研修工作總結4篇大綱

短期的遠程教育研修學習結束了，我依然沉湎於遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉於學習的快樂中。。在這短短的時間裏，我似乎走進了大學的神聖殿堂，在這個神聖的殿堂中，我聆聽了專家教授精闢、獨到、實際的闡述，共享了同學收穫的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收穫卻是永恆的。

遠程研修學習爲我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服着學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。因條件艱苦，家中沒有電腦，教育部門又沒有爲我們提供學習場所或學習設備。我的遠程研修學習時間大部分是自己花錢在網吧度過的。在兩個多月的日子裏，網吧昂貴的上網費，讓我沒有充足的時間去閱讀電子文稿，去與同班的學員們交流探討，常常只是匆忙的上交作業而已。爲此我深感遺憾，加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的杜應祥的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持着、學習着。每個專題學習結束後，我都結合教學實際認真完成研修作業。自己的努力也有一定的收穫，作業多次被刊登在“班級簡報”上，同時多次獲班級“今日之星”。每一次的學習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的杜老師、楊老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。遠程研修激發了我繼續學習深造的慾望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學習，追求更高的發展目標。

雖然培訓是短暫的，離別是傷感的，但面對永恆的認識，充實的收穫，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們爲了那些渴求知識的孩子們，爲生我養我的家鄉的教育事業，爲了貧窮落後的西部，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。

光陰荏苒，回溯難忘，有悲傷有喜悅，有歡笑也有淚水，流逝的歲月深深銘刻於記憶，未來卻又讓人展開無限遐想，除舊迎新的鐘聲悠揚着，餘音讓人們在憧憬中迎來期冀的，伴隨着歲首一場突如其來的瑞雪，將新一年的好運和希望盡撒人間。

1、 翻譯工作：

11月14日－5月29日，我作爲日本現場技術指導半貫先生的翻譯派往中國。雖然是以翻譯身份出差到中國，但是我清醒的認識到，這是總部給我一次難得的研修的機會，同時將在日本研修習得的先進工作經驗，嚴謹的工作作風，端正的工作態度帶回中國子公司，配合半貫先生對中國公司現場及車隊作業進行整理整頓，並未雨綢繆將隱患消除。經過三個多月的努力工作。公司現場特別是車隊的工作得到大幅改觀，員工精神面貌煥然一新。大家按照來自日本的先進工作流程及作業方式，兢兢業業的承擔本職工作，公司如同精密的機器一般順利的運轉着。

2、 法律支援：

整頓公司工作作風的整風運動當然是充滿艱辛的，在半貫先生指導工作結束後，我被借調兩個月作爲公司法律支持繼續在國內工作。主要目標是針對司機的若干欺詐行爲提供法律支援，在兩個月同違紀司機的博弈中，在公司上級的正確領導和支持下，我起草了若干規範性文件，從制度上根絕虛假欺詐行爲的出現，將隱患扼殺於搖籃。

針對個別司機的違法違紀行爲，公司作出了對其除名的決定。當然作出這個決定是萬不得已的，公司如若正常運行，每位員工必須如螺絲釘一樣各司其職，如果其中一部分生鏽或者缺失，公司將面臨相當困難的境地，但爲整規正法，以儆效尤，必須做此決斷。然而事實並非一紙除名通知那麼簡單，被除名員工按法律賦予的權利提起了仲裁，爲應對仲裁，公司上至總經理下至運輸部普通員工，夜以繼日調查數據，覈實數據等相關證據真僞，我們的總經理甚至親自掛帥赴廣東調取關鍵證據，辛苦終於修來正果，在大家努力獲得的強大證據鏈面前，違法員工不得不提起撤訴，以挽回自己的顏面以及可能會遭到的進一步的訴累。

在這個過程中，我看到了我們敬愛的日陸員工團結協作，不計個人得失的奮鬥精神，也看到了公司成長的原動力，那就是人本。

日本生活及研修

1、日本感觀：

自XX年年7月，我被派駐日本總部進行研修以來，至今已近三年，雖然已經回國赴任，但在日本研修期間的點點滴滴，依然歷歷在目感動不已。身在異鄉爲異客，多少有種寄人籬下的悲愴感觸，因而凡事謹慎如履薄冰。而且，赴日前在國內些許道聽途說了東洋的種種異端，所以心底多少有那麼點牴觸排斥情緒。顛覆！就在赴日之後的幾天裏，先無消說是否是本集團員工，做爲日本普通國民的他們，對我的生活無微不至的關懷，細瑣之處又無不見真情流露，我爲我之前渺小的民族情結感到汗顏，這不是一個擁有包容胸懷的民族所應有的情結。

