六年級英語備課組工作總結（精選6篇）
六年級英語備課組工作總結 篇1
本學期教學工作已接近尾聲，現把本學期六年級英語備課組的'工作作以下總結：
開學初我們認真制定了備課組教學計劃，包括教學活動，研討活動，學生技能活動等多項活動。根據計劃，我們組還組織進行了一些英語調研活動。在每一次階段性教學結束後我們還認真的分析和總結。以下是本學期我們組的各項工作和成果。
一、集體備課，個人特色
我們備課組成員針對本週及下週上課內容進行備課。共同討論出新課的上課程序，改進的新教學方法；研究出上課的目標及重難點點探討並解決課時難點的教學方法。通過討論來解決上課時可能出現的問題，並作以相對應的對策。通過集體備課以期能在上課時達到最好的教學效果。集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路，而且每個班的情況也各不相同。所以我們在集體備課的前提下，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學願學，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕鬆氛圍中樂學並學好。
二、分工合作，形成合力
我們組每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討並集體實施的結果。不搞一言堂，不搞小動作，教學一盤棋，雖然人員少，但我們的責任共同承擔。分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也比較顯著。
三、活動與實際結合，能力與教學共長
英語教學如果能與生活實際有機結合，將大大提高學生的學習積極性，並能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果。所以在開學初制定活動計劃時就已經充分考慮到本學期可以進行的“機會”教育契機。譯林版英語的教材體系給我們創造了最佳的英語活動式教學機會，而各項活動最終的成功開展都再一次證實了我們的做法和想法的正確性。
四、主要成果
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。
(2)每一次備課都有教材解析、集體和個人備課教案以及教後反思，有所得有所悟。
(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。
(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考覈，做好質量分析和監控。
(5)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
(6)本學期學生們在聽，說，讀，寫等各個方面得到了不同程度的提高，收效不錯！
雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們六年級英語備課組是個努力的團體，是個生氣勃勃的團隊。相信今後在學校領導的領導下，在教研組長的帶領下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業務學習和個人修養，繼續爲學校的教育事業盡我們最大的努力！
六年級英語備課組工作總結 篇2
20xx--20xx學年第二學期六年級英語備課組教學總結因爲疫情原因，之前趕新課比較急，很多相關作業和練習都沒來得及完成，所以畢業總複習從六下教材開始，相當於本學期新課的期末複習。形式主要是學生自主複習和課堂單元練習和講解爲主。同時積極備戰畢業考試，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啓發、教育學生。與學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業方面。
學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的`作業還採取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、在輔導學生方面
首先，因材施教。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？因而對佔相對多數的中、差生，我更應變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。
四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認爲要教好英語：關鍵是要制訂國小英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助於家長敦促孩子們學習英語和家長們對國小英語的認識。教好英語的關鍵是家校聯合，讓英語與數學、語文取得相等的科目地位。要按照國小英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。
六年級英語備課組工作總結 篇3
我們六年級英語組是一個團結協作，積極進取，實現全員共同成長的備課組。在這樣的集體裏工作，每個老師都不敢有半點鬆懈。總結本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績。
一、相互交流，團結協作
在本學期的教學改革中，大家羣策羣力，積極討論如何編寫科學有效教學路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona、sectionb、self check and reading三大塊進行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學生自主學習找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最後是針對性的練習進行反饋。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現的不足，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課後我們全組老師立刻對路線圖的操作過程中出現的一些問題商討，並且如何來解決這些問題，儘量讓每個老師在教學上少走彎路，提高課堂教學效率。
二、虛心學習，快樂成長
在四月的課改活動中，老師們積極探究課改的教學新方法。骨幹教師劉中豔老師課堂結構新穎獨特，嚴格實施學案步驟，課堂展示重難點突出，環環相扣，學生學習興趣濃厚，小組合作學習積極，教師高深巧妙的點撥，讓學生掌握了基礎又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學生學習的興趣也高，課評小組進行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學習歸來，給我們上了一節展示課。課堂形式靈活多樣，內容上突出一個“實”字，讓學生進行多種形式的學習、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現學生主體，學生活動積極踊躍，切實落實好每個知識點。爲我們提供了新課堂教學經驗。唐明老師從細節入手，從考點着眼，切實抓好每一個環節，培養學生髮散思維能力，讓學生能真正學習並消化所學知識。在她強有力的組織下，實行分層完成目標，課堂上人人有事做，學生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精闢。對這些老師的課我們聽後都認真討論分析，應該怎樣把它們這些好的經驗用到我自己的課堂中去，下課後老師討論非常熱烈。
