綜合科組總結（精選3篇）

綜合科組總結 篇1

本學期，我校綜合科組在完成上學期教研工作的基礎上，根據教研工作計劃，認真工作，較好地完成了本學期的工作任務。現將本學期工作總結如下：一、踏實、穩健的工作

本學期，我們堅持一貫認真教研的作風，發揮教研的作用，認真學習、研究工作要點，提高理論、實踐經驗。以踏實的工作態度，在以下幾個方面做好自己的工作：

（一）品德與社會科

1、落實課程計劃，完成教學任務

開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯繫學生實際，適時拓展資源，注重人文關懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學任務，收效明顯，成績突出，得到領導的認可，博得同行的口碑。

2、凸顯以人爲本，營造和諧課堂

學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的積極性得以調動，課堂得以真正“活”起來。

在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成爲他們自我發展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參與者，教育教學中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂，他們是在快樂中學習。這樣，每個學生作爲有生命的個體，作爲活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發揮。

3、實施多元評價，促進學生髮展

衆所周知，學生是發展的主體，也是評價的主體，要想真正準確、深入地評價學生，單靠教師是不行的，評價者應由單純教師發展到由教師、學生、家長組成的評價羣體。因此，在教學中，我們採取多方參與評價，通過評價既尊重了學生的個體差異，又促進每個學生的健康發展。

4、開展拓展訓練，指導學生行爲

課堂上在認真學習教科書的知識之外，精心設計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模範等，用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓它們進一步瞭解我們這個社會，瞭解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導着學生的思想與行爲，收到事半功倍的課堂教學效果。

在教學中還有不足的地方，教學內容的設計不夠豐富，所展示的世界還不夠大，教學媒體的運用還不夠充足，個別學生的耐心輔導還欠缺及時雨。

（二）科學科

科學教學工作是學校教學工作的一個重要部分，本學期，科學老師繼續認真學習和鑽研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下國小科學課堂教學實施》、《新課程的深化與反思》、《國小科學課堂教學案例分析》等叢書，切實轉變教學觀念，並內化爲自身的教學行爲，提高科學課堂的教學質量。二、取得成績

本學期綜合2的教師在完成本職工作之餘還積極組織參加各項活動，並獲得喜人的成績

在大家的努力下，我校綜合組的工作在校內外都廣受好評。獲得了喜人的工作成績：

1、單潔麗老師的論文《農村國小如何上好科學實驗課》獲得廣州市的一等獎。

2、宋曉老師的書法獲鎮的一等獎。指導學生的書法獲鎮的三等獎。3、鍾冠波老師的全市公開課《紅旗飄飄》獲得全市好評。

4、由單潔麗、宋曉老師輔導的四年級的科學競賽獲全市的一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。

5、六年級的畢業考試，鍾冠波、單潔麗、宋曉老師所帶的畢業班分別拿取了全鎮的前四名。三、不足和目標

本學期，我校綜合組2在作出成績的同時，還有許多不足之處。主要表現在教研工作不夠穩定。在今後的工作中，我們要揚長避短，將工作推上新的臺階！

正果鎮中心國小綜合科組2

綜合科組總結 篇2

本學期，我校領導高度重視綜合實踐活動的開展，由行政主抓，成立學校教研組，每個年級有兩個教研組成員，以利於年級活動的開展和教研活動的進行，他們是：黃奮榮高少媚林少妹陳笑玲郭水英陳惠玲黃見眉吳繼紅。教研組的成立有效提升了教研組的力量，促進教研活動更好地開展，推動學校開展綜合實踐活動，帶動其他老師參與活動。這個學期我們綜合實踐科組的教科研活動開展得紮實而有序。

一、抓實常規管理，致力於活動開展正常有序

我們學校根據《廣州市番禺區義務教育綜合實踐活動課程實施指導意見》的要求，重視教師在活動過程所起的指導作用，指導教師根據綜合實踐活動課程要求設計《教學活動方案》並組織實施，每個主題活動按“四個單元”（開題活動、實踐活動、交流評價活動、成果展示活動）開展教學活動，每位教師每個學期須上交綜合實踐活動計劃和總結，學生活動過程資料和教學設計，以保證活動落實到位。