我接受着這些關懷，並從心底裏感激且敬佩着這個戰後迅速崛起的大和民族。他們有一種我們所不具備的精神品質，就是雖然堅決的保持民族的傳統，但卻有一種博大，可以兼容幷包的接受一切外來事物，並且本地化爲己用；他們可以暫時忘記歷史的記憶，真誠同異國異族合作，吸收並接受其中的精華，這也正是爲什麼他們戰後政治經濟崛起的根源所在。之後的一切無不證實了我的看法。

2、日本研修：

在日本生活和研修的日子是緊張而充實的，按照研修計劃我在總部進行爲期5個月的日語培訓，待基本可以簡單交流後，被派駐橫濱現場進行基礎業務培訓。在橫濱我感受到了日本同事的認真嚴謹的工作作風，以及他們其心協作的團隊精神。

在川崎運輸事務所實習的一個月中，同樣讓我感動的同樣是他們的嚴謹的工作態度，嚴格按照流程進行點呼，車檢，並且難能可貴的是持之以恆。更加之對待公司財物視如己出。工欲善其事，必先利其器，正是由於這樣的精神造就日陸車隊60年來了準確及時，極低事故率的良好口碑。

在洗箱場實習的2周裏，雖然時間是那麼短暫，讓我都沒能及時消化所習得的知識，但令我震動的是日本人吃苦耐勞的精神風貌。盛夏30多度的高溫，在罐箱內部作業溫度甚至會達到50多度的情況下，相當考驗人的生理極限，每天大家最痛快的事情在我看來就是工間一支香菸還有清涼的飲料水。但是在這些可愛可敬的黑色肌膚的深處，我看到的是一顆顆樂觀的豁達的心，他們沒有抱怨哀愁，體味着工作帶來的樂趣，這樣的心胸同樣感染了我，看到大和民族生命不息奮鬥不止的精神。

就要回國了，我實習的最後一站是總部，在經過各地現場的實習之後，要對具體的業務知識進行梳理，俗話說編框握簍全在收口，總部實習是在總體上對知識的彙總整理，所以重要性可想而知。物流部、安全推進室、租箱部、貨代部、海外事業部等等經過一系列部門的實習，在指導老師的諄諄教導之下，終於將之前實習的各部門的知識融會貫通了，由於時間短可能還存在不甚理解的地方，但在以後的工作我確信會得到解決。

3、 日本生活：

在日本，我雖然感受到身在異鄉爲異客的孤楚，但卻也無時無刻不在體會並享受着異域風俗文化帶給我的快樂和衝擊。從剛剛開始的三不（吃不好、喝不好、睡不好）到慢慢的開始喜歡上日本的生活方式，簡單而充實着；從對日本民族懷有戒意，到能成爲他們的知音，家中常客；從問路都膽怯害羞，到遠足日本南北。我體會着箇中歡樂，並想把這些見聞與大家一同分享。

在日本生活的2年多，我最喜歡的事情就旅遊，去日本不同的地域去體驗不同的民俗民風，我去過日本的南部岐阜，深入大山深處的小山村，同那裏的村民載歌載舞，共度徹夜狂舞之良宵；乘新幹線遠赴偉大文豪魯迅棄醫從筆的仙台，瞻仰前輩藉以正視自我；乘船遠渡仙島，感受日本三景的格致造物；在櫻花雪舞的時節，與好友放歌櫻樹下，讓心靈放飛；又在日光漫山紅葉爛漫時，穿入山林，與自然同呼吸；跋涉！登頂!雖然不是富士，但淺見火山也是日本第二大的活火山，在迷霧中若隱若現，彰顯神祕風姿，臨近正午，才見博大；夜入輕井尺原始森林，夜驚心鳥飛鳴，你能感受到無處不在的恐懼麼！掃去旅途的疲憊，極品享受還是溫泉，而我去的是日本第一的草津溫泉，霎時的暢快，讓我知道爲什麼日本的溫泉會名聲響徹；在東京新宿及澀谷，我感覺到心跳在加快，紅男綠女，無處不顯露現代大都市的流行風尚以及快節奏的生活方式；在鎌倉六朝古都，體會到了歷史的肅穆，寺宇間迴盪的鐘聲，悠揚着，它告訴我背叛歷史等於放棄未來，我真切的希望中日兩國能夠以史爲鑑，一衣帶水永爲鄰里。

