少先隊個人工作總結模板（通用5篇）

少先隊個人工作總結模板 篇1

火紅的隊旗迎風招展，豔麗的紅領巾驕傲飄揚，我校少先隊員豐富多彩的活動開展在國旗下，隊旗旁，校園中，課堂上。又一個學期臨近尾聲，回顧我校少先隊工作走過的歷程，可具體的概括爲：以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育爲重點，使每一名隊員以小主人的狀態在活動中不斷完善自己，獲得德、智、體的全面發展。

一、確立少先隊工作思想，完善少先隊組織。

1、我校的少先隊工作堅持面向世界，面向未來，讓隊員們以“五自”爲要求，嚴格遵守《國小生日常行爲規範》，在學生中發揮帶頭模範作用。少先隊組織通過引導和教育，把隊員培養成家中的好孩子，學校的好學生，二十一世紀的好少年。

2、通過競爭選拔少先隊幹部，讓隊員瞭解自己的自主權，樹立自主意識，讓每個隊員都暢所欲言，充分發表自己的意見，上任的少先隊幹部必須接受全體隊員的考察，主動爲隊員服務，帶動全體學生一起進步發展。

3、10月13日是中國少年先鋒隊的建隊日，每年此時我校都會積極吸收新少先隊員入隊。

二、組織活動，進行愛國主義教育，鍛鍊技能，做到“潤物細無聲”。

1、通過校園生活的實踐，引導少先隊員自覺培養“自學、自理、自強、自律”的自主意識和實踐能力。

①我校少先隊工作注意利用黑板報、班級的展板、宣傳櫥窗等，講述先進隊員的典型事蹟；組織少先隊員開展“我是文明小使者”的活動，讓他們在互相競爭中增強自律及自學能力。

②我校少先隊的每個隊幹部認真落實崗位目標責任制，充分利用晨會，班會，思想品德課，國旗下講話等發揮隊員應有的作用，負責好對全校學生的紀律衛生評比。

③給每個隊員一次機會，讓他們以中隊爲單位自主組織一次主題隊會。從而讓隊員學會調動大家的積極性，在成功的體驗中展望新世紀的藍圖，激發隊員的“我能行”的自主意識。

④讓少先隊員能積極主動幫助需要幫助的人。如分成小組幫一年級的小弟弟，小妹妹怎樣值日，教他們出板報，佈置班級，從而小以人的狀態在活動中不斷完善自己，體會在二十一世紀做一名好的接班人必備的知識，能力，素質。

⑤認真組織全體少先隊員觀看《大手牽小手》、《爸爸的愛》等德育方面的影片，讓隊員們從中受到啓發，懂得要互相幫助，尊重孝敬父母。

2、開展社會化的少先隊教育活動，開拓學生的視野，鍛鍊技能。

爲了培養少先隊員的自主意識，我校組織少先隊員參與社會實踐，感受到社會的方方面面，從而在開拓學生視野的同時培養學生的自主意識。

①因爲學生大多數都是進城務工子女，所以行爲習慣有較大差異，不少學生行爲習慣較差，爲了讓學生從心裏產生愛校如家的意識，在開學初少先隊結合德育處開展了“我是學校小主人”系列活動，從“節約、文明、守紀、保護環境”這四個小主題規範學生的言行舉止。

②在9月10日全國第二十四個教師節到來之際，學校開展師生聯歡活動，通過少先隊員代表的獻詞，讓每位學生共同體會了師恩的可貴，當師生的在操場上一起歡快的跳舞時，使當天的活動達到了高潮，每個學生用自己最真摯的愛感謝了自己的老師，使我校的每一位教師都快快樂樂地度過了一個十分有意義的教師節。

③組織學生爭當“文明小使者”，讓他們在校園裏制止那些有不文明現象的同學，從而讓學生們樹立起做一個講文明的好少先隊員的意識，感受二十一世紀社會需要我的文明，我能做好一切事的自豪感。

④在農曆的九月初九，是我國一年一度的重陽節，我們組織一些少先隊員到同樂寨村委會爲村裏的老年人表演節目，與在坐的爺爺、奶奶擁抱，並用熱毛巾爲爺爺、奶奶們擦一擦手等方式，讓每位少先隊員從小就樹立起尊敬老人的意識。

