出版年度工作總結怎麼寫（精選5篇）
出版年度工作總結怎麼寫 篇1
時間過得飛快，轉眼間一年又過去了，來到社裏也將近一年，從心底感嘆着時間的匆匆流過。這一年是我人生轉折的一年，從學校走進了社會，從學生轉變爲工作者，從剛開始離開學校的不適，到現在對工作的進一步熟悉，這期間我經歷了很多，努力了很多，收穫了很多。同時學到了以前沒有學過的東西，對編輯工作有了一定的認識，這是我人生中是一個非常難得的階段，我珍惜這個階段的每一個過程。這一年我主要做了一些編輯的基礎工作，一切從校對開始。
入職後先從理論開始學習，通過看相關的書籍對編輯工作有了一定的理解，同時也開始了校對的實踐，《片語悟人生》是我接觸的第一本書，雖然校對看起來是一個很簡單的工作，但是這裏面也需要很多的耐心、認真和責任，每一處錯誤都必須認真的核對，同時應把該處錯誤附近的內容瀏覽一遍，以免出現其他新的錯誤。雖然《片語悟人生》的校對工作量不大，但那是我校對的第一本書，所以我做的非常認真，也很緊張，惟恐哪裏出錯。後來該書出版，雖然又經歷了很多修改，但最終還是得到作者和讀者的認可。接下來的書就是《灤州歷史文化叢書》，我做的也是校對的工作，那裏面的錯誤比較多，所以審讀老師修改的也比較多，所以我必須非常認真的對待每一處修改的地方，否則就會出現紕漏，我不想在我的手下出現次品。記得灤州的這套書，有一本最後都是七校稿了，最少的也是六校了，校對，通讀，覈對每一個細節，通過校對這本書我瞭解了有好些字是不與現代一樣的，必須要注意現代電腦上打印不出來需要拼出來的字。我們科室的每個人都爲此付出了不少，最終我們的努力沒有白費，書在十月份出來後得到了廣泛的好評，這可能也就是編輯得到的的榮譽了吧，自己的書做的很漂亮，很有價值，很好，那麼心裏自然會興奮不已的啊。
後來的《花枝繚亂說紅樓》更是凝聚了全科室的力量，從與剛開始與作者溝通，到最後出片印刷。我做的當然也是最基礎的校對工作，雖然是最基礎的但也是很重要的，我認真的核對着每一處的修改，對書眉，對目錄，對頁碼每一個方面都不可以放過。通過這本書我瞭解到，校對必須對所有的錯誤負責，一定要確保每一處的正確性。雖然這個工作很瑣碎，但是必須要認真、細心，多讀多看多學習。這本書也即將出版，我們做的是暢銷書，封面非常漂亮，希望這本書能大賣。
最近經過這段時間的鍛鍊，我的基礎編輯技能得到了一定的提高，現在正在看着一本《笑裏藏道》，當然這是一個很好的鍛鍊的機會，我會好好看這本書的，雖然這本書比較麻煩，這是一個美籍華人寫的，並傾向於中國臺灣的說話習慣，這裏面的標點符號很麻煩，尤其是冒號和引號的問題。處理好這些東西好像不是很容易。最近校對的書還有河北省委宣傳部要出的書《理論20題·20xx》，這本書基本已經沒問題了，通過這本書我感覺必須要用好政治用語，小心謹慎，不能犯政治錯誤。還有一本《從“萬歲館”到博物館》，這本書也是經歷坎坷，本來已經被出版局給斃了，說是有關*的書，不能出版，但是經過我們領導和出版局的詳細交流，出版局終於鬆口說可以將這本書送新聞出版署審，做一下重大選題備案。我也詳細的校對了這本書，感覺這本書的歷史價值還是不容忽視的，他反映了那個時代的一種精神，現代人不會再有的一種精神。這本書圖片的問題較多，最終都解決了，現在正在送往新聞出版署審查，希望這本書能順利通過審覈，把這部分的歷史重新的展示給大家看。總得看來我這一年都在校對中度過，我很珍惜這一階段的鍛鍊。
通過這一階段的歷練，通過對資深編輯和審讀專家編輯的書的認真和細心的核對，我學習到很多，記得有句話話說，當你不知道怎麼辦時就看別人怎麼辦吧，於是我把在校對過程中發現的問題和一些編輯的規範以及經常性會出的錯誤都一一的記下來，爭取以後自己對文字進行編輯時遇到類似的錯誤我都能一眼就看出來。這一年裏還有一項對我自己來說很重要的事，從很早就開始學習有關出版資格考試的內容，在十月份終於參加了考試，不知道結果會怎樣，但是感覺我努力了，同時我也明白有時候理論的東西需要通過實踐才能真正的應用起來，考試也一樣，考試也是爲了讓我有資格擔當責任編輯，不管過與不過，我努力了。考試過後的這兩個月裏我又瞭解了關於編輯工作的很多內容，通過實踐得來的還是不一樣的。工作中也出現了一些問題。
