學校新教師試用期工作總結內容（通用17篇）
學校新教師試用期工作總結內容 篇1
時光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間裏，我實現了由學生向教師角色的大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了珠街國小教師集體的大家庭當中。在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，並且在教學成長之路上收穫一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長曆程中，我收穫頗豐，但也存在一定的不足。現將一年以來的工作總結如下：身爲一名人民教師的我，現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。儘管在初爲人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾爲學生的不努力而擔憂，抑或是爲自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到納悶，曾爲學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，瞭解學生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許儘早成爲一名教學能手直至教學骨幹，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。
我擔任一年級數學四年級英語和五年級數學教學工作，同時還兼任學校一年級的班主任。對於一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，儘自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的數學和英語教學，很多時候覺得力不從心五年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學生也比較多，無心向學、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好一年級，整理瑣碎的班級事務管理，應對一年級學生的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。
自我認爲，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，儘管有些因素是無法把握和控制的。在教學工作總結上，我努力鑽研教材，寫教案，認真備課等。在研究教材方面，對於課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反覆研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，英語課程是一門對學生的發展具有重要作用的課程。然而由於各種原因，目前人們對英語課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。英語課在中國小課程中，依然處於弱勢地位。認清這一點，有助於我制定切合實際的英語教學標準。理想的英語課程應該儘量使每個學生積極參與對話學習，並且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循着這一教育理念，我一直在努力着。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，並注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課後複習良好學習習慣。本着“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思並改進。自己也認爲，只有善於進行教學反思才能使自己成長得更快。
在班主任個人工作計劃中，我因爲缺乏班級管理經驗，同時又是一年級的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對着一班小傢伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等着我去操心，一大堆繁瑣的工作等着我去身體力行，一大堆班級小矛盾等着我去處理。對於班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級後進生的轉化工作中表現得極爲重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對於一年級的小朋友，他們有的纔剛剛入學，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。
在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在着很多的不足，比如，合理統籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯繫不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在爲期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今後的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學後反思，做好工作計劃，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
學校新教師試用期工作總結內容 篇2
高中生的學習壓力大，教師的教學工作也很緊張，每天都在想着怎樣提高學生的成績。在這段時間的工作中，我讓學生的成績得到了一定的進步，我感到很欣慰，我將不斷努力，爭取能夠做得更好，讓學生能夠順利的通過考試，成爲社會的棟樑之才。
第一， 對學校經營理念和模式的認識
學校以提高學生的成績爲中心，以提高學生的健康素質和思想品德素質爲基本點，把學生滿意、家長滿意、學校滿意和社會滿意爲標準的辦學理念，既先進又務實;學校管理規範、注重實效，不搞形式;對老師對學生充滿人文關懷;各部門各司其職，不見相互踢球的現象;獎罰分明，多勞多得，優質優酬。在這樣的環境裏工作，我很快樂。
第二， 對教育教學方面的總結
本人擔任高二和高三各一個班級的地理課。第一堂課的交流，就發現多數學生對地理課幾乎沒有興趣，他們感覺“沒有學到什麼”，“地理沒有用處”。這種認識，將會嚴重抑制學生自主性的發揮，會成爲未來教學工作的障礙。爲了提高學生的興趣，我主要從以下三個方面對學生進行了訓練：講解身邊的案例，來自國內的國外的或者是通過媒體獲得的材料，讓學生體會到地理知識來源於生活，學好地理有利於提高他們的個人素養和評判鑑別能力。二是教給學生一些終生受益的東西，例如辯證的分析問題，用發展的觀點思考，吃苦精神，持之以恆等學習品質，以提高學生的自信心，激發內動力，提高學習的自主性。三是交給學生恰當的學習方法。首先就是識圖，半年的訓練，多數學生養成了讀圖的習慣;其次是學科知識的構建，讓學生學會如何梳理繁雜的知識，培養他們良好的思維方式。
第三，對班主任工作的思考
健康向上，積極和諧的班級文化象陽光雨露一樣，浸潤、撫育着每個學生的心靈，激發他們的內動力，提高他們的自主性，引導他們健康、快樂而又充實的生活。班級工作繁雜瑣碎，但是學生的進步和變化，也讓我體會到了喜悅和成就。