⑤我學制定了《國小生文明交通規範》，成立了“文明交通監督崗”。

一是加大對學生路隊的檢查評比力度。

二是加大對學生交通行爲的監督力度，讓學校的每位同學都能將交通規則牢記於心。

一個學校要形成的育人環境，必須有良好的校風。少先隊工作正是良好校風的原動力。作爲少先隊的組織者和建設者，我們會更努力地抓好學生的思想工作，創建一個健康向上、團結友愛、朝氣蓬勃、有明確奮鬥目標的良好集體，讓每一名隊員逐步成長爲有用的人才！

少先隊個人工作總結模板 篇2

一、總體要求

把社會主義核心價值體系融入中國小各門課程、社會實踐、校園文化、班主任工作以及學校日常管理等各個環節。以馬克思主義爲指導，開展中國特色社會主義共同理想教育，引導中國小生樹立遠大志向;弘揚以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神，培育中國小生的愛國情感和創新意識;引導樹立社會主義榮辱觀，培養中國小生正確的是非觀念、良好的品德和行爲習慣。

二、發展目標

將社會主義核心價值體系融入學校德育工作全過程，充分彰顯學生主體地位，致力於提升公民素質，培育創新能力，努力打造人本德育;科學引導學校開展課程精品化、項目品牌化、活動系列化的實踐研究，努力打造靈動德育;積極營造有利於師生可持續發展的良好德育氛圍，努力打造生態德育;更好地提升各類學校德育工作在促進學生成長、隊伍建設、學校發展、社會文明等方面的貢獻度。

三、行動原則

(一)德育爲首。堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿教育教學各環節，納入學校教育全過程，並作爲區域、學校教育工作考覈的重要內容。

(二)以生爲本。堅持學生立場，服務學生成長需求，遵循教育規律和學生身心發展特點，尊重學生的主體地位和主動精神。堅持循序漸進，加強分類指導，注重實踐體驗，促進道德感悟與內化。

(三)全員育人。充分發揮學校黨、工、團、隊組織力量，引導全體教職工自覺全員育人、全程育人、全面育人，整合與開發各類教育資源，學校、家庭和社會形成教育合力。

(四)改革創新。充分體現時代發展對德育工作和學生培養的根本要求，優化德育模式，豐富德育內容，拓展德育途徑，努力構建與時俱進、開放有效的德育工作新機制，不斷增強德育工作的吸引力和感染力。

四、主要工作：

㈠圍繞爭當“四個好少年”活動，全面加強少年兒童思想道德教育。

1、全面進行爭當“四個好少年”活動的宣傳與實踐活動。通過少年兒童喜聞樂見的方式，如班隊活動、板報評選、紅領巾廣播站、國旗下講話等方式，宣傳“四個好少年”具體內涵，使其瞭解黨、團、隊之間的特殊關係，逐步認識和理解爭當“四個好少年”和自身成長的密切關係，從而讓每一位孩子積極參與到實踐活動中。

2、繼續深化開展“祖國發展我成長”實踐教育活動。引導少年兒童以各種有效方式深入瞭解家鄉變化，關注家鄉建設，進一步增進少年兒童愛黨、愛國、愛家鄉的感情，以實際行動爭當“四個好少年”。

3、幫助少先隊員瞭解並不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，瞭解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員而自豪，願意爲少先隊添光彩。

㈡常規工作紮實有效，不斷推進隊員的行爲習慣的養成教育。

1、開展《國小生日常行爲規範》的學習教育活動，讓學生熟知主要條款內容，並填寫好教育活動記錄表。培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行爲習慣。重溫《國小生禮儀常規》，讓學生進一步瞭解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規範學生在學校，在社會，在家裏的文明禮儀行爲。

2、廣泛開展“五講四美三熱愛”活動。爲幫助少年兒童養成良好的行爲習慣，在全校少年兒童中廣泛開展“五講四美三熱愛”好習慣養成教育活動，引導廣大少年兒童在家庭生活、學校生活、社會生活中和大自然的實踐中爭當“四個好少年”，在親身實踐中把做人做事的基本道理內化爲健康的道德品格，外化爲良好的行爲習慣。

3、繼續抓好升旗儀式活動和各項評比工作。建立健全評比制度，評比結果每天一公佈，每週一小結。通過活動促進學生日常行爲規範的形成，克服空洞說教，增強德育實效性，培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行爲習慣。

