機械畢業設計總結（精選21篇）
機械畢業設計總結 篇1
這是正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天 在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛着責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要爲一個小小的錯誤承擔嚴重的後果付出巨大的代價，再也不是一句對不起書所能解決。 我的實習是從課程結束開始的，應聘到一家室內設計公司實習。第一天走進公司的時候，與經理進行了簡單的面談之後，並沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環境，瞭解了一下公司的狀況，包括其規模、部門、人員分工等。然後讓我參觀了公司的室內設計作品。
通過前兩天的工作實踐，基本的瞭解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然後設計主任根據客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，儘量發揮出每位設計師的優點，讓設計做到儘量讓客戶滿意。而有的客戶會盯着設計師把設計任務做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意願做出來，設計師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設計缺乏創意與創新，因爲大部分的客戶還是不瞭解設計的，他們更多地追求設計時效性，明豔、鮮亮的色調是客戶的首選，因爲他們認爲這樣會更加吸引消費者的眼球。而這種基調如果把握不好，就會造成設計的庸俗化。
在公司老師、前輩的提點之下，我也逐漸懂得現代家庭室內設計是在現代生活的空間裏考慮人的行爲正常發展及其相互關係的和諧。由於設備、陳設、傢俱等高度成就而大大改觀了室內設計的本質，使之不再滿足人們對室內視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運用技術手段、藝術手段創造出符合現代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內環境。
現代家庭室內設計必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從傢俱造型到陳設掛件，從採光到照明，從室內到室外，來重視整體佈置，創造一個共享空間滿足不同經濟條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內設計中，無論是家庭還是公共場所，都必須考慮與室內設計有關的基本要素
來進行室內設計與裝飾。這些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空間、色彩、線條、質感、採光與照明，傢俱與陳設，綠化等。
經過了幾次的設計任務的鍛鍊，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因爲工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。並不是說，有創意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當的目標消費羣，進行市場定位，然後確定項目的核心，一切設計行爲都圍繞着核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。
我在設計過程中有不少的收穫，實習結束後有必要好好總結一下。作爲一名剛剛接觸專業知識的學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，這次實習活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，爲今後專業課的學習打下堅實的基礎。
設計任務主要來說就是看會圖紙、做簡單的造價和下工地等一些實踐。首先我來說一下看圖紙。爲了能更明白的瞭解設計者的設計原理，我將辦公室裏的圖集看了個遍，對圖紙進行了深入的研究，在這個過程中還提出了很多有見解性的問題，我和大家也進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。因爲實習過後就要進行工作了，看不懂圖就不能合理安排現場施工，所以看圖對我說確實很重要。
機械畢業設計總結 篇2
一、基本情況
交通運輸專業共有164名畢業生，其中08交運67人，10運升97人。參與指導的老師27人。整個畢業設計從第五週開始，到第十六週結束。有1名同學因爲其他課程不及格放棄畢業設計，有3名同學因爲提交材料不合格直接進入二次答辯。
6月19日下午、6月20日上午分4組進行了畢業答辯，2名同學沒有通過。
6月26日上午進行二次答辯，5位同學全部通過。
（此處略去具體的表格、名單、分析等。）
二、可取之處
注重過程管理，精細化管理。
1、在不同階段，及時給指導老師相應的提示。因爲涉及到的學生人數多、指導教師多，所以，在畢業設計的各個階段，及時通過短信、郵件、電話、開會、偶遇等方式與指導老師聯繫。尤其是各個時間節點，給每位老師提醒，並說明相關要求。特別是對於需要指導教師簽字的各時間節點，在專業範圍內作出明確規定，避免出現矛盾。
2、在專業組織的集體項目，注重規範和細節。
對於要求的各類資料和文件，都有相應的標準格式；在開題報告答辯、中期檢查答辯等各環節，製作各種表格，便於指導教師彙總成績；在畢業答辯階段，製作了“交通運輸專業答辯小組”、“交通運輸專業答辯分組”、“交通運輸專業答辯辦法”、“交通運輸專業評委評分表”、“交通運輸專業答辯情況記錄表”、“交通運輸專業答辯成績彙總表”等一系列文件和表格，以保證答辯過程的規範化、答辯評判的公正化和答辯記錄的完整化。
3、在指導方式上，嘗試新方法。
在今年的畢業設計中，有些畢業設計小組採用了“隨時指導加開會研討”的指導模式，每週定期召開小組會議，根據設計進度，讓每個學生進行彙報，然後小組討論、指導教師點評。這種方式，充分發揮了學生的能動性、發揮了小組會議的功能，使學生各方面能力都得到鍛鍊和提高。
4、在設計成績評定上，完全用數據說話。
畢業答辯之後，將每個答辯小組的評委評定成績彙總、平均，作爲每個同學的答辯成績；將每個同學的開題報告成績、中期檢查成績、指導教師成績、評閱人成績、答辯成績按照相應權重加權平均作爲每個同學的最終畢業設計成績。所以，交通運輸專業每位同學的成績都是算出來的。提高了公正性，降低了隨意性。
三、存在問題
1、畢業設計題目方面
雖然畢業設計題目強調以設計爲主，但是，還是存在一些問題。很多題目依然過於寬泛，即使是設計類題目，也可以說是兩個極端：一類是設計內容過少，整篇的論文，絕大部分抄寫的是設計規範，只有少量的設計計算。另一類是設計內容過多，面面俱到，使得學生難以深入。
2、畢業設計內容方面
在設計內容上，主要表現在：設計內容和方法有些過於傳統；有些論文，絕大部分篇幅是參考別人的資料或者設計規範，甚至個別論文幾乎沒有自己的東西。
3、設計圖紙方面
要求所有的學生都要畫圖，而且早已明確提出了對圖紙量和圖紙內容的要求。但是，執行的情況並不盡如人意，甚至在一定程度上，偏離了鍛鍊學生繪圖能力的本意。主要表現在，有些設計類題目的圖紙，並沒有完全圍繞設計內容。至於非設計類題目，所畫的圖紙更是五花八門，甚至有些同學相互抄襲，圖紙質量低下。
4、設計任務書方面
按照常理，設計任務書是由指導教師填寫，經過審覈之後下發給學生。但是，很多是學生自己寫的任務書，這還不是問題所在，要害問題是，這些學生寫的任務書完全不是下達任務的語氣，而是完成任務的語氣。
5、開題報告方面
雖然在4月份開題報告，個別小組進行了開題報告答辯，但是絕大多數學生都是和畢業設計材料一起上交，造成了有些學生一直到畢業設計結束才寫開題報告，而且開題報告的內容完全沒有遵守當初提出的開題報告的要求，甚至有些同學，把畢業論文的目錄直接粘貼到開題報告中“論文章節”部分，把教研室下發的畢業設計流程粘貼在“計劃進度”中。還有一個學生，我給的題目是研究汽車車內污染，他選了。本來我設想的也只是歸納關於汽車車內污染的狀況。後來通過小組會反覆討論，他提出在黃島搞一個針對車內污染的問卷調查，我就覺得很好，讓他設計表格。但是，在寫論文的時候，在這一部分只是簡單地羅列了調查問卷，我又提醒他問卷調查的一些要素一定要體現出來。後來，一次小組會上，他又說，想用solidworks繪製車內污染狀況圖，直觀的表達車內污染狀況。我又及時的加以肯定。這些都在論文中體現出來。所以，有些題目可以通過不斷的討論，由空洞引到具體。
6、畢業設計成績要“心慈但不手軟”
畢業設計的根本目的是想讓學生從中學到東西。今年實行的過程考覈，根本目的就是讓學生引起重視，來保證畢業設計的質量和畢業設計的效果。質量，指的是論文好壞，而效果，指的是學生從中學到多少東西。
所以，在畢業設計初期，對於學習不用心的學生，一定不能給高分。特別是開題報告，如果沒有根據題目要求認真準備，那麼，就完全可以給低分。因爲開題報告考覈的不是題目，而是圍繞題目所做的工作。
試想，如果你給的成績遠高於他的預期，他還會努力嗎？所以，老師給成績，要“心慈但不手軟”。當然，“心慈但不手軟”的前提是“理直，才能氣壯”。也就是說要認真指導。
7、畢業設計要注重過程考覈
過程考覈，包括階段性考覈和連續性考覈。開題報告、中期答辯、畢業答辯，這些只是階段性考覈，另外還應注重連續性考覈，比如，小組會議出席情況，包括是否按時到會、是否積極主動；比如，提交材料是否及時；等等。在畢業設計過程中，我的每次小組會都填寫“指導教師指導情況表”，讓學生簽到。這樣做的好處是，作爲過程考覈的依據，也是教師平時指導的憑證。有了這些，學生的平時成績就一清二楚，教師就可以理直氣壯地點評學生的問題。
機械畢業設計總結 篇3
wto已經到來，全球建築裝飾行業正在飛速發展，中國的建築裝飾業正面臨着世界同行業的競爭和衝擊!是機遇也是挑戰!
