教育局教研室工作總結十篇
教育局教研室工作總結 篇1
20xx年，我縣教育局教研工作根據市教研工作的有關部署，緊緊圍繞《陽山縣提高義務教育階段教學質量的實施方案》以及《關於營造學校競爭氛圍提升學校競爭力的實施方案》的措施要求，積極開展各種形式的教研活動，營造濃厚教研氛圍，努力提高教研活動的實效性，促進教師的專業成長和學校教學質量的提高。
一、組織召開學校教學管理經驗現場會，着力營造重教研、抓質量的氛圍。
爲了總結、交流我縣中國小教學管理經驗，加強今後教學管理的針對性和實效性，着力營造重教研、抓質量的濃厚氛圍。在3月17日和18日兩天，分別在太平中學和七拱二小召開了中學和國小的教學管理經驗交流現場會。全縣中國小的校長、分管教學業務的副校長都參加了這次會議。教學管理現場會受到王秀明副縣長和當地黨政的高度重視，王秀明副縣長出席了在太平中學舉行的中學教學管理經驗交流現場會，太平鎮的譚雄輝鎮長、七拱鎮主管文教的樑金祺副鎮長分別出席了中、國小教學管理經驗交流現場會並致辭。
會議由分管教學工作的李萬亮副局長主持，會上，太平中學等5所中學和七拱二小等4所國小就本校成功的教學管理經驗進行了交流發言，這些學校在教學管理上都有較爲獨到的成功經驗，給與會人員以較大的啓發。黃志濤局長在會上作了題爲《把好教學質量關提升學校競爭力》的重要講話，他就如何抓好教學管理提了四點意見，強調“把抓教學質量作爲學校工作的重中之重”，“像企業抓利潤一樣抓教學質量”。他的講話對轉變學校管理觀念，強化校長的質量意識起到了較好的作用。教學管理經驗交流現場會以其形式新穎，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
二、制訂並落實有關獎勵措施，進一步強化學校競爭意識。
根據縣委縣政府關於進一步提升我縣學校競爭力、提高教學質量的指示精神和局的有關要求，在廣泛徵求全縣中國小教師意見的基礎上，我們制定了《關於營造學校競爭氛圍提升學校競爭力的實施方案》，該方案的其中一項措施是制訂教學質量獎勵方案，以促使學校樹立競爭意識。在現有大學聯考獎勵方案的基礎上，增加對國小、國中的教學質量獎勵。經過努力，我們制訂的《關於建立陽山縣“國小教學質量獎勵”制度的方案》和《關於建立陽山縣“會考獎勵”制度的方案》在20xx年2月20日經縣政府常務會議討論獲得通過。根據這兩個方案，我們計算出各校得獎情況。
爲了表彰先進，促進我縣義務教育階段學校進一步提高教學質量，在10月30日，縣政府隆重召開了20xx年陽山縣“國小教學質量獎勵”和“會考獎勵”表彰大會，對今年取得顯著成績和明顯進步的38所獲獎學校進行表彰，全縣中國小的校長、分管教學業務的副校長及獲獎學校的教師代表參加了這個會議，王秀明副縣長出席了會議及作了重要指示。本次表彰大會的召開和教學質量獎勵方案的實施，充分體現了縣委、縣政府對九年義務教育教學質量的高度重視，對激發我縣中國小校樹立競爭意識，在競爭中抓好教學質量的信心和決心起到了較好的促進作用。
三、開展送教下鄉的連片教研活動，努力提高教研活動的實效性。
爲了交流和推廣新課程改革經驗，促進各學科教學水平和質量的提高，我室分別舉行了國小教學開放日活動和中學學科連片專題教研活動。
1、國小教學開放日活動。
20xx年4月10日，由我室組織全縣性的教研開放日暨送教下鄉活動在黎埠二小舉行。參加活動的有西北片各國小的教學業務領導，以及語文、數學、英語三個學科的部分教師共180多人。
開放日研討活動採取先聽課然後點評的形式進行。語文、數學、英語各展示了三節課例，其中分別有一節是送教下鄉的課例，由教研室在其他學校挑選能力較強的相關學科的教師承擔，具有一定的示範性。研討過程中，參與活動的教師各抒己見，充分交流，共同探討，對學科教學起到較好的促進作用。本次活動架起了各校互相溝通的橋樑，給教師提供了一個展示自我的平臺，既鍛鍊了教師的自身素質，又進一步加強了學校、教師之間的合作與交流，促進了教學成果的共享，深受教師的好評。
2、中學學科教學專題研討活動。
12月4日和8日，我室國中英語、語文兩個學科分別在青蓮中學舉行了東片教學專題研討活動，東片各中學的七年級英語、語文教師參加了本次活動。研討活動的主題分別是“任務型教學在英語課堂中的運用”和“如何在課堂教學中落實新課程理念”。活動內容分爲聽評探索課和論文宣讀交流。本次教研活動得到了青蓮中學的大力支持和東片各學校的積極參與，活動收效良好，得到了參加本次活動的領導和教師的一致好評。
四、舉辦青年教師教學基本功比賽，促進青年教師提高教學水平。
按照市教研室的相關部署，我們每年都舉行部分學科的青年教師教學基本功比賽。今年開展青年教師基本功比賽的學科是國小語文、國中數學、中學政治、高中英語四個學科。我們認真按照學校初賽、片複賽、縣決賽的形式，組織相關學科的青年教師參加基本功比賽。縣決賽的優勝者代表縣參加市總決賽。今年的青年教師教學基本功比賽從四月開始，歷時半年。經過一番角逐，共有70位教師脫穎而出。其中實驗國小的阮書敏、杜步中學的丘揚傑、青蓮中學的李茵、南陽中學的馮愛瓊4位青年教師榮獲縣一等獎，並在9月24至25日分別代表縣參加市國小語文、國中數學、中學政治、高中英語學科青年教師基本功總決賽，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。另外，獲得縣二等獎的有15人，獲縣三等獎的有51人。教學基本功比賽活動爲廣大教師提供了交流教學經驗、展示課改成果的平臺，有效促進了我縣青年教師業務素質和教學水平的提高。
此外，一些學校還開展了有本校特色的青年教師教學基本功比賽，如青蓮國小、七拱國小、縣二中、小江中學、江英中學等學校，縣二中還對獲獎的科組及教師給予重獎。這些具有本校特色的教學基本功比賽，營造了學校濃厚的`教學、教研氛圍，有效促進了教師的專業成長。
五、重視開展校本教研、教育科研，努力實現教研效益最大化。
教研室工作重心下移，一直把深入學校調研、聽課，指導開展教研活動作爲重要的工作方式。一年來，對校本教研和教育科研的開展作爲指導的重點。
校本教研中凸現“同伴互助”。我們認真指導學校以“教研組”、“備課組”爲單位，開展集體備課，集思廣益，互幫互助。要求學校所有課程均經過集體備課，每一節課的設計都凝聚集體的智慧，既有共性又有個性。凡能認真按照要求開展集體備課的，其青年教師就進步快成熟早，組內教師的教學水平和課堂效率都得到較好的提高。如南陽中學、秤架中學、實驗國小等學校，由於堅持並不斷完善這種備課制度，一大批青年教師脫穎而出，教學質量得到穩定而持續的提高。
教育科研重視抓好小課題的實驗研究。開展小課題實驗，能降低教育科研的難度，降低參與教育科研開展的門檻，能較好地把常規教研、校本教研和教育科研的開展結合起來，對縱深推進課改實驗起到積極的作用。縣一小、黎埠中學、杜步中學在開展小課題實驗方面均取得較爲成功的經驗。
與此同時，我們還注意督促省、市、縣立項課題的開展。要求各課題組嚴格按照課題研究的實施方案開展實驗研究，通過開展問卷調查、課例研究、個案研究、撰寫階段性總結和專題論文，深化研究過程，積累課題相關資料。目前，我縣正在開展研究的市級以上立項課題19個，縣級課題50多個。南陽中學各科組能緊緊圍繞學校的市級課題《高中生自主學習課堂教學模式的探究》開展實驗，課堂教學效率得到有效提高，學生自主學習能力得到有效的加強，大學聯考成績也逐年得到提高。
我室教研員在課題實驗方面取得了較好成果，在今年七月份舉行的清遠市第二屆教育科研成果獎評獎活動中，我室楊秋萍主持的市級立項課題《山區國小英語教學實施合作學習的研究》榮獲二等獎，黃素華主持的市級立項課題《中學英語任務型教學的實踐與研究》榮獲三等獎。楊秋萍的課題研究成果還被清遠市教研室選送參評省教育科研成果獎。另外，我縣還有六名教師的縣、市級立項課題榮獲20xx年“育苗行動李榮基教育基金”獎。
我們力求通過指導學校開展校本教研、立項課題的實驗研究來提高教研效益，提升學校辦學品位，促進教師的專業發展。
六、其它工作。
1、組織開展優秀論文評選活動。
（1）組織教師參加市優秀論文評選活動。
今年7月，組織教師參加市優秀論文評選活動，上送市參評論文共201篇(其中國小76篇，中學125篇)，結果有189篇教學論文獲獎。其中，國小組獲一等獎14篇，獲二等獎24篇，獲三等獎38篇；中學組獲一等獎24篇，獲二等獎61篇，獲三等獎57篇。
另外，還組織教師參加省舉辦的論文評選活動，如組織教師參加省小語會開展的優秀論文、教學設計和優秀教育科研成果的評比活動，結果有1篇論文獲省二等獎、2篇獲三等獎、2篇獲優秀獎。
（2）開展縣優秀論文評選活動。
爲了幫助教師總結教學實踐經驗，提升教學理論水平，我室堅持組織開展一年一次的縣優秀論文評選活動，要求各校做好宣傳發動和論文的初評工作，填寫論文“個人承諾書”，防止抄襲現象發生。這次活動，共收到學校上送的論文404篇，其中，中學有195篇，國小有209篇。經過縣優秀論文評審小組的認真評選，評出獲獎論文共284篇。其中，國小組一等獎21篇，二等獎42篇，三等獎84篇；中學組一等獎20篇，二等獎39篇，三等獎78篇。對獲獎論文作者，教育局按有關規定還給予了獎勵。
2、組織中學生參加語文、數學、英語、物理、化學學科競賽活動。
今年我縣學生參加縣級以上教研部門組織的學科競賽活動取得了較好的成績，共有94人次獲市級以上獎勵（注：語文、英語獲獎情況還末公佈）。
3、組織教師參加各種形式的教學研討活動和教材培訓活動。
9月18至19日，我們組織了學校的校長以及國中語文、數學、英語三科的骨幹老師，到英德參加由中國教育學會和華粵中英文學校共同舉辦的“洋思經驗現場會”，現場體驗英德華粵中英文學校學洋思的成效，通過學習和觀摩，加深對新課改的認識，對推動我縣新課改的深入開展起到了積極的作用。
9月29日，我室組織全縣語文、物理九年級骨幹教師參加20xx年清遠市語文、物理學科會考備考研討會；20xx年11月23日，組織數學、英語、化學、政治四個學科九年級骨幹教師參加20xx年清遠市數學、英語、化學、政治學科會考備考研討會。通過參加會考研討會，促使教師進一步明確會考要求，提高會考備考的針對性和實效性。
10月13、14日，組織我縣七、九年級的數學教師分別到清城、清新參加新教材教學研討活動；10月21日，組織國中生物教師到清城參加國中生物新教材教學研討會；12月22至25日，教研室孔劍鋒老師還到山東濟南參加了北師大版新教材教學研討活動。通過組織教師參加這些研討學習活動，幫助教師更好地理解和把握教材，提高課堂教學質量。
4、認真抓好中國小期中、期末教學質量檢查。
通過召開中國小業務領導會議，進一步明確進行教學質量檢查的目的意義，要求各校認真做好教學質量檢查的各個環節的工作。爲了準確瞭解國小教學質量，便於橫向比較，縣城國小、鄉鎮中心國小六年級第二學期期末質檢繼續由縣統一命題、組織考試和評卷，同時，要求中國小各學科認真做好質檢命題工作。在期中、期末質檢考試期間，爲了抓好考風考紀，李萬亮副局長親自帶領教研室正副主任到學校巡查、指導期末考試組織情況，有效地促使了“抓考風促學風，抓考紀促教風”的落實。通過做好質檢的各環節工作，使教學質量檢查真正起到了解教學狀況和改進教學方法的導向作用。
5、組織兩所高中的期末考試評卷工作。
爲了更好地瞭解高一、高二學生的學習狀況和高三的備考情況，便於橫向比較，及時調整、改進高中教學和大學聯考備考策略，提高高中教學質量和大學聯考成績，我們對南陽、陽中兩所學校高一、高二的期末質檢和高三第一次市模擬考試進行統一評卷，並對學生成績進行統計和對比分析。
一年來，我室按照年初制定的教研工作計劃，有條不紊地開展工作，務實求新，着力揮發“研究、指導、服務”的職能作用，在促使教師的專業成長和教學質量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成績。後今，我們將進一步開拓創新，與時俱進，務實進取，爭取更大的成績。
教育局教研室工作總結 篇2
