小班第二學期個人工作總結十篇
小班第二學期個人工作總結 篇1
新年新氣象，新學期又開始了，又和可愛的寶寶們在一起了，在這個學期裏我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。
一、思想政治方面
認真學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向。經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、常規方面
由於班上的孩子們比較活潑好動，因此要抓好常規，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等）！養成良好的衛生習慣（鈑前洗手，）鍛鍊幼兒的自理能力（自己穿脫衣服，自己吃飯等）養成輕聲說話，不大聲喧譁，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人（不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、並能主動幫助老師做一些力所能及的事情）學會遵守公共秩序！
三、教育教學方面
首先，在新的學期裏，我要認真做好主班的各項工作。其次，還需要不斷地參加業務學習，以提高自己的實踐和理論水平。主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業務能力，認真鑽研教材，精心設計教案、製作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。還有，儘快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特徵和發展特點。平時多向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力。活動前後對進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
五、家長方面
家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，瞭解到幼兒在家的生活習慣，行爲習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，爲家園共育打好基礎。家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯繫，共同努力教育培養孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，爲家長解除後顧之憂，爲家園共育創造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，爲幼兒園儘自己的一分力量，願我們的幼兒園會越來越好！
六、各月份工作安排
二月份：
1做好幼兒入園前的各項準備工作：打掃室內外環境衛生，進行消除安全隱患，清洗消毒餐具、教玩具，整齊有序迎接新學期。
2做好新生的安撫工作。
3做好幼兒的常規培養，創設活動環境。制定周計劃、主題計劃、個人工作計劃。
三月份：
1根據幼兒園的計劃，舉行“親親春天”大型親子活動，與家長共迎春天。
2開展“三八婦女節”的感恩活動、“植樹節活動”，利用植樹節進行環保宣傳。
四月份：1根據天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育。
2開展幼兒自理能力比賽。（穿衣、穿鞋、疊被等）。
五月份；
1開展慶“五一”主題教學活動，培養幼兒愛祖國、愛勞動人民的崇高情感。
2“母親節”愛媽媽親子活動。
3舉辦慶“六一”活動。（5月底）
六月份：
1加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。
2期末家長會。
七月份：
1對幼兒做好期末安全教育工作。
2上交期末工作總結。
小班第二學期個人工作總結 篇2
一、班級情況分析:
我們班有30個孩子，包括17個男孩和13個女孩。有六個轉學生。經過一個學期的小班生活體驗，孩子已經熟悉了班級的所有套路，基本上一開學就能參加日常生活遊戲，心情也很好。六個轉校生雖然對老師和同伴有點陌生，但是從入學到現在都適應的很好，情緒基本穩定。我們班大多數家庭對孩子都很溺愛。入園初期，很多孩子表現出自私、固執的特點，自理能力和溝通能力相對較弱。經過一個學期的小班生活訓練，孩子的自助能力有了明顯的進步。所有孩子都可以獨立吃飯上廁所，穿脫衣服鞋子，自己疊衣服。特別可喜的是，孩子的行爲習慣發生了顯著的變化，不僅有了初步的集體規則感，還具備了簡單的溝通技巧。連楊安怡都會主動照顧孩子。張林、向天棋、石語桐等幾個孩子的語言表達能力明顯提高，能夠用相對完整的句子表達，願意主動說話。然而，仍然存在一些不足之處，需要我們不斷改進。孩子們喜歡參加體育活動和玩遊戲。但畢竟小班的孩子，由於年齡差異和同齡人之間的能力，自控能力差，衛生習慣差，爭搶東西的現象時有發生。孩子上課被打斷也挺嚴重的。鑑於兒童各方面的表現，制定了新的教育和教學目標，以促進兒童的全面發展。
二、這學期的主要目標:
針對這個班的具體情況和存在的問題，這學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續做好孩子的日常工作，培養孩子良好的生活習慣和行爲習慣，尊重父母長輩，服務集體，形成集體觀念，讓孩子在這個基礎上全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求:
在思想道德方面培養孩子良好的禮貌衛生習慣。同伴之間可以團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並且教育孩子尊重長輩，在家裏也一樣。鞏固和深化孩子自理的內容，學會獨立穿脫衣服，疊衣服等。，並注意讓孩子學會量力而行。
開發孩子的智力，在日常生活中，要求孩子用普通話與老師和同齡人交流，說話完整，培養孩子的口頭表達能力。豐富創意遊戲的內容，組織孩子玩各種創意遊戲。利用散步和玩耍的時間，啓發孩子觀察周圍的變化，發展觀察和思維能力。逐步豐富孩子的詞彙，通過講故事、學兒歌幫助孩子掌握新的單詞和詞義。利用音樂遊戲，課間播放音樂或玩遊戲，訓練孩子感受藝術之美。
增強孩子的體質，在日常生活中每天進行一定量的鍛鍊，發展孩子的體質。根據天氣變化，及時爲孩子穿上和脫下衣服。午睡時，注意增加或減少被子，培養孩子良好的午睡習慣。掌握飲食習慣，鼓勵孩子不挑食，提高午餐速度，形成更好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒孩子正確坐、站、走，教育孩子愛護五官。教育孩子早睡早起，少在家看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
