規範管理小結
本學期我校在上級黨政部門的正確領導和教科局的具體指導下，加強了師生政治思想工作，重視師德建設，狠抓了師生常規管理，使教風、學風和校風得到根本好轉，加強教學管理，全面實施素質教育。克服了一切困難，把“兩基”工作放在“重中之重”的地位。通過全校師生的共同努力，取得了明顯成績，現簡結如下：
一．學校基本情況：
常河職中始建於1966年秋，至今已歷35年。學校佔地面積寬廣，原建校舍雖很規整，但因年久失修，大部分已成危房，急待改擴建。
學校黨支部有正式黨員14人，黨支部委員會由5人組成，學校校委會下設兩處一室（教務處、總務處、辦公室），學校領導班子現由6人組成，平均年齡40歲，學歷達標，文理兼併，年富力強，結構合理，工作團結務實。學校教務處下設6個教研組，16個教學班（國中12個，高中4個）。現有教職工56人，其中女教師4人，民辦代課教師1人。教師學歷情況爲：大學本科4人，大專36人，中師（專）14人，高中2人。專業技術職稱結構爲：中教一級28人，中教二級17人，中教三級7人，未評職稱4人，現行科任教師49人，工勤行政人員4人，離職進修3人。學校現有學生738人（國中613人，高中125人）女生258人，校內住校生120人，校外寄宿生212人。
二．強化政治教育，堅持以德治校，重視師德師風建設，全方位抓好德育工作。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有高尚的師德修養，良好的業務素質，積極進取、團結協作的教師隊伍，是教育發展的根本。近年來，由於受市場經濟的影響，個別教師的事業心，責任心和價值觀發生了傾斜，奉獻精神和敬業精神有所滑坡，特別是農村教師，身兼兩擔，教學精力有所分散。針對部分教師思想保守，因循守舊，敬業意識不強、等待觀望，不思進取等情況，學校黨支部、校委會十分重視師德師風建設，提高教師思想素質。學校成立了以黨政一把手爲組長的思想政治教育工作領導小組，把加強和改進教師的思想政治教育和師德工作始終當作頭等大事來抓。
首先是教師政治理論和政策法規的學習常抓不懈。要求教師自訂黨報黨刊或專業知識雜誌至少一份，保證了學習內容；採用例會集體學習和業餘分散自學相結合的方法，保證了學習時間；定期檢查學習筆記和組織開展討論與實際工作相結合，保證了學習質量；平時政治思想考覈和年度專業技術考覈相結合，促進和提高了教師的政治思想水平及職業道德標準。
其次，學校黨支部、校委會利用每週例會（週一班子會，週四組織生活會）定期分析研究教職工的思想狀況，觸摸思想癥結，提出加強和改進措施，採用分頭談話、正面教育、召集會議討論，問卷調查，全體教師會上通報等方式逐一解決。
再次，我校堅持開展教師職業道德教育，依照《中國小德育工作規程》和《中國小教師職業道德規範》等一系列法規性文件，制定了具體可行的實施辦法和考覈細則，有力地推進了優良師德師風建設。通過抓學習，抓落實，使全體教師真正認識到：沒有良好的師德，就沒有成功的教育，師德是師魂之本。師德不良，就沒有育人的動力和本領。目前，我校教師師德良好，教風純正，出現了“比奉獻，比敬業，比育人，比質量”的良好勢頭。
爲了更好地加強學生的思想政治教育和道德品質教育，學校組建以黨、政、團、會、班主任、科任教師、學生幹部爲骨幹的強大的德育網絡，各方齊抓共管，通過課堂和班會主渠道，採用多種形式，寓德育於各項活動之中。各班依據《常河職中學生思想品德考覈標準和辦法》制定細則，具體分工，全面考覈，對學生客觀、公正的評價。如高一班主任田朝陽堅持“幅射”的考覈方式，每日自評，每週小評，學期總評，加分有理，扣分有據，詳細記載，結果同學心服口服。有人評價說：田老師能稱量學生的優劣。
