學校工作總結大綱最新
務真求實，夯實基礎，積累發展原動力
xxx學校XX年工作總結
XX年，我校在區教育體育局的領導下，以迎省檢爲動力，不斷提高管理水平，朝着規範化、法制化的方向努力前進。這一年，我校通過落實常規管理，教研風氣濃厚，教務教學有了較大進步，校本培訓尤其是青年教師的培訓有了常規的制度化的安排，教師們安心工作，積極上進，一部分青年教師在各種比賽中獲得較好名次。德育工作注重實效，探尋適合本校特點的活動方法，創綠色校園活動申辦成功，學生素質有了較大提升，獲得區級以上獎勵的學生達到總人數的6%。
一、 緊抓核心任務，拓展管理維度；
1.迎省檢，在自檢中自我提升。我校在XX年迎省檢工作中沒有擔任迎檢任務，但整個過程沒有絲毫鬆懈，沒有絲毫僥倖。無論是制度建設還是實踐落實，我校形成了全校動員、共同參與的格局，以xxx同志爲組長的迎檢隊伍以高度自覺的精神努力工作，嚴格對照有關要求，一項項落實到位。並以此爲標準，重新梳理了全校制度建設、教學管理和安全工作，對原先重視不夠的內容進行了深刻反思和細緻改正，通過完成此項工作，迅速地加深了我校管理，尤其是使學校領導全面瞭解了現代化學校的標準和要求，拓展了管理的思路。
2.防甲流，在防控中自我鍛造。由於有防禽流感等流行病的經驗，由於有相關衛生預案，甲流突然到來卻沒有在我校形成危害。在區教體局的正確領導下，按照防疫部門的指導，我校積極應對，防控有力，到目前爲止，沒有因甲流影響工作。我校不僅把防控甲流當做一項工作，更看做是檢驗我校上半年辛苦建立的各項制度是否全面落實的一把尺子。個人衛生、校園環境、門衛制度、晨檢制度、應急措施、安全維穩制度、考勤制度、班主任考覈等等，實際上都和防甲流工作有直接關係，查驗防甲流措施落實的過程，就是檢驗我校各項制度是否行之有效地落實的過程，是學校自我鍛造的過程。通過紮實抓好防甲流工作，我校制度建設得到檢驗，防控情況由江西省教育電視臺作爲典型播出。
二、 落實常規管理，堅持制度立校；
(一) 切實落實教務常規管理。
1.規範開課。針對綜合實踐活動、校本、地方課程等課程師資嚴重不足的實際，我校多次組織專題研討，整合學校師資，充分挖掘教師的潛力，提出了專兼結合，外聘內兼的用人思路，保證了課程計劃“開齊、上足、教好”。在區教科所9月份下達檢查教學中，課程安排工作受到好評。在平時，確保各種教學活動有序進行。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的嚴格落實是教學秩序穩定的關鍵。我校建立了課堂巡查制度，巡查上甲課做乙事、私自調課、上課遲到等不良行爲，特別是對音、體、美、健康教育、科學、思品等學科進行了重點督查。XX年我校教學秩序良好，未發生一起教學事故。
2.規範上課。一是抓備課。教務處多次召開專門會議，加強備課規範培訓；每週定期抽查教案，督促教師備好課；探索集體備課制度，提高集體備課的實效性，每位教師要能充分發揮自己教學上的個性特長，又發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成優化的教案；提倡手寫教案，手寫教案要求書寫規範，適合具體學情；教後反思認真詳細，並要求手寫；每月組織優秀教案評比一次，進行了優秀教案展評。二是抓課堂。課堂是提高教學質量的主陣地，一年來，以教務處爲主導，校級領導深入一線，採取聽推門課、跟蹤課、公開課等形式，摸清課堂教學情況，督促教師重視並切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使教師和學生都獲得較大收穫，課堂規範化程度明顯提升。
3.規範作業。一方面明確作業時量、書寫規範的要求，強調作業設計注重發揮學生在作業過程中的自主性、趣味性和創造性，切實減輕學生課業負擔，落實“輕負擔高質量”的教學理念，督促學生形成良好的書寫習慣。一方面每月組織教研組長做一次作業情況調研，每星期進行一次作業抽查。調研情況通過教研組組內討論，進一步互學技巧，達成作業批改共識，宣揚優秀個人。每月產生一位作業批改示範教師作爲典型。
