教育年度個人工作總結（精選5篇）

教育年度個人工作總結 篇1

XX國小於XX年八月正式成立，目前，我校佔地面積24000平方米，有在編教職工72人，其中國小高級教師6人，專科以上學歷58人，佔80.5%。現有二十八個國小班，二個學前班，共計學生1600餘人。全校教職工發揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮鬥的精神，在辦學資金嚴重不足，自身條件極其艱苦的情況下，始終堅持全面貫徹黨的教育方針，按以人爲本、依法治教、以德治校、科研興校、特色揚校、創新舉校的辦學思路，認真貫徹落實X大精神，努力踐行“三個代表”重要思想，按照《縣年國小實施素質教育工作目標》的要求，積極推進素質教育，爲培養適應二十一世紀現代化建設需要的社會主義新人做出了應有的努力。我校按照《縣中小、初等教育實施素質教育工作年度目標和考覈辦法》逐一自評，自查得分爲98.3分。現將本年度工作總結於後：

一、普及程度和教育質量

1、按鎮政府招生的原則，確保了本片區適齡兒童入學率爲100%;2、本片區適齡殘疾兒童入學率爲100%;3、在校學生年鞏固率爲100%;4、畢業生全部畢業，合格率爲100%;5、15週歲人口中初等教育完成率達100%;6、3-6歲和學前一年幼兒入園率達96%;7、在校學生行爲規範合格率爲100%。

二、教育管理入格到位

1、健全組織，規範管理

學校成立了由校長任組長，副校長、教務主任、德育主任、總輔導員、骨幹教師等爲成員的素質教育工作領導小組，切實保證素質教育的全面實施，加強了對我校素質教育工作的領導、指導和管理。學校嚴格執行了市教委制定的《課程計劃》，嚴格按照教育局要求訂教材、排課，開齊上足了所規定的全部課程。同時認真組織全體教師學習了《國小管理規程》，使我校的教育行政管理得到了規範，促進了教育教學質量的全面提高。

2、更新觀念，提高認識

由於我校教職工來自全縣各個鄉鎮，個別教師的素質教育觀念比較淡泊。所以我們繼續有針對性地開展了形式多樣的培訓、講座、討論等活動，更新觀念，提高認識，統一思想。在這方面，學校抓了三個觀念的轉變。一是更新學生觀。運用多元標準和實質標準評價學生，對學生評價重實質，重素質，重真才實學，重品性才能、個性特長，而不是隻看表面;二是更新教育方法觀。認爲提高教育質量的關鍵是充分利用教育科學理論和現代教育技術，改革教學方法;三是更新教師觀。提倡教師樹立科學的育人觀，熱愛學生，瞭解學生，成爲學生學習的朋友，同時具有較淵博的知識，幫助學生髮現真理，認識真理，堅持真理，培養追求真善美的一代新人。目前，我校全體教職工基本形成了一個共識：素質教育的目的，是爲了使全體學生在德、智、體、美等方面都得到發展，又充分發揮其個性特長。並能自覺將這一理念貫穿於教育教學之中。

3、狠抓教學常規工作

我們繼續深化執行了教育局412工程，向學校管理規範化、制度化、科學化邁進。學校行政人員經常深入教學第一線聽課，並及時與上課教師交換意見，共同探討教育教學方法。每人聽課均在30節以上，做到管理、指導到位。本期先後派教師到sss、yyy、ddd等地聽課、聽報告。同時，教師們相互學習，相互聽課，到目前爲止，都超過上級規定的聽課任務。嚴格教學六認真，加強了檢查、督促、指導，學校行政人員採取隨堂聽課、推門聽課、跟班聽課、預約聽課等形式，規範教師的教學常規工作，堅持每月一次的教學常規工作檢查，確保了常規工作的入格到位。

本期，組織行政人員對一年級組的師資情況、師德師風、教學工作、體衛工作等方面，採取聽、看、查、訪、評的方式，進行了爲期一天的視導工作。肯定了成績，提出了改進意見，並在全體教師會上作了視導工作小結，在教職工大會上進行了交流。本年度通過大家努力，絕大多數教師教法大有改進，平時抽查隨堂課優良率達90%以上。控制學生在校活動總量和按規定訂教材和教輔讀物，節假日、雙休日均未上課補課，各科課外作業總量符合教育部規定的要求，學生每天在校的體育活動總量在一小時以上，特別加強了提高音、體、美課的質量，配備了專職音、體、美、自然、計算機、英語教師，使各科教學工作得到了同等的重視。切實減輕了學生過重的課業負擔，向家長、學生髮放問卷調查表，瞭解學生課業負擔情況，隨機抽查了教師的課外作業批改情況，學生的家庭作業都沒有超過一、二年級學生不佈置書面家庭作業，三、四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過60分鐘的要求。

