期末成績不好分析總結與反思（精選15篇）

期末成績不好分析總結與反思 篇1

過這次考試，我得到了磨練、反省和昇華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在於沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由於感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以後我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。

在數學方面，因爲大意就丟掉了較多分數，而應用題由於知識缺陷導致嚴重失分，並且知識遷移能力也不強，以後我應做到不懂就問，勤學多練。平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。

英語方面，由於自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊塗，英語是我相當的弱項，今後我將着重於這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應儘量做到規範。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學習態度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象後的實質，並不斷地改善自己的學習行爲，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峯。

期末成績不好分析總結與反思 篇2

一、要搞清楚考試範圍及考試的重難點

有些童鞋很認真，準備了許多的複習資料。夜以繼日、通宵達旦的去準備期末考試，但是每次的考試結果卻很悲催呦。你不能說這樣的同學不認真吧，那爲什麼考不出理想的成績呢？實際上是時間的分配不合理，考試之前沒有搞清楚考試的範圍及考試的重難點。對非重點考查部分浪費時間較多，而對重點考查部分相對用的時間又較少。那麼請記住一句話知己知彼百戰不殆，只有先清楚了考試範圍，才能更合理的去分配時間。

二、一定要注重基礎知識的複習

其實每一份試卷基礎知識部分的考查都會佔到70%左右。而且根據以往的經驗，高分值的牛同學主要是基礎知識不丟分。那我們應該怎麼樣做，才能掌握好基礎知識呢？1.迴歸課本是必須的，高中物理的學習與考查都是以課本爲爲依據的。我們迴歸課本不是走馬觀花的看一遍，對不同的內容要有區別的對待，如對學史部分我們可以作爲了解內容去閱讀，而對於概念性的內容我們則應該在閱讀的過程中積極的思考；面對熟悉的內容我們可以快速的閱讀過去，而對於不熟悉的內容我們要認真的閱讀。2.多做一些基礎性的習題，練習在複習中是舉足輕重的一環，通過練習可達到鞏固知識、提高能力的目的。做題要注意規範性和完整性。如你在用牛頓第二定律解題的過程中，研究對象的選取，受力分析的順序，直角座標系的建立，公式的選取，必要的文字說明。每一步都蘊含着物理知識，把每一步都做好了，必然會加深對規律的理解並在能力上有一個提升。

三、要把知識體系化、專題化

好多同學經過一個學期的學習，雖然知道學了很多很多的東西，但是在實際應用上老是感到有勁使不上。對於知識在應用的時候能夠迅速的提取，在考場上這就是實力的體現。我們學了很多的東西，做了很多的練習如果不加以總結，腦子裏就像一個雜亂無章的倉庫，裝得東西越多就越難找到。要提高在考場上調取知識的能力就要做到知識的分類管理、找出知識之間的聯繫、對題型的歸納總結。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面、彈簧、傳送帶等實物模型；還要注重情景分析模型，與這些實物模型的結合，如單體、多體、臨界、極值等。

四、提高分析問題的能力、養成良好的思維習慣

物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高中對物理的考查不以計算能力考查爲主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力爲主。特別是高中的物理大題部分，大多數難題都是圖形化試題或多過程問題。因此分析問題的過程中，我們一定要抓住關鍵狀態，界定和分析物理過程，選擇物理規律。（①逐字逐句，仔細審題。②想象情景，建立模型。③ 分析過程，畫示意圖，找到特徵。④尋找規律，列出方程。⑤推導結果，討論意義。）

五、注重實驗複習

將課本上的學生實驗及演示實驗認真的看一遍，物理是以實驗爲基礎的學科，離開實驗考查的試卷是不完整的。實驗能幫助我們理解物理概念和規律，促進我們更好的學習。在複習實驗時要注重實驗原理、實驗過程、實驗方法、數據分析等方面的內容。如在驗證牛頓第二定律的實驗中要注意分析爲什麼要平衡摩擦？不平衡的話對實驗有什麼影響？.小車的質量爲什麼要比鉤碼的質量大？要是相差不多的話對實驗有什麼影響？