一年來，**區教育局教研室始終以黨的xx大及xx屆三中、四中會議精神爲指導，以全面實施素質教育爲核心，以“課堂教學效益提升工程”爲抓手，以辦人民滿意的教育爲目標，求真務實，努力拼搏，潛心研究，強化管理，教育教學質量不斷提升，現將我們的做法簡要總結匯報如下。
一、深入推進“課堂教學效益提升工程”，全面打造高效課堂
自**年起，我們在全區中國小實施了“課堂教學效益提升工程”，歷時3年，成效顯著，達到了預期目的。
1、大力開展課堂教學研討活動，形成濃厚研究氛圍。
今年是我區“課堂教學效益提升工程”的第三年，爲增強提升工程的針對性，各學段實施了專項研討，國中、國小以鄉鎮爲單位，高中以學校備課組爲單位，開展同課異構、兩課一評、三課一評活動，每次研討確定一個主題，教師們面對面交流，實打實研討，教師講課水平、評課水平、研究態度和效果，都有了很大提高，高效課堂研討落到了實處，全區上下形成了濃厚的研究氛圍。
2、全員參與“課堂教學大比武”活動。
今年12月舉行“提升工程”課堂教學大比武活動，國小段每鄉鎮、初高中各學校，每個學科隨機抽取一名教師參加比賽(分中青年組和老年組)。其中抽到的有剛畢業的年輕教師，有即將退休的老教師，也有校長、教研員，還有代課教師。從課堂教學和當堂達標測試兩個方面，進行現場打分評價，評出獎次，並將各選手賽課成績作爲考覈鄉鎮或學校工程實施情況的依據，納入到對學校的評價體系中。連續三年，全區各位教師各個單位，都認真對待，積極參與到高效課堂的研究和應用中，活動的開展，極大促進了“課堂教學效益提升工程”的深入實施。
3、認真開展小課題研究，追求研究的實效性。
以“幸福教育”和提高課堂效益爲統領，遵循“問題即課題”的基本思路，圍繞制約課堂效益提高的細節性問題，紮紮實實開展“小課題”研究。全體教師積極參與，做到人人有課題。規範了課題的審批、立項、研究和結題工作，鼓勵有條件的學校、教師申報市級、省級、規劃課題，目前立項區級小課題360項，參與教師近20xx人，各科教研員就學科關鍵課題召開了研討會，紮實推進過程性工作，努力實現課題研究的新突破。
4、紮實推進“片區教研”工作，爲高效課堂保駕護航。
自20xx年起，我們在全區全面推行了“片區教研”的研究模式，把全區分爲四大片區。爲進一步規範片區教育工作，探索建立片區工作的長效機制，促進片區工作健康發展，我們20xx年制定並下發了《關於進一步加強教育工作片區管理的意見》，在豐富工作內容及方式、突出教研工作重點、完善管理制度體系、加強宏觀調控與指導、加強評估與督導等方面提出了要求，把片區評估結果納入到對各鄉鎮(街道)和學校的教學評估中。
各片區深入開展主題研討活動。義務教育段從片區集體備課、教學模式創新、學習方法與習慣養成、課堂效益的提升等方面確定研討主題，高中段的教研重點側重研討學案的編寫質量與使用效果、高效課堂模式的研討、畢業年級課堂教學的針對性和大學聯考命題方向與趨勢的專題研究等方面確定研究主題。實施了片區校長駐校培訓和片區教學視導。完善和落實了《**區片區教研工作評價辦法》，對全區片區教研工作進行及時評價，進一步促進了片區教研工作的開展，推動片區內課堂教學水平的提高。
5、教學研究百家爭鳴，教學模式百花齊放。
經過不斷探索和學習，借鑑和吸收各地先進的教育教學經驗，結合本區的教學條件和實際，全區中國小積極創建了各具特色的教學模式，形成了區、鄉、校教學研究的濃厚氛圍和研究網絡，一大批先進的教學模式、科學的教學法應運而生，爲規範課堂教學過程、落實新課程精神、提高課堂教學效率、高效完成教學目標，起到了很好的促進作用。
國小段，在區教研員的引領下，經過全區廣大教師的不斷探索，形成了各學科的區級教學模式。即語文學科的“語用型”教學模式，數學學科的“四段九環”教學法，英語學科的“快樂英語”教學模式，科學學科的“科學探究十步教學法”，品德學科的“德育生活化”教學模式，美術學科的“二度四互”教學法。並彙集全區各學科骨幹教師，在各學科教學模式和教學法的引領下，對所有學科所有課時進行了反覆地備課、磨課和研討，最終形成了高質量的區級備課“國小高效課堂研究與應用”系列叢書，達到國小內容全覆蓋。目的就是將廣大教師從繁忙的備課中解脫出來，使教師有更多的時間和精力來上課，有足夠的時間去反思、去反覆修改，使“優質課”成爲“常態課”，把各學科研究的高效課堂理念、方法和措施，深入運用到平常的教學過程中，全面提高我區的教育教學質量。
國中、高中各學校，積極探索研究適合自己特色的高效課堂教學模式，形成了一批在區內外具有影響力的教學模式。如英雄山中學的“六環節二十四字教學法”，實驗中學的“358”教學模式，滿莊二中的“目標引領、當堂達標”模式，泰安十五中的“支點導學、當堂達標”模式等。各校教學模式的建立過程，就是一個校本研究的過程，一個教學相長的過程，一個思維碰撞的過程，一個教師專業成長的過程。
二、高度重視教師培訓工作，大力加強幹部和教師隊伍建設
1、加強校長隊伍建設，提升幹部執政能力。
近幾年來，我們高度重視校長的學習、培訓工作，每年組織近百名校長、管理幹部到教育先進地區及外地名校參觀考察，創造性地開展了國中、國小校長駐校培訓活動，組織50餘名國中、國小校長赴山大附中、濰坊廣文中學、濰坊日向友好學校等進行了爲期2周的駐校培訓。今年舉辦了全區第五期校長駐校培訓班，參訓國中校長13人，國小校長42人。駐校培訓依託區級名校，組織全區其他學校校長到名校進行蹲點體驗式、全程跟蹤式學習，其中既有學習、考察，又有交流、研討，活動內容豐富，活動方式多樣，具有很好的針對性和實效性。
2、加大教師培養力度，提升教師專業素質。
(1)充分發揮“齊魯名師”、“泰山名師”和各級各類教學能手及教學新秀的輻射帶頭作用，通過名師大講堂、名師工作室，參加全省網絡研修培訓，省內外各種研修培訓研討活動，以及各鄉鎮、學校組織的校本研究和培訓活動，不斷提高教師業務素質。英雄山中學、實驗中學被評爲山東省校本研究先進單位，併爲全省提供了現場會。
(2)以評促建，提升教師專業素質。20xx年舉辦了第七批教學能手評選活動，第三批課堂教學大比武活動，每兩年一次的全區優質課評選活動。教學能手評選全部聘請外地評委，得到了廣大教師的充分肯定。今年我區有3名教師參加省優質課評選，均取得了理想成績，其中英雄山中學張峯老師獲全省國中語文優質課第一名優異成績。
三、全面實施“強本固基”工程，爲學生的終生髮展奠基
“強本”就是強化“語、數、外”教學這個根本，夯實基礎性學科教學，爲後序的其他學科教學提供知識儲備、能力儲備、習慣儲備;“固基”就是牢固四種基本技能，即讀書能力、寫字能力、計算能力和記憶能力，讓學生養成“靜下心來讀書、端端正正寫字、一絲不苟計算、紮紮實實記憶”的良好學習習慣。
1、全面開設大閱讀課程。
爲大力實施素質教育，拓展學生的知識面，全面提高學生學習能力和綜合素質，大面積、大幅度提升教育教學質量，教育局出臺了《關於在全區中國小開設大閱讀課程的通知》(泰岱教字〔20xx〕48號)，依照全員參與、嚴格開課、強化指導、評價引領的原則，在全區各學段開設大閱讀課程。各學校開放圖書閱覽室，班班設立“圖書角”，家庭設立“小書架”，家校聯動，齊抓共管，多渠道多手段配齊配足配好圖書，限度滿足學生的閱讀需求。開設大閱讀課，作爲校本課程開發重點，列入整體教學計劃，編入學校課程表，每班每週不少於2課時。
各校成立文學社、讀書社等社團，定期開展讀書會、故事會、經典誦讀、演講比賽、辯論賽、課本劇表演、徵文比賽、讀書筆記展評等活動，積極搭建閱讀成果展示、評比平臺，通過各種措施，培養了學生良好的閱讀習慣，提高了語文素養和綜合素質。多讀書，讀好書，在全區蔚然成風。
2、大力加強中國小書法教育。
爲規範書寫習慣，提高中國小生的漢字書寫能力，繼承與弘揚中華優秀文化，提高國民素質，教研室下發了《關於在全區中國小加強書法教育的通知》(泰岱教研字〔20xx〕6號)。要求進一步加強書寫姿勢的指導與實施，將練字融入平時的各科教學和作業之中，做到提筆既是練字，讓100%的學生都能按照正確的坐姿和正確的執筆姿勢標準進行規範寫字，並形成一種自覺行爲，形成良好的寫字習慣;將書法納入作業、考試的評價，語文學科設5分卷面分，其餘學科設3分卷面分，紮實開展豐富多彩的寫字評比活動，激勵學生進一步提高書寫水平。
3、高度重視記憶能力的培養。
引導教師在學科教學中高度重視對學生記憶能力的培養，該記憶的東西一定要求學生“記死背硬”，毫不手軟。不少教師在課堂上能夠留出時間讓學生記憶，並加強了記憶方法的指導，注重了記憶技巧的傳授，全面提高了記憶的品質和質量。
4、重點強化學生計算能力的訓練。
重點強化學生計算能力的訓練，按照“嚴、細、準、熟、快”的原則，對學生的運算步驟進行嚴格要求，學生在校一律不允許使用計算器，使學生養成準確、快速的運算習慣，爲大面積提高教學質量奠定基礎。道朗鎮魚池國小每天出50道的口算卡，加強學生的口算能力;很多學校實行堂堂清、日日清、週週清、月月清的“四清”方法，加強學生的計算能力培養。運用多種措施方法提高學生的計算能力，已成爲全區教師的共識。
四、多措並舉，教育教學質量實現新突破
1、認真實施基礎教育教學基本規程。
紮實開展學習規程、制定規程、落實規程活動。爲進一步落實規程，區教育局下發了《關於全面落實<泰安市基礎教育教學基本規程>的通知》，各單位認真學習《基本規程》，並對照完善本單位規章制度，制定本單位的《教學工作基本規程》。落實規程積極主動，特色做法精彩紛呈，如實驗中學，按照《規程》的要求，在學校精細化管理方面做了深入探索，提出了“規範、制度、轉型、提升”的管理思路。泰安英雄山中學提出了備課“四要求”和教學常規“六環節”(備、教、批、輔、考、評)的落實要點。泰安第十九中學開展“教學常規活動月”活動等。教研室認真解讀規程細節，在全區開展小課題研究，從規程中抽取典型條目形成小課題80項，供全區教師立項研究。以視導檢查爲抓手，全面督查《規程》落實情況。
2、廣泛開展“比、學、趕、超”活動。
爲深化教育教學改革，細化教育教學管理，強化教育教學發展的競爭機制，使全區教育教學發展形成你追我趕的良好局面，促進教育教學質量再上新水平，在全區廣泛開展“比、學、趕、超”活動，教育局下發了《關於在全區中國小開展“比、學、趕、超”活動的通知》文件(泰岱教字【】41號)。
比：就是對比先進，找差距;學：就是學習先進，補不足;趕：就是突破自我，趕先進;超：就是爭先進位，超先進。各單位結合自己情況，明確了“比、學、趕、超”目標，以活動爲載體，搭建了“比、學、趕、超”的平臺。教研室把活動開展情況列入對學校視導檢查的內容之一，並納入對各單位的評估。
3、實現教學視導常態化和教學管理全程化。
爲加強全程化管理，認真落實“嚴、細、實、恆”的管理要求，本年度，我們進行了多種形式的教學視導。
(1)開學視導。爲了保證教師假期備課質量，儘快把老師們的心收回來，保證開學第一節課能正常進行，教研室全體人員，在開學的第一天，就分組到各鄉鎮、學校進行了爲期兩天的開學視導。推門聽課，聽開學的第一節課，聽下午的最後一節課;查看假期備課，瞭解教情學情，與師生座談，聽取基層意見和建議。視導檢查結束後，三個學段進行了彙報總結，對今後工作提出了合理化的建議和意見。
(2)集中視導。三個學段，緊緊以高效課堂研究和教學常規管理爲重點，進行了爲期一個月的集中教學視導。高中段，對每個教師的課普聽一遍，各學科深入進行了同課異構的研究，大學聯考動向研究;國中段，到每個學校每位教研員保證聽3節課，下午評課，檢查常規檔案，早出晚歸，常常是兩頭看不見太陽;國小段，對全區100多處國小進行了全面視導，除了聽課和檢查教學常規外，重點對本學年開展的“讀書成長、寫字育人、特色發展”三大課題實驗進行了檢查。視導結束後，三個學段分別採用分散和集中方式，召開了視導反饋會，做到了指導到位，總結到位，反饋到位，目標到位。
(3)全程視導。爲全程監控和指導教學，我們還進行了“二次視導”、“不定時視導”等視導活動，進一步強化過程性管理，以此督促鄉鎮和學校，及時整改視導中發現的問題，努力向管理要質量。