三、常規工作，緊抓不懈
每位教師盡職盡責地批改作業，當你走進六年級辦公室的時候，你就會發現每個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業本。也許你會說是英語作業太多，其實不然！而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對於不合格的學生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關爲止。劉中豔、蘇莉瓊批改學生的聽寫達30多次，對於路線圖上的易錯的題進行測試，並能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業不合格學生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因並督促改正。特別是陳康銀老師，他的學生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一週一批閱。
四、教研活動，注重實效
每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。每次考試結束後我們組都會進行深刻地質量分析，總結成功的做法並找出下一階段的教學工作中應注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學有所獲，學以致用。如3月的月考結束之後，發現學生的基礎知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論。要求在課堂教學中要求學生用詞造句，對句子進行轉換，一詞多用。每節課對學過的句子進行聽寫。從期會考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進行多研究。
當然我們在工作中還存在一些問題：備課組教學進度較慢，影響了期末複習的順利進行。在以後的教學中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學進度。
六年級英語備課組工作總結 篇4
因爲疫情原因，之前趕新課比較急，很多相關作業和練習都沒來得及完成，所以畢業總複習從六下教材開始，相當於本學期新課的期末複習。形式主要是學生自主複習和課堂單元練習和講解爲主。同時積極備戰畢業考試，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啓發、教育學生。與學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業方面。
學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、在輔導學生方面
首先，因材施教。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？因而對佔相對多數的中、差生，我更應變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。
四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認爲要教好英語：關鍵是要制訂國小英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助於家長敦促孩子們學習英語和家長們對國小英語的認識。教好英語的關鍵是家校聯合，讓英語與數學、語文取得相等的科目地位。要按照國小英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。
五、做好畢業複習工作
語音、詞彙、句型、語法、話題等結合Ticking time的檢測項目重新自主檢測一遍，結合《亮點》、《小升中》，還有單元卷、模擬測試卷、往年畢業卷等練習複習知識要點；早讀課、寫字課上，讓學生認真朗讀、背誦，記憶。以上種種學習和複習途徑較好地引導學生梳理和複習了教材的語言知識點。根據練習反饋、卷面情況有針對性地講解和分析。每張試卷，我們也是物盡其用。完成練習和講解後，我們要完成考後反思、訂正試卷、錯題整理、語音整理等鞏固作業。大部分同學在這一系列的練習和鞏固都有很大的提升和發展。
六年級英語備課組工作總結 篇5
本學期教學工作已接近尾聲，現把本學期待英語組的教學工作作以總結：
一、集體備課。
我們把每週一下午第一節定爲集體備課時間。教師針對本週及下週上課內容進行說課。討論出新課的上課程序，改進的新教學方法；研究出上課的目標及重難點點探討並解決課時難點的教學方法。通過討論來解決上課時可能出現的問題，並作以相對應的對策。通過集體備課以期能在上課時達到最好的教學效果。
二、教學安排。
提前安排好每週的教學計劃。把每個單元的知識點一一列羅好。我們定於每單元三小測試，一大測試。每週提前把這些測試題打印出來備用。每個單元結束後，通過這些測試來檢查教學效果，再根據反應的情況查漏補缺！
三、主要成績。
本學期學生們在聽，說，讀，寫等各個方面得到了不同程度的提高。本學期各班學生的成績也直線上升。各班平時的測試中，滿分人數在增加，不及格人數在減少。今年複習中，我們攻破了單項選擇，翻譯題，及漢譯英，連詞成句這些難關，收效不錯！
備課組的`活動解決了教學上的難點，打破了以往的陳規，提高了教學效率，鍛鍊了教師調度課堂的能力。今後，我們將更加努力地工作，積極探索集體備課的新思路和新方法
六年級英語備課組工作總結 篇6
因爲趕新課比較急，很多相關作業和練習都沒來得及完成，所以畢業總複習從六下教材開始，相當於本學期新課的期末複習。形式主要是學生自主複習和課堂單元練習和講解爲主。同時積極備戰畢業考試，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。
二、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啓發、教育學生。與學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業方面。
學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、在輔導學生方面
首先，因材施教。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？因而對佔相對多數的中、差生，我更應變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。
四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認爲要教好英語：關鍵是要制訂國小英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助於家長敦促孩子們學習英語和家長們對國小英語的認識。教好英語的關鍵是家校聯合，讓英語與數學、語文取得相等的科目地位。要按照國小英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。
五、做好畢業複習工作
語音、詞彙、句型、語法、話題等結合Tickingtime的檢測項目重新自主檢測一遍，結合《亮點》、《小升中》，還有單元卷、模擬測試卷、往年畢業卷等練習複習知識要點；早讀課、寫字課上，讓學生認真朗讀、背誦，記憶。以上種種學習和複習途徑較好地引導學生梳理和複習了教材的語言知識點。根據練習反饋、卷面情況有針對性地講解和分析。每張試卷，我們也是物盡其用。完成練習和講解後，我們要完成考後反思、訂正試卷、錯題整理、語音整理等鞏固作業。大部分同學在這一系列的練習和鞏固都有很大的提升和發展。