家長學校年度工作總結（通用17篇）
家長學校年度工作總結 篇1
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，爲了讓更多的家庭成爲塑造孩子健康人格的環境，成爲健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。
一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動
一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，着重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應國小生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學年來，家長學校召開家長會議着重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應國小生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯繫卡，密切家校聯繫
本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫冊(國小生素質報告冊)，以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，瞭解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
五、以家長學校爲依託，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術節等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手製作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。
2、利用雙休日、節假日請家長帶着孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積澱的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解爲“大人爲自家的孩子讀書”。在這裏，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀後的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環立體的過程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。
因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解爲大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
家長學校年度工作總結 篇2
一年來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，我校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將一年來工作總結如下：
一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初，召開了班主任工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，決定由學校骨幹教師班主任擔任授課老師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，準備講稿，並經過討論確定本學期的工作主題，着重組織家長討論如何教子並在其中貫穿家庭德育教育。
二、班級召開家長會議，班主任傳授家教方法
本學期來，家長學校召開是把家長分散到各班，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學生年齡特點而定，有針對性地展開;各班級中學生家長談教子感受。通過這多種形式的交流，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、組織教師家訪，瞭解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
四、加強信息溝通。
學校和家長的聯繫密切，班主任、科任教師充分利用家校聯繫冊，積極與家長取得聯繫，及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長髮送，得到家長的好評。
學校與家長的聯繫，不管是通過什麼方式，只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的，都應該提倡、都應該堅持。因爲，加強了學校與家長的聯繫，促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等，從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。
家長學校年度工作總結 篇3
我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。本學年來，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學年工作總結如下：
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。
學校積極構建"三結合"教育網絡，形成教育合力。
(1)定期進行"家長學校"授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。
(2)學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作爲班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，並要求家訪率每學期達到60%。
(3)請法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。
二、各項制度紮實
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考覈、年終認真評選好“優秀家長”。今年元旦我們就表彰了15名“教子有方”優秀家長。“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳中外先進的科學育兒經驗論文。
三、教學活動正常
家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：
1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。
2、平時及時與家長聯繫：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯繫、電話聯繫及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
3、邀請家長來校參加活動。如“兒童節”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。
家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
家長學校年度工作總結 篇4
一、工作總結
(一)健全組織機構，確保親子共成長工程工作順利開展
學校貫徹落實市教育局“親子共成長”工作精神，制定了《親子共成長課堂教學常規》，對家長學校的授課方式及內容、考勤、考覈、評比表彰、檔案管理都進行了明確的規定。學校成立了校長牽頭，教導處和班主任爲成員的親子共成長家長學校工作組，明確職責，落實家長學校各環節的組織工作。另外，每個班選出兩名熱愛家長學校工作的代表，成立家長委員會，作爲家長學校的組成成員，形成了一個有組織、有分工的家長學校組織機構，有利的促進了家長學校工作的開展。
(二)認真學習，全面提高班主任的授課水平
爲全面提高班主任的授課水平，我們組織全體教師認真開展“家庭教育讀本”學習培訓活動。爲確保培訓活動有實效，學校制定了詳細的學習計劃和配當表，提出了明確的學習要求，通過集中與分散的形式，組織班主任學習了《牽手兩代青蘋果家長講堂》、《家教智慧從哪裏來》、《家庭教育指導——班主任讀本》、《你的身邊有我——一個心理諮詢師的家教諮詢手記》，通過學習，大大提高了班主任的家教水平，爲家長學校的授課工作奠定了基礎。
(三)制定方案，抓環節落實，確保授課質量
1、制定方案。
學年制定家長學校方案，學期制定家長學校授課計劃，明確家長學校授課時間、內容，保證每學期4課時的授課。
2、做好課前準備工作，爲課程的進行做好鋪墊
精心挑選課程：根據學校教育活動安排，徵求班主任和部分家長的意見，挑選家長最感興趣的課程，由班主任以年級爲單位提前一週進行集體備課、確定家長作業，根據各年級提供的不同家長學校作業，學校分別印發作業紙。