最後預祝各位童鞋期末考試取得理想的成績！

期末成績不好分析總結與反思 篇3

期末考試，我的成績很不理想，相比期會考試，退步了許多。

靜下心來好好總結一下，分析一下考試失分原因，總結一下經驗教訓，失敗乃成功之母

先分析一下我以往的強項語文。從錯題上可以看出，我的成語積累不夠豐富，對詞句的主旨判斷不夠準確。本來是描寫白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線轉移到了“多一分……”上，得到了錯誤的答案“過猶未及”;再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時代氣息，結束語沒有達到昇華文章主題的效果，語句尚欠通順……翻出自己以前的文章，發現自己總是存在語句不夠純熟，用詞不夠精練，表達主題。還有，閱讀量不夠大，基礎功還不夠紮實。

英語和科學我一直比較穩定，但如果要想保持較好的成績，需要的是：解題時更細心、更耐心一些。有些不該答錯的題，因爲自己粗心而失分，很是不應該。

史社，雖說可能號卷改錯了五分，但是還是出現了明顯的退步，這跟自己平時太自負有關，總以爲自己對這些知識掌握得不錯，而一些單元的複習題，也是拖到了最後才臨時抱佛腳。

期中，在班裏總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎題的基礎上，又答好了比較難的題目。

而這次同學們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學都答好了基礎題，而我基礎題部分反而失分較多，於是被不少同學超越了。

這跟我考試前的複習指導思想很有關係，一味認爲自己基礎還算紮實，忽略了最基礎部分的複習，殊不知，只有在做好紮實的基礎題的前提下，才能挑戰更難的題目，主次不可以顛倒。

通過這次考試，我感覺到了其他同學都在努力，自己沒有任何驕傲自滿的資本。

數學是我功課中的相對弱項，我一定要在這門功課上多下功夫，更加刻苦一些;英語、語文自己的優勢已經被別的同學超越，我要清醒的認識到，沒有最好，只有更好;科學、史社平時要多單元測試題，不能搞突擊複習。

雖說一次考試的成績並不能說明什麼，但是考試中反映出來的問題一定要引起足夠的重視，“學習要刻苦，功課要抓緊，複習要全面，考試要淡定，答題要仔細”

“不求與人相比，但求超越自我!”相信新的學期我會更上一樓。

期末成績不好分析總結與反思 篇4

我們經過一個星期的緊張考試後，終於完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會考很久，那時我們會有充足的時間去準備，即便是平時學的不是很認真，但只要考試前突擊一下也能輕鬆通過。但這學期的考試安排的很緊，幾乎是每天考一科。複習的時間就少了，對於那些平時沒好好學的同學來說真是一次嚴峻的考驗啊。

現在已經是國中了，學習上就是有壓力啊。但是說實話，我還是那麼的貪玩，看着別人都下苦學習，自己就是下不下苦。哎，同學們都是早早的起來背課文呀什麼的，我呢是睡的不知道什麼時候纔起來，真是慚愧啊。

我突然又想到了什麼，不管考試結果是好還是壞，下次一定要努力了，不能夠再只看着別人努力，自己睡大覺~看來我還是不懂事啊，都國中了，還是貪玩，真是說點實在的，現在要是好好學習，長大了有了知識在社會上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能夠是廢人了，我相信現在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學友們也要注意了!我現在面臨的問題是數學不好啊，其他的都還說的過去，都是由於沒有好好學習，數學差的要命，我的英語還是可以的。

所以要想解決的辦法：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶着耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

期末成績不好分析總結與反思 篇5

一、試卷題型分析

本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的範圍，試題類型靈活多樣，能夠全面地考查學生在具體情境中靈活運知識的能力。

二、試卷卷面分析

本次考試比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況。成績不太理想，同時從卷面上也反映了一些問題：

（一）基礎概念的理解不透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。比如什麼是質數、合數、奇數、偶數、因數、倍數等以及表面積和體積公式運用不熟練、易混淆單位換算不熟練等。第一大題：填一填。第1題考查的是學生對圖形變化的掌握情況，這道題比較靈活，加上平時訓練比較少，因此丟分的比較多；再如第3題是在20的因數中找奇數和偶數，學生由於審題不認真，理解爲20以內，因此失分比較多；第9題考查的是長方體的體積等於底面積乘高，本生知識並不難，但是由於要進行單位的變換，很多同學都失分了。1

（二）計算作爲一個基礎知識和基本技能，還需加強練習。

試卷集會考查長方體和正方體體積和表面積的計算，不少學生對體積和表面積的概念有點混淆，出錯較多。因此，在今後計算教學中對計算知識還需要強化訓練，讓學生在理解算理的基礎上，加入口頭敘述計算的環節，引導學生掌握正確的計算方法，養成良好的計算習慣。