我實不願在此年終總結中累述旅程，而改變文之初衷。這樣的經歷太多，以至於我快收不住筆鋒，待之後的遊記一一道來。

這一年的生活忙碌而充實着，我在箇中享受着，併成長着。

新年展望

1、工作：

★ 努力做好本職工作，在工作實踐中逐步提高營業及業務水平。

★ 加強業務及營業知識學習，取得與本職工作相關的資質。

★ 增強營業素質，與營業團隊羣策羣力，使營業業績攀高峯。

★ 關注國家省市新出臺或新修訂的法律法規，並審覈本企業的合規性。

★ 擬建立本企業法律、政策文庫，並及時更新修訂。並在此基礎上對本企業員工進行法律基礎培訓，加強企業法律意識。

★ 進行hse工程，擬定相關規程，要不但在制度上，更要在實際上強化企業整體的健康、安全、環境意識，並配合本企業積極申請iso9000、iso14000標準認證。

2、個人

★ 每日堅持日、英語學習，減低無外語語言環境帶來的水平下降。

★ 增加法律知識儲備，強化法律意識。

★ 工作之餘，廣泛涉獵各知識領域，增加視野，提高個人情操。

★ 關注健康，關注生活，合理飲食，增強運動，抵消年齡增長帶來的體質下降。

★ 積極聯絡，多方發展，增強人脈關係網絡。

★ 發掘自身優勢，解決個人問題。

舊歲已逝，新年驕陽初升；

新手上路，躊躇滿志。

希望在彼岸，揚帆！啓航！

我們在去往成功的路上！

有道是－

長風破浪會有時，

直掛雲帆濟滄海！

爲了提升我校的辦學品位，切實搞好我校的校本研修，鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人，讓校園成爲師生共同成長的精神家園。今年，我校着重從以下四個方面，引領教師專業成長。

一、引領教師閱讀，轉變教育觀念本學期，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章，在閱讀過程中，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得，並貼到學校教研博客。每月的月底，召開一次讀書交流會，交流讀書感悟，分享讀書心得。

2、讀名師朱永新、李鎮西、許新海、吳非……以及新教育。我們要求老師利用工作之餘，經常瀏覽名師博客，爲了方便老師們瀏覽，我們將這些名師博客與學校博客，並鼓勵老師們在後面跟帖。

二、搭建研修平臺，提升業務技能鼓勵教師建立個人博客。本學期，我校已有十多位老師建立了自己的個人博客，利用這一博客平臺，收集整理自己的教學資料，記錄自己的教學反思。在本學期的博客評比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老師榮獲優勝獎。

2、同課異構。本學期的教研活動，我校主要採用同課異構的形式。每次活動，我們都要求上課的老師精心準備，上一節能體現自己最高水平的課。在上課老師的確定上，我們採用新老搭配的形式，讓年輕老師與老教師上同一內容，同一課時，有利於年輕老師的快速成長。

3、專題沙龍。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期舉行專題沙龍。要求所有老師圍繞問題，談談自己的看法。老師們通過交流和碰撞，也許最終都不會形成統一的意見，但每個人都會找到屬於自己的答案。

4、外出聽課。古人說，博學而無友，孤陋而寡聞。我校盡力利用一切機會，讓老師們走出去，增長見識，開闊眼界。今年，我們組織部分骨幹教師，參加了新教育的年會；去南京參加親近母語種子教師的培訓；去常州、南京參加省數學教學觀摩活動；去連雲港參加美術教學觀摩活動；另外，我市組織的所有教研活動，我們都按照要求指派老師參加。我們要求所有外出學習的老師，每人都要寫一篇學習心得，並在一定範圍內交流，最大限度的讓所有老師分享他的學習成果。

三、抓好課題研究，明確研修方向做好市課題研究工作，確保順利結題。我校申報了2個大市級課題，4個小市級課題，均已開題，正進入研究階段，通過課題研究，來解決我校教育教學工作中遇到的現實問題。我們感覺，這樣的研究更具有實效性和針對性。

2、鼓勵教師參加論文撰寫評選工作。在平時的工作中，我們要求老師們勤思考，常動筆，及時記錄自己教育教學中的收穫，這一方式爲老師們撰寫論文提供了豐富的素材。當這些素材積累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其實就是一篇很好的論文。今年，我校有好幾位老師的論文在《中國教育報》、《當代教育家》、《語文世界》、《中國小校長》、《基礎教育》、《河南教育》、《七彩語文》、《泰州教育》、《語文主題學習》、《教學參考》等正規刊物發表。還有好多老師的論文在市級以上評選中獲一二等獎。

3、鼓勵教師參加微型課程建設與研究。今年我校將社團活動與微課程的開發與研究結合起來。我校共開設了二十多個社團，每個社團我們都要求輔導老師自定內容，自編教材。在我市教育局基教科組織的社團活動評選中，我校有好多社團已形成了比較完善的課程體系。