同時，我們取消了統一的學月、半期考試，由各年級組根據各班情況自行安排考覈和考查。從而保證了學生過重課業負擔得到有效的控制，家長、學生、社會都十分滿意。我們的目標是：既要減輕學生過重的課業負擔，又不放鬆教育質量的提高。所以我們建立了較爲完備的教學質量監控管理辦法。除加大聽隨堂課的力度、堅持教學常規檢查外，還開展年級視導，期末進行素質教育測試，將學生的學業成績、操行評定、實踐成果等進行綜合評定，並依據此對教師和班級進行考覈評分。從百保證了全體教職員工把素質教育真正落到實處。

4、抓校園文化建設，創優美育人環境

我們按照教育性、科學性、藝術性的原則，精心進行校園文化建設。學校確立了和諧、自主、勤奮、創新的校訓、敬業、卓識、誠樸、自強的幹風、礪志、博學、修行、藝精的教風和樂學、多思的學風，對全校師生提出明確的要求。同時擬定了用三五年時間，把學校建成方向明確、治學嚴謹、發展全面、校容優美的縣一流學校的近期辦學目標，和爲學生的終身發展奠定基礎，努力把學校辦成具有現代特色的集實驗性、示範性的現代化學校的遠期目標，並對校園文化建設作了長遠的整體規劃，爲學校的發展勾畫了宏偉藍圖。同時，注意校園環境的佈置。在學校經費十分短缺的情況下，規範了教室、辦公室佈置，每間教室前有國旗、班訓，室內有國小生守則，##國小學生一日常規，名人名言;每間辦公室張貼有“礪志、博學、修行、藝精”的教風、“爲教育無私奉獻，爲龍小建功立業”的座佑銘、“文明辦公室評比條件”、“文明教師評比條件”、“##國小教師一日常規”、“中國小教師行爲規範”等;共公場所張貼了名人名言、領導、名人畫像、宣傳標語，美化了音樂室、計算機室，購買了花鉢，培植了花草，綠化美化了校園。使校園裏既充滿優雅的生態環境又洋溢着濃郁健康的文化氣息，充滿蓬勃生機與活力。

5、加強德育工作

近年來，學校德育工作以黨的xx大精神爲指針，以《國小德育綱要》爲目標，堅持一線貫通，三點相融，五輪齊動。一線即以愛國主義爲主線，三點即工作要點、社會熱點、學生特點相融，根據要點定主題，明確熱點抓時機，突出特點搞創新。五輪齊動，“三點相融”，“三點”即工作要點，社會熱點，本班特點。根據“要點”定主題，明確“熱點”抓時機，突出“特點”搞創新。“五輪齊動”以“思想政治教育”爲基本內容，以“德育目標”爲基本導向，以“德育活動”爲主要載體，以“文化教育”爲基本組織形式，以“校園文化”爲基本保障，這五個輪子一齊轉動，推動德育教育向縱深發展。本期繼續搞好隊前組織----綠色預備團，並開展了“高舉光輝旗幟，誓作時代新人”演講比賽等活動，讓學生在各項活動中得到薰陶，受到教育，行爲得到規範，涌現出市優秀少先隊員甘暢、市少代會代表宋翠等一大批優秀少先隊員。一年來，學生品德優良率達95%。

6、認真開展專項教育活動

根據上級教育主管部門的要求，認真抓好信息技術教育、科技教育、人口教育、環境教育等。根據我校實際情況，配備了專業的計算機教師，開設了信息技術教育課程。成立了科技活動小組，學校不惜投入巨資，購買智能機器人設備，培訓專職教師，帶領學生開展科技創新活動。學校還各級組織學生參加市縣舉行的科技航模大賽，科技創新大賽，環保徵文大賽、科技論文大賽等，送去的不少作品取得了好成績。

7、加強語言文字建設工作

說普通話，寫規範字，學校是主陣地。我校成立了語言文字工作領導小組，堅持按照上級的要求，結合自身實際，開展豐富多采的活動，把語言文字規範化工作搞得有聲有色。做到在校園內教學用語、生活用語、集合集會用語堅持使用普通話。嚴格按照“語言文字工作合格學校”的要求規範師生行爲。

