教師語言文字學習培訓總結範文（精選3篇）
教師語言文字學習培訓總結範文 篇1
本學期我園根據上級部門關於加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神爲指導，堅持“以幼兒園教育質量爲本，以教師和幼兒發展爲本”的思想，以建設一支講師德、鑽業務、願奉獻的高素質的教師隊伍爲目標。從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，紮實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展，培養一支有較強專業化能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。
一、利用園本教研組活動，促進教師的專業化成長。
面對今天我園教師隊伍的現狀，我們開展園本教研組活動、園本培訓等各種活動，每週三分級部進行園本教研活動，每週五進行集體備課，教研活動促進了教師的專業化成長。每月進行一次業務培訓，通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態度去面對一切，以樂觀的心態迎接挑戰。
二、利用幫帶活動，提高教師專業成長的速度。
爲了建設一支有奉獻精神、高素質的骨幹隊伍，實現“抓骨幹，骨幹帶整體”的奮目標鬥。我們加強了對骨幹教師和後備骨幹教師的培養和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。不僅骨幹教師起到了較好的模範作用，使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協作與交往。爲了進一步促進教師的專業化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘鍊，迅速成長，成爲充滿創造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。
三、重視教職工的思想素質的提高。
面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，幹工作不能馬虎了事，不能爲完成任務而幹事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，並讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
四、搞好教師和保育員兩條線的常規工作，規範優化一日保教常規。
本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業務學習時間對教師或保育員
進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做纔是優良的一日保教常規。第二，每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長髮育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，並以遊戲爲主。對幼兒的要求做到細緻、具體，督促幼兒，規範幼兒的行爲。教師和保育員在工作中注重保教並重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。
計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，並按時上交或貼於規定的地方。各班的班主任重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經常溝通交流，注重教育的一致性。
五、抓好園本培訓工作。
園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由教研組長組織學習，充分發揮教研組長的專業引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
六、採取走出去、請進來的方式加強教師學習。
4月份邀請了市啓蒙閱讀培訓師進行了《如何有效實施早期閱讀》的專題講座;7月份我園派出5名教師跟隨園領導參加了省幼兒園園長培訓，8月份我園蘇美紅、解紅玲老師赴杭州進行中國小校長領導力提升培訓，回園後向全體教師做學習報告，10月份安排老師赴濟南參加全國一線幼教名師現場會，10月份我園安排4名教師參加教育部樂高創新人才培訓，11月份馮翠翠老師赴濟南參加省萬名骨幹教師研修班學習;8月份全體教師參加幼兒園遠程研修學習活動等，各類學習活動開闊了老師的視野、增長了見識從而創新工作，進一步提高了全體教師的專業素質、研究和解決問題的能力。
七、存在的不足：
經過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。
1、教師的專業水平和教師的思想素質有待進一步提高。
2、常規管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應該使其更具可操作性，並更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規檢查達到其真正的目的：優化一日活動，促進幼兒發展。
總之，教師培訓是我園的一個系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續發展。
教師語言文字學習培訓總結範文 篇2
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨幹教師的課，並進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作爲教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啓發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精闢，爲我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，爲我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啓發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，爲幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於國小，孩子的自我保護能力差，是一生品德行爲形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨幹教師的示範課，跟着縣幼兒園領導和骨幹教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示範課讓我們目不暇接。在她手裏，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們遊戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
