秋季二年級班務工作總結（通用20篇）
秋季二年級班務工作總結 篇1
一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。爲在今後的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：
一、培養學生的良好習慣，強化日常行爲規範教育。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行爲習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低年級階段的教育。我加強了對學生課堂紀律，常規禮貌、衛生和勞動等幾方面的教育。
1、重視在課堂內外的常規訓練
今秋，二年級是一個大班，由於學生年齡小，自控力差，紀律渙散。我就從抓常規訓練，培養學生良好習慣入手，首先我利用晨會課、思品課領着學生學習學校規章制度，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學路隊，怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的`要求，然後，進行反覆訓練，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且說話時聲音要響亮，吐詞要儘量清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽（看）別人說話，聽（看）清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、規範學生常規
爲了規範國小生行爲，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向生活延伸，要求學生使用禮貌用語，不說髒話，養成在家認真複習功課和參加勞動的習慣，培養學生自理能力，並針對低年級兒童特點要求學生學會自己能做的事，通過勞動（掃教室和清潔區）來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛，針對兒童上進心強的特點,以表揚爲主,堅持正面教育，一月一評比，通過評比，對學生良好行爲習慣的養成起到了很好的促進作用。通過活動,本班涌現出好人好事，班上學生生病，同學互相關心，同學有困難，互相幫助，充分體現了學生熱愛集體,關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
二、關心愛護每個學生。
作爲一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。我班人數多，學生的基礎也比較差，學生習慣不好。在學習中，爲了不讓一個學生掉隊，我常常利用休息時間給學生輔導功課。如我班李知朝同學，每次上課發呆，不肯做作業。我沒有放棄他，平時抽時間給他補習，並且抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了一些的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，平時提醒學生按時吃藥、飯卡沒錢了，只要他們說了，我都能盡心幫助他們，聯繫家長，解決困難。
三、培養有管理能力的小幹部。
小幹部是學生心中的榜樣。他們對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用.在選拔幹部的過程中,我不是隻着重他們的學習成績,而是更看重他們平時的自我約束能力和在學生心中的形象,還有他們的領導才能。在班幹部的工作中我做了以下幾點:一是要大力表揚優秀的班幹部，宣傳他們的先進事蹟，樹立他們的威信；二是指點他們的工作方法，嚴格要求他們個人各方面的能力，讓他們有強烈的責任感和自豪感，儘可能的使他們真正成爲班級的模範帶頭人；其三，培養班幹部團結協作的精神，讓小幹部們有種我們是一個整體,應該互相幫助共通進步的思想。
四、及時做好與家長的交流勾通工作。
本學期我把大部分住宿學生的聯繫電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目瞭然。特別是住宿生家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把學生在校的情況告之家長。平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，並及時瞭解到學生的情況，取得家長的理解和配合，共同教育好每一個學生。
五、存在的不足與今後努力的方向。
本學期的班主任工作在許多方面還是存在着不足。如：本年級的學生多、年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監督下就不能自覺完成老師交給的任務。在班務工作中還不夠細緻，對待孩子還不夠細心。在今後的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出色。
秋季二年級班務工作總結 篇2
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是一個沒有可閒的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
幾十人編成一個班，並不能說這個班就是班集體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領導核心，明確而共同的奮鬥目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特徵的班，纔是一個名副其實的班集體。爲了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作。
一、選拔班幹部，培養積極分子
選拔好班幹部，是班集體形成的重要條件。學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，纔能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。 因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班幹部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，爲未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。不斷有新的奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。 新學期開始，爲了配合學校抓好清潔衛生，我在班裏進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。 爲了迎接元旦匯演，我請班級裏每個同學收集資料獻計獻策，然後在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學給予鼓勵。 臨進元月，八年級學生將有五科要會考，隨後還要進行期未統考，學習任務非常堅艱鉅，爲了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以後利用學生在迎戰會考中產生的拼勁，適時提出了“送會考迎統考，優異成績獻給父老”的奮鬥目標。使學生一鼓作氣，順利通過統考。
三、形成正確的集體輿論，培養優良班風
集體輿論就是在集體強佔優勢的爲多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行爲和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標誌。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。
我具體採用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