首先，一直在強調的書眉和題目的核對問題，以前不知道每一遍都需要覈對一下這些細節，後來才知道在每次修改後都有可能出現問題，每次都必須覈對好每一個細節。以後的工作的一定不能出現這樣的失誤。
其次，行動力比較差，天天就是坐在辦公桌旁辦公，沒有走出去的概念，後來看了一些資深編輯的感悟才明白，編輯現在的工作狀態必須改變，不應該只是案頭編輯，更應該走出去，多逛逛書店，從書店的各種圖書中找尋書的靈感。
再次，就是關於選題的問題，現在根本沒有形成有關選題的概念，還需要在這一方面不斷的尋找和挖掘。最後就是寫書評的問題，這方面自己一直不怎麼積極，沒有儘自己的全力去想這方面的內容。
下一年度的計劃
首先端正自己的工作態度，不管任何事情，態度決定一切，正確的審視自己，把對工作的態度放在首位，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入。
其次要自覺加強自身學習，不斷提高個人修養。學習本崗位有關的業務知識，多逛書店，閱讀好的書籍。多請教同行優秀人才，向領導學，向書本學，向同事學，提高業務水平，適應新形勢下本職工作的需要，力求把工作做得更好。
其次，爭取在下一年內想出一個合適的選題，打造一本好書。最後，勤練筆，勤寫字，多方面的提升自己。時間真的如同白駒過隙，彷彿昨天還在思考着自己該怎樣儘快進入工作狀態，今天就做起了年終總結。
20xx年轉眼間就過去了，工作中還有許多問題需要解決，新的一年又是一個新的起點，我一定加倍努力學習更多知識，使自己能有更大的進步，爲公司做出更大的貢獻。
出版年度工作總結怎麼寫 篇2
x年內蒙古新聞出版工作堅持以三個代表重要思想爲指導，認真貫徹落實十x大、十x屆三中全會精神和國家新聞出版方針政策及新聞出版總署的重大工作部署，牢牢把握正確的出版導向，堅持爲全黨全國和自治區工作大局服務，抓住機遇，深化改革，強化監管，新聞出版事業有了很大發展，取得了一定的成績，爲建設民族大化大區，爲推動自治區各項事業的發展做出了應有的貢獻。具體講，我們突出抓了以下幾項工作：
一、制定發展規劃，明確發展思路
爲貫徹落實黨的十x大提出的大力發展文化事業和文化產業的精神，根據自治區第三產業工作會議精神，我們從自治區新聞出版業的實際出發，認真研究制定了《內蒙古新聞出版產業20xx年發展規劃》，根據自治區經濟發展速度，提出了內蒙古新聞出版產業的發展總目標、發展重點和建設項目，制定了具體的政策措施，確定了發展思路，力爭到20xx年，全區新聞出版產業的總產值達到73億元，總資產達到101億元，總利潤達到1.2億元，解決就業人員1萬多人，實現新聞出版業跨越式發展，實現建設民族文化大區的目標。
二、進行體制創新，深化出版改革
加快組建內蒙古出版集團步伐。根據黨的十x屆三中全會關於文化體制改革的精神和內蒙古黨委政府《關於進一步加快文化發展的決定》，進一步研究討論、修改完善《關於組建內蒙古出版集團公司的》，明確了集團的企業性質、範圍、目標、原則和運行體制機制及有關配套政策，突出了可行性和可操作性，目前，正在徵求自治區有關領導對的意見。
制定了區直機關報刊結構調整和實行分類財政補貼的方案。在對全區區直機關報刊主辦單位性質和財政撥款方式進行分類分析的基礎上，對全區報刊的結構調整和財政補貼方式提出了建議並形成了《方案》。方案的提出對調整優化自治區報刊結構，突出民族和地區特色，對推進文化事業和文化產業體制改革，增強發展活力，具有非常重要的意義。方案已上報自治區政府。
加快發行體制改革。局機關和新華書店聯合組成調研組，赴區外發達省區對新華書店進行股份制改造和組建發行集團情況進行考察調研，初步形成了《內蒙古新華書店集團有限責任公司進行股份制改革的方案》和《關於組建內蒙古發行集團的方案》討論稿。完成了包頭外文書店的轉制工作。