8、規範學籍管理

學校根據##鎮劃片招生的原則，按時錄取新生，發放入學通知，保證了適齡兒童按時入學。按照教育局的統一要求，規範了學籍管理，建立了學籍審覈制度，完善了學籍資料，做到了項目齊全規範，數據準確無誤。

9、加強安全體衛工作

學校把學生的安全工作納入了學校工作的議事日程，每會必講安全，做到安全教育常抓不懈。針對我校學生遍佈整個特點，特別強調了交通安全，加強了伙食團、學生超市的食品衛生管理，派專人嚴格把關，確保食品衛生安全可靠。一年來，沒有安全事故發生，確保了師生安全。學校開足上齊了體育課和健康教育課，併成功召開了第三屆冬季田徑運動會，在全校師生中宣起了全民健身的冬季運動高潮。根據上級的統一佈署，組織全校學生進行了體檢、服預藥，杜絕了各種流行病在我校傳播，確保少年兒童身體健康。

10、規範學前教育管理

根據上級要求，加大學前班建設力度，硬化、平整了活動場地，添制了大型教玩具，購買了兒童玩具用品，美化了教室。完成了學前班登記註冊工作，經檢查，被評定爲三級園。

三、加大教研教改力度

加大教育科研力度，開展教研活動，提高教育教學質量，是我校教學工作的重中之重。學校根據自身實際，開展了豐富多采的教學教研活動。

1、學期初教務處及各教研組認真制定了各項教研計劃，週一間週一次業務學習，週二間週一次教研活動，行政人員深入到各教研組，確保教研活動做到有主持人、有中心發言人、有發言詳細記錄，切實抓好常規教研活動，形成良好的教研風氣。本期以學習新課程標準，落實新課標精神爲宗旨，開展“教師觀、人才觀、教育觀”的大討論，切實轉變教育觀念，以學習文件、集體備課、說課、評課、觀摩錄像課等爲內容，紮紮實實開展了教研活動，收到了較好的效果。

2、我校新教師來自不同的學校，每個教師都有自己的特長，每個教師以前所在的學校都有其先進的教學、管理經驗。爲了充分挖掘這一寶貴的資源，要求位新教師經過精心準備，拿出自己的看家絕活兒，各上一堂高水平的亮相課，達到了相互學習、取長補短、共同提高的目的。

3、我校根據全國、市、縣教育工作會精神，緊緊圍繞教育局提出的要求，狠抓了“目標教學”、“創新學習”、“學法指導”、“國小生品德評價”、“口語交際研究”等教改課題的研究，每位教師也根據自身實際，制定科研課題並加以實施，使教育科研在校內形成了一定的氛圍。在4月承擔了縣國小科學和綜合實踐活動教學觀摩活動，2位教師上了研究課，受到了縣教研室領導和與會同行的一致好評。目前，我們已成爲課題――全國教育科研“十五”規劃教育局重點課題”《網絡教育與傳統教育的優勢互補研究》課題的實驗學校，市級課題《中國小綜合實踐活動實效性研究》、縣級德育課題《隊前教育模式研究》等課題都在如火如荼地開展着。

4、根據我校現有師資的狀況，加強了教師繼續教育工作。一是要求和鼓勵中青年教師提高學歷培訓，學校提供時間和必要的經費。現在有1人正在參加專科學歷自學習，有14人正在參加本科函授學習。二是加強教師的業務培訓，積極選派教師外出學習、觀摩，回來之後要向全校教師彙報學習情況和寫書面心得體會。三是每位教師自費訂閱一份以上業務報章雜誌，以學習先進經驗，拓展思路，開闊眼界。四是組織青年教師觀摩優質課、說課、上課、評課等。通過這些活動的開展，對教師的教育思想、職業道德、專業知識、實踐能力等起到了很好的促進作用。

5、大力發展現代教育技術。

(1)強化硬件建設。學校多方籌資近40萬元，建起了近54臺高配置工作站的多媒體網絡計算機教學室;購置了多媒體液晶投影儀、視頻展示臺、功放、調音臺、dvd播放機、音響系統，建起了多功能電教室;添置了刻錄機、採集卡、掃描儀、攝像機、cai軟件、課件製作素材等，建好了多媒體課件製作室。

