中隊輔導員工作總結十四篇

中隊輔導員工作總結 篇1

本學期我擔任五年三班的中隊輔導員工作。著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”在中隊輔導員工作中，使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的中隊風中隊貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。二年級少先隊員處在一個重要的轉折和適應時期，隨着入學，學習成爲他們的主要活動，這給兒童的心理與行爲都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行爲又和其他行爲方式有着密切的聯繫，它不僅對學習的本身，而且對少先隊員道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行爲習慣的養成對於少先隊員本身的發展具有重要的影響。作爲他們的中隊輔導員，本學期我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：

一、培養少先隊員遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質量的保證。開學初,我首先進行紮實的常規訓練。平時，我經常利用中隊會課教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，中隊裏有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步，鄭金鵬、別俊燁、劉子明同學的個人行爲習慣得到了很大的進步。

二、 培養少先隊員文明禮貌的習慣。

要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行爲規範，衣着整潔，特別注重檢查他們的個人衛生，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，隊員們講禮貌，無論在校內、校外，他們都能主動地使用禮貌用語；隊員們之間也能使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。中隊上的少先隊員團結友愛，互相幫助，每月都有拾到東西交公的好人好事，從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的萌芽。

三、利用主題中隊隊會對少先隊員進行思想品德教育

良好的氛圍和環境可以造就人。四月的清明節活動中，隊員們製作了精美的小報，以致於讓他們展示小報的地方都顯得那麼地小；在五月份的母親節活動中，我和隊員們共同製作了孝心卡，和家長分享，家長們的感受體會頗深。在學校六一舉行的首屆藝術節活動中，我們班的舞蹈和小品分別獲得了學年組的二、三等獎。英語百詞競賽獲得了 學年組第一名的好成績。曲藝等 4名同學份額被獲得了和書法二、三等的好成績。

良好的衛生習慣有助於孩子健康成長。每天早上，我都早早地來到學校，指導少先隊員進行晨掃。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。教育少先隊員保持環境衛生。

四、做好少先隊員的安全教育工作。

每天放學時抽出幾分鐘進行安全教育，提醒少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室裏追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

五、加強與家長之間的聯繫，共同教育好少先隊員。

我們要教好隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把少先隊員教好

我不斷深入研究，大膽實踐，力求創新，將班級管理工作做精做細。作爲一個從事陽光下最美麗事業的輔導員，我深感自己經驗的不足，還沒有形成系統科學的工作方法。但是我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去託舉羣星，去點燃火炬，爲紅領巾事業獻上我的忠誠。

中隊輔導員工作總結 篇2

當今的少年兒童作爲21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作爲21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，半年來爲了使五年（2）班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現總結如下：

一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

一直以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：爲了培養學生的好行爲、好習慣，開展以“做人要有好形象”爲主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什麼纔是語言美、行爲美、心靈美。又如爲了培養學生集體精神，告訴學生“衆人拾柴火焰高”的道理，利用本學期我校開展的秋季運動會；我中隊開展“人人爭爲班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爲比賽的隊員加油鼓勵。雖然，在這次校運會中，成績不是很理想，但是同學們表現出來的團結合作精神和集體榮譽感，讓我很感動。

二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們五年（2）班的中隊也不甘落後，積極響應。如：根據學校“流動紅旗評比”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：爲了鼓勵我班學生說好普通話，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭着爲班級打掃，爲教室添色彩等。

三、利用“學習園地”發揮各隊員的特長

“學習園地”是同學同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也爲了發揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流畫黑板報的活動。每一月出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踊躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。

總之，一學期來，學生在學習和責任方面有了一定的認識在，各方面表現良好，但也有許多不足，有待進一步學習培養。不過我們五年（2）班的全體隊會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，取得更好的成績的。

中隊輔導員工作總結 篇3

與孩子們相處已經整整一年了，我們之間的感情也漸漸深厚起來。漸漸發現我們四（1）中隊是一個團結奮進的中隊，是一個充滿活力的中隊。一年來，我們中隊在學校大隊部的大力支持和正確領導下，積極開展各項中隊活動。經過一個學年的努力，班級形成了濃厚的團體氛圍和學習氛圍。教師擔負着教書育人的工作，我覺得教書很重要，但育人尤爲重要。孩子的可塑性很強，要靠老師很好地引導。作爲他們的老師，我絲毫不敢鬆懈。這一年來，我根據自己擔任這中隊輔導員的經驗，在工作中不斷摸索着，現將工作小結如下：

