師就代表淝南學區參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
綜合組教研工作總結 篇14
本學期，在學校領導、教導處的直接指導下，我們綜合組全體老師充分發揮各學科特點，圍繞楊浦深化整體教育綜合改革工作，在學校“爲每個學生終身發展奠定基礎”辦學理念的引領下，加強學科教學質量過程管理，以創智課堂爲抓手，以教科研爲引領，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升。爲了使今後綜合組的教研工作做得更好，現將本學期的教研工作總結如下：
一、主要工作
1、推進教學評價工作，構建和諧智慧課堂。
1）本學期，我組全體教師結合20xx年綠色指標國小學段測評結果，認真分析，尋找學校的可增長點，形成學校分析與改進報告。做好全校的教學質量監控，認真迎接區教研室對五年級綠色評價學業質量調研工作。在此次的調研工作中，我校被抽選到了美術學科進行檢測，檢測結果較爲滿意。
2）我組教師積極參與集團化辦學和新優質校集羣建設工作，推進音樂教研組主持的聯組教研活動，充分發揮支持音樂教研作用，組織、研討、展示、示範音樂聯組教研課，使得集團音樂聯組教研活動有聲有色，提升品位。在本學期的集團內優秀聯組教研評優中由我校袁莉老師領銜的音樂聯組教研組榮獲優秀教研組。
3）爲了全面深化“創智課堂”教學實踐，將“創智課堂”建設與學校“爲每個學生終身發展奠定基礎”辦學理念相結合，開展學校“和諧智慧課堂”的研究，本學期，我校舉辦了“國和杯”青年教師課堂教學大比武。我組美術、體育、科學與技術等學科在此次比賽中榮獲了一、二等獎，其中科學與技術學科在區級層面進行公開教學展示交流，形成了一定的影響力
4）我組教師結合自己的日常教學工作和帶教的社團工作，認真研究學生的學習途徑，制定並完成了預期的目標，所帶社團在本學期的各項比賽中斬獲佳績。
2、重視學科教研活動，提高整體教學水平。
爲加強教師修養，提高素質，我組教師充分利用每週星期五下午的學習時間，採用集中學習和互相探討的方式，進行理論學習。及時瞭解最新的教育動態，以不斷更新教育教學理念。每位教師都能認真做好學習筆記，根據本期學校的教研計劃及本組教師的實際，我組集中進行了“突破教學重難點提升課堂有效性”“如何利用多媒體創建高效課堂”兩個方面的專業知識學習，通過學習讓教師更具體瞭解如何制定階段教學目標及如何通過多媒體爲課堂加彩等。同時，我組通過研究課、展示課活動，鼓勵新老教師積極參加公開課展示。科技教師陸至一承擔區內公開展示課活動，通過組內教師共同聽課評課，相互學習促進。同時通過說課磨課，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。
3、構建精品校本課程，提升學生核心素養
本學期，我組教師按計劃開展了體育（足球等）、美術（陶藝）、音樂（合唱、舞蹈）的社團活動，不斷改進校本課程運用於社團，緊抓社團小組的日常訓練，提高了相應能力，培養了學生的綜合素質能力，爲學校創設了良好學習氛圍。同時推動了校文化和藝術特色項目校的建設，認真組織開展了各項比賽，爲各級各類競賽培養人才。其中音樂學科在“楊浦區第三十二屆學生藝術節單項比賽”中斬獲16項獎項。體育學科在“楊浦區中國小陽光體育大聯賽”中也屢獲佳績。科技學科在“楊浦區第__屆機械與模型大賽“中嶄露頭角。同時，本學期的足球教材課程，繼續在二年級開展足球課教學。
4、深化課題實踐研究，促進學生全面發展。
本學期，我組體育教師積極參與區級科研課題《國小體育興趣化》的實踐和研究，重視學生身體素質，關注學生心理健康，保證了學生的身心受益。在國小體育興趣化的課堂教學中，突出以興趣化爲導向的教學策略運用，引導教師有的放矢通過興趣化的情境導入、興趣化的教學互動以及興趣化的學習評價，讓每一堂課都充滿了趣味。同時，繼續深化“學生健康促進工程”，嚴格執行“三課二操二活動”，全面實施學生大課間體育活動，確保了“學生每天在校體育鍛煉一小時”。在一年一度的校園運動會上，在體育組的老師們精心組織安排和全校師生共同配合參與下順利召開。本次運動會結合了我校“體育興趣化”課題，圍繞“趣味體育”進行開展，爲孩子們創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇於拼搏的體育精神，讓孩子們在遊戲中鍛鍊，在鍛鍊中成長，收穫快樂和幸福。
二、特色工作
1、教研組活動開展有序，活動氣氛濃厚
我組的教研活動討論積極，發言涌躍，使許多教育教學問題迎刃而解，提高了教師們的陣地意識、教育教學能力及學科的育人價值意識。
2、教研組爲年輕教師們提供展示自我的平臺
本學期我組陸之一老師進行了區級教學公開展示，陸老師精心設計，突出以學生髮展爲本的教學理念，讓學生探究，注重學生的探究性學習與自主合作學習方式，在組內也進行了有效說課，組員們認真聽課、評課，提出了建議與改進措施，通過聽課評課活動，使青年教師突顯出來，快速成長。
三、今後工作思考
1、繼續提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
2、克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、組內教師還要繼續加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。
綜合組教研工作總結 篇15
轉眼間又到學期之尾，本學期全組教師以模塊課堂教學改革爲己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學模式，本教研組已經形成了學習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，爲課程教學改革注入了長久的活力。再加上校領導的重視、關心和大力支持下，使我們的教育、教學工作取得了較好的成績。回顧這一學期的工作，緊張、繁忙但收益頗多。
一、教研組建設方面：
隨着課程改革工作的進一步深化，對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的.壓力，並有着強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們組不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作爲教研組建設的首要目標。
1、加強理論學習。制定業務學習制度和計劃，本學期教研組活動4次。要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、增強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組學科雜、辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、瞭解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務佈置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
3、加強理論學習。重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉變、學習方式的轉變等。在學習中，我們還根據各人的經驗和理解，共同討論了今後教學方面的問題，探索新的教學方式方法，並作了理論摘記。
二、常規教學、科研方面：
1、認真落實常規教學的各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。我們進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合。如備課要求每位教師對照有關制度，檢查自己的備課情況，然後進行檢查，再由學校對備課、作業的批改、聽課情況進行檢查。
2、嚴格按要求完成教研課任務。對於上示範課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環節。
3、推出高質量的教學公開課
本學期我組每人上了一節公開課，課前集體備課，課後研究討論得失及改進措施，使全組教師在教學理念、教學能力等方面均有了較大的提高。突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現了對學習者的尊重，對學習規律的尊重和對學習方法的重視的思想。
4、加強教學常規督導。認真配合學校對教師的備課、作業、聽課進行檢查，隨時進堂聽課，並及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大