(2)跟進軟件建設。爲了克服“重硬輕軟”的現象，我們堅持“購買爲主，自制爲輔，校際交流爲補充”的原則對軟件建設及時跟進，在資金相當困難的情況下，購買了各門學科的cai課件、cai課件製作素材，還購買了大量的常用工具軟件和一套正版的多媒體網絡教學軟件。爲廣大教師使用多媒體cai課件進行教學和自制cai課件提供了保障;根據實際情況，自行開發設計一些符合我校特點的cai課件，同時，與各兄弟學校廣泛開展自制cai課件的校際交流，以達到資源共享，避免人力、物力、財力的浪費。

(3)注重潛件建設。目前，雖然我校教師具有計算機培訓合格證的佔90%，但是，我們仍在教師培訓提高上狠下功夫，採用集中與分散相結合的辦法，每週星期三下午對全體教師進行一小時提高培訓，並納入繼續教育考覈內容。要求教師掌握現代教育手段，會操作使用計算機，會利用現代教育手段進行教學，會製作簡單的cai課件。

(4)培養骨幹隊伍。學校挑選部分現代教育技術骨幹教師，採取集中學習常規多媒體課件製作技術，然後每個人確定幾個應用軟件爲主攻方向，進行小組學習或分散自學。通過近一階段的培訓，課件小組的教師都掌握了圖片掃描與編輯、聲音錄製與輸出、錄像的攝製與編輯、軟件的編制與刻錄，能熟練運用powerpoint、方正奧思、課件大師等製作簡單的多媒體cai課件，部分教師還掌握了photoshop、premiere等工具軟件製作多媒體素材。

四、成績明顯，令人振奮

通過一年來全校教職員工的努力，我們在各個方面都取得了一定的成績。一年來，我校教師撰寫的教研教改論文獲鎮級獎。

教育年度個人工作總結 篇2

全片共四集，分別爲《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》。該片以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育紮實前行的足跡，全面講述了新 中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作爲重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育爲目標，從學前教育到高等教育等各個領域做出的不懈努力和探索創新。

本次活動讓大家深入貫徹學習了習近平新時代中國特色社會主義思想，推進《新時代愛國主義教育實施綱要》貫徹落實，在教育學院營造了愛國主義教育濃厚氛圍。

博觀而約取，厚積而薄發

一輩人的努力，一代人成長

只有更好的瞭解歷史，知道教育發展的過程

才能更清晰未來的發展方向，

以更多優秀的人才才能實現教育強國夢

願同學少年，風華正茂：

書生意氣，揮斥方遒!

教育年度個人工作總結 篇3

葉城第三中學的德育教師古麗加汗給同學們上課的紀實畫面，搭配對黨支部書記肖衛軍的採訪，生動謳歌像古麗加汗一樣的青年教師，義無反顧投身祖國欠發達地區的教育事業的勇氣和選擇。在上海市上海中學原校長唐盛昌分析道，未來一代培養應該實現人工智能和人類智能最好的結合時，引出上海市東中學實驗課上高一學生合作製作“程控升降機械手”的案例，幫助印證當下教學實踐與未來培養目標的高度一致性……

從黑白影像到彩色畫面，從直觀講述到配樂渲染，從經典影像記錄到見證者解說，彼此互爲補充，在變換表現方式的同時，更重要的是豐富影片內容。從教育改革的親身經歷者、教育政策的制定解讀者、教育體制的體驗受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中，愈發感知中國製度、中國成就與中國自信。

借教育事業“典型人物”彰顯時代印記

從新中國成立初期，到中國特色社會主義進入新的歷史方位，教育政策的出臺與國家需要緊密結合，教育事業的發展更與國家發展相互勾連。每個階段有各自的典型人物，他們身上承載着那個年代的國家使命，彰顯着那個時期獨有的時代特徵。通過《教育強國》中幾位典型人物的事蹟，觀衆可以以小見大，管窺這幾十年來中國教育的發展樣貌。

新中國成立初期，國家建設急需大規模高級專門人才，當時年僅19歲的戚發軔踊躍加入，一羣懷揣着保家衛國夢想的年輕人匯聚在一起。戚發軔說：“抗美援朝的時候我們深深體會到，中國的航空力量太落後了，受人家欺負。所以那個時候下決心，一定去學航空、造飛機、保家衛國，所以我就報了航空這個專業，要下決心辦這個事。”1977年，從寧夏戈壁草原來到北京的姜德文抓住了恢復大學聯考的重要契機，追回了曾經丟失的學習時光，成爲中國進入改革開放新時期的第一批大學生。1978年也成爲了一個時代的符號，銘刻在無數人的記憶中。“我的證書是10001號。第一個‘1’代表科學院，最後‘1’代表第一個。”1983年5月27日，參加中國自主培養的第一批博士學位授予儀式的馬中騏成爲新中國的第一位博士，他爲國內理論物理學界和現代化建設貢獻着自己的力量。