4、“主題學習”的實踐與推廣。我校是首批參加主題學習實驗的學校，共有六個班級參加試驗。今年由於暑期教師的交流，好幾個班的實驗工作無法得以延續，這是我校校本研修工作的一大缺憾。

四、建立激勵機制，提高研修效益

爲了提高老師參與研修的積極性，我校定期開展教師的業務技能競賽。今年我校開展了“讀書先進個人評選”“練先進個人評選”“教研先進個人評選”“優秀個人博客評選”等活動，這些活動的開展，既是對老師業務技能的一次集中展閱，也是對部分優秀老師的鼓勵和肯定。

總之，今年的校本研修，我校根據計劃，基本完成了研修任務，也取得了一定的成績。來年，我校將進一步改進我們工作的缺點和不足，在如何提高老師研修的內驅力上動腦筋、花力氣，讓我校絕大多數老師都能從中收益。

期待已久的廣東省xx中國小骨幹教師省級培訓美術研修終於如約而至，這種以專家引領、“師帶徒”經驗分享、自主探究、遠程學習相結合的“三位一體”培訓方式使我對此次培訓活動給予厚望。xx 年臨近暑期，我來到xx師範大學，走進了大學校園，零距離與專家、教授接觸，進行了爲期10天的理論學習，使我受益良多、感觸頗多。

具體一：理論得到提高。

張xx教授關於《高效教學的理論與實踐》的專題講座，針對當前教育熱點問題，使我對高效教學的概念有一個清楚的界定，瞭解了高效課堂的特徵以及掌握了高效課堂的實施方法，對我指導課堂教學有現實意義。xx老師的《美術教育論文寫作》務實有效，幫助我在美術論文寫作時的觀點樹立、論點佐證，同時他爲我開啓美術理論探究的路子。陳xx教授《美術從技術走向藝術》，幫助我清晰地判斷糾結在美術創作與輔導的兩個觀念，知道美術輔導時，自己在做哪方面的努力，同時明確了藝術創作最重要的元素是喚起學生的藝術感受，鼓勵學生大膽創作。

具體二：師德得到礪煉

本次培訓，我看到好多令人感動的場景，我們中學員老師突然生病，xx老師立刻開自家車送老師去就醫，其他老師相互照顧，體現了骨幹教師良好的師德風範。在學習中大家相互幫助，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓黃xx老師做的《差點教育》，讓我扭轉了對差生的看法，如果我們每一位老師都能從尊重個體生命的角度去看待每一個後進生，承認其個性差異，努力教師“差點”轉變成“優點”，讓每一個學生的個性得到發展。

具體三：專業技能得到鍛鍊

作爲術科教師，瞭解本學科的前沿知識以及掌握本領域的專業技能一直是我們不斷追尋的東西，我如飢似渴地吸吮着本次培訓專家、教授帶來的營養，周xx教授嫺熟的國畫人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數筆就將寫生人物栩栩如生的表現在畫面中，同時他邊畫邊向我們傳授要點，如何把握結構、虛實關係、筆墨表現等，他毫無保留，我只恨時間過得太快。方少華院長的油畫人物寫生，同樣展現了華師優異的師資實力，他落筆肯定，形體把控到位，虛實相及，從普通的裱畫布到人物的整體色調都能耐心傳授，他還使我對油畫這一藝術語言有了更深入的認識。羅xx教授的《西藏主題攝影》鏡頭語言特別豐富，他讓我置身異域高原，對西藏人文有深入的認識，特別是羅教授的治學專研精神，深深使我感動。通過這些名家指導，我的專業視野得到提升。

具體四：交流獲得共享

宋xx教授嫺熟的主持調控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分展現，她將各個小組對教育、教學的問題進行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育經驗進行高濃度的濃縮，在小組展示活動中展示了風采，交流了智慧，共享了成果。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中，我不光驚歎一件件價格不菲的藝術品，更主要是交流了他工作室創建的經驗與體會，對我們以後組件美術工作室具有現實指導意義。在聆聽龔xx、羅xx老師的經驗分享時，我感受到如何在美術教育另闢蹊徑，讓學校美術在學校教學中獨樹一幟，同時感受到藝術教育的多功能引導作用。在此次美術培訓中，我們還有幾次交流共享活動，大家都非常珍惜這些交流學習的機會，大家積極發言，在碰撞中得到提高。特別在最後一天論文開題會上，大家將自已研究的領域進行分享，華年老師與林xx教授及時點撥，對我們研究教學有非常大的指導性。

通過10天的培訓，我逐漸感受到編排此次活動的華師領導層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收穫成果時也期待以下的培訓更加精彩。