室內裝飾屬於環境設計藝術，設計是室內裝飾的龍頭和靈魂。
建築和室內設計作爲作品，對風格的關注是很重要的。對風格的評述，不一定是優劣，而是在於風格之間的區別，探究其特徵之所在。例如文學，《水滸傳》與《紅樓夢》，不能說孰優孰劣，只能說兩者有不同的風格、特點。前者大刀闊斧，後者溫馨文秀，不同的作家有不同的風格。如現代建築，密斯·凡·德·羅的作品，往往從“淨化”出發，少就是多，簡潔中求精美;賴特的作品，則在造型和空間處理中見韻味，在環境中追求有機整體性。這兩位建築大師，幾乎每一件作品都貫徹着這種風格，也可以說是他們的特點。
風格從何而來?這個問題可謂一言難盡。但回答這個問題沒有更多的實際意義，倒是研究作者的創作思路是很有價值的。什麼叫“思路”?思路與思維形態有關。英國哲學家休謨(1711—1776)認爲，人的思維有兩大類：一類是邏輯思維，抽象的、結構性的;另一類是形象思維，形象的、感覺的。(後來生理科學研究認爲，大腦的左右兩半球，一半爲邏輯思維，另一半爲形象思維)作爲藝術文化的創作，顯然屬形象思維。建築和室內設計(創作)當然以形象思維爲主，但與繪畫、小說、音樂等相比，卻有更多的邏輯思維成分，因爲建築和室內設計含有功能性和科學技術性，因此也並不是純形象思維。形象思維對於作品的創作來說，不是收斂、歸納式的，而是發散、聯想式的。
設計師在創作過程中，就要運用這種形象思維方式。當然室內設計還應當顧及許多條件：功能的、結構的、材料的以及時代性、室內語義的.等等。
室內語義，這是一種專業所特有的設計思路。例如有些初涉者不懂得材料的特定意義，因此做出來的形象好像紙糊成的，虛假的;或者空間缺乏均衡感等等。當然，室內語義，也和建築語義一樣，是個難以說得清楚的詞，不過你可以在應用(設計)中學，邊做邊體會，慢慢會理解的，這就是“悟”。
室內設計思路須從功能、技術出發，但如果作爲一個作品，僅僅用這些要素進行創作是不夠的，這些只能視之爲基礎性的(但是又是必不可少的)要素，還應當上升到對風格和特點的追求。當然初涉者會難以把握這一層次，但不着急，在設計過程中自然能把握的。
風格總是表現性的。表現什麼?表現對時代、思潮的見解，表現作者的思想、情態和藝術傾向。例如居室中的客廳，往往是居室所有空間中最值得表現的地方，這裏是家庭中的公共空間、共享空間。因此，這裏也最能體現出設計者的風格和設計思想。在這裏，可以看出設計者對“家庭”的理解，人際關係的理解，以及對時代的理解等等。通過這裏的一門一窗，一牆一柱，地板、天花、過道、樓梯，以及各種材料、色澤、燈光配置、傢俱等等許多的“語素”，表述出作者的創作思路和藝術風格、特點。每個設計者都有自己作品的特點，如何理解特點，用室內設計自身的語義難以說清，還是回到音樂，回到貝多芬或劉熾的作品，相互比較，也許能有所領悟，這就叫“比興”。
風格總是表現性的。風格與功能、技術等要素沒有什麼關係。說得更確切些，風格是在功能、技術等實現的基礎上表現出來。例如茶座，是在滿足人們喝茶(功能和技術)的基礎上，追求一種以“茶”爲主題的空間形態。這裏的“茶”，就是風格所追求的“表現”。中國的茶文化，包括種茶、採茶、製茶、包裝、水質、沏茶、茶道、茶具、茶室空間及關於茶的故事等等綜合而成。要做出茶室的風格、特點，設計者須從這些文化(當然還應當包括當代的時代理念和當代茶文化理念)中尋找，表現出自己的作品風格和特點。
如上所說，美國建築師賴特的作品，很有自己的特點。他的作品的風格和特點，就在於對形的表現，以他自己的話說：“我喜歡抓住一個想法，戲弄之，直至最後成爲一個詩意的環境。”。他的作品在理念上是表述他的“有機建築論”，但在形式上、直觀的形象上，則表現出自己的作品特點，造型多變而統一，具有節奏感和韻律感。他的代表作流水別墅，就其形象來說則是：不同方向、不同材質，但同一要素，有機地結合(上下、前後幾個塊體的組合)。他的另一個代表作———紐約的古根海姆美術館也同樣，圓的、方的、高的、低的，前面的、後面的，但也有同一要素(母題)貫串起來，有機地結合成一個整體，或者叫和諧。
其實室內設計作品也同樣具有這種特點之美。如芬蘭科學中心，從特點來說則是強調對未來的探索的表達，反映在空間形態上，其特點(風格)就表現在空間的莫測乃至消失。人似乎置身於茫茫宇宙，令人產生更多想象的餘地。當然我們不太清楚這位作者的其他作品。如果把他的幾個作品放在一起，也許更能領悟他的風格和特點。
風格和特點還有更深層的，須我們去研究、發掘。設計師也要創作出具有鮮明風格和特點的作品，讓我們喜聞樂見。
風格和特點，也使我聯想到我們的一些媒體，如《室內設計與裝修》、《現代裝飾》等專業雜誌，能否對作品的風格和特點方面進一步關注、多作評論呢?如今，對建築和室內作品的評論局面還沒有完全打開，我們沒有專門的評論家。筆者以爲室內設計作品的評論局面甚至比建築評論還不景氣。關於建築和室內作品的評論，在一些發達國家，不但有專門的評論家，而且其地位高於設計師。這個局面如何打開?還須靠我們自己。專業性雜誌關注評論也許責無旁貸。能否在這些雜誌上開個專欄，對古今中外各種室內形態都可以評論，尤其更須重視現代的作品。
誠然，在這些雜誌上也有許多文章，但多爲對作品的介紹。其中也有評論性的文章，但多爲虛浮性的，如評述某個辦公樓的室內設計，說它如何在“簡約”中有“詩意”，但讀者很難解讀其中的“詩意”表現在何處，故未免玄談。有的文章，對在室內添加一些植物之類，就說成是“生態環境”。殊不知“生態”如何理解，沒有作更進一步的分析闡釋。又如有的評述某餐廳，說它用“結構要素”來表達“主題”。文章中說是用矩形空間的“理性”來表達，也令人費解。對建築和室內作品的評論，提高理論水準也是當務之急。
總之，多着眼於作品的風格和特點，一面創作，一面評論。可以讓我們在這個領域立於不敗之地。相信在不遠的將來，室內設計這個領域，必然會躍上一個更高的層次。
中國室內裝飾行業的迅速崛起，已取得了令人矚目的巨大成就，市場需求旺，服務領域廣泛，已經形成新的消費熱點和新的經濟增長點。城市化建設的加快，住宅業的興旺，國內外市場的進一步開放，將爲室內裝飾業帶來更爲廣闊的發展空間。然而現在從事室內裝飾的設計人員，經過專業訓練的科班出身人員並不多，因此，只要我們學好該專業，就一定有我們的發展空間。
機械畢業設計總結 篇4
這次設計是我在大學裏第一次從理論構思到實際工程論證大型的設計實踐，它讓我更加深刻的理解了專業知識，這不僅僅是學習的總結，而且是人生的總結。
本畢業設計的目的是通過對本課題的設計，使自己更加的深入瞭解污水處理採用的技術，瞭解污水廠的選址，掌握污水廠工藝流程的選擇和參數的選定，掌握污水處理構築物工藝尺寸的計算及其它工藝設計計算，熟悉污水處理構築物的造，完善工程設計的思路和程序，加強專業軟件繪圖能力，進一步熟悉工程設計的步驟及要求，爲工程設計打下堅實基礎。達到對所學專業知識的綜合運用，提高分析問題、解決問題和獨立工作的能力，爲將來從事工程技術工作打下良好的基礎。我認真撰寫了開題報告，並進行了開題答辯，針對老師提出的`問題和建議，對工藝選型做了調整和補充，完成了污水廠的工藝流程設計計算以及污水處理廠的平面佈置和高程佈置，並且繪製了各構築物的平剖面圖。
由於出水要求達到國家排放標準一級A標，故需在二級處理後進行深度處理，在查閱了相關資料和文獻後，採用了新型的D型濾池。但是，這個工藝比較新型，普及度還爲高，在設計過程中，遇到很多問題，對濾池工作各個過程的設計參數選擇不是很確定，設計進行的不是很順利。後來，在老師的指導下，參考已建工程，各個參透，完成了D型濾池的設計計算。在進行D型濾池平剖面的繪製時，也是一個問題，在計算過程中，對一些參數還不是很明白。但是，遇到問題，我都告訴自己，要有耐心，嚴謹設計。繪製D型濾池的平剖面花了兩天時間。其它構築物相對D型濾池，是簡單些，但每畫一個構築物的平剖面的圖也要花上一兩天的時間。在繪圖過程中，我從對污水廠設計的繪圖從一小步開始，慢慢地會用天正軟件進行繪圖。最後，完成了畢業設計。
這個過程，是一個學習的過程，在設計過程中，我們大三的時候學習的專業知識只是一小部分，真正進行設計的時候，還要查閱很多資料，對工藝參數的選擇要求嚴謹。經過這次的畢業設計讓我學到了許多以前沒有學到過的知識，對自己也有了更清楚的認識。無論是剛開始的工藝比較，構築物的計算，圖紙的繪製，說明書的編寫，我們都非常的認真對待，比如：在工程設計的設備選擇中我們都是在網上查到實際的產家樣本進行選型和繪圖的。我們知道畢業設計不同於課程設計，畢業設計它更接近以後工作實際，要考慮得更加的全面，設計中也要做到人性化，爲以後污水廠的運行
減少風險和因設計的考慮不周到而出現的麻煩，比如：在進行污水廠平面佈置的時候我們要充分考慮到很多道路佈置的這種細節問題。
因爲是初次接觸實際工程設計，也是一個虛擬的設計過程，由於自身水平的侷限，參數選取沒有實際工作經驗，土建施工、電器安裝、地質條件等方面知識缺乏，所以設計出的結果只是一個理論上可行的結果，雖然我們有理論知識，結果是否可行，還需我們在以後的工作當中去驗證。
這次設計也暴露了我的很多不足之處，使我發現要做好一項工程設計並不是一件簡單的事，它需要有紮實的專業知識和設計經驗，並有耐性和堅強的毅力，才能完成一次比較完善的設計。這些都是我們剛畢業走入社會所缺少的，在以後的工作和學習中，我將努力完善自己，掌握更多的專業新知識，進一步提高自身的綜合素質，更好的適應發展迅速的現代社會，爭取早日做一名優秀的工程師!
