理論學習總結（通用13篇）
理論學習總結 篇1
空軍__部隊黨委緊密結合部隊和官兵實際，着力推進學習型黨組織建設，健全制度機制，抓好規範落實，促使學習成果有效轉化。
建立組織機制。嚴格落實黨委中心組學習制度，紮實抓好集體領學、專題研學、專家講學、參觀見學。基層部隊根據官兵文化基礎、理論素養等方面的差異，幹部抓提高，以研討式學習爲主，重在多學深學，融會貫通;士官抓融合，以輔導式學習爲主，重在結合本職崗位和具體專業，發揮骨幹作用，履行崗位責任;士兵抓基礎，重在學習掌握基本思想、基本觀點，培養理論興趣、增強自覺意識。
建立考評機制。嚴格落實《空軍團以上領導幹部理論學習“兩考一評”實施辦法》，建立“四考一補”制度：考勤，每週兩個晚上和黨團活動學一小時理論雷打不動，做到專時專用;考知，師每季、團每月、營每半月組織一次理論知識普考;考行，定期對官兵理論素養、能力素質、工作業績進行考覈評估;考責，全程跟蹤考察黨委、支部抓理論學習和正副書記履行第一責任人職責情況;一補，對缺課漏課、考覈考評不達標人員，採取逐人逐項過的辦法組織補學補課。每年根據考評結論，評選先進學習型黨組織、學習型機關、學習型黨員、學習型幹部，並把學習成果作爲選人用人的重要條件，營造“重視學習、崇尚學習”的鮮明導向，使學習由“軟指標”變爲“硬槓槓”，激發內在動力，促進時間、人員、內容、質量落實。
建立責任機制。把建設學習型黨組織的要求明確到每個單位、分解到每個組織、細化到每個人頭，按級負責，各負其責，確保權責明晰、責任到人。黨委、支部正副書記在落實制度上要負主要責任，在具體組織的同時要督導班子成員堅持學習制度。政治機關主要負責檢查指導下一級黨組織堅持學習制度情況。廣大黨員要按照各項學習制度要求，嚴格抓好落實，形成“橫向到邊、縱向到底、覆蓋全員”落實制度的責任網絡。
建立激勵機制。及時挖掘學習創建過程中出現的先進典型，在全師範圍內總結推廣他們的先進事蹟和成長進步模式，使大家學有榜樣、趕有目標。堅持把學習效果作爲評估黨組織建設和工作成績的重要內容，與評功評獎、幹部調整使用、士官選改相掛鉤，使學習成爲硬指標，對考覈評比出現問題的單位和個人，進行通報批評並限期改正。
建立保障機制。堅持把“三個半小時”作爲官兵學習的重要課堂，充分利用新聞資訊開闊視野、增長知識。與中關村科技園區、駐地新農村示範基地等建立長期協作關係，作爲參觀見學定點單位。開辦“素質大講堂”，除邀請軍地院校專家進行授課外，師團領導輪流上講臺宣講輔導，爲全師官兵增長文化知識、提升能力素質搭建起新的平臺。師裏先後投入80餘萬元，爲團、營建起“指導員之家”和“指導員學習室”，投入120餘萬元，聯通師和各團機關及8個營的政工網。組建政工信息中心，依託各級網絡設立理論學習專欄，宣揚學理論先進典型，開展理論學習心得和成果交流。
理論學習總結 篇2
根據區委要求和區委宣傳部安排，我中心黨組中心組理論學習堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以重要思想爲指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹十八屆四中、五中、六中全會和十九大精神，圍繞區委、區政府的中心工作，結合工作實際，進一步完善學習制度、明確學習重點、創新學習形式、改善學習方法，不斷提高中心組成員的黨性修養和理論素養。現將一年來的學習情景總結如下：
一、高度重視，堅持“五有”制度
中心組始終把學習作爲促進宣傳工作發展提高的重要基礎性工作，把學習作爲推進全中心幹部職工解放思想、更新觀念、提高素質、增強本事的有效途徑，提倡求真務實、深入鑽研的學風。爲確保中心組學習質量，我們堅持學習“五有”制度。
(一)有計劃安排
年初，根據區委要求和區委宣傳部安排，結合工作實際，制發了20__年黨組中心組理論學習計劃，明確了學習資料、重點、要求和制度，使中心組成員有充分的時間進行準備和調查研究，保證了學習質量。
(二)有職責落實
制定了機關黨支部負責每季度一次的中心組學習的組織安排工作。支部按照中心組學習意見，結合每季度工作重點，制定學習方案，向學習成員印發通知、分發資料。
(三)有學習制度
制定了《黨組中心組學習制度》，從考勤、請假、筆記、檔案、考覈等幾個方面，進行了嚴格要求，保證了中心組學習的有效開展。
(四)有中心議題和中心發言人
每次學習都有一箇中心議題，每個中心議題都有一箇中心發言人，經過中心發言人講解，其它成員討論補充，理清思路，統一思想，構成共識，爲全面發展提高供給了現實的思想理論基礎。
(五)有調研論文
每位中心組成員深入基層，結合實際，撰寫了1篇調研論文，論文聯繫實際，有深度，有內涵，對工作有指導意義。
二、嚴格要求，堅持“五個”規範
我中心黨組從建設學習型機關、推動學習型社會建設的戰略高度，充分認識新形勢下加強黨組中心組學習的重要性和必要性，不斷增強學習的主動性和自覺性，不斷推動學習進一步規範。
(一)規範學習制度。一是結合實際，認真研究制定了學習制度，並將制度上牆，嚴格組織實施。二是建立並堅持“四帶頭”活動制度。每季度主要領導帶頭參加中心組學習，帶頭作一次形勢報告，帶頭上一次黨課，帶頭開展一次專題調查研究並構成調研文章。三是堅持和強化“一把手”負責制，由主要領導負責中心組學習的計劃安排、組織實施、總結提高。四是進一步規範學習考勤、學習筆記、學習調研、學習檔案、檢查考覈等制度，做到人員、時間、經費、資料、輔導“五落實”，確保每季度集中學習研討1次，參學率100%。
(二)規範學習資料。一是深入學習黨的十八屆四中、五中、六中全會和十九大精神。二是深入學習貫徹“兩學一做”和良好家風建設。三是深入學習中國特色社會主義理論體系，深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。四是深入學習實踐科學發展觀，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。五是深入開展社會主義核心價值體系的學習教育，把社會主義核心價值體系融入到幹部職工日常工作生活學習中。
(三)規範學習形式。一是在家學習和在外學習相結合。採取學習、培訓、進修和外出參觀考察等方式，增強中心組學習的生動性和吸引力。二是專人主講與大家討論相結合。每次學習，有專人領學，並開展交流討論。三是規定學習資料和自選學習資料相結合。除中、省、市、區規定的必學資料外，結合實際，自選有關資料。四是學習與調研相結合。組織中心組成員到聯繫鄉、幫扶村等處實地調研，增強理論學習的針對性、真實性、可靠性。
(四)規範學習程序。每次學習都由專人擬定學習意見，經中心組組長審籤後構成學習方案;每次學習都有領學者或輔導者，有交流發言材料和學習討論記錄;每次學習，都有專人及時收集整理相關資料，並歸檔保存。
(五)規範學習調研。一是深化理論學習。經過調研，掌握第一手材料，進行深入分析，獲得正確的認識，把認識成果又反映到中心組學習中去。二是檢驗學習成效。經過調研，檢驗了中心組成員是否真正掌握了理論，是否把學習成果轉化爲工作的本事和水平。
三、真抓實學，堅持“三個”轉變
中心組有專門的記錄本，中心組成員有專門的筆記本，筆記詳細地記載了學習和調研情景。經過學習調研，提升了中心組成員的思想覺悟和知識水平，到達“學習理論、統一思想、解決問題、促進工作”的目的。
(一)進一步提高了理論修養。經過學習，中心組成員能夠自覺運用所學的理論、思想、方法，正確地解決工作中遇到的新情景和新問題，穩妥地處理了生活上的矛盾和困難，並經過實踐對理論進行總結和提煉。