思想上、業務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓班的學習，讓我在專業理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座、參與式培訓、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經驗，以達到自我提高。我在學習專業理論的同時，老師們的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方面收穫。
一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質教育的內涵。
這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉變
二、通過學習，我明確了骨幹教師應該具備的素質及應發揮的作用。明確了今後的努力方向。
一名骨幹教師，要有高尚的師德，較高的專業素質，相對的學科知識;要有一定的示範作用，即骨幹教師要做到：有思想、有智慧;有風格、有特色;能研究、善思考;勤學習、能創造。這樣才稱得上是骨幹教師，對比之下我有很多差距，一嶧⒒幼約旱淖饔茫歡系嘏Γ嬲晌幻判愕墓歉山淌ΑMü埃乙裁魅妨俗約航窈蟮姆⒄狗較潁乙ü嘌擔üΓ晌幻判愕撓錐淌Α
三、通過學習，更堅定了我對幼兒教師這個職業的熱愛，我要努力工作，成爲一名合格的幼兒教師。
四、一名骨幹教師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。
作爲一名骨幹教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格。
五、通過這次培訓，我感覺到作爲骨幹教師要樹立終身學習的理念。
通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要紮紮實實地學習，每年要看兩本雜誌，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進，成爲學識淵博、教學理論豐富的骨幹教師。積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻。
教師語言文字學習培訓總結範文 篇3
在20xx年，上海金融學院社會科學部在推廣普通話和用字規範工作方面 ，認真貫徹、落實了市教委和學校下達的“語言文字規範化工作”的有關規定，進一步明確了規範語言文字的意義，增強了普通話使用意識，把語言文字工作規範化貫穿於社科部教育、教學、管理、考評工作的各個環節，有效地提高了廣大師生員工的語言文字應用能力。
回顧這一階段的工作，現總結如下：
一、加強領導，重視將推廣普通話和用字規範工作與教學相結合。
社科部以市教委和學校對普通話的普及和用字規範工作的重視爲契機，通過加強語言文字工作的領導與管理，加快部門語言文字規範化、標準化建設的進程，爲進一步開創部門教育教學工作的新局面服務。
（一）爲了加強對語言文字工作的領導，社科部調整了語言文字工作領導小組，進一步健全了語言文字工作網絡。
（二）組織社科部教師認真學習國家語言文字法律法規、方針政策、規範標準，積極宣傳學習相關內容，增強了教師們的語言文字規範意識。
（三）在教學過程中十分重視培養學生的語言文字規範意識和應用能力，重視學生語言文字能力訓練和培養。社科部把語言文字工作作爲全面實施素質教育、不斷提高水平和教育教學質量的重要途徑，切實做到語言文字工作有機構、有隊伍、有目標、有計劃、有措施、有檢查、有獎懲。
二、加大宣傳力度，逐步增強廣大師生規範意識。
提高語言文字應用規範化水平應該從最基本的“說話和寫字”入手，提高師生的語言文字規範意識，可以說是提高其文化素養，進而提高部門乃至全校語言文字規範化水平的一個很好的切入口。因此我們注重加強語言文字工作宣傳的力度，大力營造語言文字規範化的環境和氛圍，藉此逐步提高廣大市民的語言文字規範化意識。
（一）通過定期開會和交流，我們對語言文字相關的政策法規知識、會議活動、工作動態等進行及時廣泛的宣傳，讓教師們能瞭解語言文字工作的相關信息。
（二）部門辦公室等充分發揮職能優勢，以多種形式開展用語用字規範化宣傳，爲教師們提供了學習語言文字知識、瞭解相關信息的平臺。多種形式的普通話推廣活動，營造了一個和諧的學習氛圍，進一步夯實了語言文字規範化工作的羣衆基礎。
（三）結合市教委和學校提出的相關方針，把“語言文字的推廣”作爲向廣大教師進行宣傳、提高語言文字規範化水平的一個重要活動來做。在做好日常工作的同時，重視每一次的宣傳活動，針對不同羣體的特點和需求，以貼近實際、貼近生活爲原則，積極探索新的活動內容和活動形式，寓教於樂，注重實效，拓展宣傳的廣度和深度，提高宣傳實效。
三、落實管理，建立必要的制度以保證工作的落實。
部門把推廣普通話列入工作計劃與教師考覈方案，提出了明確的目標和要求，建立了必要的規章制度。
（一）堅持把語言文字達標作爲教師業務考覈、晉級職務、評優評先等的基本內容和條件，並積極落實將普通話和規範漢字的使用能力納入教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容，部門鼓勵教職工參加各個等級的普通話培訓和測試。
（二）教師在課堂教學和日常教育工作中必須使用普通話，在備課、板書、批改作業、評語等工作中寫規範字。
（三）部門的所有集體活動、各種會議、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。
總之，我們深刻地認識到：語言文字工作，是我們開展教學研究工作最基本的保障。今後，我們還將繼續採取切實可行的措施，不斷提高部門教師規範地使用語言文字的意識，爲全面提高社科部普通話普及和文字規範工作作出不懈的努力。