高二三班由6個來自青鳥班的學生和11個來自重點班的同學重新組合而成，他們的成績偏低，參差不齊，從180—550分不等，爲了提高他們的自信心和主動性，我班級管理的第一項措施就是：賞識教育。看到學生的優點和長處就立即表揚、鼓勵。爲了讓他們的學習熱情持續下去，我組織了 “成功=目標+計劃+行動”、“俞敏洪的故事”、“房子與人生”、“雄鷹和蝸牛”、“如何做一個富有成效的學生”、“怎樣做到努力學習” 等主題班會，培養學生持之以恆的品質，這是我班級管理的第二項措施，既激發內動力，提高自主性。針對學生之間的矛盾和摩擦，我專門做了“感恩之心”、“珍惜緣分 快樂生活”的班會，給學生的日常言行制訂了一個標準，鼓勵他們說積極的話，說自信的話，說團結的話，說友愛的話，說有利於集體的話，說鼓舞人心的話，說能夠提高個人形象的話;不說消極的話，不說妒忌的話，不說炫耀的話，不說狂妄的話，不說尖酸刻薄的話，不說泄氣的話，不說無情的話，不說悲觀的話，不說破壞團結的話，不說損害集體和別人榮譽的話，不說破壞個人形象的話。寬容的對待別人，記得別人對自己的好。這是我班級管理的第三項措施，即建立積極向上、學風濃厚的班集體。其他事情，例如後進生的轉化，孤僻學生的引導，早戀等現象，都卓有成效。
學校新教師試用期工作總結內容 篇3
在20__年_月份我很榮幸地成爲了一名人民教師，轉眼間一年的實習期就停止了，回想這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千，感慨不已。在這一年裏，幸得領導信任，我擔負卒業班138班的物理先生。作爲一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始心中不禁有些忐忑，難免有時會迷茫不知所措。幸運的是，學校的列位領導和先生對我的工作給予了會讓你多的關切和贊助。我在這一年裏也學會了許多，使我對本身業務有許多的思考和感想感染，現特將這一學年的工作環境做簡要的陳訴請示總結：
一、政治思想方面：
作爲一名教師，不僅要有廣博知識，精湛身手，更緊張的是要有高尚的德。作爲一名新教師，一名發展中的教師，我始終堅持“教師發展，師德先行”的指導思想。自覺遵守《教師律例》和學校各項制度，認真貫徹落實講堂老例要求。積極參加教研運動，屈服工作分配，盡力完成各項工作任務。與同事協調相處，互幫合作，形成了優越的人際關係。對付分管的6領導和指導教師，始終懷着謙卑學習的心態，客氣聆聽他們的批評指導，也勤於向前輩們請教授教化習。對學生耐心過細，善於引導，盡本身所能給予學生最大的關愛，果斷杜絕“簡單粗暴”的教導方法。
二、教導教授教化方面：
我積極培養學生自主學習的才能，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方法提出問題，闡發問題，找出，辦理問題，得出結論，驗證結論，利用結論辦理問題。進步了學生學習的興趣，培養了學生的創造精神，以培養有道德、有抱負、有文化、有紀律的四有新人爲目標。
1、認真備課，一切爲了學生。
我帶學校九年級年級兩個班的物理課，教授教化任務異常重。平時我認真客氣的請教我經驗富厚的先生，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，賡續的進步本身的業務程度，積極參加教研運動。但不管怎樣，作爲一名年輕的教師，爲了把本身的教授教化程度進步，我堅持常常看學習習題集，常常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。爲了學生能更直不雅地感想感染所學的知識內容，我認真備課，在備課歷程中認真闡發課本，學習好綱目，依據課本的特點及學生的實際環境設計教案。認真上課、聽課、評課，爲了上好這門課，也爲了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各類材料和圖片，普遍涉獵各類知識，集中別人的長處肯定本身的教授教化思路，力爭吃透課本，找準重點、突破難點，形成對照完整的知識佈局。
2、上課
上好課的前提是做好課前籌備，不打無籌備之仗。上課時認真授課，力爭抓住重點，突破難點。組織好講堂教授教化，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的故意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的感情，使他們產生愉悅的心境，創造優越的講堂氛圍，講堂語言簡潔明瞭，降服了以前反覆的'搭檔，講堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。運用多種教授教化措施，注意與現實生活的聯繫，從學生的實際出發，培養學困生的學習興趣，簡單些的總是找學困生回答，並注意點撥。上課巡視時，注意對學困生進行面對面的指點，課後實時做課後反思，找出不夠。
有的學生剽竊作業，針對這種問題，就要抓勤學生的思想教導，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指點和贊助工作，尤其在落後生的轉化上，對落後生盡力做到從友善開始，比如，握握他的手、摸摸他的頭、或贊助整理衣服。從讚美動手，所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重。所以，和差生攀談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談本身工作的不夠。
3、堅持學習，進步本身的專業程度。
我深知新先生只有多聽課能力夠漸漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課40多節，此中有語文課、數學課、英語課、體育課，尤其是物理課較多。每個先生都有本身獨到的作風，都有值得我學習的地方。在他們的講堂上都體現了精心、細心、愛心。當然在曩昔的一個學期中，還存在很多不夠之處，懇請列位領導及先生批評指正。我必然奮不顧身，盡力工作。
社會在成長，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着賡續的變更。作爲有責任感的教導工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，實時發明、研究和辦理學生教導和治理工作中的新環境、新問題，控制其特點、發明其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。教書育人是也是一門塑造魂魄的
綜合性藝術，顛末一年的工作與學習，我自感勞績頗豐但照樣有許多不夠的地方期待我去進步。首先我感覺我的教授教化設計才能還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處置懲罰教授教化中有些事情時還過於暴躁，必要有更多的耐心。
在往後的教導教授教化工作中，我將容身實際，認真闡發和研究好課本、綱目，研究勤學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好教授教化，使我們的工作有所開發，有所朝上提高，加倍嚴格要求本身，盡力工作，發揚長處，改正缺點，開發前進，爲美好的來日誥日奉獻本身的力量。我相信在往後的工作和學習中，顛末檢驗，我會改良本身的不夠，越做越好，全面而不失作風。也堅信本身將在教師的途徑上一路走下去，不怕費力，因爲充足;不怕失敗，因爲酷愛。
學校新教師試用期工作總結內容 篇4
時光如水,歲月如歌，一眨眼功夫，一年試用期滿了。在這初爲人師的一年裏，我融入了嘉禾中心國小這個國小教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。現將一年以來工作總結如下：
一、爲師者德爲先
“無德不成師，德高才爲範”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作爲一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作爲一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，誇誇其談，要善於學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恆，我心裏是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外，還着重拜讀了各種書籍,其中的名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了國小教師崗位的信心，決心爲教育事業奮鬥終身。
