精神科醫生進修個人總結（通用3篇）
精神科醫生進修個人總結 篇1
在《精神醫學》第二版教科書上，關於“妄想”的症狀內容部分有這樣一句話，妄想是個體的病理心理狀態，並不針對集體，因爲集體的信念有時儘管不合理，也不能歸爲病態，如宗教迷信。
這句話七年級看是合情理的，一個羣體同時患有同一種精神疾患、並表現出相同內容的妄想症狀的可能性，可謂是小之又小了。因此假設有一羣人和一個人，他們接受過同等程度的現代高等教育，且均無理由、不可糾正地相信一名不知何來的神祇的存在，那麼這一羣人並不會被診斷爲具有妄想症狀，而那單獨的一個人則會。
如果確實如此的話，那麼上面那句話便顯得有些奇怪了。我們判定一個人的思想是否屬於精神病性症狀的依據，並不是其內容較之客觀事實的正確與否，而是根據其內容是否符合“大多數人的狀態”來決定的。換言之，我們將病人診斷爲“精神分裂症”的其中一條標準是，你與大多數人不一樣。而這其中透露出來的邏輯則是，與大多數人不一樣便是錯誤的、需要被修正的。
或許這沒有問題。“正常”的意思便是，與實際常人該做的事情一致。其他科室的醫生所做的事情，也確實是令他們患者本不能完成自身機能的器官恢復實際其所應當承擔的作用。但精神科的治療與藥物同其他科室不一樣。它們確實地作用於人的中樞神經系統，尤其是大腦高級中樞。在人的精神心理產生的神經生物學尚不清楚的現在，似乎沒有人能夠保證，這樣的處理並不會對病人本身固有的、未病變的區域產生影響。即是說，我們在做的事情，可能是強行改變一個人的思維、情感和意志，從而把他變成一個與旁人一樣的、“正常”的人。
那麼，需要被這樣治療的病人，他們的病竈又是什麼呢？結論依然是“與大多數人不同”。這個世界上的絕大多數人無法理解他們腦內的世界，因此這大多數人唯一能做到的事情便是將這無法理解的因素徹底排除。這是一種社會學上的民粹主義。因爲大多數人是這樣的，所以與之不同的少數分子便是應當被治療、被修正的對象。因爲“與大多數不一樣”這件事在現在已經被賦予了“病態”的含義。（好在，在精神科的診斷中很重要的一條依據，是社會功能的評斷）
從這裏得出的推論是需要警惕的。它在冥冥之中低語着，我們治療精神疾病，非常需要當心的則是不要爲普遍的、隨處可見的、大衆的思想做了幫手，將勢單力薄的、搖搖欲墜的少數派思想扼死在他們主人的神經突觸裏。
並不是只有我們才產生過這樣的疑慮。自從十七世紀歐洲的人們將精神病人（當時稱作“瘋子”）與一般人隔離開來的時候起，這種多數人的理性對非理性的征服便已確立。“瘋癲”（即精神疾病）被認爲是與偷盜、行乞等同的擾亂資產階級城市秩序的罪惡行爲。當時的封建-資產階級聯合統治下采取的強制收容隔離措施，便已經將精神病人視作了與正常的、易於管理的人民不同的物種。而後來米歇爾·福柯在他的《瘋癲與文明》一書中提到，自18世紀末，瘋癲被確定爲一種精神疾病的那時起，理性與非理性二者之間的交流便破裂了。與文藝復興時期的歌頌、古典時期的隔離都不同，使用各種手段治療精神病人，則意味着我們徹底開始了對於他們的消滅。通過這種治療行爲，精神病人變回了“正常”人（或者有一些可接受的缺陷），社會的多數派完成了將少數派化爲它自身一部分的一種轉變。這是一種思想對於另一種思想的genocide，是我們對自身無法理解之物做出的、本能一般的攻擊反應。
好在，我們確實有着治療他們的理由。精神病人，尤其是精神分裂症的患者，對他人造成了困擾和危害。因而我們要幫助他們，令他們停止這些行爲。那些想要傷害自己的病人則更甚。正常人怎麼會想要傷害自己呢？一定是病人自己不正常導致的。我們無法理解不正常，因此正常與不正常只能在思想的叢林法則中互相搏殺，幸好......