4.規範考試。爲牢牢把握教育評價這把尺子，我校採取了兩結合、仿會考的方法改進考試安排。所謂兩結合，就是指在學生評價中，語數外政物化等科目採取平時單元考試與學校期中期末考試相結合，其它科目學校期末考查與市、區統一抽測相結合。在國中階段的考試中，我校仿照中招辦的考場安排方法，考生混編，多層監考，密封處理，流水閱卷，保密登分，增強了考試的權威性，爲進一步強化教研提供了重要資料;語數外物化採用區統一試卷，實行考教分離，流水閱卷。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。
(二) 務實德育工作，點滴積累學生養成教育。
學生德育不僅在於每週晨會的說教，不僅在於班主任傳達上級德育方針，更在於日常積累，在於常規管理。我校德育工作化虛爲實，以日常檢查反饋糾正爲主要手段，做到：
1.基本要求簡潔易記，人人盡知。本年度我們將複雜的國小生守則簡化爲三個方面的內容，從個人衛生入手，主抓衛生習慣，兼顧禮儀和考勤，這些要求又通過宣傳欄、廣播站和班主任宣講等多種渠道傳達給全體學生，形成了人人知要求、各個懂規矩的形勢。
2.當場宣佈，即時糾正，當天公佈，德育工作強調一個“實”字。實效性就體現在這十二字當中。值周的班級或值日的學生會幹部、值日領導一旦發現違規違紀，按照這十二字的要求及時處理，糾錯防錯，學生可以申訴，也可以即時糾正自己的錯誤。根據其糾正的態度和效果，可以酌情減免處罰。這種治病救人的工作做法符合少年兒童的心理特點，迅速扭轉了一些學生的不良習氣。
3.抓典型帶全局。找準階段性重心，一段時間集中精力處理好某一項要求，樹立典型，打造學習對象，就能以點帶面，本年度我校德育工作從公共衛生檢查，到個人衛生檢查，再到教室環境評比，一步步深化了衛生內涵，讓每一步都有可操作性，管理有抓手，評比有內容，學校目前正不斷從“衛生”進化爲“美麗”，以班級美化爲基礎的班級文化正在形成中。
三、 加強師能培養，實行校本育才
（一）建設組織，活動引領，教研工作上了一個臺階。
1.以教研組爲基礎積極開展教研。教研組的活動計劃，由教務處進行檢查審定，要求活動安排有時間、有地點、有中心發言人、有重點討論內容，校本教研記錄資料完備，活動安排宏觀上構成系列。XX年，各教研組開展研究課20餘節，開展專題研討20餘次。對區開放達10節，校長分管校長深入課堂深入教研組，和老師們共同討論，教研組工作熱情大大提高。
2.深挖內部教研潛力。一是針對本校教學中的疑難問題，針對專業報刊雜誌中提出的普遍性問題，教務處組織教研組進行討論，安排合適的教師進行實踐操作，教研活動長遠計劃和臨時任務結合，指導了一線教學。二是主抓兩個畢業年級（六年級和九年級）和一個新年級（一年級）的班風、學風建設，針對九年級、六年級的具體情況，召開了專題會議3次，重點探討我校兩個畢業班的教情和學情，明確了努力方向，提升了各學科之間的配合，爲營造畢業班的整體氛圍提出了理論依據和實現方法。
3.圍繞重點課題深入引導。今年我校主要設立了“有效課堂教學問題”和“家校共建”兩個重點，其中又以提高課堂教學效率爲核心，引導教研的開展。對畢業班教學與各學科進行了特別關注。逐漸摸索形成了以班主任爲核心的學生管理模式，也就是以班主任爲紐帶，一頭鏈接家長，以電信家校平臺爲基礎，以家長委員會爲助手；一頭溝通課任老師，以每日口頭交流爲基礎，以班內管理教師頭腦風暴爲抓手，通過思維的碰撞，凝結出智慧的火花。教師的課堂效率問題和班主任的班級建設問題得到全面研討。
（二）以人爲本，着眼青年，教師素質逐步得到提升。
1.夯實青年教師的教學基本功，實施青藍工程，構築青年教師成長的平臺。
XX年，新教師達到11名，佔教師總數的35%，青年教師培養迫在眉睫。學校嚴格制定了“青藍工作，以老帶新”計劃，青年教師迅速成長，在每月公開課展示中獲得老教師們的肯定和表揚。同時大力支持我校青年教師參加區教科所的幫扶結對子活動，對他們的外出學習一律亮綠燈，凡在我校開展的活動一律大力支持，主要領導親自參與。對參加幫扶的教師，學校主要領導親自查看審閱他們的教學反思，教導他們虛心學習，廣結朋友，營造多種培育新人的渠道。