做好開課通知：每次家長學校上課前，學校都提前印發開課通知，確保家長到校率。
各班級在開課前精心佈置教室，寫上歡迎詞或家長學校開課內容，營造濃厚的學習氛圍。
認真做好家長考勤工作。每次家長學校開課，校級領導與中層分包年級，對每個班級的出勤率，上課情況，早退等內容進行檢查。
3、以《牽手兩代》家長課程爲主，輔以專家講座，豐富授課內容。
牽手兩代課程：按照市教育局《關於進一步落實家長課程實驗學校開課工作的通知》文件精神，爲確保我校家長學校首次上課活動順利進行，學校制定了詳細的授課計劃，早佈置、早安排，從班主任備課到上課到家長作業都做了明確要求，由各班主任給全體家長授課。每次授課，各班主任都採用多種方式，精心組織課堂。授課內容分別是：《牽手兩代》家長課程的內容。有的班主任根據備課講授課程內容，有的班主任採用交流的方式和家長就本次課程內容進行溝通，有的班主任根據課程內容提前安排家長準備，在課堂上請家長談自己的家教方法、與全班家長交流。不管是家長講還是班主任講，整個課堂安靜有序，交流時家長參與熱情高，課堂氣氛融洽。課後，許多家長反映本次上課收穫頗豐，許多班主任受到了家長的稱讚。
家庭教育經驗交流：發生在身邊的成功的家庭教育案例，對家長的教育可能更直接、更生動，更易於借鑑，爲此，我們組織了家庭教育經驗交流，邀請在家庭教育、孩子培養方面做出一定成績的家長給全體家長進行經驗交流，同時，引導全體家長參與討論，以發言家長爲中心，就大家關心的孩子不按時完成作業、個別愛上網、喜歡花錢等讓家長倍感頭疼的問題展開了熱烈的討論，有面紅耳赤的爭論，有鎮定自若的說理，更有活生生的例子，一個小時的經驗交流，既讓家長認識到了自身的問題，也找到了解決孩子問題的辦法，更讓大家意猶未盡。
靈活、適時的家長課程：每年的一年級新生家長學校以及六年級畢業生家長學校課程的開設，及時的給家長提供有效的幫助，受到家長的歡迎。
二、新學期工作計劃
1、強化措施落實，規範家長學校的管理
2、擔任家長學校授課任務的教師，必須針對自己專題，認真收集材料，撰寫成備課設計，提前一週備好。保證不少於一小時的授課時間，授課結束後及時將授課稿存擋。
3、每學期不少於二次的問卷調查，瞭解家長對家長學校教學活動的意見與需求以及反饋授課的效果，如在進行了某個問題的授課後，要進行問卷，瞭解情況。
4、每學期保證兩次以上的授課活動，寫好活動記錄。
5、投入更多的精力，搞好“親子共成長”工程，讓各位家長對學校的情況，對孩子的教育有更全面，更深刻的瞭解，同時，將有關信息及時上網發佈，讓全社會都來關心我們的家庭教育。
6、建立健全的學員登記制度，考勤制度，優秀學員表彰制度。對家長學校的學員進行書面考覈，建立分數冊。
7、加強經驗總結過程，有效地發動教師和家長撰寫有關家庭教育方面的論文和心得體會，促進教師與家長的共同成長，以科學的方法解決親子共成長工作中出現的新情況，新問題。
8、舉辦家庭教育講座：爲了拓寬家長培訓領域，爲家長提供更科學、更全面的家庭教育知識和方法，學校將邀請知名家教和心理專家曲振國教授來校爲家長授課。使家長認識到自己在孩子心理方面的不足，以及家庭教育中的錯誤做法，全體家長獲益匪淺。
9、繼續進行家長進課堂聽課制度。
10、繼續做好《親子共成長》刊物的投稿，爭取儘可能多的發表文章。
總之，一年來，學校本着“和家長一起”的指導思想，從家庭教育的實際出發，想家長所想，急家長所急，與家長一起通過“親子共成長”家長學校工作的開展，全面提升了家庭教育質量，提高了家長學校的辦學水平。
家長學校年度工作總結 篇5
當今社會，信息高度發展，孩子們作爲祖國的未來，成功的教育孩子是我們工作的職責，如何培養出對社會有用的人才，老師和家長應該如何正確引導孩子是頭等大事。怎樣開展好家長學校工作，我們家長、學校、老師要三方共同努力，取得了一些成績。
一、充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。
創設有利於自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化爲學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，並且有一定組織能力和管理能力的學生幹部，對他們進行不同的分工。例如：每個班委每人負責一項，我經常指導班幹部怎樣管理班級。我對班幹部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班幹部的學習和分管的工作對不負責的班幹部可以隨時撤換。充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。
二、班級工作形成家校的教育合力。
家庭教育對孩子性格的形成，習慣的好壞都有重要的作用。家庭教育可以成爲學校教育的助力，也是學校工作的重要的部分。因此重視學校、家庭教育相結合，加強與家長之間的溝通是班主任的重要任務。聯繫家長的目的是取得家長的配合和支持，瞭解學生的習慣與愛好，與家長共同探討教育方法。我在工作中做到了以下幾點：
1、以謙和的態度與家長溝通
家長是我們教師教育孩子的後備力量，我們應該以謙和的態度積極與家長溝通，不管孩子是否優秀，認真教育孩子是我們教師的天職。我們常常看有些老師動輒就把學生家長“請”到學校，當衆數落，向批評學生一樣不留情面，列舉他的孩子的種種不是，搞得家長狼狽不堪。班主任這樣做的結果，大部分家長回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長和學生都怕老師請家長。學生中有個順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸。”班主任這樣做，學生會把我們當作什麼人?他們能心悅誠服地接受你的教育嗎?對於家校合作，我們教師不僅要改變對家長的居高臨下的態度，還要充分的理解。我知道，每個家長都希望自己的孩子很優秀，有不少家長是因爲沒有找到正確教育孩子的途徑，或者是因爲工作的繁忙，過於依賴學校教育，不重視家庭教育，這對孩子的影響很大。因此，我們要針對不同的家長狀況，與家長溝通，贏得家長的配合。學生出現了問題，我會和家長取得電話聯繫，或是主動到學生家中去了解狀況。和家長交談時，無論學生出現了怎樣的問題，我都以謙和的態度，耐心的與家長研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營造和諧的氣氛。談孩子的問題時，要一分爲二，每個孩子都有自己的長處，我們應該在肯定孩子後幫助孩子，及時反映孩子的問題，不是用責備的口吻，對家長不急不躁，更不能訓斥，應耐心的溝通，以商討的態度，共同探討幫助孩子的方法。
2、真誠的關切與家長心靈溝通
每個家長都是最關心，最疼愛自己孩子的人，如果我們老師也能像父母愛孩子一樣把愛的雨露無私地灑向每一個孩子，讓家長感到老師對孩子的愛無處不在，家長又怎能不被打動，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢?因此，平時不管工作多忙多累，我都注意時時處處關懷着每一個孩子。發現學生不舒服，我會趕快找水找藥，嚴重一些得我會及時送到學生家中讓孩子很好的休養，急需治療的我會趕快把孩子送到醫院，讓孩子得到及時的治療，再把孩子送到家中，向家長交代清楚孩子的病情及如何護理;學生學習跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時間給他們補課;學生有了困難，我會想盡一切辦法解決。總之，我能想家長之所想，急家長之所急，取得家長的配合。
3、營造民主、和諧的家長會
家長會是班主任協調家庭教育的一種主要活動。家長會的主旨有三條：一是向家長彙報學校、班級的工作及學生的表現。二是廣泛聽取家長意見。三是向家長提出建議。我班的家長會形式靈活多樣，有組織優秀學生進行學習方法的介紹，有用展覽的形式展示學生的進步和成績，有用文藝演出形式請家長參加主題班會等。每次召開家長會時，我都會大力表揚家教工作有成績的家長，以此提高家長的積極性，帶動其他家長做好家教工作。開家長會後，對習慣不好的孩子以談心的方法來引導，而不是去和家長告狀，這樣可以保護家長和學生的自尊心，不造成家長和孩子之間的矛盾，有利於問題的解決。在聽取家長意見時，爲了打消家長顧慮，讓家長暢所欲言，我總是讓家長以不記名的方式寫出建議，最後收集彙總，並逐一答覆家長。這種做法，家長樂於接受，而且也讓我真正聽到了家長的心聲，真正和家長得到了溝通。組織家長交流教育子女經驗時，我會請家長提前做好準備，能寫一寫的最好寫成書面材料，以便經驗的整理，更好地交流。交流過程中，我鼓勵每一位家長髮言。這樣做，每一位家長就會對自己的教育情況進行總結、反思。交流時，他們會自豪地講出自己或多或少經驗，傾聽其他家長的發言，學到許多實實在在的教育方法。最後總結時，我會表揚那些經驗豐富、教育方法較好的家長，樹立典範，促進家教工作。
三、以“規範”作鏡、互督互勉。
《國小生日行爲規範》，像一面鏡子，時刻對照着學生的品德行爲。每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那麼如何幫助學生改正不良習慣呢?
