315總結（精選17篇）

315總結 篇1

我在校園裏發生過許多難忘的事，但我覺得最令我難忘的事還是我下面寫的那件事。

那一天一個同學寫錯了一個字，但是又沒有鋼筆橡皮只有普通的橡皮，因爲普通的橡皮不好擦，所以才向離她最近的同學~小紅借鋼筆橡皮，小紅看了她一眼說：你自己不帶鋼筆橡皮來—關我什麼事！！？！纔不借給你哩！她氣得滿臉通紅，但沒說話。

過了幾天上午放學的時候天上下起了大雨，小紅因爲沒帶傘急得團團轉。那個女同學(那天被小紅指責的那個)向她走過來，說：我們一起回家吧！小紅不好意思的說：那個那個我——沒帶傘。她又說(那天被小紅指責的那個)：沒關

系，我借你！說完就把小紅拉到她的傘下。小紅滿是不好意思。

通過了這件事情，我明白了要善待他(她)人，朋友之間要相互信任！

315總結 篇2

有一種感動就像魚兒水中游，就像鳥兒天上飛，就像蝴蝶嬉戲在花絲，就像星星笑在天空。

那天正好下着雨，我騎着車子，打着雨傘，去校門口等同學。忽然有一個小同學的身影映入了我的眼簾。他沒有帶雨傘，雨越下越大了，那個小朋友在樹底下避雨，好像沒有回家的意思，好像在等什麼人，接自己孩子的家長都走光了。我看見那個孩子還在那裏，他的眼中充滿了渴望，唉，這個小朋友好可憐。我想把雨傘讓給他，但是又收回了，我想我只有一把雨傘，給了他我怎麼回家呢？我的同學出來了，那個孩子的媽媽也來了，我隱隱約約聽到他的媽媽說：“我剛下班就來了。”他的媽媽趕快拿出雨傘來，雖然那天很冷，但是我看見那個孩子的母親的額頭上還是熱汗直流，他們中有一把雨傘，可是媽艱卻讓給了兒子。

是啊！媽媽的愛是雨中傾斜的雨傘。

315總結 篇3

今年*月**日是第**個世界人口日，爲進一步倡導優生優育，關愛女性幸福，提高婦幼健康知識普及率。*月*日，**縣衛計局、**縣計生協、*縣人民醫院、**縣婦計中心聯合在縣城人流密集地開展第**個世界人口日宣傳活動。

此次活動以關心女性幸福、關愛婦幼健康爲主題，採取發放資料、現場諮詢、張貼標語、免費義診等方式，爲廣大羣衆提供優生優育、婦幼健康等諮詢義診服務。活動現場，各位醫生一對一地爲前來諮詢的女性朋友講解婦科疾病預防及治療知識，教育她們要養成良好的生活與飲食習慣，加強身體鍛鍊，保持心理健康。同時提醒計劃生育二孩的高齡婦女在備孕二胎前，夫妻雙方應到醫院進行一次全面的二胎優生評估檢查，必要時應聽從醫生的建議，進行專業、科學的干預與治療，確保夫妻雙方在身體條件上做好充分準備下懷孕，生育健康聰明的寶寶。通過開展宣傳活動，向廣大婦女傳授了豐富的女性生殖健康知識，提高了婦女對常見婦科疾病的認識及預防能力，爲倡導男女平等、關愛女性幸福，弘揚婚育新風營造了良好氛圍。

據統計，此次活動共發放婦幼健康知識宣傳資料3000冊，二孩政策宣傳摺頁20xx份，宣傳圍裙1000條，避孕藥具500盒，張貼標語10幅，解答羣衆諮詢80餘人次，免費義診60餘人次。

315總結 篇4

“五一節”到了，我們全家去青島遊玩，青島的景色很美，但是令我印象最深刻的是石老人風景區的天然海水浴場。

那天天氣不是太好，天色稍微有點陰沉。我一見到長長的寬闊的沙灘和無邊無際的大海，差點興奮得蹦起來。我迅速地脫掉了鞋子，挽起了褲腳，踩進了細細的、軟軟的沙子。我飛快地走到海邊，雙腳站在海水裏，海浪一個接一個地衝過來，就像一隻小狗一會兒舔舔我的腳，一會兒又把舌頭縮了回去。

極目遠眺，海水碧藍碧藍的，美麗極了啦!有幾艘遊艇在海面上飛快地駛過，後面翻騰着白色的浪花，就像是拖着一條條長長的尾巴。

海水很涼，沒有人游泳。我的腳在海水裏，不一會兒就有點吃不消了，感覺很冷。回到了岸上，我把腳埋進沙子裏，暖暖的，真的好舒服啊!

