學校資助總結範文（精選9篇）

學校資助總結範文 篇1

20xx年，我校學生資助辦公室在校長的直接下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規範操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金髮揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助狀況報告如下：

一、基本狀況

我校20xx年在校生人數386人，有9個教學班。學生很多爲留守兒童，生活較爲困難。這使得學校的學生資助工作較爲繁重。

20xx年的學生資助工作是一次性發放全年的資助款，共收到學生申請材料180餘份，經認真、嚴格覈實學生狀況，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分爲生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡後簽字，按手印。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，貼合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。並已交縣學生資助中心。

20xx年秋季的學生資助工作已經啓動，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心審覈。

二、工作成績與經驗

第一、加強統一，抓好職責落實。

學校高度重視學生資助工作，成立了以校長爲組長的學生資助管理工作小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、複審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，職責到人。

第二，制定完善，實行規範管理。

學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施》和《校內資助辦法》，構成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。

在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本着“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，資料包括受助學生《湖北省普通高家助學金申請表》、《湖北省普通高家助學金彙總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。受助學生材料由班主任、學校審覈後在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心複覈。

按照上級“應助盡助”，我們本着對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。

第三，進行感恩教育，發揮育人綜合效益。

我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，上培育學生，潛力上鍛鍊學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢應對貧困，簡單愉快地投入學習、生活。行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才後反哺社會，報效祖國。

值得一提的是，20xx年2月，我校一同學突患重疾，同同學，在自己的QQ空間上發帖，呼喚大家發現愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式爲同學募捐，創造了一個多小時現場募得捐1.9萬元的神奇。

一場以學生自發組織爲主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫忙，最後募得捐款11萬餘元，拯救了這個同伴如花般的生命。《長江日報》、《湖北日報》、荊楚等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。

三、存在的問題和今後的打算

學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。

首先，學生資助工作職責大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合併而來的學校，學生資助工作相當繁重；但是，因爲沒有相關文件規定，學生資助工作並不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。

再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，務必嚴謹而不能出差錯；此外，由於國家助學金髮放對象的嚴格要求，學籍審定也極爲重要；所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今後要繼續完善。

還有，結合國家助學金受理髮放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今後的工作中繼續完善。

學校資助總結範文 篇2

我校根據上級文件，認真開展了學前資助減免工作，現將該項工作如下：

一、組建小組

組長：

副組長：

組員：

二、確保減免範圍和對象

1、父母雙亡或一方死亡；

2、家中親人有患過重病住院的，且負債較多；

3、家中經濟條件極差，沒有住房或是危房；

4、父母離異，且經濟狀況不好；

5、家庭人口多，或勞動力不夠，收入不高；

6、家中還有其他親人讀書，所需生活費高。

三、資助人數：

11人，資助標準：每生每學期250元。

四、加大宣傳力度，遵循公平、公正、公開的原則，讓每一位學生和家長了解此項政策。

1、充分利用各種形式進行廣泛宣傳，做到家喻戶曉、深入人心。

2、對照減免對象的條件，遵照公平、公正、公開的原則，按照程序認真做好了受助學生的評選和公示。

3、認真組織獲生活補助的減免學生填寫《申請表》，將名單進行公示。

學校資助總結範文 篇3

做好貧困生的資助工作是實踐 教育科學發展的重要體現，是爲人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學年度，在區教育局正確和關心指導下，我們教育總支的高度重視貧困生助學工作， 各學校按總支的統一部署，認真貫徹上級的相關文件，全面落實和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作爲重點，以社會捐資助學爲補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來，我們求真務實、開拓創新，努力構建了 貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因爲家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx學年度 貧困生助學工作情況如下：

一、提高認識，加強組織，建立健全了工作機構。

爲了抓好扶貧助學工作， 成立了扶貧濟困工作小組。 教育任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。

二、深入思考，認真，對全年 貧困生助學工作的回顧。

一年來，在上級部門的親切關懷下，在 學校的共同努力下，20xx學年度， 資助貧困學生生活費 元，共計 多人，100%的學生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助 資助，共計 人。 全體師生愛心捐款 多元。

