消防培訓教育報告（精選3篇）
消防培訓教育報告 篇1
位每人都有兩盤水帶，需要在跑動中接口，這裏面有很強的技巧，訓練時我們的成績就跑到了22秒，與化產車間這樣的強隊相差不多，在考試考覈中我們三人暗下決心，要與化產車間爭一下高低。考試中我們相互配合，積極跑位在行進中都是一次性接好口，並且沒有脫口現象，最後我們的成績是20秒，比化產車間快了一秒中，在這個集體項目中我們巴豆醛車間得到了第一名。成績的取得固然與每個人的努力是分不開的，但是我自己覺得是三人的配合是至關重要的，只有一個默契的配合，纔是這次培訓的目的之一。
以上的培訓只是一個基礎工作，在這次培訓中實戰演練纔是此次活動的重頭戲。我們模擬了粗苯大庫泄漏後，在搶修的過程中不慎產生了火花，引起了火災。然後展開了公司級預案。接到報警後，首先是警戒隊趕到了現場，負責事故現場的警戒工作。緊急疏散人羣，禁止一切過往車輛。應急小分隊到達後，穿戴好個人防護用品，耐酸鹼膠靴和手套，戴上空氣呼吸器，4人一組，進入現場查找泄漏源頭，發現不能處置，需要搶修搶險小分隊支援，在搶修的過程中不慎有人產生了火花，發生了火災，圍堰外的消防分隊立即開啓水槍和泡沫槍，然後將火撲滅。由於泄漏的物料比較多，在回收時有人中毒，有應急隊員和搶修隊員，將傷員擡至上風處，然後有醫療分隊給予簡單的救治，等待專業的醫護人員的到來。在整個事故的預案演練過程中每個小分隊之間的配合至關重要。配合越默契，事故的損失就會降到最低，在演練的過程中婁科不斷的糾正，總結在演練中的錯誤，經過我們不斷反覆的演練最後基本達到了我們所期待的結果。一次一次的演練每次都在逼近現實。讓我們的演練和預案非常使用有效。
在這次培訓過程中也有很多不足：
一、在體能訓練中有明顯的體力不支的現象，從這一點上看必須加強平時的身體鍛鍊，只有身體強了才能事故中做好充分的工作。
二、在預案演練中對付突發事件的能力還明顯的不足，缺乏現場的靈活性和應變能力。
三、現在的消防設施中有很多缺陷，包括有的消防水帶只有一個接頭，消防箱內只有一盤水帶，在應急過程中明顯感覺準備不足。還有卡口沒有上牢的等等問題。
我們的應急演練強化培訓工作雖然結束了，但我們爲應急預案開展的演練工作卻剛剛起步。爲了不斷提高公司員工安全意識和應急救援能力，以便在事故的應急行動中，達到快速、有序、及時、有效的效果，我們將經常性地在車間開展應急預案的培訓、訓練或演練工作，以提高車間員工的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失。
消防培訓教育報告 篇2
20xx年的盛夏註定要成爲我人生中一段難忘的回憶、珍貴的記憶、可喜的機遇，因爲我有幸於20xx年7月12日至17日期間，參加了由國家教育部基礎教育一司主辦，甘肅省教育廳、北京教育學院、蘭州城市學院承辦的全省青少年學生校外活動中心骨幹教師培訓。在爲期六天的時間裏，聆聽全國知名專家教授的精彩講座，與省內152名經驗豐富的優秀教師面對面交流，我感覺自己如同一個不明世事的孩子，突然間闖進了一座知識的殿堂，貪婪的吸收知識的營養，有一種脫胎換骨的感覺。時間如此短暫，機會難能可貴，收穫巨大，感受深刻。六天的培訓讓我開始重新審視自己的工作，對所從事的工作有了一種全新的定位，正如北京教育學院黨委書記馬憲平教授所講這絕對是一種有意義的工作。下面就此來談談自己的一些體會：
一、新形勢、新機遇、新挑戰
幾天的培訓讓我終於認識到了校外教育的真正意義____它是提升全民素質的重要途徑，是培養下一代不可或缺的教育模式，是教育發展的必然趨勢。如果一個國家的教育形式只有校內教育，沒有有效而形式多樣的校外教育作補充，他只能是不健全、不成功、缺乏生命力的教育。國際教育形勢再清楚不過，現在、未來的最有效教育形式只能是素質教育，而學生只有在以開發創造型思維爲目的的校外教育活動中才能獲得開發全腦、挖掘潛能、培養興趣、發展個性、鍛鍊能力、激勵創新的教育體驗，接受目前形勢下學校教育所不能給予的教育內容。作爲一名老師，作爲一名校外教育工作者，我必須時刻保持清醒的頭腦，爲學生創造更多更好的活動。北京教育學院黨委書記馬憲平教授在他《深度挖掘校外教育的德育和美育功能》一課中講過：學生是成長中的人；學生是有差異的人；學生是有個性的人。
要把學生當作一個獨立完整的人來對待；要把孩子當孩子；要把學生當學生。馬教授的講課讓我很是感動，有一種鼻子發酸的感覺，幾天中我的耳邊始終縈繞着他在課堂上的話：合理的教育首先必須講道德，道德性是教育的唯一目的、最高目標、最普通目的；教育要突出人性、人道、理性、公正。作爲一個來自山區的教師，我深知學生對教育公平性的渴望，深切感受着山區孩子對教育的渴望。經過本次培訓，我沒理由懷疑教育第二春的到來，國家已經在積極着手建設一個個青少年校外活動中心，每年有這麼多從事校外教育活動的教師參與這種意義深遠的培訓，教育形勢正在轉變，珍貴的機遇就在眼前，我只想大聲呼喊：我們教育的又一個春天來啦！