本學期舉行的大型教育活動有：（1）“崇尚科學，反對xx”——揭批“xx”的罪行；（2）“爲了明天”——預防青少年犯罪展覽及影視教育；（3）崑崙忠魂，隴原驕子——學習我校優秀學子、革命烈士馬雷的事蹟；（4）德才兼備是我的奮鬥方向——優秀學生報告會；（5）我爲申奧展雄姿——學校大型田徑運動會；（6）老師，您辛苦了！——歡送退休教師暨尊師愛生活動……通過一系列教育活動的開展與實施，使學生逐步養成了“文明守紀，勤奮進取”的優良學風。
三．堅持常規教育，重視師生管理
實踐證明：管理上，質量上，管理散，質量滑，只有把管理工作緊抓不放，才能確保教育教學工作的正常進行，搞好學校內部管理是提高教學質量的重要保證。學校堅持向管理要質量，經過多年的整章建制和實施落實，使學校內部管理逐步制度化、規範化、科學化。
首先是加強對教師的常規管理，根據《教師法》及《教師資格條例》、《中國小教師職責》等，制定了《常河職中教師一日常規》十條，要求教師一日工作生活規範化。爲了將管理制度落到實處，學校實行督周跟蹤，全日程堅守工作崗位，規範辦公制度，抓出勤、查考勤，促辦公、求效益，克服懶惰，改進作風，通過細抓常抓，擺事實，講道理，敢於揭短，敢於碰硬，敢於亮相。實行教師崗位責任制，嚴格執行考勤制度和實績量化考覈制度，強化了教師職業紀律，使教師工作有了緊迫感和責任感。目前，教師堅持做到：早操升旗集會到，早讀課間管理到，各項活動會議到，各個崗位服務到。
對學生的管理常抓不懈，注重選配敬業精神好，業務能力強，管理水平高，年輕又勤快的教師擔任班主任工作，大多數班主任認識到位，精力投入，齊抓共管，始終能與學校保持一致，加大了管理力度。在管理制度上，嚴格執行《中學生守則》和《常河職中學生一日常規》，將常規教育滲透到學校教育的各個方面，不搞突擊，不流於形式，把問題擺在桌面，將道理深入人心，有的放矢，對症下藥。近年來，我校班級學生管理工作齊頭並進，井然有序，學生中違規違紀現象基本得到杜絕，違法亂紀事件從未發生，也就是說，通過嚴格管理創造了校園一方淨土，保證了教育教學工作的順利開展。
四、注重教學管理，積極實施素質教育，教學質量明顯提高。
教學是學校工作的中心，我們始終圍繞這一中心，狠抓教學環節的管理。
一查備課，看教案是否達到“四備”（即備大綱（說明）或考綱（計劃）、教材、學生、教法），要求“五全”（目的、重點、難點、關鍵、知識點），滲透“兩路”（學習思路和思想教育思路）及課堂教學組織結構。本學期學校組織統一查閱教案兩次，計200餘本次，平時由各領導包組（教研組）組織成員傳閱教案，據查，人人都有教案，教案優良率達85%以上，杜絕了無教案上課和教案不簽字上課的現象。
二聽講課，通過聽課評教師的教態，駕馭課堂的組織能力，教學基本功，檢查能否做到傳授與接受，引導與創新，情境與陶冶有機的結合，能否採用啓發式，愉快式，高密度，新信息教學，能否體現“三爲主”原則（教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線），形成“奠基（基本知識、基本技能）——思維——創新”的教學模式。本學期學校教務處組織舉行了九門學科的公開、示範、觀摩教學，學校班子成員全部擔任教學任務（校長常凱仁任高三理科班物理課教學、副校長汪維政任九年級畢業班化學課教學、副校長常國基任高中政治課教學），深入教學第一線講課、聽課、評課，人均聽課達20節以上，各學科教師間互相聽、評課人均在5節以上。通過聽評課，不僅發現執教者的優缺點，更重要的是進行對比，改進自身的教學方法，提高課堂教學效益。另外，每學期都要召開兩次由學生代表參加的評教會，通過評議，對個別上課組織不力，不夠認真，敷衍了事的科任教師分別談話，儘快糾轉教學中的不良現象。