2、運用典型事例，進行表揚和批評。
3、運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動。
5、組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，並教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。
秋季二年級班務工作總結 篇3
這學期我繼續擔任八年級（9）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，取得了一定的成效,也存在着一些不足。現將這學期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學的第一件事，就是了解班裏的學生的思想動態，在儘量短的時間裏能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，成爲他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以後開展工作、瞭解學生有個良好的開端。
通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察瞭解學生，“聽其言，觀其行”是瞭解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優等生、班幹部，不信任後進生等錯誤觀念，在沒有詳細瞭解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是後進生；三、教師批評學生與事實有出入。
反之敢於承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分爲二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因爲他是後進生而隨意批評，在學生眼裏，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做纔是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利於學生的成長。
三、用規範化管理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規範化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表現
在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行爲自覺性的前提，將管理行爲目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行爲的盲目性。比如我在對班幹部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班幹在工作上，避免重複、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目瞭然，可以爲班主任評價班幹部提供最好的依據，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行爲可操作化
規範化管理的優勢在於給班級提供了一套具體的行爲標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規範化管理的優越性就在於，它爲評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行爲在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作爲學生評三好、評先進及德育考覈的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學期由於時間的關係做的不是很好。）
總之，對學生的瞭解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利進行。
秋季二年級班務工作總結 篇4
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也可以從中體驗到做教師的愉快。轉眼間，一學期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受，現將本學期班級管理工作總結如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤爲重視這一點。
二、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應國小生活，成爲一個真正懂事的國小生，是我碰到的首要問題。我認爲，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對於低年級的學生來說，培養良好的習慣顯得尤爲重要。如：衛生方面，每天值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋裏，然後再扔到垃圾筒裏。
三、全面瞭解學生，關愛學生,多鼓勵學生.
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地爲他們着想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在於傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。我校地處110國道，上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防範能力。這一學期下來，我們班裏沒有發生任何不安全事故。
在管理方面儘量鼓勵學生,分工到人,落到實處。要求每月出一次黑板報。衛生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯繫，深受學生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在着一些不足：
1、對班幹部的培養力度不夠。許多班幹部在同學中的威信不高，一方面班幹部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛鍊的機會。
2、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做遊戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。
今後努力方向：
1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大後有很多美好回憶的`地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的能力。
2、及時與家長溝通聯繫，共同促進孩子的發展。
3、着力培養班幹部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。
4、在本學期最後一個月的時間裏，認真做好複習動員工作，制訂詳細的複習計劃，進行有效的複習。爭取每一個學生都上一個臺階。國小班主任工作是艱鉅而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧着一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。
我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今後的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成爲我的驕傲、成爲家長的驕傲、成爲學校的驕傲！