(4)教研會視導。各鄉鎮建立完善了鄉鎮教研會工作制度，認真開展鄉鎮教研會教學視導活動，充分發揮鄉鎮教研會的指導、管理作用。教研會視導起到了一個承上啓下的作用，既是學校教導處的指導督促者，又是區教學視導的貫徹落實者，發揮了重要作用。
4、落實質量目標責任制，狠抓質量不放鬆。
(1)實行目標管理。落實了學校分層管理，將全區高中分成了兩個層次，並據此分解質量管理目標，學校再將管理目標分解到班級和教師，逐步建立起了區、校、年級組三級教學質量保障體系，落實了教學質量“分級驗收”制度，以管理目標作爲調控質量的主要抓手。
(2)強化過程管理。教研室不定期的深入學校開展調研指導活動。一是督導學校落實精細化管理，落實“以班主任爲核心的任課教師集體負責制”和“以備課組長爲核心的學科教師集體負責制”;二是抓好常規管理的落實，嚴把“五關”：即嚴把集體備課關、課堂教學關、作業批改評講關、分層輔導關、測試診斷關;三是加強了考試管理。各校在週考、月考、學業水平考試、各種過程性檢測、期中期末考試的考前都對學生進行考試紀律教育，嚴肅了考風考紀，規範了考試管理和考場秩序，使學生養成了良好的考試習慣，確保考試成績的可信度。
(3)因材施教，分類推進，抓好分層教學。遵循“適性教育”和“個性化教育”的理念，按照因材施教和分類推進的教學原則，在全區推行了分層次教學。各初、高中學校針對優秀生和尖子生的培養成立了虛擬班，高中實行了特優生培養的“695”工程，上年尖子生和一本上線人數均有大幅度的提升，*完成了年初制定的優秀生培養目標;同時，依託全員育人導師制各校大力推行希望生培養工程和待優生轉化工程，對希望生的“推邊”和對待優生的轉化工作成效顯著;各學校高度重視音體美、文管和春季招生等特長生的分流與管理工作，形成了特長生的集團優勢，狠抓了特長生的專業與文化課的雙過關，上一年特長生的上線率和錄取率大幅提高，成爲我區大學聯考新的增長點。
(4)建立和完善教學質量監控和評價體系。一是近一步提高了各類試題的命制質量，加大對學校試題命制、考試過程和質量分析的調控力度;二是抓好單元過關檢測工作，抓實過程性質量監管，各學科教研員命制了高質量的單元檢測試題，供全區教師選用;三是教研室通過視導質量抽測，強化對質量的監控和管理;四是搞好各種階段性和過程性檢測，嚴格程序，提供科學的評價依據;五是逐步建立起了行之有效的考試成績及質量分析體系;六是突出和強化教學質量在評價中的地位和權重，進一步突出教學質量的中心地位。以上措施使我區的教學管理更加規範，促進了教學質量不斷提高。
5、全面推行“全員育人導師制”。
各中國小建立了以班主任爲班級導師組長，全體任課教師爲導師的育人導師體系，明確工作流程，將各項工作分解細化，落實到崗到人，確保了全員育人工作的紮實開展。
各中國小建立了客觀全面且易於操作的工作考評機制，全面評價導師的工作績效。根據導師對學生思想引導、學業指導、心裏疏導、生活指導、人生規劃指導情況，對導師的工作業績進行綜合評價，將導師工作納入到教職工年度考覈。
一年來，在各級教育部門的大力支持和指導下，經過全區廣大教育工作者的不懈努力，不論是在教育管理，還是教學研究上，都積極探索，努力拼搏，不懈追求高效課堂、優質教育，取得可喜的成績。在新的一年裏，我們決心百尺竿頭，更進一步，努力實現教育教學研究的新突破、新發展。
教育局教研室工作總結 篇3
一、業務跟單單位及崗位簡介
(一)業務跟單單位的簡介
本人於2月18日起，在萬通網絡公司的外貿部門業務跟單。本次業務跟單的目的，在於熟練的掌握進出口貿易的操作流程，及各種貿易單據在當今貿易過程中的意義與製作，爲今後的工作打下良好的基礎。萬通網絡公司創立於20xx年，爲個體私營企業，到目前僅有十多名員工。該公司專門從事網站建設，網站推廣，並實行網絡對外貿易其主要爲：鞋服出口。業務涉與國家有美國，加拿大，英格蘭，意大利，阿根廷，巴西和伊郎。本着創業、樹人、精品、誠信的經營理念，與以質樹威，譽滿全球的宗旨，與國內、外客戶誠摯地合作，並在互利互惠的基礎上建立良好的貿易關係，以富有競爭力的價格，做好國際貿易。
(二)業務跟單崗位的簡介
我們公司外貿部的共有6位同事，具體職責及時安排好打樣。入庫前應仔細審覈樣品，必須拍照存入電腦檔案。
2、嚴格把握覈價單，精確地報出美金銷售價格。一般情況下，覈價單是由計劃部提供的。業務員在向計劃部門索取覈價單時，應拿到Excel的電子格式，而不是紙張打印件。拿到計劃部提供的核價單後，業務員應逐字逐行進行審覈，檢查是否有任何可能的差錯。特別要有能力看出明顯的錯誤，如發現，應立即通知計劃部，要求計劃部立即改正錯誤。當遇到計劃部未能及時提供覈價單，客戶又要馬上提供報價時，業務員應立即動手，收集相應的核價單數據，自己製作出準確的核價單。
3、積極主動與客戶保持聯繫，促使客戶及早下訂單。樣品寄給客戶之後，應在快遞網頁上查閱客戶是否已經收到樣品，確認客戶樣品收到後，應立即發信給客戶，非常客氣地詢問客戶對樣品的評價，詢問客戶是否有下訂單的可能。
4、做到分析反饋溝通，建議和守諾的溝通心態及目標：將客戶每個詢價變成訂單。即使這次溝通沒有接到訂單，也要讓客戶在下次有類似的產品詢價時，第一時間想到你或你的公司。分析反饋溝通在收到客戶信函和詢價時，第一件事就是認真閱讀，然後進行分析;主要分析客戶的意向是什麼，客戶需求什麼及客戶希望得到哪些方面的信息。
5、始終牢固樹立訂單就是命令的企業理念。客戶下訂單後，業務員應在第一時間整理出中文訂單，並立即下發到有關部門。客戶下訂單後，業務員應立即放下手頭其它並非萬分要緊的事情，全身心投入到對客戶訂單的分析，圍繞貨號-原料-顏色搭配-做法四個要素，與打樣時的最後確認樣覈對(必要時要再次與打樣間溝通)，如有客戶交待不清的，應立即發電子郵件與客戶書面確認。客戶確認後，立即打印出中文訂單並下發。從收到客戶原始訂單到中文訂單下發，整個過程的時間，能半小時解決的，堅決不能用1小時解決，能1小時解決的，堅決不能用2小時解決，以此類推。整個過程，最長不能超過48個小時。如果期間業務員正好輪到休息，則無條件調休。如客戶原始訂單有交待不清，業務員發電子郵件後，客戶在上班時間的4個小時內沒有回覆的，此時業務員應立即做兩件事：第一，打電話給客戶，催促客戶儘快書面回覆;第二，口頭彙報外貿部經理，講明情況，如外貿部經理提出新的建議的，立即按經理的要求去做。在中文訂單的右下角，業務員應手工親筆簽下自己的姓名，而不能在電腦中打印出自己的姓名。手工親筆簽名，表明業務員已對訂單的內容已經徹底審覈，已經沒有任何絲毫的差錯，也表明業務員已對此訂單已經完全承擔全部的責任。
二、業務跟單內容及過程本‘文內容中國)教育資源網↗
帶着從學校學的那一點外貿知識，我的業務跟單工作就開始了，至今已有2個多月，心得體會
外貿業務員應具備的基本能力第一步：作爲業務人員的心理素質記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。因爲一個業務人員從熟悉產品到積累固定的客戶都是需要一個過程的，不能因爲暫時的瓶頸而望而卻步。也就是說需要一段時間，外貿業務人員才能真正從自己的工作成果中獲利。我們應記住，任何事都沒有對與錯，它是一種經歷;人生也只是一種經歷。所以要怎麼樣去做，儘管大膽地去做吧!
第二步：做到正規，注重細節爲什麼要正規和注重細節?對外貿易與其他的貿易不同，因爲地理、文化背景等方面的不同，它需要操作人員使用一套已經被廣泛接受並沿用的系統。它就是我們在書本上學習到的那些知識和規範。從溝通的細節中客戶會看到你的工作態度，工作是否嚴謹及是否可以信任。如何正規和注重細節?從業務人員來說，所有與客戶有接觸的文件都必須符合國際慣例。它們都有其固定的格式和規範。所以儘量使用正規的商務信函，正規的合同格式，正規的樣品發票等文件。在實際操作中從以下幾方面做到：
1.對客戶的回覆使用正規商務信函格式。
2.在每一封信函中正確使用簽名格式
3.努力提高英語
寫作水平。使用正確、簡潔的語言。
4.使用常用的字體及字號。公司如有規定，使用公司規定的字體，字號及顏色。5.不使用非正規縮寫。如：asap.6.規範使用英文大小寫。不使用全部大寫，以方便客戶閱讀7.尊重客戶，使用禮貌用語。勿出現商務忌諱用語或太粗俗語言。
第三步：熟悉產品一個連產品都不熟悉的業務人員，能將產品推銷給客戶嗎?會贏得客戶的信任嗎?從以下方面來熟悉產品：
1.多到生產車間和樣品製作部去，或者多與工廠負責人溝通並將得來的資料進行比較。一方面可以瞭解生產工藝，另一方面可以全面瞭解產品相關知識。
2.如果你是接手以前業務人員手上的工作，整理以前與客戶溝通過的信函，會讓你瞭解許多有關產品方面的知識。
3.不懂一定要問。因爲客戶既然敢下訂單，說明他對產品還是有一定了解的，甚至說非常瞭解。而你要做的就是比他更專業，因爲你要賣你的產品給他。把客戶當傻瓜是最不明智之舉。
4.如果還有其他業務人員，創造機會讓你們成爲朋友。如果他願意幫你，你可以省很多時間和精力。
5.做個有心人。將在日常訂單跟進過程中的產品相關知識整理成文檔並默記在心中。公司產品知識見皮革文具及皮革製品參數標準。
第四步：對手頭的信函進行統計及彙總，並將其幾類：
1.建立業務關係函件這樣的信函主要內容是介紹公司的情況，表達建立業務關係的意向及客戶經營範圍。回覆方式：感謝客戶對公司的關注，簡單介紹公司的服務，體現公司實力，引導客戶嘗試公司提供的服務。
2.產品大類的詢價函件此類信函客戶意向比較明顯他需要什麼類別的產品，作途是什麼等。這時，有針對性的推薦一些產品給客戶並配合客戶瞭解更全面的產品。主要以體現企業在這些產品上及服務上的專業爲中心。因爲要推薦產品，所以必不可少的會涉及到產品圖片。什麼樣的產品圖片是最合適的呢?
1)產品圖片規格(單個產品)：大小(以最長的一邊算)不要超過24CM，分辨率72-100DPI爲合適。這時圖片大小在200K以內爲好。這樣產品圖片即清晰，體積也不大。通過電子郵箱發送也很方便。如果多個產品在一個圖片上，大小以不超過24CM爲好，分辨率爲100DPI爲合適。圖片大小在400K左右。這裏就涉及到一些簡單圖片處理的知識了。在PHOTOSHOP的入門教程上有介紹。到網上搜索或到書店買本書來學習一下。
2)單個郵件大小不要超過800K。在600K以內。這樣方便客戶接收郵件。如果超出800K，則可以分多封信函進行發送。
3)產品圖片必須給客戶直接印象並讓客戶清楚瞭解產品所有細節。我們產品必須有產品合起及打開時的圖片。如有增加配件需單獨附上。在報價中不包括的配件，單獨附圖片。
4)業務人員使用的產品圖片必須清楚，能真實反映產品顏色，結構，配件等款式不可缺少的因素。所以要求產品在拍攝時使用正片拍攝。正片拍攝費用也不貴，正片分兩種：#120和#135.一般以120爲主，個體較小的產品(如錢包等)使用135拍攝在成本控制方面較爲划算。#120：50元/張，#135：30元/張。大約值，具體請與拍攝公司確認。
3.單個或幾個產品款式的詢價。這樣的產品詢價針對性比較強，客戶已經將目標鎖定到了具體的產品上。這時，第一步是滿足客戶的第一需求得到報價;然後纔是體現公司實力和服務的專業。當然以上所有的回覆方式都是針對新客戶。對於老客戶就不用說太多，以實際服務質量及產品質量來說話。這裏還提及一點：做個正式的報價單。報價單屬企業文件的一種，也屬於VIS中的一部分。越正規越好。國外客戶習慣使用EXCEL文檔，也可以將其做成PDF文檔發送給客戶。報價單文件名稱方面也有進究。最能好包括產品名稱，型號，數量，報價日期或客戶編號。這樣方面雙方以後進行查找及覈對。可將詢價產品細分爲兩種：
1)：即公司自行開發的產品如果產品款式不多，可以在報價的時候附產品圖片，這樣方面客戶通過信函直接進行比較、審覈。報價需要詳細，包括：價格，產品說明/描述，包裝資料，樣品時間，樣品費用，大貨。如有商標，也需要註明相關細節。如果款式太多，可以不提供產品圖片。而只提供報價。報價以表格的形式，即只提供價格而沒有詳細細節。待客戶選擇具體的款式後，再提供詳細的報價。
2).