三查學生作業。學生作業是教學工作的一個重要方面，通過查作業可診斷出教師的工作責任性，教學進度和學生對知識的掌握程度。主要查各科作業佈置量是否適當，有無加重或故意減輕學生課業負擔情況，查作業題難易程度是否適宜，批閱數量、質量如何。經查（本學期共查閱學生各科作業5000多本次），大多數學科作業無論從數量到質量都符合學校要求，堅持作業批改精、細、準，如語文老師常運福、趙振亞，對學生作文批語頗具指導性、鼓勵性和知識性，富有科學啓發性和生活趣味性，這些都體現了我校教師良好的教學素質和敬業精神。
四是重視教研工作。積極開展豐富多彩的教研活動。學校領導班子成員分工承包六個教研組，每週四參加業務活動。本學期學校教務處擬定了教研主題——全面實施素質教育——研究適合學生素質全面發展的教育方法。各教研組結合學科特點，開展了一系列活動，體現了“教改促教研，教研促質量”。例如：語文教研組舉辦的應用作文輔導“發散思維法”---趙振亞主講，開闊了學生視野，打開了思維的閘門，使學生作文不拘一格，風格異彩；理化教研組針對器材短缺，無法操作實驗的狀況，進行“模擬描述實驗”研究，通過教師玄奧的描述講解，將學生引入身臨其境的“實驗室”，再通過觀看實驗光盤證模擬實驗，收效非同一般；英語教研組充分利用“活動語音室”，激發興趣，引生入勝，加強了語音和聽力教學，舉辦了形式多樣的聽力比賽和英語演講賽；其他各組都舉辦瞭如知識講座，學科競賽，智力訓練，教法學法交流，學法指導等活動。本學期學校組織高三科任教師參加了縣教研室組織的大學聯考研討會和蘭州一中教師在馬營中學進行的示範教學及教法交流，還組織下學期高一科任教師參加了在縣一中舉辦的高中新教材培訓會，促進了學校教學工作，爲全面實施素質教育奠定了基礎。
五是加強考試管理，狠抓考風考紀。學校重視每一次考試，從嚴治考。從監考職責、考生守則、違紀處罰等制度入手，嚴把考試質量關。我校組織的國中畢業會考和高中招生考試，因組織嚴密有序，考風正，考紀嚴，得到上級領導和當地羣衆的一致好評。
六是確定目標任務，評定質量優劣，注重兌現獎罰。學校教務處結合各類考試下達指標，如統考合格率，單科及格率與平均分，會考全合率等，今年我校國中會考六合率爲29.7%，雖居全縣完職中前列，但均未達到所定目標。
通過狠抓教學各環節的管理，使我校教學工作逐步正規化，拓寬了實施素質教育的渠道，促進了教育教學質量的提高。
五．改善辦學條件，優化育人環境
由於我校建校已歷35年，原建校舍十分破爛，危房面積很大，因教育經費十分短缺，無力改善和維修，只能在維持現狀的基礎上，通過師生自己動手來改變貧困面貌。學校總務處始終堅持“環境育人，服務育人，管理育人”的原則，本着“爲教學服務，爲師生服務”的宗旨，督促改善校園衛生面貌，整體規劃，美化校園環境，合理安排校園勞動，檢查維修教學設施，保障校園校產及各種安全，嚴格執行財務管理制度，勤儉節約，量入爲出，使有限的資金髮揮最大的功效。
首先，我校跟其他兄弟學校一樣，年初抓住時代發展的大好機遇，實現了“信息技術教育網絡”工程，用租賃方式安裝計算機多媒體網絡教室（30臺微機）一座，於四月上旬安裝調試完畢後馬上投入使用，上機管理制度齊全，教學使用有序，（學生2課時/周，教師4課時/周），使我校一步踏入了現代化教育境地，師生激情高漲，掀起了“學電腦，用微機”的熱潮，有力地推進了學校整體工作。