（三）解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓練有待提高。例如第五大題：解決問題。這些題比較典型，也很有代表性。但學生對長方體和正方體棱長、表面積、體積的意義不清晰，沒有認真分析題意，特別是3小題粉刷牆壁的四周，很多同學都沒有認真看題，理解爲頂棚也刷。

三、有待改進和加強方面

這次考試暴露了教學中存在的不少問題。今後，在以下方面我應該加強：

1、重視學生的“雙基”訓練。基礎知識的理解和掌握應貫穿於整個教學過程，讓學生理解得深，記得牢，用得活。其中的概念、公式、教學，不僅要教這些基礎知識的本身，而且一定要讓學生理解概念的形成過程，公式的推導過程，結論的得出過程，重視知識本質的理解，而不能僅停留在表面的認識上。培養一定的思維習慣。基本知識和概念做到舉一反三，注意創設豐富的教學情景，在具體的情境中創造學生獨立、靈活應用知識解決問題的機會，激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，從而提高學生綜合運用知識的能力。

2、加強學生學法的指導。爲了培養學生獨立思考、合作探討的習慣，要多采用小組討論法、針對性練習法等，形式多樣，激發興趣。

3、培養學生檢查作業的好習慣。要培養學生對已做完的作業仔細檢查，絕不能應付了事，或者完成了就萬事大吉。

期末成績不好分析總結與反思 篇6

七年級期末考試總結時間過得真快，一晃就半個學期過去了。在這半個學期的學習結果一一展現在了這長長考卷上……。

考試時我的心緊張極了，生怕考得不好。考完試後，我懷着充滿信心又忐忑不安的心態等待着考試成績的到來。到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待着，我的心怦怦地跳着，就像裝了十幾只兔子。終於三門課的成績都報完了！經過我幾個星期的努力，我的成績總算沒有那麼差了，可是我也十分不滿意，因爲我的語文成績和科學成績沒有達到我理想中的目標。

在我的理想中我的語文成績和科學成績應該達到97分以上的，可是我卻考了95分，考試卷上全部錯了我不該錯的題目，這要好好反思。總結反思，我覺得自己太馬虎大意了，課堂上的學習態度還是不夠端正和平時努力程度不夠。面對這次考試，我要對自己發出警示，並鼓勵自己。總而言之，失敗了纔會有爬起來的信心動力，才能使自己奮發圖強，重新面對失敗，站立起來，在以後的兩個月裏要付出的更多。繼續努力吧！爲將要迎來的期終考試做充分的準備遠離自己的壞習慣，爲自己的目標而努力。有一句話說的好：失敗是成功之母。

不光如此，我還要吸取別人的長處：葉樣揚的作文寫得好，麗萍的字寫得好………只有吸取別人的長處來彌補自己的短處，這樣才能完美。

經過這次期會考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗並不可怕，我們吸取了失敗的教訓後，就能打敗失敗，獲得成功。

七年級期末考試總結時間似流水，學期以經過半，期會考試也已來臨，而就是短短兩天，期會考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因爲什麼呢，爲了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。

我一向數學很好，可是這次鬼使神差的考了那麼點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接着一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好複習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子裏啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗後悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記並增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現在也迴天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡着自己下次一定要認真檢查，絕能再這麼浮躁。

我知道這次考試老師和家長都對我有着很大的期望，可是我讓他們失望了。對於這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是隻看了前面一半後邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關係，但總之我在以後的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，爲下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，並且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期會考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對於各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！

七年級期末考試總結期末考試考的比較差，數108語105外106地83政59歷65生80，我認爲問題出在以下幾個方面：

語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關鍵的環節，也是很讓人頭疼的環節。語文中的很多寫作方法我都很不瞭解，導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以後一定要多注意語文常識的積累。

在做數學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以後的做題中注意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會避免這個錯誤。

英語，還是在一些題上出現了馬虎的現象；由於平時積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

在政治和歷史學科方面，由於沒能正確認識這兩科的重要性，平時學習態度不端正，知識上欠了很多債，以至於考出了慘不忍睹的分數。

總而言之，今後的學習計劃應該和上學期時不同。因此我要改變學習方法。爲了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

