2023教導主任年度考覈個人工作總結模板（精選3篇）

2023教導主任年度考覈個人工作總結模板 篇1

本學期，學校電教工作根據教體局的統一部署，以建設數字信息校園爲目標，重點培養青年電教骨幹教師，加大電教工作改革力度，不斷提高學校整體的電教水平。具體工作總結如下：

一、充分利用電教資源，紮實開展電化教育工作。

本學期，我校能充分利用電教設備開展教育教學活動。

教師不但在日常能夠根據教學需要使用電子白板設備，而且在教學活動展示中，使用率達到了100%。

學校爲每個班級安裝了班班通電子課本，教師在課堂教學中有選擇地使用，在提高學生興趣的同時也提高了教學的效率和質量。

發揮電教設備的功能，爲學生錄製校園活動瞬間。例如：廣播操展示、軍體拳練習、課堂片段爲教育教學工作留下第一手視頻材料，在今後的工作中可以借鑑。

學校充分發揮校園電視臺的作用，利用中午時間播放學校自己錄製的各種活動，播放的內容包括：推廣普通話班隊會活動、拓展課堂展示、詩歌誦讀、快樂作業，學生自己是節目的主角，學生有了更大的展示空間。

二、大力加強教師電教能力培訓，更好的服務於教育教學。

本學期，重視培養電教骨幹團隊，以點帶面，提高全體教師電教綜合素養。

學校組建了青年骨幹電教團隊，團隊成員之間發揮各自特長，互相學習軟件使用技巧。團隊每2周集體培訓一次，先後培訓的內容有：初步認識網管室的設備、初步學習演播室的'使用方法、初步學習長鏡頭照相機、錄像機的使用方法、如何使用升級版的電子白板、如何進行光盤刻錄、如何在機器中加入新字體、如何批量修改照片的大小。電教主任全程跟蹤培訓，確保培訓的質量。培訓之後，根據學校工作的需要，骨幹團隊的老師分工協助學校完成演播室播放節目、錄製節目、修改照片、光盤刻錄等任務。

爲了提高青年教師的整體電教水平，學校組織35歲以下教師進行了電子白板使用技巧友誼賽。教師現場抽取題目，現場展示。電子白板的很多“新”功能，教師應用熟練，並且能在課堂教學中使用，提高了教學的效率。

2023教導主任年度考覈個人工作總結模板 篇2

本學期體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作爲工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，現就本學期學校體育工作做如下總結：

一、以“健康第一”爲指導，切實抓好體育教學工作。學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學中，教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，並進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質量。並做到了經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節體育課。

二、常抓不懈，推動了“二操一活動”有序的開展

學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，爲順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，通過多方面的努力，本學期《學生體質健康標準》測試順利進行，成績優良。

總之，學校體育工作在領導重視，教師積極配合的情況下，學生的身體得到了鍛鍊，爲學生抵抗疾病創造了良好的條件。全校學生感冒、有病的很少，無論站隊、做操都無暈倒的現象。說明我校師生都能積極參加體育鍛煉，身心都得到了健康的發展。本學期，我從各方面嚴格要求自己。積極向其他教師請教，認真學習數學教材，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

2023教導主任年度考覈個人工作總結模板 篇3

20xx年又在忙碌與收穫中悄然而過，本年度我校教導處在縣研訓中心和校領導班子的正確領導下，以“聚焦主業抓質量，克難擔當抓落實”爲中心工作，以教研訓一體化“點”、“線”、“網”校本教研特色建設爲抓手，以構建“綠色課堂”，提高教學有效性爲核心，以促進教師羣體專業化水平的提高爲目標，深入教學第一線，服務於全校師生，圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了可喜的成績，現將工作彙報如下：

一、學校亮點工作

（一）教研訓一體化校本研修模式常態化

教研訓一體化“點”、“線”、“網”校本教研模式，在這一年中已成爲我校校本教研的常態化的教研模式，並通過這一模式，促進了校本教研的完善，教師的發展，課堂的轉型，學生素質的提高。

