班級工作日誌範文（精選20篇）

班級工作日誌範文 篇1

20xx.11.29

最近兩天，卞陽，姜東昊這兩個學生的作業完成的十分不好，上課聽的一點也不認真，該怎麼辦呢?明天要和他們談談了，要不辜負的家長的一片赤誠之心。

20xx.12.1

昨天和以上兩個同學談談心，感覺不錯，看得出來哪個孩子還都是理解老師的苦心的，今天的課上我看到了他們的笑容，真好!

20xx.12.5

作爲一名班主任，能否用好談話之功很重要，談話之功關鍵在於談心，運用好它就能很好的在班級裏面開展工作，當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感情的責任感，期望感，學生纔會對教師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心的世界，我們才能“對症下藥”，收到應有的效果。

20xx.2.28

明天就要開學了，我把我4歲的女兒送到幼兒園裏去了，早送一天，就是給它一個小小的適應過程，可是在回來的路上，我的心裏真的不是滋味，這麼小，每天在家裏圍着我叫爸爸，想起她那嬌聲嬌氣的“爸爸”，天氣還這麼冷，明天就要早早的送去了，可真是苦了她了。哎，什麼時候農村的學校也像鎮裏的學校就好了，晚一點吧，讓孩子晚一點上學，孩子在學校裏的時間太長了，把我們這些農村老師的時間弄的太緊了。

20xx.3.10

今天的課使我明白了做爲教師千萬不要吝嗇表揚、激勵的語言，看回答對一個問題的劉洋，臉上那久違的笑容，它心裏會多高興呀，她這節課聽的一定很很認真。從今天以後，我一定不會吝嗇自己的表揚。

20xx.3.12

童海赫，是一名中等生，今天的作業寫的非常工整，我真誠的表揚了他，從他的微笑中我能看的出，今天后的作業他一定會寫的更加工整。抓住時機，誇誇我們的學生，我們就都收穫了微笑，收穫了幸福!

20xx.3.16

嚴格是雙向的，教育學生管理班級要有“嚴”印象，對自己也一定要嚴。學生是班級中班主任的影子，有什麼樣的班級管理，就有什麼樣管理下的學生。學生是班主任氣質的一個側面反應，時時映射出班 主任工作的方式方法、人格思想。因此，班主任要時刻注意自身形象，素質修養，爲人師表，凡是要求學生做到的自己首先自己就要做到。

20xx.3.23

經過近十年的班主任工作，我深深的體會到師生之間的交流，應該建立在和諧共處的基礎上，即使在知識的傳授中也是人的因素起作用，只有建立在人文精神上的師生關係，才具有時代特徵。班主任工作平凡，瑣碎，千頭萬緒，但又重要，影響深遠，關係着學生一生的做人和前途。我決心在這塊大有作爲的土地上不斷學習，探討，耕耘，以求收穫更大的碩果。

20xx.4.4

昨天晚上不小心把脖子睡疼了，今天在學校裏上課脖子總是莫名的疼，不服務，心裏很難受。學生們看見了問我：“老師，你的頭怎麼了，沒事吧?”聽着孩子們關切的話語，我的心裏暖烘烘的，樑月琪同學還將我寫進了她的日記裏，看得出字裏行間的關心，我終於明白，有人關心真的幸福!!!

20xx.4.21

明天就要舉行“讀書節集體誦讀”比賽了，我和同學們都深深的累在其中，可是在主持人的確定上是一個大問題。誰願意來當咱們班的集體誦讀的主持人呢?“我”同學們爭先恐後。可是當主持人需要很高的素質，你知道嗎?

我知道，這句話應該這樣讀更好：“嚴冬已逝，大地回春------。”讀的真好，就是你了。有明確的目標了，有集體榮譽感時一切就都變的那麼好交流了。

20xx-4-22

集體誦讀完畢了，一切包袱都沒有了，同學們都坐在自己的座位上，放眼一看，卻沒有幾個人在欣賞其他班誦讀的，自己在那裏書，更有幾個還玩上了。

在下午的自習課間，幾個同學都不約而同的來到講臺上玩耍，上課了也不愛離開，這是怎麼了呢?一個班級難道活動完後不應該是這個樣子的呀!學生們累了可以理解，不會是他們的習慣就這樣吧?我可不想他們就是這個習慣，可是我要怎樣才能讓他們在友好的氛圍中接受我的意見呢，因爲我真的不想在這個時候傷害他們的心。他們真的累了，因爲。

20xx-4-23

“老師覺得你們真夠辛苦的了，看看我們爲了排練好個個誦讀花費了我們多少心血呀?有的同學爲了能把講話稿背好，中午早早就來校了，有的小組長指導小組同學朗誦到天黑，真是辛苦大家了。” 看看同學們一個個的都聽得眼裏有了淚花了。我暗自爲自己的這一計高興。

“有的同學甚至爲了排好節目，爲了一點小事和同學都弄了個半紅臉是嗎?”“嗯”看來大家真是把我們這個集體看的很重呀，我真 高興。

可是我覺得我沒有在這次活動中取的好成績，是不是我們哪裏做的還是不夠好呢?我這節課的目的是想讓大家幫我想一想，我們以後應該怎樣做好呢?

於是我們大家試着來總結這次活動的不足，每個人都說出了一點。我們寫在了日記本上，我順便自己想和大家要說的以學生日記的形式給大家讀了，我們達成了共視，我們一定不讓錯誤再犯了。

20xx-4-26

今天早晨對學生的假期作業進行了檢查，賈勝楠，樑月琪等幾個學生的作業完成的較好，其餘大部分學生沒有認真的做，真是很生氣。 從這次作業中可以發現學生的行爲習慣，家長關注度等，小部分學生的作業有改正的痕跡，完成的質量還可以，而一大部分學生家長對學校的依賴性還是很強，對孩子的管理不到位。

也許這就是爲什麼農村學生學習效果不高的原因吧!

