教研與課題有機融合創新化學教科研工作總結大綱

在xx區教體局、區教研室的正確領導和大力支持下，在省市區各級專家的指導下，在全體化學教師的共同努力下，我們以科學發展觀爲行動指南，以全面提高教育教學質量爲核心，抓課堂教學，使教研與課題有機融合創新教科研工作，強化區教研室、曹錦羣名師工作室、化學教研片的合作意識，爲教師創造一個利於發展的外部環境，充分發揮團隊智慧，積極探索有效教研。提升化學教師的整體專業水平，提高化學教學質量。

一、重視培訓觀摩研討，提高教師專業素養

三年來組織化學老師參加了全國、省、市級培訓和觀摩活動10餘次，參與教師達近300人次，撰寫了300多篇觀摩學習心得。從老師們的作品中看出，他們在參與各項觀摩活動中，都是帶着一顆感恩的情懷，用心地去聆聽、觀察品味、梳理思緒、深化認識。增強了自信心，從而提升了生活的品質和幸福指數。爲了加強交流和分享，教研室組織編輯了30期簡報，並上傳到網絡交流。每年開展“學習型”團隊系列活動作品的評審，目前已經開展了三年，收集教師論文、教學設計、教學反思、聽課感悟、參加課堂教學大賽、實驗大賽、基本功大賽等各項競賽的反思、培訓觀摩心得和體會等教育教學文章近500餘篇，進行區級一、二、三等獎評選。增強教師動腦、動筆、分享的積極性和良好職業習慣的養成。

如:組織參加xx省化學年會。組織17位化學老師參加XX年7月10～13日在美麗的黃山區召開的安徽省XX年化學年會。許xx、曹xx當選xx省中學化學教學專業委員會第五屆理事會理事。組織參加xx省新課程標準及新教材的暑期遠程培訓。xx省化學學科主會場在xx新文采大酒店，於XX年7月24日統一時間在全省各地市進行國中化學教師、教研員的全員培訓。 xx區分會場在xx路國小本部。有16所中學的32位老師冒着酷暑準時到達會場，認真聆聽專家報告，記筆記，共有26位老師撰寫了培訓心得。組織參加xx市第六次會員代表大會。XX年9月27日—28日，xx市化學會第六次會員代表大會在xx一中隆重舉行。xx區5位老師參加會議，並且科大附中的特級教師曹xx被選爲xx市副祕書長，許xx當選常務理事，江xx、劉xx、趙xx三位當選理事。聆聽了夏xx老師的《科技讓化學更精彩》的專題報告，讓我們領略了現代高科技的精彩。組織參加全國國中化學優質課評比觀摩。四年一次的國中化學優質課評比觀摩於XX年11月19-23日在廣西南寧拉開序幕，這是一次最高級別的“精神盛宴”，共有說課57節、現場課30節，還有若干節錄像課參加評比，可謂精彩紛呈，目不暇接，亮點多多。 我區46中劉xx老師的錄像課《探究加快過氧化氫分解的物質》在這次評比中獲全國二等獎，在此向劉老師表示祝賀，也感謝劉老師爲我們xx區、xx市、乃至xx省爭得了榮譽。本次觀摩我區10位老師參加，共收到觀摩體會9篇。組織參加xx省國中化學優質課評比觀摩。兩年一次的xx省國中化學優質課評比觀摩於XX年12月26-29日在美麗的黃山舉行，共有現場課18節、說課30節。我區有16位老師參加觀摩，其中48中敬xx老師代表xx市參加全省說課評比，有13位老師撰寫了聽課感想和體會。組織參加全國實驗教學專題研討會。15位化學教師XX年7月15-17日參加在黃山召開的高層次研討會，有12位老師撰寫了培訓心得，等等。