①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，於是4個人就說出對這個習慣的看法，然後自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。
②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接着再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。
③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室後面，當放學時，學生都擠在一起，急着去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。爲了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
④衛生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛生工作後把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。於是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、乾淨。
⑤衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，爲了保潔衛生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最乾淨，表現好的學生給予及時表揚。
⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對於表現較好的學生及時表揚。
四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都擡頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認爲別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那麼，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行爲方面就要認真觀察，善於發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。
2、發動羣衆，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，並連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：
①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。
②班主任經常與科任老師聯繫，交換意見共同商量對策的方法;
③與家庭、校外教育機構取得聯繫，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動羣衆，依靠羣衆，取得良好的教育效果。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤於管理，善於總結自己的經驗，並形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。
家長學校年度工作總結 篇6
家長學校是聯繫學校、家庭、社會的三種教育的紐帶，怎樣把孩子教育好，這就需要每個家長都懂得學生的生理、心理特點和發展過程，掌握培養、教育的科學方法，做合格家長。一年來，我村的家長學校工作在教委領導的大力支持下，在各位家長的配合下，取得了比較好的成績。我村始終把辦好“家長學校”納入村的整體工作計劃之中，並切實加強管理，我們的工作得到了廣大家長和社會各界的充分肯定。下面就一年來的工作總結如下：
一、明確了家長學校的意義和努力方向
家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位教師，家庭教育是學校教育和社會性教育的基礎。我村開辦家長學校旨在通過宣傳家庭教育知識、方法等，促進廣大家長教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互瞭解和聯繫，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現。辦好家長學校獲得了廣大家長的大力支持，對辦學條件的改善、辦學成果的宣傳、學校聲譽的擴大均十分有利。
二、健全家長學校組織機構
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。爲更好地開展家長學校工作，學年初我們重新組建了家長學校組織機構，學校領導高度重視家長學校工作，學校領導親自抓，政教處密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。每個班選出一名熱愛家長學校工作的代表，作爲家長學校的組成成員，形成了一個有組織、有分工的家長學校組織機構，有利的促進了家長學校工作的開展。
三、加強學習，不斷提高自身素質
爲使學生家長掌握學生的心理健康標準，更好地利用科學的方法教育、影響他們，使素質教育走進每一個家庭，在開展家長學校工作中注重家長的理論學習，我們主要組織學生家長學習了《家庭導報》、《中華家教》有關家教方面的理論文章，要求家長認真學習其主要內容，把學到的知識運用到實際生活中去。通過學習使家長知道了作爲家長要爲學生創造一個民主和諧寬鬆和睦的家庭環境非常重要，掌握培養教育孩子的科學方法至關重要。
四、開展豐富多彩的家教活動
1、家長答卷。開學初訂閱的家教方面的有關書籍，要求家長認真閱讀學習並運用到家庭的實際生活中，還要從理論上有一個深刻的認識，一年來我們組織家長答卷2次，從理論上使家長認識到開展家長學校的工作的重要意義。
2、定期舉辦家長座談會。爲充分開展學校、家庭、社會相結合的教學網絡，形成統一的教育體系，使家長更瞭解自己的孩子。針對當前一些家長對孩子教育的錯誤認識和模糊認識，提出了可行性意見和指導性建議，就目前學生教育中存在的一些困惑與家長們進行了認真的座談交流，家長們的一些看法和觀點也給我們一些班主任工作很好的指導和幫助，使大家對開展家庭教育的認識都有了不同程度的提高。
3、評選優秀家長代表。爲今後更好地開展家教工作，我們評選出優秀學生家長，學校給予了表彰獎勵。
五、發揮家長的教育潛能，多與家長聯繫
學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏着極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們爲辦好家長學校，多做貢獻。雖然取得一些成績，爲提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待於今後不斷探索。“社會發展的基礎在人才，人才基礎在教育，教育的基礎在家庭”，開展好家長學校工作是時代賦予我們的歷史重任，我村有決心在今後的工作中，把家長學校越辦越好。
家長學校年度工作總結 篇7
爲能更好地貫徹落實中共中央《關於進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，學校牢牢抓住“三結合”教育網絡，促使學校的德育工作不斷上新的臺階。爲了幫助家長提高家教水平，不斷充實家長學校的工作內容，我校有針對性地開展各項活動，組織家長參與，調動家長參與的熱情，使家長在參與中思考，受到感染，深化認識，提高家庭教育工作質量。
我校的家長學校主要成員爲一年級新生的家長。這些家長對孩子充滿期望，但是又往往不知從何着手，對孩子的思想道德、心理素質、學習習慣、行爲方式等進行有效的幫助與指導。提高年輕家長的家庭教育水平就顯得尤爲重要，而家長學校猶如一座橋，一條道，指引着家長們逐步走向家庭教育的成功。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構，制定了“家長學校章程”，組建了“家長學校委員會”，明確了“家長學校任課教師”任務等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區代表等構建成家庭教育的網絡結構。每學期都舉行“家庭教育會議”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教導部門負責教育業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建“三結合”教育網絡，形成教育合力。