秋季二年級班務工作總結 篇5
一、重視培養孩子們的行爲習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作爲老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，爲養成良好的習慣創造了好的氛圍。
二、做好學生的安全教育工作
安全是保證教學工作穩步進行的前提。本學期，爲了保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課對學生進行交通安全、校園活動安全等教育，平時我採取了一些安全措施：要求班幹部時時留心班中每個學生的活動，及時提醒學生進行安全活動。我每天早晨、中午提前到校，在課間也留心觀察學生的活動情況，對學生的行爲給予一定的約束，指導學生進行安全活動。教育學生上學、放學路上要注意交通安全。在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍，要按時回家。過馬路要左右看，不要和車輛搶行。還經常教育學生注意飲食衛生，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。不到河裏玩水，課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，把安全放於心中，本學期班級中沒有安全事故發生。總之，我時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。
三、大力培養班幹部
二年級的學生雖然小，但是，他們做事很認真，老師交給的任務更會盡心盡力的去完成。因爲有一個好班委，班級管理工作才能更好更順利地展開。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。開學之初，我就重視培養小班幹部。讓各處幹部管到位，層層負責。我覺得，培養幹部其實是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種幹部類型：班長、文體委員、學習委員、衛生委員、四人組小組長。每個幹部分管到位，各司其職，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。有的負責小組內同學的學習，有的負責內務和衛生，而少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。慢慢的，小組內有了凝聚力；漸漸的，全班也有了核心力量。
四、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生調皮搗蛋的較多，他們不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，例如衛昱凱、陳凌、陳明輝等同學，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和“幫扶”小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。
五、家校溝通，攜手共進
學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用電話、家校通、主動與家長們保持聯繫，將孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的瞭解學生在家的情況及其各方面的表現。
總之，經過一學期的努力，班級秩序穩定，學生的行爲習慣各方面都有了明顯的進步。我們也在學校組織的活動中取得了一定的成績。教育永遠是一門缺憾的藝術，工作中總有一些缺憾留待事後反思和改進，有待進一步努力。
秋季二年級班務工作總結 篇6
時間過得很快，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。下面總結一下本學期的工作情況：
一、關心學生。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。作爲一名班主任，我始終把工作責任感放在第一位。我的教育對象是一羣天真且充滿着童趣的孩子，做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？於是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行爲。
對於低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的.進步都記錄到自己心裏，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……。
二、重視培養學生的行爲習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。開學之初，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該爲這個班的建設貢獻力量。在班上，我對所
有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對差生則維護他們的自尊，讓他們發現自己的長處和優點，培養他們的自信，努力提高自己的成績。另外，我大膽利用班幹部，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、派值日等。這些幹部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員爲我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，並且取得了很好的成績。
三、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。
一學期來，我多次和學生的家長進行電訪或面談，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯繫，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。作爲一名教師，我在班級教學與管理中還是有一些不足，在今後，我會同我們班的學生繼續努力，爭取做得更好。
秋季二年級班務工作總結 篇7
一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思考的。現將半學期的班級工作總結如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。
二、重視培養孩子們的行爲習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作爲老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，爲養成良好的習慣創造了好的氛圍。
三、全面瞭解學生，關愛學生，多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的'，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地爲他們着想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在於傳授，而是喚醒、激勵和賞識。我班有個叫妁強的孩子，有段時間上課總是心不在焉的，也很少說話。於是我找他談話，得知他爸爸，媽媽都不在家。在後來的日子裏，我格外關注他，給他關愛，給他鼓勵，讓他感受到集體的溫暖。漸漸的，他變得愛笑了，也自信了，學習成績也進步了。
四、實行班級管理民主化、細緻化。