發揮化學教師團隊集體智慧和力量。一批名師、學科帶頭人、骨幹教師的成長，帶領下一批年輕老師的成長，形成“老帶新”、“名師帶徒弟”、“老中青梯隊式”成長模式，充分彰顯xx區化學學科“以德爲本，練好本領，教好學生”的教研文化。

二、教研與課題融合，促教師專業發展

圍繞省級課題《初化學學科有效實施“科學探究”的實踐研究》，三年來，我們重視課題研究過程，紮實有效地重點開展了子課題調研、中期複查評估系列活動，表彰了先進子課題集體和個人，進一步促進教師參與課題研究的積極性，提高了教師的成就感。研究策略：將常規教研活動與省級課題《國中化學學科有效實施“科學探究”的實踐研究》有機融合，開展xx區化學學科第五屆、第六屆、第七屆“科學探究”大賽活動。有近200件師生作品參賽。已將作品彙集成課題研究成果在區域內交流，努力提高薄弱學校教師參與的積極性和主動性。

具體開展了六項系列活動。

1、系列活動一：開展子課題調研，由課題核心組成員深入學校聽課、隨機訪談學生、調查問卷、教師座談會、查看資料饋等形式深入15所子課題學校調研，並及時反饋和指導各子課題在研究過程中的疑難和困惑。開展化學子課題中期複查評估2次。以兩個教研片分別承擔，充分發揮了教研片的主觀能動性，活動安排獨具匠心，兩個教研片目前已形成良好的比學趕幫的濃厚氛圍。

兩次活動分別於XX年10月11日和25日在46中和48中xx校開展了中期評估複查現場

會。主要內容觀看獲全國電視教育優秀課例一等獎的46中學黃xx《爲有源頭清水來——保護巢湖水資源》錄像課，獲xx省說課二等獎的48中學敬xx執教了《再探膨化食品包裝袋氣體的成分》研討課，化學學科13個子課題展示交流了中期自查總結和課題材料（電子稿），46中學和48中分別展示了紙質課題材料。兩次活動共有20位老師撰寫了活動感悟，教研片組織編輯了兩期課題專輯簡報。第11期和第13期，供學習交流分享。

2、系列活動二：開展課題中期評估總結會。於XX年12月6日上午在工大附中報告廳，50多位生物、化學課題組成員參加中期評估複查總結會，本次活動有幸邀請到了xx省教科院化學特級教師夏xx主任和生物教研員鍾能政老師蒞臨指導。

會議首先由總課題組兩位負責人發言，分別從化學和生物學科談課題概況、課題研究進展、

課題研究成果、存在的困惑及下一步工作計劃等方面向大會和專家做了彙報。合肥第46中尹xx老師和合肥市第48中朱xx老師代表優秀子課題學校發言。

鍾xx老師充分肯定了本課題的選題和各個學校子課題組紮實的研究過程，充分肯定本課題研究的研究目標和方法是正確的，希望一線老師把有效實施科學探究進一步落實在課堂教學中，促進一批教師專業素質的提升。特級教師夏xx從6個方面對該課題進行全面點評，首先，夏老師認爲該課題的選題具有很強的時代性、理論意義和實踐價值，符合課程標準目標，“科學探究”永遠是理科教學的“靈魂”。第二，課題研究的隊伍非常棒，一位教研員、幾位資深的骨幹教師帶領xx區兩個學科、一大批教師做課題，經歷課題研究過程，體驗課題研究並在課題研究中成長。第三，研究內容確定的好，教師通過研究積累了大量的一線教學研究課例，一個個鮮活的案例支撐着課題，同時學生參與“科學探究”，兩條線很明確，教師和學生通過課題研究都在發展。第四，課題研究的方法和過程規範，以行動研究爲主，文獻法、案例法等，並把課題研究和教研融爲一體進行研究。第五，成果豐碩。把直接的成果和間接的成果進行梳理。夏老師還對本課題下一步的研究提出了兩點建議，一是建議進行更深層次的研究，即對“科學探究”活動進行評價；二是進一步加強理論學習，“主張行動研究法，用好文獻法。”做好對課題成果的提煉和提升。得到專家們的肯定，我們倍受鼓舞，增強了信心，對於專家們的指導和建議更讓我們明確了課題研究方向。主持人曹xx宣讀了表彰積極參與課題研究，表現和成果突出的12個子課題先進集體和19位先進個人決定，生物負責人陳樂東、王貞和化學教研員許xx給先進集體和先進個人頒獲獎證書併合影留念。會後教研室組織編輯第15期課題專輯簡報，供進一步交流分享。網址鏈接。