在沙灘上，我和爸爸、媽媽一起動手，用潮溼的沙子建起了一座簡單的城堡，中間挖了一個大坑，四周有高高的圍牆。城堡建好後，我們還未來得及欣賞，一個大浪就衝了過來，圍牆雖然沒有被完全沖垮，但是坑裏卻裝滿了海水，我不得不又重新進行加固。

玩了很長時間，我戀戀不捨地離開了海濱浴場，心想，我以後一定會再來

315總結 篇5

本學期開學以來，我校學生對校園環境及管理舉措變化給予高度關注，充分體現了廣大學生對學校發展的參與性和主人翁精神。但由於溝通渠道和信息傳播的侷限性，部分學生對學校在校園環境和管理舉措的變化產生一些誤解。現就最近同學們關注的幾個熱點做如下解答。

1.對新生實行爲期一學年的“半軍事化管理工程”問題

學校經過與新老學生座談、校領導接待學生來訪，再綜合各二級學院及部分職能部門意見，立足南廣實際，就“半軍事化工程”學校決定做出優化：一、更名爲“新生綜合素質提升工程”，避免引起歧義，主要內容仍然是晨讀、晨練和晚自習；二、由全校推行改爲選擇兩個二級學院試點推行，各二級學院自主申報，擬定“新生綜合素質提升工程”具體實施方案，學校從中選擇兩個二級學院試行，教務部、學務部和基礎教學部等部門配合；三、總結二個試點學院推行的經驗，評估後擇機在全校全面推廣“新生綜合素質提升工程”。

2.畢業禮，學生走紅地毯問題

南廣各二級學院舉辦畢業禮，是南廣校園文化重要的有特色的組成部分，學校從未出臺規定要求取消；學校也從未出臺規定限制舉辦各類晚會。只要不影響正常教學秩序、不影響學生正常生活，學校認爲這些活動是學生實習實踐、提升能力的必要。學校還將着力打造幾個在全省乃至全國知名的品牌活動。

3.學校服務區網吧關閉問題

學校服務區原以電子閱覽室名義開設有網吧，近期被公安部門巡查發現系無證經營，並嚴重違反教育部、公安部關於高校內及附近不能開設經營性網吧的規定，公安部門責令立即關閉，並查收相關設備。學校積極配合公安部門，要求服務區經營者徹底關閉網吧，是爲了廣大學生身心健康、純潔校園環境。同時根據公安部門的意見，鑑於服務區KTV晚上經常出現酗酒鬥毆現象，要求經營者最遲營業到晚11：30，同樣也是配合公安部門做好校園安保工作，維護廣大學生安全。

4.校園主幹道及兩旁窨井蓋塗色問題

我校學生根據自己創意在校園窨井蓋上繪製各種圖案造型，是南廣校園的一道靚麗風景。假期學校園林綠化工人在整修綠化校園時，發現窨井蓋上的造型及顏色經日曬雨淋後嚴重剝落變形，就將校園主幹道及附近的窨井蓋重新刷漆，並義務提供此勞動，學校並未規定將校園窨井蓋統一刷爲綠色。只要形式和內容健康向上、不礙觀瞻，學校不反對學生將自己的創意體現在窨井蓋上。