有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班幹部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個幹部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。爲此我在學期初評出幾位同學作爲班長，充分讓他們自主把班級管理好，半學期來他們表現得都非常出色。在班幹部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是爲了一時的光榮，應該更加以身作則，成爲班級中各方面的示範。對於各方面不太自覺的同學，我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果比較明顯。
五、切實做好安全工作。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、地方課等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防範能力。半學期以來，教師每天放學都送學生到規定的路段，每天上學、放學都讓路隊長管理好，如有在路上玩耍、或不及時回家，做不安全的事，要立刻向我彙報。班裏沒有發生任何不安全事故。
秋季二年級班務工作總結 篇8
各位家長朋友們好！
十一月份，我們班結合感恩節開展了“學會感恩，報答他人”的主題活動。這個活動得到了家長和全體同學的支持。同學們都找到了自己與要感謝人的合影，說出了要感謝的話。家長也反映孩子們通過活動，變得更加懂事了，也達到了我們的活動目的。
另外，我們在本週評選了班裏的十佳少先隊員。同學們積極參與這項評選活動，大概有二十多名同學自薦。在整個評選活動中，同學們認真聽別人的.介紹，學習別人的長處，找自己的不足，最後經過投票選舉，有十名同學光榮當選。在祝賀當選的十名少先隊員同學時，我們更關注那些積極參與、沒有當選的同學，希望他們不要氣餒，繼續努力。
另外，12月15日，一年一次的跳繩比賽馬上要開始。在體育課上，老師帶領同學們積極練習，比賽共有兩個集體項目，希望家長鼓勵孩子們積極參加這次活動。培養他們克服困難的精神，以及爲集體爭光的榮譽感。
本月數學課已經全部學完，我們將進入期末複習階段。希望家長能配合學校的複習，幫助孩子查缺補漏，多關注孩子作業中的錯誤，叮囑他們及時改正，並能舉一反三。每天堅持口算練習，達到5分鐘60道題。乘法口訣要達到熟練程度，另外要多進行應用題數量關係的分析練習不斷提高解題能力。
到本月末，我們的語文課已經完成了第五、六單元，正在學習第七單元。這個月，同學們語文課上的表現又有一些進步。會聽講、積極發言的同學更多了。在這一階段語文學習中，我們要求學生進行課前預習，讀書、查字典、提問題。適當閱讀一些相關的課外讀物。比如，學習23課《假如》，我們建議學生課後閱讀有關神筆馬良的故事等。
本月，我們加強了課堂學習效果檢測，經常在學完一課後針對課堂學習的內容提一、兩個小問題進行測驗，以檢測同學們課堂學習的收穫。從同學的回答看，一部分同學不僅能聽懂老師提的問題，還會針對問題回答，並且把自己的意思用適合的語言表達出來。這是十分可喜的進步！到12中旬，我們將學完第八單元，開始進行期末複習。
這一段時間，我們班的課外閱讀也在按部就班的進行。每週都有十位同學獲得閱讀推薦書目的機會。同學們閱讀的積極性高，課外閱讀表的填寫也越來越認真。我們還加強了語文課外閱讀《金色的小船》的閱讀檢查，得到“優秀”、“合格”成績的同學越來越多。
期末複習階段，希望同學們做到按時和認真，不把問題留下來。也希望家長們關注學生作業、練習中的改錯，爭取做到“不把錯誤留下”。
秋季二年級班務工作總結 篇9
轉眼一個學年已經結束。通過這學期的學習和實踐，我收穫了更多關於班級管理，班級文化建設，與學生溝通交流的經驗。在這裏進行總結和反思，能爲今後更好地開展工作打下基礎。本學期的班主任工作中，我有五點心得體會：
一、在低年級的`班級管理工作中，訓練行爲習慣是一個重要的方面
每個學生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣，如何養成良好的習慣，是班主任和科任教師應該考慮的問題。在工作中，應採用“先講清道理，後實際操作”的方法。例如，有些學生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話。我會要求學生“不能這樣”，並經常在課前講“如果這樣”會怎麼樣，舉出事例讓他們看到這樣做弊大於利。然後，實際操作訓練跟上去。
二、關注學生的學習成績，但更要關注其學習能力的培養
只有提高了學生的學習能力，才能保證學習成績的不斷提高。因此，應該通過各種活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育於各項活動中；在課堂教學中，多讓學生動手動口，自主學習，避免機械訓練。
三、關注學生的心理健康教育
每個人的行爲習慣、性格都不是十全十美的，低年級學生尤爲如此。這些性格與行爲習慣缺陷，多來自學生的心理弱點。如情緒與行爲失控，因此影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育，與知識教育是相輔相成的。因此，我們應多利用班會課，班級活動，文藝演出、知識競賽等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信，自豪感等積極的情感體驗，讓他們能有一個健康的心理。
四、給予後進生更多的關注
品學兼優的學生每個老師都喜愛，因爲在他們身上下功夫容易取得成效，老師容易獲得成就感。但是，一個班級中不可能只有優生。需要老師更多關注的，是後進生。後進生由於家庭，個人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見效少。在日常工作中，教師對此類學生批評，指責多，關心幫助少。結果是，後進生的學習沒有進步，甚至是退步。我們應更加耐心細緻地做後進生的思想工作，輔導他們的學習，給予他們更多的關心和愛護。
五、培養學生的競爭意識
當今社會是競爭的社會，從小培養學生的競爭意識，有益於學生今後的發展。我們可以利用班會課進行評比活動，給學生評星。從紀律，進步，勞動，讀書，學習各個方面，讓學生進行屏蔽。通過對學生競爭的培養，也調動了每個學生的競爭和參與意識，促進了全班學生健康，全面的發展。
在這一學期的工作中，我學習到的這些班級管理經驗將爲以後的工作打好基礎。在接下來的班務工作中，我將繼續努力，多做一份貢獻。
秋季二年級班務工作總結 篇10
本學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收穫頗豐。不管是處理得當或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備後用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一、基本情況概述
深入學生中，瞭解各個學生的過去、現在和將來的打算，成爲學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的瞭解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學爲班幹部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每週的班會總結上週的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而爲之，不以小善而不爲之的良好行爲習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創文明班。
二、取得的成績與經驗
（一）、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執行人。正是由於這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發揮班主任這一角色的優勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學科的學習問題，對其它學科的學習情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利於其它學科教學和學習的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。