（4）對政治和歷史兩門學科的重要性要足夠重視，端正學習態度，及時還清過去欠下的知識債務。

（5）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

（6）課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，使各門功課都取得了好的成績。

期末成績不好分析總結與反思 篇7

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成爲七年級（12）班一員已一年了了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去一年的內，經過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點點的成長。而完美的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自我還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醞釀已久的真理；在收穫後才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨後又不盡然。原先過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以後也會嘲笑此刻的渺小，我們不得不笑着回首我們所走過的路。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，僅有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後應對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自我，完善自我，使自我能夠成爲適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以此刻屬於我們的知識儲備期。以往有位教師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的本事，你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如此刻好好儲備自我的知識量，時刻準備着，等待着機會的到來。

在這一學期中我收穫了很多很多，有校長的諄諄教誨，教師的言傳身教，和與同學們的互助互愛，我想這是我在學習生涯中不可小覷的一筆財富。在開學到此刻爲期一年的學習生涯中，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學期中我漸漸地懂得了什麼是珍貴的友誼，什麼是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉麼讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。

在這一學期中我要異常感激我那敬愛的》班主任他對我們如同‘老媽子‘一樣就是對我們有一種想不到的細心，還要感激我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會爲止。

爲了改善學習方法，我給自我訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

（2）上課要進取發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每一天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

（4）要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

（5）抓緊一切時間來鞏固當天教師講的知識資料，以到達學習效率。

期末成績不好分析總結與反思 篇8

我連續兩個星期到南京出差，正遇上昕期末複習和考試。本想能好好幫幫他，看着他學習學習，但是出差了。但是實際上我即使在家也幫不了他什麼，因爲平時上學時他根本沒時間，晚上作業很多，要做到很晚。所以上個星期的琴都沒練，我問他爲什麼不練，他說很奇怪，每次我一出差就很多作業，沒有時間練琴，我一回來作業就少了。我只能說：“你拉倒吧”。

還好，週末時我是在家的，但是他硬是不專心複習，只把老師佈置的作業做完就完成任務了。我讓他好好看書，他不聽，只想着電腦電視。不過還好，我是把他小四門用老師的講義給從頭到尾提了一遍，感覺還不錯，除了政治背得不熟外，其它都掌握得還好，能應付考試。他最近一時期數學粗心得厲害，我又跟他苦口婆心地叮囑數學一定要細心點，要仔細檢查好。英語讓他做完後，專門檢查沒加複數的。

這個星期我是星期三走，昕是從週二開始每天下午考試，週二語文、生物、地理，週三數學、歷史、政治，週四英語，每天上午在家複習，老師讓走讀生每天也要六點起牀背書，班主任說要抽打電話給幾位家長，如果知道哪位沒在六點起來背書，就要不客氣了。可是昕一睡就到快八點，我催着才能起來。我想隨他吧，他起來也不可能好好看書的，還不如睡睡懶覺。實際上確實上這樣，即使我沒出差的上午，奶奶說他在家也沒見他踏實看什麼書，不知道他幹什麼的，一會趴桌上寫東西（寫小說的），一會趴我們牀上的。昕不安心看書，還對學校這樣的時間安排很氣憤，認爲如果七年級上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出差，他可就能玩電腦了。實際上，我是答應他晚上彈過一小時琴後可以玩一小時電腦的，可是他一玩電腦就沒影了，不僅週三晚上玩，週四早上、晚上都沉到電腦裏了，也不知道鋼琴到底彈了多長時間。我回來後，他奶奶告訴我，他還直說奶奶別費話了，手在嘴上吹“噓”。

考試前，我雖然怕他數學繼續粗心得離譜，但是心裏感覺還是比較有信心的，因爲他好像狀態很好，知識掌握得也算很好，除了粗心這毛病外。

週五下午我和他爸都是五點多到家，昕還沒放學。快六點時，昕打電話讓我下樓幫他把自行車送到車庫，他急着要上廁所（每次都這毛病）。看到我，對我說這次考試還不錯，他對自己很少不滿意，都是自我感覺良好。

果然，總成績還算不錯，沒有哪一科目出現較大失誤。總分517分，語文105分，數學110分，英語114分，歷史50分得了滿分，政治48分，生物和地理都是45分。他說在班上可能會是第五名。