學校資助總結範文 篇4

20xx年在學院委、院行政的正確下，在各系部和各職能部門的大力支持和幫助下，在全體學工人員的共同努力下，學工處緊密圍繞學院中心工作，堅持以學生爲本，切實服務於廣大學生的成長成才;堅持“教育育人、管理育人、服務育人”，以學生安全穩定工作爲基礎，在學生日常教育與管理、學生資助、心理健康、校園文化活動、輔導員隊伍和學生幹部隊伍建設等方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成績。現將有關工作如下：

一、大力實施兩大教育工作，學生管理工作以教育爲中心，以學生安全文明教育爲基礎，在學生中深入開展創建和諧校園，爭做文明學生活動

(一)學生教育與基本道德意識教育工作。一是確立政治教育和德育工作目標。春季開學，學工處對全年的學生教育工作及德育工作作出了安排和佈署，明確了教育和德育工作的任務，提出了具體工作要求。在今年的學生教育活動安排中，在兼顧學生各項教育的同時，重點突出了對學生進行愛國主義教育、形勢政策教育、文明禮貌教育、行爲規範教育、學風考風教育、心理健康教育、安全教育等學習教育活動。二是是運用多種有效形式，增強教育效果。通過演講比賽、徵文比賽、辯論賽、主題班會等活動，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，效果明顯，營造了良好的育人和成才氛圍。三是發揮學生幹部優勢，構建學生自主學習的絡。通過開展每週一期的政治學習，深入開展主題鮮明，內容豐富的教育活動，給同學們一個自我教育的平臺。

(二)學生的安全文明教育。學工處在工作中始終把學生的安全教育放在首位，學生安全重於泰山。加強對全院師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有、有制度、有落實。通過各種途徑，如宣傳欄、主題班會、安全徵文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對學生進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。在11月9日全國消防日當天組織全院學生參加實地的消防演習和講座等活動，通過 “學生安全公約”、“安全工作責任書”、“校園十不準文明公約”， 在院學生會治保部的基礎上成立了“校園治安巡邏隊”，加強節假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全院師生的安全防範意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學院工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

二、深入開展三項建設

(一)輔導員隊伍建設。爲了能更好的做好學生管理工作，提高輔導員的素質，學習學校的先進管理理念，學院根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的要求，加強了對輔導員進行培養、教育和管理工作。一是嚴格選聘程序，合理配備隊伍。二是加強專業培訓，優化工作條件。建立了輔導員上崗培訓、日常培訓、職業培訓和專題培訓相結合的多層次、多形式、全方位的培訓體系。我院輔導員已全部參加了湖北省教育廳組織的崗前培訓，每年春、秋季開學，我院都組織輔導員培訓交流會議，內容主要有：工作、系部之間和輔導員之間的工作交流、心理輔導、工作責任要求和工作方法指導等。三是嚴格日常管理，完善考覈體系。制定了《輔導員工作條例》、《輔導員工作考覈暫行辦法》等文件，修訂了《輔導員考覈細則》。堅持對輔導員工作進行定期考評，通過自我、相互交流、民主評議、學生測評和組織考察的方式，每年進行一次全院優秀輔導員的評比表彰。四是完善激勵機制，激發工作熱情，努力做到政策留人、感情留人和事業留人。五是推動職業化發展，拓寬工作平臺。鼓勵有志於學生工作的輔導員走職業化道路，暢通輔導員的發展出口。

(二)學生幹部隊伍建設。一是加強學生幹部管理。嚴格執行考勤制度，要求學生會14個部門每週召開一次例會進行工作和安排。二是加強全院學生幹部的整體素質，由院學生會開展的“全院學生幹部培訓”工作，使每一名學生幹部明白“嚴己才能律人，榜樣的力量是無窮的，不要忘記從自我做起”等基本道理。三是加強學生日常值班工作，全院宿舍共設4個值班點，確保能應對各種突發事件，發現問題及時有效處理，並按學院學生管理規定及時、如實上報，不瞞報、遲報或漏報。在院學生會治保部的基礎上成立了“校園治安巡邏隊”，每天組織學生幹部進行不定期的巡邏，尤其是針對學生在課餘時間發生的突發事件及校園內不文明行爲進行制止和勸導工作，爲同學們一個安定和諧的校園環境履行自己應有的職責。