調整報刊結構。爲適應市場需求，全年有8種報刊調整變更刊名，調整了業務範圍，如：《內蒙古工商報》更名爲《財會信報》、《黨的教育》(城市版)更名爲《漫畫世界》、《蒙古語言文學》更名爲《中國蒙古學》等。創辦了期刊《內蒙古大學藝術學院學報》，填補了內蒙古報刊結構中的空白。
三、抓好重點項目建設，增強發展實力
投資興建內蒙古只讀類光盤生產線。經國家新聞出版總署批准，同意進口2條只讀類光盤複製生產線。主要經營VCD、DVD複製及電腦軟盤和只讀類光盤生產。目前，內蒙古新聞出版局正在與合作方聯繫，啓動項目建設。該項目填補了內蒙古沒有光盤生產的空白，對發展邊疆民族地區科技文化，實現新聞出版業跨越式發展，具有劃時代意義。
搶救對勘出版蒙古文中華大藏經。對勘出版蒙古文中華大藏經是國家“自治區十五”重點出版規劃圖書，是建設民族文化大區的重點工程之一，涉及面廣，資金投入大，*、等中央領導曾做出重要批示。根據自治區黨委政府的決定，內蒙古新聞出版局及時牽頭成立了搶救對勘出版蒙古文中華大藏經工作領導小組，擬定出版，並多渠道籌措資金，目前從國家財政部爭取資金200多萬元，已啓動編輯出版工作，後續經費仍在籌備中。
編纂綏遠通志稿。《綏遠通志》始修於民國19年(1931年)，是一部全面志述內蒙古中西部地區的非常珍貴的地方文獻稿，列入向自治區成立六十週年的重點獻禮圖書，字數240多萬，共12冊，出版經費基本落實。
內蒙古出版大廈主體竣工。經過一年多的努力，投資1億多元的內蒙古出版大廈今年上半年主體竣工，明年投入使用，該大廈建築面積3萬多平米，集辦公、銷售、信息服務於一體，爲自治區發行業走集團化之路，實現規模化經營，打下了堅實的基礎。
內蒙古維力斯圖書大廈主體竣工。維力斯圖書大廈由內蒙古教育出版社籌建，建築面積2萬多平米，今年下半年主體竣工，明年投入使用，該大廈的建成對實現圖書銷售、信息、商貿一體化服務，擴大內蒙古一般圖書的市場規模，具有重要的作用。
出版年度工作總結怎麼寫 篇3
在這月中，我與同學們共同學習了100以內的加減法以及找規律，加強計算的練習。在上後一單元時，我注重培養學生的觀察能力及動手能力，通過擺一擺看一看，讓學生說一說，並通過生活中的具體事例，讓學生感受到數學在生活中無處不在。
當然作爲一名新老師，我開始慢慢把握了教材，先抓住一節課的重難點，認真學習新課程標準，認真研讀教材教法，多向優秀的教師請教，讓自己的教學水平能儘快提高。而在學習習慣上，這個月離期末考試越來越近，我加強了學生們的作業習慣的培養，主要有以下幾個方面：國小老師五月份教學工作反思
(1)培養學生認真審題習慣。
教學中要有意識的做出指導和示範，如，課堂上在講解例題時要先示範讀題方法，強調多讀，弄懂題目具體意思，弄清有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養成用符號標記習慣，同時指導分析對比的方法，還可以讓學生說說題目的意思，及解題的想法等等。尤其是張韻涵、潘妍妮這兩位女生更需要我經常引導她們讓她們大膽地猜題目的意思，說題目的意思和解題的想法。
(2)培養學生認真計算的習慣。
計算是國小生數學學習中最基本的技能。不管題目難易都要認真對待。首先看清楚計算符號，專心對待每一步計算，還要讓學生明白培養計算能力的重要性，對認真演算有進步的同學給予鼓勵表揚，及時樹立榜樣。在課堂上我也經常以唐巖歡爲例子鼓勵其他同學要向他學習。
(3)培養學生認真書寫的習慣 。
認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。首先要向學生提出做數學作業書寫格式要規範，阿拉伯數字和符號的書寫也要規範。對於作業的書寫情況，要經常講評，要以典型示範，以表揚爲主。
(4)培養學生專心作業的習慣。