二、爲師者能爲重
學校要發展，教師是關鍵。人力資源是學校發展的第一資源，人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關係到學校辦學的興衰。作爲新教師我以名師爲目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎，盡全能向名師目標進發。
首先通過學習來提升自己。爲什麼要學習，理由很簡單，因爲教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關係在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作爲一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書，“讀書會讓我們教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”。二是聽課，聽各位優秀教師的示範課，他們駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。
另外我還聽了校內不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。 其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書，作爲新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二積極參加教師賽課活動，與骨幹教師同臺獻藝，從中鍛鍊了自己膽量，也取得了較好成績,並不斷總結教學經驗，通過反思來加快自己成長。
信息技術教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學質量的有效方法。我注重每節課後反思，這樣能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長，我願反思教學過程終身。
三、爲師者勤是寶。
勤能補拙，勤奮是爲師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮鬥目標。一年來，我做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做爲一名合格的教師。
一年的試用使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得一定的成績的同時，我時刻不忘超越自己。面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。
學校新教師試用期工作總結內容 篇5
身爲一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，並積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導佈置的任務，表現出極好的組織紀律性。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，專心與他們溝通，希望能真正瞭解他們的所想所愛。總的來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。生活方面，勤儉節約，併力所能級的幫助身邊有困難的人。
工作方面，作爲一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。因此，繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。儘管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閒時間，我便爭取出來學習國小英語相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境裏，一個人的知識如同一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裏，我努力擴展自身的知識面，自感收穫很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裏，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。
在這一年裏，我擔任國小英語三年級、四年級和五年級的教學工作，工作充實而不乏挑戰。我經常思考國小英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我經常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。讓我興奮的是我的英語課件獲得了鎮評選評選三等獎，綜合實踐教學競賽獲得了鎮的二等獎，教具製作獲得了市的三等獎，指導學生參加鎮的英語歌唱比賽獲得了一等獎的好成績，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今後我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
在總結收穫的同時，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協調好兩者之間的關係;對部分教材內容把握不全面、有時只求形式，忽視了內容實質;具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。
學校新教師試用期工作總結內容 篇6
光陰似箭，一年的見習期即將結束。在這一年中，在學校領導的關懷和指導下，我努力工作，不斷學習，獲益良多;在這一年裏，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工作有校領導的支持和老師們的關懷也越來越順手。爲了使我今後的工作取得更大的進步，現從德、能、勤、績等方面對這近一年的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足。
一、德：良好的師德風尚是一名教師所努力追求並竭力保持的必備風範，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。學高爲師，德高爲範，身正爲範，是每一位教師的座右銘。並且，我主動加強政治學習，除了經常看電視、看報紙、關心時事政治外，我還認真學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會社會主義榮辱觀，用先進的思想武裝自己。
教師的言行舉止是學生學習的榜樣，尤其是對於國小生來說非常重要。這一年來，我很注意自身的品德行爲，努力給學生樹立一個良好的榜樣。現在的國小生學生正處在一個特殊的學習階段：這個時候的學生很容易模仿成人的一些行爲習慣，這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象。
因此，我儘量的在國小生面前以高標準要求自己，不管在課堂裏還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我不僅嚴格要求自己，還要嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正瞭解他們的所想所愛。總得來說，就是希望能幫助學生健康成長。
二、能：這一年中，我我本着全心熱愛教育事業的精神，實施愛的教育，關愛學生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。今後我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。