20xx-4-27

明天要開運動會了，同學們都躍躍欲試。

下午第二節譚，我們都到操場上去訓練了，在準備活動階段，賈勝楠由於準備做的不充分，吐了。

同學們顯得很熱，幾名男生立即上前伏起他，“走，到牆根去休息一會。”老師，賈勝楠吐了，咱們一起帶他去醫院看看吧，同學之間的感情多家呀。

班級工作日誌範文 篇2

2月13日 週日 印象之初——酸

今天，開學了，正和同事敘舊拜年時聊得開心時，突然主任推門而進，讓我去辦公室談話，結果是讓我擔任10班政治課，並且暫代10班的班主任，晴天霹靂啊，不僅要增加一個班的工作量，又要開始班主任“痛苦”的非人生活啊。真是鬱悶!5年的班主任生活，讓我明白，班主任是世上最小的一個主任，也是最累的一個官，但也是發揮作用最大的一個主任。雖然班主任工作是繁瑣、辛苦的，但又是幸福的。每當看到學生的成長進步，那種幸福的感覺超過了一切。既然接受了就安心帶班，做好開學的準備吧!

晚上六點，我帶着花名冊、收費登記表和會議記錄本，走進10班，站在門口，只聽見嘰嘰喳喳的嬉笑聲，偶爾還夾雜幾句粗話，表達着見面的喜悅，重溫着同學之情，哎，這就是我要接的班級，成績中等靠下，紀律可想而知。凝神屏氣，推門而入，學生“啊!?”表情中充滿驚歎、奇怪、疑惑、好奇，似乎在問“這是誰?爲啥會在這裏?我們的班主任呢?”再看看地面，狼藉一片，包裝袋、紙屑到處飛，掃帚亂躺，垃圾桶橫臥，唯一可喜，黑板上歪歪的寫着幾個字，“歡迎回來——10班”。但是看見我沒有說話，也沒有介紹自己，就又開始嘰喳，繼續剛纔的事情。突然聽我叫道“張曉楠，把你的寒假作業帶來給老師瞧瞧。”最後一排，一個聊得正歡的男孩一臉驚訝，指着自己，懷疑的看看別人，確認叫的就是自己，然後說，“我沒有寫完”，“把你寫的帶過來吧!”他遲疑一會說“我放在宿舍啦。”“那到宿舍取回來吧，一會我們要收作業，你看你做完了就帶過來吧!”他估計沒有料到我會讓他去，低着頭在哪裏瞎找一會，磨蹭着送上幾本，說其餘的現在就補。學生看着他，又看看我，有些同學慢慢開始找事情幹。過了五分鐘，學生漸漸安靜下來，這時我表揚了第一個主動爲班級拿粉筆的陳林同學，第一個自覺爲大家擦黑板的張珊同學，並在黑板上寫下自己的名字和聯繫方式，簡單介紹了自己和調整的任課教師，並從衛生、紀律方面做了詳細的要求。這樣一個班集體，讓我的感覺很不好，髒亂差，內心給它貼上標籤，看來今後有的忙了。

2月14 週一 初次交鋒——辣

俗話說，一日之計在於晨，萬事新氣象，早早的我站在班門口，迎接學生進班，嗨，別說，同學們大部分按時進班，看着黑板上佈置的任務，很快的拿出書本，出聲朗讀起來，只是鈴聲響過了，才見秦豫皖、張金彤等七個女孩慌慌張張，陸陸續續跑到十班門口，她們站在我面前，有的不好意思，有的無所謂，有的害怕，我詢問了原因，沒有生病等其他特殊原因，只是起晚了，我沒有多說別的，讓她們進班早讀，要求是早飯後默寫《蜀道難》的第一二段生字詞。早飯後她們順利完成任務，我又以此爲機會，大力表揚她們，聰明好學，學習效率高，如果能按時守時，嚴加要求自己肯定會做的更好。至此，10班形成的不成文規定是：遲到早退時，學生默寫語文、英語等學科知識，既達到嚴明紀律的要求，又達到檢測的效果。

因此要想當好班主任，既需要樹立威信、嚴明紀律，還要把握批評的尺度。少用處罰，以情感人。教師要用父母心來對待每一個學生，應該像對待親生兒女一樣，給予他們無盡的關愛，甚至比親生兒女還要更加註重方式方法。自己的兒女不聽話，作爲家長可以隨意打一下，如果是學生，作爲教師就沒有這個權力。教育學生要以愛爲中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒有效果，有時反而適得其反。