邁入新時代的中國，致力於學習型社會的建設。電子科技大學保安隊的隊長助理張永輝通過努力，在12年的時間裏相繼拿到了專科、本科、研究生文憑。他說：“我是41歲的時候準備考研究生的。當時的想法，一個是想拓寬自己的視野;第二個就是想，我能不能衝一下，別人爲什麼行，我爲什麼不行呢?”從分辨不出幾何圖形，到能精確計算出各種圖形數據，走職業教育發展之路的鄒彬實現了知識和技能的雙提升，他用一把小小的泥刀雕砌出“藝術品”，實現了中國在第43屆世界技能大賽砌築項目中零的突破，找到了實現自我價值的廣闊平臺。

教育年度個人工作總結 篇4

本年度，我鎮認真貫徹執行黨的教育方針，堅持以德育爲首，育人爲本的辦學方向，圍繞學校文化建設，進取開展各類主題教育活動。探索進一步增強學校德育工作有效性的途徑和方法，進一步加強班主任工作和班級管理工作，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。現把我校德育工作回顧如下：

一、重視學校文化建設，強化育人化境

營造濃郁的學校文化氛圍。濃郁的學校文化，體現了一個學校的文化內涵和文化底蘊，它對學生的學習、生活具有良好的導向、激勵作用，並能規範學生的行爲，更好地促進學生素質的全面提升。我們開展了師生讀書活動，教師覺悟提高了、孩子看電視少了看書多了。

二、開展“學雷鋒，做有道德的人”主題活動

我鎮開展以“學雷鋒，做有道德的人”爲主題的系列活動，包括主題班會、升旗活動、板報評比、美工作品(繪畫、剪貼、剪紙)展覽評比、學生主題徵文比賽、國小生講故事比賽、藝術節文藝匯演等。

三、注重習慣養成教育

本年度，我鎮重點開展了習慣養成教育，我鎮中心總校高度重視這項工作，認真學習領會文件精神，制定了全鎮習慣養成教育實施意見，組織召開全鎮專題工作會議，確定了總體的工作思路和目標：以行爲習慣和學習習慣培養爲重點，以家庭生活習慣和社會良好習慣養成爲延伸，以《品德》課和班級管理爲主渠道，結合學科教學和各類活動，全員參與，抓好滲透教育，使大多數學生養成全面的良好的習慣，爲學生的終身發展奠定堅實的基礎。經過本階段的養成教育，雖然取得了必須成效，但我們只是起步階段，做的還遠遠不夠，下年度我們將調整工作思路，更加深入的開展這項工作。

四、開展“大課間操”活動

爲了進一步貫徹落實新課程理念，增強學生體質，豐富學生課餘文化生活，以實際行動向青少年學生提出的“每一天鍛鍊一小時、健康生活每一天”的號召。在全鄉鎮學校開展“大課間操”活動，我們的大課間活動具體表此刻活動時間長，資料與形式豐富多彩，師生共同參與等三個方面。經過大課間操的鍛鍊，能夠增強學生的身體素質、心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，增強團隊精神，同時也是培養學生良好習慣的有效途徑。學生們經過鍛鍊，增強了體質，健全了心裏，能夠集中精力進行學習，感受到了大課間操鍛鍊帶來的好處。

德育是基礎教育，它要在德智體諸方面爲學生的成長與發展打好基礎，要爲學生步入社會打好做人的基礎。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。雖然我鎮的德育工作中取得了一些成績，但還有許多工作需要改善提高，還有很多工作需要向兄弟學校學習，我將不斷學習提高自身素質，努力把我鎮的德育工作更上一層樓。

教育年度個人工作總結 篇5

在xx普法活動中，我校以上級部門普法規劃爲指導，以進一步推進依法治校、依法治教的進程爲中心，密切聯繫學校實際，緊緊圍繞學校xx普法確定的目標和任務，不斷加強制度建設，強化組織領導，廣泛開展各種形式的普法教育活動。堅持抓重點、抓落實，全方位、多層次地把xx普法工作向縱深處發展，促進學校各項事業健康、協調、穩步提高。