在審美教育中，兒童可以通過語言故事中不同的意象來體驗善惡，從而成爲美好的人。讓孩子通過藝術活動創造出美好的作品，讓孩子體驗其中的樂趣。通過身邊的各種善舉，讓孩子及時瞭解和表揚鼓勵，從而達到教育的效果。
四、這學期要採取的具體措施:
1、首先，在新學期，孩子們可以愉快地來到公園，保持良好的心情。
2、建立一定的套路，學習自理能力。在一天生活的每一個環節，根據孩子的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規訓練的要求。老師的要求要一致，要注意讓孩子逐漸明白爲什麼要這樣做。比如培養洗手的套路，孩子要學會怎麼洗最乾淨。在這個過程中，要在培養孩子自理能力的同時，注意循序漸進，給予幫助而不是替代，讓孩子及時獲得“我學會了”的成就感，培養孩子願意學習、願意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，促進兒童體質的正常發展，發展大肌肉運動，保證兒童有足夠的戶外活動時間，使兒童對天氣變化有一定的適應能力，不經常感冒生病。
4、充分利用課堂上的各種教具和孩子喜歡的其他材料，保護和激發孩子探索周圍環境和事物的好奇心和慾望，引導孩子通過觸摸、嗅、捏、推、聽等方式探索事物，直接獲得感性體驗，從而培養孩子對事物的感性。
5、把握兒童口語發展的關鍵期，爲兒童創造優美、規範、準確的語言環境，促進兒童語言的發展，豐富兒童的詞彙和語言理解能力。引導孩子用簡單的句子與大人交流，表達自己的需求和感受，在講事情的時候不用擔心就能學會完整的句子。
五、父母的工作:
1、通過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，找出原因，共同探討孩子的教育方式，達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長面對面溝通，真實反映孩子在公園的情況，瞭解孩子在家的情況，爭取家長的支持和理解，在教育孩子上達成共識。
3、通過“家長花園”，家長可以瞭解幼兒園的活動，孩子在幼兒園的情況，成功的育兒經驗，孩子在這個班級成長的筆記等。，從而增強家長的參與意識，提高知名度，發揮橫向互動作用，使“家長花園”成爲教師與家長溝通的橋樑。
六、每月工作安排:
二月:
1、報名註冊。
2、繼續做好孩子的情緒穩定。
3、抓好日常工作。
三月:
1、組織“家長開放日”、“三八節”主題活動。
2、開展親子旅遊活動。
3、主題:“千字體操大賽”。
4、安全教育活動:養成良好的自律意識，不抓人，不咬人，與同齡人相處融洽！
四月
1、做好節日安全健康教育，增強孩子的自我保護意識。
2、認真組織兒童戶外體育活動。
3、繼續進行一天的日常管理活動
5月:
1、五一慶祝活動
2、準備慶祝“六一”計劃
3、春季進行防病。
六月:
1、開展慶祝“六一”活動。
2、節日教育:端午節的起源。
七月:
1、期末複習，幼兒發展的期末評價。
2、開展兒童暑期安全教育。
3、做專題總結，提交書面材料。
4、離開公園的孩子們。
小班第二學期個人工作總結 篇3
一、工作職責
擔任兒童小班班主任，選修語言、社會、科學、數學、藝術等課程。
二、工作目標
(一)班級管理目標:
1、安全工作始終堅持不懈，每天進行早晚檢查，防止危險品進入公園，每次活動前進行安全教育，創造良好的生活環境，提高兒童的自我保護意識和能力。
2、做好日常保健，保證孩子健康成長。
3、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。保持教室通風，確保孩子生活在乾淨整潔的環境中。
4、定期根據孩子的實際情況，主動及時與家長溝通聯繫，交流教育經驗。
5、建立家庭與幼兒園的聯繫機制，保證溝通渠道暢通，共同處理園內兒童突發事件。
(二)教學目標:
1、確保兒童檢測合格率達到100%。
2、幼兒發展目標:
康軍與運動能力的發展目標
(1)身體發育正常，基本能適應環境和氣候的變化，患病較少。
(2)有初步的生活習慣和衛生習慣，基本適應集體生活。
(3)能參加基本的體育活動(練習、運動會、球類運動等)。)、
(4)能走、跑、跳、爬等基本動作。
(5)能控制手部動作，操作簡單的材料和工具。
(6)能夠使用多種運動器材進行活動。
(7)能夠符合成年人提出的安全要求。
語言和認知發展目標
①能聽懂大人和同伴的話；能夠按照普通話的發音一步一步地正確說話；我能用短句表達自己。
(2)對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記憶周圍常見的事物和現象，具有初步的形象思維能力；喜歡學習。
(3)有興趣參與數學活動；能夠根據實物的數量和特徵進行計數、分類和排序。
道德和社會能力發展目標
①能感受到身邊成年人的關心和愛護。愛父母，愛老師，用一些禮貌用語。
(2)在成年人的幫助下，遵守集體生活行爲的規則。能夠和同齡人一起玩遊戲。
(3)具備初步的自助能力。可以參加簡單的勞動，量力而行。
(4)帶着積極的情緒參加各種活動，在老師的鼓勵下發表意見。
(5)願意和同齡人交往。
3、孩子作息好，提高自理能力。
4、培養良好的學習套路。
(1)願意參加各種集體活動，重視；
(2)照顧好幼兒園的玩具，不要和別人較勁；
(3)學會用語言表達自己的意願；能把玩具分類收集；
(4)學會正確的讀書方式，培養孩子良好的預讀習慣。
三、具體措施
1、培養孩子快樂穩定的情緒，加強孩子自理能力和健康習慣的培養，使其健康發展。
2、在一天的活動中，教育與保護相結合，建立良好的生活學習習慣。
3、我們通常利用晨間對話、教學活動和遊戲來教育孩子安全知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。在日常訓練中，應教育孩子遵守活動規則，不要帶危險品參加活動(如剪刀、玩具等尖銳物品)，不要在遊戲中做危險動作(如頭朝上滑下滑梯，從下往上爬滑梯，不要攀爬等)。)，不擅自離開羣體，友好相處，互相謙讓，不擠人，不打人。加強五官健康教育，做好弱兒管理工作。
4、充分考慮小班兒童的特點，尊重小班兒童身心發展規律，在安全意識的滲透下，爲兒童提供健康豐富的生活和活動環境。
四、工作月曆
二月
1、做好入學準備，幫助孩子儘快適應幼兒園環境。
2、儘快建立班級常規，有序開展日活動。
3、積極制定各種班級工作計劃。
4、新學期開家長會。
行進
1、開展感恩節主題活動:我的好媽媽。
四月
1、做好換季期間各種疾病的預防和消毒工作。
2、開展清明節主題活動。
3、做好班級寶寶的行爲習慣養成。
五月
1、做好春夏加強消毒工作。
2、認真組織孩子準備幼兒園“六一”文藝活動。
3、組織寶寶參加幼兒園消防演習。
六月
1、慶祝“六一”親子活動和文化表演。
2、做好期末教學護理考覈工作。
七月
1、清理類屬性。