機械畢業設計總結 篇5
在畢業設計的整個過程中，有過爲思考問題而焦頭爛額的煩惱，更有設計成功的欣喜若狂。在付出與收穫中，樂此不疲，享受自己創造的喜悅。從一知半解到調試成功，在學習與動手實踐中得到了科學啓示，人生感悟。
一分耕耘，一分收穫。儘管畢業設計實短短一個多月，但是通過這種開放式課程設計，學到的不僅僅是知識，更重要的是學會了一種新的學習方法，學會了如何利用現有的資源（圖書館資料和網絡資源），爲我終身的繼續學習，創造了幾號的條件和基礎，雖然這次學習時間並不長，但是對自主學習的要求提高了，通過這樣的學習形式，提高了我的學習能力。“學無止境，上下求索”，在今後的學習中，我將把學到的知識和自己的同班的知識融合，並靈活的運用到學習、工作和生活當中。用自己辛勤的汗水，鏗鏘的腳步和堅忍不拔的精神，體驗人生的涵義，譜寫對生命的承諾。只有不斷挑戰自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成爲適應二十一世紀的學習型創新人才。
結束語
本設計基本上達到了設計目的。利用通用變頻器和PLC實現了對電梯的控制，通過合理的設備選型、參數設置和軟件設計，提高了電梯運行的可靠性。
通過本次設計，我的知識領域得到進一步擴展，專業技能得到進一步提高，同時增強了分析和解決工程實際的綜合能力。另外，也培養了自己嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風。本設計中有很多的不足處如：電梯的超載問題，電梯在空載時是否回一樓等待，等問題。由於本人學習不精暫時不能完成。文中也可能出現很多錯誤，望各位老師指出糾正。在以後的工作學習中我會努力學習！
電梯的發展與展望
機械畢業設計總結 篇6
20xx年x月30日上午，我們的畢業論文答辯圓滿結束了。當x老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難捨之情油然而生，我開始眷戀培養我大學三年的母校，看着一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消雲散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那麼的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割捨的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂；放飛夢想的遊樂場；充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航纔是真正的目的。畢業了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。
畢業論文的完成給我大學三年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示着我的人生開始了新的里程。然而，畢業論文從最初的選題到最後的順利完成，雖說是經歷了一個長期的、複雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。
20xx年1月初，我們開始了論文題目和導師的選取，我選取x老師是因爲她治學嚴謹，學術功底深厚，待人和藹。隨後，x老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的佈置，較之別的組我們是第一個開始着手論文寫作準備的，這與x老師的治學嚴謹是分不開的。起初，在對解題上我和x老師的理解和認識有些出入，經過反覆的探討之後，結論是：我的論文重點是個人學習環境設計，即就是如何圍繞博客來構建自我的個人學習環境。x老師還給我帶給了一些國內外對個人學習環境研究的比較好的專家和學者的網站，指導我如何利用校園網中的數據庫的數字資源和收集，以及圖書館資源等等。我對x老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，並根據論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。
20xx年3月，我完成了論文的大概，就發了一封E—mail給x老師。x老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點不突出；開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最後完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫。
3月對我來說是一個十分關鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由於一邊要爲找工作而奔波，一邊要爲寫論文而忙碌，工作關係到畢業後的去向，而論文關係到能否順利畢業的問題，二者對我來說都是至關重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關係到論文的寫作，於是我就努力克服困難與痛苦。爲了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文裏鑽，以此來打發我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間裏，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我透過與x老師的不斷交流和溝通之後，在5月1日時我提交了論文初稿。從x老師所回覆的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少；論文結構有些鬆散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學習環境之間的邏輯關係；格式不嚴格；參考文獻也未標註。我反覆的研讀了x老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目並與x老師及時的溝通，於20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，x老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節上的問題太多，另外，對我所設計的基於博客文化的個人學習環境設計框架圖提出了一些建設性的意見，比如個人學習環境設計的構成要素、理論依據及技術性、實用性等方面的支持。x老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。x老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設計的有關個人學習環境的框架圖時，很自豪，很滿足。
5月27日最後定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校，準備論文答辯，時間很緊迫。我反覆熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務必的PPT文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學三年畢業論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在那裏我要感謝我的老師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導師x老師對我無微不至的關懷和細心的指導。
機械畢業設計總結 篇7
時光如白駒過隙，轉眼之間大學三年的時光已從指間流走，經過三年的學習，爲了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結合起來, 我在基本掌握了會計基礎知識的前提下進行了本次會計實訓練習。以下是此次實習中的一些心得和體會：
（一）從會計的基本流程來說
會計專業作爲應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的`重要手段。按照企業會計制度的一般要求，會計的基本流程爲首先設立總賬、記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。並根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證，再根據會計憑證登記日記帳，根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳，根據記賬憑證及明細帳計算產品成本，根據記賬憑證編科目彙總表，根據科目彙總表登記總帳，並編試算平衡表，最後根據給出的相關內容編制本月的負債表和利潤表。具體步驟如下：
1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。
（1）原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力並作爲記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容爲：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容（對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。（2）記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務後，電子帳薄的準確和完整性完全依賴於記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。
2、根據會計憑證登記日記帳。日記帳一般分爲現金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用於輸出現金與銀行存款日記帳供出納員覈對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。
3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證後操作計算機則自動登記明細帳。
4、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。
5、根據記賬憑證編科目彙總表。科目彙總表也由憑證文件生成，其編制方法爲對用戶輸入需彙總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目彙總表。
6、根據科目彙總表登記總帳。根據得出的科目彙總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。
7、對帳（編試算平衡表）。對帳是對帳薄數據進行覈對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過覈對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳覈對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末餘額按會計平衡公式借方餘額=貸方餘額進行平衡檢驗，並輸出科目餘額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳後，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳後各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由於非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，爲保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。