3月28日 週一 初戰告捷——甜

“老班來了，還帶着成績單呢!”一聲吆喝，學生趕緊跑到班裏，七嘴八舌問，考得怎麼樣?我賣個關子說：“你們猜猜考第幾?”學生有的喊：“第一?!”“倒數第一吧!?”“哎，肯定不好,可憐”看着孩子的臉，我頓了頓，說，“這次我們平均分考第一名!”烏拉，學生激動地鼓掌吆喝起來慶祝，還不相信的問“那十六班呢?十六班不是第一名?”我也被學生的情緒感染了，是啊，在這一個多月裏，我和學生一同進班學習，不斷修正我們的班規班紀，衛生學習，學生對我的印象由最初的“嚴”“厲害”“強迫”變爲“溫和”“有愛心”，能理解支持我的工作，如王磊同學，喜歡歌曲，讀書聲音很大，富有激情，背書很快，只是偏科很嚴重，除了政治其他學科一沓糊塗，因此在第一次排位置時要求他坐在第一排，通過政治學科學習帶動其他學科，在教室發現他的閃光點就花大力氣表揚他，讚賞他，給他自信，相信他自己是最棒的。經過努力，他在這次考試中排到31名，進步了474個名次，正像他說的“庸才變天才”，事實勝於雄辯，只要行動，沒有不可能做不成的事情!莎士比亞曾經說過這樣一句話：“讚美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活。”心理學家威廉姆.傑士也說過這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞。”在與學生的交往中，適當的讚美學生，會增強一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵代替批評，以讚美來啓迪學生潛在的動力，自覺的克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會有效得多的多。這樣會使學生懷着一種積極的心態，創造出一種和諧的氣氛。

4月2日 週六 劣苗初綻——苦

昨天下午侯中華沒有上課，私自外出，理由：會見朋友。這是第三次“請假”了， 第一次請假謊稱打狂犬疫苗，外出玩了兩天，第二次是上星期四要求回家看朋友，請假一天半，承諾不再以此爲請假理由，可是昨天又開始了，想想這個孩子，上課睡覺、留長髮，帶耳釘，玩手機，宿舍衛生紀律經常被點名批評，要求整改，和他談兩次話，能維持二個多星期，就又固態萌發。這次居然夜不歸宿，只是發個短信“老師，晚上不回來了，明天去學校給你認錯。”想想他就頭疼，趕緊與其家長聯繫，瞭解其在家情況。侯中華父親說道孩子在家經常和社會上無業青年玩，尤其是九年級後期和一些小混混打交道，學習成績一落千丈，昨天是去市裏和上中專的同學上網玩，父親不能很好的管教孩子，話不投機就離家外出，光手機就買了三四個，最近的手機是過年買的，表示無論家裏再困難還是希望孩子能堅持上學，考個好學校。孩子本性還是很好，只是行爲不符合規矩，我決定換個思路和其交流，不能一味的批評。

下午侯中華主動到我辦公室來，我先讓其坐下，他忙說不用，推了再三，他才坐下。首先，我先表揚他懂禮貌，這段時間我進班坐的板凳都是他積極給我搬過來，並細心的用面巾紙拭擦過的。就說昨天的事情他至少在夜不歸宿時能先給我發短信，明白他的去處，今天早上能早點返校參加掃墓活動，說明他還是比較有紀律觀念和大局意識的，然後我以閒聊的方式瞭解他昨晚上的活動安排，住在哪裏，錢夠不夠話等話題，孩子慢慢放下戒備心，和我聊天暢談。其次，我問他的朋友是幹什麼，和自己關係怎麼樣，問他在學校的感受，孩子說在學校覺得沒有朋友，沒有一起玩的來的人，而且覺得學習成績不好，將來考不上“二本”，對學習不抱希望等，比如期末考試數學努力學習半個月才考40多分，比以前提高了10分左右，我忙抓住時機說，你看你只要學就能提高成績，並且期末成績比入班進步多了，只是幅度比較小，只要堅持就能進步。然後我順便說了我對朋友的理解，真正的朋友會以對方的進步而高興，會爲對方着想，不是扯後腿，讓其犯錯。最後，我詢問這個手機來歷，他說是去年一冬天吃白飯省下了來的買的，我先表揚了他有堅定目標，並能爲此做出的努力，只是虧待了身體，不利於健康，說明他很有毅力，如果把這種精神用在學習上，考取“二本”也是有希望的，只是現在自己不賺錢，要考慮費用問題，學會分擔責任，感恩父母。經過兩個多小時的交談，我們達成三條協議：1.請假要正當理由，告知家長，不批看同學的事假。2.手機暫存在我這裏，每週可以打兩次電話3.如果到期末考試成績，每次考試成績都在進步，達到班級15名，優先考慮貧困補助金的名額，作爲獎勵。

班主任的工作應該是充滿人性的工作，它的前提是尊重人，關懷人。有時候，我們常常以“愛”的名義來解釋我們的粗暴和武斷。我們也常常不分析我們的工作對象，而用我們自己的目光來看待發生在他們身上的故事，這是不科學，也不可取。羅曼.羅蘭說過：人的進步是曲折向上的。因此，我們應允許學生犯錯，這是班主任必須擁有的度量。在學生的差錯面前，班主任如何認清學生差錯產生的緣由至關重要。只有這樣，才能對症下藥，才能真正幫助學生認識差錯，改正差錯，做到教書育人的目的。

班主任的生活是瑣碎繁忙的，充滿了酸甜苦辣，每天累得只想倒頭大睡，但是看着學生的點點進步，都會由衷的高興，很有成就感，更愛自己的職業，更喜歡做班主任!