一年級國小生在作業的過程中，經常會做做玩玩，心神不定，教師應要求小組同學共同督促，使學生認真地完成作業。可以向學生提出，作業儘可能的一次性做對，最好不用橡皮檫。這點我們的學生一直還是做不好，總的來說他們對於自己的計算能力還不是很自信，需要更多的培養他們自信。
雖然學生形成良好的學習習慣非一朝一夕之事，但由於一年級學生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導得法，訓練效果好，相信就可以使良好的學習習慣形成的速度加快，並使良好的學習習慣在學習中紮根、結果。
出版年度工作總結怎麼寫 篇4
根據來賓鎮政府的安排，觀雲村村財務經組織村兩委自糾自查，現將結果報告如下：
一、個人方面
作爲一名農村最基層的會計工作者，自覺服從組織和領導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務。
作爲一名村會計，我始終嚴格要求自己，不斷學習，提高思想認識，認真領會黨在農村的各項政策及措施，始終保持清醒的頭腦。我還主動學習其他多種知識及技能。目的是爲了提高自己的業務專業知識，以便更好的幹好本職工作。在工作中，自己按照發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措的要求，在工作中能夠堅持原則、秉公辦事、顧全大局，遵守財經紀律。認真履行會計崗位職責。
二、 財務狀況：
(一)嚴格按財務審批程序執行。村委員會嚴格執行財務審批制度，對於農民關心的土地補償費的發放，工程項目的開支等根據規定都召開了相關的會議，進行民主決策。在清查過程中未發現除會計外的其他人代收款現象，集體資金管理趨於規範化、制度化。
(二)建立日常財務收支管理制度。重視日常財務收支管理，爲了加強這一管理，我們建立健全了各項財務制度，這樣財務日常工作就能做到有法可依，有章可循，實現管理的規範化、制度化。
(三)建立民主理財監督管理制度。以“民主日”活動爲載體，切實加強村務、政務公開工作。村民對財務收支進行監督，由財務人員對發生的收支情況進行通報，解答羣衆提出的疑問，並將結果按時上牆公佈，切實加強了村務、財務公開工作，做到了政務公開“一事一公開”，財務公開“一票一公開”。使“兩公開”的內容完整，程序規範，格式明瞭清晰。
(四)做好村級財務結報工作。我能夠立足崗位，認真完成好本職工作。村財務總是村民關注的焦點，我對村務公開一直很重視，每次民主理財結束後，我都將各項收支整理好，讓村民監督。
三、 存在的問題及應對措施
近年來，鎮政府推出了村級會計任職及工作的種.種制度，使我村財務工作取得了一定的發展。同時，也應該看到，我村財務管理還存在一定的問題和不足，主要表現在：報賬不及時。由於各方面原因，我村財務支出項目、款額，與鎮政府對接不夠及時。經此次自糾自查我村兩委會還應在以下幾個方面多下功夫：第一、加強村級資產管理，努力控制非生產性支出;第二，及時報賬，做到與鎮政府財政所及時、有效對接;第三，積極做好富餘勞動力轉移工作，爲農民增加收入，維護我村穩定。
在今後的工作中，我將更加努力勤奮工作，鞏固已經取得的成績，發揚我村制度建設等方面的優勢，克服缺點和不足，以勤奮務實、開拓進取的工作態度，爲我村的建設和發展貢獻自己的力量。
出版年度工作總結怎麼寫 篇5
彷彿就在昨天，孩子們剛剛入園的情景還歷歷在目，不知不覺中大三班40名活潑、可愛、孩子在這個溫暖快樂的大家庭已經生活了三年。三年的時間轉眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時候，這一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。三年中的每一天都記錄着我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及爲了孩子而付出的努力與汗水。回想這一學期，大三班的教室裏充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的場地上留住了孩子們的活潑身影。孩子們在長大，在進步，我們的大三班這個家也在不斷地成熟，不斷地長大。下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