3、系列活動三：教研片承擔3節公開課研討活動。12月13日上午，第二教研片在第48中學xx路校區開展了xx區國中化學“同課異構”暨省級課題《國中化學學科有效實施“科學探究”的實踐研究》研討課。由48中郭xx和外國語實驗學校的吳翠老師上了兩節“同課異構”研討課。第一教研片於XX年1月10日上午在48中濱湖校區舉辦了有效實施“科學探究”主題教學研討活動。48中xx校錢xx老師上了一節公開研討課，他們的課都是圍繞“科學探究”展開，課後討論熱烈，氛圍濃厚，老師們踊躍發言，體現參與、平等、和諧、精細化的教研文化。兩個教研片都組織編輯了課題專輯簡報。 第二教研片簡報 和第一教研片簡報。

4、系列活動四：開展xx區化學學科第六屆“科學探究”大賽活動。有50件師生作品參

賽。這些參賽作品也是課題研究的重要材料。

5、系列活動五：整理提煉課題研究成果。省級課題現進入總結階段，目前對第四、第五屆、第六屆“科學探究”大賽的作品進行加工提煉，編輯，形成課題研究成果。同時組織部分骨幹教師成立編寫組（共有11人），於XX年1月17日上午在48中xx校召開座談會，明確編寫體例和分工，成果將形成《科學探究實驗指導與評價手冊》。撰寫課題結題報告，申請結題。

6、系列活動六：申請課題結題工作。爲了順利總結匯編課題研究的成果，化學學科專門組織課題核心組成員，編輯科學探究案例集、論文集、教師文集、撰寫課題結題報告等，該課題在12月26日順利結題，並且參加xx市第二屆教科研成果評比獲二等獎。

三、發揮網絡優勢，加強網絡教研文化的交流和宣傳

隨着終身學習的理念逐漸被人們所接受，網絡教育的形式已被許多求學者作爲終身學習的首選。網絡教育正逐漸成爲現代教育形式的重要組成部分，深刻影響着人們的學習習慣。網絡教育以其隨時、隨地、隨意、開放、動態、個性化、多樣性及可重複性等特點吸引着學習者。

1、利用工作室博客、教研網、新浪博客圈、qq羣等平臺進行交流，開展網絡教研，擴大傳統教育中師生溝通的渠道。本學年從XX年9月初截至XX年7月30日止，“xx區化學教師幸福家園博客、教育教學博文500餘篇，“xx區化學教研網”化學學科教科研文章50餘篇、教師個人博客發表的教育教學博文近XX餘篇。建立了化學教師qq羣290078484，目前羣裏有75位化學老師，佔全區化學教師總數的80%，多次開展qq視頻、網絡會議，充分利用網絡平臺開展教研教學的文化交流。

2、編輯教科研簡報，提升xx區化學教研在全市乃至全省的影響和知名度。區級簡報共30期，計70萬字，5期教研片簡報，校級簡報10餘期，形成包河區化學學科“以德文本，練好本領，教好學生”的教研文化，起到了很好的宣傳交流作用，充分展現xx區化學教師的睿智、勤奮、鑽研、合作分享的精神風貌和優良的綜合素質。