(三)制度與檔案(學籍)建設。一是加強日常值班制度。由分管學生工作的主任帶班，學工處一名老師和系部三名輔導員共五人值班，實行雙簽到制，值班時間工作日從19：00—23：00點，節假日從8：00—23：00。值班期間注重加強校內巡查，並負責處理突發事件。二是嚴格辦公室簽到制度。辦公室實行簽到制度，上午、下午兩次簽到，規範了上班紀律，提高了工作效率。三是規範學籍檔案管理。本學年我們認真、歸檔、再次清理1992年—20xx年的學生檔案並登記造冊歸檔。完善20xx屆畢業生近2700餘件檔案，對全院20xx—20xx級近15000件學生檔案進行了系統清查，查清了統招生、絡生、自考生和3+2學生的分佈情況，分類建立了20xx—20xx級學生檔案，做到了建檔對象及檔案來有源，去有蹤，逐一查清，保證了周密性。

三、努力抓好三個工作

(一)構建全方位的學生資助工作。一是完善制度，加大宣傳力度。向新生寄發新生錄取通知書時將國家助學政策、學院對家庭經濟困難學生的幫扶政策及對西部地區特殊的優惠政策等多項貧困生資助政策的宣傳資料，一併寄給學生，以幫助學生及其家長及時瞭解有關政策。安排老師在假期值班，開通助學熱線，對來信來電的諮詢給予熱心解答。二是暢通“綠色通道”，迎接家庭困難新生。20xx年新生報到期間，爲1090名貧困學生辦理了先入學、後交費的手續，包括910名生源地助學貸款，累計金額482.3萬元;爲157位同學辦理了緩交學費78.5萬元，爲29名學生減免了3.5萬元的學費(住宿費)。三是完成了20xx—20xx年度國家獎、助學金的評審工作。全院評選出3265名同學獲得各類獎、助學金。其中：一等助學金590名，二等助學金1700名，三等助學金590名，國家勵志獎學金334名，國家獎學金11名，省政府獎學金30名，金額共計1044.8萬元。四是充分發揮勤工助學助學崗的育人功效。目前，我校設校內勤工助學固定崗46個。主要崗位有校園環境保潔助學崗，學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、後勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經濟特別困難的勤工助學的學生每月補助200元。另一方面，積極爭取社會各界的關注和支持，加強與他們的聯繫，爭取了更多的社會資金和更多的校外勤工儉學的崗位。今年開學初，韓光早夫婦資助了10級的兩位新生。利用寒暑假和休息日(咸寧移動公司、咸寧聯通公司、信達會計事務所、先鋒服飾公司、828運動裝備等)分別組織了140人、136人蔘加校外勤工助學，累計獲得資助資金82.8萬元。五是注重資助育人。加強感恩教育，培養學生的責任意識和社會服務意識。爲進一步完善學校家庭經濟困難學生資助體系，培養學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，在全院開展“不經歷風雨，怎見彩虹”的主題班會和組織全院學生觀看演說家鄒越的“讓世界充滿愛”視頻，鼓勵廣大受資助學生刻苦學習，接受教育，艱苦，報效祖國。並在家庭經濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優秀”活動。

(二)建立和健全心理健康教育工作。一是堅持以預防爲主，完善心理危機預警與援助體系。在重大節假日期間、考試、畢業等時段，加強對重點學生的排查和關注。今年，在全院學生中開展12類重點人羣排查和干預工作4次，在全院10個系部共排查出重點關注學生12人。對這些學生採取積極措施，到目前爲止，排查發現的學生情緒穩定，情況正常。二是加強心理健康教育學生幹部隊伍建設。我院心理健康教育學生幹部隊伍建設包含兩大團隊：院系心理信息部和班級心理委員。現在08、09、10三個班級心理委員人數分別是123、116、150人，院系心理信息部共有成員123人。心理健康教育中心加強對他們的培訓，今年，對09級心理委員進行專題培訓3次，對10級心理委員進行專題培訓3次。通過培訓，心理委員和心理信息部成員不僅學到了心理健康的知識，而且能把知識運用到實際工作中，開展好本班級、本系部的心理健康教育工作，及時對同學進行幫助。三是積極探索多元途徑，豐富心理健康教育形式。我院積極開展點面結合、形式多樣、內容豐富的心理健康教育實踐活動。我院在新生入學教育中充分利用站、廣播、宣傳欄、講座等載體，大力開展新生心理調適知識宣傳。今年5月，我院舉辦了大學生心理健康教育月活動，開展了心理健康知識專題講座、心理趣味小遊戲、心理影視片展播、心理健康教育主題班會等一系列活動，此次活動被南鄂晚報進行報道。12月，我院開展了校園心理劇比賽。心理劇比賽不僅豐富了學生的業餘生活，還加深了學生對心理健康知識的理解，提升了學生的心理健康水平，心理劇比賽已經成爲了我院心理健康教育的特色活動。我院每年都在大一新生中開展心理主題班會，今年，我院共開展心理主題班會6期。其中上半年，09級開展3期，主題分別是：“做自信的我們”;“我的情緒我做主”;“珍惜生命、心懷感恩、熱愛生活”。下半年，10級開展3期，主題分別是：“做文明大學生，共建和諧校園”;“不經歷風雨，怎能見彩虹”;“心懷感恩，與愛同行”。四是規範心理諮詢輔導，爲學生貼心的服務。諮詢與輔導是達到大學生心理健康教育整體目標的重要途徑。 今年來諮詢中心尋求幫助的學生爲36人，諮詢次數共計78次。截止到目前爲止，根據輔導員反映和這些同學的回訪情況表明，有的同學問題已經在慢慢的緩解，有的同學已經完全擺脫了心理問題的困擾。