(二)進一步增強了創新意識。經過學習，中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，進取變得更強勁，很多同志都在各自崗位上，不斷創新工作方法。
(三)進一步理清了工作思路。經過學習，中心組成員進一步統一了思想，理清了工作思路，確定了“抓學習，提素質，抓作風，樹形象，抓監管，求創新，抓服務，促發展”等工作措施。
四、存在的問題
中心組學習雖然收到了必須的效果，可是還存在着一些問題。一是學習的形式不多，要進一步創新突破。二是學習的深度不夠，要進一步深入鑽研。三是學習的體會不深，要進一步加強思考。四是學習的成果不大，要進一步加強調研。對這些問題，今後還需要進一步努力解決。
理論學習總結 篇3
20_年，我局深入徹落實科學發展觀及黨的xx大和xx屆五中全會精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，結合工作實際，認真踐行科學發展觀，大力推進隊伍建設，不斷創新工作思路，提高服務水平和質量，爲恭城經濟發展和社會穩定提供了堅強的精神動力、輿論支持和思想保證。現將理論學習情況總結如下：
一、學習情況
一是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規範化。年初，根據組織部、宣傳部理論工作意見，結合我局工作實際，及時制定下發了《20_年度恭城公安局黨委中心組理論學習意見》，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而保證各項學習任務落實到實處。全年，我局黨委中心組組織集體學習30餘次，出席率95%以上。黨委班子成員共寫了1篇理論調研文章，各位委員心得體會和文章16篇。
二是求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《中國共產黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、科學發展觀和自治區、市、縣“兩會”精神，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。
三是嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他
工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，通過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。
二、學習特點
一是把學習“科學發展觀”作爲中心內容。在安排學習計劃時，把學習“科學發展觀”貫穿於中心組學習的全過程。做好學習xx屆五中、六中全會精神、科學發展觀同學習馬克思主義發展史、學習黨史結合起來;同學習黨的基本經驗、學習十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻結合起來;同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。
二是把學習貫徹中央、自治區、市、縣重大決策作爲重點內容。把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，作爲一項十分重要任務貫穿於全年學習安排中。具體安排爲學習xx屆三中全會精神，把會議精神落實到實際工作中去;學習科學發展觀，統一思想認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國“兩會”精神，把思想和行動統一到中央精神上來，增強全力推進恭城建設的積極性、主動性和創造性;學習縣黨代會報告，堅持“保增長、抓轉型、重民生、促穩定”的工作主線，推進恭城經濟持續、快速、健康發展和社會全面進步。
三是把學習領會和實踐立黨爲公、執政爲民這個本質作爲重要內容。把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導幹部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰鬥力來進行。
三、學習成效
中心組學習對於統一思想，總結經驗，完善決策等，推動實踐具有重要作用。黨委中心組在學習時，堅持理論聯繫實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。進一步理清發展思路，形成發展戰略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。圍繞中央、自治區、市重大決策和部署，把研究解決本地區突出矛盾和問題，作爲中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利於轉化爲發展的新思路和各項措施。
總之，20_年，我局中心組理論學習取得了紮實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待於進一步豐富;學習與工作矛盾有時處理還不夠好;落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待於在今後工作中努力改進和提高。今後，我們將認真學習十七六中全會精神和科學發展觀，在推進新一輪解放思想上下功夫，在深化改革、擴大開放上下功夫，在紮實推進“警民和諧、平安恭城”上下功夫。發揮好中心組學習的表率作用，通過舉行講座、座談交流、專題研討等形式認真組織我局黨員幹部開展學習活動，確保取得實實在在的成效。
理論學習總結 篇4
一、這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入
尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領導理念，進一步拓寬了視野，昇華了心靈，使我對管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會到，創新理念對我們今後工作經營上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統在農村市場日益激烈的競爭局面，如何在持續穩固自身的傳統優勢上，開創出新優勢探索出更適合於信用社快速發展的經營之路，是當務之急也是作爲縣級聯社高管人員義不容辭的責任。通過這次學習，讓我深刻的認識到企業只有持續不斷的變革創新纔是生存、發展並獲得成功的堅實保證。
二、在圍繞領導力的提升上，創新的理念可以說貫穿整個培訓的過程
使我從企業戰略制定、經營模式、領導理念、創新經濟、商業模式等方面，把不同的學科、知識體系將企業在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經濟、管理類課程外，首次結合我省農村信用社實際，導入的核能領導——教練型領導力(心靈拓展)課程，對我的觸動很深。親身經歷了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌盪，時刻充滿了感恩之心與責任心。在今後的工作中，我一定會把在北大學到的知識與經營工作相結合，在現代企業管理和領導力的運用上，不斷跨越過去的經驗和做法，創造出新的理念新的方式方法，用全新的現代管理思維提升企業的核心競爭力。同時也要全面轉變和提升全轄幹部職工的思想與觀念，要培養他們的感恩心與責任心，懷有一顆感恩心，纔會無私無怨積極的去付出。具有一顆責任心，纔會勤奮敬業努力的去工作。只有凝聚了思想，纔會凝聚行動。所以在以後的工作中，我一定會加大對幹部職工的培訓教育力度，在團結進取的氛圍中，強化團隊意識，樹立團隊精神，打造出一支具備旺盛戰鬥力的信合員工隊伍。只有這樣，才能在執行力的貫徹落實上，做到高度和諧的統一，爲信用社的快速發展打下一個堅實穩固的基礎。