如果是第五名，他這步子邁得可真夠堅實的，第一次月考排第7，第二次摸底考排第6，這次第5，一般人還真難辦到這一步一個腳印的。

他的所有試卷我都看了一下，總體來說，他是正常發揮，沒有出現較大的失誤。考得較好的語文，考得不好的是數學。

語文105分，基本知識72分，作文33分。這次語文試卷做得非常好，除了填“何事長向別時圓”時把“向”寫成了“相”，被扣1分，其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解第（一）題17分全得，一分沒扣，真是難得。並且幾乎全是考對文章的理解，有告誡我們什麼，對一句話的理解，對問題的見解等。最好笑的是，有一題是問除了文中這“四堵牆”還有什麼？請選擇一個方面簡述見解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答：“除了文中的四堵牆，我認爲人應該要有自信心，自信能使我們更快樂，離成功更進一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成爲可能，使可能成爲現實，所以我認爲人還要有自信。”第二個閱讀理解題20分，他被扣5分，被扣的是品味語句的表達效果，6分題，他只得了2分，他確實沒有正確地把句子中的詞語理解透。第三個文言文閱讀21分，他只在最後一題寫啓發時被扣了2分。作文40分，他被扣了7分，他寫的題目是：帶着自信與勇氣出發。他寫得比較平實，沒有什麼亮點，所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句：“to be or not to be,that is a question。”又在開頭用了一次。

數學110分，說他考得不好，是因爲數學試卷沒有一道難題，沒有一道繞彎彎的題，全是很簡單的題。班上光滿分就5個。雖然一再叮囑仔細認真，但是沒辦法，依然是粗心。填空題錯了2空，扣了6分，一個是單位km丟了；一個是前面是萬人、萬平方米，要求填每人擁有綠地多少平方米，他竟然還專門在數字後面給加一個“萬”字，真不知道怎麼想的。真是該加的不加，不該加的偏加。一題化簡，化到最後符號又不對了，4分被扣了2分。還有1道應用題沒仔細讀題，沒看到“最後回到郵局”，少算4km，被扣2分。

期末成績不好分析總結與反思 篇9

期末考試即將來臨，七年級有些學生學習方法不是很會，但課堂氣氛很活躍，如果變不利條件爲有利條件，應該會有較好的複習效果。於是我在這兩個星期的複習中，首先說明考試的重要性，教給學生複習方法，我採用了領着學生複習，每一節課佈置給學生具體的內容，然後小組抽背，課代表抽背，之後教師串聯知識體系，使學生有個完整的歷史概念。

有喜亦有憂。喜的是，七年級學生已經進入了國中階段的學習狀態，開始願意學了。憂的是，班級裏總有這麼一小部分，不是很會學，雖然他們上課也很遵守紀律，但不知道是否真正學進去了。

一、學生方面：

1.史實不清，是致命的弱點。

2.部分學生態度不端正。或不重視，或認爲歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，儘量多得分等等。

4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情願地以爲這兒不考，那兒不考，存在僥倖心理，結果遭受沉重一擊。

5.不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾，而較少注意抓住歷史發展的脈搏，體味歷史事件之間的聯繫，領略歷史的博大與精深。

6.學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因，八年級是中學生兩極分化最嚴重的時期，好學生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。

二、教的方面：

1.課時和內容所限，導致學生對於整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調動學生興趣，但有時佔用時間太長，課堂上應適度調整。

4.教師挖掘教材不到位，導致考試時有個別題型學生沒有接觸過，結果學生無從回答。

三、其他方面：

1.本次考試試題出的偏難，題量大涉及範圍較廣。

2.期末考試前時間緊，內容多，期中複習時間少，這也是考試成績不好的一個原因。

在本次複習中，我將複習過程分爲三部分：第一部分是單章節的複習。這個過程主要以課本爲主，這部分的複習目的是喚醒對已學過知識體系的認知；第二部分是對基礎知識的綜合複習，並結合練習題，這個過程主要以老師歸納>總結的試卷爲主，這部分複習目的是提高並進一步加深對已有知識的認識；第三部分是鞏固所有的基礎知識及習題，達到"溫故而知新"，使學生進入考前狀態。在以上的三個部分中，第二個部分是關鍵，學生要想取得好成績，就要在這個階段中下工夫。人類的認知是從感性到理性再上升到實踐的過程。這次期末複習，我也是在不斷的探索，希望通過這次考試查漏補缺，取得好成績。