1、學校“教研訓一體化”校本研修模式的完善。以教師的課堂教學爲基點，從教師自身的研修“點”出發，調動了教師自我反思、自我學習的積極性，克服了職業倦怠情緒；充分發揮了學校“育麟”名師工作室的校級名師、骨幹教師的示範引領作用；利用各教研組、備課組的特長和優勢，語文、數學、綜合三條“線”相互輻射，相互促進，真正將農村學校的教、研、訓做到一體化，形成一張“網”。實現教中有研、研中有訓、訓促教研，初步形成了農村學校“教研訓一體化”的校本研修模式。

2、教師快速成長。隨着“教研訓一體化”的校本研修，我們的教師正在蛻變，通過自我學習、自我反思；同伴互助、交流；我們們教師的能力明顯提升，工作熱情高漲。一部分骨幹教師正在由傳統的“教書匠”向專業型教師、學科名師發展。一年來，我校縣學科帶頭人兩名，新增了縣名師1名，有十多名教師被評爲教學能手。

3、學生快樂學習。“教研訓一體化”的校本研修促進了課堂教學模式的改革，使課堂成了學生自主學習的.主陣地，一張設計精良的預學單，使課堂前置，學生在“少教多學”的語文高效課堂中閱讀感悟、交流探討，真正成了課堂的主人；在數學的王國裏，培養着問題意識、探究能力；在活動中，學生的個性在發展，能力在培養，夢想在放飛。課題實施以來學校的教學質量穩中有升，在各項藝術抽測、比賽中成績優良。

（二）落實xx國小“生活力”課程實施方案

爲全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，更好地幫助每一位學生實現全面而有個性的發展，結合我校“給每一位孩子一種生活力”的辦學理念，全面發展每一個學生的綜合素質和個性特長。我們圍繞“學生人際交往能力”、“自我保護能力”、“勞動發展能力”、“閒暇休閒能力”這四個方面，開設了拓展性課程，組織教師編寫了xx國小校本教材。拓展性課程是自主選修課程，包括知識拓展、體藝特長和實踐活動三類。

知識拓展類課程是由基礎性課程延伸拓展的學科課程內容，旨在拓展學生的知識面，激發學生的學習興趣。如朱晨薇老師的《童心飛揚共寫作》，李xx老師的《數學故事與思維訓練》等。體藝特長類課程包括體育、藝術、健康教育、生活技藝等課程，旨在幫助學生培養興趣愛好，養成良好的生活習慣和高雅的生活情趣。如黃其榮老師的《象棋啓蒙》，徐正耀老師的《五子棋攻防技巧》等。實踐活動類課程包括信息技術、勞動技術、科技活動、調查探究、社會實踐等課程。如吳妙怡老師的《環保宣傳教材》，郭瑜老師的《多彩的剪紙藝術》等。

經過全校教師的努力，我校已經編寫了30多本校本教材，爲每一個學生創造開發潛能的天地，充分發展學生潛能的目的，發展每一個學生的綜合素質和個性特長，打下了堅實的基礎。

二、教學常規工作

（一）學校的發展基於教師隊伍的建設

愛崗敬業纔可能是一位好教師，學校重視教師職業思想建設。學期初的開學工作會議中，王校長帶領全體教師再一次學習了教師職業道德等行爲準則。平時周前會議中也經常提到教師要把好道德關。一年下來，我校教師遵守職業道德，沒有出現違紀違規現象，更無家教現象。

教育教學工作不是一位教師的事，是整個教師團隊的協同工作。在這一年中全體教師各司其職。教導處職責明確，工作到位，開學前，從教師特色、業務能力等綜合考慮進行任課安排，優化教師資源；平時縣教研活動參加人員安排，校本教研開展的提升與創新，以及學校臨時調課、代課的安排無一不落實到位。

青年教師是隊伍中的新生力量，學校重視其發展，並有相關規劃。每一位新教師都有一位校級導師結對輔導。每學期師徒間開展不少於8節的示範課和彙報課。所以，近三年的教師都能做到一年立足講臺，二年成熟教學，三年形成特色。所以三年內的新教師在各自階段都比較優秀。