班級工作日誌範文 篇3

第一週

本週是開學第一週，同學滿懷熱情的回到了闊別2個月的校園。大家朝氣蓬勃，激情洋溢，鬥志昂揚的投入到了學習中。本着一顆爲自己的未來付責任的心好好掌握技能。開學初，學習委員張沈有帶領同學去材料科領書，大家紛紛加入到搬書的行列。由於組織有序，書本很快到了同學們的手裏。大家拿到新書分外高興。終於又迎來了新的內容，終於又能更進一步。在整理了上學期遺留的一些問題之後，大家收拾心情，重整旗鼓，展開了大三的新篇章。

第二週

經過了一週的學習與生活，大家慢慢跟上了大三的步調，適應了新的課程和老師的教學方法。本週是中秋放假，大家積極組織活動。一場名爲“賞花賞月賞中秋”的班會活動風風火火的展開了。同學們相聚一堂，歡歌笑語，來排解無法回家的思鄉之情。有同學想家了，大家爲他唱歌跳舞，幫助他，不論學習還是生活，在思想上給予幫助，在經濟上也是如此。大家有不懂得，就通過向學姐學長們詢問，瞭解過去他們學習的經驗，豐富自己大家學習已經漸入佳境。

第三週

本週老師都有佈置作業，作業很多，但是老師在課上講的很詳細，大家在課上認真聽講，課下積極討論，大家互相幫助，學習好的同學熱心幫助學習稍微差一些的同學，大家達到共同進步的效果，學習委員很盡責，統計大家課上和課下不懂得內容，課後聯繫老師給大家補課，使大家都沉浸自傲一片學習的歡樂中，大家上交及時，大家都是利用課餘時間在課後去圖書館完成上課的內容。不懂的相互討論，學習氛圍融洽。沒有出現大面積的抄作業現象。大家上課認真，積極做筆記。

第四周

學生科老師考試統計在放假時留給同學們的任務，大家積極展示自己在假期的到的成果，其中包括社會實踐，假期三下鄉論文等等，同學們互相學習，互相幫助，通過一個一個活動增加感情，由於工學院剛剛成立，兩個學院同學都不認識，通過各種各樣的有意義的活動來認識自己，提高自己，是自己融合在這個工學院的大家庭裏，本週老師都有佈置作業，大家上交及時，不懂的相互討論，學習氛圍融洽。沒有出現大面積的抄作業現象。大家上課認真，積極做筆記。

第五週

同學們上了一個月的課感覺都累了，我們同學在班主任的同意下，去外面秋遊，去了清水灣，大家互相幫助，大家自己帶食物，自己在山上做飯吃，大家通過這個一種方式來增加同學之間的感情，感情好了才能使大家學習更有力氣，達到在山上吃飯吃的很開心，大家跳舞，大家唱歌，大家做遊戲，一個個遊戲的玩之後，大家都對爲了充滿了信心，這是一個融合的大家庭，大家上交及時，不懂的相互討論，學習氛圍融洽。沒有出現大面積的抄作業現象。大家上課認真。 第六週

老師在課上講的很詳細，大家在課上認真聽講，課下積極討論，大家互相幫助，學習好的同學熱心幫助學習稍微差一些的同學，大家達到共同進步的效果，學習委員很盡責，統計大家課上和課下不懂得內容，課後聯繫老師給大家補課，使大家都沉浸自傲一片學習的歡樂中，大家上交及時，大家都是利用課餘時間在課後去圖書館完成上課的內容。不懂的相互討論，學習氛圍融洽。沒有出現大面積的抄作業現象。大家上課認真，班主任很負責，通過與我們主動溝通，來幫助那些學學習上有壓力的同學走出來。

第七週

這學期的評獎評優有開始了，其中包括三好學生，優秀班幹部，單項獎，學習獎，技能獎，大家都積極的把自己的取得的成績拿出來參加評獎評優，這次大家積極主動的配合，給我們班幹部的統計和上報帶來了好處，同學們互相比拼，互相學習，在一片好的學習氣氛中。你追我趕，大家都有學習目標，學習的氛圍越來越重了，班級同學不僅在學生上很努力，而且在生活中也是與此，大家積極參加學校組織的各項活動，積極的到敬老院幫助那些孤寡老人，最後得到校領導的肯定。 第八週

本學期快要過半，期會考馬上就要到了，同學們進入緊張的複習當中來了，上課的時候同學認真聽講，玩手機的同學少了，出勤提高了，上課同學們早早的來了，作業及時完成上交，有什麼樣的表現就有什麼樣的結果，我相信這次期會考會得到同學們想要的結果。這學期開始了評獎評優，關於獎學金，班裏本着擇優錄取的原則，做到公平公正公開，這樣的做法，得到了學生科老師的肯定，我們班的學習氣氛得到了老師的表揚。大家勝不驕，敗不餒，都沉浸在學習的氛圍當中。

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這是我們班成績領先同專業。

第九周

這周就是期會考試，同學們都在進行考前緊張的複習，同學們利用課餘時間來到圖書館積極翻閱對我們專業有用指導書，在學院老師的指導下有方向的複習，在自習室中能經常看到我們班的同學在認真地複習。這是一個忙碌的一週，在這周我們又到實訓基地進行了鋼筋的綁紮，同學們都積極的參加，同學們都把最累的最苦的活留給自己，讓其他同學幹最輕的，同學們不怕髒，哪裏有需要，哪裏就有同學們的身影，這不僅僅是實踐，而且增加了同學們的友誼，增加了感情，我們的表現得到了院領導的表演，我們很自豪。

第十週

這周是正式的期中周，現在同學們都很緊張，考試的到來，是本來學習就很努力地我們班，再次成爲了學校老師和領導關注的對象，多次高度評價班級的同學。同學們懷着緊張又興奮的心情進入考場。時間在沙沙的寫字聲中度過，考完後，有的同學高興，有的同學失落，我想這正是告訴他們不要忘記了學習。這周在緊張又興奮的期會考試中度過。考試了大家沒有作弊的行爲，大家自己看自己的卷子，積極的配合老師，沒有給班級抹黑，這種好的傳統式任何一個班級都難以做到的，可是我們去做到了。