當然，資歷淺微如我，絕無念頭去菲薄精神醫學近兩個世紀的發展，不如說我希望它能夠在今後的社會中獲得越來越多的重視。只是也許，我們在面對一些病人的時候，傾聽和理解就可以發現他們的行爲邏輯並無偏離，就可以少開出一張不必要的抗精神病藥物的處方單，真正去治療需要幫助的患者。
精神科醫生進修個人總結 篇2
不知不覺，一學期的精神科護理結束了，這學期裏，我們共有兩次醫院見習，一次是在康寧醫院，一次是在民康醫院。雖然時間不長，但是兩次見習都給我留下了深刻的印象，讓我對精神科護理這個學科有了更深的認識。
從環境上來講，兩兩個醫院都乾淨整潔，住院大樓現代化，內部設施齊全你，活動室裏電視麻將檯球一樣不少，這樣的環境自然給了我們一種信任的感覺，相信對於患者，尤其是精神病患者這一特殊羣體，更加是能產生一種威嚴而又放心的感覺。
在醫院，我們見到了不少患者。對於初次接觸精神病患者的我們而言，一切都顯得興奮而又略微緊張。我們見到了一些平靜的康復期的精神病患者，有精神分裂症、躁狂症等。患者都很友善，躁狂症患者的症狀很典型，遇到我們喋喋不休地不斷在講述他的故事；幾個精神分裂症的患者有典型的妄想症，不斷告訴我們他多麼厲害，有很多很多錢，別人都很崇拜他，他有很多公司，本事很大等等，雖然我們都知道他們說的都是假的，一開始還會覺得好笑，但後來，最大的感覺就是同情了。其中讓我印象最深的是一個患有精神分裂症的大伯，大伯年紀50多歲的樣子，拿着一個茶杯，看起來端莊斯文，不在醫院看到他的話，或許我會認爲他是一個村幹部什麼的吧。大伯和善地回答我們問題，告訴我們他有一個女兒，和妻子已經離婚，女兒等家人都在國外，問他現在情況已經很好了什麼時候能出院，他說可能過年女兒會來接他，說到這個的時候，大伯眼中分明流出一股思念。後來帶教老師告訴我們，大伯其實曾經還有一個兒子，但是由於他的精神病發作，他親手殺了自己的兒子。我們都很震驚，後來問大伯這件事的時候，大伯安靜了幾秒鐘，然後緩緩地說他一直很內疚，當年因爲覺得他兒子不夠上進不夠乖，一時沒想開竟然做出了這種事，也因爲這件事，大伯住進了醫院，一住就是好幾年。這件事徹底震撼了我們。我們都是平凡的大學生，以我們的社會閱歷，必然從未接觸過所謂的殺人犯，更沒有想到殺人犯竟是一個精神病患者。但是我並不害怕，相反我很同情這個大伯，同時對於他兒子生命的.逝去我感到很惋惜。從大伯的敘述中可以明顯感到他的後悔和內疚，我明白精神病人也是有感情的，只是他們發作的時候可能迷失了自己，因此他們更需要我們的關心和愛護。 在民康醫院我們去的那天還有一個患者跳樓了，據同學說她看到了一個模糊的身影迅速墜落。我從窗口看去，看到那個死者躺在血泊裏，血肉模糊的樣子。我們都很震驚。在我的生命裏也從來沒見過自殺事件，我不知道該怎樣描述當時的心情。也許這個死者是因爲抑鬱症等疾病導致的對生活失去信心，也許是因爲她忽然清醒意識到自己的處境悲從心來不堪重負結果一死百了，不管是因爲什麼，這都是一個生命。我更加意識到精神病人的不穩定性，因此也更加需要我們醫護人員去加強看護，保護每一個生命。
以前我都覺得精神病人就是瘋子，很可怕，但是真正接觸了，我也逐漸發現他們並不像我或是大衆想象的那麼可怕，多數患者都是很可憐的，他們有工作有家庭有親人有朋友，但是精神分裂症毀了這一切。他們的大腦逐漸被毒性物質蠶食，藥物的副反應隨着時間的積累逐漸顯現，以前瘦的會變胖，聰明的會變愚鈍，美麗的會變蒼老，美好的記憶會逐漸消失。人就這樣毀了，人生就浸泡在每天那十幾片藥裏：氯氮平、舒必利、苯海索、利培酮……他們需要長年累月的吃藥，一旦停藥就會發病，第一次也許是七八年，第二次就會變成三四年，最後一年之內屢次發病，這是一個可怕的過程！
精神病人是一個特殊的羣體，他們每個人背後都有一段痛苦的經歷，都有一個悲慘的故事。他們需要更多我們社會的關愛。我真希望社會能多關注精神病人，進一步完善醫療體系，讓精神病患者在冰冷的疾病背後能感受到更大的溫暖。