OEM：即客戶來款式報價。這些款式可能是客戶直接開發的，也可能是競爭對手開發的。它代表了客戶需求的一種意向。對於此類詢價，除作詳細的報價單外，還需將這些款式發送到公司產品設計和開發部門，作爲公司開發產品的借鑑。分析：客戶是否有價值。公司投入廣告就象撒網一樣，拉上岸的除了魚還有樹枝，垃圾等。所以公司通過廣告得來的詢價並不是全部都有價值。公司需要對這些資源進行過濾後，爲真正的客戶提供服務。一個公司擁有有限的資源，它只能服務一些客戶並令他們滿意，不可能服務所有客戶並令他們滿意。如何來辨別客戶的價值呢?可以從以下方面進行判斷：
a.客戶國別是否在貴公司主打市場範圍內?
b.客戶聯繫方式是否符合正規公司條件：公司名稱，地址，電話，傳真，電子信箱，網站這些資料是否完整。電話和傳真是同一個號碼或者電子信箱是免費郵箱(l，hotmail，等)的客戶，一般是很小的公司。對於這些客戶不要放過多的精力和時間去進行跟進。根據以往的經驗，所有免費的郵箱會在使用1年以後失效。
4.通過樣品收費的方式過濾一部分無誠意合作的公司。20xx年以前，幾乎有一半的貿易公司都不接受樣品費用。到20xx年，接受樣品費用的公司也越來越多。而且一般來說低價值的產品的樣品費用都會在生產大貨時退還。一般情況下收取樣品費用，是對於新客戶來說。而樣品費用這個過濾網，也會爲企業在開發大客戶時成爲障礙。因爲絕大多數大公司是不同意支付樣品費用的。這就看企業在開發客戶時的取向了。這只是一個過濾網，可以對感覺比較有價值的客戶採用靈活的調整。如公司訂單比較缺乏時，可以通過免費樣品爭取到一些客戶，這也是企業競爭的一個方面。制度與靈活的拿捏平衡也是很關鍵的。經過多次與客戶的溝通及長時間的統計，但我想念肯定還會有其他的方法可以從沙中淘出金子來。這些技巧就要大家來補充了。反饋與溝通在訂單跟進過程中，業務人員需養成即時反饋及溝通的習慣。客戶發出的信息都能得到你的反饋，這樣可以讓客戶放心。如果能讓客戶也養成這樣的習慣，那也會減輕業務人員的工作量。溝通，不管是在訂單跟進或爲人處事中都是極其重要的一個手段。這裏要說的溝通是確認訂單前所有的細節。細節要分成兩個部分。一、業務人員方面的：即業務人員可以根據產品方面及跟單方面的知識來確認的細節。二、客戶方面的：即需要客戶確認的細節。這兩方面的把握也是體現業務人員跟單能力的重要因素。建議：站在客戶的角度，給出你的建議。銷售最理想的高度是：顧問式的銷售。站在客戶的角度來考慮問題，提出你自己的建議來幫助客戶。同時也幫助了你自己。從產品來說，你要比客戶更瞭解產品，所以您的建議會比客戶的想法更適合於項目中的產品。你的合理建議讓客戶感覺到你的專業，也感覺到你的盡職。這樣還讓客戶給你多一份信任。這種信任關係在業務開展中是非常重要的。它會讓你的客戶忠誠度提高一個層次。但合理的建議是建立在對產品的充分了解和豐富的跟單經驗上的。這兩個因素都是在業務開展過程中慢慢積累起來的。它也是一把雙刃劍，用得好事半功倍，用不好會顯得更不專業。守諾，它是業務開展的基礎，也是爲人處事之道。除了業務人員必須守諾，還要讓公司領導人守諾。而爲了遵守承諾，的辦法就是少做承諾，在給客戶承諾之前，先去確認一個滿足承諾的條件是否可行。而一旦做了承諾，就一定要做到。如果做不到，就要誠心地向客戶道歉，不要去辯解或推卸責任。只需向客戶說：這是我的錯。然後想辦法來彌補。
五：一定的單證操作能力。有這麼個說法，要做好業務必先做好單證。對於單證的熟悉有助與你更好的銜接各個環節。
三、業務跟單收穫與體會
經過在外貿部一段時間的業務跟單，我漸漸明白有時實際要比理論簡單直接的多，但大多數情況下實際操作還是比理論要複雜、要間接。值得慶幸的是在兩個多月的時間裏，公司的同事領導給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學習，在理論運用於實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。經過這些天的業務跟單，也初步熟悉了進出口業務的實際操作。更重要的是，這是我踏入社會的第一步，雖然剛剛業務跟單了兩個多月的時間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學校裏學不到的能力，年少的我們，還應該更加努力。這六十多十天的時間，給了我一次成長的機會，讓我受益匪淺。
教育局教研室工作總結 篇4
20xx年，教研室以科學發展觀爲指導，努力踐行xx大三中全會精神，圍繞教育局提出的“創強提質改課堂”的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業成長和自我提升，認真開展教育教學常規工作，積極推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發展以及校園文化建設。現就今年的教學教研工作總結如下：
一、落實常規檢查，促進學校發展
常規工作是有效落實教育教學工作的前提，常規工作必須常抓不懈才能推進學校教育教學的發展。20xx年9月，教研室重新修訂了《xx縣中國小教學常規管理細則(試行)》，建立教學常規督查制度，加強對教學各個環節的有效管理。我室學科教研員深入全縣中國小檢查常規工作，從學校管理、教學課堂、學生髮展等方面對學校進行督查，並形成《xx縣20xx-20xx學年第一學期中國小教學常規檢查情況反饋報告》，對學校教學常規工作提出指導意見，有效促進學校、教師、學生的發展。
本年度，我室常規工作的着力點在課堂，學科教研員深入每一所學校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升，通過彙報促質量，經過不懈努力，一定程度上提高了學科教師的業務水平，提升了學科的課堂效益。
二、探索課改路子，提升教學質量
改革課堂纔能有效提高學生的綜合素質，提升教育教學質量，促進教師專業成長和學生全面發展。教研室把“改課堂”作爲核心工作之一，每次常規檢查時，學科教研員均聚焦課堂，與學科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學理念，結合學生實際，結合學科特點，改變舊有教學模式，尋找一條適合自己的能有效促進學生髮展、提升學科質量的教學模式。
教研室結合局的計劃，提出了“先學後教、教爲主體、學爲主導、練爲主線”的課改大原則，制定了《關於落實“創強提質改課堂”的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見》，作爲各學校實施課堂教學的理論指引，並以連灘鎮初級中學、千官鎮中心國小作爲縣課堂教學改革的試點學校，縣教研員多次到兩所學校聽課、交流、點評，肯定其課改成績，激勵他們奮進，爲課改樹立榜樣。到目前爲止，兩所學校的課改已頗具規模並有一定成效，教師業務素質得到有效提高，學生的表達能力、探究能力得到實質性的提高。
爲進一步在全縣推行課堂改革，教研室於6月25、26日召集全縣中學校長在西中、紀中、實中、連鎮中等幾所學校召開了課堂教學改革工作彙報會，有效地提高了學校的課改意識。9月3日要求各校結合自身實際情況制訂《學校課堂教學改革行動方案》;10月17、18日分片召開了課堂教學改革工作彙報會;10月29日先後在連灘鎮初級中學、千官鎮中心國小舉行了xx縣中國小課堂教學改革現場會，現場會以其務實有效，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
本學年，教研室爲提高學科教師的業務水平、提升學科的課堂效益，爲課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學新成果，有效推進課堂教學改革，加強校際間的業務聯繫。還制定了《xx縣中國小高效課堂教學評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學改革簡訊》。
三、開展教研活動，提高教師素質
開展教學教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊伍的素質，在過去的一年裏，教研室積極開展形式多樣的教研活動。
1、爲促進教師專業成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學模式，教研室積極開展“同課異構”、教學研討、觀摩交流等活動。9月11、12日，分別在西江中學、紀念中學舉行高三級文、理科大學聯考備考複習課“同課異構”教研活動;10月25日上午，邀請了康有爲紀念國小李肖玲校長等一行9人在平臺鎮中心國小開展教育交流活動;11月19日在南江口中心國小仙洞教學點召開了複式班課堂教學改革現場會;11月20日，組織我縣部分國小數學教師參加由廣東教育學會在廣州市番禺執信中學附屬國小舉行的全國課改名校國小數學“同課異構”觀摩研討會。
2、對中國小均開展“送課下鄉”活動;指導學校之間進行“同科異構”教學教研活動。此外，還邀請外地名師來我縣開展“同課異構”活動。例如：4月19日，通過廣東第二師範學院組織了深圳市寶安區濱海國小王棟昌和東莞市竹溪中學餘再超兩位名師到我縣開展“同課異構”送課活動。
3、採取“請進來”的辦法對教師進行業務培訓。3月8日上午，邀請了廣東第二師範學院教學研究中心主任蒞臨我縣舉辦教學教研專題講座;4月2日上午，邀請了廣東第二師範學院xx教授在西江實驗國小舉辦《問題·課題·案例——基於行動的小課題研究》專題講座;4月26、27日，邀請全國特級教師、全國優秀校長、廣東省“名師工作室”主持人、原廣州市xx國小校長關到中心國小指導學校教育教學工作;5月2日邀請了廣州市教研室譚主任主講“如何開展教研工作——廣州教研例說”。通過這些教研活動提高了教師的業務素質。
4、舉行課堂教學競賽，促進教師成長。3月29日和4月1日，分別在xx鎮東莞樑xx國小、xx鎮初級中學和紀念中學舉辦新教師課堂教學競賽活動。11月中旬成功舉辦了xx縣20xx年青年教師課堂教學競賽，經過鎮(校)級選拔、片區初賽、縣級決賽三個程式，評出一等獎2名，二等獎6名，三等獎31名，這次活動有別於以往集中地點、集中賽課的競賽方式，而是採用送課下鄉的方式開展賽課，集青年教師課堂教學競賽決賽和優秀課例展示活動結合爲一體，既促進了青年教師的成長，又促進了片區學校學科教研活動的開展。
5、繼續發揮教研引領作用，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文以及配合上級教育部門開展論文徵集工作。5月10日，教研室配合xx縣教育學會在教育局七樓會議室召開了xx縣教育學會第八屆三次學術年會。10月份開展了中國小教育科研成果評選工作。共收到教育教學論文410篇，經過評委審閱、認真討論，評出獲獎論文247篇，其中一等獎論文17篇、二等獎論文47篇、三等獎論文183篇。
6、舉行多樣的培訓方式，提升教師隊伍專業素養。9月13日，我縣成立三個教師工作室並在青少年宮舉行教師工作室頒牌儀式，以教師工作室爲平臺，促教師教師專業成長，提升我縣教師隊伍素質;9月21日，配合局邀請香港教育政策關注社主席張等一行9人到我縣舉行教育教學講座;11月25日，組織國小兼職教研員共8人到東莞南城區陽光第二國小參加了爲期一週的跟崗學習活動;11月28、29日組織我縣政治、歷史、地理、生物學科的國中教師到xx市參加新課程培訓;12月18日、21日，組織我縣物理、歷史高中教師到雲浮市參加新課程培訓。
7、積極組織我縣的市學科帶頭人拍攝好優質示範課錄像;積極推行“傳統文化進校園”活動，4月18日，雲浮市中國小優秀傳統文化教育現場會在我縣西江實驗學校召開，現場會取得了*成功。教研室以此次現場會爲契機，繼續深入開展傳統文化進校園活動。先後組織各校開展了朗誦、演講、書畫比賽等多種活動，進一步提高學生思想道德素質和文化素養。
四、做好教育教學質量監測和分析
1、客觀、科學對各學校教學質量的監測。4月初教研室指導各中國小做好期中檢測的試卷命題、考試工作;5月16日舉行國中部分學科競賽活動和對國小進行調研抽測;5月23日組織全縣初級中學進行會考備考調研檢測;5月31日在實驗中學舉行了xx縣20xx年會考備考研討會;6月7、8、9協助招生辦完成大學聯考考務工作;6月20、21、22日協助招生辦完成會考的各項考務工作;6月底至7月初有序地組織了國小、國中、高中期末檢測工作。通過這些工作，進一步發揮了檢測的診斷和導向作用，深化了教學改革。
2、認真、深入對各校各片區教學質量的分析。7月17日上午，教研室協助縣教育局召開了學校教育教學工作經驗交流會，這次經驗交流會，爲各中國小校互相學習提供了一個交流的平臺，爲學校的發展起到了很好的促進作用;8月19-23日召開了20xx-20xx學年中國小校教學質量述職報告會，報告會下發《20xx-20xx學年第二學期xx縣九年義務教育階段學校教學質量分析報告》，科學剖析、診斷了全縣各中國小校教學質量現狀，爲今後的教學工作提供了依據;11月29日舉行了六年級、八年級數學基礎知識競賽，通過競賽測試，收集數據，縱橫對比分析，形成《xx縣義務教育階段學校數學科教學質量調研報告》，對我縣中國小數學科教學現狀作出深入剖析，並制定突破我縣薄弱學科的教學策略和措施。