315總結 篇6

本次作文競賽在各級領導組織安排和各位語文老師的積極努力下，比賽已經圓滿結束。

爲了促進今後的作文教學的提高，特總結如下：

本次作文比賽參與面廣，組織有序。共有四個年級250名學生參加。經過一週的比賽和評閱，評選出部分優秀作品。

優點：本次活動中的學生作文，展現了學生的真實水平，可以看出大部分學生基本能掌握記敘文的寫作方法，準確把握題目要求。小部分學生能寫出真情實感，內容貼近生活，立意新穎，結構巧妙。這充分說明這部分學生的閱讀概括能力、思維能力、語言文字的組織能力已達到了相當的程度。通過這次作文競賽活動，產生了部分水平較高的獲獎作文。小作者行文流暢，語言優美，富有意境，主題也有一定的深度。這是學生的成績也是我們老師的收穫。

不足之處：部分作品取材單一、內容淺顯，對生活缺乏獨到的見解，很多學生由於生活面窄，經歷單純，對生活的'感悟都如出一轍，沒有寫出新意。藝術化與真實融合的不夠，塑造人物形象時，對人物得身份性格特點考慮的不夠，人物的語言過於書面化。應試的痕跡重，主要體現在文章套用格式，沒有深刻的思想內涵，對材料的剖析不夠。感情不夠，敘述平淡不能打動讀者的心。

20xx年12月

315總結 篇7

今天早晨起牀後，天氣異常得冷，我趴到窗戶上仔細一看原來是下雪了。我的心情一下子激動起來，啊！盼了一冬天，終於盼到下雪了。

“下雪了，下雪了！”伴隨着同學們的一聲聲驚喜的歡呼，晶瑩的雪片兒飄飄悠悠地落下來了。起初下的是晶瑩的雪粒兒，就像有一位仙人在拋灑潔白的砂糖；不一會兒，雪粒兒變成了鵝毛大雪，像柳絮一樣在空中飛舞，輕飄飄，慢悠悠地往下落。這雪像玉片銀屑，像柳絮，像小花兒。紛紛揚揚爲我們掛起了一扇通天扯地的白色紗簾。透過紗簾望去，那遠處的大廈如瓊樓玉宇，若隱若現，好像在霧中，又好像在雲裏，簡直如仙境一般。

第二天，我們回家了。家裏房子背陰處的雪還沒有融化，於是我和鄰居小紅一起堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！大人們也在一旁笑得合不攏嘴。

這多像一幅美麗的雪景圖啊！這恐怕連最好的畫家也無法描繪。我愛這場春雪。

315總結 篇8

時間流逝，眼一學期過去了。這一學期我從一名國小生變到了一名中學生，也面對了中學時代的新老師、新同學、新教室、新課程等。這學期在老師、同學和家長的幫助下，共同度過重重難關，走向國中階段學習的正軌。

通過上政治課，我的思想發生了很大的變化，知道了友誼的重要性，還知道了挫折每個人都會遇到，然而戰勝挫折就能敗爲勝。生命之所以可貴，那是因爲生命只有一次，在珍惜愛護我們生命的同時，也要保護大自然、愛護大自然。“團結就是力量”一個人必須要有團隊意識，集體有利於我們良好品德的形成、增長知識、提高能力、發展特長、促進我們的身心健康發展。老師是我們學習的引導者、是成長道路上的引路人，我們的成長離不開老師的引導和幫助。老師的愛是無私的，這種愛給了我溫暖和力量。莎士比亞曾說過：自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是人類失敗的原因。成功離不開勇敢，勇敢需要自信。所以自信是成功的基石

經過一學期的學習，真的感覺學習的快樂在哪裏，那就是不懂就問、同學之間的交流。學習不是爲了拿第一，而是體會當中的樂趣、知識。學習並不是一件難事，只要用心，有耐心、有上進心和最重要的細心、認真。學習的苦與累，爸爸媽媽們看在眼裏，而我們卻收穫的是知識和樂趣。一學期下來感覺最重要的一個壞節就是聽講，尤其是複習是的聽講，溫故而知新，從中就有可能獲得新的知識。