2、對班級工作做一個總結。
小班第二學期個人工作總結 篇4
新的一年開始了，新學期繼續做小班老師。雖然我的班級很受歡迎，但我相信通過我們小班老師的努力，我希望在這學期，爲了更好的與孩子相處，我能不斷進步，讓我在思想政治方面、道德品質等方面都能以身作則。因此，結合我自己的情況和這學期的幼兒園工作計劃，並總結以往工作中的不足，結合當前工作中的新情況，針對上學期的教學工作，我重點做了以下幾個方面的工作，計劃如下:
一、政治思想方面:
遵守園區的規章制度，如每月按時參加園區的政治學習，積極參加園區的各種有益活動，以熱愛本職工作爲出發點，努力提高自己的專業水平。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對父母，始終保持微笑，樹立良好的教師形象，以教師和“母親”的雙重身份關愛每一個孩子，滋養每一顆童心。積極做好各種教學活動，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。不計個人得失，顧全大局，以“讓花園爲我驕傲”的理念迎接每天的工作。
二、師德:
師德是教師的基礎，高尚的道德情操一直是我的目標。牢固樹立“以人爲本、愛崗敬業”的崇高道德觀，認真學習《幼兒教師職業道德規範》，深刻理解感悟的意義，結合自身實際熱愛本職崗位、愛崗敬業、團結互助、無私奉獻。爲了讓孩子安全快樂的成長，我會以熱愛事業和孩子爲天職，盡我所能做好工作中的每一件事，以孩子的利益爲出發點，努力建立良好的師生關係，和孩子一起度過快樂的一個學期。
三、個人能力發展:
(1)本學期，我校繼續使用多元一體幼兒園教育活動資源包，希望通過對新教材的學習和理解，在專題教學活動中有新的突破和創新。通過小班與孩子相處，利用教材、書籍、網絡，每月的主題活動真正體現在教學活動、區域活動、親子互動活動、主題牆上。通過一個學期與小班幼兒的接觸，讓自己結合小班幼兒的年齡特點，讓自己從熟悉小班教學活動教育到遊刃有餘得到這樣的發展。
(2)本學期將提高教師的演奏、歌唱和繪畫能力。我會配合，認真學習。希望在胡老師和王老師的培養下，能在藝術和音樂這些薄弱環節上有所進步。同時要求他們記錄教學筆記和觀察記錄。
(3)課堂教學創新:現代社會多媒體的廣泛使用，要求每一位教師都要利用好多媒體制作課件。提高課堂教學能力的前提是掌握現代教育技術，學會使用ppt完成多媒體教學。上學期，ppt在教學活動中沒有得到很好的運用。希望ppt教學能在這學期的教學工作中更多的運用。
(4)提高科研能力
(1)、寫好教學反思。在教育教學過程中，你要做一個敬業的人。只要你發現每一個教學活動，都會有一些新的收穫。一切都值得反思。記錄隨時發生的案件是我這學期要解決的第一個問題。寫文章的能力提高了。
(2)繼續完善網上育兒的個人博客。寫好自己的經歷後，發表在教育網的個人博客上，與其他老師交流經驗，聽取意見，提高個人教育教學能力。
四、父母的工作:
1、主動與家長溝通，讓家長意識到老師對孩子的關心。
2、通過電話採訪、留言簿等方式及時與家長溝通，向家長反饋孩子在園區的情況。
3、利用網絡的力量，讓家長更多地瞭解孩子在花園裏的情況和我們的教學活動。
4、熱情邀請家長參加幼兒園活動。積極幫助家長解決問題，提高服務質量。
以上是我這學期的工作計劃。由於我的自律能力和工作經驗有限，我希望在實施計劃的過程中得到領導和其他老師的支持和幫助。讓自己快點長大。
小班第二學期個人工作總結 篇5
本學期是x學年度的起始學期，我們將在上一學年家庭教育指導工作開展的基礎上，繼續認真貫徹上海市家庭教育指導工作的大綱要求，力求做到“兩堅持”。堅持家長是教育的合作伙伴，堅持一切爲家長服務。使家庭教育指導工作有重點、有抓手，具有開放性、互動性，以創新的精神實施家庭教育的各項指導活動，促進家庭教育指導工作更上一層樓。
一、本學期主要目標：
亮點工作——各班開展有主題的聯合講座，發揮家長的參與作用和教師的引領作用；重點工作——凸顯開放性、互動性、示範性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實效；常規工作——按“幼兒園家長工作條例”做好爲家長服務工作和各類常規工作，確保有效、有序。
二、具體措施和內容：
（一）亮點工作——各班開展有主題的聯合講座，發揮家長的參與作用和教師的引領作用
各班確定一個主題，有目的的邀請或選擇多名家長作爲中心發言，召開班級辨析會，在教師的引領下，進行討論，促進家長的各種觀點、思想的碰撞，達到家長間的互相教育與提高。
大班：主題——如何看待幼兒學習興趣和技能的關係，時間——xx年12月；
中班：主題——爲孩子營造健康和諧的成長環境，時間——xx年9月；
小班：主題——（小一、小二班是“小班孩子需要學寫什麼？”小三班是“如何爲孩子選擇玩具？”小四班是“家長如何看待孩子之間的矛盾？”）時間——十一月中旬；
（二）重點工作——凸顯開放性、互動性、示範性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實效
1、組織教師參與上海市家庭教育指導中心基地學校的課題申報
劉筱瑾：利用網絡平臺開展託班幼兒家庭指導的實踐研究
孫曉暉：幼兒園開放性活動中對家長指導策略的研究
組織稿件爲《家庭教育指南》雜誌及年底召開的家庭教育研討會投稿：
畢雲蓉：家長老師進課堂的實踐研究
倪姬凌：記一次親子閱讀的現場指導活動
3、立足於開放性的家長共育活動，使幼兒園的開放活動形式更豐富多彩，確保有一次開放活動的家長參與和走向社會
大班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——與消防員叔叔聯歡（走向社會的活動）、十二月份——娃娃運動會、一月份——彙報演出。
中班：九、十月份——我們來邀請（邀請爺爺奶奶同過敬老節）、十一月份——慰問福利院的小朋友（走向社會的活動）、十二月份——親子運動會、一月份——教學活動彙報演出。
小班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——運動會
小小班：一月份——教學活動彙報演出。
4、繼續通過網絡平臺進行家庭教育指導，每學期根據班級情況教師拋出二個問題或主題，引起家長參與討論，發表見解。
教師要有目的的拋出問題，並參與討論，發表自己的意見，引導討論的深入；
拋出的問題要針對本班幼兒的實際情況和年齡特點，來之於家庭教育過程中，讓家長有話可說。
5、整理完善家庭教育指導家長資源庫（資料庫表格另存）。
（三）常規工作——按“幼兒園家長工作條例”做好爲家長服務工作和各類常規工作，確保有效、有序
1.調整家委會及家長理事會人員
開學初以家長自薦、班主任推薦、幼兒園審覈基礎上調整成立。
九月份分批召開家委會、理事會會議。明確權利與義務，介紹本學期園務工作重點及家庭教育指導工作計劃。
各年級、班級根據情況和需要隨時召開不同層次的班級家委會，商量有關工作等。