8、根據給出的相關內容編制本月的負債表和利潤表。
將十二月月初數視爲年初數，本月視爲本年數編制會計報表。 資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據“資產=負債+所有者權益”的會計方程式，說明企業的財務狀況。
（二）從會計的操作方法方面來說
從我個人實踐角度出發總結一下幾點小技巧：我們做的是會計工作，會計在每一筆經濟業務發生的時候，先要取得相關原始憑證，然後根據相應的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫科目彙總表以及試算平衡表，最後才把它登記入總帳。結轉其成本後，根據總帳合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。
現金日記帳必須採用訂本式帳簿，一般爲三欄式帳頁格式，由我根據現金收付款憑證，按照業務發生順序逐筆登記。每日終了，應當計算當日的現金收人合計數、現金支出合計數和結餘數，並將結餘數與實際庫存數覈對，做到隨時發生隨時登記，日清月結，帳款相符。若有外幣現金的企業，應當分別人民幣和各種外幣設置“現金日記帳”進行明細覈算。
銀行存款日記帳也必須採用訂本式帳簿，一般爲三欄式帳頁格式，由我根據銀行存款收付款憑證，按照業務的發生順序逐筆登記，每日終了應結出餘額。“銀行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”覈對，至少每月核對一次。月度終了，企業帳面餘額與銀行對帳單餘額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進行處理，並按應當月編制“銀行存款餘額調節表”。若有外幣現金的企業，應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進行明細覈算。
現金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出餘額。結帳前，必須將本期內所發生的各項經濟業務全部登記人帳。結帳時，應當結出每個帳戶的期末餘額。需要結出當月發額的，應當在摘要欄內註明“本月餘額”字樣，並在下面通欄劃單紅線。需要結出本年累計發生額的，應當在摘要欄內註明“本年累計”字樣，並在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計”就是全年累計發生額。全年累計發生額下面應當通欄劃雙紅線。年度終了結帳時，結出全年發生額和年末餘額。年度終了，要把餘額結轉到下一個會計年度，並在摘要欄註明“結轉下年”字樣；在下一個會計年度新建有關會計帳簿的第一行餘額欄內填寫上年結轉的餘額，並在摘要欄註明“上年結轉”字樣。每月要進行對帳工作，如發現有未達帳項，應據以編制未達帳項調節表，以便檢查雙方的帳面餘額。調節以後的帳面餘額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯誤，應及時查明原因予以更正。此外，還應注意的是，調節帳面餘額並不是要更改帳簿記錄。需要多加註意的是在企業成本的核算上，工業企業產品生產成本的構成，主要包括生產過程中實際消耗的直接材料、直接工資、其他直接支出和製造費用。成本覈算主要包括生產費用覈算和生產成本覈算，生產費用覈算，是根據經過審覈的各項原始憑證彙集生產費用，進行生產費用的總分類覈算和明細分類覈算。然後，將彙集在有關費用賬戶中的費用再進行分配，分別分配給各成本覈算對象。生產成本的計算，是將通過生產費用覈算分配到各成本計算對象上的費用進行整理，按成本項目歸集並在此基礎上進行產品成本計算。如本期投產的產品本期全部完工，則所歸集的費用總數即爲完工產品成本。如果期末有尚未完工的在產品，則需採用適當方法將按成本項目歸集起來的各項費用在完工產品和在產品間進行分配，計算出完工產品的成本。在實習過程中，對於進行成本覈算的原始憑證主要是收料單、領料單、產成品交庫單，月末盤點表等。同時。需要注意的是，在進行費用歸集的時候，必須要有相應發票才能進行計入費用。
（三）從會計人員的個人素質要求方面來說
作爲會計人員要嚴格規範自己的行爲，主要體現在一下幾方面：
1.做會計要誠信。 在這充滿競爭、挑戰的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。一個平時不將信用的人在關鍵的時刻就不可能爲崇高的理想信念做出犧牲。而我們作爲一名會計人員，在掌握一個企業甚至一個國家的金庫，如果不守承諾，那將導致非常嚴重的後果。
機械畢業設計總結 篇8
歷經三個多月奮鬥，我的畢業設計終於要畫上了一個圓滿的句號，心中有成功的喜悅，也有一絲將要離開的悲傷；有豁然開朗、柳暗花明的驚喜，也有在不知不覺中發現天亮的疲倦。大學四年的成果終於出來了，雖然其中還有許多不成熟的想法，甚至是不符合實際的設計，但它是我從事本專業的第一個臺階，它也表明在老師的教導下，我的羽翼已漸豐滿，從某種程度上說了代表了我從事本專業的能力，明天我將會擁有另一份屬於自己的天空了。
我踏踏實實地走完了本次設計的全過程，從查找資料寫開題報告、選線、結構部分設計，從說明書的編寫到施工圖的設計，直到現在寫這份總結，這全過程給我一種最大的感受是設計的嚴肅性，設計是一項繁重而嚴肅的事情，它要求一絲不苟，它也要求實事求是，它還要求靈活創新，也許正因爲這種。也許正因爲這種靈活性和嚴肅性，使我在本次設計中受益匪淺，也使我明白了一個道理：理論在實踐中被掌握，也在實踐中成長。
自始至終，我都本着認真、負責、求實、創新的態度，並付出極大的熱情，力求做得更好。從某種意義上說，計算機基本上就是設計工作的以後用來吃飯的“飯碗”，因此在設計中，充分利用了計算機功能：上網查閱本專業最新的資料和信息，使用AutoCAD 、緯地道路等道路專業軟件進行計算繪圖，從而大大簡便了設計過程，並學到了許多計算機知識。
思索通過本次設計，一方面使我開闊了視野，擴大了知識面，增加了很多在課堂上學不到的知識內容，拓寬了自己獨立思考、分析、判斷問題的能力，也鍛鍊了我在完成一個任務時和別人的協調、合作能力，還培養了自己的耐心和毅力，和遇到問題迎難而上的勇氣。在短短的三個月內，我圓滿的完成了設計任務書裏的各項內容。同時通過這次設計，使我對本專業有了更加深入的認識，也使我對建築這個行業有了更加明確的認識。
由於本人能力有限，時間倉促，本設計中不足之處，謝謝各位老師、同學批評指正，有待日後改正。
機械畢業設計總結 篇9
畢業設計總結，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關於畢業設計總結的這篇文章能對您有所幫助！
這次的畢業設計做的不是很好，提交完論文後，仍覺得有做的不好的地方，對於論文能不能最後通過，我心裏也沒底，下面來對畢設總結一下：
1. 快速入題。
拿到畢設題目要儘快把自己的藍圖勾畫出來，不能走一步算一步，必須把整體把握好。而我的這次畢設，都過了很長時間才知道自己要做什麼。
2.頻繁與導師討論。有問題多問導師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告訴老師。
3.軟件的學習。一定要邊做邊學軟件，千萬不能在做畢設期間，拿着本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學。包括畢設前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設緊密聯繫起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。
4.越挫越勇。做畢設，常常感覺到這句話：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”通常，一定是有解決的辦法，只是由於文獻查的不夠，或是少了那點靈感。
5.不能脫離實際。做的畢設要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿意。
6.越來越緊的狀態，尤其是最後的那幾天。畢設越到最後階段，越要有毅力和狀態，不能前緊後鬆，覺得前面做了不少，後面可以放鬆了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內容，格式等。本次畢設，論文已經打印了，竟然發現有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。
機械畢業設計總結 篇10
一、畢業設計實習工作
99級畢業設計指導教師認真落實實習地點、親自帶領學生下工廠參觀實習，去科研院所收集資料，進行畢業設計課題調研，把好畢業設計第一關。學生從實習調研中增長了實踐知識，聆聽了技術人員的講課，實際動手操作設備，爲做好畢業設計打下了較好的實踐基礎。
實習調研地點如下：
青島華池包裝機械有限公司天津組合夾具廠大成集團公司北京人民機器廠北京機電研究院北京密雲機牀研究所北方天鳥科技公司北京燕京啤酒廠創維電子有限公司北京吉普汽車有限公司隆源快速成型有限公司北京蜂窩制板廠無錫市錫達蜂窩生產線製造廠河北秦皇島煙機廠
上海永大日立電梯公司上海造紙機械研究所杭州娃哈哈集團公司山東皇明太陽能熱水器公司北京第一通用機械廠北京小型壓縮機廠北京青島五星啤酒有限公司北京三元乳品廠北京中融百鳴生物技術有限公司兆維集團北京農科院
在上述實習地點，畢業生參觀調研了機電一體化設備，微機控制設備、光譜儀設備、繡花機機電一體化設備、物流設備與技術、自動化生產線設備、數控加工製造設備、生物加工技術設備、蜂窩材料成型設備。
二、畢業設計工作佈置
x年1月7日（星期二）下午，在階梯教室召開了99級畢業設計工作佈置大會，專門就畢業設計工作進行了佈置，就機械工程及自動化專業畢業設計要求作了詳細說明。
1.機械設計類畢業論文要求：設計說明書字數x字至x字。
機械工程繪圖量一般不少於摺合圖幅A0號3張。翻譯與課題有關的外文資料，譯文字數不少於3千字。
要求有方案，有選擇，有計算，有優化，應用計算機進行畢業設計。
2.機械軟件類畢業設計論文要求：結合機械類實際進行相關的軟件設計編程提交有效程序軟盤和源程序清單軟件設計說明書項目開發總結軟件測試通過
機械工程繪圖量不少於摺合圖幅A0號1張。
希望畢業設計的同學把大學四年所學知識融會貫通，提高自己設計及解決實際問題的能力，爲走向工作崗位奠定良好的基礎。
三、畢業設計期中檢查
爲了加強對畢業設計的督促，機械自動化學院於第九周成立了三個檢查小組：輕機檢查小組：辛洪兵、丁熙元、方義、馮濤、林建龍食機檢查小組：曹雁平、劉玉德、吳青、張力機電檢查小組：沈曉紅、張元培、房小翠、呂東燕
x年4月2日，機械自動化學院將期中檢查的決定和方式張貼到各畢業設計專用教室，對學生起到了督促的作用。由於今年畢業設計的特殊外部環境，各畢業設計檢查小組於5月上旬採取靈活多樣的方式進行抽查，結果如下：
輕機小組：抽查14位同學的畢業設計，進展情況一般，完成方案論證和選型，正在進行理論分析和結構設計；有部分同學進展裝配圖設計和傳動系統計算。
食機小組：抽查了所有在校學生的畢業設計，三分之一左右的同學按正常進度完成了相應的畢業設計任務，三分之一的同學尚未開始計算和畫圖，檢查小組對這部分同學進行了督促和指導。
機電小組：抽查了20位在校同學的畢業設計，大部分學生能夠按畢業設計要求進行設計，但工作進度普遍較慢。
四、畢業設計學生和指導教師的工作佈置
針對畢業設計期中檢查中出現的問題，機械自動化學院召開了畢業設計指導教師會議，會議強調：
1.畢業設計要求今年不降低；
2.畢業設計工作要加強；
3.畢業設計老師要通過電話或網絡指導學生畢業設計；
4.畢業設計教師與離校在京學生要通過適當方式見面指導；
5.畢業設計論文規範化；
6.畢業設計要上交電子版；
7.畢業設計不合格的不能給及格；