期末成績不好分析總結與反思 篇10

三門主科，從成績的分數上，相比期會考試的成績，都有進步，但爲什麼排名卻比期中反而差了呢？只能說孩子們都在進步，只是自己的孩子進步相對小了。

語文：相對於期會考試，兒子希望自己主卷能到85分就滿足了。這次看來是達到了。從單科年級名次看來，語文也算不錯的。看卷面，扣分集中在兩個方面：一是閱讀（-9）；一是作文（-5）；其它基礎類和文言文閱讀都是滿分。附加題“成語應用是否恰當”、“病句”的題目在課外培訓班是有練習的，但兒子錯了兩題，看來還是平時在這方面積累不夠，或課外班學習不認真。

數學：是這次的痛！主卷，班裏有32名同學（總57人）拿到滿分（確實是強班啦！也不愧總分名列全校第一！），兒子卻是95！錯誤竟然是分值最高的“方程應用題”，他老先生頭暈眼花，列方程的時候，把題目中的已知數字“520”看成了“530”，這樣奇怪的錯誤，讓人很無語！這樣，即使再認真地後續解方程、驗算也是徒勞，最終直接導致5分就這樣沒了！附加題最後一道的“行程”題沒有做出來，說明自我解決“難題”的能力還不夠，平時也缺乏“鑽研”的精神，一碰到稍難的題就“放過了”或“請求家長”的講解。

英語：主捲上丟失的3分兒子說都是因爲相關知識點掌握不清晰。一個是在“選擇填空”（-1），一個是在作文上（-2），把everyday寫成了every day，孩子也不知道兩者用法的區別，也是屬於知識點不清晰的問題，覺得也有情可原吧。附加題的失分也在情理之中，兒子的課外英語部分確實要弱一些。

歷史：是開卷。也是孩子喜歡、感興趣的科目。家長也一直沒有過問過。這次的分數成果不能說好，也不能說不好。一般般吧。

政治：也是開卷。但開卷並不是說就完全可以照着資料抄。兒子說，一些答案在書中和老師給的講義上根本就找不到，需要對課本知識的靈活理解。平時，兒子學習最不喜歡這科，作業應付，對書中的講到的大“道理”不以爲然，也經常覺得和自己的實際“觀點”意見相左，牴觸心理嚴重。這次考得如此差，也是有因必有果。看來，這科目，家長以後還得干預、引導一下孩子的學習態度。

這樣分析下來，看來主要還是“數學”和“政治”2門拉分嚴重！差一分，就差去好多好多名呀！另外，其它3科也還有進步的空間。

以後，要想在整體上進步，最終還是要歸結到平時良好的“學習態度”和“學習習慣”的養成上。孩子目前的學習狀態依然還是不夠“主動”，不夠“認真”，不夠“用心”，不夠“專心”，也還不夠“勤奮”。以後家長要“抓”也要會“放”，把學習的“主動性”交到孩子自己的手中，讓孩子自己慢慢學會如何自己去想辦法搞好自己的學習！

期末成績不好分析總結與反思 篇11

考試已經落下帷幕，爲了更好地安排下半個學期的教學工作，在此特對期中歷史試卷的考試情況進行分析。

七年級歷史試卷共三道題，分別爲單選題、材料分析題、問答題，共計100分。就試卷難易程度來說，這張卷子難易度適中。具體分析如下：

第一題爲選擇題，主要考覈的就是學生對課本基礎知識的掌握情況。基礎知識點包括這些：課本上的圖文如4題，考覈唐朝都城長安的城市平面圖；文本中每一課的具有總結性的小標題如3題，唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任；還考查了相關的歷史典故：黃袍加身，杯酒釋兵權與哪個有關？總的來說，選擇題的難度並不大。儘管試卷難度不大，學生的答題情況並不理想。出現這種情況很重要一個原因是學生根本不重視這麼課程，作爲這麼課程的任課教師，我認爲學生出現這樣的想法是很正常的。本人認爲，任課老師再兢兢業業，學生手頭沒有配套的練習，這都很難讓學生主動的去學習這們課程。因此借這個機會我想跟領導說說我的心聲：給七年級的政、史、地、生都配上相應的資料吧。其次就是任課教師教學任務沒有落到實處即沒有適量的練習讓學生鞏固所學的知識。