第十一週

期會考後第十一週，這不是實習周，但在這周不值得內容比較多，很多同學在課餘實時間中早早的就去實訓基地，搭磚，砌牆，澆樑，搭腳手架等等實踐內容，同學們忙的不亦樂乎，一個個都像工地裏走出來一樣，滿身都是水泥灰塵。這是充滿實幹的一週。這一週大家是真的學到了工地上的東西，這些都是在課本上學不到的，同學們很累，但是都很快樂，大家在實習的時候有的想要放棄，但是想想我們的未來，本來要放下手裏的磚頭，看看那就好像是一個工作，一個金子在發光，我們未來的工作不可能離開這些東西，同學們的熱情打動了實習基地的老師。

第十二週

在這周，麗水市市長到我們實訓基地考察，我們同學都在認真的完成實踐活動，沒有人空閒着，都在認真工作，給市長留下良好的印象。同學們在實習的好時候

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發揮自己平時的水平，大家澆混凝土的積極發揮才智，是自己組的混凝土比其他組的能承受更大的力,做鋼筋的同學鋼筋綁紮的非常賣力，雖然我們曾經沒有幹過，但是我們通過查閱課本，通過從上一屆學長哪裏的得到經驗。再加上專家組同學的智慧，都有一個個工程師的樣子，這就是我們的未來，我們的未來不是夢。 在這一週我們工學院還舉辦了雙代會，我們班同學有代表我們班全體同學參加這次大會，祝工學院第一次雙代會圓滿成功。

十三週

同學們有回到平常的學習當中來，雖然其中已經考過了，但是現在大家還是努力地學習課本文化知識，因爲大家知道，雖然實踐纔是根本，但是文化知識也是必不可少的，只有掌握了充分的文化知識，我們才更好的利用現有的材料建成自己想要的模型，才能是老師滿意，我們的成果雖然沒有其他有經驗學姐學長做的好，但是我們是發揮了自己的能力，大家都很無怨，期會考時的熱情還洋溢着，同學們認真聽講，按時完成老師的作業，老師對我們班的同學學習氣氛再一次的表揚，這使得我們學習更有勁了。下週就要實習了，同學們很興奮。這周在忙忙碌碌中度過。

十四周

這周由舒老師和吳老師帶領同學們到蘇州，寧波和舟山實習。期盼了已久，同學們都很興奮。個個都提前準備好了外出的衣物，乾糧等必備品。這次實習，本着多看多聞多學，要求同學們結合自己所學的專業知識，用專業的眼光去看待每一處的建築，有所見解，有所收穫。雖然天氣不是很好好，這幾個地區都有大幅度降溫，並帶有降雨，但同學們高漲的熱情溫暖了這寒冷的天氣，一路上歌聲不斷，笑聲不斷，車上相互照應，相互幫助。到了目的地，同學們都懷着求知的渴望積極求教講解。總之，這次實習是很成功的，不僅讓同學們掌握了更多的專業知識，也拓展了同學們的視野。

十五週

同學們外出實習已經回來，經過多日的旅途奔波，大家都有些疲倦勞累，精神狀態不是很好。但這是實習的第二週，同學們努力調整精神狀態，相互鼓勵，積極參加土力學課程設計。相比較於上週的輕鬆愉快，同學們這周更多的是埋頭苦算。土力學的課程設計需要查閱大量規範，同學們一個個都積極地去西區圖書館借來

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了大量相關書籍，有的就直接在圖書館的自習室裏算起來了，除了吃飯睡覺時間，全天都在圖書館。看到大家忙碌的身影，一邊爲同學們的身體健康憂心，又一邊爲同學們的學習勁頭感到欣慰。

十六週

最後一週的實習，建築繪圖，要求同學們自己設計一套房屋，寫出詳盡的設計說明，並繪出一套完整的圖紙，包括平面圖，立面圖和剖面圖等。同學們接到設計任務後，都認真思考，到圖書館查閱相關書籍以及建築規範，同學之間還成立了討論小組，交流各自的想法。第一天大家都還在籌備中，第二天有的同學已經定下設計方案，開始着手準備繪圖，第三天大家基本上都開始繪圖了。接下來的時間裏，同學們基本上都是在計算機機房裏度過的，力求把自己的設計做到最好，力求在有限的時間裏儘快完成任務。經過這一次的繪圖實習，同學們的基本功又有了很大的長進，非常值得驕傲。

十七週

這是本學期最後一週了，接下來的就是期末考試。本週裏，同學們要一邊上課，一邊參加考查課的考試，還要準備即將來臨的期末考試。這一週，同學比以往更加認真了，學習效率達到了空前的突破。班裏安靜了很多，沒有以前那種玩鬧的情況了，每一個同學都在積極備考，那些平時課上知識沒有掌握牢固的同學此刻也開始拼命地往前追趕了，請教老師同學，一個機會都不錯過。要過年了，同學們都希望能夠通過自己的努力取得好成績，回家和親人一起過個開心年。我在這裏也預祝同學們都能考個好成績。

班級工作日誌範文 篇4

今天是我的直屬指導老師回來的日子，其實爲了這天我還細心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實穿得還是比較隨意的。

早自習的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室裏的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室裏亂糟糟的，原來老師不在啊!我想我現在也像極了那一種探着頭偷偷觀察自己班級同學表現的壞老師。我大膽地走進教室，指導老師不在，心裏壓力也減輕了。

我環顧着四周，突然發現黑板上有幾個字：預習29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認爲也挺好的，但是和這些有多年教書經驗的老師比起來，我的板書真得差太多了。

直到早自習快結束，我都沒見到周老師。第一節課就是語文課，我想周老師一定會回來的，於是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，周老師出現了，但因爲我當時走在過道里，周老師並沒有認出我，這時候我就應該主動一些，自己上去和指導老師打招呼。

和周老師交流了幾句，我發現周老師其實是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑眯眯的。我想這兩個星期她不在，我盡心盡責地管理着班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。

說到這裏，我真的發現，不管你面對的是誰，不管你是不是有求於人，都要記得微笑，只有你笑了，別人纔會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。

第一節課周老師給同學們上作文課，並沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節課她是打算隨便上的，沒有精心準備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節課她上新課，我去聽了，我發現周老師上課是一種很新穎的教學方式，她的字詞教學全都放在句子裏，先品讀句子然後才學習課文，把整篇課文統起來上。

我覺得我應該去嘗試這種新鮮的教學方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學方式成熟後就更難改變了!