一、愛孩子，做他們的大朋友

孩子們生性活潑，又很單純。走近他們，你會發現他們的天真可愛。我也深信：有付出就有收穫。給孩子愛，讓他們感受到愛，他們纔會懂得去愛別人。對班中的學生我一視同仁，努力做到關心愛護每一個學生，尤其是一些單親家庭的孩子。課餘時和他們談談天，瞭解他們的喜怒哀樂，給他們想想解決問題的辦法，不時也說個笑話給他們聽聽。這時，我儼然是他們的大朋友。我還特別關注一些比較膽小的學生比如郝麗珍，吉飛燕，主動找她們談天，問問她們喜歡幹什麼？在家裏怎麼樣的？慢慢地，我發現她們也圍在我身邊想跟我聊天了。而且，我發現這也是一種教育孩子的好機會，跟她們說說什麼地方要改一改了，她們很容易接受，因而也很好地完成了給自己定的每天和一個孩子談心的任務。從這裏我真正感受到了當老師的快樂，因爲我走進了學生的心。

二、以身作則，率先垂範。

在學校裏，輔導員和學生接觸的時間最多，在學生面前老師就是一面鏡子，就是榜樣。我從一件件小事做起，早上進教室，整理乾淨自己的講臺；看見地上的廢紙，我彎腰撿起；學生幫我做了事，我真誠地說“謝謝”；每次大掃除，我都是其中的一員；學生學習、生活上有了困難，我主動幫助他們。我的一言一行，成了無聲的教育，學生在不知不覺中，受到了薰陶。他們也會自覺地做一些事了，看到桌子不整齊，把它們排排齊，地上有垃圾，主動撿起來。有時，只要我稍微提醒一下或者給他們一個暗示，他們就會把事情做得很好。學生樂於爲班級做事，把自己當成了班中的一員。

三、落實措施，形成良好的班風

1、班級管理。學生是班級的一員，爲了樹立他們的“我是班級小主人”的意識，我創設機會讓人人有事做。對值日生工作進行了明確的分工，讓每個小朋友都有衛生崗位，還安排大家進行指定地方的督促和檢查，對衛生進行保潔。後半學期，在班中實行全班學生輪流值日製，每天安排一位值日班長管理班級，處理班中發生的一些事，特別對下課追逐打鬧現象進行監督。更重要的是，學生在管理中明白了要去管別人，首先自己要做得好，這樣自己說的話纔有說服力。

2、發揮教育的合力。我班有幾位學生學習上馬虎，經常不完成作業，有幾位特別喜歡製造出一點事情。針對這個情況，在開學初，我就組織了“手拉手”活動，對幫教的學生提出了具體的要求，在幫助別人的同時，自己也有一定的收穫。對於作業馬虎、自覺性差的學生我經常跟家長取得聯繫，通過交流，尋求最佳的配合辦法管好孩子。家校聯繫本、打電話、寫信都成了我和家長交流的途徑。每次，我都會給家長以家教指導，家長對於這項工作也給予了很好的支持。

四、開展豐富多彩的活動

本學期我以班隊課爲主渠道，開展豐富多彩的活動。如：“安全在我心中”“我讀書，我成長，我快樂”“走進端午”等主題班會，同時還進行一些社會實踐，“製作班級小報”“留心最近新聞”……還開展了“雛鷹爭章活動”，我們設立了自理章、文明章、勞動章、閱讀章，在活動中，學生各方面的能力得到了培養，懂得了很多。在各種比賽中，我們班也獲得了一些成績。

成績只能代表過去，榮譽是對我們的鼓勵。作爲四（1）班的中隊輔導員，工作煩瑣，但看到學生的進步，看到他們臉上的笑容，我又感到我的付出是值得的。當然，在工作中，還有很多不足，需要改進。我將在教育孩子這條路上繼續努力！