二、培養校內骨幹，實行以點帶面，逐步推開。

綜合實踐活動課的開展要成爲常態，一定要靠骨幹帶頭。爲此我校在區、鎮的工作計劃指導下結合自身實際制訂骨幹培訓對象。培訓對象主要爲教研組成員，學校給他們壓力，也給他們機會。讓他們帶領教師開展綜合實踐課程的研究活動。爲進一步探討、交流綜合實踐活動實施的方法與策略，提高我校綜合實踐活動實施水平，凡是有綜合實踐活動專題講座培訓我校都積極組織教師參加，金秋9月，我們教研組的黃奮榮、高少媚、林少妹、黃見眉幾位老師到金海岸仲元實驗學校參加了全國第八屆綜合實踐會議，聆聽了衆多專家的講座和觀摩了名師的課例，對綜合實踐活動課的內容開發，活動方式及實踐途徑，活動評價等問題有了進一步的認識，得益匪淺。在臨近期末考試的12月29號，我們全體教研組的老師參加了欖核中學舉行的綜合實踐活動交流展示現場會，聽取了欖核中學的綜合實踐活動開展的經驗介紹和區鎮領導對綜合實踐活動的開展的總結和對以後工作的展望，觀摩了綜合實踐活動公開課，提高了我們的理論水平，對我們的上課也很有指導意義。我們還邀請了番禺區綜合實踐中心組成員李豔枝主任對我們的課程設置、檔案管理和活動開展進行指導，促進我們綜合實踐活動課的開展和檔案資料的管理。學習和培訓爲老師實施綜合實踐活動課程打下了較爲紮實的思想基礎和理論基礎，爲以後的'綜合實踐活動奠定了基礎。

三、順利通過專家評估，成爲番禺區綜合實踐活動示範校。

經過不斷探索與實踐，我校綜合實踐活動開展得有聲有色，老師們的理論水平和教學能力都得到大大的提高。本學期，我們學校又有多位老師的案例獲得全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動第八屆研討會優秀案例獎，高煥兒老師的《走近20xx年廣州亞運會》和高少媚老師的《自然災害的自救自護》獲一等獎；黃奮榮老師的《國小生閱讀現狀的調查》和周志強老師的《我愛我家環保綜合實踐活動》獲二等獎；馮少英老師的《垃圾分類》獲三等獎。我們學校還順利通過番禺區專家組的評估，成爲番禺區綜合實踐示範校。

我們雖然取得了點滴成績，但在綜合實踐活動課程的開發與探索中還存在着一定的問題，我們在此提出一些建議，希望能促進綜合實踐科組的進一步發展。

1、教師需要進一步培訓。骨幹教師的培訓已取得了一定的成效，但還有一部分教師對綜合實踐活動課程沒有深入的理解，爲了進一步開展對綜合實踐活動課程的研究，達到全體教師對綜合實踐課程開發的支持和各學科的有效整合，以及對學生長足的發展着想，希望對全體綜合實踐教師進行有針對性的培訓，使每一位老師都能成爲合格的綜合實踐教師，給予綜合實踐活動課程開發的高度重視。

2、綜合實踐活動的選題還希望能得到更多的指導，使我們的活動課程更具有學校特色。

3、由於綜合實踐課沒有現成的教科書，給教師的教學增加了不少難度，如能提供一些綜合實踐的案例選，供老師們參考和學習，相信可以減輕老師繁重的工作負擔。

4、希望老師們能積極參與論文和案例的撰寫，並積極向番禺區學科資源庫上傳資料。

綜合科組總結 篇3

轉瞬之間，x年——x年下學期工作結束了，在本學期的教育教學工作和活動中，一年級綜合學科組的老師們團結協作，互相支撐，立足教學研究，緊緊圍繞一年級這個年青而朝氣蓬勃的集體，“心往一處想，勁往一處使”，爲共同打造巴蜀精品團隊做出了自己的貢獻。現在我就一年級綜合學科的工作做一個簡單的總結。

一、立足教研 凸現學科本位

綜合學科組的老師分別來自英語、音樂、思品、美術、體育等多個學科。老師們深知學科教研的重要性，在教學研究中，不僅促進了學科教學的深入，而且豐富了自己的教學水平。因此，我們每週一次的分學科教研活動從未間斷，還經常利用空餘時間，在辦公室進行教學案例的討論和梳理。有同學科的討論，也有跨學科的交流，經過不斷的研究，大家的教學水平得到了很大的提高，期末各學科的測查，全年級學生合格率爲100%，優秀率爲95%。