8.畢業設計優秀的要嚴格掌握；
9.畢業設計指導教師工作要做在前面，防止出現畢業論文簡單粗糙，導致學生無法正常畢業；
10.畢業設計每個專業出10%的優秀畢業設計和10%較差的畢業設計。
同時，機械自動化學院召開了99級全部本科在校學生的畢業設計再佈置大會，強調正常進行畢業設計，要求不降低，畢業設計工作要加緊。
五、畢業設計答辯工作
根據工商校發[]7號文件要求，機械自動化學院成立了五個答辯小組，負責99級畢業設計答辯工作。
1.答辯小組組成：
輕機1組：辛洪兵、林建龍、方義、馮濤、趙罘輕機2組：丁熙元、黃志剛、胡亞平、孟春玲食機1組：曹雁平、方勝、劉玉德、吳青、吳雪機電1組：沈曉紅、謝安民、鄭維智、王小北、聶學俊機電2組：張元培、房小翠、霍亮生、劉美蓮、熊光潔
2.答辯小結：
答辯時學生敘述論文15分鐘，答辯老師看圖5分鐘，答辯老師提問、學生回答10分鐘。通過答辯，提高了學生回答問題、語言表達的能力，各答辯小組認真執行答辯要求，圓滿完成了答辯任務。
3.畢業設計成績評定：
參加答辯的同學，其畢業論文成績按：指導教師給分佔40%，評閱老師給分佔20%，答辯給分佔40%綜合評定，不參加答辯的同學，其畢業論文成績按指導教師給分佔70%，評閱老師給分佔30%綜合評定。
六、畢業設計一般情況總結
今年畢業設計是在特殊的環境下完成的，學生思想波動較大，在資料查閱、教師指導、相互交流等方面有一定困難，學生畢業設計受到較大沖擊，投入的時間精力明顯不足。指導教師在特殊時期認真履行指導職責，通過面對面指導、校外集中指導、電子郵件、電話隨時與學生保持聯繫，督促學生抓緊時間完成設計，同時教師調整了部分設計內容，做到既符合畢業設計要求，又能使學生有能力按時完成。
機械自動化學院在此次畢業設計中，充分利用了現有的實驗設備進行畢業設計，部分學生結合柔性加工系統、機電一體化實驗系統、數控設備、電腦繡花機、PLC編程、軟件編程、力學振動設備進行畢業設計，由於設備體現了先進技術與實際應用緊密結合的特點，激發了學生主動設計的積極性，取得了較好的效果。
本年度的畢業設計是非常特殊的一屆畢業設計，老師和同學都面臨從未遇到過的困難，經過大家的共同努力，較爲圓滿地完成了畢業設計工作。
機械畢業設計總結 篇11
畢業設計即將結束，回顧這半年來的辛勤工作，總結如下：
一、總體情景
畢業設計是我在大學學習階段的最終一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助於培養我的學習本事和獨立工作本事。
我選的題目是西安交通大學城市學院學生食堂施工組織設計，這個題目對於我而言是一個全新的挑戰。在設計時，導師着重強調了對工程量的計算。工程量計算一向是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最終的、最重要的時間裏，把自我平時存在的問題解決掉，不能夠帶着問題遺憾的離開我的完美的大學。
我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，此刻還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來複印，然後再計算工程量，依據所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。對於這麼實際的工程，這可能算是我第一次接觸。所以算的也很認真。雖然在畢業設計的過程中存在許多問題，但經過自我不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最終所有困難都迎刃而解。這對於培養我們的自學本事和獨立工作本事是十分有幫忙的。
二、前景展望
經過本次畢業設計，我感到自我應用基礎知識及專業知識解決問題的本事有了很大的提高，並且這次畢業設計的選題，是一個實際的在建工程，所以，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，經過這次畢業設計，到了工作單位後，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自我充滿信心。
總之，這次畢業設計對我而言是受益匪淺的。
機械畢業設計總結 篇12
20xx年5月30日上午，我們的畢業論文答辯圓滿結束了。當劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難捨之情油然而生，我開始眷戀培養我大學四年的母校，看着一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消雲散了，我所走過的.每條小道，每間教室都是那麼的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割捨的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的遊樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航纔是真正的目的。畢業了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。
畢業論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示着我的人生開始了新的里程。然而，畢業論文從最初的選題到最後的順利完成，雖說是經歷了一個長期的、複雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。
機械畢業設計總結 篇13
這次畢業設計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越。從當初的查閱圖書，到現在的網站成功運行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學校呆的時候，偶爾對php這門語言產生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試着去學習。可是，剛開始就碰到了釘子，當時學校裏沒有幾個學生，我就去圖書館借閱查資料，就apache服務器的安裝就佔用了我一週的時間，到最後才恍然大悟，其實就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。
人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得專科的時候，我選擇了delphi語言作爲自己與計算機的交流媒介，當時好奇的心理不亞於我對php的興趣。我本以爲我學好了這門計算機編程語言就擁有了全世界，可是隨着視野的不斷開闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機的世界裏，只要你有興趣，總會有太多的新奇吸引着你。
做事情有時候是不需要理由的。對於office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小說，就在兩個假期裏把word研究了一遍，真的發現word的功能很強大。由於專科時候偏重的是軟件設計，我只好利用課餘時間來學習自己感興趣的平面設計方面的知識。專升本之後，班級的事情變化太快，讓我一時之間很難接受，而且學的知識偏重硬件，我又不太感興趣，沒有學會什麼就荒廢了很多時間，倒是對健康知識瞭解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。
這次的設計，從選題到實現，幾乎都是自己獨立完成的。從前臺網頁設計的實現，到後臺代碼的編輯，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，並首次運用php語言，開發了這個簡單的在線招聘網站。在系統的開發過程中，多門以前感覺很抽象的課程，如軟件工程、數據庫原理、面向對象程序設計等變得清晰起來，強烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性。
整個過程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規範化和文檔化，努力讓自己以前學的知識運用到本網站的開發中，儘量保證整個系統的開發進度和質量，順利完成這次的畢業設計，爲自己的大學生涯畫上一個完美的句號。
不過，在系統開發過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說：一個網頁中的表單不能相互嵌套，php關於中文亂碼的處理，數據庫的安全性問題，框架的使用等。雖說這些都會消耗系統開發的時間，但在老師、同學以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重複，當克服了這些問題之後，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。
雖然很多錯誤被克服了，但是系統中難免還有很多不足之處，希望各位評委老師和同學給予指正與建議。
我相信，只要肯鑽研，只要擠時間，一切自己想要的知識都可以掌握。
通過本次畢業設計，使我感受到過程是艱辛同時又充滿樂趣的'。
這次畢業設計要求設計一個windows多重系統啓動機制的備份與恢復工具，自行設計這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。儘管上一屆的同學已經完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設計並希望有所突破。這也是我對自己的考驗。於是本次設計過程中我完全按照軟件設計步驟的要求來進行，從課題分析開始，再進行總體設計、詳細設計，最後到系統實現。每一步都讓我將理論學習的知識應用到實踐中去。也使我掌握了一整套規範的設計操作流程。
在課題分析階段，由於本次是設計一個windows多重系統啓動機制的備份與恢復工具，所以對其中的啓動機制的分析尤爲重要。對指導老師提供的資料必須要吃透。這是關鍵，從查閱資料、提出問題，到慢慢一一解決問題，老師給了我很大的幫助。
在總體設計階段，由於課題分析做的比較全面，很快就對工具的功能，菜單結構有了充分的認識，形成了用戶操作流程圖和功能模塊層次圖。
詳細設計階段，首先考慮各模塊的主要功能，分別進行編程調試。其次，將寫好的函數組裝，這時就遇到了非常大的困難，煩瑣的函數與函數間的接口，調用，很容易出錯。這就要求我在編程時就要養成良好的習慣，在頭部將要用到的函數 聲明並且加上註釋，以便後續的查找更改。所以編程的規範化很重要。
最後，系統實現環節。對已完成的程序進行調試。調試時，由於邏輯上出現了一點問題，備份扇區的分區表備份有誤導致恢復出錯，致使整個硬盤數據丟失。需要重新分區硬盤，重裝系統才能再使用該硬盤。當時我心裏是非常焦急的，這一出錯也意味着前功盡棄。然而，在指導老師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤並改正。使我意識到今後不論遇到什麼情況都要分析原因，列出可能的情況後，沉着應對，必然能“化險爲夷”。
此次畢業設計的難點關鍵在於：主引導區分區表及引導區的備份與恢復。應用擴展int13對大容量的硬盤讀寫操作，突破了容量限制的障礙。
總之，這次畢業設計讓我學習到很多。雖然結束了，但這隻能是一個開始。今後今後作爲程序員，要學習的規範，程序設計語言還有很多。怎樣使自己從普通的pg升爲se，在計算機領域，要學的實在太多，僅大學生涯所學實在有限。我們只有對自己有了更高的要求，才能作爲動力不斷取得新的成績！
機械畢業設計總結 篇14
這次的畢業設計做的不是很好，提交完論文後，仍覺得有做的不好的地方，對於論文能不能最終通過，我心裏也沒底，下面來對畢設總結一下：
1、快速入題。
拿到畢設題目要儘快把自己的藍圖勾畫出來，不能走一步算一步，必需把整體把握好。而我的這次畢設，都過了很長時間才知道自己要做什麼。