中隊輔導工作是一項永遠年輕的事業，是我永無止境的追求！我願以我的熱血來捍衛這一片美麗的淨土！

中隊輔導員工作總結 篇4

班級管理總結

一、注重好習慣的養成 注重學生上課的常規習慣，課間的行爲習慣。全面關注學生的在校表現，督促孩子養成好習慣。

二、公平全面選拔班幹部 一年級的孩子孩子自律性比較差，培養小幹部，讓孩子們在良性的競爭環境中成長。

三、學校活動勤參與 本期學校的活動很多，如運動會等等，發動全班積極參加各類活動，努力給全班所有的孩子一個展現自己的舞臺。

德育工作總結

一、着眼於學生的發展，積極樹立“以人爲本”的德育理念

二、堅持狠抓常規不動搖，着力學生行爲養成教育。

三、堅持活動育人不鬆懈，點化德育助推器

心理輔導總結

一、防止校園擁擠事故

二、針對性地加強學校交通安全教育和管理

三、加強心理輔導，防止傷害事故的發生

四、認真做好各種傳染病的防控工作，進行措施落實

中隊輔導員工作總結 篇5

本學期擔任五（三）中隊輔導員。這學期雖然換了工作學習環境，但自己對中隊工作絲毫沒有放鬆。這一學期的工作顯得要順利得多，也學到了很多東西。認真回顧總結自己這一學期的工作之後對自己有了客觀，真實的評價，爲了將本學期的中隊工作畫上圓滿的句號，現將本學期的工作做如下總結。

在常規工作方面，我精心挑選了兩位認真負責的同學對本中隊進行早讀的監督與檢查，每週進行不定期的檢查，並認真作好相關記錄及反饋工作工作。每週在中隊中設立主題中隊活動：有從小好好學習，長大報效祖國、心懷感恩讓祖國母親更美麗只有一個地球讓標準的普通話伴我成長、低碳生活，從我做起等。因爲我深深的明白只有在學習中才能不斷成長，不斷進步。於是在本班開展面對錯誤主題活動時，收到了良好的效果。並讓學生以此爲主題出了小報。使本次活動成功的成爲同學們真正意義上自己的活動。

在工作的過程中也發現了個人諸多方面的不足，衆多方面還有待改進。展望未來，任重而道遠，我將不斷深入研究，大膽實踐，力求創新，緊跟時代步伐，進一步加強以下幾點：

1、進一步處理好中隊與學科教學的關係，便於把教學管理與中隊工作整合起來。

2、繼續加強中隊組織建設，重點是優化校外活動組織形式，充實活動容，拓展中隊工作空間，實現學校、家庭和社會一體化。

3、同時加強自身的理論與業務學習，提高工作能力，提高輔導能力，爭當一名優秀的輔導員。

4、進一步加強各類資料的收集整理，作到規範化。

相信在學校領導和各位老師的關心指導下，在自己不斷的努力下，在今後的日子裏中隊工作會更有成效。作爲一個從事陽光下最美麗事業的輔導員，我將襟懷一顆赤子之心，孜孜不倦的努力去託舉羣星，去點燃火炬，爲紅領巾事業增光添彩。

中隊輔導員工作總結 篇6

一年來，在學校政教處及大隊部的正確領導下，我們二（3）班中隊在學習、紀律、禮儀各方面都取得了長足的進步，作爲中隊輔導員的我在學校中具有雙重身份，既是少先隊工作的主導力量，又是學校教書育人的教育工作者，最重要的是輔導員還是孩子們的心靈塑造者。

一、溝通——從聆聽開始

中隊輔導員，不但要保質保量的完成本科的教學工作，還要關注每一位少先隊員的成長，用無私的愛和貼心而誠摯的呵護，與每一位隊員進行心與心的溝通，讓他們感受到溫暖。對於學生在平時的學習生活上的表現，多與隊幹部進行談話，及時掌握班級同學的思想動態，對於個別有不良行爲習慣的同學，採取面對面的交流方式，深入他們的內心世界，及時糾正其不良行爲。除此之外我還注重言傳身教，看到地上有紙屑，窗臺上有灰塵，我都會和孩子們一起撿，一起擦，慢慢的孩子們習慣了，見到紙屑彎彎腰，見到垃圾伸伸手。對學生一個鼓勵的微笑，一聲真誠的問候，一下關愛的撫摸，一個嚴厲的警示讓他們感覺到學校無小事，處處是教育，教師無小節，處處是楷模。在孩子們的德育教育的成長道路上真正起到引領、示範的作用。