定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人員及時間，家長學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，設置校長信箱，專門爲家長排疑解難，做好家長教育孩子的參謀工作，形成三位一體的教育網絡。
二、各項制度紮實
學校制定了“家長會制度”、家長學校考覈制度等，在家長學校章程中明確了很多制度，並落實實施。在家委會領導下，任課教師按照計劃認真備課、認真上課、認真聽取意見。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、“活動記錄”、“活動大事記”等資料齊全。
三、積極辦好家長學校
1、組織家長參與學習，提高自身素質。
本學年家長學校組織了多次集體學習，開學初由吳校長與家長談如何從國小初始階段開始，培養學生的良好的學習、生活、行爲習慣。家長們通過學習，親身感受到自己職責的重要，感受肩負的責任之重大，因此對學生的思想素質、行爲習慣能引起重視，明確當前的重點工作不是抓學習，而是培養好習慣。
還邀請家庭教育專家、心理教育研究專家對學員做家庭教育專題知識講座，幫助家長分析學生心理髮展特徵，杜絕家長盲目給學生加壓懸獎以及重智輕德的現象。邀請了北京大學金秋心理研究中心的鄭新老師作了題爲《知識改變命運，能力決定人生——我們的孩子可以更優秀》講座，請知心姐姐報告團沈老師主講了題爲《關注孩子心靈成長》的報告，還邀請學校教導處主學科管理主任談了新課程標準的實施情況。
平時，向家長提供家庭教育學習信息，印發學習資料，學習偉人爲國教子的小故事，從中學習積極的家庭教育方式。
2、邀請家長參與活動
邀請家長走進課堂，讓家長與孩子一起感受學校教學氛圍，讓家長當一回教學改革的評委，是家長學校開闢的一項新內容。學校開展了家長半日開放活動，讓家長們瞭解學校的一些教育教學現狀，家長們通過聽課、聽彙報，不僅瞭解了教學進程，還能清晰地看到自己孩子在班級中的狀況，更能有效地協助學校做好教學改革工作。
3、家校聯繫，開闢網絡渠道
上一學年，我校嘗試通過網絡與家長進行溝通與交流，開通了“家校通”，雖然增加了班主任的工作量，但是，只要能爲家庭教育帶來方便，只要能更好地爲學生服務，開闢新的家校交流渠道就顯得很有意義。本學期要繼續做好這項溝通工作。現在準備在下學期參加蘇州家校路路通平臺。
4、加強信息反饋，重視調查考覈。
通過一階段的學習培訓，很多家長在如何做“好家長”，如何做孩子喜歡的家長上有了一些新的認識，因此，在上學期期末，進行了第一次家長學校的考覈——完成學習心得，整體情況比較好，每一位家長都結合自己的實際情況，談了自己的收穫與體會，很多家長都認爲在家長學校還是學到了一些知識，掌握了一些教子的方法，還有的家長對自己以前一些粗線條的教子方式進行了較爲深刻的反思，由此可見，家長學校在引導家長們採用科學的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成爲我們繼續辦好家長學校的一個很大的動力。這次考覈整體都達標。
在前幾天，我們結合一學年學習情況，請家長做了一份調查問卷，並進行了批改。合格率達到100%，現在作一個簡要的說明。
最後，感謝家長對學校工作的支持，孩子的成長離不開你們的辛勤培育，希望在座的各位家長能夠繼續關注家庭教育信息，繼續一如既往地支持學校各方面的工作。祝願每一位孩子的我們的共同幫助下，健康成長。
家長學校年度工作總結 篇8
爲貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，爲學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建"三結合"教育網絡，形成教育合力。
(1)定期進行"家長學校"授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。
(2)學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作爲班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，並要求家訪率每學年達到100%。
二、各項制度紮實
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考覈。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、 “學期工作總結”、“家長會簽到名單”、 “家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江“三個代表”重要思想，以及“家長教育行爲規範”、 “比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達”、“美國人的家教觀 ”、“教教孩子花錢五法”“成功教育點滴”等中外先進的科學育兒經驗論文。
三、教學活動正常
家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學年活動不少於8次，出席對象穩定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：
1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。
2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。
3、平時及時與家長聯繫：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯繫、電話聯繫及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
4、邀請家長來校參加活動。如“六一”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。
5、學校設立心理諮詢機構，有心理諮詢室、心理諮詢輔導員，針對獨生子女中出現的心理障礙，及時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長，並且做好家長育兒諮詢。
6、學校在校園網特設“家長學校”欄目，把學校教育、家庭教育、社區教育結合起來，與綜合治理工作結合起來，使家長學校的工作有聲有色，受到良好的效果。
四、教育效果顯著
1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，緊緊圍繞《關於實施中國“小公民”道德建設計劃的通知》精神，以評選“文明禮儀校園之星”爲主題，多種形式開展各類教育實踐活動，如本期我們精心組織召開了全校性的大規模家長會，對家長們進行教育孩子方面的培訓。再讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯繫，更有利於搞好孩子的教育工作。
2、樹立典型，以點帶面。家長學校認真組織進行了首屆“十孝家長”的評選活動，要求家長寫好了優秀事蹟的介紹材料，在廣大家長中推介，還收集了家長的經驗論文。在這批優秀家長的帶領下，收到了很好的效果。學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫着做家務活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”
3、學校關心愛護弱勢羣體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立殘疾、特困戶、特殊家庭子女的檔案，發動廣大師生爲他們獻愛心，使這羣孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。
4、開展了多種形式的活動。學校宣傳窗向家長們通報了學校“校園之星”的評選結果，給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論文。舉辦了家長開放日活動，對家長們進行了家教培訓，老師爲家長上了幾堂彙報課，家長們反響很好，收到了很好的教育效果，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應。
新世紀，隨着教育體制改革的深入開展，我們學校也面臨着新的機遇和挑戰，我們決心在上級領導的正確領導下，在社會各界人士的支持下，充分發揮潛力，把人才培養的奠基工程，把家長學校辦得越來越好!
家長學校年度工作總結 篇9
