學校工作總結最新大綱
XX年我校在xx市教育局黨委的正確領導下,深入實踐科學發展觀，以“培優提升工程項目”建設爲契機，繼續轉變觀念，銳意進取，使得學校各項工作再上臺階。一年來，學校先後榮獲“河南省文明標兵學校”、“河南省普通中國小德育工作先進單位”、“xx市文明單位”、“xx市人民滿意學校”、“xx市電化教學先進單位”、“ xx市語言文字規範化示範校”等榮譽，蟬聯 “xx市普通中國小德育工作先進單位”、“xx市未成年人思想道德建設工作先進單位”、“xx市師德師風先進校”。今年我校全面完成大學聯考任務，連續三年獲得“xx市普通高中教育教學先進單位”，中招錄取分數線較XX年提高近三十分，天明班在我校開班招生。成績取得有賴於全校教職工的共同努力和學校各項工作的穩步推進。
XX年度我校涌現出一批市級先進典型：xx獲xx市優秀教師；xx獲xx市優秀班主任；xx獲xx市優秀共產黨員；xx獲xx市優秀黨務工作者；xx、xx榮獲xx市師德先進個人；xx榮獲河南省普通高中課程改革先進個人；xx榮獲xx市中國小德育先進個人；xx榮獲xx市師德標兵；xx榮獲xx市骨幹教師等榮譽稱號，這些榮譽的獲得，顯示出xx十二中的教師隊伍是一支高素質的教師隊伍；還有一批教師在教育科研方面進行了深入、細緻的研究，研究成果顯著，榮獲xx市教科研成果一等獎，他們是xx《xx》，xxx《xx》，xx《xx策個案研究》，xxxx》，xxx《xx》，xx《xx研究》等，更值得令人興奮的是xx在全國公開課競賽中獲得全國一等獎；x校長親自指導的學校創新教學活動在XX年全國校園發明創意大賽中共獲兩項金獎、八項銀獎、七項銅獎。這些教科研成果的獲得，顯示了我校教職工深厚的學術能力和強力發展後勁。
獲獎教師只是我們這個羣體的代表，十二中的發展離不開每位教職工的奉獻，我代表領導班子向同志們表示衷心的感謝。
爲了總結經驗，查找不足，爲今後的工作指明方向，現將學校XX年工作總結如下：
一.打鐵還需自身硬，首先抓好排頭兵。
1. 強化理論學習。學校黨總支始終把加強理論學習放在重要位置，認真抓好中心組學習制度、黨員政治學習制度、“三會一課”制度的落實，組織廣大黨員幹部先後觀看、學習黨的十八大開、閉幕式、最美鄉村教師頒獎典禮以及張麗莉等先進人物事蹟等，爲每位中層以上幹部配發《黨員幹部快樂工作十二種方法》一書，並在每次行政會前分章節進行學習，不斷提高黨員幹部的思想認識和思想境界。
2. 紮實開展“三講三提升”活動。學校黨總支在認真落實 “講責任、講作爲、講正氣，提升素質、提升水平、提升形象”精神的同時，完善網格化管理體系，實行副校級幹部包乾年級和教研組，中層幹部包乾備課組和班級。幹部要參加包乾組、班級的日常活動，深入教師、深入學生，瞭解教師在專業成長、教育教學中存在的問題和困難，徵求老師們對學校發展的意見；黨員教師深入學生家庭，瞭解學生在學習、生活中的實際問題並給出指導意見。全體黨員幹部用實際行動展示了率先垂範、服務師生的良好形象。
3. 不斷夯實黨建基礎工作。一是按期完成了黨總支換屆選舉工作。本着“方便開展工作”的原則，對各個基層支部進行了重新劃分，並通過舉辦“黨務基本業務知識考試”的形式，提高了基層支部委員的業務素質。二是加強幹部隊伍建設。在今年的中層幹部換屆選舉中，學校黨總支重視德才兼備人才的選拔，邀請xx市知名校長做選舉的專家評委，專家評委與羣衆評議結果當場公佈，做到公開、公平、公正，既保證了羣衆的民主權利，又使工作能力強，業務精幹的人員脫穎而出。三是做好組織發展工作。一年來，認真做好入黨積極分子的培養、教育工作，做好發展對象的跟蹤考察工作。辦好學生業餘黨校和入黨積極分子培訓班，5名學生被髮展爲中共預備黨員，8名同志被確定爲發展對象。
二.教育教學是核心，務實高效促發展
教育教學永遠都是也應該是學校的主旋律。在XX年的教育教學工作中，我校緊緊結合三年規劃的制定與實施，有步驟、有計劃、有目的地開展各項教育教學工作，使學校的各項教育教學工作都落到實處，產生實效。
