《了不起的我》主題效果評價表總結大綱

爲了更好的實現“家園協作”，讓家長了解幼兒九月份在園的基本學習情況，加強幼兒園、教師、家長之間的溝通，配合我班的各項教學工作的開展，我班於10月8日即週一下午發放了“9月份《了不起的我》主題效果評價表”。本次測查的目的是通過本月綜合知識測評，使家長和老師瞭解孩子對本月所學知識的掌握情況，以便我們在後續的教學工作中進行及時的改進，與家長達成教育共識，共同指導幼兒的發展。現將本次測評信息反饋總結如下：

一、主題效果評價表回收情況：

測查活動是在國慶節收假回來後進行，通過調查問卷的方式，讓幼兒在家長的引導下，針對九月份《了不起的我》這個主題的教學效果進行的測查。本次測查不僅使家長了解了幼兒九月份在園的基本學習情況，還增進了親子間的感情，也讓家長對老師有了更高的評價。本次接受測查的人數有45人,共收回45份，回收率爲100%。這說明家長在本學期對幼兒的學習與生活較爲重視，也爲我們“幼小銜接”工作的順利開展提供條件。

二、測查結果統計與分析：

從主題效果評價表的反饋信息來看，90％的幼兒對於語言智能、社會、科學、安全知識等的掌握情況較好（趙儀音調二聲和四聲有點模糊，郭伊涵韻母仍需加強）；5％的幼兒在音樂智能方面對歌詞的記憶不深，有點吐詞不清（姚嘉龍、樊蕊憶、諶羿廷等)；30%家長反映智能數學掌握情況不好，主要是100以內的倒數不會，按羣計數仍需加強(廖藝鈞、諶羿廷、譚錦軒、歐揚婧、李予涵、孫心怡、楊添、趙儀、劉鑫玥、鄧斯詠、邱思怡、郭伊涵、姚傑等）；40%家長反饋英語句型的掌握較差，有點單詞的讀法不會（楊添、趙儀、姚傑、郭伊涵、莫鍇寧、諶羿廷、蔡斯韋、龔裕博、熊奕冰、樊蕊憶、李基榮、龔子妍、姚嘉龍、崔煜禕、郭彧聞、吳誠程、孟繁芸）；2％的家長用心不夠，關於家長的話未寫（盧靜文）。

從以上的測查數據可以看出，幼兒對語言、社會、安全、科學等方面的掌握情況較好，也得到了大部分家長的高度評價；在數學智能方面，大部分幼兒能掌握，但也有部分年齡偏小幼兒100以內的倒數不會，遇到相鄰數的問題時，需要從1開始數，按羣計數也有少數幼兒弄不清楚仍需加強；大部分幼兒對簡單的單詞很熟悉，但句型的掌握不理想，很多家長反應仍需加強。

三、 家長的反饋（摘要部分家長）

楊添家長說：“通過檢測，小朋友學習掌握情況較好，特別是語言閱讀、科學、社會、安全等知識掌握較好，以後在語文特別是數學方面，作爲家長的我們也會多進行輔導，也請老師上課時多給予關注，謝謝！看到這麼大的孩子，也能明白這麼多的知識和道理，覺得孩子已經非常不錯，不容易，作爲辛勤培育的老師，你們更加不容易，致謝！”

陳鈺婷家長說：“小傢伙學的不錯，值得表揚！能流利的回答出問題，表述起來還不怯場。在家還會帶着我們做操，要媽媽下載了‘我們都是小青蛙’的音樂，學番茄老師教我們做律動。”

孫心怡家長說：“感覺心怡性格比以前開朗很多，交往能力有很大提高，自信心也有增強。我覺得幼兒園對小朋友關於安全、愛自然、關心他人的教育很好，孩子的知識面很廣。心怡在數學方面較弱，仍需加強。”

四、測查中出現的問題

1、主題效果評價表發放與複習工作不到位。

因爲主題效果評價表是在國慶收假回來的第一天發放第二天就收回，時間比較倉促，沒有進行全面的複習，而且在一個晚上的時間讓幼兒回答一個月所學的知識，加上有的書已經帶回幼兒園而無法進行測評，對測查效果有一定影響，也讓部分家長有些爲難。

2、智能數學與英語句型掌握情況不好。

智能數學爲本學期新開的一門課程，有專業的教具及它的學習方法，需要進行一些常規的培養，而本班部分幼兒的年齡又偏小，中班時對數概念的學習不夠，導致很多家長反映幼兒數學方面能力不行或是直接表明太難了或學不懂。針對這些情況，我們需要加強幼兒100以內的正數與倒數，採用分組教學的方法，儘量讓那些年齡偏小孩子也掌握，加強與家長的聯繫，共同努力。

我們每週有四節英語課，幼兒對單個單詞的興趣較濃厚，但句型的使用卻較少。這跟本級人數較多，教師在授課時不能關注到每個幼兒也有影響。還有就是我們教師平常很少跟幼兒使用英語日常用語，沒有給幼兒營造一個很好的英語氛圍，這需要我們努力改善。

通過此次測查，我們基本瞭解了九月份幼兒的學習情況，爲十月份的教學調整提供了依據。這月的測評效果並不理想，存在很多方面的不足，希望在十月份的教學工作中，我們能努力改正不足，吸取精華，爭取在十月份的教學效果測評中能有很大提升。