精神科醫生進修個人總結 篇3
非常感謝醫院領導讓我到xx市中心醫院進修，我知道這是領導對我的關懷與信任並寄與了我殷切的期看。這次進修是我來之不容易的學習機會，也是對本身的一次挑戰。進修時我帶着明確的學習目的，時刻牢記領導對我的囑咐，學到了先進的臨牀理念和技術。通過四個月的進修學習，使自己開闊了視野，拓展了思路，進步了業務技能。總結這四個月的學習，xx市中心醫院給我留下深入的印象。這裏的工作節奏快而有序，職員職責明確，學習慣氛濃厚。
通過在呼吸內科、血汗管內科的系統學習，進一步瞭解了呼吸系統、血汗管系統的基礎知識、最新的診療技術，全面善練把握了呼吸科、血汗管內科及相干科室常見疾病、多病發的診斷醫治，熟習了呼吸科常規操縱如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經超聲、ct引導下經皮肺穿，基本瞭解支氣管鏡、胸腔鏡等操縱要領。
他們科室主任每週查房1—2次。查房時感覺氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫學證據，很多原則性的題目已達成共鳴，但答應不違反原則的分歧。中心醫院一向強調綜合醫治，查房時，先由一線或進修醫生報告病史；上級醫生仔細閱片，分析可能診斷，進一步檢查及醫治方案。這樣能系統的有計劃的使患者得到公道醫治，同時年輕醫生了解很多相干知識。公道的綜合醫治是xx市中心醫院高診療水平的重要因素之一。
科室要發展，必須重視再教育、再學習及後備人材的培養。每週1次理論學習、醫治新進展；每週1次科內學術討論；長時間高強度、自覺的學習、交換也是他們長盛不衰的重要因素。
各學科職員的通力協作是進步診治水平的保證。各個科室都有技術專長，每位醫生也有技術專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨牀醫生還不夠，必須有先進的裝備和完善的輔助檢查，才能設計出理想的醫治方案。同時醫院各科室間的協作也很重要，如手術科室、病理科、診斷科等。綜合實力的突出，纔能有診療高水平。
先進的裝備及技術也給我留下很深的印象。在我們基層醫院有很多困擾我們的困難，有了先進醫療裝備及技術，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。雖然如此，常規醫治還是最常使用的醫治手段。我覺得，依託我院目前的技術、裝備，只要能規範的、公道的應用常規技術，展開力所能及的.新業務、新技術，也能夠使大多數患者取得滿意的療效。在科室工作時，能夠感覺到他們的自我保護意識非常強烈，對病患提出的各種疑問都能公道的解釋並明確告知病情發展及預後。在中心醫院心內科學習期間，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學習慣氛、探索精神，不斷鼓勵着我儘快地把握新的理論知識及技術。
4個月的進修時間是短暫的，進修生活是充實而愉快的。固然進修生活很快結束了，但學習是無止境的，還有許很多多的知識要我在今後的工作中往認真學習和研究。在進修的日子裏，學習過程裏隨時都伴隨着很多新的體驗和收穫，給我在這裏的生活增加了豐富的內容。我回首這段時光，審閱本身的改變。我的專業知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術和方法；但是對我來講，最重要的收穫還是觀念上的改變。我現在爲自己的付出和收穫感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，並在工作中影響帶動同事們，使我院內科的工作水平更上新臺階。