物理組年度工作總結（通用5篇）

物理組年度工作總結 篇1

學期即將結束，在這學期的工作中，本人擔任高二年級理科班6班及文科班7、8、9班共四個教學班的教學任務。現將這學期的工作情況及成績做如下彙報：

本學期的教學工作任務：理科班的教學內容爲：選修3-2一部分——傳感器；選修3-3的分子動理論；氣體；物態變化；及熱力學定律。其中3-3的內容較爲抽象，主要以概念、理論爲主，理解的難度較大；且6班的學生基礎相當薄弱；結合大學聯考情況分析選修3-3爲內容在大學聯考的難度要求不高，僅達到認知的程度。針對以上情況，高二年級物理備課組在充分理解，考論教材的基礎上，根據工作任務，結合班級特點做好備課工作。在實際教學中，本人通過採取物理情景展示，演示實驗來提升學生的學習興趣，以基礎知識及理論的解釋爲主基調，適度拓寬部分學生的應用能力，通過月考檢測成績來看，學生基本掌握到相關的知識及理論。

這學期文科班教學的任務主要是爲參加高中會考而複習。基本內部是必修1、2及選修1-1。由於會考知識點要求程度以認知爲主，因此在教學實施中，重點是以提基礎做爲基本點。以教材爲基本，物理知識概念爲基礎。在複習過程，要求學生做到多看多練，老師做到多檢查，督促及時做測試反饋，及時做好查漏補缺。同時，對學生進行心理疏導。由於7、8、9班是文科普通班，學生普遍存在基礎薄弱，對物理的學習存在畏難的心理。因此在教學中要及時向學生解釋會考的難度要求，加強學生學習物理科的積極導向，改變以往存在的偏面觀念，讓學生以積極的心態投入複習。通過會考成績來看，7、8、9班同學的會考複習及教師的教學措施是有效的，共有27人獲得90分以上，且在我校文科班物理科獲得滿分的7人中，9班就有2人，分別是陳厚延、龔雪同學。

縱觀這期以來的工作，本人認爲自己在工作中是以積極勤勞的心態投入的，成績是優異的，展望未來，我將繼續開來，繼續爲教育工作奉獻出自己的汗水與熱情。

物理組年度工作總結 篇2

一、高三複習以專題爲主，在每章裏選出重點內容以專題形式進行復習。

二、先學後教，把專題內容發給學生，學生先進形預習，學生之間可以相互討論，得出結論和體會及存在的問題。

三、在課堂上，結合概念及規律，展示學生的討論的結果（包括學生的思維過程）。而使概念及規律得到深刻的理解，達到複習的目的。

四、在每一章後，對學習的內容進行檢測和驗收，對存在問題較大的知識（即難點內容），再進行突破。達到複習鞏固的目的。

物理組年度工作總結 篇3

1、以課堂導學針對訓練的本節知識要點爲預習提綱，閱讀教材，以針對訓練上的試題作爲檢驗自己自學的效果，帶着問題再到課本中尋找解決問題的方法，再解決問題，不斷探索，不斷獲取，不斷昇華，從而不斷激發自己的求知慾望。

2、課堂上大力推行師生互動，要讓更多的人動起來，手腦並用，逐步形成良好的學習習慣，培養良好的學習品質。

3、演繹式的傳統教學模式，師生已共同適應，學洋思不能只是一時一節課，要從學生髮展的角度——終身學習、學會學習的角度去認識，需要我們堅持不懈的把學生看成學習的主體，堅持先教後學是硬道理，也是硬功夫，以改變傳統的教學模式帶給學生學習的弊病與惰性。

物理組年度工作總結 篇4

一、先學後教：每節課後留下一節的預習作業，上課時再給出一定時間整理後得出本節知識重點。

二、重視自學：鞏固知識的例題教師一般不講，由學生自己閱讀，然後做練習，當堂展示結果，出現問題可以討論後做出正確判斷。

三、以考代學、以考代教：每節每章都要有不同形式的小測驗，查缺補漏從而達到鞏固知識的目的。

物理組年度工作總結 篇5

我校物理教研組在學校領導和教導處的領導下，結合本校的實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習爲先導，教研爲動力，以課堂爲立足點，積極開展各項活動，完成了上學期的教研工作，取得了顯著的成績，總結如下：

一、教研組工作有序進行。

1、按照開學時的工作計劃，堅持每週進行兩次集體備課活動，並進行了詳細的安排，開學初組織教師進行了理論學習，學習了新課標和會考說明，使全組教師的理論水平得到了提高，青年教師得到了培養。

2、集體備課正常有序。每次集體備課之前我們都預先通知下次活動要備課的內容，並且明確下次的主備人，使每個教師都先精心進行備課，先做練習。集體備課時由主備人先說課，說重點、難點，說突破難點和突出重點的方法，然後大家各抒己見，共同討論確定本章、本節的重點、難點、考點、易混點，優化相應的教法、學法，以及如何以實驗引路，如何滲透方法，如何採用多種教學手段，並且確定例題的題型、學生能夠達到的要求，作業中要重點評講的題目，以及如何拓展？如何遷移？以達到夯實基礎，最終培養學生能力的目的。

3、完善教研組活動，提高教研組的教研質量。集體備課做到“四統一”（統一進度、教案、練習、測試），加強了與八年級教研組之間的聽課，評課活動，相互學習，相互促進。

4、教研氣氛濃厚。本學期大家齊心合力，從教學內容的確定，到教學方案的制定，一次一次地進行討論、一次一次地深入課堂聽試講，又一次一次地進行修改，最後成功地參加了比賽，取得了不錯的成績，充分體現了教研組這個大家庭的作用和魅力，接着王恩芳老師講了公開課，得到了聽課者的一致好評。後來我們還一起爲了張文翰老師的對外公開課進行了教研和謀劃，也取得了很好的效果。這些活動的開展，使得兩位青年教師得到了鍛鍊和提高，也使我們每個人得到了學習和進步，收穫都很多。

二、利用課堂教學，練好學生基本功

1、充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從學生學習一年半物理的實際情況出發，着重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業——章節複習考核幾個有機的`環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕鬆、愉快氣氛當中當堂或在考覈過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，紮紮實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成爲學生學習的樂園。每章內容結束時，我們還進行一次小測驗，一方面檢查學生對新知識的學習和掌握情況，同時又讓學生了解自己的學習情況，較全面分析學生學習存在的問題並採取相應的措施，評講有的放矢，及時彌補學生知識實缺陷，更加有利於今後的教學工作的開展。

2、遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啓動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啓發積極思維，揭示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力，我們還利用多媒體教學手段開展物理實驗的教學，把課堂教學作爲有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程；在平常教學中注重培養學生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達能力；在複習過程中，注重培養學生歸納能力、試驗設計能力和創新意識。

三、積極參加校外教研活動

1、本學期我們多次進行校內、到兄弟學校聽課學習，瞭解兄弟學校的教情和學情，學習他們好的教學方法和好的教學經驗，不斷改進和充實我們自己的教學工作。

2、積極參加新教育教研活動，瞭解了新教育的新思想、新動態、新方法，豐富了教學經驗。聽取了教研員對於新教育的設想和要求的介紹，使我們更加清楚物理教學工作的方向，受益匪淺。

總之，我校物理教研組注重研討與協作，真正做到了教研工作有計劃，有內容，定時間，定地點，提高了集體備課的效率，但是有時還存在浮躁和走過場的現象，由教研促質量的空間還很大，今後我們要更加認真地做好教研工作，爭取取得更好的效果。