三.勤：作爲新教師，我深知，只有付出更多，纔能有些許收穫。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能儘早站穩講臺，並在教師這片領域開出屬於自己的花朵。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份教案，並虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的幫助下尋找教學重難點的突破口。
在課堂教學中，堅持以人爲本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。在課後，也不斷地進行反思，找出自己的不足之處，在以後的教學中加以改正。據學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行爲習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注後進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。
注重行爲規範教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行爲習慣。同時，積極參加學校教研活動，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，累計聽課八十餘節，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。
四、績：剛踏上工作崗位時，由於我教學經驗不足，導致成績總沒有預期的理想，後來，在同事們的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極的聽優秀教師的課，找到自己的不足，不斷的學習改正。對一些成績不理想的同學在課後給他們單獨補課，輔導，鼓勵他們。經過和同學們的努力。在今後的工作中我會更加的努力，爭取做的更好。
當然，工作中也有一些不足和問題。諸如學習欠深入，知識不夠全面等不足，我決心在今後的工作中認真克服，努力改進。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來的日子中，我將以優秀同行爲榜樣，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素質及能力，爲提高學生的綜合素質打下堅實的基礎;我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步，爲學校的發展作出更大的努力,爲黨的教育事業奉獻自己的畢生心血。
學校新教師試用期工作總結內容 篇7
我是白城師範學院初等教育系07級02班實習生張玲玲，從20__年3月到5月30日在榆樹市第四國小進行了爲期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有着許多收穫和歡樂，但也有着苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵着我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裏做好，這一切將成爲我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的國小，老師都有着豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，爲了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，纔會收穫成功的喜悅。
學校新教師試用期工作總結內容 篇8
在班主任個人工作計劃中，我因爲缺乏班級管理經驗，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對着一班小傢伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等着我去操心，一大堆繁瑣的工作等着我去身體力行，一大堆班級小矛盾等着我去處理。對於班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級後進生的轉化工作中表現得極爲重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對於幼兒小朋友，他們有的纔剛剛入學，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。在這裏，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規管理在班級管理中的重要性，於是我根據她的經驗作法來常抓學生的常規工作，在她的課堂教學中，我發現她的課堂教學常規管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞着某一種信息。學生也能立刻明白她發出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規，已使學生養成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她爲榜樣自我激勵着。在班上，面對着一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮鬥衝勁，時刻提醒着自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養，自然而然，我很注重他們良好行爲習慣的養成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長着。
在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在着很多的不足，比如，合理統籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯繫不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在爲期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今後的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學後反思，做好工作計劃，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。
學校新教師試用期工作總結內容 篇9
從20xx年3月份參加工作至今已近一年，.經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這裏感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學爲人師，行爲世範”，並以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
這一年來，我很注意自身的品德行爲，努力給學生樹立一個良好的榜樣。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行爲習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。
而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我儘量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂裏還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我不僅嚴格要求自己，還要嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正瞭解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。.