二、組織——從民主實施

中隊幹部是一箇中隊榜樣的代表，只要中隊幹部真正做到位，中隊工作就會事半功倍的，百花齊放。因而，中隊幹部除了“三好”外，我最着重的一點卻是“民意”。一個令到小朋友們心服口服的幹部，纔會真正成爲我的助手，在隊乾的任用上，我充分發揮民主，讓同學們通過選舉產生新一屆的隊幹，我發覺，在自己選出的隊幹身邊做事，最能讓小朋友信服，而讓小朋友選出的的幹部，在平時的工作中更能充分發揮自己的能力。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽着他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的`”。

現在的孩子大多是獨生子女，自理能力甚差，勞動觀點淡薄，經不起挫折，爲了激發孩子們熱愛集體的熱情，增強集體凝聚力，培養主人翁精神，我把中隊

1 的日常工作交由隊幹部包乾，全體隊員作爲監督員，使我們的中隊做到“人人有事做，事事有人做”，隊員們獲得了真正意義上的“小主人”的體驗。中隊生活出現了前所未有的新氣象。

三、飛翔——從雛鷹展翅

爲了充分展示隊員的特長，我充分利用“雛鷹爭章”這項活動，適時引導學生去嘗試、創新。作爲一名中隊輔導員，我覺得孩子們是很喜歡少先隊活動，並願意充分展示自己的優勢，所以我將“雛鷹爭章”的領章要求公佈後，儘量放手，讓各小隊自己領取任務後並實施，最後交由中隊會議決定“獎章”是否能領取，各種“先鋒章”、“文明章”、“勞動章”、“體育章”都備受學生的歡迎，大家爲了領章而都願意遵守制度，通過這一活動，使得班級的學習紀律大爲改觀。

學生的養成教育也不可忽視，這是在日常生活中時時刻刻點點滴滴匯聚成的。爲了維護校園環境，培養學生愛班級、愛學校的責任意識，我們中隊開展”五無”禮儀教育，要求隊員做到：地面無痰跡、室內無紙屑、桌椅無劃痕、牆壁無印記、出言無髒話，收到了良好的教育效果。

總之，作爲一名中隊輔導員，要把竭誠爲一切孩子的健康成長服務作爲工作的出發點和落腳點，爲了一切的孩子，爲了孩子的一切，而堅持不懈。

中隊輔導員工作總結 篇7

開學初,我首先進行紮實的常規訓練。平時，我經常教育隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些隊員或者某個小隊做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上隊員的步伐，共同進步。

同時要求隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求隊員執行學校的隊員行爲規範，衣着整潔，每天佩戴紅領巾，現在隊員們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，隊員們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到領導和老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學離開學校都會說：“老師，再見！”隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。中隊上的隊員團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的萌芽。

作爲二（1）班的中隊輔導員，工作煩瑣，但看到隊員的.進步，看到他們臉上的笑容，我又感到我的付出是值得的。當然，在工作中，還有很多不足，需要改進。我將在教育孩子這條路上繼續努力！

中隊輔導員工作總結 篇8

本學期，我堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，熱愛少先隊事業，積極開展少先隊工作。用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。我最清楚自己的追求做一個擅長活動、善於研究的新型輔導員。

一、用愛心譜寫教育的篇章。

一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到爲孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的職責。在工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛去打開她們的心靈之門，啓迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。

二、拼搏在閃光的事業中

輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，爲少先隊工作開拓一片廣闊天地輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，爲少先隊工作開拓一片廣闊天地。

三、工作中樂於學習，勤于思考，做隊員的良師益友

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閒暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯繫，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。經常設計新穎的活動，爲孩子積累寶貴的精神資源。活動是培養隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成爲集體活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。爲了使中隊活動不斷創新，我經常從報刊、電視少兒節目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索，豐富隊員們的課餘生活，增長他們多方面的知識和實踐能力，搜尋有益的活動線索，豐富隊員們的課餘生活，增長他們多方面的知識和實踐能力。