2.青年教師走出去，以學習促成長，以競賽促成長。
我校爲培養青年教師，積極選送他們參加市、區崗位與業務培訓，打造優秀教師與管理幹部隊伍。我校專門制定了教師外出學習制度，全年外派聽課30多人次，崗位培訓10人次，全體青年教師都完成了新教師崗位培訓，安排經費一萬七千餘元，擴大了青年教師的視野，加深了專業知識，激發了向名師學習走名師之路的決心和信心。這些教師返校後開展的彙報活動，更把外界高層次的理論經驗延伸到全校。
青年教師較快成長，還得益於“在大海中培養游泳本領”的培養策略。我校積極組織青年教師參加各種比賽，在迎接比賽和賽後反思中，在激烈的競爭中，得以快速成長。XX年，我校青年教師共獲得全國教學實踐評比三等獎一人，省級銀獎一人，市級三等獎一人，六位教師獲得區競賽獎項。
四、 改進育人方法，再建校園文化；
（一） 以創新各種活動爲載體，潤物無聲。
根據兒童和青少年心理特點，我校摒棄說教的做法，堅持走創新活動育人的道路。首先，梳理原有傳統項目，堅持優質傳統。比如堅持開展“兩課”（體育課、課外活動）“兩操”（課間操、眼保健操），比如我校第xx屆校運會，這些活動不但提高了學生身體素質，也逐漸成爲我校的一項特色，內化爲校園文化的一部分。其次，集思廣益，不斷創新育人載體。“雷鋒在我心中”講故事比賽、網上祭英烈活動、“伸出你的手，奉獻一片愛心”校園互助活動、“廉政進校園”廉政詩詞誦讀活動、藝術節活動、校園國學展評、慶“六一”手抄報及繪畫比賽、世界環境日簽名活動、各種中隊會比賽、成立紅領巾廣播站、“祖國在我心中”演講比賽、“我愛祖國頌歌活動”文藝匯演、“我心中的祖國”手抄報和繪畫比賽、迎元旦遊園會等等。正是這些孩子們喜聞樂見的活動，把抽象的規定和要求變爲具體可感趣味盎然的形象，達到了潤物無聲的效果。學生綜合素質有了較大提升。XX年，我校區級以上獎項學生達到總人數的6%，獲得國家級三等獎以上三人，其中一人獲一等獎。
（二） 以創建綠色學校爲契機，育現代新人；
我校自XX年9月正式啓動“綠色學校”的創建工作，兩年多以來，全校師生堅持不懈，始終關注環境保護問題，始終堅持投身環保行動，一以貫之地培育具有現代精神的青少年。整個創建活動中，我校教育形式多樣，內容豐富，貼近生活。一是渠道多樣，在教工會、班主任例會、升旗講話等活動中灌輸，在課堂教學中貫徹，在主題班會上展示，在親身考察中體會，在環境日、地球日反思。二是到實際生活中去，到環保一線去。我校曾組織贛江、撫河水資源受污染情況，組織參觀南昌朝陽污水處理場，組織到南昌環科廢油脂處理處置中心進行社會實踐活動，組織回收廢舊電池活動，成立校園少年護花小組等等。經過兩年多全校師生不斷努力，學校可綠化地綠化率達100%，綠化面積達120餘平方米；學校綠化、美化有立體感、有季節特色，高樹與低樹交錯，常綠樹與闊葉樹相間，花時不同的樹搭配種植，隨季節更換盆栽花卉，可謂四季常綠，時時鮮花盛開，處處綠草如茵。今年，經過市創建綠色學校檢查小組檢查，我校各項工作受到表揚，順利通過了檢查，榮獲南昌市綠色學校的稱號。學校硬件環境和師生現代素質都得到了顯著提升。
五、 保障一線教學，服務學校發展
1.努力改善教師辦公室衛生條件。我校校舍已經歷經四十多年，辦公室老化嚴重，尤其是部分辦公室外圍被其他單位封堵，造成三面是牆通風嚴重困難的局面，其中四間辦公室有門窗的一面還要面對封閉的走廊。這種情形使得室內空氣混濁，黴菌悄生，牆面石灰不斷脫落。學校積極應對，設法與臨街的其他單位磋商，每個辦公室都安裝了60*200釐米的通風窗，同時加強了防水防蟲防風的措施，改善了辦公室採光通風問題。
2.尊重一線教師的專業自主性。將參考資料的採購權下放到一線教師，只要按照規定科目在規定價格內，教師可以自主到新華書店購買教學參考資料，每學期期末回收入庫，逐漸配備教學資料庫。本着尊重教師專業自主精神出發，校教務處總務處簡化了手續，支持教師複印謄印學習資料，按照不同年級的需求學校擬定了複印謄印上限，在此範圍內，留存樣卷，教師自主印刷。