xx國小家長學校以黨的xx大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，努力辦好家長學校，充分發揮家長學校的作用，採取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀念，掌握科學的教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。現將本學期家長學校工作作如下總結：
一、重視家長學校工作
建立扎實有效的家長委員會管理機制。成立扎實有效的家長委員會，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調參與學校管理，以進一步提高管理的實效。本學期在校領導的帶領下，召開了領導班子會議，認真分析研究我校工作現狀，提出了新學年工作總體目標，並制定了辦好家長學校的具體方案，要求家長學校工作要做得有聲有色。
二、開展家長學校活動
落實家長學校的上課時間，努力提高家長的整體素質，使家長更好的瞭解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。本學期組織了一至六年級家長開展了形式多樣家校活動，並組織了一次“關注教育，照耀太湖明珠”大型的家長學校活動，收到了明顯的效果。
(1)20xx年x月x日上午，xx國小“快樂學習，健康成長”一年級新生入學典禮在逸盛運動場隆重舉行。上午8時，一年級家長和孩子手拉着手，列隊穿越“成長之門”“智慧之門”“幸福之門”來到逸盛運動場活動現場。活動開始，胥志東校長代表學校致辭。他祝賀孩子們成爲一名光榮的xx國小的國小生。同時他向小朋友們提出了希望，希望孩子們要養成良好習慣，要講文明懂禮貌，要守紀律講衛生，要注意個人安全。他還衷心地祝願每一位小朋友身體健康、生活快樂、學習進步。接着，家長和孩子們進行互動遊戲，孩子們爲自己成爲國小生唱起了《幸福拍手歌》，大家的臉上洋溢着甜蜜的笑容。一(4)班浦李昊然小朋友代表一年級新生髮言。他說，今天在爸爸媽媽和老師的引領下走進了xx國小這個嚮往的地方，非常高興。他代表一年級所有小朋友決心遵照老師的諄諄教誨，好好學習，天天向上，爭取早日加入少先隊，做“孝雅”好孩子。家長們的心中也充滿了對孩子國小生活的期盼，他們向一年級小朋友贈送入學禮物——一條紅領巾和一本好書，祝願他們早日成爲少先隊員，和好書交朋友。班主任老師還上臺寄語孩子，勉勵他們在潘小茁壯成長。在教育處副主任吳文明老師的帶領下，孩子們一起誦讀了《xx國小十雅兒歌》，在鮮豔的校旗下，孩子們決心快樂學習，健康成長。在愉快的音樂聲中，入學典禮圓滿成功。
最後，家長們還來到學校聚雅樓報告廳，參加第一次家校活動。優秀班主任、教育處副主任施春紅老師就一年級小朋友良好習慣的培養與家長們進行了探討，一年級家長代表蔣惠南就如何做一個稱職且優秀的家長髮言。xx國小副校長鈕裏平就家校合力培養孩子發表了自己的看法，勉勵家長做孩子們的良師益友，堅持不懈陪伴孩子閱讀、活動，和孩子一起成長，共享孩子學習生活中的進步與快樂。
(2)三年級是國小階段的一個重要轉折期，爲引領孩子承擔責任，健康成長，同時形成家校教育合力，促進學生整體素質全面提升，20xx年xx月xx日下午，xx國小邀請xx國小xx老師來校指導，她的精彩講座讓家長們受益匪淺，贏得了大家熱烈的掌聲。她針對三年級孩子成長的需求，以《家校攜手，讓孩子學會承擔責任》爲題，與家長交流了“轉變觀念，與教師結成教育聯盟”“瞭解孩子，有針對性地進行教育”“家校攜手，讓孩子學會承擔責任”三方面內容。她指出，在孩子的教育中，家庭教育才是最主要的、最重要、最關鍵的。學校教育只是家庭教育重要的補充而已。真正的教育就是拼爹媽的觀念，甚至生活方式、思維方式、處事方式。她認爲，一個孩子優秀與否，他的因，在家庭;他的根，在父母。她指出，這個時代，教育靠單打獨鬥是不行的。老師和家長只有締結教育聯盟，共同發展，纔會產生無窮的力量，纔有能力跟上趨勢與時代的步伐，最終成爲贏家。她告訴家長，三年級學生個性差別大，情緒不穩定，自控力不強，是培養學習能力的關鍵時期，是學習習慣定型和培養的關鍵期，非常重要。她着重指出，要加強督促，讓孩子學會對學習負責;慢慢放手，讓孩子學會對自己負責;以身示範，讓孩子學會對集體負責。王曉波老師真誠樸實的講座深深感動了在座的每位家長，引起了家長的共鳴，爲家長指明瞭教育的方向。家校攜手合作，收穫精彩人生。此次活動，通過王曉波老師的專業引領，推動了家庭教育向科學化、規範化發展，對學生的健康成長有着深遠的意義，同時也促進了家校的和諧發展。
(3)xx月xx日下午，中國關心下一代工作委員會家庭教育研究中心教授來到xx國小，爲老師和家長開展“英才培育”全國巡迴報告公益活動，帶來了中國關工委“英才培育”之一的新課題——“家庭是孩子的第一所學校”。
李教授有四十多年的教育工作經驗，是中國青少年研究會會員、國家級心理諮詢師。他的精彩講座生動、深刻，這次他主講了《家庭是孩子的第一所學校》，目的是通過講座，讓家長和孩子都能有更大的收益。李教授用大量的案例來啓發家長，教育現代的孩子不但要用現代科學的理念，更要讓孩子懂得爲什麼要學習，爲什麼要感恩老師、感恩父母。他指出，如今一些家長對教育的不切實際的高期望值迅速提高，急功近利的行爲取向越來越強烈，家長在這種心態下對孩子教育就會發生偏差，甚至會犯毀滅性的錯誤。過高的期望，帶來孩子的無望;過度的保護，帶來孩子的無能;過分的溺愛，帶來孩子的無情;過多的干涉，帶來孩子的無奈;過多的指責，帶來孩子的無措。在現實生活中，家長可能在不知不覺中就走到了家庭教育的誤區中而不自知。他認爲，只要培養好孩子的綜合能力，孩子們一定會以優異的成績來回報父母和老師，將來一定會成爲國家的棟樑之才。李教授真切明瞭的講座引起了家長的共鳴，贏得了家長和老師的熱烈掌聲。
三、加強學校家長溝通
各班主任利用家校活動時間，向家長進行了有關家教方面的知識培訓，使家長明白瞭如何在家庭對孩子進行有效的教育，得到了家長的好評。並通過電話、郵箱、校訊通等方式，搭建學校與家庭即時溝通的平臺，定期互通班級工作及學生情況，推進家校溝通的常態化管理。開展家訪活動，每班每學期家訪面達到100%。特別是特殊學生要不定期家訪，做好和家長溝通，協調教育工作。
四、拓展家長學校活動
通過告家長書、家長知識宣傳單等形式，向家長傳授社會生活知識，提高家長的素養。同時鼓勵家長參與學校活動，參與學校管理，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成學校、家庭、社會教育合力。尤其是本學期組織家長、孩子參加了由北京心靈財富舉辦的“關注教育，照耀太湖明珠”大型的家長學校活動，給家長與孩子帶來全新的震撼，收到了良好的效果。
本學期，我校在家長學校工作上不斷摸索，做了一些努力，取得了一些成績。但存在很多不足，學校在家教創優和研究方面還需努力，把家長學校越辦越好，使家長學校管理更加規範，爭創優秀家長學校。
家長學校年度工作總結 篇10
本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：
一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨幹教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學期的工作主題，着重組織家長討論＂養不教，誰之過？＂＂如何做好七年級新生的接軌？＂＂如何搞好八年級學生的學習？＂以及＂如何幫好子女的會考衝刺？＂活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學期來，家長學校召開家長會議着重組織學生討論＂養不教，誰之過？＂通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯繫卡，密切家校聯繫
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫卡，向學生家長公佈孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。爲了防止個別後進生逃學，在今年的家校聯繫卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，瞭解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
家長學校年度工作總結 篇11
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，爲了讓更多的家庭成爲塑造孩子健康人格的環境，成爲健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。
一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動