三、今年，是省聯社“二次創業”重大部署的開局年。
對如何開好局、起好步，都具有十分重要的意義。截止__年一季度，我縣各項存款餘額38億元，較年初增長4億元，增幅12%，同比多增6879萬元，完成一季度任務3億元的133%，完成市辦下達我縣全年存款增長任務5.5億元的73%。全轄貸款餘額24.7億元，較年初增加3.7億元，同比增加2.2億元，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款餘額68711萬元，較年初下降1172萬元，不良貸款佔比27.75%，較年初下降5.46個百分點。新增貸款中不良貸款2303.73萬元，比年初減少46.09萬元，新增貸款不良率1.51%，比年初下降0.54個百分點。實現撥備前利潤954萬元。
面對二次創業的歷史重任，我一定會將新學到的知識與理念，科學的融入到自己的工作中去。團結和帶領寧晉縣聯社全體幹部職工，認真貫徹科學發展觀，深入落實“五句話”總要求，唱響二次創業主旋律，堅持爲“三農”服務的宗旨和“風險可控、效益優先”的經營理念，緊緊圍繞“一上一下”總任務，以“五提”活動爲總抓手，解放思想，負重加壓，開拓奮進，創業圖強，保證完成辦事處下達的全年指標任務。爲信用社健康快速發展做出自己的貢獻。
通過這次培訓學習，讓我學到了很多東西，在理論、實踐、思想及觀念上，都給了我很大的幫助與提高。在以後的工作中，我會以“北大精神”時刻要求和激勵自己，充分運用自己學到的知識，更好的服務於企業，爲寧晉縣信合事業努力而奮鬥。以上就是我這次參加學習的培訓心得體會，望指正。
4月8日至4月15日，我有幸參加了北京大學-河北農信高管人員領導力提升第三期培訓班。走近名校名師，他們以風格各異、姿態萬千的方式在人際溝通、營銷思維、管理策略、國學精髓、金融法規、實事形勢等方面或慷慨陳詞、或娓娓道來，使我重新對自己加以審視，也對社訓有了更深的認識：要始終把農信事業融入河北的大業，與河北的發展共起舞——成就他我才能實現自我;要始終把農信社的利益融入客戶的需求，與客戶的興衰共擔當——尊重他人才能贏得尊重;要始終把河北農信改革的成果融入職工的生活，與職工的福祉共進步——與人同樂纔會其樂無窮。
此次學習培訓共分爲三個部分：一是名師講授，來自北京大學、人民大學、銀監會、黨校等的教授、學者分別從領導心理、經營管理、警示教育、傳統文化等層面進行深入淺出的剖析，對涉及金融特別是農村金融領域的組織管理進行塑造和指引，豐富和拓展了我的思想、心理和知識;二是溝通交流，在授課之餘進行多次互動交流，對各層面存在的問題進行及時的溝通，答疑解惑，使教授內容充分接受並恰當吸收;三是心靈拓展，通過核能領導力的引導，體驗了成功與失敗、目標與責任、交流與溝通、團隊與感恩的種.種境況，緊張而充實，強化了心理，提升了思想。
經過一週充實的學習，同行學員都深感學有所得，很受啓發。我的感覺，此次領導力提升培訓班很有必要，意義深遠。不僅使我學到了更多的理論知識，充實了自己的知識儲備，更讓我開闊了視野、拓展了思維、解放了思想、激發了熱情、觸動了心靈。在整個學習過程中，無論是聽課還是交談，無論是所聽還是所聞，時時刻刻、分分秒秒，我都沉浸在感動與滿足之中，頓感語言匱乏，豐碩無以言表。課餘時分，與來自不同縣市區的同學們齊聚一堂，相互交流思想、借鑑工作經驗、啓發思路方法、溝通學習心得，使我豐富並全面的提高了自己的理論水平、政策水平和工作能力。
其一，充實知識，提高水平。作爲一名基層聯社主任，工作的歷練，使我具有了一定的理論知識和工作經驗，但不夠系統和豐富。通過名校名師深入淺出的講授，如醍醐灌頂，使我豁然開朗，許多一直困擾我的問題一下子從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點,學習收穫頗豐。同時，如此係統地學習也強化了我服務大局的意識，使我更加清晰、更加全面地看到了要有效加快農信社的發展、圓滿實現“二次創業”的宏偉目標，加強學習、提升管理能力是多麼重要。總體來看，名校名師、資深學者們以樸實無華的語言傾力爲我們授課解惑，感受名校學府的文化氛圍，對我們是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛鍊機會。
其二，開闊眼界，拓展視野。此次領導力提升培訓是省聯社黨委高瞻遠矚的決策，給了我一次接受高端教育的機會，讓我開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，獲得了經驗。使我認識到每個人的人生都不可能是一帆風順，都是充滿坎坷、佈滿荊棘的。我深知，的困難不是別人的壓力而源自於自己的內心，的敵人就是自己。我努力克服各種阻礙，成功戰勝了自己，並實現了人生的第一次超越。作爲一名金融機構管理者，上負領導壓力，下對員工阻力，其艱難性可想而知。但我堅信只要自己擺正心態、相信自己並戰勝自己，再大的困難也是可戰勝、不足爲懼的。要始終保有一顆健康、樂觀的心來看待人生路上充斥的酸甜苦辣，唯有如此，才能贏來美好的明天、創造輝煌的未來。
其三，案例分析，發人深思。在金融領域，保安全、促增長是管理人員重大而神聖的使命，金融機構職務犯罪與金融刑法的培訓學習，使我領略了高層研究領域對防範風險教育的成果，強化了對遵紀守法必要性的認識，增強了依法合規經營的熱情和自覺性，提高了工作中的自律意識，使我在今後的工作中勤政廉政，嚴格要求自己做到忠於職守，履職責、強素質、講效率、樹形象。以“勤政、廉潔、求實、高效”的工作作風爲目標，自發地以“自重、自省、自警、自勵”來要求自己，帶頭模範執行各項法律法規，並做到遵紀守法，嚴於律己，盡職盡責，恪盡職守，崇尚道德，促進規範經營，營造公平有序的競爭環境和秩序，努力降低農信社的經營風險。
其四，學以致用，用以提高。通過認真學習研究，我總結出了在農信社有聲有色幹好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，面對錯綜複雜的局面和瞬間變化的經營形勢要有善於做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去並做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力，善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創新能力，以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試創新，做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力，把學習當成是畢生的任務，作爲新世紀的幹部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，活到老學到老，促進社會科學地進步。
此次領導力提升培訓，無論是課堂學習還是使師生互動，無論是心靈拓展還是所見所聞，都讓我從不同角度領會了精神、汲取了知識、獲得了感悟。感謝省聯社黨委給了我這次學習和鍛鍊的機會。我堅信在此次培訓學員飽嘗北大文化氣息後，必將會培養和打造出一大批農信社的企業文化帶頭人，逐步達到“聚是一團火、散是滿天星、星星之火、可以燎原”的目的。我將盡自己所能把所學到的知識運用到實際工作中去，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性、一個管理者的責任性，用一份做人的真誠和愛心、一份堅定的政治責任完成好上級組織交給的每一項工作，確保我們的農信事業又好又快的發展。