(三)積極推進軍訓與徵兵工作。一是以提高學生軍訓效果爲標誌，積極探索訓練教育化的新路子。根據學院教學計劃安排，，參訓的新生4600多人，時間9月7日至22日。在不斷對學生進行安全教育的同時，將軍訓中的各項工作都置於安全的範圍。嚴格執行各項規章制度，落實安全措施，杜絕了責任事故的發生。二是做好徵兵工作。20xx年畢業生應徵入伍報名上預徵共83人，我院直招士官錄取一人，在校大學生5人光榮入伍。提前並超額完成省教育廳應屆大學生上預徵目標人數，被咸安區人民政府評爲徵兵工作“先進單位”，尹相如同志被咸安區政府評爲徵兵工作“先進個人”。

四、不斷完善兩個體系

(一)以豐富多彩的校園文化活動爲載體，以適合高職學生特色的社會實踐活動爲平臺，不斷完善素質教育與拓展體系。在政治與道德素養、社會實踐與志願服務、文體藝術與身心發展、社團活動與社會工作、技能培訓及其他等方面引導和幫助廣大學生完善智能結構，全面成長成才。

系部定期舉行講座活動，進行入學教育、專業教育和知識的宣傳、社團文化研究的報告。在大一開展“職業生涯設計”的專題教育，大二組織“走進社區、走進工廠”的素質拓展計劃社會實踐活動，畢業班進行“求職心理輔導與模擬招聘”教育;通過以班級建設、宿舍建設爲主題的集體主義教育，培養“我是班級、宿舍一份子”的認同感。進行班級制度建設、班級文化營造，完成班幹部選舉，創建先進班集體、文明宿舍，幫助學生樹立健康的羣體意識，建立和諧的人際關係，形成班集體的凝聚力;深入開展“告別陋習，文明修身，創建和諧校園，做文明大學生”活動，結合《咸寧職業技術學院學生手冊》，以社會責任、誠信守法、平等合作、勤奮自強爲重點，從舉止文明、宿舍文明、就餐文明、課堂文明、絡文明等多個角度出發，強化文明意識，樹立校園文明風尚。舉辦“關愛聯誼晚會”，對陶冶學生情操，砥礪德行，磨練意志，塑造自我有重要作用;加強對校園文娛活動的指導，我院學生會組織開展了“文明健康教育月”、“匯校園精彩展自我魅力大學生展銷會”、“秋之韻作品展”、“冬之戀暨秋之韻頒獎晚會”和“大學生心理劇大賽”等活動。通過這些活動，我院學生的創新實踐能力有了很大提高。組織“關愛女生”系列活動，通過播放優秀電影，邀請著名老師舉辦講座等方式，全面提高了全院女生的道德修養、文化內涵、心理健康、生理健康等綜合素質。