四、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻青春。

我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。我做到“以身示範，潛移默化”。古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我也始終認爲“身教勝於言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規範自己的言行，以身示範，達到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。

人生的樂趣在於創造，生命的價值在於奉獻，青春的美麗在於未來。以師爲本，着眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師。輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，爲祖國培養出更多的合格的少先隊員。相信，我會實現自己的夢想：爲孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。

中隊輔導員工作總結 篇9

在過去的一學年裏，我擔任六二中隊輔導員工作。

在工作中，我堅持以人爲本的育人觀，用愛去關心每一位學生，關心他們的生活學習狀態，關注他們的發展需求，把學生的全面發展放在首位。培養良好的行爲習慣。

對於管理工作，我認爲有三個層次，第一個層次是用管理者的威嚴進行管理。第二個層次是用制度來進行管理，而更高的層次則是管理者憑藉自己的德行來影響和帶動整個團隊。所以，努力提高一個班主任——中隊輔導員的人格修養，提高管理水平，對於管理一個班隊是至關重要的。經過多年的中隊輔導員工作，我已經逐步形成了一整套行之有效的班隊管理方法，收到了良好的效果。

一個好的班集體一定要有一個工作認真負責的學生幹部團隊。作爲這個管理團隊的領頭羊，班長的作用不容忽視。我班的班長採用報名、演講、選舉產生。一名正班長和4位副班長每天輪流值日。值日班長負責班級的日常管理。並接受大家的監督和評議。在這些工作中，我儘可能多地隱退到幕後，充當一個觀察者和協調者的角色，並根據實際情況進行思想引導，牢牢把握班級的輿論方向，時刻不忘在井然有序的體制運行之中播散溫暖濃厚的人文關懷。中隊委任期結束前，我會根據他們的工作情況，對他們進行發獎，並進行總結評價，培養學生正確的價值觀，也使班級工作能更加良性地繼續開展。

科學、民主的管理方法對於激發和調動大家的集體主人公意識和自我的成長激勵非常重要。在我們班上，非常重視過程管理。班級日誌記錄了每天的班級情況，這爲每個同學的操行評價提供了直接材料。小組和班級常常開展民主評議活動。期末班級的成績報告單也根據本班過程管理的實際情況自己制定，切實有效的引導孩子們健康成長。

我班在學生幹部的管理之下，班風正、學風濃。課外活動蓬勃開展。每天下午第二節課後，是我班的“跳繩時間”，同學們會帶着跳繩，來到樓下。以小組爲單位開展豐富多樣的跳繩活動，正跳，反跳，交叉跳；單人跳，雙人跳，小組集體跳。長期的堅持，使得跳繩這一活動成爲了我們的班級習慣，以至於進入國中後，大家都還依然保持着這一良好的習慣。

每個週末，我們都會開展文娛節目的表演。大家拿着椅子，圍坐在一起，一起欣賞同學們的精彩表演。大家表演的節目除了唱歌、跳舞，還自編自導自演戲劇小品，我們還進行了戲劇評選活動，評出了“編劇”、“導演”、“演員“等多項榮譽，在畢業前，我班還編印了一本書，書中收錄的都是我們師生共同的作品，這些，大大地充實了孩子們的業餘生活，也在他們的心田掃下了文藝的種子，爲他們今後的發展奠定了基礎。

古希臘科學家阿基米德曾經說過，給我一個支點，我就能翹起整個地球。有一天，我也會說，給我一個班級，我就能帶好一批學生。這一天，正離我越來越近。我將爲此而繼續努力。謝謝。

中隊輔導員工作總結 篇10

本學期，我擔任四年1班的輔導員工作，輔導員工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘爲人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，希望能發揚優點，查漏補缺，總結經驗教訓，以促進今後的工作的更進一步。現將本學期班輔導員工作總結如下：

一、認真學習學校各項工作計劃。

徹底貫徹各方面措施、要求，結合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃。

二、重視班委班風建設。

在班幹部的產生過程中，我認爲教師的包辦代替，必定會使班幹部失去獨立的能力，給日後的工作帶來不必要的困難，比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。爲了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦10位同學上來，然後再按所得票數的多少進行排列，前5位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過輔導員的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的能力。