如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學生的升學、就業乃至人生的發展需要較全面的知識去做基礎，如果在國中這樣一個學生打基礎的時候，爲了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
（ 二）、狠抓班風，學風建設
班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成爲我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。
（ 三）、密切聯繫多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時主動向各科任教師瞭解學生的思想動向，上課表現，徵詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業、課堂紀律等方面的問題，並及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，徵詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯繫在一起，形成齊抓共管勢頭，最大限度地發揮教育的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性。
三、採取的方法和措施
⑴身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴要求：既建立較爲嚴格的班規又從點滴入手注重培養學生的良好學習習慣。
⑶樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校裏的好人好事、好風氣、好做法，在班裏經常講、反覆講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反覆的講解糾正，並付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決採取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收穫了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恆心……
秋季二年級班務工作總結 篇11
班主任工作是一項很繁雜的工作，特殊是學校低班級的班主任，既是教師，又是保姆，既要關心同學的學習，又要照看他們的生活實在是不簡單。二班級的同學才跨入校門，是養成習慣的關鍵時刻，而習慣的好壞又直接影響到他們的將來。因此，學校低班級班主任的工作是非常重要的。如何開展學校班主任工作，下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、理解同學，進步同學榮譽感。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰。〞孩子們是特別懂感情的。這學期我主動接近孩子，下課了和他們在一起談心，理解他們的家庭狀況，對留守孩子，特殊是那些特別同學，我賜予他們更多的保護和關心，和他們進展思想溝通，不僅關心他們的學習更關心他們的生活，讓他們真正感受到教師是喜歡他們關心他們的。讓他們有種教師這麼喜歡我，我肯定不能讓教師絕望的想法，從而更加努力。通過和同學們心與心的溝通，我還理解了班級的優缺點並分析其緣由所在，對症下藥。
二、發揮小幹部的大作用。
小幹部是同學心中的典範。他們對班集體有着“以點帶面〞和“以面帶面〞的作用。在選拔幹部的'過程中，我不是隻着重他們的學習成果，而是更看重他們平常的自我約束力量和在同學心中的形象，還有他們的指導才能。在班幹部的工作中我做了以下幾點：一要大力表揚優秀的班幹部，宣揚他們的先進事蹟，樹立他們的威信；二要教誨他們的工作方法，嚴格要求他們個人各方面的力量，讓他們有劇烈的責任感，和驕傲感，儘可能的使他們真正成爲班級的模範帶頭人；其三，培育班幹部團結協作的精神。讓小幹部們有種我們是一個整體，應當互相關心共通進步的思想。
三、樹立良好的班風班貌。
良好的學習習慣是獲得好成果的保障。常言道：一隻老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必需讓每個同學都遵守紀律。我告知鄒浪、咼詩園、等平常不守紀律的同學，假設你不守紀律，教師在提示你的時候就影響到全班同學，全班同學也會因此而對你不滿，長期這樣的話，同學們就會不喜歡你。所以你肯定要仔細聽講，不影響大家的學習，做一個大家都喜歡的好同學。同樣假設你做了一件壞事，學校只會說是二班級同學做的，你就會讓全班同學跟着你背上壞聲譽，同學們就會厭煩你，這樣讓同學們有種集體榮譽感，養成我爲班級爭光的好習慣。同時我讓同學熟記?學校生守那麼?和?學校生日常行爲標準?，並要求他們按?學校生守那麼?和?學校生日常行爲標準?的要求嚴格要求自己，養成具有自我管理的力量，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死〞的良好班風班貌。
當然，在工作中我還有一些失誤的地方，今後我將更努力地工作，爭取做的更好，爲培育新的人才作出我最大的努力。
秋季二年級班務工作總結 篇12
在這個暑氣逼人、烈日炎炎的季節裏，一學期的班務工作又結束了。回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。爲在今後的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：
一、基本情況概述。
我班有學生12人，女4人，通過一年多的努力培養和嚴格要求。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能爲班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績有明顯提高。
二、主要成績與經驗。
1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、增強安全、衛生意識，培養學生良好的安全、衛生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
三、主要做法。
1、開學後及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，安全、衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。
4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。
5、增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。
6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7、積極參加學校組織的各項活動，有爲班集體爭光添彩的意識。
四、存在的不足與今後努力的方向。
本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監督下就不能自覺完成老師交給的任務。在今後的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出色。
秋季二年級班務工作總結 篇13
低年級孩子處於打基礎的重要階段，作爲班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細緻，到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。爲了今後更好的工作與提升自己，現將前半學期的的工作進行小結：