而作爲一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。因此，繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，教育教學研討會，還考取了英語本科深造的機會。
儘管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閒時間，我便爭取出來學習英語相關的教學方法和班主任工作方法，學習先進的技術。在如今的時代環境裏，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裏，我努力擴展自身的知識面，自感收穫很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裏，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年裏，我擔任七年級年級(3，4)班英語教學工作，同時擔任七年級年級四班的班主任，工作充實而不乏挑戰。儘管教學和管理任務非常沉重，但兩者都是我的工作中心。
我經常思考英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。班主任工作，也在不斷追求創新，我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。非常讓我高興的是不僅我的主題班會課《拍買你的生涯》榮獲優秀特例課，而且我還連續獲得兩次優秀班主任，今年開學，我還被學校聘任爲八年級的級長，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今後我將一直花比較多的時間在教學和管理上，我相信那將使我受益良多。
經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在管理方面，有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
學校新教師試用期工作總結內容 篇10
於20xx年x月入職於北師大大同附中，擔任高一年級的政治教學工作。轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間裏，我在學校領導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和幫助下，實現了由學生向教師角色的重大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。
我在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已經逐漸步入了正軌，並且在教學成長之路上收穫了一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了，明顯地提升。在第二學期，我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長曆程中，我收穫頗豐，但也存在一定的不足。現將一年以來的工作總結如下：
一、主要工作和成績
在教學中，我始終注意培養學生養成良好的學習習慣，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教育教學常規工作。
1.努力提升自己素質
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因爲我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作爲“爲人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。
2.努力開發教學資源
作爲教高一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
3.充分發揮副班主任的作用
幾個月的副班主任工作，我積極配合班主任做好班級管理工作，認真完成學校安排的副班主任工作，認真參加每次會議並做好記錄，以備爲以後的班主任工作奠定基礎。在日常的教學與管理過程中及時發現問題，並努力解決問題，努力培養學生良好的學習習慣和認真踏實的學習態度，爲進入高二的學習打下紮實的基礎。
本學期，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了;在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師學習，博採衆長，提高教學水平。爲了培養學生多種興趣愛好，看報紙、雜誌，聽新聞、廣播，到網絡世界中暢遊，不斷拓寬知識面，爲教育教學注入新鮮血液。
二、經驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明瞭的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、 適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。
4、 搞好學習互助小組，讓學生互幫互學，互相監督，以好幫差，以差促好，以利於大面積提高該科成績。
5、在班級管理方面，還需要多注重方式方法，與有經驗的教師多學習，多探究，以便形成一套更合適當今學生的管理方式。
三、存在不足與今後打算：
1、教學以傳統方法爲主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確。班級管理方面還缺乏足夠經驗，管理方式方法還有待創新，需要在日後的教育教學過程中，多學習、多研究、多實踐，爭取做到自身的全面發展，進而帶動學生的全面發展。
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
身爲一名人民教師的我，現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。儘管在初爲人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾爲學生的不努力而擔憂，抑或是爲自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到納悶，曾爲學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，瞭解學生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許儘早成爲一名教學能手直至教學骨幹，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。