第二答題共兩個小題：第1題，考查的是中國經濟重心南移的基礎知識。知識點學生並不陌生，但材料是以圖表的形式展現的，由於學生還沒有具備一定的分析圖表的能力，加之學生根本沒有識記這個知識點，因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2小題，考查的是隋朝大運河的知識。試題給出大運河的圖片，結合圖片來答題。這題考查的也是課本的基礎知識，最後一個問題屬於開放性試題，學生可以自由的發揮。因而這張卷子在一定程度上體現了素質教育的優越性即學生有話可說，學生可以自由的發表自己的看法。就學生答題的情況分析，這道題的得分率不是很高，能夠難道一半分數的同學不到一半的學生。基於這樣的現實，在接下來的教學中，我得調整自己的方法。

第三題爲問答題即從政治、經濟等方面分析唐朝經濟繁榮的因素主要有哪些?就題目來看，難度並不大，聰明的孩子能夠從試卷中找到現成的答案。值得高興的是，這道題大部分學生都動手寫了，不再給老師留空白卷子。這道題12分，我認爲這麼大的分值，就單單一個問題，這不利於七年級的學生得分，希望以後七年級的最後一題能夠分成幾個小題來分析。

關於這次測驗，學生的成績分佈主要有以下情況：

七年級三個班的歷史科目及格率均不到百分之五十，每班的優秀率均不足百分之二十。面對這樣的成績，作爲任課老師，我將採取一定措施，努力提高學生的歷史成績。

期末成績不好分析總結與反思 篇12

這學期，我執教五年級兩個班的數學，五(2)班的總參考人數是57人。五(3)班總參考人數57人。

對於這次期末考覈成績，可以說是相當不理想，現綜合兩個班的情況，作以下分析：

本次期末考試試卷，總的來說，其考覈內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會超出所學範圍，能全方位考覈學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數的分配較合理。所以說，整張試卷，對於本學期上半學期知識的考覈是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但學生考出來的成績卻並不理想，究其原因在於：

學生中存在相當一部分的同學基礎知識不紮實，不過關。這次考試中40分以下的學生佔了相當大的比例。在這部分學生中，很多是由於基礎差，基礎知識薄弱，有個別幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。而這些二、三、四年級的知識不過關，到了五年級就跟不上了。中層生40-69分的學生也佔了相當大的比例，這部分的學生主要是因爲對所學知識掌握不紮實、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯。高層生80-99分的學生佔的比例小。優秀生極少。原因在於這部分學生中存在着思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目略微"轉了個彎"，就解答不出來；另外，由於做題不夠小心慎重，也容易失分。兩個班都有幾個學生是考了89分的，差一分就是優秀生，而失分的原因多在於做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫。

另外，學生的成績提不高，還在於很多學生對於數學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對於學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課後又沒自主學習，成績就無法提高了。再者，根據家訪所瞭解到的情況，很多學生在家裏的學習不自覺，相當一部分的學生回到家裏只是完成當天的作業而已，談不上預習、複習。

當然，學生考出這樣的成績，作爲科任的我，也有不可推卸的責任。由於初次教數學這f一學科，經驗不足。未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時瞭解學生的掌握情況，這是我的不足。另外，由於上半學期的授課時間較緊迫，在教學中講的比較快，鞏固練習不夠，複習時間不夠，這也是導致本次考試成績差的原因之一。

以上是對這次期末考試的情況總結。在下半學期裏，我將吸取經驗教訓，根據上半學期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學生的學習興趣爲主，培養學生的良好學習習慣。在今後的教學過程中，對學生及時跟蹤追進，瞭解其學習情況，因材施教。同時，虛心向其他教師求教，學習經驗，爭取下半學期把成績提高上去。

期末成績不好分析總結與反思 篇13

一學期下來，的確像爸爸說的那樣，成績很“穩”，都七十多分，看到成績，我也不知道怎麼回事？我認爲自己已經努力了，政、史、地、生這些課程的學檢也都基本做完，學習的要點也都掌握住了，難道是還不會運用嗎？

語文：整體水平還可以，總體是進步了，開始的月考是拽後退的，現在成了學得最好的一門課程，閱讀理解有待加強，29分的題，我減了8分，這樣佔的比例不少了，作文只要按老師的方法列提綱，其實也不難。

數學：考前覺得學得還不錯，看到成績，我實在不解，不過，我覺得其中一定有一些失誤，就像平時爸媽經常提醒我的解方程時候的注意要點，注意統一單位，字寫得要整潔……只是我想我在平時的學習中，沒有養成良好的習慣，這次纔會錯誤連連。