其次是通過學校、學生自籌，學校租用的辦法，建起了“活動語音室”，加強了英語聽力教學；學校還通過借貸方式，集資4000多元，購置大屏幕彩電和影碟機，教學光盤，利用教學投影儀，配備了“電教室”，把先進的教育思想，教育觀念和國內名師的教學經驗和方法快速傳遞到課堂，促進了我校教學質量的提高。日前學校又與革命烈士馬雷家屬及生前部隊聯繫，捐資5000多元，籌備安裝“遠程教育衛星地面接收站”和報刊閱覽亭，使其真正實現教育資源的共享。
爲在年內實現“兩基”驗收順利過關，學校利用多種形式，大搞宣傳活動，營造“普九”氣氛，由校長常凱仁帶隊組織專人去渭源縣、隴西縣兄弟學校參觀取經，本着“軟件硬抓，硬件實抓”的原則，嚴密部署“普九”檔案建設和展室建設，組織師生集資4000多元，泥補粉刷教室17座，宿舍80間，計劃在暑假期間（8月5日~25日）完成所有“舊貌換新顏”的任務。
六．取得成績的重要保證
一是全面貫徹落實全縣教育工作會議精神，新學期伊始，常凱仁校長在全體教職工大會上全面傳達了今年全縣教育工作會議精神，組織學習了全縣教育工作要點和縣委副書記段芳、副縣長陳棟，教育局長崔振璽在會上的重要講話，結合我校實際，安排部署了學校整體工作，並組織全體教師進行討論，通過學習討論，明確了方向和任務，堅定了工作信心，爲完成本學期各項任務開了個好頭。
二是爲了更好的完成教育教學任務，學校領導班子團結協作，分工負責，成立了包括考覈、督導、高（中）考、迎驗、基建、治保等領導小組，涵蓋了學校工作的方方面面，使各項工作有序展開。
三是推行學校“四制”改革，使全體教師工作有了緊迫感和責任感。
四是學校管理工作井然有序，全體師生共同努力。
七．存在的主要問題和困難
1、我校部分教師教育觀念陳舊落後，教育理論水平和專業技能較差，跟不上素質教育發展的要求，極大地阻礙着教育質量的進一步提高，我們力爭在下學期採用引導、加壓、教育等多種形式，促使我校教師整體素質大幅度提高。
2、個別教師因受市場經濟的衝擊，專業思想不夠鞏固，敬業意識不強，對學生缺乏責任感，我們將通過疏導、教育等方法，使其工作上多投入，如教育效果不佳，實行待聘或調離。
3、我校科任教師結構還不夠合理，仍有餘缺，望主管部門予以重視。
4、我校校舍均爲土木結構，年久失修，使用年限均超過30年，現全部成爲危房，師生人身安全存在嚴重隱患，因資金短缺，無力改善和更新。圖書儀器、實驗藥品奇缺，嚴重製約着“普九”進程，給“兩基”迎驗特別是“普實”工作帶來巨大困難。
5、由於生源增加，我校桌凳短缺，學校預定製作100雙人套課桌凳，下學期開學前急需資金15000多元。
6、據悉：XX年下半年常河鄉實施小城鎮建設，按規劃，我校臨街校舍（20間）建築將全部拆除，導致20名教師無處辦公，急需配資改建，約需資金20萬元。
以上問題除我們努力解決外，還需主管部門在人事，財經上大力支持。
八、今後工作的打算
1、繼續加強師生政治思想工作，進行師德師風建設；
2、加強教師素質的培養，適應素質教育的發表要求；
3、加強學校內部管理，努力提高教育教學質量；
4、想方設法改善辦學條件，接受“普九”驗收順利過關；
5、積極穩妥地實行學校“四制”改革。
回顧短暫而又忙碌的一學期，我們團結一心，通力合作，搶抓機遇，爭分奪秒，工作務實，追求實效，取得了一定的成績，但問題也不少，成績與我們的願望還有一定距離，在下學期來臨之際，我們早打算，早部署，早安排，努力完成上級主管部門下達的各項任務，把我們的工作做得更好。