2、頻繁與導師探討。有問題多問導師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告知老師。
3、軟件的學習。確定要邊做邊學軟件，千萬不能在做畢設期間，拿着本軟件教程從第一頁起先看，這樣效率最低了，最好是依據已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學。包括畢設前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設緊密聯繫起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。
4、越挫越勇。做畢設，常常感覺到這句話：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”通常，確定是有解決的方法，只是由於文獻查的不夠，或是少了那點靈感。
5、不能脫離實際。做的畢設要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿意。
6、越來越緊的'狀態，尤其是最終的那幾天。畢設越到最終階段，越要有毅力和狀態，不能前緊後鬆，覺得前面做了不少，後面可以放鬆了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內容，格式等。本次畢設，論文已經打印了，竟然發覺有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。
機械畢業設計總結 篇15
20xx年3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了四個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終於落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收穫。
4月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是《戰略績效管理體系在國營電力企業HD集團的開發應用》。當開題報告定下來的時候，我當時便立刻着手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終於使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在蒐集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館蒐集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，儘量使我的資料完整、精確、數量多，這有利於論文的撰寫。然後我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
5月初，資料已經查找完畢了，我開始着手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯繫，並和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。5月中旬，論文的主體部分基本完成。5月下旬開始進行相關圖表的繪製工作。
當我終於完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務後整個人都很累，但同時看着電腦熒屏上的畢業論文時我的心裏是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的製作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的製作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子裏，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計戰略績效管理體系的開發步驟的時間裏，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情；爲了論文我曾趕稿到深夜，但看着親手打出的一字一句，心裏滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密佈，實則
蘊藏着無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多人力資源管理和績效管理體系的知識，對我有了很大的提高，並且讓我對當今績效管理的最新發展有所瞭解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今後的日子裏，我仍然要不斷地充實自己，爭取在該領域有所作爲。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的.學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裏非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注着老師們辛勤的汗水和心血。老師嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啓迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了紮實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
論文種種，頗爲周折。現在我真誠地感念我所經歷的一切，最後請允許我再次鳴謝這些幫助和照顧我的人們，是他們讓我明白瞭如何寫畢業論文，更讓我明白應如何面對以後的生活。他們是：李英老師、張紅日老師、明豔芳老師、肖興媛老師、徐春達老師、楊麗老師和田雨老師，以及我親愛同學們和我深愛的父母家人。
機械畢業設計總結 篇16
一接到題目，我就開始琢磨自己的想法。從接到畢業設計的題目，到寫論文，確定章節和文章的格式，最後完成論文，每一步對我來說都是一次新的嘗試和挑戰，也是我大學期間獨立完成的最大項目。在這段時間裏，我學到了很多知識，也感受到了很多。我開始了獨立的學習和實驗，查閱相關資料和書籍，逐漸理清腦海中模糊的概念，讓自己非常不成熟的作品一步步完善。每一次進步都是我學習的收穫，每一次實驗的成功都會讓我興奮很久。
雖然我的論文工作還不是很成熟，還有很多不足，但是我可以很自豪地說，裏面的每一段代碼都有我的勞動。看着自己的程序時，那些一直伴隨着自己的系統能夠健康運行，是一種莫大的幸福和欣慰。我相信，所有的酸甜苦辣，最終都會變成甘泉。
做這篇論文的經歷也會讓我受益終生。我覺得做論文是一件真正應該用心去做的事情。是我自己學習研究的真實過程。沒有學習，我不可能有做研究的能力。沒有自己的研究，無法有所突破，所以不叫論文。我希望這次經歷能激勵我在未來的學習中更進一步。
這次我的論文題目是基於AT89C51單片機的步進電機控制，這個題目涉及面很廣。不像以前在學校的課程設計，那是單個確定的題目，只要根據題目展開就可以了。這一次，我需要獨立思考。看似範圍很廣，其實很難。因爲涉及的知識量很廣，需要自己總結，用自己的語言表達，緊緊圍繞題目。
雖然這個課程設計要求獨立完成，但是我們也離不開彼此的集體力量，遇到問題也要和同學討論交流。多和同學討論。在課程設計的過程中，要不斷的討論問題，這樣才能儘可能的統一思想，纔不會在課程設計的過程中迷失方向，而這也是爲了一起設計的方便。討論的不僅僅是一些思想上的問題，更深入的是一些技術上的問題，讓你處理問題更快，少走彎路。改變自己的設計方法。在設計的過程中，最好不斷完善自己的`解題方法，這樣你就能輕鬆解題了。
通過這次設計，鍛鍊了我理論聯繫實際，結合具體項目和課題開發設計產品的能力。不僅讓我們知道如何將理論應用於實踐，還讓我們知道如何用理論解決實踐中遇到的問題。在這個設計中，我們還需要很多以前沒有學過的知識，所以圖書館和網絡成了我們的好助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷利弊，選擇相關的知識。不知不覺中，我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛鍊。我們的知識是有限的，在以後的工作中肯定會遇到很多未知的領域，這方面的能力會讓我們受益匪淺。在設計過程中，我們總是會遇到這樣或那樣的問題。有時候發現一個問題，需要做很多工作，花很多時間去解決。自然，我的耐心是建立在它上面的。爲以後的工作積累了經驗，增強了信心。
在做這個任務的時候，難免會遇到困難，但好在在老師和同學的幫助下，畢業設計終於敲定了。在兩個多月的設計中，體會如下：
首先，無論是學習、工作還是做這個畢業設計，我們都要細心，用學習的思路學習，有條不紊的工作，用縝密的思維做畢業設計，要理清自己的思路，怎麼寫，怎麼把章節寫的合理流暢。這些都是需要思考的。
其次，要有耐心和細心。畢業設計不是一天兩天就能完成的，而是一項耗時耗力的工作。沒有耐心，將一事無成。我們應該關注每一個細節，我們應該看每一張圖片。我們應該耐心和小心。
第三，責任感。不管做什麼，都要有責任感。如果你沒有責任感，你將一事無成。畢業設計的時候，我也退縮過，我懶，但是我知道，做好一件事，不僅是對自己負責，也是對別人負責。
第四，善於溝通。其實我們可以通過和同學交流、請教老師來解決畢業設計的細節問題，而這一切都在於交流二字。
畢業設計後，對步進電機、PLC編程和一些單片機芯片有所瞭解。最後，要有開拓進取的精神。在設計中遇到很多我們不懂的問題是很正常的。這時候與其退縮，不如正視困難，自己去查閱書籍，去請教老師，去和同學討論，去網上諮詢，等等。這些解決的問題將成爲我們的財富，我們一定會受益終生。我們要始終相信“辦法總比困難多”，再多的困難也總有解決的辦法。作爲即將離開學校，踏上社會的人，我們必須要有這種精神，才能在社會上立足，才能展望未來。兩個月的時間有長有短，一路走來有點辛苦，但是通過離校前的最後一件大事，我覺得自己成長了很多。也許這纔是真正的生活。對於真正的離校工作，也許我能從這次畢業設計中學到更多，能讓我更快適應社會，更快確定自我定位。總之，這次畢業設計將是我一生的財富。在發現自己不足的同時，我更加自信，因爲我知道我可以再進步！
機械畢業設計總結 篇17
畢業設計是大學三年的綜合性實踐環節，目的是通過課題的設計研究，培養綜合運用各門課程知識的能力，培養獨立分析問題和解決問題的能力。我們高專學生的畢業設計應密切與生產實際相結合，應與培養職業能力相結合，應體現高專學生的特點。
在柳青松教授的周密安排和精心指導下，這次畢業設計從確定設計課題、擬定設計方案、設計過程到畢業答辯都按照畢業設計工作計劃進行。
一、充分調研，確定應用型畢業設計課題。
選好畢業設計題目是實現畢業設計目標、保證畢業設計質量的前提，我們的畢業設計的課題取自企業生產實際。這個課題能較全面地應用學生所學專業知識或者將來工作所需的專業技術，達到綜合運用的目的，既能夠解決企業急需解決的生產技術問題，又能夠培養學生的職業崗位能力，難度不是很大，符合我們專科生的專業理論知識水平和實際設計能力，工作量恰當，能夠在規定時間內完成。
二、反覆論證，確定零件設計方案。
明確課題的性質、意義、設計內容、設計要達到的技術經濟指標和完成時間，並確定好正確合理的設計方案是完成設計任務的保證，平時與同學進行討論，並在老師使的`指導下進行設計，使我們對課題設計方案做到心中有數。
三、完善設計，準備畢業設計答辯
完整的設計包括設計圖紙和設計說明書等技術文件。根據設計任務書要求，全面檢查設計技術資料，按照指導教師的批改，認真修改圖紙錯誤，認真修改設計說明書。
在這次畢業設計過程中，通過自己努力和柳青松教授的精心指導，我很好的利用了學校的豐富的圖書館資源，查閱了大量的模具設計與製造書籍、手冊等資料，能夠比較好地完成了這次畢業設計的任務。