一、二年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始。首先：我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據學校爲我們創造的教育環境對”常規意識”的學習。首先，利用晨會、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風演講比賽,迎奧運歌詠比賽等等，,讓“常規意識”深入孩子的心坎，使學生都產生積極的向上心理，其次：作爲二年級班主任更應該加強學生一日常規的鍛鍊.如:手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課後自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行爲。老師帶着孩子互相學習、共同進步。在此基礎上，結合學校班級常規評選的號召，我們班注重培養正確的`集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。我注重學生的行爲規範，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今後努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
二、用行動傳遞愛。只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，纔會激發他對別人的愛，對集體的愛和爲集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啓發下，學生的人格纔會日益完善，聰明才智纔會得到充分發揮。我對學生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關心，幫助別人了。這學生人人心中有愛，已形成了你關心我，我關心你，你幫我，我幫你的良好班風。教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子另外放大假回家將作業寫在家校聯繫手冊上要求家長督促做好，完成後簽名，回校交給我。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。"三人行，必有我師",任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。因此課後與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上我還採用了“三位一體”的互促法.因爲教育是一項艱鉅的任務，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的爲孩子,爲孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態爲出發點,端正自己的工作態度,那麼我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升。
秋季二年級班務工作總結 篇14
有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁複雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！作爲一名班主任，管好一個班是最基本的任務。
一、繼續抓好對學生各項常規的培養
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，並配合“爭星評比臺”用小紅花對錶現好的學生進行獎勵。這樣下來，大部分學生到校後都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛鍊，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。爲了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終於慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得乾乾淨淨。
這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但並不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁羣飛行我站隊，都是守紀小模範”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，並以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，爲學生作出好的榜樣。這段時間下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，突如其來的甲型H1N1流感出現，威脅着孩子們的健康。作爲一名班主任，做好預防工作是首要任務。
二、配合學校安排，積極做好甲型H1N1流感疫情的防控工作
爲進一步加強甲型H1N1流感疫情的防控工作，確保學生身體健康和生命安全，保證校園的和諧平安。根據我校甲型H1N1流感疫情的防控工作會議要求，結合學校實際，我做了以下工作：
（一）、是宣傳上多種渠道，加強教育，提高防護意識。
通過黑板報、班會及預防知識競賽等多種形式對學生進行宣傳教育，詳解甲型H1N1流感的傳播途徑、預防措施，以期增強學生們防範意識和自我保護能力。提醒家長一旦發現孩子出現疑似症狀，應儘早帶孩子到醫院就診治療。
（二）、是行動上抓好落實，措施到位，積極預防。
爲搞好甲型H1N1流感防控，每天清晨和下午提前20分鐘到校對學生進行體溫測量。及時瞭解學生健康狀況，嚴格落實晨檢和午檢制度，做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療，嚴防病情擴散蔓延；環境進行治理，消除班級衛生死角，保證學習環境整潔、衛生，消除疾病隱患；做好教室、學生聚集場所的清潔消毒和通風工作；認真開展大課間健身活動，加強體育鍛煉，增強免疫力。認真要做好缺課學生的登記，弄清缺課學生的原因，如遇缺課學生有與甲型H1N1流感相似的病症，應立即報告學校領導小組，應立即覈實患病情況，做出相應處理。該生必須具有醫院病情證明，才能允許返校上課。並把檢查記錄表於第一節課前填寫好。
(三)、是學生個人衛生抓落實
爲了確保學生的安全，教育學生養成良好的個人衛生行爲習慣，向學生講解勤洗手、避免互相傳染，要求每位學生佩戴16層口罩，每天進行檢查，並給學講解勤換勤洗做到口罩要乾淨，要知道病從口入。
安全重於泰山，防範於未然。目前，我班教育教學秩序正常，各項防控措施全面落實到位，以最大限度地減少傳染性疾病可能在我班內流行對每位學生健康造成危害，確保班級的穩定、和諧。
秋季二年級班務工作總結 篇15
一、一學年來的工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意爲同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班幹會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入瞭解學生，多和學生溝通。
經常去寢室查看，和學生交流，及時瞭解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯繫，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯繫，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中瞭解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風的培養與建設