五、指導兼職教研活動，發揮示範作用
自從我局招聘了兼職教研員後，教研隊伍得到進一步充實，教研室積極指導兼職教研員開展教研工作，發揮他們的引領、示範作用。例如：3月份中國小片區兼職教研員均開展了新教師課堂教學競賽活動，爲遴選優秀的教師參加縣的新教師課堂教學競賽作準備;4月11日下午國小片區三兼職教研員在xx鎮中心國小舉行了“同課異構”教研活動暨畢業班複習研討活動;4月16日，國小片區一兼職教研員在平臺鎮中心國小舉辦英語專題教研“自然拼讀法在國小英語教學中的應用”課例交流活動;5月29日中學片區二兼職教研員在千官中學舉行教學研討課活動;6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動;6月16日高中兼職教研員組織西江中學、紀念中學學生舉行了校際地理知識競賽活動。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議;9月13日，指導中學兼職教研組片區二在千官中學舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學展示課活動;10月份，中國小各片區均在自己的區域內舉行青年教師教學競賽初賽活動;12月2日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區兼職教研組片長工作會議等等。
六、搞好大學聯考備考，完成目標任務
大學聯考的複習備考工作是我縣三所高中學校今年的中心工作，教研室高度重視各校備考情況，積極組織三所學校有序地開展各類大學聯考備考教研活動。3月14日下午，教研室配合教育局在青少年宮召開了xx縣20xx年大學聯考備考加溫鼓勁大會;3月23日下午，在西江中學舉辦了20xx年語文大學聯考備考輔導講座;3月30日組織三所學校高三學科教師參加了xx市舉行的20xx年大學聯考備考研討會;4月25日，在紀念中學召開xx縣20xx年數學大學聯考備考輔導講座;4月28日組織三所高中學校參加“廣州一模”並採用網上閱卷方式進行評卷。8月5日，在青少宮舉行20xx年大學聯考複習備考經驗交流暨20xx屆高三動員大會，成立了大學聯考備考視導小組;9月11、12日分別在西江中學、紀念中學舉行高三級文、理科大學聯考備考複習課“同課異構”教研活動，並將12位授課教師的教案集結成《xx縣高三大學聯考複習備考“同課異教”教案彙編》;9月24日，在xx中學召開雲浮市20xx屆高三備考研討會;11月14日在局四樓會議室召開了大學聯考複習備考階段工作彙報會，此次彙報會爲我縣三所高中學校搭建了交流平臺，通過互相交流複習備考經驗，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了複習備考工作的針對性，提升了大學聯考複習備考的有效度;12月教研室密切配合市的工作安排，統籌做好高中三個年級期末質量檢測的網上閱卷工作。
此外，教研室還認真組編好每月一期的《備考簡訊》，爲高三複習備考起借鑑作用。經過努力，今年，我縣大學聯考取得理想成績。本科B線以上568人，比上級定下的目標任務超29人。
在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績，但是，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入，很多學校還採用舊有的教學模式，教學質量效果不明顯。在今後的工作中，教研室會求真務實、反思不足、銳意進取，爲深化教學改革，推進素質教育，實現教育興縣而繼續努力。
教育局教研室工作總結 篇5
xx年，我縣教研工作根據市教研工作的有關部署，緊緊圍繞《陽山縣提高義務教育階段教學質量的實施方案》以及《關於營造學校競爭氛圍提升學校競爭力的實施方案》的措施要求，積極開展各種形式的教研活動，營造濃厚教研氛圍，努力提高教研活動的實效性，促進教師的專業成長和學校教學質量的提高。
一、組織召開學校教學管理經驗現場會，着力營造重教研、抓質量的氛圍。
爲了總結、交流我縣中國小教學管理經驗，加強今後教學管理的針對性和實效性，着力營造重教研、抓質量的濃厚氛圍。在3月17日和18日兩天，分別在太平中學和七拱二小召開了中學和國小的教學管理經驗交流現場會。全縣中國小的校長、分管教學業務的副校長都參加了這次會議。教學管理現場會受到王秀明副縣長和當地黨政的高度重視，王秀明副縣長出席了在太平中學舉行的中學教學管理經驗交流現場會，太平鎮的譚雄輝鎮長、七拱鎮主管文教的樑金祺副鎮長分別出席了中、國小教學管理經驗交流現場會並致辭。會議由分管教學工作的李萬亮副局長主持，會上，太平中學等5所中學和七拱二小等4所國小就本校成功的教學管理經驗進行了交流發言，這些學校在教學管理上都有較爲獨到的成功經驗，給與會人員以較大的啓發。黃志濤局長在會上作了題爲《把好教學質量關，提升學校競爭力》的重要講話，他就如何抓好教學管理提了四點意見，強調“把抓教學質量作爲學校工作的重中之重”，“像企業抓利潤一樣抓教學質量”。他的講話對轉變學校管理觀念，強化校長的質量意識起到了較好的作用。教學管理經驗交流現場會以其形式新穎，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
二、制訂並落實有關獎勵措施，進一步強化學校競爭意識。
根據縣委縣政府關於進一步提升我縣學校競爭力、提高教學質量的指示精神和局的有關要求，在廣泛徵求全縣中國小教師意見的基礎上，我們制定了《關於營造學校競爭氛圍提升學校競爭力的實施方案》，該方案的其中一項措施是制訂教學質量獎勵方案，以促使學校樹立競爭意識。在現有大學聯考獎勵方案的基礎上，增加對國小、國中的教學質量獎勵。經過努力，我們制訂的《關於建立陽山縣“國小教學質量獎勵”制度的方案》和《關於建立陽山縣“會考獎勵”制度的方案》在xx年2月20日經縣政府常務會議討論獲得通過。根據這兩個方案，我們計算出各校得獎情況。爲了表彰先進，促進我縣義務教育階段學校進一步提高教學質量，在10月30日，縣政府隆重召開了xx年陽山縣“國小教學質量獎勵”和“會考獎勵”表彰大會，對今年取得顯著成績和明顯進步的38所獲獎學校進行表彰，全縣中國小的校長、分管教學業務的副校長及獲獎學校的教師代表參加了這個會議，王秀明副縣長出席了會議及作了重要指示。本次表彰大會的召開和教學質量獎勵方案的實施，充分體現了縣委、縣政府對九年義務教育教學質量的高度重視，對激發我縣中國小校樹立競爭意識，在競爭中抓好教學質量的信心和決心起到了較好的促進作用。
三、開展送教下鄉的連片教研活動，努力提高教研活動的實效性。
爲了交流和推廣新課程改革經驗，促進各學科教學水平和質量的提高，我室分別舉行了國小教學開放日活動和中學學科連片專題教研活動。
1、國小教學開放日活動。
xx年4月10日，由我室組織全縣性的教研開放日暨送教下鄉活動在黎埠二小舉行。參加活動的有西北片各國小的教學業務領導，以及語文、數學、英語三個學科的部分教師共180多人。
開放日研討活動採取先聽課然後點評的形式進行。語文、數學、英語各展示了三節課例，其中分別有一節是送教下鄉的課例，由教研室在其他學校挑選能力較強的相關學科的教師承擔，具有一定的示範性。研討過程中，參與活動的教師各抒己見，充分交流，共同探討，對學科教學起到較好的促進作用。本次活動架起了各校互相溝通的橋樑，給教師提供了一個展示自我的平臺，既鍛鍊了教師的自身素質，又進一步加強了學校、教師之間的合作與交流，促進了教學成果的共享，深受教師的好評。
2、中學學科教學專題研討活動。
12月4日和8日，我室國中英語、語文兩個學科分別在青蓮中學舉行了東片教學專題研討活動，東片各中學的七年級英語、語文教師參加了本次活動。研討活動的主題分別是“任務型教學在英語課堂中的運用”和“如何在課堂教學中落實新課程理念”。活動內容分爲聽評探索課和論文宣讀交流。本次教研活動得到了青蓮中學的大力支持和東片各學校的積極參與，活動收效良好，得到了參加本次活動的領導和教師的一致好評。
四、舉辦青年教師教學基本功比賽，促進青年教師提高教學水平。
按照市教研室的相關部署，我們每年都舉行部分學科的青年教師教學基本功比賽。今年開展青年教師基本功比賽的學科是國小語文、國中數學、中學政治、高中英語四個學科。我們認真按照學校初賽、片複賽、縣決賽的形式，組織相關學科的青年教師參加基本功比賽。縣決賽的優勝者代表縣參加市總決賽。今年的青年教師教學基本功比賽從四月開始，歷時半年。經過一番角逐，共有70位教師脫穎而出。其中實驗國小的阮書敏、杜步中學的丘揚傑、青蓮中學的李茵、南陽中學的馮愛瓊4位青年教師榮獲縣一等獎，並在9月24至25日分別代表縣參加市國小語文、國中數學、中學政治、高中英語學科青年教師基本功總決賽，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。另外，獲得縣二等獎的有15人，獲縣三等獎的有51人。教學基本功比賽活動爲廣大教師提供了交流教學經驗、展示課改成果的平臺，有效促進了我縣青年教師業務素質和教學水平的提高。
此外，一些學校還開展了有本校特色的青年教師教學基本功比賽，如青蓮國小、七拱國小、縣二中、小江中學、江英中學等學校，縣二中還對獲獎的科組及教師給予重獎。這些具有本校特色的教學基本功比賽，營造了學校濃厚的教學、教研氛圍，有效促進了教師的專業成長。
五、重視開展校本教研、教育科研，努力實現教研效益最大化。
教研室工作重心下移，一直把深入學校調研、聽課，指導開展教研活動作爲重要的工作方式。一年來，對校本教研和教育科研的開展作爲指導的重點。
校本教研中凸現“同伴互助”。我們認真指導學校以“教研組”、“備課組”爲單位，開展集體備課，集思廣益，互幫互助。要求學校所有課程均經過集體備課，每一節課的設計都凝聚集體的智慧，既有共性又有個性。凡能認真按照要求開展集體備課的，其青年教師就進步快成熟早，組內教師的教學水平和課堂效率都得到較好的提高。如南陽中學、秤架中學、實驗國小等學校，由於堅持並不斷完善這種備課制度，一大批青年教師脫穎而出，教學質量得到穩定而持續的提高。
教育科研重視抓好小課題的實驗研究。開展小課題實驗，能降低教育科研的難度，降低參與教育科研開展的門檻，能較好地把常規教研、校本教研和教育科研的開展結合起來，對縱深推進課改實驗起到積極的作用。縣一小、黎埠中學、杜步中學在開展小課題實驗方面均取得較爲成功的經驗。
與此同時，我們還注意督促省、市、縣立項課題的開展。要求各課題組嚴格按照課題研究的實施方案開展實驗研究，通過開展問卷調查、課例研究、個案研究、撰寫階段性總結和專題論文，深化研究過程，積累課題相關資料。目前，我縣正在開展研究的市級以上立項課題19個，縣級課題50多個。南陽中學各科組能緊緊圍繞學校的市級課題《高中生自主學習課堂教學模式的探究》開展實驗，課堂教學效率得到有效提高，學生自主學習能力得到有效的`加強，大學聯考成績也逐年得到提高。
我室教研員在課題實驗方面取得了較好成果，在今年七月份舉行的清遠市第二屆教育科研成果獎評獎活動中，我室楊秋萍主持的市級立項課題《山區國小英語教學實施合作學習的研究》榮獲二等獎，黃素華主持的市級立項課題《中學英語任務型教學的實踐與研究》榮獲三等獎。楊秋萍的課題研究成果還被清遠市教研室選送參評省教育科研成果獎。另外，我縣還有六名教師的縣、市級立項課題榮獲xx年“育苗行動李榮基教育基金”獎。
我們力求通過指導學校開展校本教研、立項課題的實驗研究來提高教研效益，提升學校辦學品位，促進教師的專業發展。
六、其它工作。
1、組織開展優秀論文評選活動。
（1）組織教師參加市優秀論文評選活動。
今年7月，組織教師參加市優秀論文評選活動，上送市參評論文共201篇(其中國小76篇，中學125篇)，結果有189篇教學論文獲獎。其中，國小組獲一等獎14篇，獲二等獎24篇，獲三等獎38篇；中學組獲一等獎24篇，獲二等獎61篇，獲三等獎57篇。
另外，還組織教師參加省舉辦的論文評選活動，如組織教師參加省小語會開展的優秀論文、教學設計和優秀教育科研成果的評比活動，結果有1篇論文獲省二等獎、2篇獲三等獎、2篇獲優秀獎。
（2）開展縣優秀論文評選活動。
爲了幫助教師總結教學實踐經驗，提升教學理論水平，我室堅持組織開展一年一次的縣優秀論文評選活動，要求各校做好宣傳發動和論文的初評工作，填寫論文“個人承諾書”，防止抄襲現象發生。這次活動，共收到學校上送的論文404篇，其中，中學有195篇，國小有209篇。經過縣優秀論文評審小組的認真評選，評出獲獎論文共284篇。其中，國小組一等獎21篇，二等獎42篇，三等獎84篇；中學組一等獎20篇，二等獎39篇，三等獎78篇。對獲獎論文作者，教育局按有關規定還給予了獎勵。
2、組織中學生參加語文、數學、英語、物理、化學學科競賽活動。