通過這次畢業設計，我對柴油機機體零件工藝規程及工藝裝備設計過程有了一定了解，學到了很多有用實用的本領。畢業設計不僅是對前面所學知識的檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。主要收穫和體會如下：
1、學到了產品設計的方法。
產品設計過程是創造性勞動的過程，產品的設計應按科學程序進行，一般包括課題調研、擬定設計方案，總體設計，零部件設計、技術資料整理、產品試製、改進設計等過程，一個產品須經過多次改進，才能完善和成熟。
2、提高了綜合應用各門知識的能力。
以前課程設計接觸課程知識比較窄。這次畢業課題是設計一套完整的柴油機機體零件工藝規程及工藝裝備設計,要把每個零件設計出來,需要製造工藝和機械設計方面的知識。
3、鞏固了計算機繪圖能力。
以前用CAD繪圖，僅僅是知道主要指令的操作，通過這次繪圖大量的圖樣，更加熟悉了機械製圖中常用指令的操作方法，用簡便快速方法畫出完整正確的零件圖樣,猶其對三維繪圖軟件Solidworks和UG更加了解。
4、提高了收集資料和查閱手冊的能力。
收集資料是做畢業設計的前期準備工作，資料是否全面、可靠，關係到整個畢業設計的進程。查閱手冊是設計過程中隨時要做的事情。只有廣泛收集有用的資料才能設計出比較好的產品。
總之，通過畢業設計，我們經受了鍛鍊對所學的理論知識進行綜合運用，爲今後從事生產第一線的技術發行工作、技術管理工作將有非常大的幫助。這與系部領導和柳青松教授的精心指導是分不開的。謹此表示衷心的感謝！
限於本人知識水平有限，又沒有工作的實踐經驗，本設計中定存在不到之處，敬請老師同學批評指正，提出寶貴意見，以便及時糾正。 柴油機以其設計緊湊,啓動輕便,維修簡便,技術經濟指標先進,能爲手扶拖拉機、水泵、電站、運輸及多種農副業加工機械和設備作配套動力,在工農業生產中得到廣泛的應用。機體是柴油機的一個重要零件,精鏜孔又是機體加工中最關鍵的工序,機體70%以上的主要技術要求均在此工序得到保證。加工精度要求高,特別是機體氣缸套孔止口深度公差,大跨度等直徑同軸孔、平衡軸孔孔徑公差,大懸臂氣缸孔孔徑公差,曲軸孔與氣缸孔垂直度,曲軸孔與平衡軸孔、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度,氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高。
機械畢業設計總結 篇18
20xx年的12月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當論文經過一次次的修改後，基本成形的時候，我覺得很有成就感。同時，我也在思考，畢業論文的完成預示着什麼？
預示着我即將畢業，即將走出可愛的學校步入社會的大講堂，開始我的又一個新的人生旅程。那麼，我應當記下一些東西，對我的畢業論文做一個總結，劃上一個完整的句號。
20xx年12月，當我接到選題通知後，開始着手論文的準備工作。開始的時候，我不明白要寫哪方面的.，並且這個範圍要掌握好，不能太窄，因爲寫起來會有侷限性，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西，這樣就寫不出新意，很難有較高的突破了。於是我主動找我的導師鍾靜教師商討我的選題，及時與她溝通。經過教師的指導與幫忙，在幾個備選選題範圍內確定了幽默廣告這個領域的，因爲研究到幽默廣告確實很多並且也是一個發展趨勢，但真正認真研究它的卻不多，所以，我確定了要寫這個方面的。與此同時，我就開始了蒐集資料的重要工作。
在蒐集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本，專門收集有關幽默廣告的資料。我去學校的圖書館，閱覽室，去西單圖書大廈，去辦理國家圖書館的讀者卡，利用空閒時間，上網蒐集等各種方式方法，儘量使我的資料完整、精確、數量多，這有利於論文的撰寫。然後，我認真對資料進行分類，理論的、實際的例子、圖片等等相關資料整理出來，列出提綱，再與教師進行溝通。
20xx年1月，教師對我的所準備的資料基本滿意，於是我們開始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，並且結合我實際現有的資料資料，最終把題目確定爲“論廣告表現中的幽默策略”。確定好題目以後，我開始準備我的開題報告和論文提綱，並在20xx年1月11日上交了我的開題報告和論文提綱。
在20xx年1—2月的寒假期間，由於一些原因，與教師就很難見面了，於是我趕在放假之前又與教師進取碰面，把我的思路與具體提綱給教師審閱，並一起商討，以便在假期中撰寫論文。假期中，我按照論文的提綱，開始動筆寫論文。在此期間，與教師電話或信息以及利用e—mail進行溝通。
在這個寫作過程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開始還以爲材料多才好些，可寫着寫着就發現，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路侷限了！所以，我就把我能寫得都寫上了，整個結構也稍顯複雜，有用的沒用的都羅列了，差不多寫了17000多字呢。
20xx年的3月5日我就嚮導師提前提交了論文的一稿。我明白這個一稿的整體水平一般，因爲在寫作過程中，我總覺得沒有一根清晰的思路。於是，我在一稿過後主動與教師聯繫，打電話說我的論文情景並且理解教師的修改意見。
經過與教師電話，對我論文的指點，收穫不小。我開始了對論文的修改與二稿的再次寫作。這次比較苦惱，因爲一稿中的很多東西被否定了，我的思路又有些亂了，所以在寫作上有了時間上的暫停但我沒有放棄，於是，我與同學、朋友交流，加強學習，閱讀更多的相關書籍，並且對資料進一步收集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開始了實習工作，於是，時間變得不夠用。我一邊工作一邊寫論文，雖然辛苦，但很充實！
20xx年4月8日，按照導師的規定的時間內提交了我的論文二稿。教師對我的論文給予了肯定，基本滿意，說還要給我的重點部分“動個小手術”就沒什麼問題了，並且再次給了我修改意見。我覺得從與教師的溝經過程中，我能學到很多東西，教師能夠從另外一個角度來啓發我，給了我很多鼓勵。
20xx年4月23日，我上交了我的論文三稿。教師對這次的修改很滿意，說基本就能夠了，正文中的一些小的地方再修改一下，論文的其他部分資料，如：英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進行補充完善，就沒什麼問題了。我的心長長出了一口氣，覺得身上的擔子輕了一點，覺得就像打了一場仗，勝利的曙光就在眼前那種感覺。當然，至此，我明白還不是整個論文的完成，因爲還需要答辯，還要有答辯教師的提問與意見，我的論文才能最終定稿。所以，我還需要繼續努力，好好準備答辯，認真檢查我的論文，更好的完善。
以上就是我寫畢業論文的整個創作過程，雖然辛苦，但很幸福。
最終，還是要感激我的導師，和我一起辛苦，一起感受汗水與微笑的幸福。
機械畢業設計總結 篇19
畢業設計是我們作爲學生在學習階段的最後一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養，同時畢業設計也是一個重要的環節，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。 在完成畢業設計的這段時間裏，我收穫頗多，掌握了很多會計職業道德的知識，對我所學過的知識有所鞏固和提高，讓我對當今會計職業道德的現狀有所瞭解。我明白了： 當今會計人員職業道德現狀是不容忽視的，會計職業道德建設關乎會計工作的誠信與準確,關乎國家的利益、企業與個人的發展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。
會計職業道德的樹立並不單單是會計人員，而是需要社會、企業領導、負責人等等多方面的來共同配合，並且不斷的追求崇高的會計職業道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關係，不濫用職權。並且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規違紀行爲作堅決鬥爭，用法律保護自己的利益。那麼會計人員職業道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達到高的會計職業道德境界，造就出高尚的會計職業道德品質。只有努力加強會計職業道德建設,加強會計人員愛崗敬業、熟悉法規、依法辦事、搞好服務和保密守信內容建設,才能在金融海嘯到來前建立一個規範的會計工作秩序,營造良好的會計從業氛圍。只有這樣,才能通過準確可靠的會計經濟數據,爲國家、企業與個人抵禦金融海嘯風暴打好堅實的基礎。
我想：我作爲一個會計專業的學生，我要從現在開始養成良好的職業道德素質，秉承正確的理念服務社會，服務人民。對社會負責，對自己負責。熱愛會計事業，把個人的理想同會計職業發展結合起來，培養吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業人。在畢業設計的整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益。我想這是對我實際能力的一次提升，也會對
我未來的學習和工作有很大的幫助。在今後的日子裏，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作爲。 在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裏非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業設計。在我的學業和畢業設計的調查研究工作中無不傾注着老師們辛勤的汗水和心血。
機械畢業設計總結 篇20
論信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系的構建
【摘 要】 本文在論述信息化形勢下廣西新建本科院校課程構建意義和應把握原則的基礎上，提出了以國家政策爲基準、以市場爲導向、以師生共享爲目標、以模塊化爲策略的課程體系構建基本思路，以期促進少數民族地區本科院校的科學發展。
【關鍵詞】 廣西;本科院校;課程體系構建;意義;原則;思路
隨着網絡技術和多媒體技術的普及，民族地區的高校的教育日益呈現信息化的趨勢。信息化建設是我國政府教育改革發展的重要策略，它的出現對健全廣西新建本科院校人才培養課程體系，實施培養具有時代和地方特色的人才戰略，具有重大現實意義和深遠歷史意義，但它在給民族地區課程體系的構建帶來機遇的同時，也帶來了不同程度的挑戰，在課程體系的構建中還存在些不足，例如：課程構建特色不足，更新不快、信息化程度不高。因此，在21世紀，抓好信息化形勢下的課程體系構建勢在必行。
一、信息化對廣西新建本科院校高校課程體系構建的意義
信息化在帶來教育範式轉型的同時，不斷的變換着教育的形式，促進了教育的信息化，這也爲高校課程體系構建理念的改變成爲現實。
1、有利於“通”與“專”教育相結合的課程觀的實現
現代社會要求高校的課程體系爲社會培養出“通”和“專”現結合的人才，這種課程體系要求把科學知識與人文知識很好地整合：加強文理滲透，在科學教育中加強人文性，並提高人文教育的科學性，爲學生提供一個廣闊的知識視野，這種構建觀念一直是廣西新建本科院校的課程構建者不敢有的理念。信息化的出現，把全世界的教育資源連成一個信息的海洋，課程構建者再也不用爲資源不足而擔心，不但爲課程構建者實現這一觀念提供了基礎，也向課程構建者提出了這一要求。
2、有利於適合學生身心發展的課程價值觀的實現