通過以上注重校內外相結合、第一課堂與第二課堂相結合、學習與實踐相結合的種類繁多、形式多樣的項目，構建了我院特色的素質教育與拓展體系

(二)以人爲本，服務爲先，建立一套規範的教育與服務體系。

我們紮紮實實本着爲學生服務的原則去服務學生，建立了一個功能完善、工作細緻、服務質量高、覆蓋面廣的教育與服務體系。

進一步健全學生教育與服務體系，把教育學生與服務學生相結合，把日常事務性工作逐步轉變爲教育培養性工作。爲了對錶現優秀的學生集體、個人進行鼓勵，根據學院《學生獎勵實施辦法》(試行)，20xx年學院共表彰了先進班集體10個;“三好學生”180名;“優秀學生幹部”100名;學院“優秀畢業生”220名;規範加強勤工助學工作，爲特困生開闢相對穩定的校園勤工助學渠道，目前，我校設校內勤工助學固定崗46個，分別組織了140人、136人蔘加校外勤工助學，累計獲得資助資金82.8萬元;規範心理諮詢輔導，爲學生貼心的服務。今年爲36名學生貼心的個案諮詢，幫助他們解決了心理爲題困擾;注重服務，努力做好學生宿舍管理工作。今年通過檢查評比出文明宿舍68個，和諧寢室102個，讓學生切身體會到了“我的宿舍我的家”;及時爲學生辦理保險，發放保險理賠金。爲加強學生的人身安全保障，減輕學生的家庭經濟負擔。積極與咸寧市社保局大力開展我院大學生醫保工作。通過採取多種形式的宣傳發動，目前全院共有9481名同學參保，其中20xx級1794人，20xx級3361人，20xx級有4325人;爲學生辦理學生證補辦、火車票優惠卡發放工作，今年爲3800名同學辦理了火車票優惠卡，解決學生的後顧之憂，讓學生安心學習、放心出行。

五、不足之處與存在的問題

1、因受場地和經費影響，校園文化活動還受一定程度的制約，離學院的要求還有差距。

2、學生的政治教育工作離全員育人的要求還有一定的距離。

3、學生管理隊伍如何適應新形勢進行有針對性的管理研究還不夠。

4、心理諮詢室急需建設，心理健康的師資隊伍建設滯後。

學校資助總結範文 篇5

1、規範操作流程，狠抓過程管理

① 對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是 實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審覈確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金髮放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。

②爲了進一步規範操作流程，保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請，班主任簽字，校長審覈蓋章後，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重複救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌

①規範“三免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助爲主、社會捐贈爲輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強化監督檢查

① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初， 教育總支

要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面 教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行爲，公佈舉報電話，主動接受社會監督。

②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規範程序，確保救助金髮放規範，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、託管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行爲，確保救助資金髮放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。

三、今後的工作打算

貧因生資助是一項長期系統而艱鉅的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今後，我們要注意加強以下幾方面工作：

1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優勢，深入宣傳，積極聯繫社會各界，發動社會力量，貧困家庭學生。

2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。

3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除

了給貧困家庭學生一定的物質保證外，還應加強對學生的教育，培養他們的感恩意識，注意隨時瞭解他們的動態，在心理上給予他們正確的引導。

學校資助總結範文 篇6

20xx年，我校學生資助辦公室在校長的直接下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規範操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金髮揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助情況報告如下：

一、基本情況

我校20xx年在校生人數386人，有9個教學班。學生很多爲留守兒童，生活較爲困難。這使得學校的學生資助工作較爲繁重。

國家助學金

20xx年的學生資助工作是一次性發放全年的資助款，共收到學生申請材料180餘份，經認真、嚴格覈實學生情況，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分爲生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡後簽字，按手印。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。並已交縣學生資助中心。

20xx年秋季的學生資助工作已經啓動，，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心審覈。

二、工作成績與經驗

第一、加強統一，抓好責任落實

學校高度重視學生資助工作，成立了以校長爲組長的學生資助管理工作小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、複審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，責任到人。

學生資助工作小組名單如下：

組長：校長

副組長：總支書記德育副校長教學副校長

成員：總務主任支部主任政教主任教務主任

聯絡員：資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員

第二，制定完善，實行規範管理

學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施》和《校內資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。

在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本着“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《湖北省普通高家助學金申請表》、《湖北省普通高家助學金彙總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。

受助學生材料由班主任、學校審覈通過後在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心複覈通過。

按照上級“應助盡助”，我們本着對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。

第三，進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益

我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，上培育學生，能力上鍛鍊學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕鬆愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才後反哺社會，報效祖國。