今年我縣學生參加縣級以上教研部門組織的學科競賽活動取得了較好的成績，共有94人次獲市級以上獎勵（注：語文、英語獲獎情況還末公佈）
3、組織教師參加各種形式的教學研討活動和教材培訓活動。
9月18至19日，我們組織了學校的校長以及國中語文、數學、英語三科的骨幹老師，到英德參加由中國教育學會和華粵中英文學校共同舉辦的“洋思經驗現場會”，現場體驗英德華粵中英文學校學洋思的成效，通過學習和觀摩，加深對新課改的認識，對推動我縣新課改的深入開展起到了積極的作用。
9月29日，我室組織全縣語文、物理九年級骨幹教師參加20xx年清遠市語文、物理學科會考備考研討會；xx年11月23日，組織數學、英語、化學、政治四個學科九年級骨幹教師參加20xx年清遠市數學、英語、化學、政治學科會考備考研討會。通過參加會考研討會，促使教師進一步明確會考要求，提高會考備考的針對性和實效性。
10月13、14日，組織我縣七、九年級的數學教師分別到清城、清新參加新教材教學研討活動；10月21日，組織國中生物教師到清城參加國中生物新教材教學研討會；12月22至25日，教研室孔劍鋒老師還到山東濟南參加了北師大版新教材教學研討活動。通過組織教師參加這些研討學習活動，幫助教師更好地理解和把握教材，提高課堂教學質量。
4、認真抓好中國小期中、期末教學質量檢查。
通過召開中國小業務領導會議，進一步明確進行教學質量檢查的目的意義，要求各校認真做好教學質量檢查的各個環節的工作。爲了準確瞭解國小教學質量，便於橫向比較，縣城國小、鄉鎮中心國小六年級第二學期期末質檢繼續由縣統一命題、組織考試和評卷，同時，要求中國小各學科認真做好質檢命題工作。在期中、期末質檢考試期間，爲了抓好考風考紀，李萬亮副局長親自帶領教研室正副主任到學校巡查、指導期末考試組織情況，有效地促使了“抓考風促學風，抓考紀促教風”的落實。通過做好質檢的各環節工作，使教學質量檢查真正起到了解教學狀況和改進教學方法的導向作用。
5、組織兩所高中的期末考試評卷工作。
爲了更好地瞭解高一、高二學生的學習狀況和高三的備考情況，便於橫向比較，及時調整、改進高中教學和大學聯考備考策略，提高高中教學質量和大學聯考成績，我們對南陽、陽中兩所學校高一、高二的期末質檢和高三第一次市模擬考試進行統一評卷，並對學生成績進行統計和對比分析。
一年來，我室按照年初制定的教研工作計劃，有條不紊地開展工作，務實求新，着力揮發“研究、指導、服務”的職能作用，在促使教師的專業成長和教學質量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成績。後今，我們將進一步開拓創新，與時俱進，務實進取，爭取更大的成績。
教育局教研室工作總結 篇6
依法治校是貫徹黨的__大、__大精神，推進依法治國基本方略的必然要求。《教育部關於大力加強依法治校工作的通知》發佈以來，我局高度重視學校的依法治校工作，緊緊圍繞教育改革、發展、穩定這個中心，以抓領導幹部學法用法促進依法治校，以抓幹部、教師學法、用法帶動學生學法、守法，進一步增強了廣大幹部師生的法律意識和法律觀念，全市教育系統形成了教育行政部門依法行政，學校依法辦學、依法接受的良好局面。XX市教育局先後獲得了“20xx-20xx年全省普法依法治理工作先進單位”、“全省教育系統“五五”普法宣傳教育先進單位”、“20xx年全市依法行政工作先進單位”。現將主要工作總結如下：
一、健全組織機構，健全學法制度
1.健全組織機構，制定實施方案
市教育局堅持把依法治校、依法行政作爲重要工作，納入目標考覈，每年都及時制定年度工作計劃，明確任務，紮實推進。市教育局成立了以李穎科局長爲組長、主管副局長爲副組長、相關處室處長爲成員的依法行政領導小組，各學校也成立了依法治校領導小組及辦事機構，切實加強了機構隊伍建設，爲法治化建設提供機構保障。
2.建立學習制度，將領導學習納入常規化
爲加強我局領導幹部學法，我局於20__年制定並下發了《XX市教育局局務會議學法制度》，每年學習4次，近年來學習了《教育行政處罰暫行辦法》、《中華人民共和國行政強制法》等法律法規規章。同時，各區縣教育局、各學校也結合單位(學校)實際，制定了切實可行的領導班子學法制度、教師學法制度等。
二、切實採取有力措施，大力推進依法治校工作
1.轉變行政管理職能，切實做好依法行政。
一是爲做好我局依法行政工作，我們成立了依法行政工作領導小組，由我局局長任組長，領導小組辦公室設在我局政策法規處，具體負責依法行政工作。二是在局機關紮實開展法制宣傳教育活動，組織法律知識培訓、考試等。三是加強規範性文件的監督和管理。四是完成行政執法責任制，及時爲在執法崗位的人員辦理執法證，梳理行政執法依據，制定行政執法自由裁量權的有關規定等。
2.加強制度建設，依法加強管理
一是加強行政許可審批制度建設。制定下發了《《XX市民辦普通中學設置標準》、《XX市民辦職業高級中學設置標準》、《XX市民辦民辦普通中學年度檢查標準》和《XX市民辦職業高級中學年度檢查標準》等文件。
二是加強規範規範性文件監管制度建設。根據陝西省規範性文件監督管理辦法》，在試行的基礎上，20xx年9月，正式制定出臺了《XX市教育局規範性文件監督管理制度》(市教法發39號)，進一步規範規範性文件制定和出臺，保障行政相對人的合法權益，推動我局依法行政工作。
三是加強教育系統依法治理工作。下大力氣，疏堵並用，20xx年，全市共接到羣衆投訴512件，其中諮詢政策272件，規範辦學行爲99件，反映亂收費141件。調查學校141所，調查亂收費屬實44件，處理學校23所，通報批評1所，共清退違規資金1641128元。
3.推進民主建設，完善民主監督
一是完善行政決策機制。制定了《XX市教育局黨委會議制度》、《XX市教育局局務會議制度》、《XX市教育局局長辦公會議制度》等，確立了重大事項決策必須遵循調查研究、聽取意見、專家論證、合法性審覈和集體討論等程序，把行政決策納入了規範化、制度化的軌道。
二是加強工作制度建設。近年來，修訂完善了《政務公開制度》、《服務承諾制度》、《重大事項報告制度》，建立了《專項問題會議制度》、《機關公文制發工作制度》等規章制度，進一步促進了機關工作的制度化、規範化。
三是聘請法律顧問。從20xx年起，我局聘請了陝西洪振律師事務所爲我局法律顧問單位，常年負責草擬、審查、修改我局對外簽訂各類合同，提供法律培訓，對我局管理中存在的法律風險出具法律意見書等服務，爲我局科學決策提供法律支持。
4.加強法制教育，提高法律素質
一是積極推進法制教育“四落實”。一是重視法律教育教材的編寫、發放工作。20xx年我局與司法局聯合編寫了《中國小生法制教育讀本》，20xx年向全市中國小免費發放1.2餘萬冊。二是督促學校認真落實法制教育計劃，安排課時和人員開好法制教育課程。三是加強兼職法制宣傳隊伍建設，目前大多數學校都聘請了法制副校長(法制輔導員)，形成了專兼職結合的法宣傳教育隊伍。
二是大力開展法制教育宣傳活動。開展“法制宣傳教育年活動”。組織全市中國小生學法徵文活動，開展中國小法制教育調研工作。成功舉辦了“爭做遵紀守法小公民”徵文比賽活動。每年三月開展“城管法律宣傳月”活動。深入開展省、市級“依法治校示範校”創建活動。
“四五”普法以來，根據教育部《關於加強依法治校工作的若干意見》，我市教育系統積極開展學校依法治理創建活動，推動學校民主法治建設，使不少學校在規範管理、依法辦事、民主決策、師生權益維護等方面取得了明顯成效。截止20xx年，我市共創建31所省級“依法治校示範校”，154所市級“依法治校示範校”。創新法律宣傳教育途徑和方式。近年來，我們力爭在增強普法實效性上多下功夫，做了一些有益的嘗試，取得了良好效果。例如一是開展“失足青少年現身說法”活動。20xx年，我局與有關單位聯合，舉辦了“失足青少年現身說法”教育大會，掀起了一股“法律進學校，學生學法律”的熱潮。二是通過文藝創作表演開展法制教育。20xx年，由多所中國小師生自編、自導、自演的全國首部中國小生安全教育舞臺劇《爲了綻放的花蕾》在人民劇院成功首演，反響熱烈。積極開展法制教育第一課活動。爲貫徹落實省委、省政府和教育部有關法制宣傳教育精神，從20xx年開始，我局按照省教育廳的安排，在全市各級各類學校中開展了法制教育第一課活動。
活動開展二年以來，各區縣教育局和各級各類學校高度重視，精心設計活動內容，全市法制教育第一課開展得有聲有色利用重大節日、紀念日開展法制宣傳教育。堅持在“626”國際禁毒日、“124”全國法制宣傳日等節日和紀念日，開展有針對性的專題法制宣傳教育。
三是加強法律知識培訓。組織機關幹部參加法律培訓。20xx年，全體機關幹部參加了《全面推進依法行政實施綱要》等法律學習培訓會。20xx年，我局10位同志參加了由《物權法》學習培訓會。20xx年，我局11位同志參加了換髮陝西省行政執法證培訓考試並順利通過。20xx年我局23位處級領導參加了學習國務院關於加強市縣依法行政決定的培訓班。
加強對教育系統領導幹部的法律培訓。舉辦民辦學校法制業務培訓。20xx年，召開了以《中華人民共和國勞動合同法》及其實施條例等教育法律法規爲內容的民辦學校法制業務培訓班。20xx年，舉辦了提升領導幹部依法治校意識和能力培訓會，對各區縣教育局、直屬單位和區縣學校領導近200人進行了一次專業的法律培訓。推進建立領導幹部任前法律知識考試製度。從20xx年開始，我局陸續開始對新任領導幹部進行法律知識考試。
5.嚴格教師管理，維護教師權益
我局嚴格依照《教師法》、《教師資格條例》的規定認定教師資格。例如20xx年嚴肅處理了在教師職稱評定中出現使用虛假教師資格證的情況。初步建立了中國小教師隊伍管理信息平臺，實現全市中國小教師隊伍信息化管理。建立了教師申訴制度，受理了XX區94名教師的申訴。加強教師培訓，不斷提高教師師德。
6.完善學校保護機制，依法保護學生權益
一是重視校園安全。建立完善了全市教育系統建安全穩定工作三級例會制度，定期不定期開展校園安全檢查，開展創建“平安校園”活動，督促學校建立和完善各項安全預案，加強對學生和教師的安全教育等。二是健全學生學籍管理制度。在全市建立了義務教育段電子學籍管理系統，科學合理的劃分義務教育學區，嚴格保護學生的受教育權，確保進城務工人員隨遷子女接受義務教育“進得來、上得起、學得好”。三是建立了校內學生申訴制度，保障學生申訴的法定權利。
三、完善工作機制，及時化解矛盾和風險
1.完善行政複議工作程序
20xx年，爲了建立和完善我局行政複議案件受理制度，我處根據國務院法制辦對行政複議文本的規範性文件，制定了《XX市教育局行政複議案件適用文書格式》。
2.進一步完善民辦學校的內部管理工作
由於歷史原因，一些民辦學校存在舉辦者不清、產權不明晰、法人治理結構不完善、章程不符合規定等情況，我局依據民辦教育法律法規，堅持鼓勵支持不遷就，依法管理不折騰，規範發展不一刀切的工作思路，結合學校實際，對民辦學校的內部管理制度進行了進一步完善，爲學校健康發展提供保障。
3.加強行政調解，及時化解教育系統存在的矛盾。
按照市政府有關文件，我局及時起草了《XX市教育局關於落實加強行政調解工作實施意見的通知》(修改稿)，目前，正在徵求意見階段。
四、存在的困難
1.依法治校的意識和能力還有待提高。少數教育系統領導和幹部還不能用法治的思維和方式去分析和解決教育改革和發展中存在的問題。
2.法制宣傳教育的方式方法有待於進一步創新。目前，我市教育系統法制宣傳教育主要還是通過開設法制課、舉辦培訓班等方式進行，雖然在普法實踐方面有一些積極的嘗試和探索，但總體力度還不夠，需要進一步加強。
3.依法行政工作難度較大。我市基礎教育階段辦學主體多元，辦學體制複雜，這給依法管理帶來了一定的困難。
教育局教研室工作總結 篇7
今年以來，我室在教育局黨委的正確領導和親切關懷下，職教研究工作緊緊圍繞“加強內涵建設，提升辦學效能”的主題，切實履行“研究、指導、服務、管理”職能。搶抓發展機遇，促進職業教育教學與產業升級、生產實際、技術推廣的緊密結合，努力提高教師的專業化水平，加強對學生的職業指導和創業教育，積極探索新形勢下職教研究工作的新機制。在指導學校提升內涵、特色辦學等方面取得了一定的成績。
我們將職業學校課程改革作爲研究指導工作的推手，認真貫徹《省職業課程改革行動計劃》，《關於組織開展全省職業學校“五課”教研“兩課”評比活動的通知》等文件精神。努力構建“三以一化”的課程體系，建立並完善課改管理制度及學業評價機制，廣泛開展研討活動，突出項目課程的針對性和實用性，調優專化課與文化課比例。加強過程管理，加強校本培訓，開展師徒結對，通過新知識、新技能、新方法、新工藝及教學法的培訓，全面提高教師素質，鼓勵教師針對教學實訓中的問題開展研究，重視交流與研討，促進教師的專業發展。
我們先後對有關職業學校的教學及實訓工作進行了視導，並下發了通報。中專完善系部管理考覈機制，宿遷工業學校克服了師資不足的辦學難題，新星中專狠抓教學實訓。另外，我們還以對口單招爲抓手，力求教學質量的突破。今年我縣對口大學聯考本科達線數取得歷史性突破，超出市局下達的任務的25.5%，較居全市前列的去年同比增長44%。這項工作成績的取得，大大地提升了職業教育的聲望，進一步增強了職業學校的吸引力。
