學期鑑定表個人總結（通用3篇）

學期鑑定表個人總結 篇1

回首過往，我突然發現，我擠過了大學聯考的獨木橋，來到了彼岸的大學已經兩年了，站在大二的最後一學期，突然間有些感慨。

進去大二第二學期之後，我的專業課程的比重漸漸的增大了，使我開始清除我之後想要什麼，我現在需要做什麼，社會需要什麼樣的人才。

所以我開始除了平時的課程學習以外，我還開始多去了解一下其他的知識，去充實自己，更在此期間順利地通過了英語四級和六級的考試，並且還在課餘時間去學一些攝影、舞蹈、古箏等等，豐富着自己的課餘時間。

業精於勤荒於嬉，所以我珍惜着大學的這些時光，我把我的時間規劃好，充分的使用着。不浪費，不虛度。

在大二，我還參加了學校的社團，並擔任副會長一職，積極的組織活動，還在團隊中收穫到很多寶貴的經驗，還認識了很多的興趣相投的朋友，我相信，我在社團所收穫的，都會對我之後出世社會的生活會提供很大的一個幫助。

大二的我們已經沒有了剛進大學大一的時候那麼迷茫，開始變得成熟一些，開始考慮以前沒有考慮的事情。我開始從各個方面完善自己，也是在爲自己之後畢業做準備。畢竟來大學走一遭，不能白白的走啊!總是要帶走一些有意義的東西，例如知識和本事。

我除了好好的學習課本知識以外，還在努力的學習另外的一些技能，也團結身邊的同學，同事還會抽取時間去做志願者，去提升我的自身經驗。

我立志去做一個將來對國家有用的人，而要做一個這樣的人，就需要能力，而這些能力的來源就是好好的學習。這樣的目標開始使我大二第二學期的生活緊張卻充實，繁忙也有輕鬆的時候。

如今的我，還開始要準備迎接大三的到來。同時因爲我的努力，我的三個方面開始的到提升的。

這三個方面分別是學習、思想、能力的進步。學習方面，因爲我的不懈努力，我的成績也是有了很高的提升;思想方面，我緊跟國家的指導方針，心智也得到一個飛躍;能力方面，我因爲利用課餘的時間去學習，並且做了很多社會實踐，這樣使我有了很多的經驗去面對那些社會上的那些事情或者工作。

學期鑑定表個人總結 篇2

伴着幾分辛苦，轉眼間，短暫的一學期又即將過去。回首這一學期來，本人按照教學計劃，認真備課，上課，及時批改，講評作業，用心做好課後輔導工作，有組織，有計劃，有步驟地引導學生進行會考複習，並做好補缺補漏工作。一學期來，我廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的教育教學水平，在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，我所帶三個班的學生順利完成化學課的學習任務，並順利參加會考。下面就本人在本學期的教學工作做如下總結：

一，認真做好備課，上課，批改作業，課下輔導工作。

今年我所任學科是新課程教材，爲了備好每一節課，課前我認真鑽研教材，把握教材的深度和重難點，精心設計教法，佈置教學環節，設置鞏固練習及作業，認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使每節課既把握教材的重點，又突破了難點，學生學得簡單有興趣。

同時，激發了學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病;課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣。課堂上講練結合，佈置少而精的家庭作業，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動，好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，和他們交談，理解和尊重他們的處境，想法，幫忙他們樹立自信心，幫他們儘快走出困境。

二，做好啓蒙教學，激發學生學習化學的興趣。

教育心理學指出："構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。"九年級化學是學習化學的啓蒙階段，如何在這個階段調動學生的用心性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維潛力，創造潛力，提高教學質量都能起到事半功倍的效果。

在教學中，我能根據教學規律，根據學生實際狀況，因材施教，從開發非智力因素入手，努力創設直觀，形象，生動的學習情景，認真組織好課堂教學，從現實生活中選取一些典型，生動，搞笑的事例，如地窖中的殺手"二氧化碳";用石灰漿抹得牆爲什麼先"出汗"後變硬變白衣箱裏的樟腦跑到哪裏去了透過對這些生活問題的解答，擴大了學生的知識視野，讓學生感受到化學就在我們身邊，激發了學生學習化學的興趣，他們就能主動，用心地學習這門課。

