兒科護士工作總結
馬上我們又要迎來了自己的節日－護士節,下面是我的一些心得理會。很多人說，我們護士是人間的天使，用溫柔的心守護着生命，但我更覺得我們是平凡的小草。在醫院這個大集體，如果醫生是花，那麼我們護士就是絨絨的綠草。小草無處不在，映綠了春天，使鮮花更顯出她的美麗。
我們每天在病牀間忙碌，有送病人出院的欣喜，有聽到病人一聲聲真誠的道謝時的寬慰，也有繁忙工作的壓力，不被理解的委屈。我們想給病人更多的關愛，我們也願意給我們的合作者－醫生更多的關懷和更好的工作配合。一名護士，必須要有一份陽光的心態，一個親切的笑容，用溫柔中的剛強來營造一個健康的工作氛圍。因此，我們也要來關愛我們自己，讓我們自己的內心充滿陽光，才能將陽光播撒在每一張病牀邊，每一個來查房的醫生身邊。
老護士經常會說，日復一日，剛剛參加工作的那份激情漸漸淡去。可是我們又多麼需要這樣的激情，給我們的工作多點動力，使我們的生活中更加多彩。讓我們再回顧當年激情滿懷的日子，讓我們來聽聽我們的學妹們的聲音。看到她，彷彿看到了當年的自己，是啊，我們爲什麼不能將那一份激情存留，給自己和身邊的同事多一點關愛，給自己的工作增加一些動力呢。剛參加工作，護士這個職業對很多人來說，是一個美麗純潔的夢。那時，我們並不曾理解她真正的含義，當我們體驗過護士工作的種種酸甜苦辣，才明白要詮釋“天使”的含義，並非想象中這麼浪漫。這其中，有付出，也有收穫，我爲我們中間有這樣的優秀的同事而驕傲，也爲工作在這樣的優秀的團隊而自豪。是的，努力用心的工作，就會有成長的收穫。但是，護士的工作也處處面臨着壓力、無序、忙碌和憤怒。當我們每天面對這樣的場景時，我們怎樣繼續保持自己的微笑，保持自己的陽光的心態呢？這是我們所要思考和討論的。面對混亂、無序，我們該怎樣在這樣的情境中，更好的駕馭情境，緩解壓力呢？且看我們每天要面臨的工作場景的原生態展現：大家知道，急診急診，特點就是一個急字，可是“急”到什麼程度，急之外，還有一些什麼？是啊，當面臨這樣的場景時，就像天使的翅膀受了傷，無法優雅。一天終於過去，急診室漸漸安靜。那邊，病房的護士在夜幕中，開始了漫漫長夜的工作，讓我們去看看我們病房護士們的夜班吧.笑過之後，真是太熟悉了，只要是上過夜班的同事，相信這就是每天在發生的。我們的同事演得如此逼真，就是因爲這樣的場景對她們來說，就是每天的工作。是啊，護士工作，要涉及的面很廣，在醫院的每個部門，在每張病牀邊，總是有護士親切的臉。但是，親切換來的不一定是親切，你看，這裏就在發生着。請看病房裏的另一幕。但是，在我們真實的工作中，這樣的場景每天都在發生，現在，將來-----。護士是一個高壓力的工作，因爲職業的特質，護士總是在不斷的付出，不斷給與病人關愛。因爲與生命打交道，我們的工作分外的沉重和莊嚴。因爲所接觸人羣的複雜性，我們總是會遇到這樣那樣的壓力，困境，，我們怎樣來積極面對這樣的情境，當您的同事遇到這樣的情境時，我們又怎樣去伸出關愛之手呢？是啊，工作壓力是每個護士真真切切面臨的問題，繁忙、夜班、意外情況的發生，這是我們要面對，並且要積極的面對的。護士需要關愛，當內心收穫了關愛，我們纔有足夠的關愛去給我們的病人，我們的同事，否則，我們的愛就會變成枯竭的沙漠，無本之木，無源之水。營造一個相互理解，相互幫助的工作團隊，這將很大程度的改善我們的工作軟環境，也是緩解工作壓力的有效的方法。這樣的工作環境，是需要我們每個人來努力，每個人來營造的。讓我們覺得我們生活在一個溫暖的家庭中，這個家庭，會嚴厲的促你成長，也會在你需要的時候給你力量。當你遇到困難，你不是孤獨的，有無數人，都會幫助你，即使只是一份小小的心意，也是厚厚的溫暖。當你走過了困境，你有能力時，你就要將這愛心的接力棒接過去，去幫助別人。我們團隊的每一個成員，都是這個愛心工程的營造者，也是收益者。這樣，我們才生活在愛的芬芳中，而不是工作在冷漠的沙漠中。因此，今天我們做的，我們說的，無不是兩個字，關愛，關愛護士自己，讓護士將這些愛折射出來，共同營造我們整個團隊美好的明天。