理論學習總結 篇5
據教育工作實際，爲營造濃厚的學習氛圍，大興求真務實之風，進一步提高機關幹部的政治素質和業務素質，鍛造一支講學習、講政治、講正氣的機關幹部隊伍，樹立機關新形象，局黨組適時作出了開展機關幹部政治理論學習活動的決定。爲確保活動不走過場，取得實效，教育局成立了政治理論學習領導小組，制訂了學習方案，確定了學習內容，規定了學習時間(每週五下午)，提出了學習要求。十個月來，按照創建“學習型、服務型、廉潔型、高效型”四型機關思路,在政治理論學習領導小組的組織安排下，局機關和二級單位幹部、職工先後進行了黨章黨紀、轉變工作作風、樹立教育形象、愛我紅安、依法守紀、社會主義榮辱觀等專題學習，通過全體機關幹部共同努力，機關政治理論學習活動走上了制度化、規範化的軌道,成效較爲明顯。具體體現在三個方面：
一、注重學習態度的端正，充分認識學習的重要性
學習是提高修養的必要前提。對於機關領導幹部來說，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。早在第一次學習會上，陳局長就站在大局的高度，從構建和-諧社會、樹立教育形象、適應教育改革發展新形勢三個方面，闡述了開展政治理論學習的重要性、必要性和必然性，爲統一全體幹部思想認識，端正學習態度提出了指導性意見。在政治理論學習活動中，局領導結合教育工作和機關工作實際，堅持以整頓機關作風、樹好教育形象爲重點，明確提出機關工作人員：“人人都是一面旗幟，個個都是教育形象”，通過分析教育工作、教育行風、機關作風中存在的問題，使全體機關幹部明確了加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。各股室、二級單位負責人在學習討論發言中，結合單位和個人工作實際，各抒己見，從不同的側面談論了各自對加強政治理論學習的認識。特別是機關和二級單位的女幹部、女職工，積極參與學習討原創網站#url#論，大膽上臺發言，體會深刻，見解獨到，既提高了認識，又受到了鍛鍊。從政治理論學習總的情況來看，大家對學習的認識是到位的，都能自覺按時參加學習，按要求完成學習任務，整個政治理論學習活動做到了學習有計劃、讀書有筆記、集中討論有記錄、學習情況有通報、經驗體會有交流。
二、注重學習制度的落實，努力加強學習的規範性
十個月來，我們在學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，採取了集中學與分散學相結合的方式，在學習中建立和完善了發言、撰寫心得體會、自學理論書籍等學習制度，並腳踏實地地抓了學習制度的落實。一是把好學習例會落實關。爲了抓好政治理論學習，局機關成立了領導小組，切實加強了對政治理論學習的領導，學習中還專門安排局辦公室，進行學習記錄，並對學習記錄進行整理和保管。在具體的學習過程中，主要領導帶頭學、帶頭講，模範地履行學習職責。即使是在矛盾較爲集中時期，在日常事務繁雜情況下，以陳局長爲首的局領導堅持了帶頭學。在班子領導的重視和榜樣示範下，一週一次，每次時間在2個小時左右的政治理論學習，已經成爲了工作慣例。二是把好知識鞏固關。爲了讓所學的知識真正入腦、入骨，爲大家所用，注重了理論與實際相結合，結合現實談政治，結合教育談學習，結合自身談體會，使學有所用，以提高學習積極性。三是把好學習責任關。我們形成了一系列的學習管理規定，從考勤、請假、筆記、考覈等幾個方面，都作出了明確要求。這些舉措，有力促進了各項學習制度的落實。
三、注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性
在學習過程中，爲了避免政治理論學習中“空對空”——不着邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪裏算哪裏搞應付等現象，我們着眼於解決實際問題，確定學習內容，注重突出了“三個結合”。一是注重學習與瞭解黨的知識相結合。組織大家專題學習了《中國共產黨章程》，請來文物局王紹華同志給大家講革命傳統，講紅安光榮的革命歷史。二是注重學習與思考相結合。爲了避免少數同志學習時帶着兩隻耳朵聽，無事一身輕現象，我們要求股室負責人結合工作談體會，要求全體幹部人人寫心得。領導班子也不例外，比如說陳局長，事務多，工作忙，但率先垂範，寫有長
達十餘頁三千餘字的學習心得。另外，根據工作安排，我們還組織人員對幹部學習心得撰寫情況進行了系統檢查，從檢查情況看，基本上做到了人人有筆記，人人有心得體會，局機關辦了一期學習心得專欄，各二級單位也相應辦了專欄。三是注重學習與解決實際問題想結合。圍繞轉變機關幹部作風，創造良好的學習、工作環境，我們將學習機關一系列管理制度作爲學習的重要內容，先後學習了《關於教育局機關科室包鄉鎮有關事項的通知》、《關於加強機關管理的若干規定》、《教育局機關衛生管理辦法》，促進了機關工作的有序開展。
四、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的經常性
三個月來，我們較好地堅持了每週一次的集中學習，即使是在特殊情況下，也安排了學習內容，佈置了學習任務，堅持了學習預告制，每次集中學習先由辦公室提前通知到人，預先明確學習的具體任務，便於機關幹部儘早安排好工作，準時出席學習。初步統計，前段的政治理論學習共完成了《黨章》等5個專題的學習任務，開展了理論學習及交流2次，舉辦專題講座1次。由於學習活動做到了經常性，形成了領導帶頭學，幹部自覺學，週五集中學，其他時間分散學、個人自學的良好學習局面，保證了學習時間的落實。全體機關幹部做到了有事做事，無事主動學習，一改過去上下班遲到早退、上網玩遊戲，串門聊天等不良現象。有的幹部還利用業餘時間抓緊學習，如辦公室主任趙少東同志，辦公室工作千頭萬緒，但他勤於鑽研，敏於思考，抓住教育工作的亮點，與人合作，撰寫的三篇新聞稿件，分別被《湖北日報》b1版頭條和《黃岡日報》頭版頭條刊用，在廣大教職工和教育通
訊員中引起了強烈反響。在楊局長的指導下，調研股陳化羣同志以機關政治理論學習活動爲切入點，撰寫的新聞消息，被《黃岡日報》等新聞媒體採用，撰寫的《着力創建四型機關辦好人民滿意教育》一文，被《紅安政府工作》採用，作爲政府工作經驗，印發全縣各鄉鎮政府和縣直部門。局機關堅持政治理論學習的作法，被《黃岡教育簡報》、《湖北教育》作爲經驗推介。
總的來說，十個月來的政治學習取得了預期的成效。通過學習，機關和二級單位幹部、職工提高了政治理論素質，增強了轉變工作作風、樹好教育形象的責任感和緊迫感，客觀分析了科室和自身存在的問題，初步進行了整改，機關的工作作風有了明顯轉變，工作效率有了明顯提高，機關的形象進一步端正。這一活動得到了上級和領導的肯定，得到了基層和羣衆的好評。但也存在需要改進的地方。一是在學習的形式上還有些單調，今後要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使政治理論學習更富有成效。二是學習的深度還不夠，幹部之間在學習理解的深度上還存在不平衡現象，有的幹部心得體會文章停留在表面上，還不夠深刻，甚至存在抄報紙、網上下載現象。三是學習的效果還不均衡。少數單位、少數同志“學”與“做”脫節，沒有做到理論與實際相結合，認識沒有上去，整改沒有落實，突出的問題沒有得到解決，甚至存在邊學邊犯現象。對這些問題，今後還需要進一步加以改正。
