中學部教學日常管理工作總結

要使學校的教學工作處於有序的良性運行狀態，從而有效的提高學校的教學質量，必須從抓教學常規管理入手，嚴格教學各環節的要求，尤其是在大力加強素質教育和全面推進課程改革的今天，對以往的教學管理提出了更大的挑戰。

所以我們在加強常規教學管理的同時，嘗試走有自己特色的管理之路。

一、課程管理

全面貫徹黨的教育方針，開齊全部課程。班少，學科多，非主要學科專業教師缺乏，所以目前除了王共才、郎兆傑跨學年教學之外，還有羅海燕、馬琳林、張豔紅、崔冬梅4位教師跨學科教學。替學校承擔了困難，保證了義務教育階段開齊開滿學科。

本學期針對校情，由語文組嘗試承擔了開發了校本課程的任務，並編輯了教材。七年級美文美段背誦，八年級議論文精彩論據彙編。

二、從教學常規工作抓起。

1、嚴抓備課關。備好課是上好課的前提，任何課教師都能在備好課的前提下上課，能做到“五備”：備大綱、備學生、備教材、備教學設計、備考綱。

我們堅持運用文本教案，每月檢查一次，定期查和抽查相結合教師們都能保證至少有兩節餘案。教案都能與實際授課相符合，在進修學校評估檢查中，教研員看教案過程中沒有提出特殊表揚，但也沒提出問題，說明我們的教案還是合格的。

2、上課：教師都能嚴格執行課堂規則，上課鈴響之前到教室，按時下課不拖堂，也沒有提前下課的。能認真組織課堂教學，上課秩序好，沒有亂班。課堂上都能做到①表述清楚，有條理、有邏輯；②知識講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤實效性強。

本學期我們開展了兩輪公開課活動，骨幹教師示範課和教師輪作課。教師的課有了長足進步。每節課都能做到教學目標明確、當堂反饋、當堂驗標。教學方式、、多媒體課件的製作和使用等方面提高尤爲顯著。教師的教育教學水平又上了新層次。

3、作業佈置與批改規範

本學期定期抽查教師作業批改情況2次，分層次作業佈置開始實施，初見成效。

作業佈置：凡按學校計劃開設的課程，老師都能精選或自編習題，適量適度佈置作業。不僅能分層次教學，也分層次佈置作業，使不同程度的學生都有能力完成。而且佈置作業有全局觀念，能注意學科間的協調，考慮學生的總作業量不超過規定時數（七年級：80、八年級：100、九年級：120）。

批改規範：首先對學生作業都有規範要求。能做到不合規範要求的讓學生重新做，未做的補做。作業批改認真、及時。按要求佈置的作業能全批全改。作業本能及時發還學生訂正，使學生養成了修改作業錯誤的習慣。

建議：教師應對學生的作業情況做好摘記，特別是典型錯誤或有獨創性的解題方法，應作爲評講作業的主要內容。

4、聽課

本學期檢查了兩次聽課筆記，大部分教師完成了聽課任務。

建議：聽課是進行教學交流、取長補短的重要途徑，所以希望聽課做到：

一要主動，不僅按規定要求去聽，還要主動爭取多聽，既主動聽別人的，也主動邀請別人聽自己的課。

二要謙虛，任何一個同行在教學上都不可能一無是處，總會有可取之處，反過來自己也決不會是十全十美毫無瑕疵的，持這種態度就會學到別人的東西，又能得到別人的幫助。

三是坦誠，心地坦白，態度誠懇，實事求是，不虛不驕，與人爲善的提出一些建設性意見，以誠心誠意的態度懇請別人提出意見。

四要認真，仔仔細細聽講觀察，任何可借鑑的東西都不放過，最大限度地取人之長，補已之短。

聽課的要求：聽前有準備、聽時有記錄、聽後有交流。

5、考查

要求五大學科教師自行隨堂進行單元測試，教導處統一組織月考。及時進行質量分析，召開年組質量分析會，及時反饋調整教學。

各學年成績提高都很快。尤其是九年級學年，增優力度較大。優生成績有了明顯提高。

那麼這些成績的取得，一方面在於我們能把握好課堂45分鐘。還有就是輔導工作我們教師做的好。

6、輔導

輔導是增優補差的關鍵，我認爲我們學校最有特色，做的最實在的除了課堂教學外，就是學生輔導工作。

我們教師不僅重視利用午間進行集體輔導，更重視個別生的輔導。七年級、八年級年級能做到一個不放棄，加強對學困生的關愛、激勵與學習上的指導。九年級學年對重點生的培養力度尤爲突出。每天中午都能看到教室、辦公室裏教師輔導學生的身影。李秀偉、馬玉紅、那紅霞、張紅莉、楊凌五位班主任教師每天都堅持午間進班輔導，諶華、羅海燕、魏亞芝、於化飛、張豔紅、張中民、李雪松、崔冬梅等任課教師經常利用午間和課間在辦公室進行個別輔導。在這些老師們兢兢業業、無私奉獻行爲的帶動下，每個班級都形成了濃厚的學習氛圍，學生學習積極性有了很大提高，學習成績穩步提升，受到學生和家長的極大讚譽，家長把孩子放在這些老師身邊都感到放心，因爲他們用無私的愛心和耐心關心着每一位學生的成長，學生生活在這樣的教育環境裏，身心和智能都得到了健康的發展。

三、以活動激發學生學習熱情，創設良好學習氛圍

學期末，我們爲了推進複習工作，開展了學生學科知識競賽活動，

學生參與熱情很高，報名人數七年級年級三學科累計達到了94人次，八年級學年達到了62人次。三大學科教師精選試題，利用午間休息時間精心組織競賽，認真審閱試卷，使這項複雜的工作做得有條不紊，圓滿結束，學生成績優異。兩個年組共有14人次榮獲一等獎，24人次獲二等獎，27人次獲三等獎。

興趣是最好的老師，我們教師善於與學生溝通和交流，能摸準每一位學生的脈搏，因材施教，善於調動學生學習積極性，大大開發了學生的潛能，在我們教師精心呵護下，我們的學生願意早早的到學校來，因爲學校有溫暖的教室，有能給予他溫暖和鼓勵和幫助的教師，孩子們每天能高高興興上學，高高興興滿載而歸。

三尺講臺不高，卻因你的站立而高大；一塊黑板不大，卻因你的妙筆而生花；一個孩子不大，會因爲你的託舉而成爲巨人。

希望我們每天都能感受到塑造一個心靈的神聖。快樂工作，健康生活，做一名幸福的教師。