值得一提的是，20xx年2月，我校一同學突患重疾，同同學，在自己的QQ空間上發帖，呼喚大家發現愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式爲同學募捐，創造了一個多小時現場募得捐1.9萬元的神奇。一場以學生自發組織爲主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫助，終於募得捐款11萬餘元，拯救了這個同伴如花般的生命。《長江日報》、《湖北日報》、中新、荊楚等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。

三、存在的問題和今後的打算

學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。

首先，學生資助工作責任大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合併而來的學校，學生資助工作相當繁重;但是，因爲沒有相關文件規定，學生資助工作並不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。

再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，必須嚴謹而不能出差錯;此外，由於國家助學金髮放對象的嚴格要求，學籍審定也極爲重要;所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今後要繼續完善。

還有，結合國家助學金受理髮放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今後的工作中繼續完善。

學校資助總結範文 篇7

做好貧困家庭學生資助工作，辦理勤學校貧困家庭學生的.經濟艱苦問題是我國當局的職責，它直接關係到我國教導事業的持續、康健成長和學校乃至社會的穩定，直接關係到教導收費制度革新的成長，直接關係到廣大公民機會均等地享受教導的權利。20__年，XX國中在“助學·築夢”途徑上做了如下盡力：

健全領導機構，配全負責人員

學校依據縣教導局的要求，成立工作領導小組，做到職責明確、任務具體、責任到人。明確治理目標，責任落實到人，各司其職，各負其責，確保學生資助工作的每一個細節都有責任人把關。學校日常監督反省與專項監督反省、內部監督反省與外部監督反省相結合，進行全歷程、全方位、常態化監督反省。

吃透資助政策，鼓吹全面到位

學校積極組織介入資助工作的先生，全面學習國家和省有關資助政策，結合學校實際，訂定《龍遊縣湖鎮國中學生國家資助細則》《湖鎮國中學生國家資助工作流程闡明》等。並通過《關於學生資助工作致學生家長一封信》將國家資助政策鼓吹到千家萬戶。班主任在班級中做好進一步普遍鼓吹、解說，同時還應用網絡等進行鼓吹，使資助政策深入人心。

法度模範規範，公開透明

爲了使貧困生補助資金落到實處，由學校分管領導牽頭，專人對貧困生補助工具依照政策公開、法度模範透明的原則和查詢訪問摸底、審覈評議、公示名單的規範法度模範進行認定，補助資金依照規範法度模範實時、足額發放到受助學生手中，不存在扣留、擠佔、調用現象。

資金使用環境

(一)家庭經濟艱苦寄宿學生生活補助經費使用環境(略)

(二)營養餐資金撥授予使用環境表(略)

以生爲本，增強感德教導

學校以培養學生正確的代價看、人生看和世界看爲育人目標，對學生進行誠信、感德教導，賡續激發學生髮展成才的潛能，提倡學生互幫合作、勵志成才。建立受助學生的主體意識，把滿足受助學生的需求作爲資助工作的出發點。召開部分學生的座談會、電話及網上諮詢等多種形式進行全方位立體化交流，瞭解學生所需所想，以更好地爲艱苦學生提供贊助，以更積極的心態投入到學習和生活中。

XX國中學生資助工作在上級領導和全體教師的監督下獲得規範落實，獲得學生、家長和社會的支持和共同。同時，也存在以下艱苦與不夠：

每年的學生資助歷程中都存在因學生學籍無法實時轉入而拖慢工作進度的問題。對付相符條件的學生，我校都儘可能在最後光陰節點前爲其保留名額，做到讓真正有必要的學生及其家庭享受到當局的扶持。

XX國中每學年初都邑接管到必然數量的外省學生，學校對這部分學生中的家庭經濟狀況的摸底查詢訪問工作存在難度，且相關資料(如申請表、家庭低收入證明等)的寄送也耗時耗力。

學校資助總結範文 篇8

爲鞏固“普九”成果，使全體適齡兒童能受完九年義務教育。國家、省、市、縣都非常重視貧困生的資助工作，投入大量資金救助貧困學生。現就我鄉一年來資助貧困學生工作向領導彙報如下：