一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，着重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應國小生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學年來，家長學校召開家長會議着重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應國小生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯繫卡，密切家校聯繫
本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫冊(國小生素質報告冊)，以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，瞭解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
五、以家長學校爲依託，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術節等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手製作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。
2、利用雙休日、節假日請家長帶着孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積澱的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解爲“大人爲自家的孩子讀書”。在這裏，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀後的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環立體的過程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。
因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解爲大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
家長學校年度工作總結 篇12
一、學習文件，領悟精神，認識到位
我校自示範市創建工作開展以來，認真組織教師學習有關文件，及時貫徹落實教育局有關會議精神，明確創建示範市的深遠意義。通過學習宣傳，廣大教師認識到：創建示範市是教育自身發展的需要，也是學校發展的需要，更是造福於百姓的惠民工程。使廣大教師形成一個共識：示範市創建的根本宗旨是促進人的現代化，辦人民滿意的教育;示範市是教育設施設備的現代化，更是包含了教育思想、教育管理、師資隊伍的現代化。同時確立了一個目標：搶抓機遇，認真落實上級創建教育示範市的工作部署，保質保量的完成學校的創建工作。
二、加強領導，明確責任，組織到位
一是加強組織領導。成立以校長爲組長，分管校長爲副組長的學校工作領導小組，負責創建工作組織與實施。學校班子成員與廣大教師認真研讀《示範市創建的標準》，領會《標準》內涵，制定實施方案並組織實施。
二是明確責任與任務。校長是創建工作的總指揮，統籌全局;石校長負責校園環境建設;李校長負責功能室等硬件建設;劉校長負責教師隊伍和素質教育、規範檔案整理等軟件建設;張主席負責經費管理和校務公開;顧主任負責音體美衛建設。在校長領導下，班子成員共同研究、解決工作中出現的問題與難題，提高工作質量和效率。
三是明確具體工作要求。緊密圍繞《山東省教育工作示範市建設評估標準》和《示範市建設檔案目錄》要求，並結合我校實際開展工作，
各負其責、團結協作，確保創建工作的高質量、高水平。
四是做好迎驗準備。從細節入手，精心部署評估工作流程，認真培訓迎檢工作人員，科學籌劃評估路線，悉心做好彙報材料的撰寫把關工作。制定學校評估工作安排，明確崗位責任。
三、分步實施，提出重點，措施到位。
先後召開了辦公會，師生動員會等，制定了時間表，明確了達成度，並建立了創建工作例會與工作彙報制度，同時明確工作重點，分步實施。第一步對照《標準》進行自查，找準問題和不足。第二步是根據學校實際，按照《標準》穩步實施，初步建立資料評估指標體系。第三步是成立自查評估小組，組織各工作小組進行檢查、交流、反饋。第四步是市內預評中發現的問題進行整改，進一步提高工作質量。第五步是動員全校師生以高昂的精神狀態迎接省評估驗收。
四、紮實推進，有效落實，工作到位
精細實施，確保軟件建設高水平。我們對軟件建設進行了歸納分類，主要分爲檔案資料、課堂教學和學生活動等三方面內容。一是抓好檔案資料，各部門按照標準要求，全面做好檔案的收集、補充與整理，建立規範的檔案資料體系。二是抓實課堂教學，課堂教學評估是關鍵，是展示學校教學水平的窗口。我們把它作爲軟件中的硬件來抓。學校明確由主管教學副校長具體負責課堂達標工作。三是抓精展示活動，爲保證活動質量，我們召開師生動員會，進行活動安排部署，安排足夠的時間，由專門教師負責，進行活動的設計提高活動標準和質量。
五、創新辦法，加大投入，方法到位
面對創建工作，時間緊、任務重、標準高，困難多的形勢和要求，學校創新辦法，抓住關鍵，突出重點，重點突破。一是爲加大教育投入，學校多渠道籌措資金，採用經銷商墊一點、學校借一點、對上爭取一點的策略，切實保障投入，確保不因資金因素影響創建。二是突出重點，加快進度。對於功能房排查論證、力爭挖潛、及時調整合並，按照《標準》迅速完善，如期完成了硬件建設任務。三是雙軌運行，齊抓共管，創建、教學雙豐收。在這個特殊時期，全體教職工以“創建”工作爲重，以高度的責任心和使命感投入到教育教學中去，立足本職，積極爲創建工作做貢獻。在大力進行創建迎驗的同時，狠抓教師教育教學能力建設，努力打造名師隊伍，發揮名優教師的示範、引領、激勵、凝聚作用，助推教師專業發展。全面實施“基於課程標準的課堂設計”，使課堂設計減少了盲目性，增強了針對性，讓課堂教學有了質的飛躍，同時圍繞“基於課程標準的課堂設計”，開展具有立體特色的年輕教師“彙報課”、名優教師“引領課”、標杆教師“展示課”。全校教師優勢互補，智慧共享，提高了課堂教學水平。在肥城市教學能手評選中，我校推選的11人，全部獲獎;全市推薦參加泰安市教學能手評選19人，我校有7人蔘加，有六人榮獲泰安市教學能手稱號，並有1人推薦參加山東省教學能手評選。
六、凝心聚力，團結協作，思想到位
在創建工作過程中，廣大幹部教師緊緊擰成一股繩，發揚“5+2”、白加黑的工作精神，涌現了許多感人的事蹟。在學校領導的帶領下，班子成員更是放棄了休息時間，從創建的第一天就全員上崗，各負其責，廣大幹部教師變假期爲工作日，發揚特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰
斗的精神。
近一年的創建工作，我們共同收穫了成績，也收穫着經驗與反思，只有充分認識工作中的不足，總結工作中的不足，我們才能真正的提高自己。在以後的工作中：
一是增強緊迫感。示範市的創建使農村和市直中學在辦學條上處在同一起跑線上，誰管得好、用得好、內涵發展的快，誰就能乘勢而上，立於不敗。堅決杜絕車到碼頭船到岸的鬆懈，戒驕戒躁，力爭百尺竿頭，更上一層樓。
二是進一步加大對教師的現代化教育的培訓力度，開展好電化教學的培訓，把各種電化教學的使用納入到教師的考覈中。
三是採取有效措施濃厚現代化設備的使用氛圍。制定各功能室、班班通、筆記本電教設備等使用制度和管理規定。充分利用現代化的教育教學設施設備，
四是今後的工作中，我們將嚴格按照《山東省教育工作示範市評估標準》作爲工作指南，開展各項教育教學工作，規範管理，科學管理，紮實推進素質教育，狠抓特色建設，努力爲學校、教師、學生的發展開拓出一條現代化之路，辦好學生喜歡、家長滿意的學校。
家長學校年度工作總結 篇13
每個人在成長的道路上要接受三方面的教育，即學校教育、社會教育與家庭教育。如何在豐富學校教育內涵的同時，不斷擴大學校教育的外延，充分調動學校教育、社會教育和家庭教育的積極因素，各取所長，使這三方面的力量有機結合起來，已成爲許多教育工作者共同思考的一個重大課題。爲此，我們學校十分重視發揮家庭教育的作用，積極協調學校教育與家庭教育的關係，努力辦好家長學校。
一、加強領導、完善機構
爲了搞好工作，我們首先成立了家長學校組織機構，由校長、副校長、德育主任、大隊輔導員、各班班主任以及部分家長組成。並制訂了切實可行的家長學校管理制度，便於運行。期初、期末分別召開學校德育小組會議，其中就有專題討論如何辦好家長學校的內容，做到領導重視，組織保證，同時召開了一次家長委員會成員會議，及時反饋，以促進學校教育工作的提高。