回首展望對於下學期的學習要做到5點，那就是預習、聽課、筆記、作業、複習五大環節。

20xx已經來臨，回首過去已成往事，下學期加油，從不氣餒。

315總結 篇9

經歷了大學聯考以後，我總結了一些經驗，下面我就和大家分享一下。

一、越平常越超常。拿我來說，我在大學聯考前一段時間情緒十分不穩定，結果在最後幾次考試中我的成績掉了下來，後來我在老師們的幫助下，我逐漸把情緒穩定了下來，大學聯考那兩天我懷着一顆平常心，出來的結果也算是符合自己應有的水平。有些事就是這樣，你越是不安，它就越有可能往糟糕的方向發展，反而如果你帶着一顆平常心去做事，事情的結果卻可能在你的意料之外或超乎你所預料的好。

二、不要因爲題目的難易而影響了自己的心情，你覺得難別人也會覺得難。一樣的試卷，就算是水平不同的考生，難的試卷每個人都會覺得難了，容易的試卷每個人都會覺得容易。

三、英文和語文要在高三前積累，而數學和理綜則要在高三時多練。我就是因爲在高一高二時沒積累，到高三花了很多時間在英語和語文上，數學和理綜的成績變差。如果你已經是高三了，那你就好好利用你的種種假期拼命去背吧！數學和理綜需要感覺和思路，而練習則可以把感覺和思路做出來，這兩科因爲多練就可以提高，所以最好是在高三時多花時間。

四、千萬不要對答案！對完發現自己的答案是正確的還好，如果發現自己的答案是錯的，那就有可能你會一直想你寫錯了的那道題，導致你的注意力不能完全投入到下一科的考試中去。還有你怎麼知道你對的答案就是正確的答案呢？再者，在大學聯考中有些題目例如語文，生物可以有很多的正確答案。如果你只聽了一個正確答案，那可真是虧大了。

五、不要”戀戰”，當棄則棄。數學和理綜做不完題目是正常的，所以我們要選題來做，遇到難的題目不要完全放棄，把想一兩分鐘就知道怎麼做的小問題做了，剩下的能寫多少就寫多少，但千萬不要花太多時間在難題上。寧可花時間在檢查上也不要花時間在解難題上。我就是在大學聯考理綜時太在意生物，結果把化學和物理忽略了，考完試我十分後悔啊！

或許你懼怕大學聯考，或許你根本不在意大學聯考，但當它來臨時，請放下一切包袱和負面情結，坦然面對，你只需把它當做一次普通的考試就可以了。可能我們寫在試卷上的答案不完美，但你要知道我們本身就是不完美的啊！我們只要能交出一張無悔於自己人生的答卷不就好了嗎？

315總結 篇10

全建鄴區四年級學生的三下調研考試，今天終於落下帷幕。明天又是週末，可以稍微喘口氣了！爲了迎接這次調研考試，這兩個星期老師帶着我們不停複習，模擬；模擬，複習，強度堪比“魔鬼訓練”了！

考卷沒有想象中的那麼難，可是爲什麼心裏總有惴惴不安的感覺呢？昨天開了家長會，媽媽今天把老師指出的我們的薄弱環節全講給了我聽，語文，英語還能接受，只數學，怎一個“慘不忍睹”了得啊！新上任的數學陳老師剛從畢業班下來，接手我們三個禮拜，就挖出了“三大罪狀”。一，概念模糊不清；二，計算能力極度薄弱，不過關；三，思想懶惰，不願多思考；媽媽跟我重複老師話語的時候，表情格外嚴肅，凝重。唉，能輕鬆嗎？兩次數學測驗全都不能看啊！這才四年級就和“拉力琅”集團差得那麼遠，畢業考試怎麼辦啊？難怪老師那麼嚴，那麼憂心忡忡！

拉薩路國小，力學國小以及琅琊路國小，這三所號稱南京國小最尖兵的頂級學校，簡稱“拉力琅”集團，只是我們和他們的差距真的象老師說的那樣，連想都不能想嗎？單從這兩次數學成績來看，好像是的，無論時間，難度，還有準確率都差之千里！可陳老師也說：要正式自己和別人的差距，離最後決戰還有三年時間，我們還是有很大的潛力的。從現在開始要跟着老師的腳步，踏踏實實走好，並針對薄弱環節狠下功夫。老師說了，家長要絕對配合老師一起關心，幫助孩子，共同走過這段艱難之路！