這學期是孩子在幼兒園的最後一個學期，他們即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而營造潔淨衛生的環境，讓孩子有健康的體魄，較好的衛生習慣順利度過傳染病多發期是我們在保育方面的要點。在此基礎上，我們重點抓了班級特色建設和文明禮儀教育。在這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、重視班級常規教育，做好幼小銜接工作
幼兒園生活的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠停駐，隨着三年幼兒園生活的結束，孩子們無可選擇地迎接一個新的天地——國小。那麼如何讓幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對國小生活呢?我們在本學期從培養幼兒自學遵守常規，形成良好的生活、學習習慣入手做好幼小銜接工作。我們幫助幼兒建立良好的生活、學習常規，加強規則意識，爲孩子們順利由一個年齡階段邁向另一個年齡階段鋪平道路。爲培養幼兒養成正確的書寫姿勢，握筆和坐勢正確，一開始我就提出要求，正確示範，讓孩子有正確的模仿，然後我又通過練習書定自己名字等活動鞏固幼兒養成的習慣，平時，認真觀察孩子們發現個別幼兒的不良姿勢，及時糾正。另外，我常常安排豐富有趣的晨間活動吸引幼兒早起、不遲到，積極堅持參加幼兒園晨間活動，在生活處理方面，時時提醒幼兒抓緊課間休息時間解大小便，教他們學習自己削鉛筆，整理書包，學會管理自己的衣物和文具用品，我知道持之以恆是常規培養的關鍵，因此，我經常對幼兒的常規進行檢查，並通過各種遊戲鞏固幼兒已有常規，我還利用班內幼兒樂意擔任值日生的熱情，讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規。
二、注重日常禮儀滲透，細化禮儀內容
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。作爲新一代接班人，幼兒應該從小講文明、懂禮儀，我們在本學期着重開展了禮儀教育活動。我把禮儀養成教育自然靈活地滲透在一日生活中的各個方面，隨即進行。對每個環節的行爲提出具體要求，把禮儀內容細化到個環節中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進餐做到文明用餐，保持桌面乾淨，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐後自覺收拾餐具。入廁：要求幼兒互相禮讓，隨手衝馬桶，便後洗手做到節約用水。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾小朋友入睡，上牀時將鞋子、衣服擺放整齊，起牀時自覺整理牀鋪。人民教育家陶行知認爲：“人格教育，都賴六歲以前的培養，凡人生態度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎”。爲了使活動不流於形式，我們在整個學期開展了各種形式的活動。有升旗禮儀、進餐禮儀、公共場合利益、排隊走路、傾聽禮儀等等，我們開展了《讓座歌》、《各國的問候禮儀》、《禮貌歌》等具體教學活動，及時在禮儀展板上展示我們當月的禮儀很多內容和活動片段，把每月做爲一個階段，進行總結表揚。選出每月禮儀明星。這樣幼兒既可以在平時受到獎勵又能得到階段性的鼓勵。