這次的經歷也會爲我以後的工作打下堅實的基礎。在培訓中，主辦單位、承辦學校所有老師的熱情服務，授課專家的淵博知識、嚴謹態度、高度的責任感、不厭其煩的講解，都給我留下了深刻的印象，無不讓我感動，幾天的時間，讓我對他們崇高的人格充滿了敬重，在此誠摯的向他們說一聲：老師！感謝你們！
二、專家引領，撥雲見日
本次培訓中給我們授課的都是全國知名的專家教授，他們一節節精彩紛呈的課堂，在我眼前展現了一個童話的世界，他們充滿睿智、充滿哲理的話語處處傳遞着這樣一種思想：充分挖掘教育資源，讓所有孩子成材就是現代教育的最終目標，在此過程中校外教育起着無法取代的作用。爲了適應明天的社會，今天的教育要加強青少年校外教育力度。短暫的學習生活，我最大的收穫就是真正地認識了開展校外教育所具有的深遠意義與作用。知道了怎樣去更好的進行校外教育。
校外教育濃縮爲一個目標：爲了每一個學生的發展。今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設，我們各專業教師必須發現學生的優勢智能，發展他的優勢智能，爲他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能爲社會發展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，纔可以實現中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經濟到來之際贏得一席之地。而在這其中，我們承擔着校外教育的教師們將會起到至關重要的作用，我們應該在校外專業教學中，培養學生的學習能力。
培訓中，中國科學院理學博士、教授、博士生導師，原中國科技館館長王渝生教授《科學的昨天、今天和明天》一課給我印象至深。王教授在詼諧幽默的授課中，用滿含希望與擔憂的語調道出了這樣一個事實：近代科學革命和技術革命引發了工業文明，20世紀科學發現和技術發明成就輝煌，接下來我們必將迎來知識經濟時代，隨着21世紀科學技術的不斷髮展，世界科技必將迎來一個更加美好的前景，世界競爭激烈，誰抓住了未來教育的命脈，誰就有可能在這場特殊的戰爭中贏得主動。王教授的話鼓舞人心，但也讓我們覺得肩上的擔子更加地沉重，面對如此重大的革新，我們要做什麼？任重道遠，我們惟有不斷努力纔不會辜負國家與社會重託，不讓學生與家長失望。作爲校外教育教師，我們要做到更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。
蘭州城市學院黨委書記王興隆教授在總結專家的講課時要求我們：聽別人、想自己、謀發展。再想想上海市校外教育協會副會長張成明集四十年工作的經典總結而成的“情、深、意、長”校外教育活動的四字創意法。我被他的每個字打動着，也從中得到了啓發。這種啓發會在我的工作和人生中起到最重要的作用。
每一位專家的講座都是爲我們進行的一次知識、方法、能力、思維的洗禮，他們爲我們打開了一扇窗戶，撥雲見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。這次學習真是“帶着迷茫而來，揣着收穫而歸”。我深信：未來的校外教育事業會更加輝煌的。我會更加努力的。
三、感悟真諦、整裝再發
短短六天的培訓，我有巨大的收穫，也留下了無盡的遺憾，直面專家學者的機會何其難得，能當面向這些學識淵博的專家教授請教的機會何其珍貴，而此次的時間卻如此短暫，怎能不讓我心中留下深深的遺憾呢？但慶幸的是我畢竟已經有過一次這樣的機會了，而且此次我在理論上又有了更大的提升，我多像不意中挖到金礦的一位幸運的淘金者呀！我只想在校外教育的沃土上不斷學習，不斷進步，做學生的良師益友！我將懷揣這裏的收穫去接受新的挑戰，去迎接更加艱鉅的使命。
消防培訓教育報告 篇3
今年我參加了天津市中學教師第五週期培訓。這次培訓我學習了很多的知識，我的相關能力也有了很大的提高。第一階段的學習，我對師德有了更深的認識，對以後的工作也有了更好地規劃。第二階段主要是學習了一些信息技術的應用。在這段學習中，我不僅學會了使用電子白板，也更加深刻的意識到信息技術在教學中的重要性。第三階段主要是學習師生的心理問題的研究，以及提高課堂效率的方法和管理學生的技巧等等。
通過本次培訓和學習，我從各個方面都有了很打的收穫。很多方面有了很大的轉變：
一、角色的轉變
由過去的控制着、主導者轉爲組織者、幫助者、引導者、促進者。在教學過程中，引導學生參與學習，體驗共同成長的快樂。
二、教學方式的轉變
課堂上採用多種方式，重情景、重民主、重過程、重引導。注重對學生各方面能力的培養很訓練，強調以學生爲主體的實踐活動。營造一個快樂輕鬆和諧的學習氛圍。使學生能夠快樂、高效的學習。
三、教學管理的轉變
對學生的管理由原來的散漫的、自由的管理變爲依法管理、民主管理，對學生進行人文的管理。用一顆博大的愛心，關心每一個學生，塑造他們的純潔的心靈，用愛去感化犯錯誤的孩子。
通過繼續教育的學習，使我更新了教育觀念，掌握現代教育技術，優化自己的知識結構，提高了專業水平。