媽媽跟我說的：這個陳老師，對我們的要求幾近苛刻，看問題又狠又準又深刻，絕對是個既厲害，又能力超強的好老師，要我一定好好珍惜這三年時光！還有語文和英語，基礎，課外拓展兩手不僅都要抓，兩手還都要強硬！

學習真是一條很苦的路啊！還得以古人爲榜樣：路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索！

繼續加油！

315總結 篇11

這次期中的分數出來了，心裏很想知道自己的分數，但是又怕看到自己考得不好，“不怕”無論是怎樣的結果都不怕。

上課了，分數就要揭曉了。老師開始讀分數，讀我名啦，心裏有一種說不去的感覺，一聲“小欣。91分”“哇”這讓我太……太……太驚呀啦，想不到我考到91分，這讓我太高興啦。

這可能是我這給學期最高興的時候啦！

315總結 篇12

我們中國的字是十分有趣的。不管說那一個字都有它的美妙之處。

多麼美妙的字呀？比如“憤”字，一個心恨不得用一把刀把所恨的人的寶貝用許許多多的草壓住用土把它的寶貝埋在土的深處。所以就組成了憤，憤怒代表生氣，生氣表達恨它。這字美妙吧。還有許許多多的。“好”生孩子人們一般都生1至2個我說好，一個男一個女就可以了，男爲子女爲女和起來就變成好字。“合”字，合作才能成功，一個人用口說出來想跟誰合作如果沒有口的話就不能成功合作所以就組成合字。“個”字，個就是一人，上面是個人下面是一所爲一人，有一個個就表示一人一人許許多多就組成的個人。“自”字跟白有點相似一個人明白是一個人因爲是人所以組成自己的自字。“朋”字，兩個月所組成只有2個人纔有可能成爲朋友，這就朋字的含處。“太”字，很大字十分相似，太陽公公是多麼的大呀。因爲太陽曬下來的光很熱會流汗所以比大多了一點，這就是太陽的太字的美妙之處。

還有許許多多字有關字的含意呢。希望大家仔細觀察，會發現的比我更多的。

315總結 篇13

拿到考試結果那一秒起，學生們的情緒就開始發生了微妙的變化，現在畢竟光輝燦爛，有一些同學的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我偏偏是那個不幸的孩子，開始被“黑暗”的世界籠罩着。回家的路上“秋風入庭樹，孤客最先聞”讓人感到一陣涼颼颼之意，整個世界在責怪我考試沒考好，我因此而傷心。

由於這次考試沒有達到我所預期的那樣好，英語才考82！語文才考90！英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥倖，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什麼意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應，剛想聽的時候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習題，但是由於作業多加上覆習其他科沒有時間做，真的'很遺憾，要是多做些，沒準能上90，但是我有點擔心我的口語，因爲考試不是真正的目的，學好英語跟人交流纔是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。

生命是短暫的，時間是有限的。當考試不能如願以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠？”這話不要問兩腳而是要問志向；“人能攀多高？”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命裏我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。

如果你只停留在一個點，不前進，你永遠不會成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄託在期末考試上。

315總結 篇14

一、作文教學的幾個案例：

案例一：在餘杭寶塔山上，看到一隊學生個個拿着照相機，圍着安樂塔一邊嘰嘰噪喳喳議論，一邊忙着拍照。細問之下，原來是寫《一次遊覽活動》的作文，老師請他們把遊覽過程中按順序把覺得最美的地方拍下來，然後再帶到課堂上進行寫作。

案例二：一堂《一項體育活動或遊戲》的作文教學公開課，陸老師設計了一個“比巧力”的小遊戲，讓學生在遊戲中習作，學生參與興致高，習作效果也很好。很多學生都覺得感覺不到是在上作文課，非常快樂。

案例三：李老師在教學應用文留言條時，先讓學生表演：教師節幾位學生去看老師，可老師不在，怎麼辦？讓大家幫他們想辦法。接着大家幫他們寫了留言條。最後，老師因爲看到了留言條，她們第二次去終於看到了老師。