我們先後開展了“五研”“兩課”系列競賽。截至目前，全年共獲全國微課大賽一等獎1項，三等獎1項，全國中職學校旅遊服務類教師說課大賽一等獎1項，二等獎1項，省示範課1項，省研究課4項，市示範課5項，市研究課12項，xx省教學基本功大賽一等獎2項，省信息化大賽二等獎3項，市一等獎3項，三等獎2項。
在抓好教師教學能力大提升的同時，我們十分注重教育科研的引領促進作用。全年獲國家級科研成果1項，省級論文評比一等獎8項，二三等獎53項，市級獲獎論文22項，6項省級課題立項，7項省級課題立項。以此帶動市技能大賽一等獎3項，二等獎4項，三等獎33項。
沒有規範的管理，就沒有過硬的質量和良好的社會聲譽。針對職業學校辦學模式多層次、多類型的特點，爲科學高效地加強管理，我們要求學校認真貫徹執行三個“規範”。我們在對有關學校調研的基礎上，組織觀摩評比，並形成指導意見；我們圍繞職業教育活動周開展了豐富多彩的活動，得到領導的好評，並深受參與者的歡迎；開展計算機、機電等項目課改研討會活動，組織教師參加市文化及藝術課改研討會等，既加強了學校教學實訓的規範管理，又促進了教師間的業務交流。此外，我們還對即將實習的學生開展心理輔導，加強職業素養、敬業精神的教育，取得了積極效果。
我室在教育局領導的要求下，全力做好指導、服務工作。我們針對相關要求，細化方案，逐一落實，先後組織參加省職教創意論壇、省技能大賽等工作。指導學校積極參加省信息化教學大賽、省職教創業大賽、微課大賽以及全國中等職業學校“文明風采”競賽等活動，認真準備省市規範視導材料，對省德育學校抽測以及品牌專業創建都做了卓有成效的工作。對於職校招生宣傳，我們也正在做一定的指導完善工作。
教育局教研室工作總結 篇8
20xx年，在區委、區政府的堅強領導下，全區教育系統按照打造教育名城的戰略部署，全面實施三名工程，強力推行高效課堂建設，全區教育事業實現了均衡、協調、健康發展，榮獲“全國創新型教師培養實驗區”“山東省青少年科技教育工作先進單位”等榮譽稱號。在20xx年區人大對區直部門專項工作評議中，區教育局排名第一，在區直部門行風政風測評中，區教育局排名第六。
一、科學調整佈局，優化教育資源，學校辦學條件全面改善
（一）科學制定和實施中心城區及農村學校佈局調整工程。規劃擴建國小9所、中學3所，新建國小10所、九年一貫制學校5所，全面優化中國小布局，未來三年大班額問題得到有效緩解，擇校問題得到有效遏制。
（二）加快學校項目建設。學院附屬國小及天衢中心幼兒園、二屯鎮中心幼兒園、黃河涯鎮中心幼兒園全部竣工，明年春季相繼投入使用。明誠學校規劃設計和拆遷基本結束，即將開工建設。南龍實驗幼兒園已完成樁基工程，正在進行地上建築。佔地263畝的XX區職教中專已完成土地徵收，設計規劃正在進行。二職專整體搬遷至原公路技校，實訓基地建設取得新進展。
（三）義務教育經費保障機制得到落實。爲600多名城市低保家庭學生免費提供了教科書，補助資金4.9萬元。發放中職學生助學金4808人次、資金407萬元，學前教育助學金167.8萬元。資助農村中國小家庭經濟困難學生240名，資助金額30萬元。爲符合條件的230名大學生辦理了貸款手續，貸款金額達134萬元。積極向上爭取，共爭取中央、省、市等項目資金5000餘萬元。圓滿完成了800萬元的招商引資任務。
（四）全力做好省辦學條件標準化驗收工作。籌集資金936萬元用於實驗器材、圖書和微機購置。實施美麗校園工程，投入500萬元完成北園國小等6所學校的塑膠操場建設，城區學校操場全部升級爲塑膠操場。協調市公路工程處及華魯恆升集團無償投資50萬元改造鎮街中國小操場6處。投資100萬元實施了農村學校改貌工程。
（五）教育信息化建設成效顯著。“德城教育網”被評爲全國區縣級“百佳網站”。舉辦全區多媒體網絡課件評選，40件作品參加市級比賽，17名教師獲一等獎。組織中國小生開展電腦製作活動，11件作品被選送到省裏參評。參加全市信息技術與教學融合優質課評選，14節優質課獲市一等獎，10名教師獲省優質課評選一、二、三等獎，獲獎人數及名次均居全市前列。
（六）職業學校和幼兒園管理進一步加強。中等職業學校招生1728人。6名教師參加XX市基本技能技巧比賽，均獲得單項一等獎，我區獲團體第一名。
二、強化師德建設，促進專業發展，幹部教師隊伍素質整體提高
（一）師德建設取得新成效。制定《關於進一步深化師德建設工作的實施意見》，確定首批5所深化師德建設基地學校。召開全區教育系統“四德”工程建設工作會議，建設“四德榜”和文化長廊。
（二）教師培訓紮實有效。1600餘名中國小、幼兒教師參加了國培計劃培訓，組織30餘名教師參加國家級、省級骨幹教師培訓。舉辦XX區“高效課堂與師德教育專家報告會”、“合學教育教學策略下的課堂實踐研討會”，邀請秦培元、李家棟、張素蘭等全國知名專家、教師作專題報告。組織全區中國小53名首席教師、首席班主任赴華東師範大學進行爲期一週的集中研修。
（三）校長隊伍建設進一步加強。組織13名中國小校長參加全省骨幹校長培訓及北師大公益培訓。安排60多名中國小校長、50餘名幼兒園長到濰坊、諸城、青島、北京等名校考察學習。2名校長參加全市校長論壇，分獲城區、農村一等獎。加強中層幹部管理，62名中青年教師經民主推薦、競職演講形式，提拔爲學校中層及以上幹部。
（四）教師補充機制逐步建立。按照“公平、公開、公正”的原則，面向省、部屬重點師範大學及“211、985工程”學校招聘了120名中國小教師充實到全區教師隊伍，其中研究生學歷54人。
（五）名師建設成績顯著。積極發揮名師工作指導中心的作用，建立了XX區名師後備培養對象電子檔案。2名教師被評爲山東省特級教師，6名教師在省級優質課評選中獲獎，59名教師在市級優質課評選或基本功大賽中獲獎。召開XX區教師節表彰大會，180教師分獲“XX區首席教師”、“XX區首席班主任”、“XX區優秀教師”等榮譽稱號。
三、加強課程建設，實施素質教育，學生得到全面健康發展
（一）加強學生習慣養成教育，落實中國小生一日常規。從禮儀、衛生、學習、勞動和節儉等方面，培養尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，養成愛勞動、會勞動、愛清潔及艱苦樸素、勤儉節約的良好習慣。組織“我的中國夢”讀書徵文、書畫、手抄報比賽等專題教育系列活動。
（二）加強學校體育、衛生、藝術工作。組織建立近視防治示範班，在部分學校實驗推廣陽光亮眼操。舉辦了全區中國小春季田徑運動會、中國小籃球賽、冬季長跑比賽和國小生硬筆書法比賽。組織了XX市中國小戲劇節暨山東省中國小戲劇大賽選拔賽、XX市中國小合唱節暨山東省中國小合唱節選拔賽。參加市區“勤儉節約，從我做起”讀書演講活動，196人獲獎。
（三）開展詩文誦讀和讀書行動。增設閱讀課，編寫詩文教育讀本，開展班級讀書會，組織親子閱讀、兒童作家進校園等活動，創新閱讀評價方式，讀經典、誦詩文蔚然成風。
（四）積極開展學生社團活動。制定《加強中國小生社團建設的實施意見》，規範社團管理。成立了文化健身社團、服務社團和科技社團等170多個。組織社會實踐、社區服務、研究性學習等活動，開發了藝術、體育、社會活動等十餘類學科拓展、藝術、體育、社會實踐等60多種課程，爲學生全面發展、個性發展創造機會。
（五）加強中國小生科技創新教育。組織全區中國小科技輔導員培訓班。448名學生在省、市青少年航模競賽中獲獎。225件作品分別在山東省和XX市青少年科技創新大賽上獲獎。
四、推進教學改革，建設高效課堂，教學管理效益顯著提高
（一）創新教學常規管理模式。全面實施管理重心下移，實行機關黨委成員包片、科長主任包校、職能科室“2﹢3”工作制度，機關幹部帶頭深入課堂，教研人員深入學校蹲點教研。建立以課代研、磨課賽課、課例研究、班級無縫管理等制度。狠抓集體備課制度落實，集中開展學科集體備課活動。舉辦青年教師限時備課大賽、中國小數學英語教學銜接研討、國小閱讀課講課比賽等活動。
（二）全面推進高效課堂建設。出臺了《XX區教學改革和高效課堂建設方案》、《XX區高效課堂模式建構與研究》，印發了《德城教研》教改專刊。各學校結合實際，進行了廣泛地學習宣傳和發動，相繼制定了學校課改實施方案，並按照教學模式要求，進行積極的實踐和探索。三中的“當堂達標”、五中的“合作學習”等課改模式得到認可和推廣。國小語文生本高效課堂整體改革正在推行。制定完善了課堂教學評價標準，編輯《XX區高效課堂探索實踐研究》，開展了優質課評選、基本功大賽、高效課堂“同課異構”、年度論文、教學設計大賽等活動。
（三）加強學科教研基地建設。制定下發了《XX區學科教研基地建設方案》，建設區級學科基地16個。構建起了由教研室、基地學校、學校教研組和全區學科教師共同組成的教研共同體。以基地學校爲平臺，集中開展集體備課、課例研討、聽評課以及磨課、賽課等活動。結合高效課堂建設，組織骨幹教師到基地學校集中進行課堂指導、導學案使用研討、課例研究等工作，開展了同學科教師共同參加的新模式、新課堂教學觀摩活動。教研室被命名爲“山東省基礎教育示範性教研機構”。
（四）落實科研興校戰略。建立了15個國家教育科研實驗基地，8個省級教育科學研究實驗基地，4個市級教育科研實驗基地。承擔國家級課題21項，省級課題27項，市級課題101項。在全市通過結題鑑定的43項省級課題中，我區佔了15項。今年，我區被國家教師科研基金會授予“全國創新型教師培養實驗區”。
五、規範學校管理，突出特色建設，學校管理水平全面提升
（一）實施學校科學管理。在學校管理精細化、規範化上下功夫。制定學校管理規程，夯實基礎，嚴格管理，抓實細節。從德育、教育教學、安全穩定、考試評價等多方面進行全面規範。堅持以人爲本，組織教師梯隊建設，激發教師活力。搭建青年教師發展學校、名師工作室等平臺，提煉和培育學校精神，打造學校管理核心價值體系，建設學校文化，凝聚學校管理髮展正能量。和諧教育、生態教育、適才教育等辦學理念得到豐富和拓展，學校管理走上可持續發展軌道。
（二）實施文化立校。啓動了“5+3”“8+4”名校創建工作。立足學校資源和辦學底蘊，培植學校特色，實行“一校一品”，鍛造學校文化品牌，打造了一批辦學有特色、教學有特點、人才有特長的精品學校，帶動了全區辦學水平的整體提高。
（三）編織學校安全管理網。落實安全責任制，與學校簽訂《學校安全工作責任書》，邀請法制副校長到學校開展安全及法制教育活動。落實每月一個安全主題、每月一次安全演練等工作。聯合消防、交通、衛生等部門就校舍安全、飲食安全、疾病防治等進行拉網式排查，查找安全隱患，及時進行整改。推選市級優秀課例33節，1所學校被評爲省級依法治校示範學校，1所學校被評爲省級法制教育宣傳示範基地，8所學校被評爲市級依法治校示範校。
六、堅持廉潔從政，轉變工作作風，人民羣衆滿意度不斷提高
（一）嚴格推行黨風廉政建設。以廉治教，廉潔從政，幹部隊伍廉政水平不斷提升。全面拓展和深化廉政風險防控工作，推行“兩圖一表”“211”職權運行風險防控模式，不斷推進基層單位職權運行制度化、公開化、程序化，開展了廉潔文化進校園活動。
（二）全面加強和改進黨建工作。深入開展網格化黨員幹部聯繫服務羣衆活動，走訪慰問老黨員及困難羣衆，向社區贈送健身器材，開展“送健康進社區”專家講座活動。認真開展黨員“雙向報到”活動，建立“黨性鑄師魂，敬業樹豐碑”黨建創新項目。完善組織培養、預備黨員轉正等程序，發展黨員培養對象17名。1處學校獲區優秀黨支部稱號，3名教師獲區優秀黨員、優秀黨務工作稱號。
（三）轉變機關工作作風。實行“首問責任制”，對來訪羣衆的諮詢、投訴，能立即答覆的，必須當場答覆並認真做好解釋工作。推行“2+3”工作法，業務科室人員一週至少有兩天深入學校進行調研、聽課、指導，幫助學校出謀劃策、解決問題。
（四）規範學校招生行爲。堅持教育公平，嚴格按學區劃分招生，嚴格控制跨學區上學。關注弱勢羣體，做好外來經商、務工人員子女入學工作。
（五）認真做好婦團工作。召開XX區教育系統20xx年慶“三八”表彰會議。組織團幹部參加十八大精神學習培訓，推報全市“十行百佳”、“十大傑出青年”等評選活動人選。舉辦了“慶五四”青年教師才藝大賽、“藝蕾支教”活動。
（六）做好大學聯考、自考、成人大學聯考報名及體檢、建檔、考務管理等工作。組織全區國中畢業生參加信息技術考試工作，協助市招辦完成研究生報名考試工作。區招辦被評爲“山東省招生考試工作先進集體”。
（七）宣傳工作再上新臺階。在省、市、區新聞媒體發表新聞稿件147篇。出版《德城教育報》6期，編髮《德城教育信息》43期，編輯德城教育信息網站信息20__餘條。上報市教育局、區委信息中心等信息400餘條，教育新聞、信息宣傳工作名列全市第一，爲教育名城建設營造了良好的輿論氛圍。
教育局教研室工作總結 篇9
一、教研理念
過去的一學年（下學期），我們音樂學科能結合區情、校情認真貫徹省市、區上級教研部門的工作精神，繼續堅定不移地開展中國小以及高中的音樂課程課改，立足於在教材、教法研究、服務基層教師需求上開創一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學優化這一中心，整體提升我區藝術教學水平。