班級工作日誌範文 篇5

今天是第一天來工地實習，初來建築工地，對工地上的一切都感覺新奇和陌生，看到工地上的師傅們都忙碌的熱火朝天，對我也產生了很大的鼓舞，我決定虛心的向他們學習，學習他們吃苦耐勞的工作精神，工作熱情。

首先，我們幾個實習的學生先去了工程項目經理那裏打了個報告，然後給我們每個人分配了一個師傅帶着我們學習，我的師傅是個40歲的中年人劉工，劉師傅在工地領導施工管理20多年，是一位難得的經驗豐富，待人和藹的施工主管。

劉師傅首先給我們幾個進行了安全教育，每個人分配了一個安全帽，然後又領我們幾個去施工現場給我們大體講解了施工的進度情況和各個方面的構造。

班級工作日誌範文 篇6

今天可謂是倒黴的一天，一大早就等不到車去學校，說好7：30到學校，最後竟然8點纔到，感到很抱歉，只聽到兩隻烏鴉從我頭頂飛過。班上學生都很活躍，有幾個調皮的還是比較難管，但總體上大部分學生還是很聽話很禮貌的。今天最後的自習課紀律有點亂，我雖說時刻提醒，但也不會真的發脾氣。學生們也知道實習老師總會比較好說話，我想我還是應該更認真、更負責些吧!

班級工作日誌範文 篇7

早早的起來，吸取昨天的教訓，準時趕到了學校，可出現了一個問題，沒買早餐，早自習後，我悄悄地溜到校外去買早餐，然後明目張膽的帶着自己的早餐進入學校，感覺有點怪怪的，好像是在做一件很壞的事情，特別心虛。我對自己說：“再也不這樣了”。心中有點愧疚，可能是從小養成的對規矩的服從以及現在“爲人師表”的約束吧!

工作起來挺有幹勁，很多的作業批改但不覺得累，反而很樂意批改查看，很喜歡這個班的學生，有的活潑樂觀，有的內斂害羞，而有的又幽默開朗。真幸慶能和他們一起編織實習這段美好的回憶。

班級工作日誌範文 篇8

一大早項目部就開例會，針對昨日的問題批評了鋼筋班組，要求務必立刻修改，以後再發現類似的問題就要作出相應的罰款，這天項目經理很生氣，同時也看出了經理對工作的認真負責。我想以後參加工作了，必須嚴格要求自我，把工作做好、做細、做到不出差錯。

班級工作日誌範文 篇9

今天的講課收穫很多，但老實說，問題還蠻多，首先是態勢語言問題，表達得比較模糊，不到位。整體形象也欠佳，頭髮劉海老往下遮住眼睛，導致經常性地甩頭，不雅觀。

其次是教學進程問題，整體語速偏快，還落下一些重要內容未講。再次是教學設計問題，完全設計好學生的回答，有一定的弊端，因爲學生未必會按我的死路往下走，我更應該注重的是怎麼引導學生自主學習。還有板書設計問題，比較不清晰，粉筆字也有待加強;時間安排問題，應恰當合理;延伸擴展教學內容問題，準備不充分，講解不清楚，有待加強。

班級工作日誌範文 篇10

今天可謂十分充實，上午挺了三堂課，監督學生課間操，眼保健操，午休及放學前課程總結。下午批改學生作業，一羣可愛的孩子，也不禁讓我回想起自己的學生經歷，真是一段純真的少女成長曆程，暖意上心頭。不過也有不足，爲人師表，總覺得自己不夠大方，還有那麼點害羞、膽小，值得改進。

班級工作日誌範文 篇11

“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢……”當手機鬧鐘第三次唱響時，我已經在我溫暖的被窩裏，做完了一套自創的《泥鰍醒夢神功》，看看時間，六點半了!於是我以特戰隊員的速度做完踢被、穿衣、理牀、洗簌……等一系列動作後，終於勒緊褲腰帶、提起早餐走進我又一個新的星期一。

經過兩公里的跋涉和十一路公交的的顛簸，來到了我的校園、我的陣地，雖然一身晨露如野鴨出水、雖然渾身沉重像兩腿灌鉛，但是我想到一羣可愛的孩子，或環繞在身邊翩翩起舞、歡歌笑語;或坐在小凳上聆聽知識、憧憬未來。一輪新的熱血噴薄而出，無窮的體力再一次支起我疲憊的脊樑。