學校新教師試用期工作總結內容 篇11
一年來，我校根據區教師繼續教育有關文件規定及師資隊伍建設規劃，與學校對新教師試用期培訓制定的計劃。努力的在業務上、思想上、生活上對我校的孔穎、趙星兩位新教師進行指導，一個學年下來兩位教師工作積極主動，虛心好學、對工作中的一些問題能積極探討,認真思考，進步很快，並能勝任學科的教學工作，以下是一個學年來培訓工作情況的總結。 一、師德表現 兩位新教師能積極參加全校活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，撰寫學習心得，同時配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從工作安排，人際關係融洽。 二、班主任工作 爲了使兩位新教師能勝任班主任工作，儘快的熟悉班級管理業務，在班主任工作的指導中，我校安排蔡荷蘭爲孔穎老師班級事務指導，趙星實習班主任，由周玉蓉老師指導和引領趙星老師進行班級事務管理，在指導過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴和愛相結合，而且要求兩位老師積極地與學生及家庭溝通，瞭解學生的最新思想動態。同時在工作中引導兩位新教師注意： 1.對於班級管理要制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法，通過嚴格要求使班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，給全班起到模範帶頭作用。 2.要充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，瞭解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會 3.關懷後進生、行爲偏差生。拿出了工作的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。 一個學年下來，這兩位新教師所帶的班級，班級面貌有了很大的提高，班級充滿團結向上風氣，孔穎管理的班級多次獲得學校流動紅旗。 三、教學工作 對於教學工作學校要求兩位新教師根據他們各自不同的特徵因材施教，着重注意做到以下幾點： 1.深入細緻的備好每一節課。在備課中要認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。教案編寫做到詳案，並不斷歸納總結教學中得不足和成功以提高教學水平。本學年兩位教師均對自己的備課做到課前有斟酌課後有反思。 2.認真上好每一節課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習。課後及時反思，長足發展。 3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。 4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短。 5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。 四、結合學校培訓計劃，完成工作情況 1.兩位教師聽課每人都達到30節。 2.上學期，在指導教師的指導下，兩位新教師均上了一節半日公開課，受到到場的家長們一致好評，孔穎還上了一節區級調研課，趙星參加了區青年教師基本功競賽獲二等獎，在“課堂改革我能行”評優課中評爲“優秀”課，本學期孔穎老師在區新教師培訓中展示了一節班隊活動，受到老師們的好評。 3.在自身教學中能注重情景創設，並結合教材與學生的實際情況靈活運用教學方式，學生學習主動，教學成績有所進步。 4.能積極地進入學校課題研究，參與學校的市級課題研究，認真寫好研究專題和信息筆記。 5.熟悉了班級管理工作，所帶的班級面貌有所改進。 6.兩位教師每學期均開了一節教學研討課，教學過程、教學方法、教學效果，得到聽課教師的好評。
學校新教師試用期工作總結內容 篇12
時光如水，歲月如歌，轉眼間，初爲人師已近一年了。作爲一名新教師，剛從學校出來又進學校，但身份卻由學生轉變爲教師。期間，自己感受良多。
一年來，我積極參加學校組織的各種學習政治活動，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生觀價值觀。與同事關係，併發揚團隊協作精神，無私奉獻，工作效率高。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。我經常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，提高自己。
教學上，我積極參加科組教研教改學習和聽課評課活動，既學習繼承傳統教學的經驗，又學習新教材教法的新理念。課前精心設計教案。上課時，注意開展以學生爲主體的教學活動，培養和發展學生的英語實踐能力和創新能力，師生互動，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流。在具體操作中，大膽放手，主動放權，鼓勵他們動口動手動腦，重視培養主動獲取知識的能力。在探究學習和英語實踐活動中，我注意指導學生進行單詞和簡單句子的記憶，爲他們升上五年級打基矗課後，我耐心輔導，細心批改作業，儘量減輕學生的課業負擔。我還利用外出學習的機會，認真學習他人經驗，取長補短，不斷努力提高業務水平。
在學校領導和同事的幫助指導下，我的教學水平提高較快，我的課受到學生和聽課老師、家長的好評。教學效果也比較顯著。如：我接手四(2)和四(3)兩個班，成績水平不均，2班英語是年級裏最差的，與3班差距很大。但經我一年的用心，兩個班學生的成績都有了很大的進步。2班英語測驗的平均分由原來的70多上升到80分，與年級的其他班拉近了差距。3班也在穩步前進。論文《試比較國小生中英文寫作的不同》並在東區英語教學論文評比中獲二等獎。我校英語劇《beijingisreadyfortheolympics》獲得東區英語劇比賽一等獎。我作爲一個主要的策劃者，受到了練校長的肯定和表揚。但我深知這離不開領導和同事的支持幫助。
我是四(2)班的副班主任，我主動協助班主任潘瓊苑老師開展班級工作，經常下班指導學生出牆報、督促做兩操等。我時刻注意對學生進行思想教育，培養他們良好的情感和健全心理。班上很多學生覺得我知心，很多心事都告訴我。連一些比較調皮的學生，在我的開導下，劣性行爲也有所收斂，對其他同學的影響力也大大的減弱了。我經常用家校通或者電話與家長聯繫，瞭解學生情況或向家長彙報學生近況，堅持正面教育和激勵引導。我和班主任一起去家訪，尤其注意做好單親家庭學生、下崗家庭學生的思想和心理教育工作。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見，工作協調，注意培優補差，爲提高2班3班的整體素質付出了辛勤的努力。對學校值周、科組宣傳欄的工作，我都熱心付出，毫不計較。