二、由此引出的對傳統作文教學的反思：

傳統的作文教學造就了許多大文豪、大作家，但隨着社會的發展，其存在的弊端也日益顯現：（1）把學生的實踐活動放在作文教學之外，認爲學生的實踐活動不是作文教學的任務，缺乏指導。因此，學生在實踐活動中參與無意識，對事物的認識缺乏方法，認識片面、淺膚。（2）由於實踐與寫作的時間間隔長，容易遺忘。（3）教學過於死板，難以激活學生的生活記憶。（4）從立意到選材等框框太多，使學生不能自由表達自己的想法。這樣，使“實踐――認識――表達”的`通路受阻，結果是作文與生活脫節，缺乏真情實感，陳式化。學生對習作的態度扭曲，表現爲厭惡，甚至恐懼。

玩是孩子的天性。把當前活動課程的教學理念全面引入到作文教學中，提出活動化作文教學的思想，正是順應了國小生這個年齡段的天性。像前面案例所舉，實踐證明是一條行之有效的途徑。

三、提高學生寫作興趣和水平的對策

要提高學生寫作興趣和寫作水平，採用活動化作文教學法是一條很好的途徑。活動化作文教學是一種新型的作文教學思想，主要通過活動化教學，激發學生的寫作興趣，激活學生的思維，爲學生營造一個民主和諧的、自由表達的寬鬆環境，從而使學生有話可寫，有話想寫，逐步提高學生的寫作水平。在實踐中應努力體現以下特徵：

1.自主性。習作是學生用自己的眼睛觀察，用自己的耳朵聆聽，用自己的大腦思考，用自己的語言表達自己的感受的動態過程。這個過程任何人都不能代替，具有自主性。在教學活動中，學生纔是真正的主角，他們自主地參與，充分地體驗，自由地表達。並在教學活動中自悟——領悟生活的真諦和寫作的規律。

2.開放性。開放，才能激活學生的思維；開放，才能體現自主。開放式教學是素質教育的召喚。活動化作文教學的開放性包括：教學渠道的開放，除課堂教學外，學生的課外閱讀、興趣活動和家庭社會活動都可以爲寫好作文服務；寫作方式的開放，除個人作文外，還可以採用合作作文等方式；作文評價的開放，除教師評價外，還可以讓同學、家長評價，甚至讓習作走出校園，讓社會來評價。此外還有題材的開放，體裁的開放，教學方法的開放等。3.趣味性。興趣是最好的老師。教師要善於把握學生的年齡特徵，把學生最喜歡的故事、表演、遊戲等活動引入作文教學，變枯燥乏味的技法傳授爲學生生動活潑的自主體驗，讓學生在興趣中學習，在愉快中領悟。如《一項體育活動或遊戲》，把“貼鼻子”等簡單遊戲搬進課堂，氣氛一下子活躍起來。學生在玩中體驗，邊玩邊寫，思維活躍，作文也很生動。

4.創新性。習作是一種創造性勞動，具有創新性。創新，首先要從教師做起。教師要在教學的設計，教學方法上博採衆長，不斷創新，把學生吸引到習作教學中，取得良好的教學效果。其次，要從學生身上做起。教師要鼓勵學生的創新思維，在題材、結構、思想、表達上充分發揮自主，使作文具有一種新概念的特徵。

5.發展性。這是活動化作文的又一特徵。學生在習作過程中，不但提高了寫作水平，同時思維能力、交際能力、動手能力、良好的個性等綜合素質都得到了發展。如在攝影作文過程中，學生不僅提高了寫作能力，還獲得了攝影知識，提高了審美能力等，除了顯性的作用，那些隱性的作用也許更大。

315總結 篇15

今天是遊學活動的最後一天，馬上就要回到家了，心情是無比的開心。雖說一天都在路上，但在這之中同學們有說有笑，一起回顧着這次絲綢之路的遊學活動

讀萬卷書，行萬里路。這次旅途我們從自己的家鄉台州出發來到了西安，從陝西開始，途徑山西、青海、甘肅，到達了近二十個城市，路途總計近萬公里。還記得在陝西曆史博物館，我們學習了中國古代的歷史；在壺口瀑布，我們感受了宏偉壯觀的瀑布景象；在兵馬俑博物館，我們看到了一個個身披戰甲，保家衛國的戰士；在青海湖，我們欣賞了美麗的湖邊風景；在蘭州，我們吃到了嚮往已久的蘭州拉麪回顧這十一天，不禁讚歎自己走過的路是多麼遙遠，多麼豐富，多麼有意義！