班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與羣體的風尚協調一致，融爲一體。要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感
我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八（1）班班主任之前就爲同學們寫好了班級誓詞，並讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和願望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（1）班的學生。並且在以後的日子裏適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動
一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都爲在場上的運動員打氣，我真爲他們而感動。
2、學生基礎的提升
對於這個班級我是一位半路班主任，七年級時由於管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得鬆散，對自己要求不嚴，一個本來還不錯的班級到七年級學年結束時，在同年級的班級中無論是行爲養成教育還是學習成績本身都已經滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因爲學生也要重新接受我，有一段適應時間。我也對班級情況和學生本身的情況不瞭解，我教的是英語，這個科目相對要特殊一點，通過近兩個周的觀察，我發現學生的基礎較差，導致成績提不起來，也不穩定，鑑於此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎，然後才能開展後面的工作。除此之外還要儘快瞭解學生的情況，包括個人情況和家庭情況，並及時召開家長會。
通過一年來的努力，終於看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行爲養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收穫必然是建立在艱辛付出的基礎上的，上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到很多經驗，逐漸變的更成熟，老練。
秋季二年級班務工作總結 篇16
一、有成效的工作
1、花大氣力培養學生良好的學風和習慣的養成，並且狠抓安全教育，增強了安全意識。逐步讓學生明白什麼事危險、不能幹。我經常要求學生課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，及時排查班級中出現的安全隱患，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
2、利用班會及課餘時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過堅持不懈的努力，班裏絕大多數同學表現較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續加強教育。
3、培養學生良好的衛生習慣（包括個人衛生，教室及校園環境衛生）。本人要求學生在搞好個人衛生的同時，不隨地亂扔廢棄物，學生的主人翁意識已逐步形成，特別是在室內衛生的保持方面，曾多次受到值周教師的表揚。
二、創新性的工作
1、在這學期，我結合學校開展的讀書活動，在班級內開展了一系列生動有趣的讀書活動（如開展“成語故事我講我評”、“每週一詩”誦讀活動、“講故事我最棒”等）。
2、結合多媒體課件和網絡優秀案例資源，在備課和上課方面有較大的改進（主要是備教法、備學生）。
三、開展與學校特色相關的工作
（一）“五好”養成教育
1、大力提倡學生講好普通話。首先嚴格要求自己以身作則，起到模範示範作用，如在課堂、教室等公共場合，儘量使用普通話和學生進行交流溝通。其次鼓勵學生使用文明用語從我做起，杜絕說髒話現象的發生。自開學以來，我從未發現本班內發生講髒話的現象。
2、鼓勵學生寫好字，做好家庭及課堂作業。開學以來，我吸取上學期期末考試的教訓，特別重視學生“寫好規範字”的教育活動，首先在課堂上儘量書寫工整，起到示範作用，其次要求學生在完成作業時要做到字跡工整、書寫規範，端正姿勢。另外，我比較關注學生家庭作業的完成情況，特別是近幾周來，作業完成率大幅上升。
3、“走好路“活動成效顯著。本人嚴格要求學生集會時做到“快、靜、齊”，上下學遵守交通規則，過馬路時強調做到“一停、二看、三通過“，通過樹立典型、加強表揚，以點帶面使更多的學生參與進來。
4、“唱好歌”方面紮實有效。在升降旗唱國歌時要求學生莊重、聲音響亮、調子一致，安排專人負責課前一支歌，本人不定時督促檢查；下午放學前的反省活動能持之以恆，要求學生每天反省兩條，力爭明天比今天做的更好。
5、“掃好地”能力逐步提升。通過我的示範、講解，我班學生從一年級不會做衛生到現在能主動打掃教室、環境衛生，有幾位學生甚至能將教室玻璃擦乾淨了，學生的勞動能力得到了進一步的提高。
（二）讀書活動
1、在開學初我就結合班級實際，制定出符合學生心理年齡、切實可行的讀書活動計劃，並且能夠堅持按照計劃落實到位，逐步培養了學生的讀書興趣。
2、讀書活動豐富多彩，結合學情及學校實際，在班級內開展了“每週一詩”誦讀活動；在學完了成語《畫龍點睛》後，我又適時增加了”成語故事我講我評“活動，到本學期結束，學生已積累成語近30個；另外，根據學生愛聽故事的特點，也是爲了檢查學生的閱讀成效，我在班內開展了每月一次的“講故事我最棒”活動，並及時給予評價、鼓勵，這在一定程度上也激發了學生閱讀的興趣。
3、爲創建“書香班級”和“書香家庭”，大力提倡“師生共讀、親子閱讀”活動，利用家長會宣傳到位，大力倡導親子閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，得到了部分家長的大力支持與配合，從而潛移默化的提高了學生和家長的閱讀素養。
（三）“吾日三省吾身”活動
1、提倡學生克服比上不足、比下有餘的消極心理，經常利用班隊會時間對學生進行思想教育，並在每天放學時要求學生反省今日所獲、今日不足，力爭改正不足，堅持優點。
2、讓反省成爲學生成長的一種美德和習慣，以反省爲發展的動力，每天對自己說一遍“今天我最棒”，以激發學生內在的優秀品質。
四、存在的問題
1、德育活動：還需要在德育活動中尋找新的創意，找尋適合學生的新穎活動。多制定適合學生身心發展的活動。
2、常規方面：一日常規時有鬆懈。
3、對學生教育缺乏耐心，缺乏行之有效的手段。
4、缺乏和家長長期有效的溝通方式，有時不能做到及時的反饋和交流。
5、學生的習慣養成方面時而不足，在自覺性、自主意識方面缺乏有效的監控和引導。
6、對班級小助手的培養和使用力度不夠。
五、今後努力的方向
1、多與有經驗的教師溝通學習，多瞭解學生，組織適合學生的新穎的德育活動，找準創新點。
2、加強一日常規工作，努力做到緊跟、勤跟班。
3、建立有效的家長聯繫機制，多與家長溝通，從多方面多角度瞭解學生，制定適合學生的特色活動。
4、重點培養學生獨立自主的能力、加大自覺性方面的教育力度。
5、在工作過程中，應該充分賞識學生，發現每一名學生的閃光點，相信學生，提供給學生髮展的平臺。
6、加大班級小助手培養力度，以起到事半功倍的效力。
7、以愛心、責任心、耐心貫穿於工作始終，爭取使本職工作再上一個臺階。
總之，只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
秋季二年級班務工作總結 篇17
過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強了對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着即將升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。
秋季二年級班務工作總結 篇18