在臨牀幾個月的實踐中，通過一些臨牀的操作，使我瞭解到臨牀與理論學習中所存在的不同，有很多的東西，只有在臨牀上才能真正瞭解。
靜脈輸液是臨牀上常用的基礎護理操作，也是醫院治療搶救病人的一個重要手段，在操作中要嚴格注意無菌操作，如不注意，造成發熱反應，致病情加重，嚴重引起休克甚至死亡。在用藥前須嚴格檢查藥液有無裂痕、沉澱、混濁、加藥時不可垂直進針，應斜角進針，可減少了膠塞碎屑和其他雜物落入瓶中，同時進針要、準、狠，拔針時要快，以減輕病人疼痛，不同的病人要用不同的穿刺方法，對血管粗而明顯易固定者，應以20度角正面和掌側進針，對皮下脂肪少靜脈易波動者，要左手拉緊皮膚以固定血管，以30度角從血管右側快速進皮刺入血管易成功；脫水和血管充盈不足的病人，先採用熱敷使血管充盈，針頭從正面以25度角快速進皮，浮腫的病人，應選擇粗血管，用拇指沿血管走行按壓，使之暴露消毒後快速進針；糖尿病人因血液處於高凝狀態，如血管過細，可使針頭阻塞，造成穿刺失敗，應選直的血管。同時護士具有高度的責任心，謹慎、穩妥的心態，對取得穿刺成功也有一定影響。所以在以後的護理操作過程中，作爲護士應有很好的耐心，責任心。
呼吸內1．恢復期可下牀適當活動，危重患者應絕對臥牀休息。
2．給高蛋白、高熱量、多維生素易消化飲食。高熱量和危重患者，可給流質或半流質飲
食。
3．嚴密觀察病情。隨時注意體溫、脈搏、呼吸、血壓、神志等生命體徵的變化。有否感
染性疾病所致全身毒性反應如畏寒、發熱、乏力、食慾減退、體重減輕、衰竭等；以及本系統疾
病的局部表現如咳嗽、咳痰、咯血、哮喘、胸痛等。
4，若系金黃色葡萄球菌、銅綠假單胞菌所致感染性疾病，應進行呼吸道隔離。有條件
時將同一種致病菌感染的患者集中一室，或住單房間。
5．當患者需進行支氣管造影、纖維支氣管鏡窺視、胸腔穿刺、胸腔測壓抽氣、胸膜活檢
等檢查時應做好術前準備、術中配合、術後護理。
6．呼吸困難者應給予氧吸入。護士必須掌握給氧的方法（如持續或間歇給氧和給氧的
流量）。
7．結合臨牀，瞭解肺功能檢查和血氣分析的臨牀意義。發現異常及時通知醫生。
8．呼吸衰竭患者如出現興奮、煩躁、譫妄時應慎用鎮靜藥，禁用嗎啡和地西伴等巴比妥
類藥，以防抑制呼吸中樞。
9．留取痰液、膿液、血液標本時按常規操作。取樣要新鮮，送驗要及時，標本容器要清
潔乾燥。
10．病室空氣要流通，每日定時通風，但避免對流。空氣消毒每日1次，定期監測空氣
污染情況和消毒效果。
11．高熱、咯血患者護理參考有關章節。
12．做好衛生宣教工作，積極宣傳預防呼吸系統疾病的措施。指導患者進行體育鍛煉，
闡明吸菸對人體的危害，勸告患者注意保暖預防感冒。
13．備好一切搶救物品和藥物。
這個下面是網上的一篇文章 不知道有點用沒
兒科臨牀護理教學的體會