四、重視九年級複習迎考工作，會考成績近四年超過xx市均分

每學年的下學期重點工作就是畢業班複習迎考工作，爲此化學學科開展了三項系列活動。

1、參與九年級教育教學調研視導月。下學期一開學，教研室就進入緊張的九年級調研視導月，組織會考學科教研員深入16箇中學聽課、查博客筆記、作業佈置及批改、複習計劃、座談、診斷、反饋等，在座談中，我還了解老師們在做課題方面還存在哪些問題、困惑等，幫助他們積極想辦法，解決問題。

聯合物理、生物學科深入xx區薄弱學校開展會考實驗的檢查指導工作，效果明顯。這項指

導檢查實驗工作也受到學校的一致歡迎和好評，近三年會考理化生實驗均分高於xx市平均分，每年都有較大的進步。

2、開展會考複習研討課。每年舉辦2-4節高質量的會考複習研討課，供老師交流借鑑學習。如：XX年4月7日由65中吳xx老師上了一節區級複習研討課，吳老師的《再探中和反應》，將手持技術融合到了化學課堂中，開創了安徽省國中化學課堂教學先河，引起與會老師的極大興趣和好奇心，也得到專家的高度評價。4月13日在48中xx校召開了安徽省首屆學業評價研討會，46中劉xx榮爲全省100多位化學老師上了一節授之以漁——科學探究專題複習課，劉老師一開始做一個魔法氣球自動脹大的實驗，引起學生極大探究慾望，然後把科學探究的幾個環節用“英雄闖關”擬人化手段激發學生躍躍欲試，整節課學生興趣高漲，參與度廣，課後受到全省化學老師的高度好評，下課後老師們紛紛要劉老師的課件，由此可見教學效果顯著。

3、會考模考及一模試題分析。按照慣例由教研室組織統一命題進行會考一模質量檢測，統一命題、統一考試、統一閱卷，並進行試題和成績分析反饋，找出學生存在的薄弱環節進行補缺補差，有針對地進行第二輪複習。如XX年是和蜀山區聯合開展的，內容是蜀山金湖中學朱東梅上一節複習研討課並研討，我區課堂觀察小組的老師進行真實、客觀的反饋和對話，然後曹錦羣複習策略講座。接下來46中學劉亮榮進行包河區化學一模質量分析發言。整個活動內容豐富，環節緊湊，效率高，收穫大，同時增強了與蜀山區化學老師的友誼。這樣的活動以後還可以與其他兄弟區聯合開展，取長補短，共同進步。

4、會考網絡研討。一是精選部分學校的化學複習計劃、策略上傳到博客交流；二是充分利用化學教師qq羣共享上傳其他省市區的優秀模考卷供老師們選用。

五、開展十年課改化學學科系列活動

1、教師論壇

XX年11月24日上午在48中望湖校區舉辦化學教師現場論壇，論壇圍繞教師的發展需要內因和外因、教師的成長需要不斷學習和反思、團隊對教師的發展起着助推器的作用、初高中化學銜接問題等四個焦點問題展開，並結合省級課題進行了有效交流，教師收穫較大，效果良好。

2、優質課展示

化學學科於XX年12月8日（週四）上午在65中學開展了十年課改優質課展示暨省級課題的研討活動，由46中學黃xx和48中學敬xx兩位年輕老師承擔，得到高局長和李主任的好評。

3、化學教研組十年課改專刊簡報

以化學教研組收集編印1~2期十年課改專刊簡報，以圖文並茂的形式宣傳該校師生課改成果。有46中等7所學校報來電子稿，現已上傳到教研室網中學化學欄目交流，以促進教研組的發展。

4、彙編化學教師論文精萃

該論文精萃主要包括課改以來的獲獎文章或發表過的文章50餘篇，整理彙編成冊了。這是xx區化學教師課改理論學習、課題研究、教學教法改革實踐及反思留下的寶貴經驗和教育結晶。