(一) “全員”參與制定三年規劃。學校的三年規劃是學校的中長期發展目標，是學校在一定時期內各項工作的綱領性文件。學校在制定三年規劃時非常慎重，學校領導首先確立了對學校未來三年發展的展望和設想，然後由副校級幹部和中層幹部共同根據校領導的展望和設想，制定實施的步驟和要採取的措施，並分解到各個年度和學期，確定各項工作的時間表。三年規劃經徵求部分教師意見、學校幹部反覆商議、修改形成草稿，專家審閱、指導、修改後，形成了既符合我校目前實際情況，又有奮鬥目標的近期藍圖。目前我校的各項工作正按三年規劃設計的步驟有序地開展。
(二) 以促進學生全面發展爲本，讓升學率成爲素質教育的“副產品”。
1. 作爲河南省課改樣本校，我校一直把嘗試、研討、探索、完善學生的綜合素質評價工作作爲改進學校德育工作的重點，通過幾年來的探索，綜合素質評價的各項指標日趨完善，評價手段日益規範，學生成長記錄成爲記錄學生成長閃光點、激勵學生不斷進步的有效手段。以評價促發展，以評價促提升的作用逐漸顯現。目前，綜合素質評價工作的網絡化、信息化工作已列入學校的工作日程，這項工作將會有效地解決過程性評價與階段性評價的對接問題，將會大大改變家長、學生、教師重結果不重過程的認識。
2. 根據三年規劃制定的德育目標和措施，在工作中，緊緊抓住養成教育和學風建設兩條主線，把學生的文明習慣、守紀習慣、學習習慣的養成確立爲德育重點，在新生軍訓、高一社會實踐活動、高二社會實踐活動、高三強化訓練中，始終把對學生的養成教育作爲活動的重要內容進行培訓和訓練，使學生的良好習慣在不斷強化中逐漸養成。
3. 重視和加強班主任隊伍建設，實行班主任目標制，以“班主任節”、班主任研討會爲載體，讓年輕班主任在學習和鍛鍊中成長，不斷充實壯大班主任隊伍；創新班主任工作評價機制，公平、公正地評價每一位班主任的工作，引導班主任由保姆型向管理型、智慧型班主任轉變。
4. 通過舉辦學生幹部培訓班，加強學生幹部隊伍建設，提高學生的自我管理水平；通過建立學生代表大會制度，激發學生的自主意識，喚醒學生的法治意識，正確引導學生的民主思想。
5. 依託學校心理諮詢中心，加強心理健康教育隊伍建設工作。通過一年的努力，我校已經形成了一支由教師、學生家長、學生自願參加的心理健康教育隊伍，這隻隊伍成爲開展學生心理健康教育，引導家長改變教育思想的生力軍。
6. 導師制使學生找到了精神引領者。導師制是我校實現全員德育工作的重要舉措，開展一年多來，老師們以極大的熱情投入到導師制工作，有的老師親手記載了學生的點滴細節，有的老師記載了學生感情世界的細微變化，有的老師記載了學生每次考試成績的起伏，有的老師自己買書獎勵學生，有的老師多次家訪感動學生。從導師手冊中詳實的材料、豐富的內容可以看出，xx等爲學生的成長付出了大量的心血。
(三) 抓好教學環節，豐富教學活動。
1. 落實教學常規檢查，保證教學的有序開展。教學常規的落實是一個學校教學的底線，它的檢查對學生來講是一種督促，對老師來講是一種評價和監督，伴隨檢查而產生的數據對領導決策和評價教師起着重要的作用。學校在完善教師出勤、教研參與情況、作業批改情況、糾錯本使用情況等檢查工作的基礎上，開展了學生課前練習本準備情況、學習卷整理情況、課堂學生違紀情況的檢查，並將檢查結果通報給相應的教師、班主任和有關領導，保證了課堂秩序，提高了各個教學環節的效果。
在糾錯本的檢查評比中我們發現，xx等對學生的指導取得了良好的效果。
2. 舉行主題性教學活動，促使課堂有效性提升。學校圍繞三年規劃中“目標導引教學”提出的“促進學生學習的課堂教學評價”這一主題，舉行了以教研組爲單位的公開課活動，首席教師觀摩課活動，在全校進行了青年教師“說課”大賽和公開課大賽，以數學組孫海峯、歷史組陳曉等爲首的一批青年教師脫穎而出。公開課圍繞目標制定觀課量表，利用觀課量表進行評比，從促進和診斷兩個角度評判每一節課，關注目標的制定，評價的診斷性與層次性，教學設計的有效性等方面。說課大賽與公開課的舉行，使我校“基於標準的教學”工作落到實處，教學過程直接指向教學結果等逆向教學設計的理念得到進一步落實，使我校課堂效率進一步得到提升。同時我們積極參與和外校的同課異構活動，如到101中學和上海教師、本市教師同臺競技，外出至上海、武漢、衡水等地觀摩優質課，舉辦上海教師論壇，進一步向高水平教育看齊。