2.做好二級接待日工作
園長接待日：第三週、第六週、第九周、第十二週、第十五週、第十八週的週五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個班級、十位家長左右。聽取家長意見並填寫接待表格。
班主任接待：小小、小、中班每雙週五下午的4：15~5：00，大一、二班週三下午的4：15~5：00、大二班週一下午的4：15~5：00，並根據實際需要可以延長，教師每次都要有針對性的預約一至二位家長。
3.舉辦各類型的家長講座
全園講座：0—3歲嬰幼兒合理餵養及傳染病防治，主講：楊醫生，時間：十一月上旬。
年級講座：中班組：結合上海市第九屆家庭教育宣傳週活動召開，主題——爲孩子營造健康和諧的成長環境，時間——9月20日。
4.提升家園之窗的內容質量
始終保持四塊內容以上，每塊指導內容不超過300字；
時效性較強的內容一月內要更換數次；
沒有錯別字，語言親切，能體現與家長的互動。
5.召開班級家長會，介紹幼兒身心發展的測評情況及分析、介紹《幼兒成長記錄》的使用、班級事務工作等（九月份完成）。
6.織全園的秋遊和家庭教育指導親子活動
十一月上旬組織全園幼兒外出秋遊（大千農莊）；“國慶”節前後組織全園的親子活動（奉賢申隆生態園）。
7.參加上海市學前教育機構家庭教育指導實驗基地管理人員高級研修班，完成培訓，並根據學習班精神調整、補充本園的家庭教育指導工作計劃。
小班第二學期個人工作總結 篇6
我們本着“以先進的教育理論爲先導，以尊重幼兒的興趣、需要爲標準，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展爲核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創造性發展的空間，並根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學計劃，注重從幼兒“最近發展區”確定教學目標。家長從中更進一步瞭解了幼兒園及老師的工作，且很支持和配合老師的教育，家園共育能幫助幼兒得到更大提高。
（一）身體方面
經過一個學期的鍛鍊，幼兒的身體素質增強了，能積極參與體育活動和遊戲，有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵禦能力，意識到鍛鍊身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛鍊的力度。
(二)語言和認知方面
本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比以前有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。
在教學活動中，以遊戲的形式去吸引幼兒，激發他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，並初步能根據實物的特徵進行簡單的分類、排序；感知10以內數量分類及排序；學習交替排序及按特徵分類等。
幼兒對科學充滿好奇，認識事物特徵有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今後的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識。
(三)藝術方面
幼兒對音樂地感受能力比以前有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規範，在今後的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養幼兒的欣賞能力。
美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐後時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、摺紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，動手操作能力雖然有了提高，但有關手工製作的活動還必須加強發展和滲透，逐步提高手工製作的技能技巧。
小班第二學期個人工作總結 篇7
時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高高興興上幼兒園，從不願自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學着自己穿，從不敢參加活動到爭着要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這羣小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收穫的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：
一、班級情況概括：
我們班有34名幼兒，有十幾個幼兒以前上過幼兒園或託兒所，入園後能較快適應這裏的生活、學習環境。性格活潑的幼兒如：洪韋博、方銘琪、詹雅君，等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如劉梓悅、李欣怡、張詩桐，等幼兒表現爲：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現象持續了兩週左右，特別是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什麼辦法都不行，只有將他們轉移找東西給他們玩，一個多月後才適應，現在偶爾還會小泣。經過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，願意接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地遊戲、學習，行爲、能力方面都有較大的進步，下面總結本學期幼兒各方面發展情況及保教人員班務管理的具體工作情況。
二、班級管理：
（一）班級生活常規管理
1.來園。幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動向老師問好問早，進入冬季後，經過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。
2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習文明進餐行爲，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦乾淨桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當的幫助。易欣研小朋友從開學後一直不怎麼吃飯，總是把飯往其他小朋友碗裏挑，我們採取循序漸進的方法，剛開始只讓她吃白飯，然後慢慢地給她添少許菜，再添少許湯，現在他吃得又多又好。