輔導員對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、抓學風，促班風。

1、分層、有針對性、因材施教。

因爲學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。爲此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。

2、做好課後輔導工作。

3、鼓勵、輔導學生積極參加活動，發揮潛能，增長才幹。

四、制定《學生花名冊》、《學生聯繫卡》，並存檔。

通過這些工作，以瞭解學生的家庭情況，爲今後的家訪工作作準備。

五、做好家訪工作。

瞭解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯繫，在教育工作中共同監督學生的學習。放假過後，回到學校，根據家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課餘時間對學生進行個別談話，尤其對於“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。

六、今後努力方向。

“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1、思想教育重點不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。

2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

5、加大鼓勵和表揚力度。

總之，我深感輔導員工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細緻，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

中隊輔導員工作總結 篇11

本學期在學校的統一計劃安排下，比較圓滿地完成了這學期的教育教學任務。在中隊輔導工作中頗有收穫。現將本學期的輔導員工作做以小結：

一、安全教育

強化學生安全意識，堅持安全第一，落實安全措施，着重進行防水、防電、防火、防毒、防爆、防騙、防盜、防病和防攻擊等知識的宣傳，及交通法規、衛生知識、心理健康、安全常規等知識教育，要求每位隊員雙休日、節假日在家應徵得家長同意後方可外出，外出要早歸，嚴禁徹夜不歸。在校，不得在樓道、走廊等處追逐、推拉、嬉鬧。不趴在走廊護欄上（特別是人多時），絕不允許坐在護欄上或在上行走，嚴防意外。禁止用彈弓、橡皮筋、可發射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍，以免誤傷他人。今年霧霾天氣多，教育學生減少戶外活動，少受霧霾毒害。在日常的安全教育下，本學期我中隊平安度過，無發生過大小安全事故。

二、日常行爲規範的落實：

雖然以前一直在抓日常行爲規範，但都不是特別到位，這學期在學校少先大隊的要求與督促下，我們彩虹中隊從各個方面重新規範。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及安全管理；有專人負責學習情況。每天一彙報，每週一評比，一學期裏，我們彩虹中隊在少先大隊《一日常規》評比檢查中獲得了4次流動紅旗，同學們充滿了自信。

三、幹部隊伍的組建和培養：

大力使用中隊幹部，表揚隊幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助他們樹立威信；在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全中隊起到模範帶頭作用，以點帶面。在學校少先大隊長沙立娜的管理與帶領下，我們中隊的工作有條不紊的開展，各方面都取得了不同程度的進展。

四、狠抓教育教學工作：

利用隊會向隊員進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們中隊整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要隊員們一到教室，就書聲琅琅了。由於隊員們的共同努力，各科成績都不同程度的有所提高。

五、分層教育，轉化後進；

我不厭其煩地耐心做好後進隊員的幫教轉化工作。針對本中隊行爲習慣紀律差的，如：趙守璐、王正偉等隊員，學困生如羅子豪、何宇航等隊員，發現問題及時糾正教育，做到“小錯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班隊會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入手、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大優秀隊員隊伍，形成良好的學風和隊風。

六、經常家訪，共同教育；

我認爲和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那麼，什麼是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。在家長會上，我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我徵詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位

對隊員的評價必須講究策略。我遵照"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"的原則，認真填寫每一位隊員的《成長手冊》，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

七、反思自己的工作，我認爲以後努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又輕鬆？有興趣不厭學？

3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

總之，在教育隊員們“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧着一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信我們彩虹中隊的隊員們會和我一起進步！

中隊輔導員工作總結 篇12

轉眼間，我擔任一年二班的中隊輔導員已一學期了。剛接手中隊輔導員這一工作時，我很茫然，不知道自己應該做些什麼，但是學習了一個學期後，我慢慢地對中隊輔導員的工作略有所瞭解。

我們都知道，國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質的形成的開始階段，而中隊輔導員工作就是抓好這個起步、開始階段的一把關鍵性鑰匙。