㈢體驗教育，有效推進少先隊活動

1、深化開展少先隊員手拉手活動。繼續開展不同形式的紅領巾手拉手互助活動，讓不同環境、不同狀況的少年兒童架起溝通的橋樑，建立起感情融合的紐帶，引導少年兒童走出自我，關心他人，走出家庭，面向社會，培養少年兒童有愛心，愛國愛集體愛社會主義。繼續開展好城鎮少年兒童與進城務工人員子女、農村留守少年兒童“手拉手”活動，擴大“手拉手”活動的覆蓋面和參與面。

2、開展“低碳節能、綠色校園”宣傳教育活動。組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行爲習慣。同時將低碳環保納入爭章活動，創設特色獎章，促使節能從兒童抓起，緊跟時代旋律，不斷追求，不斷超越。

㈣加強少先隊自身建設，創建一支優秀的隊幹部隊伍和輔導員隊伍

1、加強少先隊組織建設。建立好以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊幹部爲主的少先隊組織網絡，明確分工和職責。每月定期開展輔導員、大隊委員例會，加強對小幹部的培養。及時改進和反饋工作，加強少先隊理論的研究，以促進少先隊科研水平的整體提高。

2、加強少先隊陣地建設。充分利用宣傳欄，推廣各種安全教育、低碳節能教育宣傳。完善少先隊室佈置，通過紅領巾廣播站，發揮好少先隊禮儀、班隊活動、隊日活動等經常性的少先隊教育活動，讓少年兒童充分感受少先隊組織的影響，增強少先隊員的組織歸屬感和榮譽感。

3、加強輔導員隊伍建設。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護者、良好成長氛圍的營造者”爲主要內容的責任感教育，全面提高他們的思想政治素質和業務素質，引導他們以自身優勢在少年兒童思想道德建設中發揮獨特作用。

五、各月份工作安排：

九月份：

1、健全少先隊組織機構，制定少先隊工作計劃

2、開展安全教育宣傳活動

3、慶祝第27個教師節活動

4、開展中秋系列活動

5、班級環境佈置

6、陸續開展學校各項評比活動

十月份：

1、以“歡度國慶”爲主題，進行板報評比活動

2、開展建隊日活動，組織新同學入隊儀式

3、開展“我把祖國比母親”中隊主題活動

4、“四個好少年”宣傳學習活動

十一月份：

1、“低碳節能，綠色校園”爲主題，進行板報評比活動

2、少先隊課題活動及輔導員培訓.

3、開展“五講四美三熱愛”活動，進行手抄報評比

十二月份：

1、開展交通安全、法制知識講座。

2、開展一次消防演習活動。

3、櫥窗、黑板報做好專題宣傳。

4、組織參加20xx年區少先隊年會論文評比

一月份：

1、元旦主題板報評比

2、做好資料收集工作和各項工作總結

3、制定寒假活動計劃，部署暑假生活

少先隊個人工作總結模板 篇3

本學期，我校少先隊工作以“以人爲本，以德爲先”爲宗旨，以加強未成年人思想道德建設爲指導，狠抓學生的養成教育，以爲主線，以少先隊活動爲載體，開展豐富多彩的教育活動，從而爲素質教育服務，爲少年兒童健康成長服務。

一學期來，大隊部着重做好了以下幾項工作：

一、狠抓行爲規範養成教育

本學期一開始，大隊部就以爭創__省教育強市、__市行規示範校爲契機，以創“__市行規示範學校”爲目標，開展了一系列的活動，進一步加強在校學生的行爲規範養成教育。

首先，大隊部開展“四項競賽”活動。大隊部根據、等有關規定，制定四項競賽的內容爲：儀表、文明言行、衛生、兩操，每塊都有具體的實施辦法。評比爲一天一檢查，一週一評比，雙週一小結。評比以經常性檢查和抽查相結合，採用扣分制衡量執行情況，每週公佈一次各班總分。分高、低段各取總分前六、五名爲優秀中隊。評爲優秀中隊的在班主任考覈時，一次加2分，依此類推。

同時，完善“班級”---“學校”---“大隊部”三級檢查制度，自下而上進行自主管理，自我教育。班內組織班級值日崗，開展經常性的自檢工作，學校紅領巾監督崗由值周班級輪流負責檢查。此外，大隊部再抽調人員加強四項競賽檢查力量，負責全校的四項競賽檢查工作。檢查要做到扣分與激勵並舉，要對四項競賽中表現突出的事蹟，通過紅領巾電視臺等陣地，及時、快速地進行表揚。在平時，加強例會制度，加強對四項競賽檢查人員的培訓，每週一中午12：00在電腦室集中，內容有反饋分數、情況說明等。