一年的工作與學習，我自感收穫頗豐。如果說有一點成績的話，首先要謝謝領導和同事的幫助和支持，我的成長途中寫滿了他們悉心關懷和鼓勵的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進。如：我的教學設計能力還有待提高。其次，在處理教學中有些事情有時還過於急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，努力把自己培養成一個深受學生歡迎的優秀教師。
學校新教師試用期工作總結內容 篇13
算了一下，離我來到__培訓學校的時間已經過去了半年的時間，現在也已經到了我試用期快要結束的日子了。在半年的試用期裏，我作爲一名__培訓學校的一名試用教師，來到這裏工作，讓我有了很深刻的體驗。不僅是對作爲一名教師的體驗，也是對熱愛生活的一種體驗。接下來，我就把我在這半年的試用期裏所做的工作做了如下大致的總結。
其實剛來到__培訓機構作爲一名試用期教師的時候，我只是抱着一種嘗試的心態，因爲朋友都說我很適合教師的這份工作，再加上當時對自己的未來還很迷茫，所以就來到了這裏開始進行半年試用期的工作。
在來到這裏工作的第一個星期是我比較痛苦的一個星期，我記得我當時是被分配到了二年級所在的班級裏，當__老師的助教。剛到他們班的時候，同學們都不認識我，我也不知道該怎麼跟他們打交道，所以他們都不太願意跟我親近。而且
因爲培訓學校的特殊性，所以我每天的工作安排時間是上午的十點到晚上的七八點。在那段時期裏，我十點鐘來到培訓學校後，還要等到中午十二點學生們從他們自己所讀的公立學校放學，去接他們纔有事情幹。在此之前的兩個小時，是我覺得無比煎熬的兩個小時，因爲我不知道自己要幹什麼。並且，在午休後，同學們都去學校上課了，我回到培訓學校裏又開始感到不知所措了。直到等到他們下午放學後，我才能算是真正忙起來，因爲要給他們做很多課後作業的輔導和複習工作。所以，我感覺這一整天的工作內容和時間都分配的不太均勻。
但是，後來，我慢慢的適應了這個環境後，我纔開始在每一段時間裏都有了事情可忙。因爲，這雖然只是一個培訓機構，但是我們也還是要對孩子們的功課負責，晚上要給孩子們上課，所以我們這些老師也要做好相關的備課工作，並且我們還要做每天定期的開會，讓每位老師都指出自己在上課的時候遇到的問題，然後，再一起討論，得出解決方案，來幫助我們更好的提高自己的授課能力。在下午的時候，我也不再閒着，因爲要參加校長給我們每天的培訓，還要制定學生們的複習計劃和考卷等等工作。
這些都讓我對這個培訓教師的崗位慢慢產生了熱愛和堅定，我也相信自己會走上一條變得越來越優秀的道路。
學校新教師試用期工作總結內容 篇14
時光如水,歲月如歌，一眨眼功夫，一年試用期滿了。在這初爲人師的一年裏，我融入了嘉禾中心國小這個國小教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。現將一年以來工作總結如下：
一、爲師者德爲先
“無德不成師，德高才爲範”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作爲一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作爲一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，誇誇其談，要善於學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恆，我心裏是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外，還着重拜讀了各種書籍,其中的名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了國小教師崗位的信心，決心爲教育事業奮鬥終身。
二、爲師者能爲重
學校要發展，教師是關鍵。人力資源是學校發展的第一資源，人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關係到學校辦學的興衰。作爲新教師我以名師爲目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎，盡全能向名師目標進發。
首先通過學習來提升自己。爲什麼要學習，理由很簡單，因爲教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關係在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作爲一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書，“讀書會讓我們教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”。二是聽課，聽各位優秀教師的示範課，他們駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。
另外我還聽了校內不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。 其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書，作爲新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二積極參加教師賽課活動，與骨幹教師同臺獻藝，從中鍛鍊了自己膽量，也取得了較好成績,並不斷總結教學經驗，通過反思來加快自己成長。
信息技術教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學質量的有效方法。我注重每節課後反思，這樣能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長，我願反思教學過程終身。
三、爲師者勤是寶。
勤能補拙，勤奮是爲師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮鬥目標。一年來，我做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做爲一名合格的教師。
一年的試用使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得一定的成績的同時，我時刻不忘超越自己。面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。