教師素養與時俱進，每年的培訓是提升的一種必要途徑。教師培訓管理平臺數據做到及時更新，期初做好教師信息維護，並對教師培訓申報做出建議，鼓勵教師多學習。並藉助我校名師工作室等平臺進行交流，共同進步。因此，我校今年縣名師和學科帶頭人等教學能手人數比去年有所增加，一年來，我校縣學科帶頭人兩名，新增了縣名師1名，第14屆教學能手評比中有19名教師被評爲教學能手。

教師能力提升，也給學校和個人帶來了榮譽，今年我校教師參加各級教學比武中，獲市二等獎1人，縣一等獎2人，縣二等獎3人，縣三等獎7人。

（二）校本教研爲教師快速成長打下堅實基礎

校本教研工作既是常規工作又是系統工作，能有現在的校本研訓工作，離不開我們教導處的工作。每學期開學前，教導處總是早早制定好本學期的工作計劃，明確工作目標和重點，期中和期末都做好工作小結及時調整工作或爲下次工作積累經驗，並形成書面材料及時歸檔或上交。

xx國小的校本研訓做到了四定：定時間、定地點、定主題和定主講。每週一上午，各教研組長都會把本週研訓活動內容上報教導處，下午教導處統一安排每週的校本教研活動。在集體備課中實施“五步法”：“備”“說”“評”“改”“上”，使備課組活動開展得紮實有效。繼續開展“綠色課堂”校級公開課活動，由校級教學能手的示範課、流動教師展示課、五年內青年教師彙報課和中青年教師研討課等活動組成。除開學初和學期末以外，每週安排2至4節課，保證每週有公開課。另外，在每學期二次的教學常規檢查中，教師都能認真對待，自主備課或電子備課中的完善和反思，聽課及反饋，作業佈置、批改及二次批改。

這一年中，在教導處的統籌安排下，讓全體教師能參加到各種有針對性的研訓活動中去，我們的教師收穫很多。同時，今年我們學校承辦了市級朱德江特級教師工作室送課下鄉活動，和市級劉晶特級教師工作室送課下鄉活動，我校的範林偉老師和錢奉勵老師都有精彩的表現，在這二次承辦後都受到了領導專家和與會教師的好評。此外，我們的教師在各種市縣研訓活動中還承擔了公開課和示範課達到6人。

（三）科研工作是學校提高教學效率的有效途徑

隨着我校對課堂教學改革研究的進一步深入，在教導處的組織下，定期進行課堂教學轉型的研討活動。從上課、磨課、論課、問課和學課多方便入手，我校現已初步形成穩定的課堂轉型教學模式，學生也形成了較好的問題意識。

在對我校課堂轉型的過程中，都教師有針對性地進行各種課題研究。在本年度中，市立項課題有2項，縣立項課題有1項，縣課題成果評比中2個課題獲一等獎，1個課題獲二等獎，3個課題獲三等獎。

在對課堂教學的研討和思考下，我校教師整理了自己的疑惑與見解形成了很多書面體會與論文。其中錢奉勵老師撰寫的《三年一回眸——我與教科研的故事》在浙江省人民出版社《創新的愉悅》上發表。教師撰寫的論文獲市二等獎3篇，市三等獎3篇，縣一等獎2篇，縣二三等獎衆多。以上成績在縣鄉鎮學校中名列前茅。

作爲學校，根據自身特點與時代要求，每年都會形成自身的校本教育。本年度中，教導處根據特色也學校發展，又開發出了新的校本課程，並整理成冊。在xx縣第二屆“課博會”精品課程暨xx縣第四屆精品校本課程評比中，我校的《數學文化與思想》榮獲精品課程，《種植綠色，播撒文化》和《情繫家鄉》榮獲入圍獎。

三、學校在教學改革中成績突出，成果喜人

一年來，在研訓中心的指導下，在校長室領導下，全體教師的努力下，我校教學質量有了大幅度的提升。20xx年度xx縣學生學業發展專項獎勵考覈結果中，我校榮獲“卓越獎”。在20xx年6月份的六年級教學質量抽測中，我校的六年級均量值爲3、36，在26所公辦學校中名列第5名，創歷史新高。