在本學期中，英語組的王奕老師、李小蘭老師多次爲全校教師和來訪嘉賓上觀摩課，掛牌課。鄭路老師作爲一名有經驗的教師，也帶領着美術學科的老師一起進行研究。

二、綜合學科 綜合素質

綜合學科組的老師團結，綜合學科組的老師具有高度的團隊責任感和高度的奉獻精神。我這裏簡單例舉幾個片段：

在開學前幾天，一年級團隊就相聚“誘誨堂”，年級組長對開學的有關事宜進行了周密的部署。從這個時候開始，綜合學科組的老師們就拉開了自己爲團隊服務的序幕。老師們積極地配合班主任進行各種開學的準備，有的老師工作到深夜，有的老師顧不得吃中午飯，和班主任一起，運用“兒童思維”精心佈置了教室，走廊，過道，辦公室等場所。讓學生一進校，就體會到了學校的溫馨和老師的用心良苦。我們的俞美玲老師、鄭路老師身先士卒，俞美玲老師眼睛不太好，但是她硬是拿着剪刀，爲每個班級的孩子剪小紅花，鄭路老師拿着畫筆和顏料，一個班一個班地繪上美麗和諧的圖畫。

在十一週進行的校運動會團隊展示的訓練上，綜合學科組老師功不可沒，當北師大客人和校領導感嘆一年級孩子常規落實，多才多藝的時候，我們欣慰地笑了，在成功的背後，不知道蘊藏着多少老師們的辛勤汗水，多少次，他們淋着雨，他們迎着風，他們披着夜色。

在學校的綜合實踐活動之大單元活動活動中，綜合學科老師們和所有年級組的老師們一起，從策劃、實施、總結全程參與，發揮了特殊的作用。走進社區，認識重慶，認識世界。到重慶市消防總隊參觀體驗，學習消防知識，學習消防技能，學生們受益非淺。

在綜合辦公室佈置的這項重要工作上，綜合學科組的老師們更是充分展示了自己的綜合素質和才華。大家科學分工，合作配合，齊心協力地完成了任務，以鄭路老師、黃劍老師爲首的綜合學科辦公室佈置小組用了很短的時間進行策劃，全組的老師共同參與，一張一張的照片、一份一份的資料經過老師們的“巧手雕琢”變得格外的美麗。

在全年級進行的“陽光杯”競賽活動中，黎志丁丁老師負責的音樂學科競賽，王奕老師、李小蘭老師負責的英語學科競賽，全組老師都參與工作和服務，取得了很好的效果。

鄭路老師指導李莎莎老師上掛牌科，反響強烈，非常成功，但是，成功的背後，凝聚着鄭老師的心血。

三、經驗引領 綜合發展

綜合學科的工作，離不開領導的支持，團隊的關懷，經驗豐富教師的引領，綜合學科辦公室有專家級的特級教師俞美玲，有經驗豐富的鄭路老師、張廷畢老師，有富有闖勁的年青教師，這個黃金搭檔的團隊配合得非常完美。

在本期的家長接待日活動中，李小蘭老師、王奕老師奉獻的英語課，黎志老師的音樂課、羅軍老師的體育課、丁丁老師的形體課都獲得了家長一致好評，本次家長接待日活動，綜合學科共爲家長奉獻12節課；羣團工作，黃劍老師勤勤懇懇，是值得大家信任的知心人；羅軍老師帶領的學校田徑隊獲得了重慶市團體冠軍。

也許，這隻言片語，根本不能表達綜合學科組老師們所付出的辛勤勞動，最後我們用一段話來結束今天的彙報：語文數學老師們，你們的工作比我們更辛苦，注意身體，加強鍛鍊，如果說是你們構建了學校課程的堅強骨架的話，那我們綜合學科願意做貼在骨架上的肉，讓學生的成長更加豐滿；如果說你們是美麗的花朵的話，我們願意成爲點綴你們綠葉，讓學生的成長更加和諧。在今後的工作中，我們會繼續努力，爲團隊奉獻自己的力量。

預祝大家暑假快樂！