在民族地區學生素質偏低的前提下，能不能更好地結合學生的身心發展水平也是其課程能否成功的關鍵因素。學生的身心發展水平包括學生的現有發展水平和學生的最近發展區，前者是課程構建的起點，後者是課程構建的階段性目標。而學生的現有發展水平又分爲知識能力方面和對學習的心理、態度、情感方面。目前，我國廣西新建本科院校的學生，在這兩個方面還處於弱勢地位。然而，這並不意味着他們在未來不能創造出輝煌的業績。基於上述認識，我們在課程體系構建中努力尋求社會需求與學生髮展的最佳結合點，教學信息化的形成恰好滿足了這一要求，它使學生可以根據自己的需要學習內容和學習進程，給予學習者充分的空間，爲學生提供靈活多樣的學習方式，因此課程體系構建應有利於學生身心發展。
3、有利於“以學生爲中心”的課程實踐觀的實現
人才培養應遵循“以學生爲中心”的教育理念是建構主義的重要內容，建構主義學習理論強調以學生爲中心，認爲學生是認知的主體，是知識意義的主動構建者，教師只對學生的意義構建起幫助和促進作用。而落實這一理念的關鍵是參與。信息化形勢下，課程構建者可以利用各種工作和信息資源達到教育目標，信息化也有助於創建意義建構的學習環境，創設有助於交流協商、知識構建和知識寫作的學習共同體，重視學習者的社會參與，強調真實的學習活動和情境化內容，創建實踐共同體和實踐場所。
二、信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系構建的基本原則
廣西新建本科院校高校是我國高等教育的總要組成部分，具有高等教育的共性，同時也具有自己的個性。因此，信息化形式課程體系構建應遵循相應的原則，但信息化的形勢下也有着新的內涵。
1、科學性和人文性
信息化爲課程體系構建豐富多樣的學習內容和相關的材料，通過連接可以取得各人感興趣的知識，但並不意味着課程構建就可以不遵循事物發展的客觀規律，廣西新建本科院校課程體系的構建亦如此。信息化形勢下廣西新建本科院校課程體系必須根據學科的性質、內涵及發展方向、現實需求及未來趨勢來設置，並使之科學化、規範化，切實爲培養高素質人才服務，推進國家高等教育制度改革，人文素養當然也應課程體系的設置必須考慮的因素，缺乏人文素養，培養出來的人才和抽出神經的植物人沒有區別。
2、專業性與自主性
信息化形式課程體系把通才教育和適度專才教育結合起來。但作爲本專業核心課程的專業課是課程體系構建中必須保證的部分，否則這個課程體系就是去了專業性，而在其他模塊的構建過程中，運用教學方法信息化，教學講義多媒體化，教學過程數字化，爲學生提供更多選擇空間，甚至可以把當地的自然資源和人力資源充分揉合到課程當中，培養適合當地需求的應用型人才，這樣，既能能夠突出專業課的重要地位，凸顯本院系的專業特色，同時，也能激發大學生自主學習積極性。
3、理論性與實踐性
民族地區的課程體系的建構不僅要重視基礎科學知識與專業知識的滲透，更要重視實踐能力的培養。課程體系構建者在進行課程構建時，應考慮建立網上教學平臺師生、同學提供交流機會，增強教學互動，同時還應當考慮理論教學和實踐教學的比例，儘量爲同學提高實踐技能提供虛擬實驗場所，提高大學生動手能力，爲以後步人社會進修和深造打下良好的理論基礎，從而適應社會和時代的需求。
4、穩定性和動態性
任何一個學科的課程體系無不體現着這個學科的知識體系和所要解決的問題及所要達到的目標。因此，任何學科的課程設置都必須有一定的穩定性，這有利於師生較深對本學科課程的認識與理解。但是，在信息高度發達的今天，課程體系構建都必須體現出很大的動態性，各個學科要想求生存、求發展，就必須把握好時代的脈搏，對課程體系的內容和結構進行添加、刪除和修改增進課程實施的優化，這有利於師生把握學科專業發展的前沿。
三、廣西新建本科院校課程體系構建基本思路
信息化形勢下，課程體系的構建策略要求廣西新建本科院校必須有明確的思路，否則將會將會直接影響課程體系基本策略的實施。
1、以國家政策爲基準
信息化形式廣西新建本科院校課程體系構建要以國家政策爲基礎。課程體系構建方式的不同直接影響着人才培養模式，在高等教育的人才培養目標的實施中起着至關重要的作用，長久以來都是國家關注的重點。1995年，原國家教委全面啓動和實施了《高等教育面向 21世紀教學內容和課程體系改革計劃》，首次明確提出了研究21世紀對人才素質的要求和改革教育思想、教育觀念與人才培養模式的任務，吹響了課程體系改革的號角。20xx年國家出臺高等教育法對高等教育人才培養的規格做了進一步的要求，《中華人民共和國高等教育法》規定：高等教育的任務之一是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。圍繞這一任務，民族地區在構建課程體系的過程中，“通”與“專”教育相結合的觀念必須圍繞“專”進行，成爲專的支撐，使學生系統地掌握專業必須的基礎理論、基本知識、基本技能。同時，這還要求我們發揮信息化對促進民族地區課程體系的構建向培養大學生的創新精神和應用能力方面努力。
2、以市場爲導向
信息化形勢下，課程設計應做到以市場爲導向，併爲這種導向提供了便利的條件。民族地區的高校課程體系構建試圖面向市場，但實踐操作起來卻是困難重重，課程構建只能是遵循以學科爲基礎的“公共基礎―專業基礎―專業”三段式的傳統邏輯思路設計的，結果發現課程體系培養的人才與市場的需求呈兩張皮的狀態。信息社會的到來，爲各廣西新建本科院校課程體系構建面向市場提供力堅實的基礎，教學資源的信息化使寬口徑的基礎教育思想得以實現，廣西新建本科院校課程體系構建者很容易就能把專業課程設置與市場需求聯繫起來，調查、預測用人單位對求職者能力的要求成了輕而易舉的事，專業課程的設置能緊跟人才市場的需求變化，確保了廣西新建本科院校的課程體系的動態性和開放性、進而推動學校的發展，實現廣西新建本科院校畢業生充分就業。
3、以師生共享爲目標
信息技術以實現資源共享性、開放性、平等性等特徵著稱。在信息社會裏，廣西新建本科院校課程體系構建者在構建課程體系時，應把信息技術引進課程體系的構建，並以加強課程體系中課程資源的師生共享性爲目標，深刻地改變傳統的教與學的方式，課程資源的共享賦予了教學時空的開放性和靈活性，這意味着學生可以成爲信息加工的主體和知識主義的構建者，媒體成了創設情景、輔助學生自主學習和協作式探究的認知工具和情感激勵工具;課程資源的共享可以減少課程的重複性，降低教學過程中課程的交叉性，提高教學效率，提高教學質量和水平;課程資源的共享性，還可以構建教師知識分享平臺，消除教師之間實踐和空間上的障礙，加速了知識的傳播和吸收，實現了雙方的良性互動，促進知識的成功轉移，引發對專業發展的思考。
4、以模塊化爲策略
在信息化的形勢下，考慮到擴大學生的知識面，培養博學的專業人才，在課程體系的總體設計上，採取平臺與模塊相結合的方式，全部課程由三個模塊組成，即理論課程模塊、實踐實驗課程模塊、綜合素質課程模塊。模塊化的課程體系採取平臺方式設置課程，一是基礎平臺課程。一般來說，公共基礎課是比較成熟的學科，有比較完整的學科體系，教學內容也相對穩定。公共基礎課程的建設，重點是精選經典教學內容，充實反映科學技術和社會發展的新成果，把前沿的東西加進來，把體現當代學科發展特徵的多學科間的知識交叉與滲透反映到教學內容中;二是專業平臺課程，專業課程包含專業基礎和專業方向課程，專業基礎平臺是根據各學科專業的知識體系特點開設的課程，是對學生進行專業基礎教育的核心，是整個課程體系最重要的部分。爲了使學生具有一定的專業特長，每個專業都確定了幾個方向的選修課模塊，每個選修課模塊開設一組相關課程供學生選修;三是建好支撐平臺課程。支撐平臺課程主要包括課程實驗、教學實習、社會實踐、畢業設計(論文)、創新活動等。實驗實踐教學是整個教學活動的一個重要方面，是培養符合市場人才需求的重要內容。其目的在於培養、訓練學生的知識應用能力和創新能力。實踐教學學分佔總學分的30%左右。鼓勵各專業開設專題實踐課，鼓勵學生積極參加各種課外科技實踐活動，培養學生的創新精神和創新能力。
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機械畢業設計總結 篇21
時光飛逝。轉眼間，兩個多月過去了，繁重而充實的畢業設計圓滿結束。畢業設計作爲學生在校學習的最後一個環節，是我們基礎知識和專業知識的綜合運用。這是一個重新學習和升級的綜合過程。這個過程在很大程度上培養了我們的學習能力和獨立思考能力。因此，兩個多月是我們在過去兩年中所學知識的總結。雖然任務繁重，但它很充實，既鞏固了我們的知識，又學到了新的知識，積累了實踐經驗，解決疑惑和討論問題，爲我們今後的工作打下了堅實的基礎。
我們的畢業設計是預算綜合大樓，包括安裝和土木工程。我們以前也做過一套圖紙，但是都是在課堂上各學科老師的指導下完成的，所以這次完全是自己完成的，這對我們來說也是一個挑戰。
我的任務是安裝給排水、消防用水和所有樓板鋼筋。製作給排水、消防用水時，首先要熟悉圖紙，瞭解設計總說明的圖例目錄，包括使用的材料和安裝方法，然後再看系統圖，規劃和繪製詳圖，逐步瞭解和熟悉自己。設計變更中給出了圖紙的某些部分需要更改，但仍存在一些問題，如系統圖上的管道與平面圖不一致。我們向老師們提出問題，老師們也給出統一的標準。在計算過程中，您必須在開始之前熟悉計算規則。如冷水管道計算至與臉盆、臉盆、臉盆、衛生間連接的角閥，所有衛生潔具的排水管道計算至樓層。
在計算消防系統管道數量時，不得扣除管件、閥門和各種部件的長度。爲了完成這部分工程量計算的工作數據，我想我已經重新複習了我所學的知識，並進一步熟悉了各種工程量的計算規則。在這個過程中，我培養了我的專注、細心和耐心。設置列表和配額時，需要參考圖紙，但有些圖紙沒有明確給出，只能設置類似或補充配額，這也是測試您對專業知識熟悉程度的時候。在計算的過程中，總會有各種各樣的問題，當我不能解決它們時，我總是會問其他學生，他們會耐心地回答我。有些問題不能按時解決。我們也會互相討論，積極參與討論，逐步澄清問題，這不僅增進了同學之間的友誼，也讓我從他們身上學到了很多東西。
接下來是板鋼筋的計算。首先要熟悉圖紙，瞭解其抗震等級和混凝土等級，以及樑板保護層的厚度，這必須用於後鋼筋的錨固長度和彎曲長度。板配筋需要計算板底配筋、上部縱向配筋、支座負配筋、端部支座負配筋、跨板支座負配筋等，在熟悉圖紙的過程中，形成您心目中的三維示意圖，這對自我計算也有必要的幫助。計算時，由於基礎知識不夠紮實，計算規則容易混淆，往往粗心大意。有時，我會發現我犯了一個或另一個錯誤，有些錯誤是非常低級的。例如，在計算件數時，我忘記了減少兩端的起始距離，忘記了在計算支架負鋼筋的總長度時添加彎曲。這些問題的表面看起來並不是很大，但是，在一個項目中可能會有很大的差異，鋼筋是結構工程中非常重要的材料，通常對整個項目的成本管理和損益有非
關鍵影響。因此，鋼筋的計算不能粗心大意，否則可能會造成很大的損失。因此，無論在學習還是工作中，我們都必須堅持嚴謹的態度。鋼筋的手是多而複雜的'，有時會有一種厭倦和疲勞的感覺。在這個時候，我會選擇適當的放鬆。畢竟，一個項目不能馬上完成。打球或唱歌，並堅持健康、精力充沛和進取的態度，以便我們能夠更有效地工作。
同時，在本次畢業設計中，我還觀看了廣聯達鋼筋取樣軟件的視頻教程，學習瞭如何將CAD圖紙導入廣聯達鋼筋取樣軟件，並對其進行識別和總結。這看起來很簡單，但在實際操作中存在很多問題。例如，映射期間圖形中存在錯誤，無法顯示柵格，並且無法識別柵格，您只能自己重新繪製柵格，然後通過CAD圖形將其定位，以與導入的CAD圖形一致。如果要識別板，必須首先識別柱和樑。因爲每層應該像兩顆豌豆一樣。慢慢摸索之後，我能很好地掌握它，感覺自己又獲得了一項技能，非常充實。我認爲這是一個自學的過程。今後,我們還要繼續學習,努力提高自己的知識水平和綜合素質,越走越高。
在這沉悶而充實的兩個月裏，爲了更好地完成任務，我不斷查閱大量相關資料，與學生交流經驗，認真諮詢老師，不僅鞏固了所學知識，還學到了很多新知識，而且還培養了我獨立工作的能力，雖然很難，但努力和收穫是成正比的。通過這次畢業設計，我對自己的專業知識有了更深的理解和掌握，這爲我即將開展的社會工作增添了信心。
畢業在即，我們也將走向各自的工作崗位。回顧我們兩年的學習和生活，我深深地感謝學院爲我們的成功付出的努力。在此，我要向他們表示深深的感謝和崇高的敬意！