一、學會正確關愛，營造溫馨中隊

一箇中隊，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個少先隊員都如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着、照顧着、鼓舞着，那麼它便是溫馨的，溫暖的。那麼我是如何努力來營造一個溫馨的中隊的呢？

1、偏愛後進生

在中隊管理中，我努力將自己與人爲善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在我們的中隊中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和隊員間的友誼，讓他們感受到自己在中隊上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與中隊管理，讓他們在管理中克服自身不良的行爲習慣。

2、嚴愛優等生

優等生，誰都愛他們。也正因爲如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類隊員，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優秀的隊員不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的少先隊員，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一箇中隊中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是中隊的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類隊員我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、實施自我管理，培養管理能力。

中隊常規管理是一項整體的育人工程。把少先隊員的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築少先隊員自我管理機制。因此，我想方設法構建少先隊員自我管理體制，爲少先隊員設置多種崗位，讓每個隊員都有機會上崗施政，有服務隊員、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。當然，隊規的具體內容每學期都根據中隊的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使隊規跟上隊員、中隊的變化，不斷提高要求，引導少先隊員的行爲和品德向更高的層次發展，促使少先隊員通過自我教育、自我調整而不斷成長。

三、加強與家長之間的聯繫，共同教育好少先隊員。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話，個別家長也會主動和我聯繫。很多表現不好的學生，經過我和家長的多次教育，現在改變很大，不僅作業能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步。

一學期下來，少先隊員們養成了良好的習慣，中隊的風貌有了一定的發展，他們能夠三思而後行，能把中隊集體的榮譽與個人的行爲緊密結合，爲集體增添光彩。看到這一幕幕，我覺得我這學期的工作沒有白作。

中隊輔導員工作總結 篇13

作爲少先隊輔導員我們要在做人梯，做蠟燭的同時，成就自己，成就自己的事業。在22年的教育工作中，我非常的慶幸我做了我十分願意做的中隊輔導員工作，因爲我一直信奉魏書生老師的一句話：做教師而不做中隊輔導員，那真是失去了增長能力的機會。在這份工作中，我與我的學生一起喜、一起憂、一起學習、一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從學生那裏得到了無窮的樂趣和力量，所以我一走進班級，心情就會豁然開朗。作爲一名少先隊輔導員，我深感肩上責任之重大。記得中國少先隊工作學會副會長陳海燕曾這樣總結少先隊輔導員的工作：“不是農民，卻要播種、耕耘和灌溉；不是醫生，卻要診斷、矯治和護理；不是軍人，卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。在輔導員工作生涯中，我逐漸對此有了真切地體會，並迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰。我清醒地認識到：身爲輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉變，不能再拘泥於傳統的工作模式，要形成新的教育思想，就應該在素質教育改革的實踐中摸索，要轉變教育觀念，就應當在教育實驗的探索之中，逐步昇華與完善。

一、創造性地開展少先隊活動

少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。作爲一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，願意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、瞭解”隊員，儘量變“包辦代替”爲“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽着他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。

二、以校園環境建設爲出發點

伴隨着中國申奧成功和加入世貿組織，隊員們的環境意識也越來越強，學習環保知識，做小小宣傳員┅┅隊員們都在用自己的實際行動支持環保，投身環保。在我們的中隊裏，活躍着一支名爲“綠天使”的小隊，由五名少先隊員組成，他們是校園環保的先鋒。最近兩年來，我們學校的校園環境變化很大，可以說是天天都有新變化，儘管我們地處城郊結合部，但我們充分利學校優勢，用我們的綠色環境詮釋了“環保”的主題。爲此，我們的綠天使小隊便共同起草了一份“保護校園綠色，從我做起”的綠色倡議書，利用週一升國旗的集會，向全體隊員發出倡議，提醒每個隊員愛護校園環境。讓綠色裝點我們的校園。她們五個人就如同五顆耀眼的小星星，她們在大型活動中爲學校增添光彩。