根據院裏的會議精神，我知道我得將教育和保育的擔子雙肩挑好，於是我草草的排列了一下自己的工作，還真是，不排不知道，一排嚇一跳喲，看到在如此短暫的時間內，要完成如此繁雜且毫無關聯的工作，我的心一下縮緊了。在我五秒中的頹廢時間裏，神情穿梭幾多歲月、思維橫跨千里黑暗，終於發現了一點亮光，一個老頭在亮光裏對我說“革命尚未成功，同志仍須努力”，晃晃頭讓我明白了兩個道理：一、“工作始終要幹、發愣不是辦法”;二、“工作有苦有樂、唯有苦中尋樂、方能樂無止境”，於是我創造出了一個歡樂工作法：即在幹體力活時心裏哼哼應景應情的歌，如洗毛巾、拖把、餐具等東西的時候，哼哼洗刷刷;又如在拖地擦窗子的時候就自己編一個，歌詞是這樣的“西邊的太陽快要落山了，校園裏面靜悄悄，拿起我抹布和拖把，進行了最後的蹦躂，擦桌子呀拖走廊，洗廁所呀清理牀，整好陽臺把窗戶擦亮，寢室和教室亮堂堂!”哈哈，這樣確實會有點意思，你也可以加上第二段，因爲還有好多工作沒有概括進來嘛，什麼打早點、打豆漿、消消毒、守午睡，跳個舞后準備把課講等等，總之素材多多了，這樣多快樂，像鐵道游擊隊一樣。

好了，更多的樂子就要你自己開發了，我還要去準備諸多的教具、教案;還有我用手指頭數不過來的的這表那方案，對於這類體力和腦力結合的工作，我的快樂工作法就是像莫言同志學習，“莫言”你既可以理解爲作家，也可以理解爲不要說話，還可以綜合起來理解，就是：如果我不要說話、埋頭填表，表填多了、方案整多了、心得體會寫多了，我就會成爲作家，呵呵，或許阿Q一下也好啊!

言至於此，我反觀上述文章，突然覺得此文竟比咱們工作還要繁複混亂，我驚訝、我彷徨、又深深的恐懼了，我驚訝是否工作給我的思想造成了混亂;我彷徨這是否是混亂;又深深的恐懼我的混亂會否導致工作混亂。於是我徹夜無眠，思考這個混亂的問題， 不料眼前又浮現了孩子們天真的笑容，這些混亂在TA們秋水般明澈的眼睛裏盪漾啊、盪漾啊，最後竟浮現出幾個字，曰“衣帶漸寬終不悔、淘盡黃沙始見金”!

“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢……”當手機鬧鐘第三次唱響時，我知道又一個全新的星期二待我追趕!

願孩子們永遠快樂!願老師們牛馬精神!

班級工作日誌範文 篇12

每次講課對我啓發很大，我應多講才能發現問題，鑑於每次講課的反思，我想以後我應更努力，踏實做好每一步，真正做到上一堂完美的課。通過前一天的講課，心裏越來越有底了，着重加強自己的薄弱環節，完善其他一些小細節，是我的當務之急。去圖書館借了本關於數學課的書，回去好好看，研究一下，去看一看人家又是怎樣上課的，希望能對我有所幫助。

班級工作日誌範文 篇13

今天天氣特別晴朗，所以心情也變得特別好。心情雖好，但是離別的日子也正在一步步逼近，平常自己的感覺並不深，但是一個人靜下來，細細地想來，突然間離開他們，心裏也有一些落寞。

今天也將是我第一次開一個正式的班會，而且周老師也會在場，我希望我做的一切可以讓周老師滿意，也讓同學們玩的開心。班會的主題是《我的童年，我做主》，是爲了迎接即將到來的六一。這一次班會我也準備了挺久的，畢竟除了爲了在周老師面前展示自己，更重要的是讓每一個同學都樂在其中，享受每一年的六一兒童節，畢竟這是童年期間最重要的節日。這幾天周老師不在，什麼事情又都是我自己來，除了要上課、管紀律，還要排練節目，一天下來都沒有自己的時間。

中午我沒有午睡，依舊給同學們排練節目，同學們也很興奮，參與的熱情很高，我相信今天下午的表演一定會很精彩。

下午第三節課是班會課，順序照常進行：出旗、唱隊歌、宣佈主題班會開始、節目表演、輔導員致詞、退旗、結束，整個流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環節，周老師在最後的環節爲我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會。這個歡送會是提前的，因爲星期五校園要舉行園遊會，所以那時是沒有時間爲我們舉行歡送會的，這也算周老師的良苦用心。同學們最後捧着花向我鞠躬，然後把花獻上的時候，我的心中涌起了濃濃感動。最後全班同學起立，向我深深一鞠躬，全班齊喊：“老師您辛苦了!謝謝您!”那時候，我覺得一切的辛苦都是值得的，說真的，我的眼淚都快要涌出來了。

教師真的是一份神聖職業，我們常常會覺得辛苦，常常想要放棄，但是每一個同學給你迴應，讓你覺得自己的付出是有回報的，這時候就會拋棄一切消極的想法，繼續投入全部的精力在教育事業裏。同學們就是有這樣的魔力，讓你不斷的激起所有的教育熱情。我想，他們一定是上天派下來的小魔仙!

班級工作日誌範文 篇14

俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在經過了昨天的生產實踐實習，對這句話的理解更加深刻了，實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式，是培養鍛鍊才幹的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。

今天領到了安全帽，戴着紅色安全帽和手套去實習，大家都感覺很興奮很有意思。到達公司後，首先我們幫忙搬運了些公司辦公需要的物品，也走進了公司的辦公樓轉了轉，看着大家忙着工作，努力在做好自己的本職工作。然後和昨天一樣我們開始切割鋼板，完成着交給我們的生產任務，大家分工合作，有的負責搬運鋼件，有的負責切割，有的負責搬運切割下來的部分，都忙的不亦樂乎，體會着生產實習中的快樂和滿足。

在完成任務後今天的實習就結束了，今天的實習讓我明白了勞動是最光榮的，還有“衆人拾柴火焰高”的道理，也體會着勞動帶給我們的快樂。

班級工作日誌範文 篇15

工作彙報

時間：早上09：30左右—13：30左右

公司部門會議，會議結束後，根據市場需要我開始編寫發給客戶的文件介紹漢藏宮的文件 《漢藏宮私人健康管理理想國》

下午13：30——14：00左右

請彭總監審覈我編寫的文件，根據指示，我再次調整文案，同時準備拜訪客戶，作準備工作，和跟客戶聯繫拜訪事宜!