英語：對於一個暑假剛上完輔導班的我，竟然考得如此差，太不可思議，所有的同學都努力了，所以我考得不算太低，卻已經是名次如此退後，看來在英語方面下功夫的人不少啊！

政治：都背下來了，只是不會運用而已，題目出得眼花瞭亂，拐彎抹角，最後卻只是考察的那個要點，偏偏我掌握得不紮實，不是答偏了，就是答不全面，最終就全部扣分。

歷史：認爲還有一些欠缺，對於措施我背得滾瓜爛熟，可對於年月份，我是一蹋糊塗，所以經常張冠李戴，分不清，所以白白送分……

地理：說明白的時候很明白，說糊塗的時候就什麼也想不起來了，好不容易把經緯線、經緯度……弄明白，現在又有什麼氣候，搞得稀裏糊塗，考前腦子恍然大悟，到了考場卻一片空白，怎麼也想不明白……

生物：這門課我可是大費心機啊，媽媽要我把生物學檢背下來，我背了，可裏面有許多題一字之差，意隔萬里，我一時看走眼，就會錯答另一題，我想這也是知識沒學牢犯得錯誤吧……

總之，我這次是知識沒學牢，加上努力學習的人太多，而我沒有真正的去爲學習而付出，所以纔會考出如此差的成績。

以後，我打算晚自己好好預習，會做的決不錯，不會的翻翻《點撥》《學檢》思考一下，不要等着省懶事，吃別人嚼過的東西沒滋味，上課好好聽，不要只顧着記筆記，而老師講過的一切都沒有聽進去，課後好好複習，爭取一絲不要忘。

說起來容易，做起來難啊，希望可以看到七年級下冊的好成績。

我相信，只要我按照這樣做，一定沒問題，我想換一種學習方法，就是換一片天空，條條大路通羅馬，何必要一條路上困死啊，這個學習方法，一定管用，加油！

期末成績不好分析總結與反思 篇14

七年級的學習不是很難，關鍵看你是否細心。在七年級，要讓優秀成爲一種習慣。在這一學期剛開始時，我的學習盡頭很足。我在作業上很認真，按老師要求的步驟一點點地，踏實的去做。所以我一直保持領先優勢。在第一次月考中，各科都是第一;在期末也位於班級第一，年級前一百名。經過一學期，難免有些浮躁。我在臨近期末考試時，學習與娛樂的安排不太合理，沒有達到我滿意的成績。所以七年級時，就是要踏實，聽話，看誰能笑到最後。

語文：

主要是注重基礎知識，再進行延伸。古詩詞文的默寫要細心，最好把易錯字重點看幾遍，寫幾遍。還有我在作文中時常有的問題，就是很難做到開門見山，有時敘事沒有側重。在作文中，思路要寬，主題要積極。詳略得當，結尾扣題是重要的。

數學：

在數學方面，不但要及時鞏固基礎知識，還要學會變通，做題思路還需拓展。比如這次期末考試，最後一題就是行程問題的拓展。還有就是實在不會的題，可以不去管它，仔細檢查前面的題，保證會的不錯。還要適當多做練習題。

英語：

在英語方面，主要看重聽力和作文。在這次考試，我聽力和作文就扣了五分。因爲聽力只讀一遍或兩遍，而且快又會有雜音，所以要學會捕捉重點詞，有必要時做一些簡單的記號，記錄。作文要背一些好句，儘量不重複多遍單詞，比如：good可以用excellent代替，還可以背一些從句，長難句。

其它：

其它學科，平時也要認真聽講，做好筆記。複習時，在書上畫一些重點內容。，提高學習效率。

期末成績不好分析總結與反思 篇15

這個星期，我們學校準備了一次期末考試，我以爲自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫着鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這麼幾分。我怎麼會考得這麼差?是我沒有認真複習?我在心裏一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。

今天，在我去訂正試卷的時候，語文老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心裏更加難過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學?就這樣，一箇中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以，x分不到。”我聽了，頓時鬆了一口氣，可馬上又爲自己的數學成績開始擔心了。從科學老師那裏拿過試卷，我考了x分，我發現自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應該。

接下來就是數學課了，數學老師說：“我們班的班長考了x分，數學課代表考了x分，還有四位同學是x分以上的，其它大部分同學都是在x分到x分中間。”數學老師這樣一說，我心裏就有底了，我已經知道我的大致分數。“，x分。”這個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因爲，裏面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。

三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好複習，爭取考出好成績。加油!

今後我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。