3.借力互聯網，打造新型教學研討平臺。爲迎接網絡時代，方便教師通過網絡聯繫世界查找資料和發佈成果，我校給每個教師辦公室配備了電腦，申請了學校域名，開辦了學校網站，每位老師都在本校網站進行了註冊，可以自由發佈個人成果，討論學校工作。同時學校要求每個教師開辦個人博客，由學校主要領導進行評議，優秀的博客和帖子在學校網站進行轉載表揚。
4.改建和完備實驗室。XX年，我校集中物力改建了科學實驗室。先後投入七萬元建成了六十平方米的科學實驗室，添置了比較齊備的物理、化學、生物實驗裝備和器材，各功能室日常運作平穩，工作有計劃有記錄，爲一線教育發揮了重要的支持作用。
內強管理，樹立信心，穩步前進
===學校XX年工作計劃
指導思想：
以區教育發展規劃爲標準，走素質教育路，夯實教師教能，提升學校管理，向實現我區高位均衡這一方向而努力。
發展目標：
1.完成區局下達的各種任務，實現考覈目標的再進位。
2.完善學校管理的制度和機制，進一步提高管理水平。
3.繼續開展各種形式的教研活動，圍繞提升課堂教學效率和家校共建，進一步提升我校教學科研水平。
4.調整佈局，壯大國小部分，做精國中部分。
主要舉措：
爲實現目標，必須做好以下幾項工作。
一、 制定規劃，凝聚人心，鼓起信心，爭先進位
我區教育形勢喜人，兄弟學校發展迅速，我校招生範圍內周邊地區也在飛速發展，政府和羣衆對我校的要求正在不斷提高，我校現有軟硬件建設與形勢要求的差距成爲了我校最主要的矛盾。我校將通過大量調研，在年初形成當年、三年發展規劃，並通過反覆醞釀積極溝通，使這份發展規劃成爲全校教師和招生區域內羣衆的共識，爭取在年中基本提煉出學校辦學理念和長期發展目標。要以切實可行的發展目標統一全校教職員工的步調，構建我校新的形象。要使廣大教職工既看到困難，更看到有利局勢和學校區位優勢，鼓足幹勁朝前走，同時參照學校規劃，擬定個人專業發展規劃，形成上下齊心的局面，朝着區教體局“高位均衡”的目標奮力前進。
二、 擺正龍頭，加強管理，搞好服務，實現突破
九年義務教育，九年級是出口，是總結，是九年制學校的龍頭部位，是衡量我校教育水平的重要標誌。下一個年度中，要將九年級年級擺在教務教學管理的龍頭位置，教務處工作重心前移，政教後勤諸方面保障，分管領導深入一線，狠抓教學質量，通過建立落實月考制度、學生獎懲制度、充電制度、家長會制度、學生狀態交流制度、家訪制度、師生談話制度、班會制度等八項策略，保障九年級優秀學生快速成長，督促中層學生不斷前進，引導學困生樹立目標，促使九年級每一位教師都有責任有追求有配合。在上下齊心、共同奮鬥中，實現會考較爲明顯的突破。
三、 壯大龍身，理順入口，濃厚學風，做實德育
受限於校舍面積，我校班級設置上限是15個，我校目標佈局爲國小部分雙班制，國中單班制，均滿員。爲此要一方面繼續做好控流，確保100%入學率，一方面加強新生入學工作，通過做過細的工作，增強家長信心，確保六年級升學學生中確保優質生源不外流，確保一年級新生基本情況摸底準確動員到位，優質生源去其他學校的比例較低。在XX年達到“國小做厚國中做精”的目標。
要精心構建學校環境，特別是文化環境，突出實效抓德育，政教處要形成德育梯度目標，以班風學風建設爲核心，紮紮實實做好養成教育，打造學生文明新形象。加強班主任培訓工作，XX年將從班主任技術手段培訓入手，推動班主任隊伍逐漸向思考研究型班主任轉變，打造一支吃苦肯幹、有管理策略的班主任隊伍。
四、 夯實基礎，提高教能，教研引領，培養骨幹
一是不斷加強青年教師的培訓工作，積極支持配合區教科所幫扶工作，同時組織好校內的傳幫帶，組織好校內講座，針對青年教師各自特點安排基本功訓練、寫教學反思、寫教學敘事、讀書等不同的成長任務。
二是嚴抓教學常規管理，對備課、授課、作業、考試等方面進行設立規範，有效管理、及時反饋。
三是認真組織好校內教研，以教研組爲核心，有計劃有重點地開展聽評課，足量開展集體備課，邀請區內市內教育教學名家來校講課，鼓勵教師參加區內市內各種教研活動，鼓勵一線教師進行專題研究，培養幾位在教科所專家心中有印象、在羣衆中有口碑、在省市競賽中有成績的教師。
XX年，我們做好了迎接的準備，雖任重而道遠，我們有信心進一步再進一步，向先進的兄弟學校看齊，向美好的明天