在教學實踐中，我還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣，最持久的興趣在於教師的教學方法是否有吸引力，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識才能弄明白，他們對學習纔有興趣，課堂教學才能順利進行，老師的主導作用才能發揮，學生的主動性才能調動，才能收到較好的實際效果。因此，我在教學中十分注意每一節課的引入，根據教學資料的不同採用不同的引入法，如從複習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過渡，爲學生理解新知識作好鋪墊。同時，講課時，力求採用靈活多樣的方法，使學生聽得明白，學得簡單。教法上採用"小步子，步步到位"的做法，讓學生容易理解和理解，經常注意對學生進行學法指導，如怎樣配平較難的化學方程式，如何解答探究題。測驗時我儘量控制試題的難易程度，儘量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學並不是高不可攀的事情，只要肯努力，必須能學好化學。

學期鑑定表個人總結 篇3

時光飛逝，不知不覺一學期就過期了，第一學期工作總結。在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足和遺憾。現將一學期的工作總結如下：

一.班級管理方面

1.培養學生的良好習慣

一年級學生由於年齡小，表現爲活潑好動，自覺性差，凡事總得有老師看着，所以我就把工作重點放在培養學生良好習慣上。首先教育學生做好課前準備。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、講文明、有禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的好習慣。比如讓學生認真做完作業，經過老師檢查後就讓他們看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。最後教育學生不亂扔紙屑，同時以身作則，看到地上有垃圾主動撿起來，是學生養成良好的衛生習慣。

2.關心愛護每一個學生

作爲一名教師，要愛護班上的每一位學生，特別是後進生。所以我和張老師商量儘量做到不讓一個學生掉隊。如我班的張梓怡、胡佩媛等同學，上課不會聽課，也不會思考問題，作業完成難度大。但是，我們並沒有放棄他們，而是經常利用課間或課外活動時間手把手地教他們寫字，抓住他們的點滴進步，就在全班同學面前誇獎他們。漸漸地，他們能夠完成作業了，而且成績也有了進步，雖說在班上還處於落後位子，但從集體生活中可以看出，他們是快樂的。在生活上，我們更是無微不至地關注每一個孩子，幫他們削鉛筆、整理衣服等等，只要他們需要幫助，我們都會很細心地幫助他們。

3.加強與家長的聯繫，共同教育好學生。

教師要教好學生，除了做好校內教育管理外，還要做好校外工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好，工作總結《第一學期工作總結》。所以，平時我很注意與家長的溝通，經常利用電話、校信通等形式與家長聯繫，向家長彙報孩子的在校表現，爭取家長的配合。

二.教學方面

1.注意數學與現實生活的聯繫

數學知識的抽象性很強，而國小生卻是以形象思維爲主。爲此，在教學新知時我儘量利用生活中的感性材料進行教學，是學生便於理解和掌握。如在教學“減法應用題”時，我先拿來5個磁鐵，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說出：“有5個磁鐵，送給__同學2個，還剩3個。”在這道題的基礎上，我又讓學生拿出自己喜歡的物品，自由編寫題目，學生很快就編出了很多，並抓住機會告訴學生像這樣的題目我們的數學裏就叫應用題，從而逐步瞭解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。

2.作業批改時注意做到面批面改。

在佈置作業時做到有針對性，批改作業時努力做到面批面改，讓學生的練習有針對性、有層次性。爲了做到這一點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都能起到做好的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評價，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

3.注意培養學生認真書寫的習慣

有人說：“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度有積極的意義。”所以在做作業時，要求學生書寫規範，阿拉伯數字和符號的書寫也要規範，對作業的書寫以典型示範、表揚爲主。一年級國小生在作業過程中經常會做做玩玩，我要求小組同學共同督促，是學生認真地完成作業。

三.不足之處及今後改進措施

平時應更大限度地調動學生的積極性，在教學中進一步做到精講精練，在教學方法上形式再多樣一些，在教學水平上繼續提高。今後我針對工作的不足，有的放矢地去改造，不斷不提高。

總之，一年級的教育教學工作是一項繁雜的工作，每位教師都有過酸甜苦辣，特備是一年級班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人確實不容易，所以我覺得只要自己充滿愛心，關心愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的結果。