臨牀畢業實習是實現理論知識向實際工作能力轉化必不可少的過程，是護理教學的重要階段，是培養護生臨牀思維、職業道德品質和綜合能力的關鍵環節〔1〕。兒科護士的專業角色與其他專業有所不同，兒科護士要提供“以家庭爲中心”的服務，並對每一年齡段的患兒施以發展性的照顧，通過臨牀教學實習，培養具有較強專業操作技能的應用型高級護理人才是未來護理的需要，因此，我院採取了相應的教學計劃，對兒科的臨牀教學進行了一些探索，現報告如下。
1 加強安全護理教育，提高法律意識
安全教育是指護理人員在進行護理工作中，要嚴格遵循護理制度和操作規程，準確無誤地執行醫囑，實施護理計劃，確保病人在治療和康復中獲得身心安全〔2〕。在兒科臨牀帶教中，從護生第一天踏入病房就對護生加強安全教育，組織學生學習《醫療事故處理條例》、《醫務人員道德規範與實施方法》等法律知識，加強責任心，倡導慎獨精神。兒科護理工作責任心重，經常面對的是不會開口說話的嬰幼兒，護士的工作常在無監督下獨立進行，因此，慎獨的醫德品質顯得尤爲重要，聯繫實際教育護生，如在給嬰兒洗澡時，不嚴格查對手圈，以至抱錯嬰兒，那麼護士就要應負民事或刑事責任。讓她們從以往的典型事例中吸取教訓，做到警鐘長鳴。
2 加強基本技能訓練，提高專科技能操作
重視基本知識、強調基本技能的培養是引導實習護士步入成熟的基礎，是將以往所
學的理論與臨牀有機結合的必然，也是提高教學質量的關鍵〔1〕。學生們在學校裏學習了3～4年的基本理論知識，到臨牀上實習，迫切希望能夠自己動手操作、學以致用，這就需要我們耐心細緻的做好帶教工作。我們把工作的重點放在鞏固基礎知識和技能上，每週1次晨間提問，每月1次護理查房，上小課時，把每一個疾病的相關因素都給予詳細的講解，找一些臨牀上比較典型的病例加以解釋和分析，讓他們能夠理論聯繫實際，把在臨牀上看到的和書本上學到的知識聯繫在一起，加以對照，並有一定的延續。由於兒科的專業性較強，在實施各項專科技能操作前，老師並不急於示範，而是讓他們先了解操作程序，掌握了操作原則後，在老師的監護下自己動手進行操作，在操作的過程中，加以領會，知道爲什麼要這樣做，最後由老師加以總結，指出問題所在，使學生的理論和實際達到有機的結合，這樣既補充了學生的理論知識，又使學生的操作技能得到了較好的鍛鍊。
3 加強健康教育能力，建立良好的護患關係
傳播與教育並重是當前世界健康活動的一個重要趨勢〔3〕，護生兼有“傳者”與“受者”的雙重身份，既是健康教育的實施者，又是健康教育的對象〔4〕。兒科護士面對的是無法正確描述自己疾病感受的兒童，需要護士付出更多的責任心和耐心，同時兒科護士需要投入更多的時間和精力在與患兒家屬的交流上。護生在學校經過正規的綜合教育，相對而言，理論知識較紮實，而在溝通和交流能力上有一定的欠缺。在掌握了兒科的理論知識的基礎上，我們加強了護生的健康教育能力的培養。對於嬰幼兒，我們鼓勵她們運用非語言的交流，多給患兒一些安慰和撫觸，對於年長的患兒，我們鼓勵她們運用通俗易懂、易於理解的語言來和患兒們交流，經常給患兒一些適當的關愛，如輕拍、撫摸、摟抱及逗樂，尊重、關心、愛護、體貼他們，讓他們消除恐懼，增加親近感，以便及時掌握患兒的病情及心理狀態，讓他們在輕鬆的環境中接受治療及護理，這樣自然換來了家屬的理解和滿意，建立了和諧的護患關係。通過健康教育能力的培養，既使護生認識到了自身的價值與責任，也有助提高護生對護理專業整體認識和護生的整體素
質。
4 小結
隨着現代兒科學、兒科護理事業的發展，患兒及家屬期望值在不斷增高，兒科護士扮演的角色及專業素質越來越引起人們的重視。通過臨牀帶教，提高護生的綜合素質，培養具有較強專業操作技能的應用型高級護理人才是未來護理的需要。