一、提高認識，加強組織領導

我鄉作爲貧困縣裏的一個重點邊遠貧困鄉，貧困生人數之多。如何做好貧困生的鞏固工作，是擺在我們教育工作者面前的一個重要課題。中心學校校委會一班人首先認識到：做好貧困生的資助工作是實踐“三個代表”重要體現，是爲人民謀利益、鞏固“普九”成果的重要手段。我鄉的貧困生資助工作實行學校校長負責制。各校成立了貧困生資助領導小組，校長任組長，親自抓，總務主任負責具體抓。我們的目標是：不讓一個貧困生因交不起學費而失學。通過一年的努力，我鄉各校形成了貧困生資助管理網絡，此項工作日益步入正軌，向經常化軌道發展。

二、明確責任，狠抓工作落實

1、安排全鄉各校利用節假日休息時間進行全面的家訪，各校建立學生家庭狀況檔案。對學生家庭經濟收入作詳細記錄，並根據家庭收入將全鄉學生進行分類，讓學校、班主任準確掌握貧困生狀況，每學期初要做好貧困生資助計劃。

2、拓寬貧困生資助渠道。各學校在認真落實省、市、縣免費發放教科書的基礎上，積極爭取社會各團體對貧困學生予以救助，今年桂坪國小在縣婦聯的支持下，爭取了《楚天都市報》報社的大力援助，每學期資助桂坪國小36名貧困學生入學；全勝國小號召全校教職工捐資捐物，資助貧困生；大廟中學爲挽救一名身患闌尾炎的貧困生，號召全校教師一次性捐款1200多元。同時，各校都在不斷向外界宣傳我鄉鄉情，呼籲更多地愛心援助。

3、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。全鄉統一對貧困生資助行動實行陽光操作，採取先公示名單，審查資格，再落實資助的辦法，對無異議的資助對象由學生本人提出申請，學校根據學生困難程度給予不同金額的資助。學校組織教師直接將資助現金送入學生家長手中。學校並監督其開支於學生學習費用。

4、建立貧困生資助監督機制。爲了進一步讓貧困生資助活動增加透明度，學校成立了貧困學生資助行動監督小組，聘請社會各界知名人士、部分鄉人大代表、政協委員等代表爲監督員，定期召開會議，評價學校的貧困生資助行動，並提出合理化的建議。

總之，在“三個代表”重要思想的指導下，在上級各部門的大力支持下，我鄉的貧困生資助活動開展效果顯著。截止目前，接受資助的貧困學生總數已達到1270人，佔全鄉在校學生總數的78%，這一行動得到了全社會性的關注，被全鄉人民譽爲“民心工程”、“陽光工程”。

學校資助總結範文 篇9

一年來，在區委區管委的正確領導下和上級有關部門的關懷指導下，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”爲主攻方向，結合我區資助工作實際，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度，得到了廣大學生、家長和社會各界的一致肯定。現就20xx年學生資助工作情況總結如下：

一、基本情況

我區現有幼兒園1所，在園學生數251人；國小5所、國中1所，在校學生人數1636人。

二、學生資助工作開展情況

實施貧困生生活補助工作是一項民心工程，陽光工程，關係羣衆的切身利益，涉及面廣，政策性強，爲把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起。

（一）成立學生資助組織機構，制定實施方案。

按照上級文件精神，制定了《區學生資助工作實施方案》，成立了學生資助工作領導小組，由區管委副主任任組長，文教局局長任副組長，各村（居）委主要負責人、各學校校長爲成員單位，加強對學生資助工作的領導。

（二）加大資助政策宣傳力度

學生資助工作是黨和國家民生工程的重要方面，事關千家萬戶。爲使國家和省市學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項資助政策順利實施。我局高度重視國家學生資助政策宣傳工作，將此項工作納入年度工作計劃，制訂了切實可行的工作方案，落實專人負責，形成了有社會影響的宣傳聲勢，讓國家學生資助政策家喻戶曉，爲保證義務教育階段家庭經濟困難的學生享受到救助並完成義務教育階段的學業做了大量工作，取得了一定實效。

1、製作宣傳看板和印刷發放宣傳手冊。區文教局彙編各項學生資助政策，印刷宣傳手冊，分發到各村（居）委、各學校、幼兒園，做到老師、學生或家長人手一份，提高師生、家長和社會知曉率。在區行政服務中心，製作擺放資助政策宣傳看板，進一步向廣大羣衆宣傳資助政策。