學校新教師試用期工作總結內容 篇15
我於20xx年x月入職於北師大大同附中，擔任高一年級的政治教學工作。轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間裏，我在學校領導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和幫助下，實現了由學生向教師角色的重大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。
我在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已經逐漸步入了正軌，並且在教學成長之路上收穫了一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了，明顯地提升。在第二學期，我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長曆程中，我收穫頗豐，但也存在一定的不足。現將一年以來的工作總結如下：
一、主要工作和成績
在教學中，我始終注意培養學生養成良好的學習習慣，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教育教學常規工作。
1.做好本職工作
作爲科任教師的我，一直以來不敢懈怠，從一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，尤其是趙東霞老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教臺上，以輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。爲了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
2.注重學生的均衡發展
教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，我從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3.努力提升自己素質
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因爲我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作爲“爲人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。
學校新教師試用期工作總結內容 篇16
我於20xx年x月入職於北師大大同附中，擔任高一年級的政治教學工作。轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間裏，我在學校領導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和幫助下，實現了由學生向教師角色的重大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。
我在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已經逐漸步入了正軌，並且在教學成長之路上收穫了一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了，明顯地提升。在第二學期，我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長曆程中，我收穫頗豐，但也存在一定的不足。現將一年以來的工作總結如下：
一、主要工作和成績
在教學中，我始終注意培養學生養成良好的學習習慣，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教育教學常規工作。
1.做好本職工作
作爲科任教師的我，一直以來不敢懈怠，從一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，尤其是趙東霞老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教臺上，以輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。爲了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
2.注重學生的均衡發展
教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，我從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
本學期，我在自學、自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了;在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師學習，博採衆長，提高教學水平。爲了培養學生多種興趣愛好，看報紙、雜誌，聽新聞、廣播，到網絡世界中暢遊，不斷拓寬知識面，爲教育教學注入新鮮血液。
學校新教師試用期工作總結內容 篇17
一年前，我懷着對教育的夢想，捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講臺。回顧這一年，辛苦之餘又感覺特別充實，在領導的信任鼓勵下，在各位老師的幫助支持下，無論是教學思想和教學理念，還是教學方法和教學能力，我都有了不少的收穫。
一、思想政治方面：作爲一名人民教師，我深知肩上責任之重大，爲人師表的座右銘，使我無時無刻都在自我反省。我時刻以的最新精神指導自己的言行，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，努力使自己的思想觀念時刻與黨保持一致，積極參加學校組織安排的各項活動。
二、教育教學方面：在教學準備上，我查閱資料把自己的教案寫好，認真備課，研究教材，通過對教師教學用書的反覆研讀和學習，把握教學重難點，只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展。
三、專業素養與業務能力方面：我不斷地爲自己充電，除了平常的教研活動、請教老教師之外，還閱讀書籍報刊，尤其是全國各地名師的教學設計、教學實錄以及教學論文等，讓我獲益匪淺。
在一年的工作中，我都覺得自己存在着很多的不足，比如，合理統籌的能力有待提高，缺乏管理的技巧和藝術等。在今後的工作中，我將會多進行教學後反思，多向老教師取經和學習，少走彎路，讓自己真正地快速成長起來。