3、室外活動。經常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街遊戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛鍊他們會排隊及聽口令能力、自控能力。本學期組織幼兒到黃岡師專進行了一次秋遊活動，孩子們都高興地玩遊戲，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全，清點人數，雖然很辛苦，但很值得，活動很成功。
4、離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況，身體狀態等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好後回家，能有禮貌地與教師再見。
(二)班級教育管理
1.教學活動管理。根據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。對五個領域的教育都有具體的內容和安排：
（1）健康方面。開學初利用教學活動小手帕我有一雙乾淨的手等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行爲動作。接着孩子們學會了聽口令，一個跟着一個走，做模仿操，學習跳爬等基本技能，培養了幼兒運用小肌肉的能力，增進了動作的靈敏度。每天堅持1—2小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠，冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛鍊身體好.
（2）語言方面。教材內容方法運用和活動組織儘量都適合孩子的年齡特點，多以遊戲的形式、遊戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌爲主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學會了講普通話，大膽地舉手發言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結友愛等道理。
（3）社會方面。引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態度雲感染幼兒，使幼兒逐步願意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，願意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、罵人的現象減少，唐塘小朋友開學初會抓人，經過家園一致教育，老師監督她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進一步加強教育改進。
(4)藝術方面。爲幼兒準備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的範畫，簡潔明瞭的講解，使幼兒瞭解作品內容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公佈在走廊牆上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。我們不僅讓幼兒學唱歌，還通過一些音樂遊戲、音樂表演來增加幼兒學習的興趣，使幼兒更願主動地去學唱歌，讓幼兒喜歡唱，願意唱。
（5）、數學方面。教學方法運用活動組織儘量都適合孩子的年齡特點，多以遊戲學習方式認識了數字1—10
2.遊戲活動管理。遊戲在整個教育教學中佔有相當的比重，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內往往也有遊戲的存在。小班以結構遊戲和角色遊戲爲主，在遊戲過程中，老師給予指導甚至加入，以提高幼兒的遊戲水平。在角色遊戲中，老師在遊戲中擔任主要角色，以角色身份和遊戲口吻參加遊戲，組織幼兒友好地共同遊戲。以遊戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意願表演角色、進行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規則，穩定遊戲主題，豐富遊戲內容，培養幼兒獨立遊戲的能力。無論是創造性遊戲還是規則遊戲都以幼兒爲主體，老師起輔助作用，儘量激發並維持幼兒的遊戲興趣，並鼓勵幼兒的創造性表現，讓幼兒在玩中學，學中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強幼兒的能力。
3.班級其它活動管理
(1）家園活動。開學一個月後組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯繫，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝着正確的方向發展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每週、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。
（2）家長開放日。本學期十一月份組織了一次家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日活動。
（3）在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯繫，通過家園欄，及時向家長彙報了幼兒的學習情況和一些保育常識及一些信息資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有問題的孩子，及時與家長取得聯繫、交換意見，取得一致的教育方法。通過本期的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。
三、班級存在的問題。
1.保教人員要更加緊密地聯繫，做好保教工作。
2.對個別幼兒還需加強教育。
3.幼兒自理能力需加強培養，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。
4、孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，
5、在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食