下午14：30——15：00左右

拜訪：重慶景通集團 車之珍汽車俱樂部 彭彭

收穫：發現對方

公司實際是個收費制的汽車俱樂部，有很多優質客戶羣，他們經常組織自駕遊活動，最近他們要在棕櫚泉別墅區搞活動，招募會員，表示資源可以共享，計劃下週有空來公司看看、體驗(此處與盧明配合)。

下午15：35——17：50左右

紅頂國際 江蘇商會

拜訪：與該處負責人黃小姐交談，滲透功能醫學健康管理，她的疑惑很多，開始說要跟商會的會員聯繫了再說，我和李純打配合我說我開車去接她來公司參觀，最後她同意下週看情況來我們公司參觀!

小結：手冊應該早些出來，好給客戶一個高檔次感覺。

班級工作日誌範文 篇16

逐步適應了這裏的工作，每天似乎在重複着做一些事情，可這一切卻仍然對我充滿了新鮮感。抽憑的時候，我接觸了大量的記賬憑證和原始憑證，我對會計的認識也得到了進一步提高。編表的時候，我逐步掌握了一些技巧，操作的速度也越來越快，怪不得別人說在事務所幹上一個月E_cel水平提高很多!

那天，我被經理安排到他們廠房去進行存貨和固定資產的盤點，當時真的是又害怕又興奮。我害怕我會做不好，因爲我從來沒見過別人怎麼做，這對我來講是一個挑戰，但我又因爲這種挑戰感而興奮。在相關人員的陪同下，我們來到了他們的廠區。面對那些我從未見過的機器設備，大概我也最多看看上面的標籤而已;還有那成堆的產成品，當時我就顧着他們在跟我說，我真不知道怎麼去盤那滿屋堆放的東西。就這麼糊里糊塗的盤點完，出來感覺好失敗，感覺都是他們在說，他們要是真想掩飾點什麼，我根本發現不了的。也許是第一次做吧，有點緊張，不過感覺也就是那麼回事。

班級工作日誌範文 篇17

進入了實習的第三天，大家好像已沒有了前幾天的興奮與激情，但是我們明白只學不實踐，那麼所學的就等於零，我們當代大學生要走出課堂，走出校園，走向社會，走上理論與實踐相結合的道路，見識世面，施展才華，增長才幹，磨練意志，成爲對國家對社會有用之人。

今天我們的實習任務比較簡單，開始我們先參觀生產車間，詢問了些公司師傅的問題，瞭解到該公司的產品暢銷中國北方地區、蒙古國、俄羅斯等國家，爲電力電網、石油化工、製造業、房地產等各行業用戶提供優質的成套產品與技術服務，是我內蒙古自治區內生產高低壓設備的的大型企業。之後我們幫助工人師傅們幹了些力所能及的零碎活，輕鬆結束了今天的實踐任務。

今天我明白了針對目前大學生“眼高手低，缺乏實際操作能力”的現狀，只有讓我們投入到社會中，在社會中鍛鍊自己，認識自己，提高自己，才能爲將來更好的工作奠定紮實而牢固的基礎。

班級工作日誌範文 篇18

在我的強烈要求下，張頭還是帶我到工地再轉了轉。在已經拆了模的柱前，張頭讓我指出該柱的缺點，我基本上就傻了，盯了半天也沒有反應。張頭看我不給力，隨隨便便就指出了三點問題：首先，從外觀看由於柱是分兩次澆築完成的，而且，第二次支模板不夠準確，使柱上部分稍微小於下柱，對於沒有經驗的人來說，是查覺不到的。但對於有經驗豐富的人來說，一眼就能發現問題所在。

其次，柱子在第二次澆築砼的時候，施工縫未做好，有漏漿現象，造成了施工縫處的爛根現象，雖然，之後又在該處抹灰，並且，對結構不產生影響，但是不貼合規範要求。

班級工作日誌範文 篇19

這天六號樓在進行模板安裝，我就一個人跑去“觀摩”。

剪力牆模板的安裝首先是根據圖紙放好線，這是我們前些天已經完成的事情，怎麼說也是我們的一點點小成果，感覺這麼一幢樓的建成我在其中也算起到了作用，即使微不足道。木工按照所放好的線釘下固定牆模板的板塊，再根據剪力牆的圖紙拼接模板。控制剪力牆向外張開的，就應由對拉螺栓拉緊和外部的模板支撐來保證，外部斜支撐更多的應是保證牆體的豎直。

雨只是零星下了少許，還好還好。

班級工作日誌範文 篇20

我來到的這個施工工地，基礎已經完工，開始支地下一層屋面的模板了。在劉工昨日給我們的大體講解下，我們才明白這個工程是個由6棟小高層組成的住宅小區工程，是典型的框架剪力牆結構的工程，用的模板基本上都是竹膠模板，減力牆200厚，砌塊牆有100厚和200厚兩種。

此時還有一部分工人正在綁紮鋼筋。牆體的混凝土已經澆注完成，還用“SBS”改性防水卷材覆蓋着地下室的外牆鋪設一層防水卷材，工地上的工人忙的熱火朝天，因爲晚上就要開始澆築屋面混凝土。