政治理論學習是一種形式、一種過程，根本的目的是要提高機關幹部的整體素質，轉變機關幹部工作作風，樹好機關幹部的整體形象，辦好人民滿意的教育。局黨組希望機關和二級單位全體幹部、職工以這次學習活動爲契機，做到學以致用、用以促學、學用相長，做到認識上有新提高、作風上有新變化、工作上有新進展、實踐中有新成效，把握教育改革發展穩定大局，爲全縣教育事業發展作出應有的貢獻。
理論學習總結 篇6
近年來，魚化寨街道黨工委、辦事處始終堅持以重要思想爲指導，圍繞建設學習型機關，以理論學習爲突破口，着眼全面提高幹部的綜合素質和執政能力，不斷豐富學習內容，完善學習機制，創新學習載體，把理論學習貫穿到各項工作的始終，教育引導幹部養成良好的學習習慣，並通過學習來指導實踐，有力的推動了各項工作。20_年，魚化寨街道
辦事處被市委、市政府命名爲文明機關，20_年，魚化寨街道黨工委被市委評爲旗幟工程先進街道黨工委，20_年被省委評爲全省先進基層黨組織。我們主要抓了以下幾個方面工作。
一、建立完善理論學習機制，確保理論學習經常化
街道黨工委、辦事處將理論學習作爲一項長期的基礎性工作，納入黨工委重要議事日程，主要領導親自抓，做到理論學習有計劃、有安排、有落實，定期督促檢查，年底進行考覈，落實獎罰措施，徹底消除理論學習說起來重要，做起來次要，忙起來不要的錯誤認識，不斷從制度上強化學習，規範學習行爲，使學習真正長期堅持下去。
一是長計劃，短安排，堅持理論學習不放鬆。每年年初，按照市區有關理論學習安排，結合基層實際，制定街道中心學習組理論學習計劃、機關幹部和農村黨員幹部理論學習計劃，並以正式文件的形式進行全面安排，提出明確要求，落實主管、分管領導，每季度召開一次總結匯報會，進行經驗交流。成立理論學習督查小組，定期督促檢查，落實責任追究制度，明確農村幹部理論學習抓的不好是包村科室、駐村指導員的責任，機關幹部理論學習抓的不好是科長和分管領導的責任，形成層層抓學習，人人都學習的良好氛圍。
二是抓示範，樹典型，激發幹部理論學習熱情。街道黨工委各領導率先垂範，主動學習，堅持每週三下午集中學習不動搖，對重要政策文件做到有心得體會，有學習筆記。黨政主要領導以身作則，起好示範帶頭作用，定期深入基層講課，每年堅持撰寫理論調研文章2篇以上。對機關的調研文章、心得體會、學習筆記，主要領導、分管領導親自審閱，對有思考、有見地、對工作有促進的文章，轉發到全體機關幹部當中組織學習，相互交流。同時，鼓勵和支持幹部參加各種在崗培訓和學歷升級，爲保證他們學習時間，給予一定補助，並要求每學期末向街道黨工委以書面形式彙報學習情況，不斷提高幹部文化水平。
三是嚴考覈，明獎罰，落實理論學習制度。街道黨工委、辦事處將理論學習納入幹部年終考覈，與幹部的目標獎掛鉤，由分管領導對幹部一年來的理論學習情況進行打分，對90分以上的給予獎勵，對70分以下的進行通報批評。堅持定期擬定調研題目，組織幹部撰寫調研文章，並評選出優秀文章，給予獎勵。對機關幹部在區以上部門信息欄目、黨刊雜誌、新聞媒介上採編的文章進行重獎。
二、創新理論學習載體，營造濃厚的學習氛圍
街道黨工委、辦事處將創新理論學習載體作爲抓好學習的關鍵環節，把培養學習興趣作爲重中之重，教育引導幹部學會學習，不斷克服把學習當成形式、當成教條、當成負擔的片面認識，由要我學轉變到我要學，逐漸養成良好的學習習慣，使幹部理論學習成爲一種自覺行爲。
一是堅持例會講評，利用每週一全體機關幹部例會，傳達上級會議精神，總結講評工作，分析工作中存在的問題，推廣工作中好的做法和經驗，統一思想，提高認識，明晰思路。堅持將理論學習納入到各項會議制度當中，在研究某項工作前，先組織幹部學習有關法律法規政策，使幹部先了解熟悉掌握規矩再討論工作，確保會議效果。
二是堅持每月一次幹部主講，由機關幹部對有關法律法規政策進行集中講解。由業務幹部結合工作實際，就工作中容易出現的問題進行分析，對政策法規容易理解偏差的地方進行強調總結，結合實際提出應對措施，先在科室幹部會上講，廣泛徵求意見，反覆修改後，再在機關幹部大會上講解，並採取領導提問，幹部作答的形式，加深理解。
三是堅持工作日誌制度，每週由科長對幹部工作日誌進行檢查並簽署意見，每季度分管領導檢查一次，每半年主要領導檢查一次，要求幹部記工作日誌不能記流水，要有思考，有認識，特別對工作中遇到的問題要有自己的見解和應對措施，通過長期堅持，教育引導幹部養成良好的學習習慣，形成會學習，善思考，有主見的幹部隊伍。
三、理論學習和實踐工作相結合，做到學以致用
紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。我們始終將理論學習和實踐工作緊密結合起來，在實踐中總結，在實踐中應用，有力的推動了各項工作不斷出亮點，創特色，上水平。
一是注重邊學邊幹，提高幹部執政上級決策的能力。每一項工作，特別是一些政策性、操作性強的工作，我們始終堅持在工作前先讓幹部掌握必要的政策法規知識，熟練工作操作程序，確保幹部在幹工作時不出偏差，確保工作順利進展。在第六屆村民委員會換屆選舉中，我們前3個月時間就拉開了幹部培訓教育工作，反覆組織幹部學習《村民委員會組織法》和省、市、區關於換屆選舉工作的一
理論學習總結 篇7
20_年，___縣司法局堅持以黨的xx大、xx屆四中、五中全會、縣委八屆十一次會議精神爲指導，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，把中心組的學習作爲新時期加強思想理論建設和幹部隊伍建設的重要載體來抓，使中心組的理論學習進一步制度化、規範化，取得了較好的學習效果。一年來，通過理論學習中心組學習，領導幹部的政治理論水平明顯提高，思想作風、工作作風進一步改變，使司法行政各項工作取得長足性的進步和發展，爲實現縣域經濟爭十進百奮鬥目標，提供了有力的思想保證。現將有關學習情況總結如下：
一、完善制度，重抓落實，在務實中求提高。
學習是提高修養的必要前提。對於領導幹部來說，理論學習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。中心組學習是領導班子和領導幹部加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式。對此，我局理論學習中心組成員在思想上高度重視，加強了組織領導，按照年初制定的學習計劃，嚴格執行學習制度，狠抓理論學習貫徹落實。
1、注重學習制度的落實，努力加強學習的規範性。局 1
黨組對中心組學習進行了較爲全面的規範，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，並在學習中建立和完善了理論學習討論發言、撰寫理論文章、做好自學理論筆記等學習制度。一年來，我們腳踏實地抓了學習制度的落實。一是嚴把學習例會落實關。爲了抓好中心組理論學習，我們由黨組書記、局長蘭建華同志任組長，切實加強了對中心組的領導。在具體的學習過程中，中心組組長帶頭學、帶頭講，模範地履行學習職責。在工作之餘各成員還各自制定自學計劃，切實保證學習質量。二是嚴把知識鞏固關。爲了讓所學的知識真正入腦、入骨，轉化爲能力，爲大家所用，我們注重理論與實際結合，使學有所用，以提高學習積極性。
2、注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性。在學習過程中，我們按照“學習要精，要管用”的要求，以解決實際問題，着力實現___縣“爭十進百”戰略目標爲目的，圍繞社會各界關心的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習內容的落實。同時，我們注重突出了“三個結合”。一是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。一年來，我們組織大家分專題深入地學習xx屆四中、五中全會等重要講話精神，學習貫徹全國和省、市“兩會”精神，深入學