小班第二學期個人工作總結 篇8
時間飛逝，不知不覺中，一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了。回顧這學期，剛來小一班的時候，感覺自己經驗不足，不知道該幹什麼，沒有頭緒。很多事情都要劉老師和吳老師的提點，後來慢慢的適應了，才知道自己該幹什麼，做什麼，真正體會到萬事開頭難！
本學期，感覺自己工作做的不到位，班級管理，責任心等等！希望在以後的日子裏可以彌補自己的不足，把工作做好，積極配合好班主任工作，在以後我會認真做好各項工作，積極完成學校佈置的各項任務。參加園內各項活動，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。所以我會經常跟家長溝通！這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。
關於幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養幼兒良好的行爲習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌，但這並不意味着什麼都不教，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子會有內化的過程，應當給孩子一個適應期。我們還開展了親子活動，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作。
通過在這一學期的實習與工作中，我很幸運學到了不少東西，班級管理上也通過努力，有所提高。但這還遠遠不夠，在各項教育教學工作中還需對自己嚴格要求，多思、多試努力把工作做的更好。
小班第二學期個人工作總結 篇9
在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年，回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程，同時也在我們這個大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這裏記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。在這學期裏，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。面對這些稚氣的孩子們，總覺得任務非常的艱鉅。但是，在我們的努力下，使班裏的孩子都形成了良好的一日生活常規，各方面工作也小有成績、現將班級工作總結如下：
一、班級情況分析
本學期我班共有孩子31名，其中男孩15名，女孩16名，其中新生有3名。他們來自不同的家庭，生活行爲習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己爲中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數孩子自理能力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發現孩子們的自理能力和行爲習慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚？？也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強的孩子。但是，新生的常規意識幾乎沒有，老生的行爲習慣較差，爲了養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識，因此我們老師在日常的工作中，採用多指導、多鼓勵，多示範，嚴格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經過一學期的指導，大部分孩子都能獨立進餐；並且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。
二、發揚團隊精神，優質完成班務計劃：
（一）、情況分析
本學期的重點目標是：
1、培養基本的自我生活服務能力；像班裏的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說：“我不會”，在平日在，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認識鞋子的正反，要求他，現在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。
2、學會使用普通話與他人交談，願意和老師、同伴交流；班裏的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生，在以後的日子裏，就會給他特別輔導，每天引導他練習幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了，交流也多了，感情自然也好了。
孩子們的各方面的發展：
1、新生適應了幼兒園的環境，喜歡上幼兒園，並能堅持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉着奶奶的衣服不放，任我們怎麼勸也無動於衷，後來在做遊戲時，我積極鼓勵他參加，並細心地指導他，讓他樂意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂，現在每天他是第一個來園的，而且笑着喊“老師早”。
2、能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦乾淨），願意做自己力所能及的事情；
3、初步養成了較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規；在禮貌方面，幼兒的表現非常好，“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關係”他們都會恰當運用。玩耍時，我經常聽到他們說：我們是好朋友，我們一起玩。
4、知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；願意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；由於幼兒大都是獨生子女，所以常會發生爭搶玩具的現象，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學期下來，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。
5、學習和初步習慣了使用普通話交談，願意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；