我們八年級239個同學是一個大家庭，這次遊學的順利開展離不開旅行社的帶領、老師的幫助與同學的努力。首先要感謝帶領我們的旅行社，是他們幫我們安排行程，包管着旅行中的衣食住行。其次要感謝我們的帶隊老師，沒有他們辛勤的付出與關心，遊學活動就很難得到保障。最後要感謝我們自己，感謝自己這十一天用心去觀覽景點，感受人文歷史，認真完成所佈置的遊學任務，讓自己的眼界更加寬闊，閱歷更加豐富。

不知不覺中一天的旅途就要結束了，我們終於回到了學校。這也預示着我們這次遊學活動圓滿的結束。培根說過：對青年人來說，旅行是教育的一部分；對老年人來說，旅行是閱歷的一部分。這次遊學活動亦是如此，它在我們的記憶長河之中一定是最美好的回憶，值得我們慢慢回味！

315總結 篇16

從這個學期的一開始，就有試着收心，把大部分的精力放在學習上，但10月的月考直到12月的月考都一直在退步。拿到10月月考成績的時候就在想，或許是還不夠努力，或許是堅持的時間還不夠久，期中的成績出來了，就有開始懷疑，方向是不是錯了？這麼個學法到底對對。抱着懷疑一直堅持到期末的來臨，從學考結束開始，就有感受到疲憊，那種腦子跟不上身體的感覺，讓我開始放鬆，早上起晚了一點，晚上回宿舍早一點，不再去強迫自己每天非得做完多少事情，吃完晚飯的時候偶爾還會去操場上走那麼一兩圈，一邊走一邊感到很愧疚別人都在學習，我卻在散步。這種比較輕鬆的狀態一直保持到了期末結束，沒想到，反而到期末，我進步了。

可能對我而言，勞逸結合是最好的辦法，不能把自己逼得太緊，應適當放鬆，會有事半功倍的效果。不再逼着自己每天非得做完多少事情，而是將關注的重點轉移到質量上，能做多少算多少。

同時，也有很多地方做得不夠好，上課有時走神、發呆，欠交作業的次數也比開學時候多，這些都是需要加以更正且多多留心的。

希望在下個學期，能更加專注地學習，保持這種學習狀態並繼續進步。

315總結 篇17

20xx年已經過去了，五年級上學期的時光也要馬上過去了，有時我就來了一次年終總結，我這一次總結了這幾大類：

一、閱讀能力：

自從我上了五年級之後我的閱讀能力也在大大的提升，比如說，上一次自願訂書的時候，我覺得其中的世界之謎挺好的，我就定購了一套，當時一套是十本，當時我還以爲，我最多兩天讀一本但是我沒有想到是就是我一天可以讀兩本，我很高興，但是這都歸功於我們在暑假裏讀的那兩本厚厚的《三國演義》，所以我的閱讀能力纔可以大大的提高。

二、學習成績：

剛開學的時候我的數學學習成績還算可以，但是學着學着我的成績開始下滑，程老師也找過我好幾次了，當時我意識到我不能再以這樣的狀態學習了，於是就在上幾個星期我就開始認真的學習，終於功夫不負有心人，在近兩次數學考試都都拿到了理想的成績。

三、上課回答：

我自從上了五年級之後就基本沒有回答問題，就是有一次我們開始學習第七單元的時候，其中有一個關於飛機的事，因爲戰鬥機也和飛機有關於是我就講了很多很多的，但是在此之後我還是和平常一樣，有的時候有的題我都會，但是我就是不回答，因爲我已回答問題的時候就是語速加快，有些緊張。

我以後一定要發現自己的缺點，想辦法彌補。而自己的優點要一直保持下去。