“四項競賽”活動得到了班主任的重視，各個班級爲了爭奪優秀中隊你追我趕，不甘示弱。有了班主任的管理與班級的一系列相應措施的監督。在管理與被管理中，學生的民主意識得到增強，因而煥發出管理的積極性和對班級的責任感，最終，使學生的行爲規範得到了加強。於是，校園比以往整潔了;隊員行爲比以前規範了;中隊比以往有活力了，更溫馨了……

二、開展系列教育活動

這學期，大隊部開展了各種各樣的教育活動，豐富了學生的生活，主要有以下幾方面的活動。

1、日常工作

如行爲規範教育、班報校報的刊出、四項競賽檢查及展示、大隊委員培訓、宣傳窗的佈置及更新。其中，班報、校報爲一個月更新一次，班報9月份的主題是新學期寄語，10月份的主題爲慶祝國慶，11月份的主題爲家校聯繫，12月份的主題爲學習園地，1月份的主題爲迎新年。校報由各個班級輪流刊出，分別有安全教育、時事新聞、家校聯繫，以及創強專刊等。此外，本學期的宣傳窗的內容有：大隊委員展示、安全知識宣傳、禽流感宣傳、四項競賽展示、小記者專欄等等。每一期的板報和宣傳窗都成爲了校園和各個班級對外的一個窗口，成了一道美麗的風景線。

2、校級競賽

爲了豐富校園生活，爲了創設優美的校園環境，提升整個校園的學習氛圍，體現教室春風化雨、潛移默化的教育功能，同時，在活動中培養學生的創造能力以及保持環境衛生的意識，大隊部開展了校黑板報比賽以及教室環境創設比賽。教室佈置包括：學風、教風的張貼;布告欄、衛生角、班隊角、學習園地、牆面張貼、黑板佈置、低年級的競賽角，以及各班根據自己的實際情況，創設的生活角、圖書角、心願角等各種溫馨角。

同時，爲了促進校園精神文明建設，豐富和活躍我校學生的課內外生活，進一步提高學生的綜合素養，發展學生的個性。大隊部開展了“‘迎元旦’詩歌朗誦比賽”。此次活動，一至三年級以“快快樂樂迎新年”爲主題;四至六年級以“紀念抗日戰爭勝利60週年，歌頌英烈”爲主題。選擇抒情、內容積極向上，有助於促進學生身心健康發展的詩歌爲朗誦比賽內容。每一次活動都得到了班主任的重視，取得了良好的效果。

3、教育活動

包括：大隊委員競選;向一年級新生獻小黃帽，暨交通安全教育;入隊儀式;交通安全知識競賽;在“十一前夕”觀看交通安全教育錄像;觀看德育教育錄像;參加__市少代會;利用直播系統開展了幾次電視講座，內容包括：校園安全教育禽流感預防法制教育;小記者報名;感恩父母書信活動;新一屆鼓號隊員選拔與培訓，等等。

下學期，大隊部將繼續努力，以“兒童爲本、道德爲先、隊建爲基、發展爲重”理念爲指導，發揚好的，改善差的;認真向別校學習經驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地爲學校的教學工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。

少先隊個人工作總結模板 篇4

光陰似箭，日月如梭，轉瞬間一學期的少先隊工作又結束了。我深深地體會到這份工作離不開各位領導的關心和指導，同事的理解和幫忙。一學期來，我們堅持以愛國主義爲主線，以行爲養成教育爲基礎，以班團體建設爲重點，認真開展少先隊工作。現將工作總結如下：

一、認真對待每一次升旗儀式.