6、認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
7、喜歡玩遊戲，並懂得要遵守遊戲規則。對角色遊戲感興趣，知道扮演角色來進行遊戲。小班幼兒對講故事，兒歌特別感興趣，我們經常會引導幼兒來表演一些簡單的故事，像“拔蘿蔔”，“小熊請客”，“小兔乖乖”等表現得都很棒。
本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：
1、部分幼兒用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。
3、班內部分小朋友如陳浩強、董夏冰等課堂常規較差，常有開小差、不認真學習的現象。
因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食現象，我們將開展：
1、“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。
2、在課堂常規上我們會以表揚爲主，培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。
3、針對部分幼兒出勤率較低的現象，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
（二）教育教學方面
1、德育方面
幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響，小遊戲。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成爲什麼樣的人，很大程度上取決於兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由於現在的幼兒都是獨生子女，鬥地主，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。
1、語言領域方面
首先，培養孩子的聽話能力，在老師講話時，孩子能安靜的聽，並能聽清楚老師的簡單指示並照着去做。然後，培養孩子說話能力，在課上回答問題時，對於膽小的孩子讓其大膽點、聲音大點，並及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。
2、社會領域方面
培養孩子同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心裏活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期後很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過遊戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
3、藝術領域方面
首先培養孩子對音樂的學習興趣，激發孩子參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點，學習了簡單的音樂表演。在美術中，培養了孩子對美術活動的興趣，掌握了手指點畫、棉籤畫，學會了畫簡單圖形、線條，學習了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發了孩子參加美術活動的興趣，提高了孩子的審美能力。
爲了使孩子健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展，在我們的耐心教育，精心照顧下，孩子的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。
（三）、衛生保健方面
由於孩子們的年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示範與督促。因而我們給孩子們制定了較好的常規工作。
首先，我們保證孩子們在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥孩子們，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱情的態度向孩子們介紹飯菜，讓孩子們看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。並播放進餐音樂，使孩子們感到心情愉悅，促使唾液分泌，激發孩子們的食慾。
其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進孩子的食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我們要求孩子養成飯前洗手，飯後漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢嚥，學會用調羹、不挑食的習慣；並對肥胖幼兒進行健康飲食計劃，在吃主食前先喝點湯。爲了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環境都做到衛生健康，我們的保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給孩子玩具消毒。每週至少兩次打開紫外線燈給活動室，午睡室消毒等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，一學期來我們班孩子出勤率較高，JJD鬥地主，即使天氣再冷，路再遠也都堅持上幼兒園
（四）、安全工作方面
想孩子安全之所想從保證安全入手。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，爲了讓家長放心，讓孩子能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們做到了以下幾點：
1、配合晨檢的工作，不讓孩子帶不安全物品入園。時刻觀察孩子的身體情況。
2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線範圍。
3、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助孩子初步形成安全意識學會簡單的自我保護，保育員隨身帶好餐巾紙和毛巾，及時給孩子擦鼻涕及汗水。本學期，我們班無一例安全事故發生。
（五）、家園共育方面