習實踐科學發展觀重要論述等內容，做到與時俱進，在學習中統一大家的思想，協調大家的步伐。二是注重學習與調研相結合。平時，我們要求中心組成員要深入基層司法所進行調研，在調研中探問題，在調研中找課題。我們在深入調研的基礎上，結合全局的各項重點工作實際，確立學習內容，進行探討，以推進各項工作開展。三是注重學習與解決實際問題想結合。我們還在深入學習的基礎上，相繼出臺了一系列致力於解決實際問題的有效舉措，解決反映強烈的熱點、難點問題，真正做到了心爲民所想，情爲民所繫，權爲民所用，利爲民所謀。
3、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的規範化。堅持了每月一天的集中學習，20_年局中心組共完成了12天的集中學習任務，開展了理論學習及交流6次，中心組成員完成學習心得體會和調研文章15篇。
二、積極探索，力求突破，在創新中促發展。
在抓常規學習的同時，理論學習中心組積極探索，在“兩個改變”上求創新，努力改變傳統學習方式，進一步提升大家對理論學習的興趣。一是改變“關起門來學”爲“走向社會學”。我們在理論學習中，開闢了“走出去學”、“向社會學”的創新機制，採用實地考察、實地調研、外出學習交流
等方法和途徑，推動我們在學習中的理性思考。二是改變“按部就班學”爲“緊跟形勢學”。我們也注重學習的靈活性，以順應發展的潮流。一是注意抓住“閃光點”學。先後組織學習了羅東寧、楊竹芳等優秀共產黨員的先進事蹟。對於先進模範事蹟，中心組成員首先做到帶頭學，同時對機關幹部加以宣傳教育，切實對大家進行薰陶教育。二是注意抓住“關心點”學。我們緊緊圍繞“領會精神內涵、把握精神實質，思考新問題，開拓新思路，提出新舉措”的目標要求，以科學的態度、紮實的作風認真學習了中共xx屆五中全會精神，並將中共xx屆五中全會精神融入到司法系統工作當中，融入到當前各項司法服務中。
三、真抓實學，注重轉化，學習效果明顯。
在學習中，中心組成員充分發揮理論聯繫實際的優良學風，收到了明顯的學習效果。
1、進一步提高理論修養。理論學習中心組成員在深刻領會黨的xx屆四中、五中全會精神和深入學習實踐科學發展觀上狠下了功夫，並努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決科技工作中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。
2、進一步增強了創新意識。通過學習，使中心組成員
的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，很多同志都在各自崗位上，不斷創新工作方法。
3、進一步理清了工作思路。通過深入學習黨的xx屆四中、五中全會精神，使我局黨組進一步統一了思想，理清了工作思路,明確司法行政工作改革發展的總體要求，確保司法行政工作的正確方向，推動經濟社會又好又快發展。
20_年，我局中心組理論學習取得了紮實的成效，推動了理論學習和業務建設的並進發展，爲全縣司法行政工作提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級的標準和要求還存在一定的差距。如在學習的形式上還有些單調，今後要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使中心組學習更富有成效。同時，學習中存在着學習理論多，總結體會少的情況，對這些問題，今後還需要進一步調整和完善。
理論學習總結 篇8
20_年來，我鎮黨委中心組深入學習貫徹xx大和xx屆四中、五中全會精神，深入學習貫徹落實科學發展觀，堅持用科學發展觀指導各項工作，有力地推動了經濟社會健康發展。
一、突出重點，在深入學習上下功夫
爲抓好黨委中心組理論學習，我鎮在年初制定了學習制度和方案。始終把學習實踐科學發展觀作爲首要的政治任務，堅持抓緊抓好，力求融會貫通，使黨委中心組學習不斷向深度和廣度拓展。
一是堅持經常學。理論學習重在經常，貴在持久。鎮委中心組一方面突出及時性，迅速組織學習上級印發的各種文件，並要求中心組成員聯繫實際深入學習，把握精神實質。另一方面堅持制度化，制定了學習制度，因此從制度上保證了學習有計劃、有步驟地進行。同時，要求中心組成員結合工作實際加強自學，力爭“學習工作化、工作學習化”。
二是注重專題學。對“科學發展觀”相關專題，鎮委中心組舉辦專題學習會，舉辦專題討論，中心組成員和部門主要負責人都參加學習;採取聽輔導報告、自學和討論相結合等方式，聯繫實際，暢談體會，加深對理論的理解，同時研究貫徹落實措施。
三是強調帶頭學。堅持“一把手”帶頭，帶動中心組成員學習，鎮委中心組帶頭，帶動全體支部學習;領導幹部帶頭，帶動廣大黨員幹部學習。黨委書記楊華敏同志親自確定中心組的學習主題，審定學習計劃，主持集中學習;中心組成員帶頭學理論，交流心得體會，撰寫理論文章。
二、結合工作，在學以致須用上下功夫
鎮黨委中心組始終堅持“學以致用，用以促學，學用相長”的要求，努力把理論學習成果轉化爲推動工作的動力。一是結合工作任務，安排學習內容。我鎮中心組學習內容嚴格按照市委下發的專題，結合本鎮進行安排，貼近工作實際。這樣就避免了理論學習和實際工作中脫離的現象，減少了學習的盲目性。
二是根據工作特點，安排學習形式和時間。在學習形式上，以平時學習和集中學習相結合，自學和集中學各有側重，自學側重學習原文，集中學側重結合工作實際談體會。自學一般利用休息時間;集中學習安排在星期一或者星期五，一般是半天時間，先是討論學習內容，然後安排研究工作。三是圍繞工作中心，注重學習效果。爲了使理論學習切實爲工作服務，能用在工作中，能推動工作，我們注重在“用”字上下功夫。認真領會上級的文件和講話精神，並用以指導工作。
三、聯繫實際，在提高能力上下功夫
在理論學習的過程中，鎮黨委中心組堅持以理論學習錘鍊黨性，促進班子執政能力的不斷增強。
一是着力增強認知力。認知力是領導幹部思維層次、立場觀點、發展理論的綜合體現。我們通過對重要思想等根本立場的學習，使領導幹部進一步明晰了立黨爲公、執政爲民是必須恪守的政治立場，切實實現好、維護好、發展好人民羣衆的根本利益;通過對基本觀點的學習，進一步明晰了我鎮全面建設小康社會的目標任務、實現途徑，增強了發展意識、執政意識，樹立起市場觀、統籌觀、人本觀等科學的理念;加強對科學發展觀的學習，準確把握國情、鎮情變化所帶來的新情況、新問題，自覺以開闊眼界觀察事物，從全局角度思考問題，用發展辦法推動工作。二是着力增強統籌力。樹立和落實科學發展觀是貫徹重要思想的重要體現。鎮中心組以重要思想爲指導，全面系統地把握科學發展觀的精神實質、主要內涵和基本要求，科學分析我鎮的發展現狀，明確統籌的意義，明確我鎮發展思路。
三是着力加強執行力。黨政“一把手”的執行力，直接關係到理論學習的成效。我鎮委中心組成員堅持以重要思想爲指導，從執行的觀念和意識、執行的底氣和勇氣、執行的能力和水平、執行的制度和保障入手，努力完成市委、市政府下達的目標任務和各項交辦任務。
在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到理論學習中還存在一些問題。如各成員工作任務多，在集中學習的時間安排上比較難統一等。在今後的學習中，我鎮將抓住三個關鍵，即完成全年安排學習次數和學習時間，繼續健全學習制度等，通過抓中心組學習帶動全鎮幹部學習，促進全鎮工作再上新臺階!