二、規範管理，嚴抓質量
任何管理活動是指向一定目標的，只有有了明確的目標，才能把管理活動引向正確的方向，從而取得良好的效果。因此，我們根據學校和家長的實際情況，主要從“授課質量”與“家校互動”做好兩篇文章。
(一)嚴格保證授課質量
要保證家長學校的授課質量，就必須抓好兩個環節，首先是提高講課質量，我們認真做到“精聘講師、精心組織”。其次是制訂了制度和工作規範來調動家長期聽課的積極性：
1、建立了考勤制度，對出席聽課的情況進行及時考勤記錄。
2、建立測試製度，爲使家長更好地參加學習，我們要求家長在聽完一階段系列家教講座後，還進行必要的測試，包括基本知識、聽課體會，努力體現學以致用的原則，測試採用“開卷考形式”。
3、評選優秀家長，對於學習認真、學以致用、效果顯著、表現突出的家長，給予表彰。
4、制定了家長學校學員守則，每學期建立好家長學校學員學籍檔案。由於強化了流程管理，所以家長出席率高，學習成效顯著。
(二)開展教育活動實現家校互動
1、召開家長學校活動。通過家長學校活動，向家長宣傳學校的辦學方針、教育指導思想;介紹教育發展方向，引導家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的人才觀，重視孩子良好習慣的培養。
2、建立家長開放日活動，吸引家長參與學校教學活動。
爲了鼓勵家長積極參與學校教學活動，直接瞭解學校教學和教師的工作情況，以及自己的孩子在學校的表現，本學期學校組織開展了六年級家長開放日活動，家長們參與了二節課的教學活動，老師們親切地授課，孩子們專注地聽講，課堂相比平時更顯得認真、有序，收到了良好的教學效果。本次家長開放日活動，共有近120位家長前來觀摩6位教師的公開課教學展示，課程涵蓋了語文、數學、英語、思品四門課程，向家長們呈現了常態化的學校教學管理與課堂教學活動。教學活動後，收到了家長的意見反饋表，家長對學校的教育教學和常規管理給予了充分的肯定，不少家長也對學校的不足之處提出了建設性的建議。
3、開展““攜手育人，共創學生美好未來””的家訪活動。於9月份召開了家訪活動的動員會議，拉開了本次家訪活動的序幕，會議向全體教師介紹了本次活動的背景和意義，並結合學校實際，就活動的主題、活動時間、活動內容、活動要求、活動安排等方面進行了部署，其中一年級新生必須在第一學期內做到家訪全覆蓋;二到六年級由班主任統籌計劃安排，確保每學期家訪學生不少於10戶，一學年達到班級學生比例的50%。家訪時，我們向家長贈送教育服務卡，服務卡上設計好任課老師的電話，方便家校聯繫，另外還贈送學生心理健康的一封信，家訪的內容大致有三項：首先，我們老師把學校的教育理念、教育特色、校風、學風向家長進行了全面宣傳，並請家長提出對學校教育和教師教學的意見和建議。其次，瞭解到了每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生個性、在家表現;瞭解到了家長的期望、要求以及教育方法，也瞭解到了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生，爲教育教學中真正做到因材施教打好了基礎，從而也增加了教育的力度。最後，我們具體把學生在校期間的學習情況告知家長，並對學科教學的要求和家庭教育的方法向家長作了指導，家長們表示對老師能親自走進家庭，瞭解學生，關注學生成長的做法非常感動，更對我們的工作表示出一種全新的理解和支持。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好!
家長學校年度工作總結 篇14
爲全面落實家長學校教育工作計劃，加強學校與家長的溝通，全面提高家長的教育水平，我校在領導的關心下，在全體學生家長的支持下，家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：
一、 全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初，召開了班主任工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，決定由學校骨幹教師班主任擔任授課老師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，準備講稿、推薦優秀家長介紹經驗，並經過討論確定本學期的工作主題，着重組織家長討論如何教子並在其中貫穿家庭德育教育。
二、班級召開家長會議，班主任傳授家教方法
本學期來，家長學校召開是把家長分散到各班，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學生年齡特點而定，有針對性地展開;各班級中都有2-3名優秀學生家長介紹教子經驗，談教子感受;還讓學生家長閱讀學生寫的《給家長的一封信》，加強學生與父母的溝通。以《牽手兩代》課程爲載體組織開展了教研活動，結合七八九三個年級學生的特點經過充分的分析，分年級確定了授課的內容、重點難點、教學方式，在此基礎上各班主任深挖教材，廣搜案例，精心設計，認真備課，形成教案。保證了授課內容的針對性和實效性。
通過這多種形式的交流，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、組織教師家訪，瞭解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體班主任進行家訪。經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
四、加強信息溝通。
學校和家長的聯繫密切，班主任、科任教師充分利用家校聯繫冊，積極與家長取得聯繫，及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長髮送，得到家長的好評。
學校與家長的聯繫，不管是通過什麼方式，只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的，都應該提倡、都應該堅持。因爲，加強了學校與家長的聯繫，促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等，從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。
家長學校年度工作總結 篇15
家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啓蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作爲家長學校的辦學宗旨，大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：
一、加強領導，職責明確
爲了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，採取各種措施辦好家長學校，並指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。
家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。爲加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日製度”、“校長接待日製度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。
三、規範家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。
2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋樑、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作;創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。爲更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法爲主要教學內容。家長學校採取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動爲教學形式。教學模式以面授爲主，自學爲輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質教育活動開放日。爲拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面瞭解學校工作，學校建立了每雙週一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在瞭解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。爲結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯繫。