2、利用宣傳欄、板報等宣傳資助政策。爲讓廣大人民羣衆知曉資助政策，我們在區文教局網站定期發佈各項資助政策，並開通學生資助中心微信等。

3、通過家長會、班會等主題活動宣傳資助政策。各學校、幼兒園在假期放假前，利用家長會、家長課程等形式對家長進行資助政策宣傳。在班會上，開展資助政策宣傳主題活動。

4、通過問卷調查、資助育人演講等活動宣傳資助政策。要求各學校、幼兒園加大資助政策宣傳力度，結合發生在身邊的資助育人案例開展演講活動。發放師生、家長調查問卷，進一步普及各項資助政策，提高知曉率。

5、深入社區宣傳學生資助政策。在週末或假期，發動學生志願者深入全區各個社區發放學生資助政策宣傳冊。與社區服務人員聯繫，共同配合在社區宣傳櫥窗張貼各項資助政策宣傳材料，擴大宣傳面，使黨和國家的資助政策深入人心，家喻戶曉。

6、開通學生資助中心熱線和微信，建立資助QQ羣。在區文教局網站公佈資助中心電話、郵箱，開通學生資助中心微信，建立資助QQ羣，爲學生答疑解惑，搭建起一個宣傳學生資助政策宣傳的互動平臺。

7、各學校充分發揮黨團組織、輔導員和班主任的作用，以學生資助工作爲抓手，以解決學生的實際困難爲切入點，努力培養學生樹立愛黨愛國意識、奮發進取意識、自立自強意識、誠實守信意識、勤儉節約意識和感恩風險意識等六個基本意識，積極發揮資助工作育人的功能，促進每位受助學生健康成長。

（三）準確把握資助範圍，規範申請和審批程序

1、學前教育資助政策的執行及資金的投入和發放情況。

我區共有附設學前班和幼兒班兒童人數251人，我區採取措施，切實保障困難家庭適齡兒童、孤兒和殘疾兒童公平接受學前教育的權益，普惠性學前教育，促進教育公平和社會公正，對全區困難兒童、孤兒及殘疾兒童28名幼兒進行資助，已發放資助資金28000元（其中省級18900元，區財政9100元），資金到位率和資金髮放比例，分別達到100%。資助人數佔總人數的11.16%。

2、義務教育學生資助情況

我區認真貫徹落實有關文件精神，切實強化義務教育階段家庭經濟貧困生生活補助費專項資金管理，確保了資助政策的順利實施。

工作規程：

①農村義務教育階段家庭經濟困難學生生活費補助資金，每年按市下達我區控制數分解到各村（居）委。由個人申請，村（居）委會等聯席會議評議，張榜公佈，最後由區工作領導小組審批。

②家庭經濟困難生生活費補助的範圍和對象：從每年春季入學開始，凡農村義務教育階段家庭人均年純收入低於1500元的可納入補助對象。

③經民政部門確認的五保戶和低保戶、父母雙亡或一方已故、父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生。

④因重大自然災害或家庭出現重大變故、災禍導致貧困的學生。

⑤計劃生育獨生子女戶和雙女絕育戶家庭經濟困難的學生。我區結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

⑥補助面和補助標準：在現有享受生活費補助政策的學生中，困難學生佔80％（含國小、國中），每生每學年補助標準200元；特殊困難學生佔20％，每生每學年補助標準爲：國小每生500元，中學每生750元。

⑦嚴格國家學生資助資金的發放使用和統計管理。

受助學生確定後，將補助金以現金形式發放到學生個人手中，即由受助學生本人簽收，家長證明，學校將籤領表通過教育系統會計覈算中心彙總後報區文教局存查。困難學生生活費補助資金實行專戶管理，分賬覈算。由區財政局直撥至區教育系統會計覈算中心在銀行開設的農村免費義務教育專項資金特設專戶，區教育系統會計覈算中心要按照有關專項補助資金撥付規程的有關要求辦理相關會計覈算業務。

全區中國小6所，在校學生1636人。其中：受助學生數432人，發放家庭經濟貧困生生活補助費118770元。我們堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生手中。資金到位率和資金髮放比例，分別達到100%。受助人數佔總人數的26%。

三、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我區此項工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題。

一是我區貧困學生較多，但由於補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數羣衆存在“平均主義”的思想，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是不斷加大政策的宣傳力度，做到“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

在今後的工作中，我們要不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我區學生資助工作順利、健康、有序發展，“深入落實國家資助政策和精緻化思想，努力開創學生資助精緻化時代”真正爲“貧困家庭學生”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。