理論學習總結 篇9
通過學習，我在內心樹立了共產主義信念，同時，我也發現自己身上尚有許多缺點、我相信通過自己的不斷努力，提高自身黨性修養，能給自己樹立起真正的黨員形象，教師黨員學習心得。結合自身作爲一個教師黨員的經歷，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續在工作崗位上發揮先鋒模範作用，談幾點體會。
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關係的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。
2、做與學生共同學習的夥伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落後於學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。
3、要努力提高自己的業務水平，因爲人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作爲教師，作爲黨員，就必須是教育教學的能手。爲此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作爲黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。
5、勇於開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝於言教的教育作用。
6、作爲黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛，對事業的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成爲他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。
理論學習總結 篇10
在整個學習過程中,作爲一個從事多年教學工作的我,認真拜讀了《教育新理念》、《給教師的一百條建議》等教育書籍。一本本教育書籍,一句句教育同行真誠的話語,使我很受啓發。現就學習過程中感觸較深的談點自己的感受。
首先,"師者,傳道授業解惑也",這應該是作爲一個老師的首要條件。老師上課的方式是否能被學生樂於接受,關鍵要看這堂課是不是一堂好課。嚴謹的治學態度,風趣幽默的話語,新穎的授課方式,化繁瑣爲簡單、死板爲生動的能力必將使學生聽起來輕鬆而易掌握。這是大多數老師孜孜不倦追求的一種境界。"師者,傳道授業解惑也"不能簡單理解爲傳授道理講授知識解答疑難問題,而是除此之外,更應注意學生的思想教育。傳道授業解惑的問題是作爲一個老師的根本,不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德工作的必備條件。按理說現在的學生在家裏是小皇帝,過着衣食無憂的生活,與其父母相比,我們再去關心他們的生活豈非多餘如果這麼想就大錯特錯了。生活在學校裏的學生當然希望得到老師的關心和愛護。時常關心學生的衣食住行,會讓學生感覺到長輩的關懷,集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。現在犯罪低齡化,大多是因爲其心理沒有受到正確的引導所致。重視學生的思想道德問題,教育就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀,瞭解學生的需要,做一個服衆的威而有信的老師。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。
其次,老師的心理健康也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎麼能寄希望他把學生教好。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學生打成殘廢有之,讓學生互相打耳光有之,罰學生抄作業幾十遍者有之,等等,這些都是心理疾病的表現。老師心理不健康就不能正確理解學生的行爲,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響失聲關係,重則可能傷害學生心靈。因此,爲了更好地教育學生,老師自己首先必須是心理健康的人。只有心理健康的老師才能培養出心理健康的學生。老師的心理健康水平會使其在智力、情感、一直等方面機能都得到正常的發揮,有助於提高工作效率。我們應該帶着輕鬆愉快的心情去上課,不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因此,我們在教學過程中應時刻調整自己的心理,維護和提高心理健康,從而保持自身良好的心理狀態去影響學生。
第三,爲人師表,注重身教重於言教。教師工作的"示範性"和學生所特有的"向師性",使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情、處世哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象對學生有着薰陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,並且做到身教重於言教。孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼裏,記在心裏,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處爲人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂範,作出表率。教師要把學生造就成什麼人,自己就應當是這種人。要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生將文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠離粗俗。凡要求學生做到的自己首先做到,凡要求學生不做的自己堅決不做。"勿以惡小而爲之,勿以善小而不爲。"教育無小事,事事見真理。因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸襟去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生纔會"親其師,信其道",進而"樂其道"。
理論學習總結 篇11
一、結合實際，制定學習計劃
按照上級黨組織規定結合本支部實際情況，學生三支部積極組織制定了本支部20xx年政治理論學習計劃、安排了學習內容、強調了學習要求。使本支部的學習制度化、科學化、規範化，達到了學習“時間、地點、內容、參加人”四落實。
二、突出重點，豐富學習內容
(一)開展科學發展觀專項學習活動
結合開展“講黨性、守紀律、強素質、促跨越”作風建設活動，組織學習了《中國共產黨章程》、“xx屆二中全會”、“xx大三中全會”等文件精神。通過學習，進一步深化本支部成員對科學發展觀的認識，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，形成符合科學發展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向，切實把科學發展觀的要求貫徹落實到實際工作中。
(二)開展法律法規知識學習
組織學習《青少年法》等法律法規知識。全面提高學生黨員的法律意識，使學生黨員學會知法、守法、用法，並學會用法律去幫助那些需要幫助的人。通過本次的學習，使本支部成員對法律有一個更深刻、更全面的認識。
(三)加強政治理論學習
圍繞黨的xx屆二中、三中全會會議精神，組織專題學習活動，在此次學習活動中，支部成員學到了很多新觀點、新思路和新方法，進一步提高了理論水平，增強了理論分析和解決實際問題的能力，培養了世界眼光和戰略思維，增強了黨性修養。
三、落實制度，多形式開展學習
(一)堅持集中學習
本支部規定每月開展一次集中學習，要求所有支部成員不得缺席，學習時間視具體情況而定，所有黨員能認真學習，並做好了學習筆記，寫出了心得體會。
(二)堅持靈活多樣的自學
支部成員按照本支部的學習計劃，利用課餘時間進行自主學習，按時按量的完成自學內容，培養學生黨員的自主學習能力。
(三)學習深入到生活當中
在深入開展學習科學發展觀的基礎上，學生黨員通過課下，傾聽同學的呼聲，瞭解學生實際情況，對學生反映的問題進行梳理、反饋，同時對部分困難學生進行了慰問，爲進一步增強全支部人員的工作責任感奠定了良好的基礎。
總的來說，20xx年支部理論學習取得了預期的成效。通過學習，支部成員提高了政治理論素質，增強了轉變工作作風、樹良好中心形象的責任感和緊迫感，工作作風有了明顯轉變，工作效率有了明顯提高，但也存在如學習的形式還有些單調，學習的深度還不夠等問題，今後要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性和深入性，堅持不懈地做好乾部理論學習這項工作。
今年的“全國人民代表大會”和“中國人民政治協商會議”已於20xx年x月x日在北京召開。“兩會”又一次成爲我們關注的熱點話題，作爲一名正式黨員，我覺得我更應該時時關注“兩會”。
“兩會”是我們在生活中應該加以瞭解的，因爲它次次會議、條條議案都是圍繞如何提高人民生活水平，如何讓我們的國家更加富強、社會更加和諧。人民代表大會制度是中國共產黨帶領全國各族人民經過長期奮鬥和實踐報告探索而建立發展起來的。作爲中國的根本政治制度，它植根於中國特殊的國情，契合社會主義國家性質，符合廣大人民羣衆的共同利益，體現了國家一切權力屬於人民，是中國人民實現民主權利的重要途徑，構成了中國特色社會主義民主政治最爲鮮明的特點，也從根本上與西方資本主義國家政體區別開來。它時刻關注着廣大人民的根本利益，真正用實際行動實踐着“權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀”的治國理念。所以我們應該關注兩會中的一些新政策，尤其是那些惠民政策和一些就業政策。
作爲一名在校的大學生，尤其是一名入黨積極分子，在學好專業知識的同時也有責任和義務參與到“兩會”會議精神的學習當中，積極的在思想，本領，作風上找差距，爭取能夠早日達到一名合格黨員所要求的標準。每年舉行的兩會可以使我在第一時間準確的認識到黨和國家的發展要求和工作方向，及時調整，準確修正自身工作方向。通過學習兩會精神，從而瞭解國際國內形勢，認清大局，明辨是非，站對立場，堅決擁護黨中央和國家所做出的科學決策。在日常的生活工作學習中自覺踐行兩會精神，自覺履行學生幹部應盡的義務，積極帶動同學參與到兩會精神的學習、討論和實踐中去。
從兩會報告中，我們能得到很多啓示，能讓我們更快的成長，更清楚的瞭解國情，更好的關注未來。它要求我們當代大學生努力學習，刻苦鑽研，提升自我修養與能力，更要求我們瞭解國情，進而立足國情，立足自身現實，規劃自身發展。我堅信，在黨中央領導下，一定能把握重要的歷史機遇，繼承和發揚優良傳統，解決思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，中國必定能贏得寶貴的發展時間，全面建設小康社會宏偉藍圖必將變爲現實。
理論學習總結 篇12
這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好，下方是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，並做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重羣衆的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下方的`工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自我的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時光。並用心運用有效的工作時光做好自我分內的工作。在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，爲語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在國小全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲完美的明天奉獻自我的力量。
理論學習總結 篇13
炎熱的夏季，很多人都在享受空調帶來的便利，或出遊到涼爽的風景區。但卻有這樣一部分人，他們堅持在流火般的夏季爲夢想奮戰，那就是正在準備考研暑期複習的考生們。作爲複習的黃金時期，考研暑期成爲考生爭分奪秒複習的時機。每年有不少考生在整個暑假花大量的時間，投入大量精力來複習，但最終卻收效甚微。爲了避免這一狀況，在即將打響的考研暑期複習中，考研政治教研室文老師爲大家總結了一些好的複習方案，希望能夠幫助廣大考生提高整個考研暑期複習效率!