3、積極開展家訪活動。爲配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，並做好家訪登記表。通過家訪可以瞭解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的瞭解和家庭教育環境的改善。
4、開展教子有方經驗交流會。學校於7月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。
總之，一學期來，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座爲主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今後，我校將認真總結經驗，大膽創新，爲創辦更優秀的家長學校不斷努力。
家長學校年度工作總結 篇16
學校教育、家庭教育、社會教育是現代教育的三個方面，家庭教育作爲國民教育的重要組成部分，是培養人才不可缺少的環節，是搞好學校教育的必要保證。家長學校作爲聯結學校，社會合作教育的基礎和紐帶，發揮着越來越重要的作，在辦學形式、教學方式上進行了有益的探索，已初見雛型和成效。
家庭教育是學校教育和社會教育的起點和基礎，暑期中國小、離退休幹部，針對不同對象，不同層資分別辦班，分層施教。結合黨的政策宣傳，社區的中心工作，羣衆最關心的熱、難點、焦點問題來安排教學內容，爲配合普法教育，我們爲學校講《教育法》、《未成年保護法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。爲配合計劃生育工作，我們組織新婚夫婦觀看新婚夫婦健康知識電視錄相片和三優知識的宣傳教育。爲配合創建國家衛生城市活動的開展，學校及時向學員宣傳。爲提倡科學的生活方式，反對邪教，我們給學員講解老年人的健康、衛生、保健知識和更年期知識。結合五好文明家庭，文明樓院的創建，安排學員學習“重視家庭倫理道德”和重創“五好家庭”、“雙文明戶”的有關規定，同時，鑑於家長學校的特殊情況，我們結合家教綠州，根據各學齡學生的心理，生理設計教學內容，使教學更具有針對性、指導性、科學性，如：針對0-6歲的孩子家長，我們請保健院的醫生爲學員講解“優生優育、新生兒護理，母乳餵養等方面的知識，針對6-12歲的孩子家長，我們請區司法人員講授“二法一
例”，針對12-18歲孩子的家長，我們請心理學教師舉辦“青少年青春期心理知識講座等”。安排各類型講座，輔導總課時達100個小時。同時爲使學員在學習中易懂易學，我們採取了豐富多彩、形式多樣、寓教於樂的教學方式，主要方式：一是，面授和筆試相結合，教員根據課程計劃安排，事前做好準備，進行教學;二是電化教學，以電視錄相組織學習觀看，使學員在輕鬆愉快的氣氛中渡過;三是，以活動爲載體，寓教於樂，學員直接參與了課程的設計、安排、使歡樂、祥和、文明的新風尚走進每一個家庭。
我們開辦的三種學校，是把精神文明建設具體落實到千家萬戶，是提高市民整體素質有效途徑，通過多種形式的教育、宣傳、學習，廣大學員的精神面貌有了深刻的變化。1)增強了法制觀念，知法、懂法、守法，蔚然成風;2)“三優”知識和家長的行爲規範;3)懂得“計劃生育是我國一項基本國策，提高人口素質直接影響國家的未來;4)鄰里之間和睦相處，尊老愛勸;5)增強了自我保健知識和防範能力，提高了生活質量。如：一名叫婷婷學生。貪玩，成績不太理想，父母親沒有文化，但父母望子成龍，成天數落孩子，弄得小婷婷精神十分壓抑，和父母的關係也很僵，通過家誕學校的學習，尤其是通過“二法一則”和“青少年青春期心理知識”的學習，費某在對孩子的教育問題也生了根本的變化，由過去打罵變爲說服引導，循序漸進，順應孩子的天性。現在小婷婷的成績有了明顯的進步，父女的關係也很融洽了。
以上我們社區家長學校的一些做法和摸索，在新的世紀，我們將更加合理、科學、系統的安排設計教學課程，進一步提高轄區內各類家長的整體素質，搞好家長學校的規範化管理，把社區家長學校辦理更加紅紅火火。
家長學校年度工作總結 篇17
爲了進一步貫徹和落實新《綱要》的教育理念，家園共育和家園合作已就成爲每個幼兒園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃，認真實施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通與交流，作爲本年度的工作目標。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注和參與幼兒園活動的主動性、積極性，有效地發揮了家園合力的作用，提高了辦園質量和社會影響了。
一、徵集家長意見，明確工作方向
爲了能更好地提升幼兒園的保教質量和辦園水平，詳細瞭解家長對幼兒園工作的建議意見，以便能更好地改進幼兒園各項工作。讓家長了解本年度幼兒園工作方向，努力爲家長、幼兒做好服務工作，提高我園保教質量和管理水平。
二、建立管理網絡，參與園所管理
爲了能充分發揮家長委員會的橋樑紐帶作用，讓家委會成員主動地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質量。我園成立了家長學校管理網絡：有園長任組長——園長具體分管家長工作——班主任具體實施;園內成立了園級家委會和班級家委會。其目的：一發揮家委會成員參與園所管理。二加強對教師的管理。
三、開展專題講座，傳遞育兒經驗
爲了更好地推進科學育兒工作，拓寬家長科學育兒的知識面，提高家長家庭育兒知識經驗，樹立正確的家庭教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。爲此，我們開展了形式多樣的家教指導和培訓工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。
四、加大宣傳力度，瞭解信息動態
爲了讓家長進一步瞭解幼兒園活動信息和動態，我們爲家長開設多個窗口，向家長傳遞信息，有效地發揮了宣傳窗口的作用。
1. 搭建網絡平臺，促進家園共育。爲了能有效發揮幼兒園網絡信息平臺的作用，傳遞家園互動信息，使家長與教師的溝通更方便、更及時、更緊密。爲此，我園開通了幼兒園網站，開設園務公開、新聞快訊、研修動態、教師風采、保健之窗、書香致遠、家教平臺、教師博客、班級園地，及時向家長宣傳最新、最全、最有價值的活動信息和內容，幫助家長學習、傳播育兒知識。
2.發揮櫥窗作用，更新欄目內容。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風景線永遠大放異彩發揮其最大的宣傳和教育價值。搬進新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴充欄目。新增設了園所概況 五、加大溝通力度，促進家園共育
爲了讓家長了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，進一步增進幼兒園和家長之間的聯繫與溝通，同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。爲此，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
六、搭建互動平臺，參與各項活動
隨着經濟社會的飛速發展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯繫溝通也必須與時俱進不斷創新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。爲此，開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參與到活動中來，感受和體驗互動帶來的快樂。
總之，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是貫徹《幼兒園教育指導綱要》的重要任務。誰把家長工作做得紮實、到位，誰就能搶佔幼兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。在今後的工作中我們將進一步拓寬工作思路，努力發揮家長的主動性，密切家園關係，促進家園共育，共同爲幼兒的健康成長提供雙重保障。因此，爲了孩子，爲了祖國的未來，我們要與家長“用誠信對話，用心靈握手”!