3. 開展校本研修，促使教師專業提升。除常規教研外，每年暑假集中培訓。通過展示王珵、史克威的說課，渠長燕、張敬生上課視頻，四位學校首席教師的報告，集中研討“基於教學目標制定的學習卷編制”和“基於知識單元的教學目標制定”，開展了集中研修活動。另外，切實抓好高三一輪複習研討會，通過這些工作，提高了教師的專業素養，解決了課堂教學中的實際問題。
(四) 小課題研究繁花似錦，碩果滿枝。在第一屆小課題研究工作中，我校共有５１項課題申報，有１２１名教職工參與研究，１１項課題榮獲xx市優秀教科研成果一等獎，3項課題榮獲xx市優秀教科研成果二等獎。本期開學第一週，對第一屆小課題進行表彰，同時啓動第二屆。
爲了加強對小課題研究的管理，使小課題研究落到實處，學校相繼出臺了《xx十二中校本課題管理方案》、《xxxx具體要求》、《xx”實踐研究課題管理辦法》等制度，規範了小課題工作的開展。第二屆小課題研究共有４８項課題獲得立項，其中xx的《xx》，xx的《xx》，xx的《xxxx的《xx》，xx的《xx》，xx、xx的《xx》等課題在xx市教科所XX－XX學年的課題中獲得立項。
三. 文明創建促提升，和諧校園滿目春。學校在黨總支的領導下，以創建xx市文明單位爲動力，開展了一系列文明創建活動，使校園充滿了祥和的氣息。
1. 把文明創建納入評比。學校制定了文明組室、文明班級、文明年級評比標準，各項工作和活動的開展情況納入文明評比範圍。每四周進行一次文明創建點評，對優秀的組室、班級、年級通報表揚並表彰，對存在問題的進行通報批評。文明創建工作使大家看到了自己與文明的差距，主動調整自己的行爲，校園的文明程度明顯提升。今年五月份，我校順利被評爲xx市文明單位。
2. 開展團隊拓展訓練活動，增強教職工的團隊意識。今年4月21日，學校組織全體教職工開展了爲期兩天的全封閉拓展訓練。通過活動的開展，大家明白了團結、合作、交流、分享的重要性，提高了團隊凝聚力。
3. 通過舉辦“尋找身邊平凡的感動”演講會及舉辦徵文活動等形式，選樹典型，發揮典型的示範引領作用。
4. 注重人文關懷和心理疏導。每逢教師家裏有婚喪嫁娶，學校領導都要到家慰問、祝賀，每年春節學校都會到班主任家中走訪、座談，送上親切關懷；針對一些班主任和年輕教師因工作擔子重而導致思想壓力大的情況，學校心理諮詢中心定期向老師開放，緩解工作壓力；xx因換腎需要鉅額費用，學校號召廣大黨員和教師伸出援助之手，籌得款項近x萬元，幫助xx老師度過難關。
5. 注重解決實際問題。由於學校地處較偏，並且受國基路斷頭的制約，再加上原來的食堂飯菜質量不高，一些教師的生活受到影響。爲此，學校果斷更換了食堂承包人，改由餐飲公司經營管理，並且專門整修了教工餐廳，改善就餐環境，並給老師就餐以優惠；同時，依託餐廳在學校門口開設了“教師便利店”，以低廉的價格向老師們供應米、面、油、菜、調料等用品，這些措施的實施，解決了老師們的一些實際問題，受到了老師們的充分肯定。
四.成績已屬過去，明日再圖華章
以上所有的成績都是全校教職工共同努力奮鬥的結果，凝結着每一位教職工的汗水和心血。在我們總結成績的同時，也應理性地看到我們工作的不足，比如德育工作還有待深入講求實效，教學管理工作還有待具體力求突破，規章制度還有待修訂完善趨於公平公正，服務意識還有待增強更暖人心，希望學校的每個幹部，每個黨員，每個教職員工，從學校的發展和自己的長遠利益出發，大家團結起來，同心同德，從自己開始，從自己能改變的地方開始，不抱怨、不懈怠，爲十二中的明天儘自己一份應有之力。