一、鞏固複習，查缺煉精
考生從決定考研的那一刻起，就應該在頭腦中樹立科學的考研理念，對待每門學科都要有全局觀念和系統概念，在認識學科系統知識的基礎上再分章節、分知識點加以學習。考研政治的複習，考生應該遵循“讀薄練精”理念。
讀薄練精理念源於考研政治課自身的特點。考研政治屬於綜合性考試，五門學科的教材和時事政治加起來，字數龐雜，考生在有限的時間內把所有的教材都詳細看一遍是很不現實的，“眉毛鬍子一把抓”的做法也是很不科學的。因爲並不是所有的內容都是真正貼近考試要求的，如若考生意圖掌握所有書中的內容，一方面會浪費精力，另一方面會影響重要考點的複習效果。結合近幾年的`命題特點來看，政治考題越來越靈活，考查方式逐漸多樣化，如何“以不變應萬變”是每個考生頗爲關注的問題。這就要求每個考生在複習的過程中把書“讀薄”，高效準確地抓住知識點和核心。“讀薄”的目標是將百萬計的文字讀成十萬計的文字，把零散的知識點讀成網狀知識圖，對每個部分、每個章節的知識點做到了然於胸，系統貫通，準確定位。“讀薄”的方法是“一綱五點一圖”——“一綱”即嚴格按照新大綱進行復習;“五點”是指抓常考點、重點、難點、易錯點和熱點;“一圖”是把各章節內容形成一個網狀圖，以知識樹的形式進行掌握。
在“讀薄”的基礎上，需要進一步“練精”。這是因爲，考研政治不僅僅考查考生的基本知識和基本理論，更重要的是考查考生運用基本知識和基本理論分析和解決實際問題的能力。提升能力的途徑必須通過練習獲得。在練習的過程中，考生必須思考，在掌握基本知識的基礎上將理解記憶的知識點鞏固加深並轉化爲自己的實戰能力。“練精”的方法是“一看二練三測試”。“一看”是指看真題，細心揣摩命題特點，把握解題思路和技巧;“二練”是指練強化題，理解考點，鞏固考點，提高強化解題能力和技巧;“三測試”是指用衝刺題進行考前測試，查漏補缺，增強實戰模擬感，體驗考場氛圍。
脫離針對性的系統性，難以形成戰鬥力;而缺乏系統的針對性，就難免陷入盲目性。只有將系統性和針對性結合起來，才能高效穩妥、主動地開展複習，立於不敗之地。模擬訓練不是孤立的。與模擬訓練同期進行的還有對歷年真題的揣摩。練是必須，思出真諦。模擬也好，真題也罷，做的準確率不是很重要，重要的是反思、總結，查缺補漏。總之，暑期政治鞏固複習是一個查缺、強化的過程。且這個過程是循序漸進的，考生應該立足自身的現有水平，穩步向前推進複習，戒驕戒躁。
二、提效率，融會貫通
複習備考可分爲三個階段進行。第一階段叫基礎階段，主要是精讀教材，打好理論基礎;第二階段叫應用階段，用一個月的時間做真題，並輔以一些模擬試題;第三階段叫總結階段，總結包括兩部分：一是分部分、分層次地記憶基本理論的重點，二是要總結答題的思路和方法。
對於精讀教材，複習政治有一個必要的步驟，就是在通讀教材或輔導資料時，對照考綱進行知識點的標記。如何標記知識點和做好筆記，是有技巧的。不能習慣性地標註所有的相關段落，要突出重點、難點，以不同的色筆劃線以作區別，同時要以知識點爲重點做詳略不同的筆記，不能只抄寫原理。爲了便於記憶和理解，還應該製作簡單的圖表，比如理論框架和知識細節，都可以在筆記中體現。
對於做真題，用歷史的和邏輯的方法，從過去的真題中找規律，發掘考試的走向和命題趨勢、答題技巧，“以不變應萬變”，“以變應變”。政治理論課的考試大綱與其他科目有所不同，年年都有新變化、新觀點，但基本理論部分大體穩定不變，這不變的基本理論是第一重點;而新變化即新增考試點要關注，這部分是第二重點。另外還要注意試題形式的不變與變。在考試時看到不熟悉的題目時不手忙腳亂，對熟悉的題目也不可輕敵，要利用過去真題中規律性的技巧答題。
最後，複習時要判斷哪些是考試的重點難點，哪些是非難點非重點，不光要弄懂還要記住，再進行鍼對性的練習，最後達到融會貫通的目的。比如要記憶“物質和意識的辯證關係”，它有三點區別、三點聯繫，可以用手來記憶：左手代表物質、右手代表意識，一個是根源、一個是派生，兩者不能相互代替，物質不能代替意識、意識不能代替物質;它們之間的聯繫是物質決定意識、意識反作用於物質，是決定作用、反作用和相互可以變的三點聯繫。
三、 制訂暑期計劃，獎懲分明
在暑假給自己制訂一個研考複習計劃，即每月、每週、每天要完成哪些任務。建議計劃兼顧各科，不要每天只看一科。在制訂計劃時，考生要留出一些機動時間，來完成之前未完成的計劃以及鞏固之前複習過的內容。考生不要把計劃制訂得太緊湊。任務過多而完成不了，容易使自己產生挫敗感。暑期複習質量直接影響到開學後的複習效果，按計劃完成了這個階段的學習任務，以後的複習就可以循序漸進。考生要根據自身的實際情況做好暑期複習計劃，並且言必行，行必果，一定按部就班、一絲不苟地進行，這樣才能達到預期目的。
考生暑期在家度過，沒有學校自習室的氣氛。對此有妙招，拿出去年的考試大綱，做好計劃，同時也做好了“懲罰”制度。比如，如果完不成當天的計劃不能打籃球等。剛開始，也許會覺得複習是枯燥乏味的，但是慢慢地你就會發現，先前所做的計劃小提綱就是一部分知識的輪廓，加上特有的邏輯性，總結出這部分內容的知識體系。成就感會讓自己變被動爲主動，暑假結束後，你不僅會對政治提高了興趣，而且也會對其知識脈絡有了深刻的瞭解。
所謂“水滴石穿，繩鋸木斷”，考研最終能夠成功的人，往往不是那些最聰明的人，而是堅持到底的人。隨着考研暑期越來越臨近，複習將越來越激烈，壓力也會越來越大。看着同學們爲前程各自奔忙，而自己手捧厚厚的課本面對不定的將來，那種焦慮莫可名狀。跨考教育政治教研室文老師提示大家：考研越到最後，考驗的往往是你的心態。能否堅持自己的信念，堅持到底，這很大程度上將是你取勝的關鍵!