在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯繫單、家長會等形式和途徑，向家長反饋今日孩子飲食及教學內容，孩子在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯繫。對於一些孩子在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步；對生病沒能來園的幼兒，我們與家長聯繫，詢問孩子情況；孩子每天來園時，我們常跟家長交流孩子近階段的表現，及商討解決方法。對教師關心和愛護的一些舉措，很多家長表示了認可。常有一些家長會跟我們說：“孩子來幼兒園，變化滿大的”；“現在懂事多了，比以前聽話了”；“他以前從來不會拍皮球，來了幼兒園會拍了，而且拍得有模有樣”；“來了幼兒園飯吃得多了，還能分清好壞了”。爲了充實家長們的育兒經驗，我們不定期的根據孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關保育的文章。通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支持更多了，家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進！
三、立足本職，同心協力，共創美好未來：
隨着我園知名度的日益提高，越來越多的目光關注着我們幼兒園的成長與發展，這對我們來說既是壓力又是挑戰，可以說幼兒園的明天與未來掌握在我們每一個人手中，在平時的工作中，我們的言行舉止不僅代表我們個人而是代表我們這個集體，我們的行爲或多或少會影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的老師都能自覺的規範自己的行爲，做每件事都能從幼兒園的整體利益出發，以實際行動維護幼兒園的形象。幼兒園是個大家庭，生活在家庭中的每個成員都應該爲這個家庭的興旺發達做出自己的貢獻。
總結過去，展望未來。在新的學期，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
小班第二學期個人工作總結 篇10
我班有幼兒34人，男孩15人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學期的學習生活，每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一.教育教學工作方面
1.在教育教學工作中，認真指定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了五個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換幼兒的作品，爲孩子們開闢動手的小天地，充分利用班級的區角，使他們有動手動腦的場所。我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過一學期的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參與各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動、音樂活動等，並能學習用普通話進行表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂於勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
2.我們重視班級常規的培養，不斷髮現問題，及時解決問題。
我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導《資料庫》幼兒注意觀察身邊危險的地方，並講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級裏的不安全隱患，做到早發現早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級裏的不安全的地方，教育孩子不觸摸危險的角落，通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩遊戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習慣，讓幼兒知道自己的事情要自己做。
二.衛生保健方面
我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，爲他們提供衛生舒適的生活學習環境。嚴格按照園裏要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。平時我們注意觀察幼兒的臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導《資料庫》幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒都學會了獨立吃飯，並養成了良好的進餐習慣。
三.家長工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯繫，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家的情況。我們還利用“家園欄”及時地向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。通過一學期的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任和支持。從家長親切的笑容、信任的目光中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
一份耕耘，一份收穫。通過我們一學期的辛勤工作，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑、好表現自我、吸收知識快、動作發展均良好，運用能力強，基本動作協調，喜歡繪畫和動手操作活動，口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。但是，有些成績也有不足，比如孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴現象還較多，在午餐方面，還有幾個孩子比較挑食等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。
今後努力的方向是：
1.加強對幼兒的研究，熟悉並靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
2.加強安全防範措施，增強幼兒自我保護意識。
3.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，及時改進，認真做好各項工作，以便我們的各方面在小班更上一層樓！