二、主要音樂教研工作回顧：
主要的措施：集體調研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項培訓
主要的項目：高中模塊研究及對策、國小音樂課堂基礎教育的實施、國小、高中音樂資源網絡的建設。
主要的對象：高中生、國小生與國中的有效銜接
（一）深化新的高中音樂課程的改革
爲了更好的開展高中音樂課改工作，我區還不惜花重金組織校長、教導主任及學科教研員到山東省、寧夏等地區學習交流。回來後結合區情，撰寫調查報告，開設高中音樂模塊的教學與系列教研活動。
1、定期有效開展課程管理及質量監控調查。近年來，各校領導及教師已給於高中音樂高度的重視和配合。（調查提綱x學校有否按計劃開課、x區高中音樂教師隊伍現狀調查、x在音樂學科中學生自選模塊興趣情況調查）調查反饋：對於高中缺優秀音樂骨幹教師的問題，區教育局立即向全國招聘骨幹教師、優秀應屆畢業生解決師資問題。
2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學案例、音樂優秀錄像課評比活動。促進高中音樂課的教學交流、經驗提升。
3、開展高中音樂課程的相關專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學符合學生自選需求。組織本區高中教研活動8次、外出參加省、市教研培訓7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學習收穫大。分別受到市和區教研員的表揚。
課改領先的有47中、華美中學、89中、75中、44中、天榮中學、東圃中學、暨大附中、華工附中等。
（二）切實抓好義務教育課程改革工作，提高教研活動有效性。
1、以核心組爲龍頭狠抓音樂科組的建設。
崗前培訓——帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）
跟蹤培訓——下科組聽課調研集體輔導、發現問題及早採取措施。
選擇各類型學校如基礎好些的省市一級學校音樂科組、科組長、骨幹教師、核心中心組成員高標準嚴要求，使其能在區裏課改當排頭兵。
對於薄弱學校個別基礎差的教師，耐心輔導，批改教案，爭取多給外出學習培訓機會。（全國器樂研討會、）市課例觀摩、區網絡資源建設培訓二期、牧童笛培訓學習。提出“只要你努力，一定有機會更有收穫。”
對於不認真不求上進的教師，給予勸告或批評教育。音樂課在校中不測驗，領導也很少去聽課檢查，學生在校數年，學到什麼，質量如何，無法深究，有否參加教研活動，靠的是自覺。對於不學習不參加活動的教師到評職稱時虛報教研次數，不誠實的做法給予嚴厲批評。找個人談話，做耐心的思想工作。
建議：爲了提高質量，對學生負責，音樂教師也應採取末位淘汰制。
2、抓好音樂教材的選擇，落實音樂課程改革的基礎點。（低中高年級）
例：在銀河國小、元崗國小音樂科合作進行“城鄉學校如何提高音樂學習質量的實驗研究”校本研究走進課堂，走進教師。
3、立足課堂，構建新型有效的教學方法和模式。
教學方法是教師和學生共同爲實現教學目標，完成一定的教學任務，在教學過程中所採取的教學方式、途徑和手段。經過實踐我們認爲根據不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學生有了一定的音樂知識基礎後增加第四種。x片教學組進行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動的生命在課堂。（片組長認真，教師實踐鍛鍊機會增多）
本年度對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時總結經驗與教訓。反饋時有理有節跟蹤培訓不落空，以求更進一步跟進修改。
教育局教研室工作總結 篇10
20xx年，在市委市政府、省教育廳和貴辦的正確領導下，在市各相關職能部門的密切配合下，我局應急管理工作堅持“安全第一、預防爲主、綜合治理”的原則，嚴格執行“一票否決制”，認真落實“一崗雙責”制，以法治教育、安全教育爲重點，以校園及周邊環境治理爲突破口，以提高應對突發事件處置能力爲手段，加強部門聯動，紮實做好各項校園安全常規工作，實現創建平安校園的總目標。一年來，全市各級各類學校始終保持着“平安發展”、“和諧發展”的良好態勢，學校一般性事故明顯減少，爲全市教育事業健康發展營造了良好的環境。20xx年，成功創建“廣東省交通安全文明校園”1所，廣東省安全文明校園6所，XX市安全文明校園19所。現將過去一年的應急管理工作總結如下：
一、加強組織領導，落實安全工作“一崗雙責”
我局認真落實市的應急管理工作會議精神，健全組織領導機構。我局成立了以賴燕芬局長爲組長，其它班子成員爲副組長，機關各科室負責人爲成員的應急管理工作領導小組，落實了領導負責人員配置，明確了相關機構的職責分工，切實落實安全工作“一崗雙責”，全面部署教育系統應急管理工作，政體科具體負責應急管理日常工作。我局根據學校安全形勢召開6次安全工作會議，及時部署各項安全管理工作。在年3月份的年初全市教育系統安全工作會議上，我局與各市、區教育局,市直學校、幼兒園簽訂XX市學校安全《目標管理責任書》，落實各地各學校的應急安全管理責任。
二、完善應急預案，組織應急疏散演練
我局堅持規範性、科學性和實效性的原則，完善了《XX市教育系統突發公共事件應急預案》、《XX市中國小幼兒園安全應急預案》、《XX市學校防禦地震應急預案》、《XX市教育局突發氣象災害應急防禦指引》、《XX市中國小應對臺風、暴雨應急預案》等各類預案。如爲及時妥善處理好普通大學聯考考試過程中試卷保密、自然災害、特大違紀舞弊案件、環境噪音處理、供電、考務等方面可能出現的突發事件，結合《國家教育考試突發事件應急處置預案實施方法》的有關規定，完善了20xx年普通大學聯考、成人大學聯考等考試的應急處理措施。我局要求各地各學校每年開展兩次以上應急疏散演練。各地各學校以“防災減災日”、“安全生產月”和“九一八”爲契機，積極開展應急疏散演練，增強了師生的應急處置能力。
三、開展各類校園安全隱患整治，全力打造平安校園
（一）組織開展學校安全管理工作大檢查。根據安生部門組織的生產專項檢查和安全隱患整治“回頭看”的精神與要求，我局及時部署了學校安全檢查工作，組織開展了安全生產工作大檢查、校園“五無”情況調研、消防安全檢查、“打非治違”專項督查、交通安全督查等專項行動。以自查、普查、抽查和飛行檢查相結合的模式，通過自查彙報、實地察看、隨機訪談、檔案查閱等手段，全面查找了986所中國小幼兒園在學校安全管理、安全防範、校舍安全狀況、安全隱患整治、預防學生溺水、學生上下學交通安全、從業人員安全、傳染病防控、食品安全、心理健康教育等方面的薄弱環節，使校園安全隱患排查橫向到邊、縱向到底，無疏漏、不留死角。根據各項檢查累計，全市共出動1416人次，組成學校安全督查小組349個，對全市986所學校進行了安全檢查，共查出一般隱患250處，已全部整改完畢，有效遏制校園安全事故的發生。
（二）深入開展防溺水專項治理。首先，今年4月，按照我市第二季度安全工作部署，認真研究部署了學校防溺水專項治理工作，極力預防學生溺水事故的發生；其次，在5至10月期間，會同有關部門開展防溺水專項督查督查，落實各教育局根據防溺水安全督查結果進行整改，並對轄區所有水域再次進行研判及整治，共排摸溺水隱患點97處，同時，聯合當地政府及有關部門，在可能發生溺水事故的校外危險地段增設立警示牌103處，加強關鍵時段重點水域的巡查，提醒池塘、水庫管理者要落實好防溺水的相關措施，及時消除各類安全隱患，較好地完成了廣東省學生溺水問題專項治理督查評估工作；第三，發揮XX市“防溺”試驗點實效，以點帶面推動“防溺”工作建設。在當地政府的大力支持下，XX市開展“防溺”實訓教育，藉助當地有資質的培訓基地，大力開展學生游泳技能培訓，同時，把預防學生溺水作爲創建省文明城市和構建平安校園的重要工作來抓，效果顯著。
（三）聯合開展校車安全專項督查。認真貫徹落實《校車安全管理條例》，落實部門職責，籌建我市校車安全管理平臺，並聯合交管部門開展了校車安全管理調研和校車安全專項檢查。在2月、4月、5月、8月期間，各市、區教育局分別聯合轄區公安、交通等部門出動562人次，設置執勤點72個，對全市300多輛校車及校車駕駛人、車輛安全技術狀況、運營管理等情況進行專項督查。6月，落實313輛校車100%完成了gps系統的安裝和校車標牌的`辦理。5至7月，聯合交管部門分片組織開展校車駕駛員培訓，提高駕駛人專用水平和服務素質，第一期參訓校車司機及管理員260人。
（四）開展校園周邊環境整治。5-8月，聯合文明辦、文化、工商、公安等部門對校園周邊200米以內的經營攤點、文化環境、交通秩序、建築設施、環境衛生等方面情況進行重點治理整頓。
（五）加強學校衛生監管。加強傳染病防控，啓動中國小生因病缺勤監測信息網絡直報工作。加強食品安全管理，聯合市食藥監局舉辦城區學校食品安全知識培訓班，組織開展食品安全隱患排查，舉辦食品安全宣傳週活動，提高了廣大師生食品安全意識和應對食品安全風險的能力。積極開展中國小心理健康教育。首次舉辦“a證教師”培訓班，209名教師參加了培訓。繼續舉辦中國小心理健康教育“c證教師”培訓班，255名教師參加了培訓。加強未成年人心理健康輔導站建設。使用12355心理熱線爲未成年人提供諮詢和服務。
四、加強應急隊伍建設，提高應急管理能力
目前我市教育系統共有非專業應急隊伍994支，共3462人（分佈各地教育局和全市986所中國小幼兒園，每單位3-5人）。我局高度重視應急隊伍的建設，經常組織應急隊伍進行培訓。5、6月，組織市級校園安全防範應急管理全員培訓693人次；由局領導帶頭參加市級以上應急救護培訓和應急管理工作30人次，進一步提高我市師生防災避險、自救互救的能力。
五、狠抓安全教育，積極預警防範，確保教育系統安全穩定
各地各校積極開展了安全知識進校園活動，通過各種形式組織學生認真學習了應急安全知識。經不完全統計，學生參與交通安全法制常識的知曉率達到98％以上；家長交通安全法律法規遵守率達到95％以上。全市共舉行防範交通事故、防溺水教育等近7000場次，共製作安全教育短片5篇，懸掛安全宣傳橫額5500條、張貼宣傳畫676幅、發佈防災減災等安全信息150萬條，派發安全教育宣傳資料1680萬份，出版牆報專欄3700多期，分片組織全市中國小生觀看交通安全宣傳片75次，受教育學生人次達50萬人次。今年，我們還組織發動了全市42129名學生參加了《廣東省網絡安全知識競賽》活動，參賽學校總積分達47859分，位居全省第四位，有師生504人獲獎，其中，獲得一等獎的有26人，二等獎117人，三等獎164人，教師參與獎97人，學校組織獎41個，優秀組織獎3個。
六、加強監測預警體系建設，規範和改進突發公共事件信息報送
一是完善預測預報體系，加強監管體系建設。成立了相關領導小組，加強了突發事件的監測力度。全市教育系統安全監管體系進一步完善。二是加強應急值守工作。我局堅持24小時應急值班制度，由領導親自帶班，嚴格執行重大事項報告制度和值班登記、交接班制度。今年，我市遭遇“尤特”、“天兔”等極端天氣影響，我局認真做好了預防極端天氣的各項工作，教育系統除XX市第七中學被颱風颳倒三棵樹木損失1500元外，其他學校（幼兒園）無人員傷亡和財務損失報告。三是加強應急信息報送工作。今年截至，我局累計報告突發事件信息33期，能做到及時上報，沒有漏報、瞞報現象。
七、20xx年應急管理工作設想
20xx年，我局在加強應急管理工作上，將重點抓好以下幾方面的工作。
（一）繼續加強安全教育工作。貫徹落實《中國小公共安全教育指導綱要》，將安全教育課程納入學校教學計劃。利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育，向學生宣傳防溺水、消防安全、交通安全、食品衛生等基本知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。
（二）加強安全隱患排查，做好防範工作。各地各學校對突發公共事件要以預防爲主，依法落實突發事件隱患排查監控責任，建立對各類隱患的排查、登記、評估、檢查、監控制度。
（三）落實應急預案的演練工作。根據已編制的應急預案每年組織演練1次以上，凡涉及學生生命安全預案每年要組織2次以上的演練，如突發公共衛生事件應急演練、防災疏散應急演練，通過演練，達到提高危機管理意識，提高師生突發公共事件的應對能力。
（四）繼續加強應急隊伍建設。定期對應急隊伍進行培訓，不斷提高其處理突發公共事件的能力和水平。
（五）繼續落實突發事件信息報告和責任追究制。
一是嚴格落實24小時值班的應急值守制度，出現突發事件，及時上報。二是嚴格落實突發事件信息報告責任制和責任追究制，建立“一事一通報”制度，進一步健全“橫向到邊、縱向到底”的責任體系。