一、加強領導，廣泛宣傳，深入開展“六五”普法教育

1、着力注重法制宣傳教育隊伍建設。

xx普法工作一啓動，學校就根據上級部門要求，成立了學校法制宣傳教育領導小組，建立了以黨委爲龍頭，以各處室、級部爲主體，以黨員同志(特別是黨員領導幹部)、班主任、任課教師(特別是政治課程教師)爲骨幹的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育，按步驟，有條理地把xx普法工作落到實處。

2、不斷加強法制宣傳教育力度廣度。

學校通過校園網絡、黑板報、橫幅等多種途徑和形式，形成全方位法制宣傳教育格局，營造濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“六五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性;在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、不斷學習，明確重點，實現“六五”普法整體推進

1、不斷學習《教師法》《工會法》等法律法規，增強廣大教職員工法制觀念和法律意識。

領導幹部普法教育學習做好表率。開展“六五”普法宣傳教育後，學校黨委着力把法制宣傳教育的內容落實到日常學習中去，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導幹部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

教職員工普法教育學習明確職責。組織教職工重新學習了《教師法》、《教育法》、《工會法》等法律法規，在此基礎上進行宣講，全校正式教職工參與了此次活動。通過學習，教職工遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高了，也更明確了自己的義務、責任。自學校成立以來，教職工中沒有發生一起違法案件，大家更增強了教好書育好人、做好示範表率的信心和決心。

2、加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。 立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過政治等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行爲習慣和成熟健康的心理。高一年級還利用班會課、晨會課時間，對學生進行《中學生守則》及法制教育，效果較好。

按照實際，讓法制教育分層次。學校針對學生年齡實際和個性特徵，在法制宣傳教育上非常注重層次性和針對性。比如畢業生通過班級集中學習和自學相結合，理論學習和測試相結合，每一屆新生重點學習《班級管理手冊》，通過班會，讓《中學生管理規定》等知識落實到自己的行動中，使學生進一步瞭解了自己的權利和義務，爲積極努力學習打下紮實的法律基礎。

加強合作，形成法制教育合力。制定學校、家庭、社會三結合教育活動實施方案，對學生進行法制教育，將學校、社會、家庭三方形成法制教育合力。學校各年級在節假日都會發放《致家長一封信》，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法;同時學校積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行爲，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道，豐富活動，提高“六五”普法教育效果

1、加強制度化建設，爲普法教育夯實基礎。

我校根據國家頒佈的有關法律法規、條例等，結合學校實際，建立健全了學校各項規章制度，形成了比較規範、系統、完善的管理制度，《學校教師管理暫行規定》等相繼出臺，在監督檢查的同時，也普及了法制教育，真正使學校管理制度化、規範化，實行依法治校等，對學生打架鬥毆、賭博、偷竊、徹夜上網、考試作弊、擅自離校等方面都作了相關規定，對違紀學生都制定了相應處理意見。引導學生由制度轉化爲自覺行動，真正從源頭上遏制了違法亂紀行爲，爲普法教育夯實了基礎。

2、請進來，走出去，以豐富的活動實踐着普法的承諾。

學期開學初，對學生進行法制教育宣傳，學校與勝利派出所舉行警校共建簽約儀式。

3、精心組織形式多樣的校內活動，讓普法教育深入人心。學校組織法律法規學習的活動在所有學生中引起強烈的反響，人人蔘與，認真學習，用開卷筆試的形式深入學習了這些法律法規，並運用於自己的實踐，爲學校依法治教打下紮實的基礎;政教、學生會精心開展各類活動切合學生實際，從生活點滴中讓他們增強法律意識，如“遠離戒除網癮”活動引導學生用自己的行動踐行網絡道德、維護網絡安全，加強網絡法制意識;消防安全教育在潛移默化中增強了教師的消防安全意識和消防法制觀念，提高他們自救的能力。

四、健全民主機制，繼續推行校務公開，促使學校各項工作規範化法制化

學校一直利用櫥窗、校園網絡等宣傳陣地嚴格執行校務公開，推進黨務公開，嚴肅財經紀律，杜絕亂收費現象。就黨務工作、招生制度、收費標準、物品採購、考覈評優等方面，做到及時公開，嚴格按職能程序辦事。以“貼近實際、貼近基層、貼近師生”爲重點，自覺接受師生員工的監督，樹立誠信廉潔的服務意識，做到規範化、科學化、透明化、具體化，有效調動了廣大師生“知校情、議校事、監校務”的積極性和主動性，使依法治校、民主治校規範化、制度化。