國旗是祖國的象徵，它是神聖的。我們把每一次的升旗儀式當成是對隊員進行革命樂觀主義和愛國主義的一堂好課。經過升旗活動的開展，同學們變得更加懂事了。

二、認真抓好校內紀律、衛生督促檢查工作。

從開學初到學期末，學校經常強調紀律衛生情景，教育學生講禮貌、懂禮貌，管理好個人和班級衛生。發現不足及時找各班落實，在各位領導和教師的督促下，各位同學的認真努力下，不禮貌現象基本杜絕，亂扔紙袋現象基本消失，吃零食現象漸漸減少，校容校貌有了很大的變化。

三、認真開展好大、中隊活動。

根據學校開學初的安排，我們認真開展了以下幾方面工作：

1、開展了豐富多彩的少先隊活動。經過植樹節、掃墓、勞動節等大型活動，加強了學生們對環境的保護、祖國的熱愛多方面的認識和教育，使學生們思想有所提高。

2、學生們嚴格要求自我，從禮貌禮貌方面做起，使學生從小養成良好的品德習慣。

3、根據開學計劃部署，認真組織好主題班隊會，學生不一樣程度的受到了關愛他人、奉獻愛心的教育。並經過講故事、競賽等形式各項紀念活動。

4、學生的安全至關重要，我們經常對學生進行安全教育，時時刻刻把學生安全放在首位，發現情景及時解決。比如：遵守安全規則，避雷措施，預防食物中毒，地震中的自救，做到經常強調、教育。

5、針對總校規範書寫要求，學校組織學生進行書法比賽，調動了學生們練習書法的進取性。

回顧一學期的工作，我們簡便的走了過來。此刻我校的學生們體驗着收穫與歡樂，我們將一如既往地踏實工作，努力進取!

少先隊個人工作總結模板 篇5

本學期，我繼續擔任少先隊輔導員，主持學校少先隊工作。在校長及各位同事的引領、支持與鼓勵下，一學期來，我的工作進展得比較順利。現將本學期工作總結如下：

一、認真對待每一次升旗儀式

國旗是祖國的象徵，它是神聖的。我們把每一次的升旗儀式當成是對隊員進行革命樂觀主義和愛國主義的一堂好課。通過升旗活動的開展，同學們變得更加懂事了。

二、認真抓好校內紀律、衛生督促檢查工作

從開學初到學期末，學校經常強調紀律衛生情況，教育學生講文明、懂禮貌，管理好個人和班級衛生。發現不足及時找各班落實，在各位領導和老師的督促下，各位同學的認真努力下，不文明現象基本杜絕，亂扔紙袋現象基本消失，吃零食現象漸漸減少，校容校貌有了很大的變化。

三、認真開展好大、中隊活動

根據學校開學初的安排，我們認真開展了以下幾方面工作：

1.開展了豐富多彩的少先隊活動。通過植樹節、勞動節等大型活動，加強了學生們對環境的保護、祖國的熱愛，使學生們思想有所進步。

2.常年進行夏季防溺水安全教育活動。三到五月雨季，開展防洪防汛防極端天氣知識宣傳教育活動。

3.認真組織好主題班隊會。4月份開展了“緬懷革命先輩，傳承紅色基因”清明祭英烈主題教育活動，5月份開展“崇尚英雄 精忠報國”班隊主題活動，6月份以“童心向黨歌曲傳唱”爲主題的活動來歡慶“六一”， 讓小朋友們在歡度六一的同時：追憶往昔崢嶸歲月，感受今朝幸福童年。體會到在黨的關懷下快樂成長的愛國情懷。6月份端午節前夕，我校開展了形式多樣以"我們的節日·端午"爲主題的文化教育活動。讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。

4.安全教育活動。學生的安全至關重要，我們經常對學生進行安全教育，時時刻刻把學生安全放在首位，發現情況及時解決。這學期健全了突發事件應急預案、地震應急疏散預案、預防流行病預案，定期組織有關人員分析、排查可能影響學校安全穩定的因素，積極採取防範措施。

5.法制教育進校園活動。於3月14日邀請xx鎮司法所所長宋到我校進行了對學生法制教育。宋所長以切合青少年的身心發展規律和認知特點，貼近實際，貼近生活，貼進學生，把法律教育、法律意識帶進學生頭腦，引導全體教師和全體學生形成誠實守法價值觀念和道德情操。

6.開展以案釋法“六進”(進校園)活動。5月30日上午，xx市人民檢察院一行來到我校進行了很多方面的知識講座。讓學生學到很多保護自己的知識。

各種活動的開展，爲隊員們提供了發展的平臺。豐富多彩的主題活動，也讓孩子們在快樂中受到教育，同時也可以學到知識、鍛鍊能力。當然，本學期的少先隊工作也存在一些不足。比如：一些學生還是不能養成愛護公共衛生的習慣，破壞校園衛生的情況時有發生。因此，下個學期，我們要更重視少先隊工作，發揚優點，彌補不足，認真向別校學習經驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地爲學校的教學工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。