本學期即將結束，回顧本學期的工作，有收穫，也有令人不滿意的地方。現將本學期的工作總結如下：在這學期爲了搞好班風，促進學生全面發展，我做了以下的工作：
一、培養學生遵守紀律的習慣
本學期我經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課內外紀律，發現某個同學表現較好，及時給予表揚，在班級中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班裏絕大多數同學表現較好，個別學生組織紀律觀念淡薄，還需要繼續加強。
二、培養學生講衛生懂禮貌的習慣
要求學生遵守學校的規章制度，講究衛生，衣着整潔，養成良好的衛生習慣，要求學生講文明文明，懂禮貌。同學之間團結友愛，互幫互助。
三、做好學生的安全教育工作
利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河裏玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態。
四、堅強與家長的聯繫，共同教育好學生
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
五、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
做好班主任工作，並不是件容易事，因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽魏研老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。開學初，組建了班委會，確立由班長主要負責，輪換值日。充分調動學生的積極性，培養了學生各方面的能力。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
新一輪的課程改革，啓用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能爲學生的終身發展負責。我校開展集體備課，在活動中發現問題及時解決，讓每堂課都在有效中進行，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，並重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前纔有威信，纔有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業務水平，爲班級管理創造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
秋季二年級班務工作總結 篇19
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學期限的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。在不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。可以說，我是他們的同行者。作爲他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任的工作是瑣碎的，複雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學習優秀班主任的工作經驗
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百餘種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這裏感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二、重視培養孩子們的行爲習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習
慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在班級側牆的學習園地中貼了1棵蘋果樹，誰表現的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作爲老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，爲養成了良好的習慣創造好的氛圍。
三、培養小幹部，發展孩子的能力
班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。我們二年級的衛生打掃任務相當繁重。爲此，我安排了兩隊同學隔週打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之後，組長帶領組長對整個區域進行檢查。並採取了兩隊間競賽的形式，這樣有利於更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了8個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監督其他3名學生。，這樣組長可以很方便地監督其他3名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的4名學生作爲安排在一起，便於他們平時的學習和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師，”任課老師對
孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕鬆。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學困生
學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數字。不放棄他們，寧願自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。爲此，我基本利用休息時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴後喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
秋季二年級班務工作總結 篇20
這個學期即將結束，二（3）班在這一學期，大部分同學能遵守紀律，努力學習，較好地完成了各項工作任務，取得了較好的成績，爲自己的以後的學習奠定了基礎。具體的總結內容如下：
1、學期初就進行了前途理想的教育，使大部分同學學習目標更明確，能形成珍惜時間，刻苦鑽研的良好學風。
2、對中學生的日常行爲常抓不懈，以良好的紀律去保障和促進學習。
3、定期召開了班幹部會議，聽取了學生們的生活和學習方面的問題，對一些問題及時採取了相應的措施，培養了班幹部的能力。
4、能爲人師表，早到班，勤下班，通過這些能多發現班上的問題並且多與學生溝通。
5、教育學生時能以鼓勵、公正的原則，所以學生都較服從老師的教導。
6、定期召開了學習方法的研討會，使學生們對於升會考更有針對性和信心。
7、在“期會考”後，進行家訪工作,加強了學校與家庭的聯繫，增進了解，對學生的思想和學習都幫助很大。
8、加強了內宿生的管理工作，班會課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。
9、積極開展了師生的各項文體活動，進行了師生的足球、籃球的對抗賽，對學校的各項活動給予了很大支持，學生參與的熱情亦很高，並且取得了隊形隊列廣播操比賽的三等獎，通過了這些活動，活躍了學生的課餘生活，師生間的關係更融合。
10.不足之處：未能充分調動全體學生的學習積極性，大部分學生還未有刻苦勤奮的學習精神，這些方面下學期要重點加強。
二（3）班的同學，雖相處的時間是短短的一處，但他們已形成一個很團結的班集體，正是他們的努力，能使二（3）班多次獲得“文明班”稱號和其它的榮譽。只要他們以後不斷努力，相信他們的人生路會取得更大成績。