三、作好衛生保健工作，讓孩子有健康的體魄，
是祖國的未來和希望，幼兒園的保健工作，就是爲保證幼兒身心得到健康發展，提高人羣身體素質，我們堅持“預防爲主”的方針，做好衛生保健工作，增強幼兒體質，培養體魄健壯的幼兒,確保幼兒健康成長。嚴格執行各項衛生保健制度，堅持晨間檢查，對疾病做到早發現、早隔離、早治療，日常生活中經常注意觀察幼兒的情緒，早上幼兒回園做操，注意幼兒做動作和精神狀態，以保證幼兒一天生活的開展。教育幼兒要講衛生、愛清潔，飯前飯後要洗手，每天放學前整理好書包、衣服、洗乾淨手臉。在日常生活中，耐心細緻地觀察幼兒的情緒及生活情況，注意對幼兒進行安全教育，做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，由於手口足病的流行，我們更加註重晨檢和午檢的環節，確保每個孩子健康成長。
四、以特色建設爲載體，全面發展每個孩子的能力
以貫徹落實《綱要》的教育理念和“科學領域”的教育精神爲宗旨，以本園《幼兒園“生活、學習”課程構建的研究》課題研究方向，積極創建“生活化的科學教育活動”這一特色課程體系，我辦開展了“生活化的科學教育活動”的研究。從幼兒的興趣和生活環境出發注重地區資源的開發和利用，開展幼兒科學教育教學活動。
1、在集體科學活動中鼓勵幼兒發現問題，探索過程，培養科學精神
如果說“科學家”對真理懷着極大熱情，那孩子同樣不厭“其煩的一遍一遍的嘗試，“成長科學家”將自己的發現公諸世界，孩子將自己的新發現以各種形式：語言、圖畫、表情、動作告訴他認識與不認識的人。因此相信孩子的能力，支持孩子的發現和創造，纔會把握幼兒興趣的方向。
2、在非正規科學活動中，滿足幼兒好奇心，激發幼兒科學探索精神。
幼兒的科學活動可以分成正規性的科學教育活動和非正規性的科學教育活動。正規教育活動在一定程度上滿足了幼兒的好奇心，集中了的組織有的科學活動，但是教學時數有限，難以滿足幼兒無盡的好奇心，影響了幼兒科學教育目標的完全實現，所以我們開展非正規性科學教育活動補充科學教育效的效果。
科學小遊戲
科學小遊戲是幼兒最喜愛的活動之一。通過活動能讓幼兒在動手動腦的過程中，生動直觀地瞭解科學物體、現象特徵，培養幼兒的創新能力、實踐能力和探索能力。我們在幼兒的遊戲時間爲幼兒增設了各種遊戲材料，開展科學小遊戲。如：帶電的報紙，讓幼兒不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來，原來用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來了。知道是靜電使報紙沒有掉下來，從而瞭解靜電。又如在遊戲“神奇的牙籤”中，我們發現牙籤會自己張開變成一個五角星，這是水的張力等等。如我們在科學區裏同時提供“磁鐵”和“吹泡泡”這兩個內容。在“磁鐵”這個遊戲中我們提供了釘子、螺帽、條形磁鐵、u形磁鐵、小動物等，這樣可以讓幼兒由淺入深地玩磁鐵：在寬鬆愉快的環境裏，豐富多樣的材料可以使幼兒通過自身的操作探索，主動地去感知和思考。教師提供的幫助更多的是隱性的，是爲了激發幼兒的好奇和操作探索的興趣。科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活，我們利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。幼兒熟知的材料是他們探索的首選對象，採用師生共建活動區的方式，讓幼兒關注身邊的材料，收集身邊的材料。而共同的參與使科學活動區的材料經常有了變化和更新，這就滿足了幼兒的新鮮感和新奇感，他們每天都願意去看一看、碰一碰、試一試……
在這裏，孩子們玩水、玩磁鐵、玩蔬菜、樹葉、玩地球儀，進行沉與浮、虹吸現象、斜坡移動、融解溶化等小實驗，嘗試着運用天平秤、多棱鏡、量杯試管、酒精燈、直軟尺，直至榔頭鋸子等各種工具，孩子們在玩中探索、在玩中發現。