六、搭建豐富多彩的平臺，展示教師教學技能和學生風采

近三年，教研室化學學科爲教師和學生搭建豐富多彩的平臺，“以賽代練”活動，如：國中化學教師“命好題”基本功評選、教師優質課選拔賽、化學教師實驗基本功大賽，高中化學優質課選拔賽等；“展示交流”活動，開展同課異構、會考複習研討課、區級公開研討課、實驗研討活動等；“觀課議課”活動，我們成立包河區課堂觀察小組，從教師提問、水平層次、學生回答問題、小組合作學習、創設情境、實驗活動等方面對一節課進行觀察記錄，分析反饋，客觀提出建議，對執教教師和所有的聽課教師都產生巨大的正能量，受益匪淺，有效地提高研討活動的質量，吸引越來越多的化學教師參與活動。

每年針對中學生開展中學化學“科學探究”大賽活動，近三年共收到教師和學生科學探究作品300餘件，統一編印成冊，並刻錄成光盤下發到每所學校。這項活動的開展對於教師指導學生開展課內科學探究和課外輔導科學探究活動具有引領指導和借鑑作用。

七、成果分享

1、國中化學教師課堂教學評比獲獎層次高。其一，46中黃xx老師錄像課《爲有源頭清水來——保護巢湖水資源》參加全國電視教育錄像課評比獲全國一等獎（安徽省國中所有學科只有5節課獲此殊榮）；其二，46中劉xx榮的《再探能使過氧化氫分解的物質》獲全國化學教學專業課堂教學評比二等獎。 其三，65中吳xx《再探中和反應》參加全國現代信息技術與課程整合研討課獲全國一等獎。

2、組織參加合肥市國中化學教師實驗基本功大賽，我區48中敬xx、46中南校區張xx獲一等獎，28中王xx獲三等獎。

3、組織xx區高中化學教師參加xx市優質課評比，32中高xx獲合肥市一等獎，工大附中方xx獲二等獎。

4、xx區會考化學成績取得好成績。化學會考滿分60分，我區化學學科會考人均分超過xx市達50.89分，名列前茅。

5、化學教師論文、說課、電教論文評比也喜獲豐收。13篇論文參加xx市論文評選，5篇一等獎，4篇二等獎，4篇三等獎。48中敬小容說課獲省二等獎，46中黃也明電教論文獲省二等獎；教師若干篇論文在各大報刊雜誌發表。4篇論文參加省級論文評選，2篇一等獎，2篇二等獎。許xx在全省化學教研員研修會上交流教科研工作代表xx市發言。

6、曹xx等10位化學教師評爲xx市第二批學科帶頭人、骨幹教師，佔xx區化學教師總數的10%以上，許xx評爲合肥市優秀教研員。

7、先進教研組46中、32中、29中、61中等4個教研組都有化學學科參與被評爲區級先進教研組，其中46中學化學教研組被評爲xx市先進教研組。

八、其他工作

1、每年暑期更新化學教師信息庫。對化學教師隊伍基本現狀、教育教學現狀等進行統計分析。

2、主動承擔xx市國中化學各項比賽，如：優質課複賽（XX年10月中下旬，48中香港街校區承辦）、XX年合肥市實驗基本功大賽（XX年11月，科大附中）、XX年xx市國中化學優質課複賽（10月15-16日,48中濱湖校）

3、成立xx區化學命題組，進行期中（末）、會考模擬試卷的統一命題、審覈、校對工作。

4、開展xx區高中化學優質課選拔賽、組織培訓、觀摩等各項活動。

5、每年組織國中化學老師參與合肥市會考實驗監考和會考網上閱卷工作。

6、參與xx區教學質量視導、教學質量監測等“大合唱”工作。

九、不足和努力方向

教師課堂教學和參與課題研究能力參差不齊，希望通過交流，能夠取長補短，共同進步。我願和化學老師們一起努力，共同創造xx區化學教育教學的新輝煌。

XX.8.18