三、培養隊員的自信心

“新世紀，我能行”是全國少工委今年的教育主題。爲使我能行的觀念深入到每一個隊員的心中，我注意運用恰當的方法激發隊員參與活動的熱情。如：“我爲中隊添顆星”活動，號召隊員要做能爲少先隊組織活動出點子、提建議的“智多星”；要做與隊員團結協作的“石榴星”；愛勞動的“小蜜蜂星”等，這樣把目標具體化、形象化，調動隊員參與的積極性。再有通過他們感興地、新鮮有趣的活動內容，激發隊員參與，樹立他們的自信心。自建隊角更給了他們展示自己的舞臺，如“新聞角”專門爲隊員們收集當日重要新聞，記錄在角內小黑板上。每位隊員輪流擔任記錄，並向全中隊隊員進行講解。這樣既培養了少先隊員從小關心國家大事，也鍛鍊了他們的口才。四、建立與家長的和諧關係，中隊的各項工作順利進行。剛開學時，就有家長反映，早上起牀遲，結果連早飯不吃，還遲到了。晚上總看動畫片，不愛寫作業，甚至有學生生活中的小事。怎麼辦，個別問題，我找個別同學談，若不及改正，就要在班內公佈於衆，請全班同學幫忙，引導學生體驗自己父母的艱辛，爲父母做力所能及的事，爲父母分憂解難。還有學生反映自己的家長脾氣暴躁，學習成績不好或丟了東西，就要捱打、捱罵。於是，我請個別家長到校，講體罰對孩子身心的傷害，並與他們共同商量解決的辦法。在與家長合作中，我覺得家長是願意與教師溝通的，但有時總是顧慮重重，我有時通過電話或直接交流，讓家長明白：孩子犯錯誤是正常的，但犯錯誤的孩子，我們不能不管不問，或當頭一棒，而是要幫助他們分析錯誤原因，如何避免和改正，除了家長，老師是真正關心你孩子學習和成長的人，而且是真正幫助你的人，家長與教師的合作，才能實現家長“望子成龍、望女成鳳”的願望，能得到家長的合作，中隊輔導員的工作會更容易，家長明白教師的良苦用心，就會在各方面支持教師的工作，使中隊的各項工作都可以順利進行。

在這22年的中隊輔導員工作中，我不斷深入研究，大膽實踐，力求創新，緊跟時代步伐，作爲一個從事陽光下最美麗事業的輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去託舉羣星，去點燃火炬，爲紅領巾事業獻上我的忠誠。

中隊輔導員工作總結 篇14

本學期我擔任五年級的中隊輔導員工作。在中隊輔導員工作中，使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段和基礎素質形成的開始階段，而良好的中隊風中隊貌是各種習慣養成的基礎，良好的學習心理品質以及行爲習慣的養成對於少先隊員本身的發展具有重要的影響。作爲他們的中隊輔導員，本學期我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：

一、培養少先隊員遵守紀律的習慣。

開學初,我經常利用中隊會課教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。五年級中隊裏有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步，五年級五位同學的個人行爲習慣得到了很大的進步。

二、培養少先隊員文明禮貌的習慣。

要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行爲規範，衣着整潔，特別注重檢查他們的個人衛生，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，隊員們講禮貌，無論在校內、校外，他們都能主動地使用禮貌用語；隊員們之間也能使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的'過程中養成自覺做到的習慣。中隊上的少先隊員團結友愛，互相幫助，每月都有拾到東西交公的好人好事，從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的萌芽。

三、利用主題中隊隊會對少先隊員進行思想品德教育

良好的氛圍和環境可以造就人。四月的清明節活動中，隊員們製作了精美的小報，以致於讓他們展示小報的地方都顯得那麼地小；在五月份的母親節活動中，我和隊員們共同製作了孝心卡，和家長分享，家長們的感受體會頗深。每天早上，我都早早地來到學校，指導少先隊員進行晨掃。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。教育少先隊員保持環境衛生。

四、做好少先隊員的安全教育工作。

每天放學時抽出幾分鐘進行安全教育，提醒少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室裏追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

五、加強與家長之間的聯繫，共同教育好少先隊員。

我們要教好隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把少先隊員教好。作爲一個從事陽光下最美麗事業的輔導員，我深感自己經驗的不足，還沒有形成系統科學的工作方法。但是我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去託舉羣星，去點燃火炬，爲紅領巾事業獻上我的忠誠。